TECHNOLOGIECollège F. RABELAIS

Analyse et Conception d'un Objet TechniqueUn pont à Rouen

S1 NOM : Classe : Page 1/3

1. L'aspect architectural et l'environnementPour ces activités, il faut utiliser le diaporama 1 Ouvrir le Dossier sur le bureau

1.1. Quelle est la 1 ère préoccupation d'un architecte ou d'un ingénieur pour la conception d'un pont ? :.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................1.2. En t'aidant du diaporama pour retrouver les photos des ponts du tableau ci-dessous et des informations, explique les choix architecturaux de ces différents ponts ? :

1.3. Quels sont les éléments qui permettent d’affirmer que ce pont s’insère bien dans son environnement ? :...............................................................................................................................................................................................................................................................................

1.4. Dans les séances prochaines, tu devras étudier un pont routier pour le franchissement de la Seine dans la ville de Rouen :Sur feuille de classeur, tu dois dessiner ce pont en 2 vues (face et dessus) avec la règle et le crayon de bois. Tu dois:- tenir compte des indications du tableau pour respecter les proportions ;- de cette étude pour les choix architecturaux ;- justifier par écrit les choix architecturaux pour les éléments du pont.

Longueur à franchir

Largeur du tablier

120 m

20 mDistance minimale entre 2 piles de pont 80 m

Distance minimale entre le tablier et l'eau 50 m

Photo Choix architecturaux......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

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Ponts 5 ème

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S2 NOM : Classe : Page 2/3

1. Identifier les contraintesPour ces activités, il faut utiliser le diaporama 2 Ouvrir le dossier sur le bureau

1.2. – Sur la carte de la ville de Rouen :- Repère la partie ouest de la ville.- Entoure en vert la zone portuaire.- Compte le nombre de ponts et numérote-les de l’amont à l’aval.- Surligne en bleu le pont Guillaume le Conquérant.- Dessine le nouveau pont- Surligne en rouge le trajet routier emprunté par une automobile de A13 à L'A150

1.1.Sur la carte du nord ouest de la France :- Surligne en bleu la Seine en partant de l’amont à l’aval, indique le sens du courant par une flèche.- Retrouve la ville de ROUEN, entoure-la en vert.- Repère les autoroutes qui permettent d’y accéder, surligne les en rouge et indique leur nom.

Ponts 5 ème

2. Choisir des solutionsEn utilisant le logiciel Open

Office Draw et en ouvrant le fichier solutions pont :Dessine le schéma des 3 solutions possibles en respectant l'échelle 1 cm 10 m

Route

Berge

Pont Tournant

La Seine

Route

Berge

Pont levant ( tablier en position levée)

La Seine

Route

Berge

Pont basculant ( tablier en position levée)

La Seine

Schémas à l'échelle 1 cm 10 m

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S3 NOM : Classe : Page 3/3

1.Dessin de la solution choisie

Pour ces activités, il faut utiliser le diaporama 3 Ouvrir le dossier sur le bureauIl faut principalement s'intéresser aux tours de levage.

Ponts 5 ème

2. Réalisation de la maquette en Légos

La solution retenue est un pont levant permettant la circulation des voitures dans les 2 sens.Tu dois dessiner ci-dessous, en 2 vues, la solution que tu envisages pour lever les tabliers du pont. Ton dessin comportera 4 ou 2 tours de levage, 4 poulies, 4 contrepoids, 4 câbles et 2 tabliers.

Vue de face Vue de dessus

Essaie de réaliser en Légos, la maquette qui correspond à ton dessin pour vérifier que cela fonctionne. Voici les pièces principales à utiliser et quelques conseils pour la réalisation :

Tour de levage

Tablier

Poulie

Contrepoids

2 ou 4 peuvent être utilisées pour créer un portique avec des briques percées

Les 2 tabliers peuvent être séparés ou assemblés.

Les câbles des contrepoids sont coincés entre le tablier et une brique Légo.

Les poulies sont montées sur les axes placés dans les briques percées.

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S3Vous devez compléter les cases de cette fiche en y mettant votre nom et votre classe, en vérifiant les pièces et leur nombre. La vérification se fait avant le montage (M) et après le démontage (D) de la maquette, en cochant la case.

Fiche de contrôle maquette Légo

Noms

Pièces Nb M D

Classe

M D M D M D M D M D

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

........... ........... ........... ........... ........... ...........

M

...........

D

.............

.............

2

4

4

4

2

2

2

3

1

4

4

4

4

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S4 : Synthèse NOM : Classe : Page 1

3. La représentation de la solution

L'architecte doit-il se préoccuper en 1er de la solidité d'un pont, de son coût ou de son adaptation à l'environnement ? :

..............................................................................................................................................................................................

Le système de levage du pont de Rouen étudié est schématisé. Inscris les noms des éléments repérés par des flèches sur le schéma .

1. L'aspect architectural et l'environnement

2. Les contraintes et choix de solutions

Voici le viaduc de Millau, quels sont les choix architecturaux ? :

..........................................................................................

..........................................................................................

Ce pont enjambe une autoroute, quelles sont les contraintes à respecter :

La longueur : .............................................................................

La hauteur entre la route et le pont : .....................................................................................................................................

Le nombre de piles : .............................................................

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.................

.................

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S4 : Évaluation NOM : Classe : Page 1

1. L'aspect architectural et l'environnement

2. Les contraintes et choix de solutions

3. La représentation de la solution

3 types de pont sont possibles pour franchir une rivière et permettre à des bateaux à fort tirant d'air de passer. Schématise ci-dessous ces 3 solutions en utilisant ta règle et ton crayon de bois et en repérant le nom des éléments.

Pont...................

RouteBerge

Rivière

Pont...................

RouteBerge

Rivière

Pont...................

RouteBerge

Rivière

Voici le Pont de Mindin qui franchit la Loire à St Nazaire. Ce pont de 3,3 km se trouve à l'embouchure, à l'endroit où le fleuve se jette dans la mer. Il possède 4 voies pour la circulation routière.Son tablier central de 404 m est suspendu, à 61 m au-dessus de la Loire, par 72 haubans.

Pourquoi a-t-on 61 m entre le fleuve et le tablier ? : ...........................................................................................................................................................................................................................................Pourquoi le tablier est-il suspendu en son milieu à 2 pylônes ? : ........................................................................................................................................................................................................................Pourquoi le tablier est-il arrondi, en forme d'arc ? : ............................................................................................................................................................................................................................................

Haubans

Pylône PileQuelles impressions architecturales sont données lorsque l'on observe ce pont ? : .......................................................................................