SYLLABUS FORMATION APPRENTISSAGE 3 ANNEEguide.ensait.fr/lib/exe/fetch.php?media=syllabus_a3_2015-16.pdf · > METHODE D’EVALUATION Présence aux sessions. ... Acquérir des Notions

SYLLABUS

FORMATION APPRENTISSAGE

3ème

ANNEE

A3

Ensait. Syllabus A3. 2015-2016 1

OBJECTIFS / COMPETENCES Les étudiants de 3ème année (classique et apprentissage) travaillent à la préparation et à la réussite du Gala et de la cérémonie de la remise des diplômes, événement majeur entièrement géré par les étudiants et coordonné par l’AFIT. Compétences mises en pratique/développées : organisation, travail en équipe, autonomie, leadership, communication, créativité, entrepreneuriat … PRE-REQUIS Sens de la solidarité DESCRIPTION Participation à la préparation du Gala et de la cérémonie de la remise des diplômes : 20 h de présence sur la semaine de préparation et sur les 2 jours de remise en état post-Gala. METHODES D’ENSEIGNEMENT METHODES D’EVALUATION Par l’AFIT : vérification présence et travaux réalisés. Validation par Commission Vie Etudiante. RÉFÉRENCES

Intervenants GROUPE CM TD TP DS EVALUATION ECTS

A3-GALA Préparation Gala CAYLA Aurélie 20 0,5AP10 AFIT A3 20 Ctrl cont. reg.


OBJECTIFS / COMPETENCES Découverte d’un salon international professionnel. Faire une veille technologique sur un sujet donné. Côtoyer/découvrir de près les principaux acteurs mondiaux de la machine textile. Connaître les dernières innovations dans le domaine de la machine/des technologies textiles. Pratiquer l’anglais technique. PRE-REQUIS Cours textiles A1 A2 DESCRIPTION Visite pendant 2,5 jours du Salon ITMA à Milan. Tous les secteurs textiles sont représentés. METHODES D’ENSEIGNEMENT Veille technologique sur le Salon en autonomie. MÉTHODES D’ÉVALUATION Dossier à rendre sur un sujet précis. REFERENCES Préparation de la visite sur le site web : http://www.itma.com/


A3-ITMA Salon ITMA FERREIRA Manuela 18 1AP9 Visite salon 2,5 j Enseignants/chercheurs E3 18 Ctrl cont. reg.


> OBJECTIFS EN TERMES D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE Au terme de ce cours, l’étudiant devra avoir compris : - Ses motivations actuelles pour un poste pressenti Au terme de ce cours, l’étudiant sera en mesure de : - Définir ses compétences et atouts transférables sur un poste donné - Identifier les éléments clés de son projet professionnel - Se présenter à un futur employeur, en argumentant son parcours > PREREQUIS CV à jour + Fiche de retour d’expérience (à télécharger sur Moodle, module Projet Professionnel) : à présenter à la première séance. > CONTENU/DESCRIPTION - 5 séances de 2h - Exploration de l’environnement personnel : motivations, valeurs, personnalité - Exploration du marché des offres d’emploi en interne dans son entreprise actuelle et en externe - Eléments de connaissance de soi acquises dans l’interaction avec les autres élèves et l’enseignant. > PEDAGOGIE - Apports théoriques sur le projet professionnel - Travail de recherche individuel ou en groupe - Auto-évaluation de son parcours. - Simulation d’entretien de présentation de son projet professionnel > METHODE D’EVALUATION Présence aux sessions. Présentation à l’oral de son projet professionnel : choix argumenté d’une offre d’emploi, candidature (LM et CV) à cette offre. > RESSOURCES Offres d’emploi sur site APEC, ENSAIT, AIENSAIT


A3-PP Projet professionnel LEWANDOWSKI Maryline 10 0,5

AP9 Compétences DEREUX Béatrice 1/2 Gr TD (x2) 10 Ctrl cont. reg.


OBJECTIFS / COMPETENCES Acquérir des Notions de diagnostic, organisation, stratégie et planification des entreprises Aborder les problématiques de l’Intelligence Economique PRE-REQUIS Économie, Analyse financière, Droit DESCRIPTION La démarche stratégique Les domaines d’activité stratégique Le diagnostic stratégique Les différents types de Matrices décisionnelles Les 4 grandes stratégies La Mise en œuvre + le Business Plan Intelligence Economique Politique IE : Renseignement, Sécurité, Influence METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, travaux dirigés, Travaux pratiques, Campus numérique METHODES D’EVALUATION Examen par une étude de cas REFERENCES www.strategor.com www.organisation.com


