11 Organisation de coopération et de développement

économiques

Édition 2004 de Regards sur l’Éducation

Septembre 2004

Eric CharbonnierJean-Luc Heller

22Population ayant atteint une formation tertiaire

(2002 – Tableau A3.3) Pourcentage, par groupe d’âge

0

10

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Variation démographiqueVariation du taux d’inscriptionVariation absolue des eff ectifs scolarisés

Variation des effectifs scolarisés dans l'enseignement tertiaire en fonction de l'évolution

du taux d’inscription et des changements démographiques

(1995-2002 / 1995 = 100, Tableau C2.2)

Évolution des effectifs scolarisés moyens du tertiaire dans les pays de l’OCDE

44

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Enseignement tertiaire de type A Enseignement tertiaire de type B

Taux d'accès à l'enseignement tertiaire(2002 - Tableau C2.1)

Somme des taux nets d'accès à chaque âge dans l'enseignement tertiaire de types A et B

55Proportion de diplômés des domaines

scientifiques de l'enseignement tertiaire de type A et des programmes de recherche de haut

niveau(2002 - Tableau A4.1)

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Ingénierie, production et construction

Mathematiques et informatique

Sciences de la vie, sciences physiques et agriculture

%

66Évolution des différences de taux d’obtention de diplômes de niveau tertiaire de type 5A/6 entre les hommes et les femmes (1998-2002, Tableau A3.4C)

Points de pourcentage pour la population âgée de 25 à 34 ans

- 20- 18- 16- 14- 12- 10- 8- 6- 4- 202468

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1998 2002%

Taux d’obtention de diplômes supérieur pour les hommes

Taux d’obtention de diplômes supérieur pour les femmes

77 Pourcentage de diplômes tertiaires décernés aux femmes (2002 - Tableau A4.2)

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Premier diplôme tertiaire de type A Programmes de recherche de haut niveau

Proportion égale de diplômes décernés à des femmes et à des hommes

88Revenus relatifs des activités professionnelles

(2002 - Tableau A11a)selon le niveau de formation et le sexe de la population âgée de 25 à 64

ans (deuxième cycle du secondaire = 100)

406080

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I nférieur au deuxième cycle du secondaire- HommesI nférieur au deuxième cycle du secondaire- FemmesTertiaire de type A et programmes de recherche de haut niveau - HommesTertiaire de type A et programmes de recherche de haut niveau - Femmes

% Index

99Pourcentage de chômeurs non scolarisés chez les

jeunes âgés de 25 à 29 ans, selon le niveau de formation (2002 - Tableau C4.3)

0

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I nférieur au deuxième cycle du secondaire Deuxième cycle du secondaire et post- secondaire non tertiaireTertiaire

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2002 1998

Pourcentage d'étudiants étrangers scolarisés dans l'enseignement tertiaire, par pays d'accueil

(2002 – Tableau C3.1)

1111

France9%

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Allemagne12%

Royaume-Uni13%

Autre OECD9% Belgique

2%

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Australia10%

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États- Unis32%

Répartition des étudiants étrangers par pays OCDE d'accueil (2002 - Tableau C3.2)

1212Dépenses au titre des établissements

d’enseignement en pourcentage du PIB (1995–2001, Tableau B2.1a)

De sources publiques et privées, pour tous les niveaux d’éducation combinés

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Dépenses de sources privées au titre des établissements d’enseignement (2001)

Dépenses de sources publiques au titre des établissements d’enseignement (2001)

Dépenses de sources publiques et privées au titre des établissements d’enseignement(1995) Moyenne des

pays

1313Dépenses au titre des établissements

d’enseignement en pourcentage du PIB (1995-2001, Tableau B2.1b)

De sources publiques et privées, pour l’enseignement tertiaire

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Dépenses de sources privées au titre des établissements d’enseignement (2001)

Dépenses de sources publiques au titre des établissements d’enseignement (2001)

Dépenses de sources publiques et privées au titre des établissements d’enseignement (1995)

Moyenne des pays

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Dépenses publiques Dépenses des ménagesDépenses d’autres entités privées Toutes sources privées

Répartition des dépenses de sources publiques et privées au titre des établissements

d'enseignement tertiaire (2001 - Tableau B3.2b)

1515Dépenses par élève/étudiant aux divers niveaux d’enseignement, par rapport à l'enseignement

primaire (2001 Tableau B1.1 ) - Enseignement primaire = 100

100110120130140150160170180190200210220230240250260270280290300310

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I ndice de variation (Primaire = 100)

Enseignement tertiaire Enseignement secondaire

1616Évolution des dépenses au titre des établissements d’enseignement par

élève/étudiant dans le tertiaire (1995, 2001 Tableau B1.5)

Indices de variation entre 1995 et 2001 (1995 = 100, prix constants de 2001)

67

89 90 92 94 96 96101 101 101

105109 109 111 111 113

117120

124128

131 133139

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I ndice de variation (1995 = 100)

Variation des dépenses Variation des eff ectifs Variation des dépenses par élève/étudiant

1717Proportion d’élèves présentant un faible sentiment d’appartenance et une faible

participation (2000 -Tableau A8.2)

0 10 20 30 40 50Faible participation

01020304050

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Faible sentiment d’appartenance% %

1818Proportion d’élèves présentant un faible sentiment d’appartenance et une faible

participation(2000 - Tableau A8.2)

01020304050

J aponCoréeAllemagneRoyaume-UniFrance I rlandeAustralieÉtats-UnisI talieFinlandeCanada Espagne

Faible sentiment d’appartenance0 10 20 30 40 50

Faible participation% %

Score moyen sur l’indice de compréhension de

l’écrit

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Administration centrale et État Administration régionale et localeÉtablissement

Pourcentage des décisions prises à chaque niveau administratif dans les établissements publics du premier cycle du secondaire (2003 -

Tableau D6.1)

%

2020

GrèceFinlandeHongrie

AllemagneAutricheFrance

Nouvelle-Zél.EspagneNorvège

DanemarkPortugal

I taliePays-Bas

AngleterreRép. tchèque

CoréeTurquie

Décisions prises à un niveau plus décentralisé en 2003 qu’en 1998Décisions prises à un niveau plus centralisé en 2003 qu’en 1998

Plus decentralisé en 2003

Plus centralisé en 2003

600 10 20 30 40 50102030405060

Centralisation et décentralisation des décisions relatives au premier cycle de l’enseignement

secondaire public (1998-2003, Tableau D6.6) Pourcentage des décisions prises à un niveau plus centralisé ou plus

décentralisé en 2003 qu’en 1998

%

2121

0

10000

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Salaire après 15 ans d’exercice/ formation minimaleSalaire en début de carrière / formation minimaleSalaire à l’échelon maximum/formation minimale

Salaire annuel des enseignants dans le premier cycle du secondaire des établissements publics dollars ÉU convertis sur la base des PPA (2002 -

Tableau D3.1)$ US

2222 Autres thèmes de la publication• Indicateurs sur les niveaux

d’éducation pré-primaire, primaire et secondaire• Le rendement de l’éducation • L’espérance de scolarisation• La situation des jeunes peu qualifiés• La taille des classes• L’organisation de l’enseignement• Les politiques d’admission, d’orientation et de groupement des élèves dans les établissements du deuxième cycle du secondaire

2323 Informations supplémentaires:

www.oecd.org/edu

www.oecd.org/edu/rse2004www.pisa.oecd.orgE-mail: pisa@oecd.org

Eric.Charbonnier@OECD.org Tél : 33 (0)1 45 24 88 62

Jean-Luc.Heller@OECD.orgTél : 33 (0)1 45 24 97 34