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Séquence Technico-Sciences en

mathématique

Marie Auger Commission scolaire Chemin du Roy Marco Beaulieu Commission scolaire de la Capitale Guy Gervais Commission scolaire Chemin du Roy Louise Simard Commission scolaire du pays des Bleuets Mireille Gosselin MEESR, responsable du programme de

mathématique au secondaire (intérim)

○ Présentation de l’équipe ○ Objectif de cet atelier ○ Objectifs du comité ○ Site Web domaine MST ○ Liens possibles entre les typologies

professionnelles (RIASEC et l’approche TS) ○ Exemples d’activités orientantes ○ Ressources disponibles ○ Conclusion

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Offrir la séquence technico-sciences dans les choix de cours.

� Comprendre la séquence � Voir les avantages d’une telle séquence

dans nos écoles � Soutien disponible pour les enseignants

�  Avant: Les codes de programmes étaient des numéros qui indiquaient le niveau de difficulté et le temps alloué. �  Depuis le renouveau pédagogique: le nom des séquences indique une orientation vers les programmes post-secondaires.

416 514

426 526

436 536

CST 4e

CST 5e

TS 4e

TS 5e

SN 4e

SN 5e

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Culture, société et technique

Technico-sciences

Sciences naturelles

Première Année

063 100 Deuxième

Année 063 212

Première Année

063 306

Deuxième Année

064 406

Deuxième Année

063 404

Deuxième Année

065 406

Premier cycle Deuxième cycle

150 h 150 h 150 h

Troisième Année

063 504

Troisième Année

064 506

Troisième Année

065 506

�  Il y a trois programmes de mathématique pour répondre :

- aux styles d’apprentissage des élèves;

- et à leurs aspirations.

�  La séquence Technico-sciences s’adresse à l’élève désireux d’explorer des situations qui combinent à l’occasion le travail manuel et le travail intellectuel. (programme p.3)

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Un avantage pour l’apprentissage dans nos écoles

� Apprendre différemment � Un souvenir mathématique �  La typologie et les séquences

� R : Réaliste �  I : Investigateur � A : Artistique � S : Social � E : Entreprenant � C : Conventionnel

CST TS SN

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� Dessinateur en plomberie-chauffage(RIE) �  Ingénieur civil (IRE) � Architecte (AIR) � Electricien (RIC) �  Inspecteur en environnement (RIE)

� Démystifier la séquence TS. � Créer une banque d’activités variées

(théoriques, pratiques, empiriques) pour outiller les enseignants.

� Diffuser cette banque aux enseignants de la province.

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� Domaine MST http://domaine.recitmst.qc.ca/

� Mot de passe (pascal)

�  Pour consulter les tableaux d’activités en lien avec la progression des apprentissages.

�  Pour consulter toutes les activités conçues par le comité.

Domaine MST

Naviguons par champs…

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�  4e secondaire �  Trigonométrie � Rapports trigonométriques � Ressources : clinomètre � Arpenteur-géomètre ou ingénieur civil

�  4e secondaire �  Fonctions �  Fonction quadratique � Ressources : ordinateur, connexion

Internet et projecteur ou TNI �  Ingénieur mécanique

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�  5e secondaire �  Les fonctions �  Fonction quadratique � Ressources : ordinateur et projecteur ou

TNI � Artilleur ou ingénieur

�  4e secondaire �  Probabilités �  Espérance mathématique �  Ressources : cartes, dés, jetons �  Comptable ou intervenant en toxicomanie

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�  4e secondaire �  Trigonométrie �  Rapports trigonométriques, aires de

triangles �  Ressources : ordinateur et projecteur ou

TNI �  Arpenteur-géomètre

�  5e secondaire �  Fonctions �  Fonctions �  Ressources: Laboratoire informatique,

portables (Géogébra, Desmos), papier quadrillé.

�  Informaticien ou infographisme

�  4e secondaire � Statistiques � Coefficient de corrélation, droite de

régression, écart-type � Ressources: laboratoire informatique,

portables (logiciel Excel) � Administration ou statisticien

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�  4e secondaire � Géométrie analytique � Distance, point de partage, système

d’équations, trigonométrie � Ressources: Robot LEGO, tapis,

ordinateur �  Technicien en systèmes ordinés

�  5e secondaire �  Fonctions quadratiques et racines �  Kinésiologue , cardiologue

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�  4e et 5e secondaire �  Fonctions �  Fonction exponentielle �  Ressources: chronomètre, thermomètre,

ventilateur, bouilloire �  Criminologie, policier ou détective

�  5e secondaire �  Fonctions �  Fonctions exponentielle et logarithmique � Ressources: Tasse à mesurer, lait,

cultures bactériennes, fruits, micro-onde ou cuisinière

� Nutrition

Mot de la fin

� Pourquoi enseigner la séquence TS dans mon école? �  Enseignants bien outillés avec le site

domaine MST �  Soutien disponible par le comité TS � Réponds aux besoins d’une clientèle

étudiante � Rejoindre les garçons

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�  Domaine MST �  http://domaine.recitmst.qc.ca/

�  Site de notre collaborateur Guy Gervais �  http://recit.csduroy.qc.ca/ggervais/Math_Dynamique/

Accueil.html �  École de technologie supérieure (ETS)

�  http://www.projetsmathematiquests.com/ �  Centre de développement pédagogique (CDP)

�  http://www2.cslaval.qc.ca/cdp/pages/mathematique.html �  Scratch (logiciel gratuit)

�  http://scratch.mit.edu/ �  GeoGebra (logiciel gratuit)

�  http://www.geogebra.org/cms/ �  Netmaths (gratuit pour les enseignants) �  Desmos (logiciel gratuit)

�  https://www.desmos.com

Merci � Pour de plus amples informations, communiquer avec:

Mireille Gosselin, responsable du Programme de mathématique au secondaire (intérim)

mireille.gosselin @mels.gouv.qc.ca