Strasbourg 2015 Du lundi 24 au vendredi 28 août 2015 … · 2015-07-24 · • Bezzari Samira (Université Chouaib Doukkali, El Jadida, Maroc). La ... (Université de Genève, Suisse)

Programme du XVème Congrès international de l’ARIC

Strasbourg 2015

Du lundi 24 au vendredi 28 août 2015

Faculté de médecine

(sous réserve de modifications)

Lundi 24 août 2015

8 h30 : hall d’accueil. Accueil et inscriptions

8h30-11h : hall d’accueil. Permanence du secrétariat de l’ARIC

9 h30-10h30 : petit amphi. Discours de bienvenue par Moussa Fatima, Présidente de l’ARIC, par Beretz Alain,

Président de l’Université Strasbourg ou son représentant, par Chalmel Loic, Directeur du LISEC et par le

Président du Conseil Régional d’Alsace ou son représentant.

10h30 : hall d’accueil. Pause café

11h-12h : petit amphi. Conférence d’ouverture. Restoueix Jean-Philippe (Administrateur Division des

Politiques et Pratiques Educatives, Conseil de l’Europe, Strasbourg, France) L’éducation interculturelle en

Europe.

Présidée par : Regnault Elisabeth (Université de Strasbourg, France)

12h30 : hall d’accueil. Repas.

13h30-14h30 : petit amphi. Table ronde d’ouverture des 30 ans de l’ARIC

Présidée par Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)

• Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) : L’apport de Carmel Camilleri à l’ARIC et à la recherche

interculturelle. Théorie des stratégies identitaires. Possibilités, limites et perspectives.

• Dasen Pierre (Université de Genève, Suisse) : Dans le rétroviseur: Buts de l’ARIC lors de sa fondation.

• Ouellet Fernand (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Les défis de la formation interculturelle des

enseignants.

• Lefebvre Marie-Louise (UQAM, Montréal, Québec, Canada)

14h-18h30

Axe 1. Salle 113. Double symposium, organisé entre l’Université de Koblenz-Landau et l’équipe de

recherche sur la diversité culturelle et l’immigration dans la région de Québec (ÉDIQ). En visioconférence

avec le Québec (Cégep de Sainte-Foy, Québec). Organisateurs : Breugnot Jacqueline (Université Koblenz-

Landau, Allemagne) et Racine Michel (Université Laval, Québec, Canada), à Strasbourg. Discutante : Lucille

Guilbert (Université Laval, Québec) à Québec.

Titre du symposium : Construction de la cohésion dans des groupes plurilingues et pluriculturels.

• Walling Richard (Université Laval, Québec, Canada) : L'impact d'une stratégie de partenariat entre une

communauté linguistique minoritaire et un établissement public de santé et de services sociaux : le Jeffery Hale-

Saint Brigid's.

• Endres Annika (Université Koblenz-Landau, Allemagne) : La question de la transposition : interculturalité et

inclusion – comment l’hétérogénéité peut se transformer en normalité ?

• Moissonnier Jean (Professeur des écoles, spécialisé musique, Strasbourg, France) : Une expérimentation basée

sur la pratique musicale vocale renforcée dans les écoles du quartier de la Meinau à Strasbourg.

• Racine Michel (Université Laval, Québec, Canada) : Analyse de l’apprentissage de l’autonomie au travail :

s’insérer en milieu d’emploi québécois

• Berzins Sarah (Université Koblenz-Landau, Allemagne) : Les phénomènes d’appropriation/exclusion des

adolescents étrangers dans un collège allemand.

• Casado Sophie (Université Koblenz-Landau, Allemagne) : La médiation par les pairs : un outil de gestion de

la diversité culturelle ?

• L’Abbé Mariève (Université Laval, Québec, Canada) : La formation en francisation pour immigrants adultes

au Québec.

• Prévost Claudia (Université Laval, Québec, Canada) : L’enseignement du français pour des réfugiés

analphabètes et peu scolarisés : quels défis pour les enseignants, quels apprentissages pour les apprenants ?

• Breugnot Jacqueline (Université Koblenz-Landau, Allemagne) : L’asymétrie dans la relation d’aide : quelles

implications pour l’accueil des migrants ?

14h30-16h30 : Ateliers en parallèle

Axe 2 : salle 114

Mondialisation, développement durable et société inclusive

Modératrice : Mekideche Tchirine (Université d’Alger 2, Algérie)

• Fleuri Reinaldo (Université Fédérale de Santa Catarina, Brésil) : Interculturalité et durabilité : pour

décoloniser le pouvoir et le savoir.

• Zaafouri Omar (Université de Sfax, Tunisie) : Un développement local paradoxal au sein d’une économie

mondialisée : le cas de Sidi Bouzid en Tunisie centrale.

• Mekideche Tchirine et Mekideche Nadjet (Université d’Alger 2, Algérie) : Quelle(s) transférabilité(s) trans/

interculturelle(s) nord-sud-nord de politiques curriculaires d'éducation à l'environnement et au développement

durable?

Axe 3 : salle 209

Enseignement et pédagogie 1

Modératrice : Larochelle Audet Julie (Université de Montréal, Québec, Canada)

• Rus Calin et Ailincai Aurora (Institut Interculturel de Timisoara, Roumanie) : Compétences des médiateurs

scolaires travaillant dans des communautés roms.

• Larochelle-Audet Julie (Université de Montréal, Québec, Canada) : Les acteurs de l’institution universitaire et

la prise en compte de la diversité ethnoculturelle dans la formation des enseignants : modes de construction de

l’institutionnalisation.

• Rus Calin et Wolff-Jontofsohn Ulrike (Institut Interculturel de Timisoara, Roumanie) : Formation des

enseignants de Kosovo pour l’accueil des enfants soumis au « retour forcé ».

Axe 4. Salle 210

Appartenance identitaire 1

Modérateur : Denoux Patrick (Université de Toulouse Jean Jaurès, France)

• Muscara Marinella (Università di Enna Kore, Italie) : Les nouvelles formes d’appartenance dans la

société mondialisée et leurs effets sur la formation de l’identité culturelle.

• Zoldan Yann (Université de Toulouse Jean Jaurès, France) : Le prix de l’existence.

• Weisser Marc (Université de Haute Alsace, Mulhouse) : La compétence interculturelle : de soi à autrui ?

D’autrui à soi ? de soi à soi ?...

Axe 5. Salle 211

Les NTIC et les phénomènes psychosociaux.