A3-STRAT Stratégie DORAT Alain 4 13 1 1

AP9 Stratégie des entreprises SANTENS Cathy A3 2,66 10 1 Ctrl cont. reg. DORAT Alain 1,33

nveau Intro droit des sociétés TERNYNCK Elise 3


OBJECTIFS / COMPETENCES Fournir aux élèves Ingénieurs les connaissances de base en Réseaux Informatiques et traitement de données Réseau informatique : Connaître l’architecture physique et logique de réseaux informatiques, Etre capable de concevoir et réaliser physiquement un réseau informatique (carte réseau, câblage,…), Connaître l’organisation logicielle (couches modèle ISO), Administrer un réseau poste à poste, Administrer un réseau client - serveur, Effectuer la maintenance, Configurer un point d’accès Wi Fi Etre capable de créer un serveur dhcp, http et ftp (IIS), Réaliser un site html, Réaliser un blog PRE-REQUIS Architecture d’ordinateurs Informatique de base Logique combinatoire & séquentielle. Statistiques. Calcul matriciel. DESCRIPTION Réseau informatique : Contenu : Introduction et définition - Classification des réseaux informatiques - Réseau poste à poste et Client/Serveur - Architecture et support matériel - Structure en couches (norme ISO) - Description et Analyse des couches - Internet - Exemples (Réseaux Ethernet de l’ENSAIT) Traitement de données : Data mining, extraction des connaissances à partir d'une base de données, prétraitement de données, analyse en composantes principales, classification automatique, logiciel MatLab METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, Travaux pratiques, Campus numérique METHODES D’EVALUATION Examen écrit, TP REFERENCES Réseaux informatiques - Notions fondamentales Normes, architecture, modèle OSI, TCP/IP, Ethernet, Wi-Fi… Philippe Atelin , José Dordoigne Les réseaux Informatiques, Auteur: Dominique LALOT, Faculté des Sciences Economiques Aix en Provence Les Réseaux, Guy Pujolle, Eyrolles Télématique, MACCHI-GUILBERT, Dunod


A3-INFO03 Réseau informatique KONCAR Vladan 18 9 1 1,5AP10 KOEHL Ludovic A3 6 Ctrl cont. reg. & Exam final

KONCAR Vladan A3 6 1ZENG Xianyi A3 6TARTARE Guillaume Gr TP (x1) 9


OBJECTIFS / COMPETENCES Se familiariser avec les diverses lois et modèles probabilistes utilisés dans la pratique industrielle Percevoir comment ces diverses lois s’articulent les unes avec les autres Percevoir l’importance des hypothèses, en particulier l’importance des hypothèses d’indépendance entre les données recueillies Percevoir le lien entre attente et variance. Savoir simuler des systèmes avec attente. PRE-REQUIS Les connaissances usuelles d’un premier cycle scientifique Les modules MAAP01 et MAAP02 DESCRIPTION Loi normale, loi normale à deux variables, régression exponentielle Loi des phénomènes multiplicatifs (lognormale) Loi Gamma. Distribution du FRV et loi de Snedecor Loi exponentielle, loi de Poisson, lien avec les phénomènes d’attente Simulations de systèmes avec attente (G/G/n). Etude du cas M/M/1 Ces diverses notions sont illustrées par des études de cas utilisant le logiciel Scilab METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, travaux dirigés, Travaux pratiques METHODES D’EVALUATION TD évalué en fin de module REFERENCES Probabilités et statistique, J. Fourastié et J.F. Laslier, Dunod, 272 p. Calcul des probabilités, D. Foata et A. Fuchs (Dunod)


A3-MAPP03 Aide à la décision ZENG Xianyi 10 6 1AP9 ZENG Xianyi A3 10 6 Ctrl cont. reg.


> OBJECTIFS EN TERMES D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE Initiation des étudiants aux méthodes d’optimisation, à la recherche opérationnelle et à leurs applications. Compétences attendues en fin de cursus Savoir poser les problèmes d’optimisation Savoir utiliser intelligemment les logiciels adaptés Comprendre pourquoi il est –le plus souvent– nocif d’optimiser des systèmes incomplets Savoir déterminer quelles sont les contraintes actives et comment agir sur elles > PREREQUIS Modestie Intelligence Bonne connaissance des processus à optimiser Savoirs et savoir-faire usuels au niveau graduate (scientifique) > CONTENU/DESCRIPTION • Introduction aux problèmes d’optimisation. Domaines d’application dans l’entreprise. Méthodes générales. • Optimisation non linéaire : Problèmes sans contrainte, Problèmes avec contraintes (égalités et inégalités). Méthodes

directes, Méthodes itératives • Optimisation linéaire : Algorithme du simplexe, Analyse de sensibilité, Détection des contraintes actives,

Détermination de la dépense maximale à engager pour la relaxation d’une contrainte. > PEDAGOGIE Cours magistraux, travaux dirigés, Travaux pratiques > METHODE D’EVALUATION Contrôle continu. > RESSOURCES • Schaum’s Outline of Operating Systems (J. Archer, J. Harris, Ph.D. Cordani) • Matlab Optimization Toolbox (Math works Inc.) • http://www.douillet.info/~douillet/cours/mp_ro/index.html • http://www.informs.org/Ressources/ • http://www.wior.uni-karlsruhe.de/bibliothek/


