SEANCE 2 Cité et citoyens dans le monde grec : Le cas d’Athènes

PARTIE EXERCICES

❖ Les différents habitants Doc A : Bas-relief, Ve siècle av. J.-C

Après le récit de votre professeur, réalisez les consignes : 1) Identifiez ces trois personnages du doc A

2) P. 73 doc 5 : Quelle remarque vous inspire ces chiffres et ce graphique ?

__________________________________________________________________________________________________

3) Ecrivez les numéros des petits textes 1 à 4 sur la vignette correspondante

1= Nés de père et mère athéniens, âgés de plus de 18 ans et ayant accompli leur service militaire, ils peuvent participer au

gouvernement de la cité

2= appartenant à un maitre, ils sont employés aux besognes indispensables

3= souvent commerçants, ils payent une taxe de résidence

4= restant au logis, elles ont la charge des tâches ménagères et de l’éducation des enfants

SEANCE 2 Cité et citoyens dans le monde grec : Le cas d’Athènes

PARTIE COURS - LE MONDE DES CITES GRECQUES.

Quels éléments font l’unité du monde grec ?

INTRODUCTION La cité grecque est un petit état indépendant. Les premières cités apparaissent en Grèce vers le VIIIème siècle avt J.C.

De nombreuses cités sont surpeuplées et manquent de terre. C’est pourquoi certains grecs quittent leur cité et s’installent

sur les bords de la Méditerranée et de la mer Noire pour fonder des colonies dès le VIIIe siècle avant J.-C. Les colonies sont

indépendantes par rapport à la métropole.

Colonie : cité nouvelle fondée par des grecs, en dehors de la Grèce elle-même.

Métropole : cité d’origine des citoyens d’une colonie.

I) LA CITE D’ATHENES Qu’est-ce qu’une cité grecque ? Qui sont les habitants d’Athènes ?

Athènes est une cité littorale qui domine la Grèce au Ve siècle avant J.-C. Son territoire s’appelle l’Attique. Tout comme les autres

cités, elle est composée d’une ville entourée de remparts et de campagnes où l’on cultive le blé, la vigne et l’olivier. Elle possède

un port (le Pirée).

L’agora et l’Acropole sont le cœur de la cité d’Athènes. L’agora est le centre politique de la cité avec la Pnyx. L’Acropole, dédiée

à Athéna la déesse protectrice de la cité, est la colline sacrée de la cité où se situent les temples dédiés aux dieux.

Agora : grande place dans une ville grecque.

Acropole : (en grec la « ville haute ») : colline fortifiée dans les cités grecques où il y a des temples consacrés aux dieux

protecteurs de la cité. (avec une majuscule, celle d’Athènes)

__________________________________________________________________________________________________________________________

II) CITES ET CITOYENS DANS LE MONDE GREC : LE CAS D’ATHENES Qui sont les habitants d’Athènes ?

Athènes compte 300 000 habitants au Vème siècle avant JC qui n’ont pas tous le même statut.

-Il y a tout d’abord les citoyens athéniens, qui représentent environ 15 % de la population d’Athènes. Ils possèdent les terres

d’Attique et ont la totalité des droits politiques.

-Les femmes et les enfants des citoyens n’ont aucun droit politique. Les femmes sont destinées aux travaux de la maison et à

s’occuper des enfants.

-Les esclaves sont soumis à un maître qui les a achetés et peut les vendre. Ils accomplissent souvent les travaux manuels les plus

pénibles.

-Les métèques ne sont pas citoyens. Ils viennent d’une autre cité. Ils paient un impôt pour pouvoir vivre à Athènes.

Citoyen : habitant ayant des droits (civique, politique et juridique) leur permettant de participer aux affaires de

leur cité.

Esclave : personne non libre ne disposant d’aucun droit ; acheté ou vendu comme un objet

Métèque : étranger installé à Athènes

Les athéniens ont le devoir de défendre leur patrie. C’est pourquoi Athènes possède aussi une organisation militaire. Les

Hoplites, citoyens guerriers, défendent leur cité, comme au Ve siècle avant J.-C., lorsque les guerres médiques ont opposé les

cités grecques aux Perses.

Grâce à deux victoires contre les Perses (bataille de Marathon en 490 avant J.-C, et bataille de Salamine 480 avant J.-

C.) Athènes domine le monde grec et est la cité la plus puissante du Ve siècle avant J.-C. dans le monde grec.