Modératrice : Rachédi Lilyane (UQAM, Montréal, Québec, Canada)

• Rachédi Lilyane et Montgomery Catherine (UQAM, Montréal, Québec, Canada) : Vivre la mort à

distance pour les immigrants du Canada : des funérailles on line aux Pierres tombales de « facebook ».

• Nóbrega Bollmann Maria da Graça (PPGE-Unisul, Brésil) : Mondialisation et politiques contemporaines de

formation des enseignants.

• Belkacem Ahcene-Djaballah (Ecole nationale de journalisme, Alger, Algérie) : Nouvelles Technologies de

l’Information et de la Communication. Nouvelles pratiques communicationnelles et répercussions sur les

pratiques socio-politiques en Algérie.

• Bezzari Samira (Université Chouaib Doukkali, El Jadida, Maroc). La dimension interculturelle dans les

dispositifs d’apprentissage en milieu de travail : le cas du Maroc.


17h-18h : petit amphi. Remise du Prix ARIC de la meilleure thèse en recherche interculturelle par Dasen

Pierre (Université de Genève, Suisse), avec présentation de la recherche par l’auteur(e)

18h-18h30 : petit amphi. Présentation des livres ARIC par Jovelin Emmanuel (Université de Lorraine, Nancy,

France) et Moussa (Fatima Université d’Alger 2, Algérie).

19h : hall d’accueil. Cocktail de bienvenue

Mardi 25 août 2015

9h-10h : petit amphi. Axe 1. Conférence. L’interculturel, le transculturel et le comparatisme. Complémentarité

et divergences d’approches (Regnault Elisabeth Université de Strasbourg, France)

Présidée par Dasen Pierre (Université de Genève, Suisse)

10 h : hall d’accueil. Pause café

10h-10h30. hall d’accueil. Permanence du secrétariat de l’ARIC


Axe 1. Salle 113

Littérature, musique, dessins d’enfants

Modératrice : Arneton Mélissa (Grhapes/INS HEA, Suresnes, France)

• Sivasankaran Shoba (Jawaharlal Nehru University, New Delhi, Inde) : Quelle Inde privilégier ? Littérature

indienne en traduction française.

• Cauchie Dimitri, Bruyninckx Marielle et Chawaf Amandine (Université de Mons, Belgique). Le recours aux

dessins d'enfants pour comprendre leur perception de la diversité humaine: recherche auprès de jeunes

mauriciens scolarisés en milieu multiculturel.

• Zarhbouch Benaissa (Université Sidi Mohamed Ben Abdallah, Fez, Maroc) : Dessiner une flèche ou dessiner

un arbre : préférences culturelles ou origine cérébrale ?

• De Vargas Guimaraes Pablo (Universidade Federal Fluminense, Brésil) : Penser-faire” de la musique à l’école

publique au Brésil: entre discipline et "devenir-musique" de l'éducation.

Axe 2. Salle 114

La question des langues

Modératrice : Ralalatiana Michela Claudie

• Guilherme Manuela (Université de Coimbra, Portugal) : La pédagogie interculturelle critique des langues

‘glocales’ dans l’éducation supérieure au Brésil.

• Msalmi Mohamed (Université de Sfax, Tunisie) : « L'interculturel » dans l'enseignement des langues

étrangères et dans la formation des futurs négociateurs. Regards croisés des pays du Sud.

• Ralalatiana Michela Claudie. Quand le projet personnel amène à la motivation d’accomplissement : la

trajectoire langagière des femmes immigrantes inscrites en francisation au Québec.

• Myers Marie (Queen’s University, Canada). Médiations et trans-lations entre savoirs et savoir-faire dans

l’interculturalité: accélération dans les transferts pour une mise au pas verticale, horizontale et transversale.

Axe 3. Salle 209


Modérateur Akkari Abdeljalil (Université de Genève, Suisse)

• Fuentes, M., Kaygisiz, D., Radhouane, M. et Akkari, A. (Université de Genève, Suisse) : Les cours de Langue

et Culture d'Origine: état de la question et perspectives.

• Kaska Dervisoglu Gulsen (Université de Strasbourg, France) : L'enseignement de la langue et culture d’origine

turque en Alsace: Quel dispositif, quel public ?

• Ralalatiana Michela Claudie. Diversité dans l’approche pédagogique : l’écrit sur soi à travers la trajectoire

langagière.

Axe 4. Salle 210


Modérateur : Sadok Damak (Université de Sfax, Tunisie)

• Guinou Eleni (Université Aristote de Thessaloniki, Grèce). Sédentaires, semi-nomades et identité culturelle

dans un univers social asymétrique.

• Baichoo Shailaja (Université Lumière Lyon 2, France) : Déracinés: l’identité plurielle du peuple chagossien

autour du désir du retour.

• Sadok Damak (Université de Sfax, Tunisie) : Louis Farrakhan : un Musulman Noir au confluent de

l’identification ethnique et de l’américanité.

Axe 5. Salle 211

NTIC, culture et éducation interculturelle

Modératrice : Lescarret Odette (Université Toulouse Jean Jaurès, France)

• M. Pereira Da Cunha Djailton (Université Fédérale de Pernambuco, Brésil) : Interculturalité et éducation dans

un contexte de mondialisation. Apports de la recherche en interculturalité dans la perspective d’une médiation

instrumentale élargie.

• Ferrandi Raymonde (Psychologue clinicienne, Paris, France) : L’univers des nouvelles technologies : culture ou

déprivation culturelle ?

• Chacon Valença Vera Lúcia (Université do Sul de Santa Catarina, Brésil) : Décoloniser l’enfance: l’éducation

interculturelle et les moyens pédagogiques du musée des enfants du Brésil.

Axe 4. Salle 212

Triple symposium organisé par Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) et

Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France)

Titre du symposium. Féminismes, immigration, religions et interculturalité.

Partie 1

• Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France) : Les femmes dans la mondialisation. De

nouvelles formes de religiosité comme stratégies transnationales.

• Hanafi Rania (Université de Nice, France) : L’engagement religieux des étudiantes pratiquantes : un féminisme

en question.

• Kremer Liliana (Université nationale de Cordoba, Argentine) : Femmes, frontières, interculturalité et théories

de la dé-colonisation en Amérique Latine.

• Laaroussi Naoual (UQAM, Montréal, Québec, Canada) : Les féministes radicales et l’analyse intersectionnelle

au Québec.

