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STS INDUSTRIALISATION. des PRODUITS MECANIQUES. du Lycée Jules FERRY. Conçu par : Philippe ANTOINE Présentée par l’équipe pédagogique de STS IPM. 1/30. Actualisée en Janvier 2010. PRESENTATION STS Industrialisation des Produits Mécaniques. - PowerPoint PPT Presentation
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Conçu par : Philippe ANTOINE
Présentée par l’équipe pédagogique de STS IPM Actualisée en Janvier 2010
1/30
PRESENTATION STS PRESENTATION STS Industrialisation des Produits Mécaniques Industrialisation des Produits Mécaniques
Vous devez bientôt CHOISIR votre poursuite d ’études POST-BAC
Pour qui ?
Vous, futurs bacheliers
Conçu par : Philippe ANTOINE
Nous voulons vous montrer ce que nous faisons en BTS I.P.M. à
Jules FERRY
Nous voulons également vous montrer notre différence
Pourquoi chez nous et avec nous ?
Pourquoi ?
2/30
Plan de la PrésentationPlan de la Présentation
Nous allons vous présenter ici la section de STS I.P.M sous différents aspects:
• L’esprit BTS IPM Jules FERRY : JFV PROD TEAM
• Ses projets et ses réalisations 2004-2009
• La démarche de formation en BTS
• Ce qui fait notre différence
3/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
A partir d’objectifs simples et clairsA partir d’objectifs simples et clairs
JFV PROD TEAM c’est une EQUIPE centrée autour d ’un projet commun :
• la REUSSITE de tous ses étudiants (dans leur examen, leur poursuite d ’études, leur réussite professionnelle)
Lanceur de PaintBall Semi-Auto Electronique et Mécanique
• leur EPANOUISSEMENT par l’ intermédiaire de l ’étude et la réalisation d ’ensembles mécaniques ludiques destinés aux loisirs tels que le PaintBall dont ils pourront être fiers
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Lanceur de PaintBall Semi-Auto
Electronique et Mécanique
Projets et RéalisationsProjets et Réalisations
Phare de plongée
Fourche de descente VTT
5/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Supports d’étudeSupports d’étudeSystème escamotable Cockpit de PilotageSystème escamotable Cockpit de Pilotage
Airbus A380Airbus A380
6/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
La Démarche de formationLa Démarche de formation
en BTS Industrialisation des Produits Mécaniquesen BTS Industrialisation des Produits Mécaniques
• Phase de Pré-industrialisation des produits
• Phase de Conception des processus
• Phase d’ Industrialisation / Lancement de Production
• Phase de Traitement d’affaire ( Chiffrage des coûts, Planification)
• Phase de Qualification de Processus
Toute la formation s’appuie sur des activités concrètes que les techniciens effectuent en entreprise :
7/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Phase de création et d’innovationAnalyse de la concurrence...
•Type de pratique : Jeu / Loisir / Sport compétition
•Caractéristiques: Lanceur Semi-Auto Electronique
•Vitesse de sortie de bille réglable limitée à 320 km/h
•Réglage cadence de tir, consommation
•Equipé de bouteilles de gaz CO2 , Air comprimé
•Adaptable avec tout type de poignée ESP, loader, …
•Intervenants extérieurs
•Presses spécialisées
•Recherches Internet
Ecriture du cahier des charges (données partielles):
Comment ?
