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/////// Territoire numérique et formation
Etat d’avancement de la recherche Janvier 2011
/////// Axe 5: Territoire numérique et formation
1. Objectifs | 2. Etat d’avancement | 3. Perspectives
Objectifs
Produire des préconisations pour les acteurs de la formation à distance (prescripteurs, financeurs, formateurs, apprenants) afin de développer l’accessibilité des dispositifs numériques de formation et leurs usages au sein des territoires.
Comment les PAPI participent au développement des pratiques de formation ?
En quoi participent-ils à la construction d’un territoire numérique ?
Données et actions
*Enquête lancée auprès de 718 PAPI en région Aquitaine.
/////// Axe 5: Territoire numérique et formation
Données de cadrage
Accessibilité des dispositifs numériques de formation et leurs usages au sein des territoires.
Angle d’approche : les Points d’Accès Publics à Internet (PAPI), comme lieux de formation pour tous et comme relais d’organismes de formations.
Evolution de l’enquête Informations générales / Ressources humaines et techniques / Fonctionnement / Formations / Supports pédagogiques / Public / Télétravail
1. Objectifs 2. Etat d’avancement 3. Perspectives
Données de cadrage
Accessibilité des dispositifs numériques de formation et leurs usages au sein des territoires.
Angle d’approche : les Points d’Accès Publics à Internet (PAPI), comme lieux de formation pour tous et comme relais d’organismes de formations.
Evolution de l’enquête Informations générales / Ressources humaines et techniques / Fonctionnement / Formations / Supports pédagogiques / Public / Télétravail
/////// Axe 5: Territoire numérique et formation
Données et actions
*Evolution 688 PAPI en région Aquitaine.
1. Objectifs 2. Etat d’avancement 3. Perspectives
Données de cadrage
Accessibilité des dispositifs numériques de formation et leurs usages au sein des territoires.
Angle d’approche : les Points d’Accès Publics à Internet (PAPI), comme lieux de formation pour tous et comme relais d’organismes de formations.
Evolution de l’enquête Informations générales / Ressources humaines et techniques / Fonctionnement / Formations / Supports pédagogiques / Public / Télétravail
/////// Axe 5: Territoire numérique et formation
Données et actions
*Evolution 676 PAPI en région Aquitaine.
1. Objectifs 2. Etat d’avancement 3. Perspectives
Nombre de PAPI en Aquitaine N=688
/////// Axe 5: Territoire numérique et formation
Degré de Papitude
Enquête utilisateurs des PAPI
Echantillon de 103 personnes présents dans des PAPI sur la C.U.B.
54,9% d’hommes / 45,1% de femmes
21,4% ont moins de 19 ans, 36% entre 20 et 39 ans.
1 utilisateur sur 2 est célibataire et sans enfant
20,4% sont demandeurs d’emploi
Zoom sur…
30% ont un niveau d’études inférieur au BAC
17,5% n’ont aucun diplôme
/////// Axe 5: Territoire numérique et formation
1. Objectifs 2. Etat d’avancement 3. Perspectives
Equipements des utilisateurs
90,3% ont accès à un ordinateur (chez eux ou chez un proche)
69,9% d’entre eux y ont accès depuis leur foyer
60% d’entre eux ont accès à Internet
L’accès à l’équipement n’est à l’évidence pas le facteur de visite du PAPI
Zoom sur…
/////// Enquête utilisateurs des PAPI 1. Objectifs 2. Etat d’avancement 3. Perspectives
Un lieu de proximité
33,7% des utilisateurs mettent moins de 7 minutes pour se rendre dans un PAPI
87,7% mettent moins de 20 minutes
9 km parcourus en moyenne pour se rendre dans un PAPI
Zoom sur…
/////// Enquête utilisateurs des PAPI 1. Objectifs 2. Etat d’avancement 3. Perspectives
Un lieu de proximité… et de formation Zoom sur…
24% y viennent pour se former, cité comme principale raison de visite du lieu
0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00%
Non réponse
La proximité
Se former
Recherche d'informations
La gratuité
Retrouver ses amis
Etre accompagné par les animateurs
Quelle est la raison de votre venue dans le PAPI ?
/////// Enquête utilisateurs des PAPI 1. Objectifs 2. Etat d’avancement 3. Perspectives
Intelligence territoriale Méthodologie
• Catégorisation des sites.
• Base de données étude par commune.
• Représentation cartographique.
• Superposition de couches.
• Analyse socio-démographique.
/////// Réinvestissement méthodologique 1. Objectifs 2. Etat d’avancement 3. Perspectives
Zoom sur …
• Outil d’aide à la décision.
• Outil de visualisation de couches.
/////// Réinvestissement méthodologique 1. Objectifs 2. Etat d’avancement 3. Perspectives
Degré d’attractivité
1. Présentation | 2. Etat d’avancement | 3. Projections
/////// Axe 5: Territoire numérique et formation
Réalisation et analyse de l’enquête utilisateurs
Quelle est l’image des PAPI ? Quelles sont leurs attentes ? Quels écarts entre les attentes et les services proposés ?
Quel écart entre le prescrit et la réalité ?
En quoi les PAPI pourraient-ils être des relais d’organismes de formation ?
Etude des dispositifs de formation ; le C2i (Certificat d’informatique et internet)
Analyse des usages du dispositif.
Poursuite de l’enquête utilisateurs auprès de tous les départements
Mise en place un dispositif de suivi, mise à jour et analyse de la base de données des PAPI (observatoire)
Définition de la place des PAPI comme relais de formations et de services administratifs
Zoom sur…
10,5% perçoivent le PAPI comme un espace pour se former
57,4% n’y fait aucune formation
/////// Perspectives
/////// Transversalité
/////// Axe Transversalité
Actions communes
Symposium Dijon RuralNet
Symposium Dijon G. Dang Nguyen (M@RSOUIN)
Ruralnet Magalie COSTES (EDUTER)
Agnès LAPOUGE (AGAI Formations)
Jean-Marie SANCHEZ
/////// Axe Transversalité
Participations
Transverses Réseaux des Savoirs
10 ans des AMI Foyers Ruraux
Intelligence territoriale SGAR
PIGMA
EUTIC 2009
INSEE
séminaire avril 2011 : M@RSOUIN / FING / CNRS
Qualimed
/////// Projections
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/////// Conclusion
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