Athènes conserve des relations avec la Grèce, grâce à sa monnaie et à son port qui lui permet de faire du commerce

Hoplite : (du grec « hoplon » bouclier) guerrier grec combattant à pied et lourdement armé (bouclier, lance, casque…)

SEANCE 3 Mythes et croyances des grecs

PARTIE EXERCICES L’Iliade et l’odyssée, d’Homère

Quels sont les fondements religieux et mythiques qui rassemblent les grecs ?

Remplissez le tableau à l’aide du

récit et avec votre professeur et

du document 1 p. 70 du manuel.

Présentation de l’Iliade et l’Odyssée

Nature de l’œuvre et date de mise par écrit

L’Iliade et l’Odyssée est-il un récit historique ? Auteur (nom, siècle et informations diverses) Où se situe la guerre racontée dans l’Iliade ?

Combien d’années dure-t-elle ?

Etude d’extraits de l’Iliade et l’Odyssée

L’Iliade

L’Odyssée Que raconte chacune de ces

deux parties ?

Résumez l’épisode vu pour

chacune des parties

Donnez un exemple de héros

Les qualités des héros

Domaines de compétences et savoir-faire

Extraire des informations des documents et les classer,

respecter les consignes

Travailler en équipe, Appliquer les méthodes, Savoir s’organiser

et s’impliquer dans son travail

Faire des hypothèses, Mettre en relation les connaissances,

analyser une œuvre d’art, réinvestir des notions, argumenter et

décrire, Lire et pratiquer différents langages, résumer façon

claire et organisée, croiser des documents pour comprendre

l’œuvre d’Homère, Développer son sens critique

D’après ces deux épisodes, quel

est le rôle des dieux dans la

vie de ces hommes ?

Quels éléments vous

paraissent curieux dans les

deux œuvres ? À votre avis les

Grecs y croyait-il ?

Pourquoi ces textes étaient

connus des grecs ? Quelle est

la finalité de ces mythes ? le

but ?

SEANCE 3 Mythes et croyances des grecs

PARTIE COURS

III) MYTHES ET CROYANCES DES GRECS. Quels sont les fondements religieux et mythiques qui rassemblent les grecs ?

Les Grecs parlent la même langue et utilise la même écriture. Ils apprennent à lire et écrire avec les poèmes attribués à

Homère, l’Iliade et l’Odyssée. Il s’agit d’un mythe écrit au VIIIème siècle avant JC qui met notamment en scène Achille et

Ulysse. Pour les Grecs, ces récits, plus ou moins légendaire, racontent leur histoire commune.

Les Grecs sont polythéistes. Ils adorent de nombreux dieux, à l’apparence humaine mais immortels, et croient qu’ils

interviennent dans leur vie en fixant leur destin.

Les mythes racontent leur histoire et celle des héros qu’ils placent entre les dieux et les hommes.

Pour obtenir la protection des dieux, on leur rend un culte à la maison ou dans des temples.

Les plus connus sont :

-Zeus (roi des dieux, ciel et terre)

-Athéna (sagesse, protectrice d’Athènes),

-Poséidon (mer, tremblement de terre)

-Apollon (Soleil, poésie, musique)

Polythéisme : croire en plusieurs dieux

Héros : personnage de la mythologie grecque, né de l’union d’un dieu et d’une personne mortelle

Mythe : récit mettant en scène les dieux et les exploits des héros. La mythologie est l’ensemble des mythes (dans

le cas de l’Odyssée d’Ulysse, on parle aussi d’épopée).

Conclusion : Tous les grecs croient aux mêmes dieux et aux mêmes héros. Ils ont une culture commune

SEANCE 4 Olympie, un sanctuaire panhéllenique

PARTIE EXERCICES

Le sanctuaire panhellénique d’Olympie

❖ Présentation des jeux Olympiques. Remplissez le tableau grâce au documentaire télévisé passé en classe :

Quand ont eu lieu les

premiers jeux

Olympiques ?

Où avaient lieu ces jeux

Olympiques ? Placez-le sur la carte

distribuée en début de chapitre.

Quelle est la fréquence de

ces jeux Quel est le but de ces jeux ?

Surlignez ce que font les

grecs pendant les jeux ?