12h30 hall d’accueil. Repas

13h30-14h30. Petit amphi. Axe 2. Conférence. Transferts de savoirs et de pratiques. Mondialisation et

développement durable (Groux Dominique, Université des Antilles-Guyane)

Présidée par Fleuri Reinaldo (Université Fédérale de Santa Catarina, Brésil)


Axe 1. Salle 113

Citoyenneté et langues

Modérateur : Calin Rus (Institut Interculturel de Timisoara, Roumanie)

• Hosokawa Hideo (Université Waseda, Tokyo, Japon) : La possibilité d’ « Autobiographie de rencontres

interculturelles » comme l'activité langagière avec dialogue : l'enseignement des langues pour la formation à la

citoyenneté.

• Rus Calin et Mompoint Gaillard Pascale (Institut Interculturel de Timisoara, Roumanie) : Un cadre de

référence concernant la compétence pour une culture de la démocratie tenant compte de la dimension

interculturelle.

• Sanchez Sanchez Beatriz et Viana Orta María Isabel (Université de Valencia, Espagne) : Initiatives

interculturelles dans un établissement d’enseignement : les sections internationales comme référence.

Axe 2. Salle 114.

Symposium organisé par Arneton Mélissa et Rachedi-Nasri Zineb (Grhapes/INS HEA, Suresnes, France)

Ce symposium est complémentaire à celui intitulé Les familles migrantes ayant un enfant en situation de

handicap.

Titre du symposium. Ce que l’approche culturelle peut apporter à l’étude des sujets en situation de handicap.

• Albertini Früh Elena, Lidén Hilde et Gravdal Kvarme Lisbeth (Oslo and Akershus University College, Oslo) :

Les familles immigrantes avec des enfants souffrants de maladies chroniques et leur participation au travail.

Une étude qualitative norvégienne d'expériences de parents.

• Gulfi Alida, Piérart Geneviève, Scozzari Elena, Tétreault Sylvie, Desmarais Chantal et Lindsay Sally (Haute

Ecole de travail social de Fribourg, Suisse) : Les professionnels du champ du handicap dans leur travail auprès

des familles migrantes en Suisse.

• Beauregard France (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Représentations de parents immigrants du

trouble de langage de leur enfant et ses impacts sur leur vécu familial , au Canada.

• Borri-Anadon Corina (Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada) : Le couple handicap-culture

conçu à travers différentes logiques professionnelles : le cas des pratiques évaluatives des orthophonistes

scolaires à l’égard des élèves de minorités culturelles montréalais .

• Arneton Mélissa et Rachedi-Nasri Zineb (Grhapes/INS HEA, Suresnes, France). Handicap et diversité, des

notions insuffisamment reliés ?

Axe 3. Salle 209


Modérateur : Manço Altay (IRFAM, Belgique)

• Manço Altay (IRFAM, Belgique) : L’école inclusive » : une réponse aux défis de la diversification

socioculturelle des publics et des personnels de l’enseignement ? Exemple d’une recherche-action en Belgique

francophone.

• Feldemann de Quadros Sérgio et Fleuri Reinaldo (Université Fédérale de Santa Catarina, Brésil) : Les

processus de construction des savoirs décolonisables à travers des relations interculturelles : une recherche-

action avec les immigrants haïtiens sur le territoire du département de la Vallée d’Itajaí – au Brésil (Vale do

Itajaí).

• Rouag Hamoudi et Rouag Abla (Université de Constantine, Algérie) : La représentation de l’école en Algérie.

Axe 4. Salle 210


Modératrice : Gahar Sabrina (Université d’Alger 2, Algérie)

• Galindo Mestre Filipe et Costa Fernandez Elaine (Université Fédérale du Pernambuco, Brésil) : L’identité

nationale et les stratégies identitaires chez des personnes aux appartenances culturelles multiples. Résultats

d’une recherche réalisée à Recife/Pernambuco.

• Cardu Hélène (Université Laval, Québec, Canada) et Myrlande Pierre (UQAM, Montréal, Québec, Canada) :

Genre, minorités racisées et travail : stratégies identitaires et changement.

• Oulahal Rachid (Université Toulouse Jean Jaurès, France) : Au-delà du principe d’interculturation :

appartenance culturelle plurielle et processus identitaires - Le cas des descendants d’Algériens en Nouvelle-

Calédonie.

Axe 5. Salle 211

NTIC et identités.

Modératrice : Pacurar Ecaterina (Université de Strasbourg, France)

• Liu Lu (Université de Strasbourg, France) : Usage de réseaux sociaux numériques dans des processus

d'intégration et de communication interculturelle : le cas des étudiants chinois en France.

• Mousa Ahmad (Université de Petra, Jordanie) : La fabrication de l'identité via la Toile.

• Giarnordoli-Nascimento Ingrid (Université Fédérale de Minas Gerais, Brésil), Santos Maria de Fátima

(Université Fédérale de Pernambuco, Brésil), Freitas Janaína (Université Fédérale de Minas Gerais, Brésil),

Oliveira Flaviane (Université Fédérale de Minas Gerais, Brésil), Cruz Jaíza (Université Fédérale de Minas

Gerais, Brésil), Santos Thayna (Université Fédérale de Minas Gerais, Brésil) et Mendes Bárbara (Université

Fédérale de Minas Gerais, Brésil) : Le blog comme espace virtuel de construction d’identités. Le cas du blog

H.I.J.O.S en Amérique Latine.

16h30. Hall d’accueil. Pause café.

17h-18h. Petit amphi. Table ronde animée par Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec,

Canada) : Droits humains, diversité, égalité, liberté d’expression et interculturalité.

19h30 : Balade en bateau.

Soirée libre.

Mercredi 26 août 2015

9h-10h : Petit amphi. Conférence. Axe 3. Enjeux et défis de la migration sur les politiques publiques de

l’éducation, de la santé et de la protection sociale à tous les âges de la vie (Vieille-Grosjean Henri, Université

de Strasbourg, France)

Présidée par Manço Altay (IRFAM, Belgique)




Axe 1. Salle 113

Psychologie culturelle ou interculturelle, interculturalité, différence

Modératrice : Reveyrand Odile (Université de Bordeaux, France)

• Reveyrand Odile (Université de Bordeaux, France) : Psychologie culturelle et psychologie interculturelle : un

détour culturel et subjectif indispensable.

