sous thème 2 pourquoi acheter à d'autres ce que l'on peut faire soi-même

8/4/2019 sous thème 2 pourquoi acheter à d'autres ce que l'on peut faire soi-même

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Thème 1. Les grandes questions

que se posent les économistes

Sous-thème 2.

Pourquoi acheter à

d’autres ce que l’onpeut faire soi même ?



Le programme officiel

Thème 1. Les grandes questions que se posent les économistes

Sous- thème Notions Indications complémentaires



Pour regarder la

vidéo de MiltonFriedman sur

l’histoire du

crayon : cliquez ici

Questions:

1.Selon Milton Friedman, pourquoi la production d’un crayon est-elle décomposée

en de nombreuses tâches?

2.Pourquoi un individu n’aurait aucun intérêt à prendre en charge toutes ces

tâches?

3.Quels intérêts l’individu trouve-t-il alors à l’échange?

Partie I - Sensibilisation

http://journal-libertas.blogspot.com/2007/01/lhistoire-du-crayon-par-milton-friedman.html

http://journal-libertas.blogspot.com/2007/01/lhistoire-du-crayon-par-milton-friedman.html



Partie II – Analyse



I - Les gains de la spécialisation et de

l’échange au niveau individuel

Lire le premier

paragraphe ( document 2

p 30 du livre)

Questions:

1.Pourquoi selon A.

Smith les individus ont-ils

intérêt à échanger?

2.Montrez que Smithadopte une démarche

individualiste



• Imaginons une économie simplifiée où il n’existe

que deux produits :

– La pomme de terre. – La viande.

• et deux acteurs :

– Un fermier.

– Un éleveur .

• Qui devrait produire quoi ?

• Les deux acteurs ont-ils intérêt à se spécialiser ?

• Les deux acteurs devraient-ils échanger ?

6

A - Un exemple de compréhension



Les possibilités de production du fermier et de l’éleveur sans spécialisation

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1- La situation sans spécialisation ni

échange

Questions:

1.Complétez le tableau en indiquant la quantité maximale produite par

chacun en 8 heures.

2.Les deux producteurs ont-ils la même productivité?



Les possibilités de production

• Si chacun des deux producteurs décide de vivre

en autarcie au lieu de commercer avec l’autre,que consommera-t-il?.

8


échange



La courbe des possibilités de production du fermier

9

Le fermier peut choisir deproduire uniquement de la

viande: en 8 heures , il

produit 8 kg

Le fermier peut choisir de produire

uniquement des pommes de terre:

en 8 heures , il produit 32 kg

En réalité , le fermier produira

des pommes de terre et de la

viande car il souhaite

consommer ces deux biens; il

doit donc réaliser un arbitrage.

Ici, il consomme 16 kg de

pommes de terre et 4 kg de

viande.


échange



10

L’éleveur peut choisir de produire

uniquement de la viande: en 8heures , il produit ____ kg

L’éleveur peut choisir de produire uniquement des

pommes de terre: en 8 heures , il produit ___ kg

En réalité , l’éleveur produira des pommes de

terre et de la viande car il souhaite

consommer ces deux biens; il doit doncréaliser un arbitrage. Ici, il consomme 24 kg

de pommes de terre et 12 kg de viande.


échange



11

Questions:

1.Qui est le plus productif dans la production:• de viande ?• De pommes de terre?

2 .En utilisant le « A savoir p 31 », indiquez quel producteur dispose d’un

avantage absolu. A-t-il alors intérêt à échanger ?

3. Expliquez pourquoi le fermier s’est malgré tout spécialisé dans la production

de pommes de terre en utilisant l’analyse de l’avantage comparatif.

2 – les raisons justifiant la spécialisation et

l’échange



Les avantages de la spécialisation et de l’échange

12

3 – Les gains issus de la

spécialisation et de l’échange

Questions:

1.Quels gains le fermier tire-t-il

de cette spécialisation?



La façon dont la spécialisation et l’échange augmentent les possibilités de

consommation

13

3 – Les gains issus de la

spécialisation et de l’échange

Question:

1.Que traduit le

passage de A à A*



B – Coût d’opportunité et

spécialisation

Lire le document (1 p 30 du livre)

Questions:

1.Définissez la notion de coût d’opportunité.

2.Complétez le tableau suivantM.Jordan Jennifer

Tempsnécessaire pour tondre lapelouse

Gain monétaireapporté par l’activitéalternative

Coûtd’opportunité dela tonte de lapelouse

3. A priori, M.Jordan a-t-il intérêt à se spécialiser ?

4.Montrez , à partir du dernier paragraphe du texte, quelles sont les conditions pour qu’il y ait spécialisation

et échange.

5. Cette spécialisation est-elle mutuellement bénéfique?



II- Spécialisation et libre-échange

Questions:

1.Selon Smith, le

raisonnement opéré par

un chef de famille est-il

différent de celui mis en

œuvre par un pays? Que

cela traduit-il?

2.En quoi la spécialisation

peut-elle être considérée

comme un jeu à somme

positive?

e le second paragraphe du document 2 p 30

livre)

Lire le texte (second

paragraphe du

document 2 p 30 du

livre)



A – Une variété de biens qui accroit le

bien être du consommateur

Questions :1.Montrez que ces 3 modèles de

voiture correspondent à 3

spécialisation différentes répondant à

des besoins spécifiques des

consommateurs



B- Le libre-échange, un jeu à somme

Lire le document 3 p 30 du livre

Questions:

1.Répondez aux questions 1 à 3 du livre

1. Positive



2. dont les effets sont

inégalement répartis

Les partisans de l'ouverture soulignent qu'elle permet d'étendre à l'ensemble du monde les

bienfaits de la division du travail, chaque pays produisant ce qu'il sait relativement mieux

faire que les autres. De fait, la production de produits industriels bon marché par des

centaines de millions de Chinois mal payés a largement contribué à la maîtrise de

l'inflation au cours des dernières décennies.(,,).

Au Nord, on s'inquiète aussi des conséquences de l'ouverture du commerce internationalsur l'emploi et les revenus. En 2007, l'économiste américain Paul Krugman avait fait

sensation en retournant sa veste : alors qu'il affirmait jusque-là que les échanges avec les

pays émergents avaient peu d'impact sur les inégalités, il écrit désormais qu'avec l'arrivée

de géants comme la Chine, "il n'est plus sans risque, comme cela l'était il y a douze ans,

de dire que les effets du commerce sur la répartition des revenus dans les pays riches

sont assez mineurs. On peut maintenant affirmer qu'ils sont plutôt importants et ne font

que s'accroître. »Source :

http://www.alternatives-economiques.fr/la-tentation-de-la---nbspdemondialisation-nbsp--_fr_art_10

Questions:

1.Quels sont les effets positifs des échanges avec la Chine pour les pays du nord ?

2.Dire que le libre-échange est un jeu à somme positive signifie-t-il obligatoirement qu’il ne

fait que des gagnants?

http://www.alternatives-economiques.fr/la-tentation-de-la---nbsp-demondialisation-nbsp--_fr_art_1094_54461.html

http://www.alternatives-economiques.fr/la-tentation-de-la---nbsp-demondialisation-nbsp--_fr_art_1094_54461.html

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