A3-MAPP05 Recherche opérationnelle

RABENASOLO Besoa 10 8 6 2 1,5

AP10 RABENASOLO Besoa A3 10 8 2 Ctrl cont. reg. & Exam finalGr TP (x1) 6


OBJECTIFS / COMPETENCES Ce cours fait suite au module de Mécanique des Milieux Continus. La méthode des éléments finis est présentée comme un outil général pour la résolution approchée des systèmes d’équations aux dérivées partielles. On insiste tout particulièrement sur son application dans le cadre de la mécanique des structures. PRE-REQUIS Notions de mécanique des milieux continus et d'algèbre linéaire (calcul matriciel). DESCRIPTION Interpolation de Lagrange, notion d'éléments finis, Formulation intégrale, application aux poutres en traction, Les étapes de calcul par éléments finis, Prise en main d'un logiciel simple basé sur la méthode des éléments finis. METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, travaux dirigés. METHODES D’EVALUATION Examen écrit, TP. REFERENCES Gouri Dhatt & Gilbert Touzot, “Une présentation de la méthode des éléments finis”, collection université de Compiègne, Maloine S.A. éditeur (1984, deuxième édition) Jean-Louis Batoz & Gouri Dhatt, “Modélisation des structures par éléments finis : solides élastiques”, volume 1, Hermès (1995) J.F. Imbert, “Analyse des structures par éléments finis”, collection « la chevêche », Cépaduès éditions (1995, troisième édition)


A3-MECA03 Eléments Finis CREPIN David 12 8 9 1,5AP10 CREPIN David A3 12 8 Ctrl cont. reg.

Gr TP (x1) 9


OBJECTIFS / COMPETENCES Maîtriser à haut niveau l’anglais professionnel – introduction au Marketing en anglais – Stratégie de Communication en anglais. Etre capable de négocier un contrat – Etre capable de discuter un contrat – Etre capable de mener une réunion de travail, conférence ou équipe – Etre capable de mener un entretien d’embauche – Savoir improviser une intervention orale dans le domaine professionnel. PRE-REQUIS A1-ANGL-01, A2-ANGL-02, A2-ANGL-03, niveau certifié B2+ minimum en anglais DESCRIPTION TD : Communication, jeux de rôle – Jeux de rôle liés aux aspects marketing et négociation des contrats. METHODES D’ENSEIGNEMENT Travaux dirigés, Campus numérique METHODES D’EVALUATION Contrôle continu, évaluation des présentations, des jeux de rôle et des « Small talks ». REFERENCES Seront données par les intervenant(e)s


A3-ANGL04 Anglais LOBB DE RAHMAN Cheryl 42 4 2AP9 HARVEY Cassandra 1/2 Gr TD (x2) 16 2 Ctrl cont. reg. & Exam final

JEFFRIES PhilipPlateforme elearning 12

AP10 HARVEY Cassandra 1/2 Gr TD (x2) 14 2 Ctrl cont. reg. & Exam finalJEFFRIES Philip


OBJECTIFS / COMPETENCES Progression régulière des étudiants qui s’inscrivent au cours de langue, dans une perspective d’atteindre au minimum le niveau européen B1 au bout des 3 années d’études. Préparation des étudiants pour un séjour (stage/études) dans le pays étranger où la langue est parlée. Maîtriser le vocabulaire textile de base Etre capable de rédiger son CV et lettre de motivation pour un stage/études à l’étranger. Etre capable de comprendre une conversation courante et une présentation d’actualités. PRE-REQUIS A1-LV2-01, A2-LV2-02 DESCRIPTION Les langues proposées sont l'allemand et l'espagnol. Compréhension orale et écrite Expression orale et écrite METHODES D’ENSEIGNEMENT Travaux dirigés, Campus numérique METHODES D’EVALUATION Contrôle continu et devoir surveillé. Une évaluation en fin de 3e année avec délivrance d’un certificat décrivant le niveau atteint par l’étudiant en expression écrite et orale, et en compréhension écrite et orale. REFERENCES Seront données par les intervenant(e)s.


A3-LV2-03 Langue vivante 2 LOBB DE RAHMAN Cheryl 38 4 2AP9 LEFEVRE Brigitte (D) A3 Gr LV2 14 2 Ctrl cont. reg. & Exam final

SEFCICK Jean-françois (ES)Plateforme elearning 10

AP10 LEFEVRE Brigitte (D) A3 Gr LV2 14 2 Ctrl cont. reg. & Exam finalSEFCICK Jean-françois (ES)