• Maache Youcef (Université Constantine 2, Algérie) : L’interculturalité : une notion en construction ? • Crispi Valentina (Université de Caen, France) : La catégorie philosophique de la différence et l’interculturel.

Axe 1. Salle 114

Double symposium organisé par Dasen Pierre (Université de Genève, Suisse) et Sabatier Colette

(Université de Bordeaux, France)

Discutants: Brisset Camille (Université de Bordeaux, France) et Retschitzki Jean (Université de Fribourg,

Suisse)

Titre du symposium. La psychologie interculturelle comparée du développement humain.

Partie 1

• Sabatier Colette (Université de Bordeaux, France) : Psychologie interculturelle et psychologie « mainstream »:

la nécessaire convergence entre les deux approches.

• Norimatsu Hiroko (Université Toulouse Jean Jaurès, France) : Apports de l’approche culturelle comparative :

exemple d’études sur la théorie de l’esprit.

• Tanon Fabienne (ENS, Lyon, France) : Recherches comparatives et vigilances méthodologiques.

Axe 3. Salle 209 :

Jeunesse, genre et sexualité 1

Modératrice : Chérif Hallouma (Université d’Oran, Algérie)

• Halsouet Béatrice (UQAM, Montréal, Québec, Canada) : La socialisation scolaire d'adolescentes réfugiées

"népalaises" au Québec: points de vue croisés entre jeunes, personnes enseignantes et organisme

communautaire.

• Mendoza Carbajal Myriam et Geiser François (Haute Ecole de travail social de Fribourg, Suisse) : Messages de

prévention : « entre ici et là-bas ». Quel impact sur les comportements de protection/contraception des jeunes

issus de la migration? Quelles conséquences pour la prévention des risques sexuels?

• Rouag Abla, Rouag Hamoudi (Université Constantine 2, Algérie) : Les jeunes et la politique, au regard du

contexte social.

Axe 4. Salle 210


Modératrice : Ouandelous-Bouteldja Nassima (Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou, Algérie)

• Lomba-Le Bihan Eva (Université Toulouse Jean-Jaurès, France) : L’identité religieuse des descendants

d’haïtiens à Cuba : Représentations sociales, Stratégies identitaires et Transmission familiale.

• Paola Dusi, Maria Grazia Soldati, Inmaculada Gonzalez Falcón (Università degli Studi di Verona, Italie) :

Deuxièmes générations et identité: le (non) choix de l’appartennce.

• Boubakour Samira (Université de Batna, Algérie) : Analyse représentationnelle de la nouvelle immigration vers

l’Algérie.

• Graber Myriam (Haute Ecole de Santé Arc, Neuchâtel, Suisse) : Processus de construction identitaires lors du

passage d’un monde communautaire à un monde de type sociétaire.

• Zugueib Jamil (Université Fédérale du Paraná, Brésil) : L'intervention multidisciplinaire dans les désastres

naturels et les soins psycho-socio-culturels.

Axe 3. Salle 211

Symposium organisé par Ogay Tania (Université de Fribourg, Suisse)

Discutante Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)

Titre du symposium. La construction de la relation école-familles dans une perspective de communication

interculturelle : rapprocher les territoires ou défendre / étendre le territoire scolaire ?

• Ogay Tania (Université de Fribourg, Suisse) : "Merci de préparer votre enfant à notre école". Quand les

conceptions de la préparation à l’école se retournent contre l'égalisation des chances.

• Ballif Loyse (Haute Ecole Pédagogique de Fribourg, Suisse) et Xavier Conus (Université de Fribourg, Suisse)

Construction de la relation entre l’école et les familles dans un contexte multiculturel : des pratiques de

communication des enseignantes pour « acculturer » l’enfant et sa famille ?

• Hutter Valérie et Nilima Changkakoti (Université de Genève, Suisse) : L’implication enseignante auprès des

parents d’élèves : au cœur des résistances, comment ne pas perdre la foi.

Axe 4. Salle 212


Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France)


Partie 2

• Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Les débats féministes au Québec et la

montée de l’Islamophobie.

• Rachédi Lilyane (UQAM, Montréal, Québec, Canada), LeGall Josiane (Université de Montréal, Québec,

Canada), Sarenac Javorka (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) et Halsouet Béatrice (UQAM, Montréal,

Québec, Canada) : Femmes immigrantes endeuillées au Québec : courage, hommages et transgressions.

• Campos Linamar (Université de Montréal, Québec, Canada) : Migration et militantisme: des femmes latinos au

Québec.

12h30 : Repas : hall d’accueil

13h30-14h30 : petit amphi. Table ronde de clôture des 30 ans de l’ARIC

Présidée par Ogay Tania (Université de Fribourg, Suisse)

• Mbele Charles Romain (Université de Yaoundé 1, Cameroun)

• Denoux Patrick (Université Toulouse Jean Jaurès, France)

• Tanon Fabienne (ENS, Lyon, France)

• Demorgon Jacques (Université de Bordeaux, France)


Axe 1. Salle 113

Dynamique du changement, dialogue interculturel, représentations des enseignants

Modérateur : Alberola François (Association pour le développement de l’éducation et de la psychologie en Asie

du Sud Est, Toulouse, France)

• Alberola François (Association pour le développement de l’éducation et de la psychologie en Asie du Sud Est,

Toulouse, France) : Réflexions actuelles sur la dynamique du changement et ses résistances au Cambodge.

• Cauchie Dimitri (Université de Mons, Belgique) : Penser le dialogue interculturel dans l'environnement

scolaire à Maurice: comprendre la pluralité des points de vue des enseignants pour favoriser la reconnaissance

de l'Altérité.

• Cabassut Richard (Université de Strasbourg, France) : Comparatisme en didactique des mathématiques : pour

une approche compréhensive incluant des méthodes quantitatives.

• Korankye Priscilla (Université de Strasbourg, France) : La formation des enseignants de Français et Anglais:

quelles représentations se font les futurs enseignants quant au rôle de leur stage pratique dans le processus

d'acquisition de compétences professionnelles ? Le cas du Ghana et du Togo.

Axe 1. Salle 114

Double symposium organisé par Dasen Pierre (Université de Genève, Suisse) et Sabatier Colette

(Université de Bordeaux, France)

Discutants: Brisset Camille (Université de Bordeaux, France) et Retschitzki Jean (Université de Fribourg,

Suisse)

Titre du symposium. La psychologie interculturelle comparée du développement humain.

Partie 2.

