SKHS Curriculum 2008Essential skills:

Skimming, scanning and reading detail.

Nos Objectifs

• Développer la capacité de parcourir et lire rapidement un texte

• Explorer les raisons pour lire et le processus physique

• Pratiquer avec un texte en français

Pour commencer…

é cu st s -

b lé j trice r

té i ph ou ion

cal on vi oi -

h lé la ant re

Pour commencer…

é cu st s -

b lé j trice r

té i ph ou ion

cal on vi oi -

h lé la ant re

Pour commencer…

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té i ph ou ion

cal on vi oi -

h lé la ant re

Pour commencer…

é cu st s -

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té i ph ou ion

cal on vi oi -

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Pour commencer…

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té i ph ou ion

cal on vi oi -

h lé la ant re

Pour commencer…

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b lé j trice r

té i ph ou ion

cal on vi oi -

h lé la ant re

How does our brain read a text?

• Word shapes• Letter strings• Skimming• Scanning• ?

Note: We change our reading technique depending on the type of text and the purpose (why you are reading it)…

GROUP TASK: Collective memory

*Resources - 1 sheet of blank paper

1. You will take it in turns to go and read the text for 30 seconds each.

2. Return to your group and convey as much information as you can remember - you or your fellow group members write this down.

3. You will be allowed only 2 turns each.

4. Now you have 1 minute to discuss your strategy before we begin!

GOOD LUCK!

What did you find out about?•Eye movement on the page

•Jumps

•Fixation

•Ballistic movement

•Saccades - forwards and backwards

•Location of fixation

•Skipped words

What makes a “good” reader?

• Decoding

• Concentration

• Able to “sound out” the words

• Prediction

• Dictionary skills

• ?

How can you use what you already know?

• What skills do you already have from Primary School?

• How can you use these in your learning of French?

• Which other subjects will this skill be useful in?

• We are going to do some activities to develop your skimming, scanning and reading for detail skills in French!

Avant de commencer…

• What if I don’t understand every word?

• What if I don’t know the right answer?

• What if I can’t pronounce all the words?

1. C’est où?

a. en Angleterre b. en France c. en Suisse

2. Il s’agit de…?

a. La science b. l’art c. La musique

3. C’est….?

a. petit b. moyen c. grand

1. C’est….?

a. Un cercle b. Un carré c. Un triangle

1. C’est dans….?

b. Un laboratoirea. Un restaurant c. Un musée

1. Ils ont fait en….

a. janvier b. septembre c. avril

1. Ils ont construit le Grand collisionneur de hadrons (ou le LHC), le plus grand accélérateur de particules au monde.

3. Recréer un mini Big-Bang en laboratoire : c’est l’idée folle des physiciens du CERN, l’organisation européenne pour la recherche nucléaire.

4. Le coût total du projet est pour le CERN de 6 millards de francs suisses.

2. La crainte que des collisions de particules donnent lieu à un événement catastrophique n’est pas une surprise, et on a même parlé de la destruction de la terre!

1. Ils ont construit le Grand collisionneur de hadrons (ou le LHC), le plus grand accélérateur de particules au monde.

3. Recréer un mini Big-Bang en laboratoire : c’est l’idée folle des physiciens du CERN, l’organisation européenne pour la recherche nucléaire.

4. Le coût total du projet est pour le CERN de 6 millards de francs suisses.

2. La crainte que des collisions de particules donnent lieu à un événement catastrophique n’est pas une surprise, et on a même parlé de la destruction de la terre!

A. Ils ont construit le Grand collisionneur de hadrons (ou le LHC), le plus grand accélérateur de particules au monde.

C. Recréer un mini Big-Bang en laboratoire : c’est l’idée folle des physiciens du CERN, l’organisation européenne pour la recherche nucléaire.

D. Le coût total du projet est pour le CERN de 6 millards de francs suisses.

B. La crainte que des collisions de particules donnent lieu à un événement catastrophique n’est pas une surprise, et on a même parlé de la destruction de la terre!

A. Ils ont construit le Grand collisionneur de hadrons (ou le LHC), le plus grand accélérateur de particules au monde.

C. Recréer un mini Big-Bang en laboratoire : c’est l’idée folle des physiciens du CERN, l’organisation européenne pour la recherche nucléaire.

D. Le coût total du projet est pour le CERN de 6 millards de francs suisses.

B. La crainte que des collisions de particules donnent lieu à un événement catastrophique n’est pas une surprise, et on a même parlé de la destruction de la terre!

A. Ils ont construit le Grand collisionneur de hadrons (ou le LHC), le plus grand accélérateur de particules au monde.

C. Recréer un mini Big-Bang en laboratoire : c’est l’idée folle des physiciens du CERN, l’organisation européenne pour la recherche nucléaire.

D. Le coût total du projet est pour le CERN de 6 millards de francs suisses.

B. La crainte que des collisions de particules donnent lieu à un événement catastrophique n’est pas une surprise, et on a même parlé de la destruction de la terre!

A. Ils ont construit le Grand collisionneur de hadrons (ou le LHC), le plus grand accélérateur de particules au monde.

C. Recréer un mini Big-Bang en laboratoire : c’est l’idée folle des physiciens du CERN, l’organisation européenne pour la recherche nucléaire.

D. Le coût total du projet est pour le CERN de 6 millards de francs suisses.

B. La crainte que des collisions de particules donnent lieu à un événement catastrophique n’est pas une surprise, et on a même parlé de la destruction de la terre!

• Recréer un mini Big-Bang en laboratoire : c’est l’idée folle des physiciens du CERN, l’organisation européenne pour la recherche nucléaire. Ils ont construit le Grand collisionneur de hadrons (ou le LHC), le plus grand accélérateur de particules au monde. Le coût total du projet est pour le CERN de 6 millards de francs suisses. La crainte que des collisions de particules donnent lieu à un événement catastrophique n’est pas une surprise, et on a même parlé de la destruction de la terre!