OBJECTIFS / COMPETENCES Appréhender la complexité d’une démarche d’innovation. Compétences en gestion de projets et analyse de l’état de l’art. Pré-étude de faisabilité d’un projet. PRE-REQUIS Bases en stratégie, Compétences métiers selon les sujets retenus. DESCRIPTION Par équipe de 5 ou 6, les étudiants doivent élaborer un projet d’innovation (nouveaux produits ou procédés, améliorations,…) en prenant le cas d’une entreprise réelle comme support à leur réflexion. Concrètement, il s’agit de se mettre dans la situation suivante: “Si j’étais directeur de l’innovation dans cette entreprise, quels projets engagerais-je?” Des apports techniques et méthodologiques sont apportés tout au long de la semaine (environ 8h). Deux séances de “coaching” sont organisées pour chaque équipe. Le dernier jour, une présentation orale du projet a lieu devant le jury. METHODES D’ENSEIGNEMENT Séminaire intensif METHODES D’EVALUATION Évaluation sur la présentation orale finale 50% + présentation orale intermédiaire 25% + note de synthèse 25%. REFERENCES


A3-PROJ06 Sem. Gestion projet + Certification

DORAT Alain 28 1

AP9 DORAT Alain A3 28 Ctrl cont. reg.


OBJECTIFS / COMPETENCES Cours sur le design des textiles connectés : apprendre à intégrer dès le stade de la recherche l’usage de ce que l’on conçoit dans ce domaine. PRE-REQUIS Ouverture d’esprit. DESCRIPTION 2 jours avec un designer textile en atelier M aille. Création d’un prototype de textile connecté. METHODES D’ENSEIGNEMENT Séminaire intensif METHODES D’EVALUATION Participation/investissement au travail. REFERENCES


A3-MODE01 Création textile PERWUELZ Anne 15 0,5AP9 BOST Florence A3 15 Ctrl cont. reg.


OBJECTIFS / COMPETENCES Acquérir les connaissances dans le domaine de la création et réalisation des sites Internet (2D et 3D) interactifs concernant les échanges commerciaux textiles. Utiliser les outils de conception basés sur les techniques des images de synthèse et des ventes virtuelle Localiser et utiliser les sites commerciaux de vente sur Internet (textile) Apprendre le langage de programmation de la réalité virtuelle (XML, VRML) Créer et réaliser les sites « boutiques virtuelles » PRE-REQUIS Connaissance de base dans le domaine de la programmation, navigation & utilisation d’Internet, programmation en C, HTML… DESCRIPTION Réflexion concernant l’évolution du commerce textile en termes d’échanges, Analyse des besoins de la vente interactive Etude et analyse des sites de vente existants « textiles » et « généralistes » Outils de navigation, installation des plug-ins permettant la navigation 3D Etude et analyse des outils logiciels permettant la réalisation rapide des sites 2D animés et des sites 3D interactifs Langages de programmation (VRML, PHP, FLASH) Utilisation des « modelers » pour créer les images 3D numériques Insertion des séquences vidéo, acquisition, format DV, compression MPEG2, MPEG4 Définition des objectifs du site, cahier des charges, spécifications techniques Conception et réalisation pratique du prototype de site « virtual merchandising » METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours Magistraux, TP METHODES D’EVALUATION Mini projet site 3D interactif, boutique virtuelle REFERENCES Publications scientifiques http://www.confection.fr.st http://www.wtcm.be/~waa/data/vrml/97/spec.dis/index.html (Norme VRML 97) http://www.spazz3d.com/ (Spazz3D Animated 3D VRML Editor) http://cosmosoftware.com/products/worlds/ (CosmoWorld) http://www.univ-mlv.fr (Université Marne la Vallée) http://www.planete-numerique.com (MPE2, MPEG4) http://www.allhtml.com/ (HTML, DHTML, JAVA, PHP) http://blender.org/cms/Home.2.0.html (Blender)


A3-CONC01 Création et conception KONCAR Vladan 24 2 1,5AP10 Collections KONCAR Vladan A3 8 2 Ctrl cont. reg. & Exam final

Méthodologie KONCAR Vladan A3 16


OBJECTIFS / COMPETENCES Management international. Qualité total. Analyse de la valeur. Gestion de la qualité internationale. PRE-REQUIS DESCRIPTION Management international : • Identifier : quelles différences majeures peuvent être soulignées d’une région à une autre ? • Comprendre : comment les differences culturelles impactent nos relations professionnelles ? • S’adapter : comment s’adapter et adapter son style de management dans un environnement international ? Qualité internationale « La qualité d’un produit ou d’un service est son aptitude à satisfaire les besoins d’un client ». Ainsi le seul juge de la qualité d’une entreprise est bien le client. Dans un contexte d’internationalisation des produits quelle doit être la bonne démarche qualité. Ce module a comme souhait d’aborder les principales notions de la gestion de la qualité à travers des outils et méthodes standards d’une part et d’autre part étudier leurs mises en œuvre dans un contexte international avec des équipes pluridisciplinaires. Analyse de la valeur Qualité totale METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux METHODES D’EVALUATION Projets REFERENCES


A3-CMD02 Qualité et international ZENG Xianyi 16 1

AP10 Qualité totale SOUWEINE Marie Laure A3 8 Ctrl cont. reg.Qualité et international SOUWEINE Marie Laure A3 8