• Dasen Pierre (Université de Genève, Suissse) : La psychologie interculturelle comparée comme laboratoire

quasi-expérimental.

• Mekideche Tchirine (Université d’Alger 2, Algérie) : L'apport des "épistèmê" des "suds" à l'évolution du

mainstream de la recherche interculturelle francophone en psychologie du développement.

• Lammel Annamaria (Université Paris 8, France) : Les apports de l'ethnologie à la psychologie interculturelle

du développement cognitif de l'enfant.

Axe 3. Salle 209 :

Jeunesse, genre et sexualité 2

Modératrice : Gulfi Alida (Haute Ecole de travail social de Fribourg, Suisse)

• Gahar Sabrina (Université d’Alger 2, Algérie) : Accueil et prise en charge des mineurs isolés étrangers.

Expérience de partenariat Algérie-Norvège.

• Sevan Minassian (Interne de psychiatrie, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris) : La représentation du

temps des mineurs isolés étrangers dans le cadre de la recherche-action visant à améliorer les compétences

transculturelles des professionnels accompagnant les jeunes mineurs isolés étrangers à travers l'élaboration de

récits de vie partagés.

Axe 4. Salle 210

Art et littérature

Modératrice : Guerraoui Zohra (Université Toulouse Jean Jaurès, France)

• Elmalek Mouna (Université Chouaib Doukkali à Eljadida, Maroc) : Hybridité et médiation pour une écriture

interculturelle dans deux romans : « Confidences à Allah » et « Mon Père est Femme de Ménage» de Saphia

Azzeddine.

• Benchaabane Mejda (Université d’Alger 2, Algérie) : L’interculturalité dans la peinture algérienne, entre

identité et universalité.

• Cadichon Jeff Matherson et Sturm Gésine (Université Toulouse Jean Jaurès, France) : Le processus de

construction identitaire des bacheliers à l’entame de l'université en situation de migration interne en Haïti.

Axe 5. Salle 211

Réseaux sociaux, mobilité réelle

Modérateur : Ghedir Said (Université de Strasbourg, France)

• Donard Véronique (Université Catholique de Pernambuco, Brésil) : À propos du corps et du transfert dans les

psychothérapies via webcam.

• Chérif Hallouma (Université d’Oran, Algérie)). Représentations sociales de la violence chez les jeunes,

utilisateurs des réseaux sociaux

• De Maria Gomes Schuler Flavia (Université Catholique du Pernambuco, Brésil), De Souza Brito Dias Cristina

Maria (Université Catholique du Pernambuco, Brésil) et Costa Fernandez Elaine (Université Fédérale du

Pernambuco, Brésil). Orphelins de la mobilité: l'impact de la migration de la mère sur la vie des enfants qui

restent dans le pays d’origine.

Axe 4. Salle 212


Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens)


Partie 3

• Lorcerie Françoise (Université d’Aix, France) : Des affaires de voile aux affaires de jupe : contradictions de la

« Grande mobilisation pour les valeurs de la République » dans l’école publique française.

• Skandrani Sara (Université de Paris X-Défense Nanterre, France) : La question de la norme de virginité chez

les jeunes filles d'origine maghrébine en France.

• Mouhajir Fatima (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Résistance aux pouvoirs, résistances au

changement : trois formes de comportement féminin en pays arabo-musulmans, ouvrières syndiquées

marocaines, cadres militantes palestiniennes, voilées et ou islamistes algériennes.


17h-19h : Ateliers en parallèle

Axe 1. Salle 113

Symposium organisé par Fetzner Andréa Rosana, Esteban Maria Teresa et Serpa Andrea (Université

Fédérale de l´État de Rio de Janeiro, Brésil)

Titre du symposium. L´éducation interculturelle à l´école et ses enjeux curriculaires, didactiques et évaluatifs.

• Fetzner Andréa Rosana (Université Fédérale de l´État de Rio de Janeiro, Brésil) : Cultures niées, enfants

invisibles, quotidiens difficiles – réflexions sur l´évaluation des apprentissages dans les écoles de banlieue.

• Esteban Maria Teresa (Université Fédérale de l´État de Rio de Janeiro, Brésil) : Contributions de

l´interculturalité dans le champ didactique – une étude sur les pratiques didactiques dans les écoles.

• Serpa Andrea (Université Fédérale de l´État de Rio de Janeiro, Brésil) : Interculturalité et école : réflexions sur

un programme du XXIe siècle.

Axe 3. Salle 114

Les vieux, ici et là-bas.

Modérateur : Guissé Ibrahima (Haute Ecole en travail social, Genève, Suisse)

• Bolzman Claudio (Haute Ecole en travail social, Genève, Suisse) : Vieillissement des populations immigrées,

diversité des modes de vie et défis pour les politiques publiques.

• Gakuba Théogène-Octave, Bolzman Claudio et Siboney Minko (Haute Ecole en travail social, Genève,

Suisse) : La question du retour chez des personnes âgées issues de l’immigration africaine et Latino-américaine

en Suisse.

• Guissé Ibrahima (Haute Ecole en travail social, Genève, Suisse) : Migration de retraites européens au Maroc :

Tendances, pratiques et impacts.

• AtsuKosiga M. Amla Romain (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Les conditions de vie des aînés de

minorités visibles dans des milieux de vie institutionnels privés à Montréal.

Axe 4. Salle 210

Travail social et santé

Modératrice : Baraud Marie (Université Lumière Lyon 2, France)

• Ukelo-Mbolo Marie-Christine et Acklin Dunya (Haute Ecole de Travail Social, Fribourg, Suisse) :

Dynamiques identitaires et interculturalité : scénario pédagogique pour soutenir la construction de l’identité

professionnelle de travailleuses et travailleurs sociaux.

• Baraud Marie (Université Lumière Lyon 2, France) et Nadja Acioly-Régnier (Université Claude Bernard Lyon

1, France) : Remaniements de l’identité professionnelle et personnelle présentés par les médecins diplômés à

l’étranger et exerçant en France.

• Triby Emmanuel (Université de Strasbourg, France) : Une culture professionnelle éclatée : les cadres de santé.

Significations et portée pour la formation en santé.

Axe 5. Salle 211

Symposium organisé par Chakroun Ghazi (Université de Sfax, Tunisie)

Titre du symposium. Les formes d’expression et de communication entre contextes national et international.

• Jemai Taoufik (Université de Sfax, Tunisie) : Reconstruire la société. Un nouveau challenge pour les jeunes

en Tunisie.