Activités de Pré-industrialisation des produitsActivités de Pré-industrialisation des produits
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Phase de Validation du design : Réalisation de Prototypes
•Acquisition d’un nuage de points
•Fabrication du prototype
Problématique à valider :
Ergonomie de la poignée / Assemblage avec les pièces intérieures / Compatibilité avec les moyens de fabrication
Activités de Pré-industrialisation des produitsActivités de Pré-industrialisation des produits
Réponse de conception apportée
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Études de résistance sous CATIA V5 (logiciel de CFAO, calcul, …)
Application d’un cas de charge sur une pièce fortement sollicitée
Visualisation des zones de pièces fortement sollicitées
Test sur une gâchette
Activités de Pré-industrialisation des produitsActivités de Pré-industrialisation des produits
Visualisation des déformations de la pièce sous CATIA V5
10/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
A partir d’un processus prévisionnel de fabrication, nous sommes capables :
• Concevoir des porte pièces d ’usinage ou de contrôle (CAO)
• Réaliser entièrement ou partiellement le porte pièces
• Valider par mesurage (MMT, …)
Exemple de porte pièces pour la crosse du Paintball ERASER sur un CUVCN
( Travail réalisé par D.BEAUVAIS ex-étudiant maintenant technicien chez SCHLUMBERGER)
Porte pièces pour l’usinage du boîtier EA
( Lanceur de Paint-ball) sur CUHCN
Activités de Pré-industrialisation des produitsActivités de Pré-industrialisation des produits
11/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
A partir de l ’outillage, des documents de fabrication prév., nous sommes capables de :
• Créer un processus prévisionnel
• Choisir les stratégies d ’usinage
• Choisir les outils de coupe
• Optimiser les temps de cycle
• Générer le programme d’usinage
• Prévenir les collisions avec
les porte-pièces, les outils
coupants et les éléments de la
machine
Activités de Conception d’un processusActivités de Conception d’un processus
CFAO (CATIA V5)CFAO (CATIA V5)
12/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Simulation d’un processus complet
Activités de Conception d’un processusActivités de Conception d’un processus
CFAO (CATIA V5)CFAO (CATIA V5)
13/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Avec le programme CN et les documents de fabrication élaborés, nous sommes capables de :
• Assurer un lancement de production
• Rédiger un dossier de production
Activités de Lancement de ProductionActivités de Lancement de Production
sur Commande Numériquesur Commande Numérique
14/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
• Résoudre des problèmes de fabrication rencontrés en atelier
Activités de Qualification de processusActivités de Qualification de processus
Parce que nous sommes des EXPERTS en Ingénierie des Procédés de Production, nous
sommes capables :
Exemples de problématique :
• Déformation de pièces
• Vibrations
• Bavures importantes
• …
15/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Résoudre des problèmes de fabrication rencontrés en atelier
Activités de Qualification de processusActivités de Qualification de processus
Déformation
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Activités de Traitement d’affaire Activités de Traitement d’affaire
Chiffrage et Planification Chiffrage et Planification
Parce que nous sommes des gestionnaires d’atelier, nous sommes capables de :
• Établir un devis à partir de la demande d’un donneur d’ordres
0,18 €
1,26 €5,68 €
2,37 €1,82 €
0,15 €
11,46 €20%
13,75 €Marge bénéficiaire
Prix facturé
Coûts d'usinage
Coûts des outils coupants
Coût total pour une pièce HT
Coûts de Brut
Coûts de porte-pièces
Coûts d'élaboration de gamme
Coûts de contrôle
17/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Activités de Traitement d’affaire : ChiffrageActivités de Traitement d’affaire : Chiffrage
• Établir un devis à partir de
la demande d’un donneur d’ordres
Réponse apportée au client
Réponse apportée au client
18/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Activités de Traitement d’affaire Activités de Traitement d’affaire
Chiffrage et Planification Chiffrage et Planification
• Gérer un planning d’atelier et insérer une nouvelle production
phase 10
phase 20
19/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Notre différence à Jules FERRYNotre différence à Jules FERRY
Pourquoi viendrez-vous chez nous ?Pourquoi viendrez-vous chez nous ?
20/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Débouchés après le BTS I.P.M.Débouchés après le BTS I.P.M. Données réelles fournies par les anciens diplômés du BTS IPM de Jules FERRY
Leur Insertion Professionnelle
Dans les plus grands groupes industriels connus de tous : Dans le Secteur Automobile : RENAULT, PSA, CITROËN, MERCEDES, … Chez leurs Sous-traitants et équipementiers (VALEO,FAURECIA,...) Dans les sociétés de Conseil en ingénierie (en IAO, industrialisation,…)
Dans l’Aéronautique et sous-traitants : EADS, SNECMA, AIRBUS, THALES AVIONICS,SAFRAN,… Dans la Chimie : AIR LIQUIDE,… Dans le Bâtiment et les Travaux Publics : Société de Conception d’aéroports
Dans l’Armement : RENEXTER (ex GIAT Industries)
Dans l’industrie pétrolière : SCHLUMBERGER
… comme dans les PME qui sont encore très nombreuses en Ile de France
21/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Leur Fonction
Voici quelques intitulés de postes occupés par nos « ex-étudiants » :
•Ingénieur méthodes et développement industriel : Industrialisation et développement de nouveaux
produits
• Ingénieur de Production, management et suivi de projet
• Responsable projet dans l’automobile de compétition
• Professeur certifié de Génie Mécanique
• Acheteur de matériaux composites pour l’aéronautique
• Chargé d’affaires assurant la liaison Bureau d’études – Industrialisation
• Technicien Concepteur d’outillages spéciaux
Débouchés après le BTS I.P.M.Débouchés après le BTS I.P.M. Données réelles fournies par les anciens diplômés du BTS IPM de Jules FERRY
22/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Voici quelques intitulés de postes occupés par nos « ex-étudiants » :
• Technicien support technique sur turboréacteurs (ingénierie moteur)
• Technicien Méthodes / Qualité / Sécurité
• Chef d’équipe d’une unité de production
• Consultant en Ingénierie assistée par Ordinateur
• Manager de Ressources Humaines
• Conseiller Commercial en solutions de CFAO
Leur Fonction (suite)
Données réelles fournies par les anciens diplômés du BTS IPM de Jules FERRY
Débouchés après le BTS I.P.M.Débouchés après le BTS I.P.M.