« Pendant les jeux, nous concluons des trêves entre cités et nous faisons taire nos haines

pour nous réunir en un même lieu où nous nous rappelons notre origine commune en

faisant ensemble des prières et les sacrifices » d’après Isocrate,

Panégyrique, 43, Ve siècle avant J.-C.

Qui a le droit de

participer ? Cochez la ou

les bonnes réponses

Un soldat athénien

Un esclave de Massalia

Le fils d’un roi d’une cité grecque

Un berger de Phocée

Une jeune fille de Sparte

Un citoyen romain

❖ Les différentes épreuves : Identifier les différentes épreuves en reliant les vignettes à leur nom

❖ Le lien avec la religion

1) Voici une reconstitution du sanctuaire

d’Olympie. Dans la légende, surlignez en

rouge les éléments religieux et en bleu les

éléments sportifs. A L’aide du manuel p. 67,

indiquez, devant les éléments de cette

légende, les numéros correspondant sur le

plan.

2) Doc B : Dans le texte Surlignez en rouge

les éléments religieux et en bleu les

éléments sportifs

3) Observez ce que vous avez surligné dans

les deux documents : Que constatez-vous ?

Que font les grecs à Olympie ? Quel dieu

principal est honoré?

Course en arme course à pied pancrace saut en longueur

Lutte lancer de disque quadrige (course de char)

Domaines de compétences et savoir-faire

D5 faire des hypothèses, Mettre en relation les connaissances, Lire et

pratiquer différents langages, se repérer dans l’espace

Doc A : Reconstitution du sanctuaire d’Olympie, Manuel Nathan , 2006

Légende

N° sur

le plan

Les éléments du sanctuaire d’OLYMPIE N° sur

le plan

Les éléments du sanctuaire d’OLYMPIE

Gymnase (course et lancers) 4 Temple de Héra

5 Statues consacrées pour les vainqueurs 7 Prytanée (abrite la flamme sacrée)

Temple de Zeus Palestre (saut, lutte, pugilat)

Stade Hôtel pour les visiteurs importants

3 Olivier sacré (feuilles = couronnes des vainqueurs) Emplacement de l’Hippodrome

Autel de Zeus 6 Trésor des cités

11 Conseil olympique (où les athlètes jurent de ne pas

tricher)

Doc B :

Le premier jour, on fait des sacrifices en l’honneur de Zeus, d’Héra et du héros Pélops, le fondateur des

jeux d’Olympie. Puis les concurrents prêtent le serment sur l’autel de Zeus de ne commettre aucune

fraude.

Les épreuves commencent le deuxième jour : course à pied, pentathlon (lutte, course, saut, lancer du

disque et du javelot), lutte et pugilat, course de chevaux et de chars. Le troisième jour on organise une

procession et une hécatombe (sacrifice de 100 bœufs), puis a lieu le banquet, l’après-midi et les jours

suivants les concours sportifs se poursuivent.

Le septième jour, on distribue les récompenses dans le temple de Zeus : il s’agit d’une simple couronne

d’olivier ; mais c’est une gloire pour la cite dont l’athlète est le vainqueur. Les fêtes s’achèvent par un

banquet auquel participent les vainqueurs et les organisateurs des Jeux.

Marie Desmares, extrait de http://lewebpedagogique.com/

SEANCE 4 Olympie, un sanctuaire panhéllenique

PARTIE COURS

IV) LE SANCTUAIRE PANHELLENIQUE D’OLYMPIE

Qu’est-ce que le panhellénisme ?

Prière et sacrifices rythment la vie de tous les jours. Plus exceptionnellement, des célébrations réunissent les Grecs dans de

grands sanctuaires comme à Olympie ou Delphes.

Les premiers Jeux Olympiques sont apparus en 776 avant JC. Ils réunissent, tous les quatre ans, les athlètes de toutes les cités

grecques dans le sanctuaire panhéllenique d’Olympie. Pendant 7 jours, des cérémonies religieuses et des épreuves sportives ont

lieu en même temps. Le pentathlon est l’une des épreuves les plus difficiles, elle est très prestigieuse.

Les sanctuaires sont des lieux communs à tous les Grecs, ce sont des lieux panhelléniques.

Sacrifice : offrande à un dieu qui peut prendre la forme de la mise à mort d’un animal.

Sanctuaire : espace sacré dédié à un ou plusieurs dieux

Panhellénique : (pan « tout » et hellen « grec ») : qui est commun à tous les grecs