• Zouari Amine (Université de Sfax, Tunisie) : L’interculturalité entre différentes pratiques rituelles populaires

et musico-religieuses dans le monde arabe.

• Rekik Amal (Université de Sfax, Tunisie) : L’identité plurielle et son rôle dans la formation de l’individu.

• Chakchouk Mohamed. (Université de Sfax, Tunisie) : Jeunes tunisiens et Internet : une nouvelle forme de

sociabilité.

• Zribi Nada, Hmidet Marwa et Chakroun Ghazi (Université de Sfax, Tunisie) : La communication par les NTCI

et l’interaction interculturelle.

19h00-20h00 : petit amphi. Fête des 30 ans de l’ARIC

Présidée par Mekideche Tchirine (Université d’Alger 2, Algérie) et Tanon Fabienne (ENS, Lyon, France)

20h30 : Diner de Gala : Maison Kammerzell.

Illuminations de la Cathédrale et des Ponts couverts (Petite France) dans le cadre du Millénaire de la

Cathédrale.

Jeudi 27 août 2015

9h00-10h00. Petit amphi. Axe 4. Conférence. De l’acculturation à l’interculturation : une autre approche des

contacts de cultures (Guerraoui Zohra, Université Toulouse Jean Jaurès, France)

Présidée par Leanza Yvan (Université Laval, Québec, Canada)



10h30-12h30 : Ateliers en parallèle.

Axe 3. Salle 113

Migrations et politiques 1

Modératrice : Le Gall Josiane (Université de Montréal, Québec, Canada)

• Le Gall Josiane et Fortin Sylvie (Université de Montréal, Québec, Canada) : Négocier les différences

religieuses dans les institutions de santé : l’exemple des familles musulmanes et des professionnels de la santé

périnatale à Montréal.

• Soleymani Dagmar (INPES, Paris, France) : Politiques publiques de la santé et compétences interculturelles

des soignants.

• Meyer Mireille (Université de Strasbourg, France) : Les migrations : de la menace à l’opportunité. Pour des

politiques publiques de santé.

• Montoya-Romani Jorge (Consultant, Zürich, Suisse) : Enjeux et défis de la migration sur les politiques

d’intégration : L’exemple des « Programmes cantonaux d’intégration» en Suisse alémanique.

Axe 4. Salle 114

Approche psychique et interculturel.

Modératrice : Chambon Bérengère (Université Toulouse Jean-Jaurès, France)

• Zugueib Jamil (Université fédérale de Parana, Brésil) : Approche psychique et interculturelle. L'immigration

musulmane chiite à Foz do Iguaçu, Brésil. Enjeux et stratégies pour une nouvelle affiliation.

• Mokeddem Khedidja (Centre de recherches en anthropologie sociale, Oran, Algérie) La Pratique

psychiatrique de Frantz Fanon : une expérience une action inscrite dans le langage culturel de l’Algérie des

années 50.

• Chambon Bérengère (Université Toulouse Jean-Jaurès, France) : Approche psychique et interculturelle d’un

épisode oublié pendant la seconde guerre mondiale : le STO (Service du Travail Obligatoire), les Français

contraints au travail forcé en Allemagne nazie.

Axe 3. Salle 209

Migrations et politiques 2

Modérateur : Mbele Charles Romain (Université de Yaoundé 1, Cameroun)

• Soldati Maria Grazia et Dusi Paola (Università degli Studi di Verona, Italie) : La reconnaissance en tant que

politique de communauté dans des contextes multiculturels.

• Jacquet Muriel (Simon Fraser University, Burnaby, Colombie Britannique) Un exercice d’équilibre : naviguer

sur les tensions de la reconnaissance de l’identité religieuse/culturelle et de l’inclusion.

• Leanza Yvan et Brisset Camille (Université Laval, Québec, Canada) : Former et intégrer des interprètes

communautaires. Une recherche collaborative à la Clinique de santé des réfugiés de Québec.

• Chicha Marie-Thérèse (Université de Montréal, Québec, Canada) : Requalification et réorientation

professionnelle des immigrés universitaires au moyen d’un retour aux études : le rôle des politiques publiques.

Axe 3. Salle 210

Symposium organisé par Tanon Fabienne (ENS, Lyon, France)

Titre du symposium. Migrants isolés étrangers (MIE) : quels parcours, vers quelle intégration ?

• Sow Abdoulaye (Université de Nouakchott, Mauritanie) : Contribution à l’étude de l’impact de la migration

des jeunes sur la société Mauritanienne.

• Tanon Fabienne (ENS, Lyon, France) : Quel passage à une majorité légitimée pour les MIE accueillis en

France ?

• Willaume Agathe (Centre El Paso, Belgique) : L’accueil et l’accompagnement des mineurs étrangers non

accompagnés (MENA) en Belgique.

Axe 4. Salle 211

Adolescence et interculturel 1

Modérateur : Riard Emile-Henri (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France)

• Kharbouch Soumia (Université libre de Bruxelles, Belgique) : L’interculturalité en contextes scolaires : le

rapport aux discours scientifiques de jeunes issus de l’immigration musulmane.

• Op Vanna (Université Royale de Phnom Penh, Cambodge) et Lescarret Odette (Université Toulouse Jean

Jaurès, France) : Entre culture de survie post-traumatique et culture adolescente : les ressources psychiques des

étudiants de Phnom Penh et l’interculturalité de leurs projets.

• Riard Emile-Henri (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France) : Construction identitaire des

adolescents en milieu pluriel. Eléments de compréhension.

12h30 : hall d’accueil. Repas

13h30-14h30 : Petit amphi. Axe 5. Conférence. Globalisation, migration et Nouvelles Technologies de la

Communication et de l’information (NTCI): (Costa Fernandez Elaine, Université Fédérale du Pernambuco,

Brésil).

Présidée par Gohard Aline (Université de Fribourg, Suisse)


Axe 3. Salle 113

Symposium organise par Piérart Geneviève et Gulfi Alida (Haute école de travail social, Fribourg, Suisse)

Titre du symposium. Les familles migrantes ayant un enfant en situation de handicap.

Ce symposium est complémentaire à celui intitulé Ce que l’approche culturelle peut apporter à l’étude des

sujets en situation de handicap.