OBJECTIFS / COMPETENCES Evaluer et optimiser l'organisation et la gestion des systèmes de production et de distribution : ateliers, usines, plate-formes logistiques, transports. PRE-REQUIS Notions d'informatique, Notions de statistiques et probabilité, Connaissance des processus de production textile. DESCRIPTION I. Introduction Mesures de performance - les indicateurs utilisés Modèles statiques des flux de production Modèles des files d'attente II. Travaux Pratiques Prise en main du logiciel : analyse des résultats de simulation Optimisation de l’affectation de ressources de production Analyse de systèmes multi-produits Transport et routage, convoyeur Modélisation d'une entreprise textile METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, travaux pratiques METHODES D’EVALUATION Travaux pratiques. REFERENCES ARENA User's Guide.


A3-CMD03 Management de la distribution

32 13 2

AP10 Stratégie industrielle THOMASSEY Sébastien A3 8 4 Ctrl cont. reg.Supply Chain Management TARTARE Guillaume Gr TP (x1) 9Gestion de collection MARIAUD Eric A3 8Transport et logistique MARIAUD Eric A3 8Logistique internationale MARIAUD Eric A3 8


OBJECTIFS / COMPETENCES Stratégie des ventes. Achat sourcing. Prévision des ventes. Notions de base en logistique pour la filière Textile-Habillement-Distribution. Statistiques pour l’ingénieur. Utilisation de tableurs type Excel. Commerce électronique (Le Know how basique sur la VAD et sur Internet). PRE-REQUIS DESCRIPTION Ce cours se décompose de trois parties : 1) Achat sourcing. 2) Stratégie des ventes. 3) Commerce électronique et vente par correspondance Le grand changement du marché VAD Européen d´un business basé sur des catalogues à un business majoritairement basé sur le Online-, Télé-, Mobile- et ITV-Shopping Retro perspective sur le développement du online-business pendant les premiers 10 ans 1995 à 2005 La situation plus actuelle du online-business E-Shopping 2.0 des années 2007/2008. La présentation est faite par CD-ROM ou USB-Stick et est basée sur l´expérience concrète, faite dans le Groupe OTTO avec douzaines de succursales dans différents autres pays Européens. La présentation est remplis par beaucoup des exemples du marché de commerce de détail Européen avec des points lourds sur les sociétés VAD et le progrès de technique dans le Online-business pendant les derniers 12 ans. 4) Prévision des ventes Description générale d’un problème de prévision. Spécificités de la filière THD Présentation des modèles classiques de prévision (lissage exponentiel, Box&Jenkins,…) Impact de la prévision le long de la chaîne d’approvisionnement (notamment textile) : effet “bullwhip”, relations avec les délais d’approvisionnements et les stratégies de réassort (quick response, VMI,…). Exemples d’application des méthodes de prévision et de classification à la prévision des ventes textiles. TP : réalisation de prévision de séries temporelles de ventes d’articles textiles. Mise en œuvre avec des outils simples (Microsoft Excel) utilisés couramment par les prévisionnistes dans la distribution textile. METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, Travaux pratiques. METHODES D’EVALUATION Mini projets. Partie prévision : TP REFERENCES Armstrong, J.S., 2001. Principles of forecasting – A handbook for researchers and practitioners, Kluwer Academic Press, Norwell, MA.


A3-CMD05 Transaction des produits textiles

ZENG Xianyi 23 9 2

AP9 Stratégie des ventes MARIAUD Eric A3 8 Ctrl cont. reg.Le commerce électronique Vacataire A3 4Achat sourcing SCHWOBTHALER Sophie A3 8Prévision des ventes THOMASSEY Sébastien A3 3

Gr TP (x1) 9


OBJECTIFS / COMPETENCES Ce cours a pour objectif de sensibiliser les futurs ingénieurs aux concepts de mass customisation. Les travaux pratiques permettent aux étudiants d'appréhender les problèmes technologiques pour la mise en œuvre de vêtements customisés à l'échelle industrielle. PRE-REQUIS Des notions en logistique et textile-habillement sont nécessaires. Utilisation des logiciels classiques de confection (conception et placement). DESCRIPTION TP : mise en œuvre et configuration d'un outil de conception de vêtements sur mesures (logiciel Fitnet de Lectra). Intégration de mensurations issues d'un bodyscanner et création des patronages correspondants. METHODES D’ENSEIGNEMENT Travaux pratiques METHODES D’EVALUATION TP RÉFÉRENCES Moving into mass customisation, Claus Rautenstrauch, Ralph Seelmann, Klaus Turowski, Edition Springer, 2002. www.sanders.ch


A3-MCUS01 Mass customisation TAO Xuyuan 9 1AP9 TAO Xuyuan Gr TP (x1) 9 Ctrl cont. reg.


