Seminaire mv

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  • 1. Les mondes virtuels en pdagogie ... vendredi 24 mai 2013
  • 2. En voiture S1mOne ! Esse est percipere et percipi tre cest percevoir et tre peru vendredi 24 mai 2013
  • 3. Le [monde] virtuel, un concept philosophique ... vendredi 24 mai 2013
  • 4. Des dnitions vendredi 24 mai 2013
  • 5. La ralit virtuelle La cyberculture La modlisation informatique vendredi 24 mai 2013
  • 6. La ralit virtuelle nexiste pas toute seule ... Elle prend tout son sens travers un contexte dans lequel oprent un modle, un ou des oprateur(s) sans lesquels cette ralit ne peut se mettre en oeuvre, et un systme dinteraction qui permet au modle et loprateur de construire un systme de relations cognitives et sensorielles La ralit virtuelle, avec ou sans corps, Alain Milon (2005) vendredi 24 mai 2013
  • 7. Le rel ne soppose pas au rel mais lactuel Gilles Deleuze La virtualit rend plus relles les nouvelles technologies et leur donne une plus forte prise sur le monde Marcello Vitali Rosatti, sorienter dans le virtuel (2012) Nous allons montrer que le virtuel ne se substitue pas au rel comme il nest pas moins, plus ou aussi rel que le rel. Il en est un attribut du rel tout simplement Alain Milon, la ralit virtuelle (2005) vendredi 24 mai 2013
  • 8. ... Le monde virtuel, un concept pdagogique vendredi 24 mai 2013
  • 9. Notre dnition ... Le monde virtuelest un monde en trois dimensions (3D) cr laide dun logiciel et dune programmation spciques. Le monde est en gnral une reprsentation de lieux rels mais il peut tre aussi une construction purement imaginaire labore dans le cadre dune dmarche plastique. Il permet un groupe de personnes clates gographiquement et places en situation immersive dinteragir. Les acteurs du dispositif peuvent, laide davatars, dobjets ou dune vue subjective, parler, crire, grer des attitudes corporelles, se dplacer, y compris en saffranchissant les lois physiques du monde rel. Le groupe constitu partage un intrt commun, dni dans un projet labor de faon formelle. Les apprenants seront mis en situation dacquisition de savoirs et de comptences en reproduisant des situations du rel. Les situations sont reproductibles linni, elles permettent danalyser des situations simples (des routines) ou extra ordinaires. Le monde virtuel de simulation combine des constructions scnarises au service denjeux denseignement et dapprentissage. vendredi 24 mai 2013
  • 10. Des usages pdagogiques vendredi 24 mai 2013
  • 11. WOW Second Life W GTA vendredi 24 mai 2013
  • 12. Construire des cours Simuler des situations Simmerger dans un concept Concevoir par collaboration vendredi 24 mai 2013
  • 13. Le ralisme des univers vendredi 24 mai 2013
  • 14. Dconstruire le rel pour penser le virtuel vendredi 24 mai 2013
  • 15. Des usages repr s vendredi 24 mai 2013
  • 16. Des observations et analyses sur le tutorat vendredi 24 mai 2013
  • 17. Les cours en immersion vendredi 24 mai 2013
  • 18. La simulation vendredi 24 mai 2013
  • 19. La co-construction vendredi 24 mai 2013
  • 20. Limmersion dans les concepts vendredi 24 mai 2013
  • 21. e te xt Acteurs C Former Formaliser on La scnarisation Mutualiser s e rc u o ss e R Outils Former vendredi 24 mai 2013