• Bétrisey Carine (Université Laval, Québec, Canada), Tétreault Sylvie (Haute école de travail social, Fribourg,

Suisse), Piérart Geneviève (Haute école de travail social, Fribourg, Suisse), Desmarais Chantal (Université Laval,

Québec, Canada), Rachédi Lyliane (UQAM, Montréal, Canada), Gulfi Alida (Haute école de travail social,

Fribourg, Suisse), St-Germain Daphney (Université Laval, Québec, Canada), St-Pierre Marie-Catherine

(Université Laval, Québec, Canada) : Vulnérabilités, mesures de soutien et diversité culturelle : le point de vue

des parents migrants d’un enfant mineur qui présente des besoins particuliers.

• Bétrisey Carine (Université Laval, Québec, Canada), Tétreault Sylvie (Haute école de travail social, Fribourg,

Suisse), Desmarais Chantal (Université Laval, Québec, Canada), Piérart Geneviève (Haute école de travail social,

Fribourg, Suisse), Rachédi Lyliane (UQAM, Montréal, Canada), Gulfi Alida (Haute école de travail social,

Fribourg, Suisse), St-Germain Daphney (Université Laval, Québec, Canada), St-Pierre Marie-Catherine

(Université Laval, Québec, Canada) : Handicap, réadaptation et migration : Communication entre intervenants

et parents de jeunes enfants ayant un problème de développement.

• Piérart Geneviève (Haute école de travail social, Fribourg, Suisse), Gulfi Alida (Haute école de travail social,

Fribourg, Suisse), Scozzari Elena (Haute école de travail social, Fribourg, Suisse), Tétreault Sylvie (Haute école

de travail social, Fribourg, Suisse), Desmarais Chantal (Université Laval, Québec, Canada), Lindsay Sally

(Bloorview Research Institute, Toronto, Canada) : Trajectoires de vie, ressources et soutiens de familles

migrantes ayant un enfant en situation de handicap.

• Gremion Myriam (Université de Genève, Suisse) : Quand « petite enfance » et « déficience » s’inscrivent dans

une trajectoire migratoire : l’étude de cas d’une famille indienne.

Axe 4. Salle 114

Adolescence et interculturel 2

Modérateur : Benhalla Nacir (Université d’Alger 2, Algérie)

• Arneton Mélissa (Grhapes/INS HEA, Suresnes, France). Comparaison des représentations de la famille chez

des adolescents français en situation ou non d’acculturation.

• Bolzman Claudio (Haute école de travail social, Fribourg, Suisse) et Delay Christophe (Haute école du travail

social et de santé, Lausanne, Suisse) : Quelles constructions identitaires interculturelles et de classe pour les

jeunes issus de la migration en transition vers l’âge adulte. • Mekideche Nadjet (Université d’Alger 2, Algérie) : Pour une épistémologie de la recherche interculturelle

d'aujourd'hui, à l'aune des processus de construction identitaire individuelle et sociale des jeunes.

Axe 3. Salle 209

Symposium organisé par Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France) et Sarot

Adeline (Psychologue, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris)

Titre du symposium. Clinique transculturelle: émergences, innovations, perspectives.

• Radjack Rahmeth (Pédopsychiatre, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris), Touhami Fatima, Minassian

Sevan (Interne de psychiatrie, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris), Lachal Jonathan, Hollande Flora,

Hieron Sabrina, Woestolandt Laure et Moro Marie Rose. La relation entre les éducateurs et les jeunes isolés

étrangers. Favoriser le lien par un récit partagé.

• Minassian Sevan (Interne de psychiatrie, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris) : La représentation du

temps des mineurs isolés étrangers. Recherche-action visant à améliorer les compétences transculturelles des

professionnels accompagnant les jeunes mineurs isolés étrangers à travers l'élaboration de récits de vie

partagés.

• Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France), Simon Amalini, Moro Marie-Rose. Les

pathologies du langage dans la pluralité linguistique.

• Sarot Adeline (Psychologue, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris), Bouzna Serge et Moro Marie-Rose.

Métisco : l'approche transculturelle au service de la réussite éducative.

Axe 4. Salle 210

Femmes et couple mixte.

Modératrice : Alida Gulfi (Haute Ecole de travail social de Fribourg, Suisse)

• Ozcakal-Andac Akile (Université de Strasbourg, France) : La laïcité et la manifestation de l’appartenance

religieuse autour de l’étudiante à l’université en Turquie : cause et effet d’une domination masculine et d’une

inégalité des sexes.

• Mouhieddine Fatima Naziha (Université Jules Verne, Amiens, France) : Distance culturelle dans le couple

mixte : enjeux et négociations. Le cas de couples franco-marocains.


17h-19h : Ateliers en parallèle

Axe 3. Salle 113


Bernier Estelle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)

Titre du symposium. Les séparations et les divorces chez les couples immigrants et réfugiés au Québec.

Partie 1.

• Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Trajectoires migratoires de couples

ayant vécu un divorce au Québec : réseaux transnationaux et réseaux locaux.

• Bernier Estelle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Parcours de femmes séparées ou divorcées qui

ont été parrainées par leur partenaire conjugal : points tournants et réseaux de soutien.

• Zivanovic Sarenac Javorka (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Le divorce dans la communauté de

l’Europe de l’Est au Québec.

• León Amelia (Université de Montréal, Québec, Canada) : Les travailleurs qualifiés dans la région de Montréal

face aux difficultés d’intégration économique: un autre défi à surmonter pour la survie du couple.

• Atsu Kosiga Amla Romain (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Point de vue des immigrants

divorcés ou séparés en provenance de l'Afrique subsaharienne sur les services d’aide et les sources de soutien

informel.

Axe 4. Salle 114

Symposium organisé par Benkhelifa Mahmoud et Benhalla Nacir (Université d’Alger 2, Algérie)

Titre du symposium. Culture, identités et universalité aux techniques projectives.

• Benkhelifa Mahmoud (Université d’Alger 2, Algérie) : Modèles de réponses spécifiques au Rorschach en

Algérie en référence aux réponses universelles.

• Benhalla Nacir (Université d’Alger 2, Algérie) : Crise d’adolescence : psychisme tiraillé entre deux cultures

(Illustration clinique Tarik , 17 ans)

• Asmaa Louanes (Université d’Alger 2, Algérie) : Femmes victimes de viol dans un contexte socioculturel

dramatique. (Résultats partiels d’une étude descriptive à travers les techniques projectives).

Axe 4. Salle 209

Triple symposium jeunes chercheurs, organisé par Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) et Vatz-

Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)

Titre du symposium : Jeunesse, femmes, familles. Identité(s), pratiques culturelles et interculturalité.