OBJECTIFS / COMPETENCES Connaître des technologies de fabrication, structures matériaux et fibres spéciales. Avoir une meilleure connaissance des structures, produits, spécifications et technologies de fabrication pour certains domaines d'application. Etre capable de rechercher et synthétiser des informations sur une application spécifique. Etre capable de gérer les phases de conception d'une structure linéaire textile, d'un matériau fibreux nontissé, depuis l'analyse fonctionnelle du produit jusqu'à la production et l'évaluation de prototypes. PRE-REQUIS Cours de base sur la Filature [A1-FILAT01],[A2-FILAT02], et les nontissés [A2-NTISS01] DESCRIPTION [Matériaux structures linéaires filées] Eture des process relatifs à la Filature “Technique”. Aspect comparatif des technologies non-conventionnelles : open-end, friction (Dref), Jet d'Air, Guipage & Système REPCO. Etudes des Fils composites avec exemple Projet Woody - Cas des Fils texturés. [Matériaux nontissés avancés] Le cours s'articule autour de trois points : 1. Un complément de formation sur des technologies de fabrication ou des produits en voie d'émergence, en fonction de l'actualité : • Fabrication de structure 2D+ et 3D (Struto™ , Napco™ , Wavemaker™ , etc.), • Formation de structures nontissées à base de super-microfibres, de fibres submicroniques et de nanofibres (fibres spéciales multicomposées, e-spinning, etc.). • Présentation autour d'un domaine d'application : médias de filtration, géotextiles, automobile, etc. 2. Une présentation sur l'actualité de recherche au GEMTEX et dans le monde, ainsi que divers éléments pertinents liés à la vision stratégique industrielle. 3. Une participation active à la conception d'un produit. Un thème de travail est proposé (par ex.: matériau absorbant acoustique) et chaque groupe d'étudiant choisit une application précise et mène son projet de conception. Les étudiants participent aux différentes phases : analyse fonctionnelle, analyse de l'existant, définition d'une structure de produit et d'une méthode de fabrication, réalisation de prototypes à l'aide des moyens du CENT, caractérisation des produits, analyse et présentation écrite et orale des résultats obtenus. Les résultats du groupe sont exposés à l'ensemble des autres étudiants. METHODES D’ENSEIGNEMENT [Matériaux structures linéaires filées] Cours Magistral Séance de TD Séance de T.P : Machine DREF & TWISTEC [Matériaux nontissés avancés] Points 1. et 2. : cours magistral Points 3. : projet tutoré mené par petits groupes d'étudiants sous forme de travail personnel, travail dirigé et travaux pratiques. METHODES D’EVALUATION [Matériaux structures linéaires filées] Devoir Surveillé & Rapport de TP [Matériaux nontissés avancés] Le projet de conception est évalué sous la forme d'une présentation orale et d'un compte-rendu écrit. L'implication individuelle des étudiants dans le projet est prise en compte. REFERENCES


A3-TT01 Structure des textiles innovants

VROMAN Philippe 10 8 12 1 2

AP9 Filature FERREIRA Manuela A3 4 4 Ctrl cont. reg.& Exam finalGr TP (x1 ou x2) 3

FERREIRA Manuela Gr TP (x1 ou x2) 3Non tissés VROMAN Philippe A3 6 4 1

Gr TP (x1 ou x2) 6


OBJECTIFS / COMPETENCES Sensibiliser les étudiants aux différentes phases de conception d'un matériau ou produit textile innovant. Apporter une méthode de travail et quelques outils utiles à la démarche de conception produit dans un contexte d'innovation. Favoriser la prise en compte de l'impact environnemental d'un produit dès la phase de conception (éco-conception). PRE-REQUIS Cours de base sur les technologies de fabrication, de finition et de transformation des matériaux/produits textiles. DESCRIPTION * Partie “conception” : Présentation des méthodes d'Analyse de la Valeur et d'Analyse Fonctionnelle. Le Cahier des Charges Fonctionnelles (CdCF). L'innovation par la créativité :: recherches de variantes par Brainstorming, …TRIZ. les TD sont des mises en application et des illustrations de ces techniques. * [partie PVM] Une démarche générale de conception est proposée et commentée à partir de plusieurs études de cas concrets. Plusieurs phases sont traitées : analyse du besoin, analyse fonctionnelle, choix des méthodes d'évaluation, étude de l'existant, séquence de génération d'idées, définition/conception du produit, réalisation et évaluation globale (objective/subjective) de prototypes, industrialisation. Afin de mieux appréhender la méthode de travail, les étudiants travaillent par groupe sur une étude de cas. * Cette démarche est complétée par une analyse du point de vue environnemental du cas traité. Le cycle de vie du produit est décrit et les intrants et les impacts sortants sont évalués qualitativement à chaque étape. METHODES D’EVALUATION [partie PVM]: Travail par groupe suivant une étude de cas. Rapport écrit. [partie APW]: complément environnemental sur cette étude de cas [partie XL]: étude de cas en TD REFERENCES


