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Les mondes virtuels en pédagogie ...
vendredi 24 mai 2013
En voiture S1mOne !
«Esse est percipere et percipi»
«Être c’est percevoir et être perçu»
vendredi 24 mai 2013
Le [monde] virtuel, un concept philosophique ...
vendredi 24 mai 2013
Des définitions
vendredi 24 mai 2013
La réalité virtuelle
La modélisation informatique
La cyberculture
vendredi 24 mai 2013
La réalité virtuelle n’existe pas toute seule ...
«Elle prend tout son sens à travers un contexte dans lequel opèrent un modèle, un ou des opérateur(s) sans lesquels cette réalité ne peut se mettre en oeuvre, et un système d’interaction qui permet au modèle et à l’opérateur de construire un système de relations cognitives et sensorielles»
La réalité virtuelle, avec ou sans corps, Alain Milon (2005)
vendredi 24 mai 2013
«Le réel ne s’oppose pas au réel mais à l’actuel»
Gilles Deleuze
«La virtualité rend plus réelles les nouvelles technologies et leur
donne une plus forte prise sur le monde»
Marcello Vitali Rosatti, s’orienter dans le virtuel (2012)
«Nous allons montrer que le virtuel ne se substitue pas au réel comme il n’est pas moins, plus ou aussi réel que le réel. Il en est un attribut du réel tout simplement»
Alain Milon, la réalité virtuelle (2005)
vendredi 24 mai 2013
... Le monde virtuel, un concept pédagogique
vendredi 24 mai 2013
Le monde virtuel est un monde en trois dimensions (3D) créé à l’aide d’un logiciel et d’une programmation spécifiques. Le monde est en général une représentation de lieux réels mais il peut être aussi une construction purement imaginaire élaborée dans le cadre d’une démarche plastique. Il permet à un groupe de personnes éclatées géographiquement et placées en situation immersive d’interagir. Les acteurs du dispositif peuvent, à l’aide d’avatars, d’objets ou d’une vue subjective, parler, écrire, gérer des attitudes corporelles, se déplacer, y compris en s’affranchissant les lois physiques du monde réel. Le groupe constitué partage un intérêt commun, défini dans un projet élaboré de façon formelle. Les apprenants seront mis en situation d’acquisition de savoirs et de compétences en reproduisant des situations du réel. Les situations sont reproductibles à l’infini, elles permettent d’analyser des situations simples (des routines) ou extra – ordinaires. Le monde virtuel de simulation combine des constructions scénarisées au service d’enjeux d’enseignement et d’apprentissage.
Notre définition ...
vendredi 24 mai 2013
Des usages pédagogiques
vendredi 24 mai 2013
WOW
Second Life
WOW
GTA
vendredi 24 mai 2013
Construire des cours
Simuler des situations
S’immerger dans un concept
Concevoir par collaboration
vendredi 24 mai 2013
Le réalisme des univers
vendredi 24 mai 2013
Déconstruire le réel pour penser le virtuel
vendredi 24 mai 2013
Des usages repérés
vendredi 24 mai 2013
Des observations et analyses sur le tutorat
vendredi 24 mai 2013
Les cours en immersion
vendredi 24 mai 2013
La simulation
vendredi 24 mai 2013
La co-construction
vendredi 24 mai 2013
L’immersion dans les concepts
vendredi 24 mai 2013
Acteurs
OutilsRess
ources
Conte
xte
Mutualiser
Former
Formaliser
Former
La scénarisation
vendredi 24 mai 2013