Partie 1. Pratiques culturelles et transformations. Identité et interculturalité.

Modératrice : Regnault Elisabeth (Université de Strasbourg, France)

• Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) : Femmes et familles à Alger entre culture et mondialisation.

Des transformations et des contradictions.

• Mansour Ghania (Université de Bouira, Algérie) : La conversion religieuse (évangélisation) comme modèle

réparateur du monde interne en Kabylie (Algérie).

• Fedèle Valentina (Université de Calabria, Italie) : La religiosité des jeunes musulmans italiens.

• Kharchi Assia et Oukkal Fettouchi Zina (Université d’Alger 2, Algérie) : Croyance et pratique religieuse

modérée et facteur d’ajustement dans les pathologies de l’agir.

Axe 5. Salle 211

Symposium organisé par Costa Fernandez Elaine (Université Fédérale du Pernambuco, Brésil)

Titre du symposium. Impact sociétal, communautaire et familial des Nouvelles Technologies de la

Communication.

• Costa-Fernandez Elaine (Université Fédérale du Pernambuco, Brésil) et Regnault Elisabeth (Université de

Strasbourg, France) : Aspects interculturels de l’usage des jeux en ligne par des adolescents de Recife (Brésil) et

de Plaisance du Gers (France). Entre mondialisation et appartenance culturelle.

• Lescarret Odette (Université Toulouse Jean Jaurès, France), Nguyen Ngoc Diep (Psychologue, Paris, France),

Op Vanna (Université Royale de Phnom Penh, Cambodge) : Grandir par skype entre deux cultures quand on a

de 0 à 6 ans

• Bui Thi Hong Tha, Nguyen Ngoc Diep (Psychologue, Paris, France), Tran Thi Minh Duc, Lescarret Odette

(Université Toulouse Jean Jaurès, France) : Réseaux sociaux, confidentialité et estime de soi des étudiants

vietnamiens.

• Zouad-Admane Dalila (Centre Universitaire de Tipasa, Algérie) : L’influence du traitement médiatique de

l’information sur le phénomène d’immolation.

• Tran Thi Minh Duc. Introduction des NTIC dans le système éducatif vitenamien : défis et perspectives dans le

contexte de mondialisation.

19h : petit amphi. Assemblée générale de l’ARIC

Soirée libre

Vendredi 28 août 2015

9h-11h : Ateliers et symposiums


Axe 3. Salle 113

Symposium organisé par Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) et Bernier

Estelle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)

Titre du symposium. Les séparations et les divorces chez les couples immigrants et réfugiés au Québec.

Partie 2.

• Marquis Marie-Pierre (UQAM, Québec, Canada) : Couples immigrants et médiations familiales : parcours

migratoire, succès et échecs.

• Montgomery Catherine, Rachédi Lilyane (UQAM, Québec, Canada) : Intervenir auprès de familles

immigrantes et réfugiées en situation de divorce: la place ambiguë occupée par la culture dans la crise et le

processus de séparation.

• Campos Linamar (Université de Montréal, Québec, Canada) : Abandon du foyer et séparation conjugale:

l'espace et les émotions dans un village de provenance de travailleurs agricoles mexicains temporaires au

Québec.

• Elmadmad Khadija (Centre UNESCO, Droits et migrations, Rabat) : Le divorce au Maroc et des Marocains et

Marocaines en diaspora. Point de vue socio-juridique.

Axe 4. Salle 114

Triple symposium jeunes chercheurs, organisé par Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) et Vatz-

Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)

Titre du symposium Jeunesse, femmes, familles. Identité(s), pratiques culturelles et interculturalité.

Partie 2. Femmes, familles, identité et migration.

Séance présidée par Denoux Patrick (Université de Toulouse Jean Jaurès, France) et Fleuri Reinaldo (Université

Fédérale de Santa Catarina, Brésil)

• Ghemmour Hayat (Université de Strasbourg, France) : Femmes en Algérie. Entre exigences du monde moderne

et pesanteurs socio culturelles. Etude descriptive d’une prise en charge de 200 femmes à Alger-Centre.

• Feldemann de Quadros Sergio (Université de Santa Catarina, Brésil) : Migrants haïtiens au Brésil. Conflits

interculturels et identité.

• Oukkal Fettouchi Zina (Oncopsychologue, CPMC Marie Curie, Alger, Algérie) et Bouzid Kamel (Oncologie

médicale du CPMC Marie Curie, Alger, Algérie) : Cancer et culture, entre pulsions et défenses.

• Mouheb Zina (Université de Bejaia, Algérie) : La diversité linguistique comme moyen de résilience face à la

transmission transgénérationnelle du traumatisme lié à la guerre d’Algérie.

Axe 4. Salle 209

Triple symposium jeunes chercheurs, organisé par Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) et

Michèle Vatz-Laaroussi (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)

Titre du symposium. Jeunesse, femmes, familles. Identité(s), pratiques culturelles et interculturalité.

Partie 3. Jeunesse, familles, migration et diversité linguistique.

Séance présidée par Bolzman Claudio (Haute Ecole en travail social, Genève, Suisse) et Mauviel Maurice

(Université de Nice, France)

• Ouandelous—Bouteldja Nassima (Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou, Algérie), Fettal Saliha et

Chalabi Kahina. Entre passé, présent et avenir, quel attachement pour les familles des pères migrants de

Kabylie ?

• Latrèche Yasmine (Université d’Alger 2, Algérie) : Identité et représentations des nouveaux médias chez des

collégiens algériens.

• Hmana Orane (Université de Toulouse Jean Jaurès, France) : Jeunesse calédonienne : une jeunesse à risque au

cœur de l’interculturation.

• Mouheb Souad (Université Bejaia, Algérie), Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) et Mouheb Zina

(Université Bejaia, Algérie) : Diversité linguistique et culturelle et ouverture du système familial chez la famille

algérienne Amazighe.

11h. Hall d’accueil. Pause café

11h30-12h30 : Table ronde conclusive avec les responsables des axes

Présidée par Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie)

12h30. Hall d’accueil. Repas

14h : salle 207. Réunion du nouveau Conseil d’Administration

Fin du congrès.

Documents

Strasbourg 2015 Du lundi 24 au vendredi 28 août 2015 … · 2015-07-24 · • Bezzari Samira (Université Chouaib Doukkali, El Jadida, Maroc). La ... (Université de Genève, Suisse)