23/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Données réelles fournies par les anciens diplômés du BTS IPM de Jules FERRY
Débouchés après le BTS I.P.M.Débouchés après le BTS I.P.M.
Exemples
Parcours d’études après le Baccalauréat STI Génie Mécanique
Fonction :
Ingénieur Méthodes et Développement Industriel
Parcours d’études:
Baccalauréat STI Génie Mécanique
BTS IPM
Ecole d’ingénieur (UTT Troyes)
Fonction :
Responsable Projet en compétition automobile
Parcours d’études:
Baccalauréat STI Génie Mécanique
BTS IPM
Licence Sciences de Production
Mastère en Sciences de production et Organisation
24/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Données réelles fournies par les anciens diplômés du BTS IPM de Jules FERRY
Débouchés après le BTS I.P.M.Débouchés après le BTS I.P.M.
Exemples
Parcours d’études après le Baccalauréat STI Génie Mécanique
Fonction :
Acheteur de matériaux composites pour l ’aéronautique
Parcours d’études:
Baccalauréat STI Génie Mécanique
BTS IPM
Licence Pro. En Gestion Commerciale
Fonction :
Ingénieur de Production
Parcours d’études:
Baccalauréat STI Génie Mécanique
BTS IPM
Ecole d’ingénieur (ENSAM Génie Industriel)
25/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Données réelles fournies par les anciens diplômés du BTS IPM de Jules FERRY
Débouchés après le BTS I.P.M.Débouchés après le BTS I.P.M.
Exemples
Parcours d’études après le Baccalauréat STI Génie Mécanique
Fonction :
Chargé d’affaires Bureau d’études - Industrialisation
Parcours d’études:
Baccalauréat STI Génie Mécanique
BTS IPM
Licence Pro. Conception et Ingénierie
Fonction :
Professeur Certifié de Génie Mécanique
Parcours d’études:
Baccalauréat STI Génie Mécanique
BTS IPM
Licence de Production
Concours de l’enseignement (CAPET Productique GM)
26/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Données réelles fournies par les anciens diplômés du BTS IPM de Jules FERRY
Débouchés après le BTS I.P.M.Débouchés après le BTS I.P.M.
Exemples
Parcours d’études après le Baccalauréat STI Génie Mécanique
Fonction :
Consultant en Ingénierie
Parcours d’études:
Baccalauréat STI Génie Mécanique
BTS IPM
Licence Pro. IAO
Fonction :
Technicien Concepteur d’outillages spéciaux
Parcours d’études:
Baccalauréat STI Génie Mécanique
BTS IPM
Vie active
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Nos résultats sur les 10 dernières années
BTS I.P.M.
0
20
40
60
80
100
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
% Réussite LYCEEJULES FERRY
% Réussite AcadémiesParis/Créteil/Versailles
(Les échecs correspondent à un nombre total de 19 étudiants sur un nombre total de 229 étudiants
environ pour ces 10 dernières années)
Positionnement de la formation à Jules FERRYPositionnement de la formation à Jules FERRY
28/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Pour conclure ...
Choisir la filière BTS Industrialisation des Produits Mécaniques du Lycée Jules FERRY c ’est:
• Avoir de très grandes chances de REUSSIR son examen en fin de cursus
• Etre réactif par rapport aux problèmes posés
• Pouvoir avec succès s ’intégrer dans un environnement professionnel
• Choisir un suivi et un encadrement dynamique, compétent et passionné
• Disposer de moyens informatiques (28 stations CATIA V5) et de production enviés
(14 Machines-outils à Commande Numérique dont 10 livrées dans les 5 dernières années)
• Faire le choix d ’un tremplin pour des poursuites d ’études éventuelles
(écoles d ’ ingénieurs, formation de management, licence professionnelle,
écoles d ’ingénieurs par alternance, …)29/30 Conçu par : Philippe ANTOINE
Voilà notre différence…
Nous vous remercions de votre attention et espérons que cette
présentation vous donnera des éléments supplémentaires pour
votre orientation...
N’hésitez pas pour nous contacter :
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