A3-TT11 Conception des textiles innovants

VROMAN Philippe 4 6 0,5

AP9 PERWUELZ Anne A3 2 Ctrl cont. reg.VROMAN Philippe A3 2 2VROMAN Philippe A3 2 2


OBJECTIFS / COMPETENCES PARTIE MAILLE : élaborer, réaliser, créer des textiles techniques maillés à partir d’un cahier des charges précis. Maîtriser le vocabulaire technique en français et en anglais, Rédiger un cahier des charges fonctionnel et technique Tenir une discussion technique avec un cahier des charges (fournisseur/spécialiste/personnel technique) Adapter une machine pour un besoin particulier Maîtriser les propriétés et applications techniques en tricotage Contrôler les propriétés des tricots techniques (poids au m², stabilité dimensionnelle, tenue thermique, résistance à la coupure, à la perforation …) PARTIE TISSAGE : Au terme de ce cours, l’étudiant devra avoir compris :

- La formation des tissus double face - La modélisation des tissus multicouches

Au terme de ce cours/module, l’étudiant sera capable de/sera en mesure de : - Connaître les principales applications des tissus techniques - Adapté un procédé / une machine pour un besoin particulier - Répondre à une demande d’élaboration d’un produit technique en proposant un cahier des charges adapté

pour une structure tissée Au niveau des compétences textiles, il sera capable :

- De proposer des structures tissées en fonction d’un cahier des charges donné PARTIE FILAGE : connaître les principaux procédés de filage en particulier en voie fondue et pour les fibres hautes performances PRE-REQUIS A1-MAIL01, A1-MAIL02, A2-MAIL03 E1-TISS01, E1-TISS02, E2-TISS03 notions de chimie DESCRIPTION PARTIE MAILLE : Machines rectilignes : Principes mécaniques et électroniques des machines rectilignes automatiques à commandes numériques - Apprentissage des langages informatiques Shima permettant de commander les machines de la même marque. Maille jetée : Formation de la maille jetée - Noms et schémas de mailles des liages usuels sur machines à mailles jetées - Eléments et principes de base des machines à mailles jetées de type chaîne, Rachel et crochets (chaînes, platinettes, presse, chaînes à grains…). Travaux pratiques : Réaliser des étoffes maillées techniques sur machines rectilignes automatiques de marque Shima, machines à mailles jetées de type chaîne et machine à crochets, en respectant le cahier des charges défini. PARTIE TISSAGE : Description et classification des applications des tissus techniques Description des paramètres physico-chimique et thermomécanique des fils à usage technique pour application en tissage Démarche de conception d'un tissu technique pour répondre à des contraintes mécaniques Modélisation des structures tissées multicouches (application au tissage 3D interlock chaine) Adaptation des machines pour mise en œuvre des fils à usage technique pour la fabrication de structures tissées. Partie FILAGE : Rappels sur les polymères thermoplastiques et leurs principales transitions thermiques (fusion, cristallisation, transition vitreuse, transition liquide-liquide, dégradation). Paramètres d'ouvrabilité d'un polymère thermoplastique.


A3-TT15 Performances des textiles à usage technique

GIRAUD Stéphane 18 6 9 2

AP9 Tissage BOUSSU François A3 6 4 1 Examen & Ctrl cont. reg.Filage CAYLA Aurélie A3 6Maille GIRAUD Stéphane A3 6

A3 2Gr TP (x1 ou x2) 9


Extrusion des polymères. Notions de plasturgie : principaux procédés de transformation et étude des paramètres pertinents. Filage des polymères en voie fondue. Filage des polymères en voie solvant (voie sèche et voie humide). Mise en œuvre des fibres à haut module (voie gel, polymères à cristaux liquides). METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques, campus numérique METHODES D’EVALUATION PARTIE MAILLE : l’évaluation est faîte en travaux pratiques par d’une part un compte rendu concernant la réalisation d’étoffes maillées sur machines type chaîne et sur machine à crochets et d’autre part un dossier technique qui comprend la mise en œuvre d’étoffes maillées développées à partir d’un cahier des charges précis et les résultats des mesures de caractérisation (coupure ou perforation ou tenue thermique). PARTIE TISSAGE : Examen sur la démarche de conception des tissus techniques (1H). PARTIE FILAGE : contrôle continu REFERENCES Métiers chaîne et Rachel (IFTH) Journaux textiles TUT (Textiles à Usages Techniques) Filière Maille Kettenwirk Practice Maille et Techniques International Textile Bulletin (knitting)


OBJECTIFS / COMPETENCES Connaître les technologies et les produits constituants les procédés de finition textile Connaître les procédés de traitement de surface des textiles Connaître les principaux produits, procédés d'enduction textile et les applications visées - Maîtriser l'influence des paramètres de production - Être capable de citer les propriétés recherchées ainsi que les méthodes de caractérisation associées - Comprendre les mécanismes permettant d’optimiser la qualité de l’enduction et d’améliorer les propriétés des textiles enduits. PRE-REQUIS Base en chimie textile - Polymères - Chimie Physique DESCRIPTION Fonctionnalisation de surface des textiles (traitement chimique et physique) * apprets chimiques: anti-statique, anti-microbiens, anti-acariens et anti-moustique, apprets organoleptique, textile odeurs et anti-odeur, les cosmétotextiles. * traitements de surface physique et chimique : plasma, UV, bombardement électronique, greffage. Transformation des textiles : * Méthodes de découpe : Méthode classique - Méthode par ultra-sons - Méthode Laser - Découpe Jet d'eau * Techniques d'assemblage - Couture - Laser - Air chaud - Haute Fréquence - Collage Thermique - Ultra-sons * Présentations d'application : -les textiles en architectures textiles tendues -les voiles de bateaux 3DL Enduction textile : * Principaux systèmes d'enduction : nature et type de support textile (contraintes liées à l'enduction), nature chimique et forme de l'enduction, propriétés recherchées * Principaux procédés d'enduction : racle, rouleau, techniques issues de l'impression, systèmes hot-melts en étudiant pour chacun l'influence des paramètres de production, ainsi que leurs avantages et inconvénients * Aspects physico-chimiques : propriétés de surface (adhésion, mouillage, pénétration), propriétés rhéologiques de l'enduction (stabilité, étalement…), influence du process (traitement thermique, vitesse…) * Applications des tissus enduits : principaux secteurs, exemples de cas concrets * Travaux pratiques : Utilisation d'une ligne d’enduction pilote semi-industrielle de type racle. Réalisation de plusieurs séries d’échantillons de façon à comprendre l’influence du réglage des différents paramètres de production (hauteur de racle, inclinaison, nature et viscosité de la pâte d'enduction) sur la qualité du textile enduit. Contrôles du dépôt d’enduction, de son homogénéité, tests mécaniques et de perméabilité à l’eau. METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours, TD, TP, campus numérique METHODES D’EVALUATION TP avec rapport, contrôle continu REFERENCES * Enduction : M. Van Parys, “Coating', Eurotex, 1994.


A3-TT31 Fonctionnalisation des textiles

CAMPAGNE Christine 16 6 12 2 2

AP10 Fonctionnalisation CAMPAGNE Christine A3 4 4 Examen & Ctrl cont. reg.Finition des textiles innovants CAMPAGNE Christine Gr TP (x1 ou x2) 6Instrumentation COCHRANE Cédric A3 4 2 1Transformation des textiles LEGRAND Xavier A3 4 1

Gr TP (x1 ou x2) 3Enduction ?? A3 4

Gr TP (x1 ou x2) 3


OBJECTIFS / COMPETENCES L'objectif général est la connaissance des principales technologies de mise en oeuvre des matériaux composites à matrice thermodurcissable et thermoplastique. PRE-REQUIS DESCRIPTION [XL] Mécanique pour les composites : Rappel de la Mécanique des milieux continus – Application aux MC - Calcul d'homogénéisation basé sur les lois de VOIGT et de REUSS (modèles biphasiques) - Critères de rupture – Rappel des CR pour les matériaux isotropes – Critères de HILL, TSAI-WU, … - Théorie des stratifiés - Matrice ABBD – Utilisation des abaques Renforts textiles pour composites : Présentation des différents technologies textiles pour la fabrication des structures textiles pour composite - Une classification des textiles par rapport à leur dimension de structure est proposée. - Les différentes technologies de structuration textiles sont présentées, avec en particulier les derniers développements de ces techniques réalisées en partie au Gemtex. - Ces structures sont mises en perspective vis-à-vis des propriétés mécaniques qu’on peut en attendre TP : Moulage au contact - Mise en évidence du besoin de symétrie et équilibrage pour le stratifié par stratification de pré imprégnés en sac à vide. [PVM] Sensibilisation à l'importance des surfaces dans les matériaux fibreux - notion de mouillage, capillarité, adhésion et frottement - application à l'interface fibre/matrice dans les composites METHODES D’EVALUATION DS + rapport de TP + études publis REFERENCES


A3-TT32 Composites LEGRAND Xavier 30 9 2AP10 Mise en œuvre des composites EL ACHARI Ahmida A3 6 Ctrl cont. reg.

Matrices EL ACHARI Ahmida A3 6Renforts textiles LEGRAND Xavier A3 6Mécanique pour composites LEGRAND Xavier A3 6Renforts textiles LEGRAND Xavier Gr TP (x1 ou x2) 6Interfaces PERWUELZ Anne A3 6

Gr TP (x1 ou x2) 3

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SYLLABUS FORMATION APPRENTISSAGE 3 ANNEEguide.ensait.fr/lib/exe/fetch.php?media=syllabus_a3_2015-16.pdf · > METHODE D’EVALUATION Présence aux sessions. ... Acquérir des Notions