Esta presentación resume el

impacto de un taller de cinco

días diseñado con el objetivo

de capacitar ingenieros en

base a una metodología de

enseñanza inspirada en el

Sistema de Producción de

Toyota.

En dicho taller se desarrollan

siete Funciones Básicas,

cimentadas firmemente en

los principios fundamentales

de la filosofía Lean.

FUNDAMENTO

ANÁLISIS

METODOLOGÍA

RESULTADOS

CONCLUSIONES

El crecimiento sostenido de la

industria de la construcción ha

hecho necesario desarrollar

nuevas formas de enseñanza para

capacitar y propiciar el desarrollo

del recurso humano dentro de una

compañía.

Es siguiendo estas premisas que

nace el TFBG: basado

esencialmente en la metodología

de trabajo de Toyota y los

principios de la filosofía Lean.

Todos los participantes del TFBG poseen un cierto grado de conocimientos previos, sin embargo durante el taller ponen en práctica las funciones básicas, hacen uso de las herramientas de gestión y se familiarizan con el Last Planner System®.

Al final del TFBG, los participantes habrán adquirido los conocimientos, aptitudes y la cultura necesarios para la aplicación la filosofía Lean en sus actividades diarias.

Taller de Funciones Básicas de Gestión

Taller de Funciones Básicas de Gestión

Funciones Básicas Last Planner System ®

Filosofía Lean Metodología Utilizada

• Identificación de objetivos • Balanceo de recursos • Cálculo y análisis de brechas • Análisis de secuencias • Análisis de restricciones • Seguimiento de restricciones • Cálculo de ratios y rendimientos

• Lookahead • Control de costos • Control de avance • Análisis de restricciones

• Last Planner • Crecimiento personal • Maximizar el valor • Minimizar el desperdicio • Cliente - Socio

• Método socrático • Parte A vs. Parte B • Trabajo grupal • Exposiciones • Tutores

El TFBG se divide en 5 módulos o etapas. Cada una se centra en un tema de gestión específico, sin embargo, las funciones básicas de gestión se difunden a lo largo del taller.

Cada participante recibe retroalimentación de los profesores durante todo el taller.

El método socrático es usado para fomentar la participación y desarrollar al máximo las habilidades de los participantes.

Exposición de Resultados

METODOLOGÍA DEL TFB

Identificación de Objetivos Balanceo de Recursos Cálculo y Análisis de Brechas

Análisis de Secuencias Análisis de Restricciones

Seguimiento de Restricciones Cálculo de Ratios y

Rendimientos

Capacidad de Análisis

Grupos de 4 integrantes

Un Tutor por Grupo

Parte A Vs.

Parte B

Método Socrático

Resolución de Problemas

Refuerzo de conceptos claves

Mejora Continua

Feedback

Absolución de dudas especificas

Liderazgo

Trabajo en Equipo

Capacidad de Síntesis

Capacidad Expositiva

Presentación de la Etapa

Exposición de

Resultados

Acompañamiento del Tutor

Método Socrático

Cierre de Ideas de la

Etapa

Desarrollo del caso

Calificado (Parte B)

Feedback

Desarrollo del caso Modelo (Parte A)

Se realizaron encuestas a los participantes del TFBG, a sus jefes y a los tutores. Los resultados fueron muy positivos:

• El método de enseñanza fue bien aceptado por los participantes.

• Los tutores del taller también reforzaron sus conocimientos de gestión.

• Más del 70% de los encuestados afirmó que definitivamente el TFBG ha permitido una mejor comprensión de los temas de gestión.

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1º TFBG 2º TFBG 3º TFBG

Método Socrátivo vs. Método Tradicional

Mucho Mejor Un Poco Mejor

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Control de Avance Control de Costos Planeamiento y Programación

Cálculo de ratios y rendimientos

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Definitivamente Parcialmente

¿Crees que el TFB te permitió un mejor entendimiento de los temas de gestión?

• La mejor forma de transmitir el conocimiento es a través del estudio y desarrollo de casos reales, en los que se ponen en práctica las funciones básicas de gestión.

• El TFBG también ayudó a los participantes desarrollar las otras capacidades: trabajo en equipo, capacidad de análisis, desenvolvimiento, capacidad de síntesis, entre otras.

• Al afirmar los participantes que el método de enseñanza es más eficaz que el tradicional, puede fácilmente replicarse en universidades y/o escuelas de post-grado.

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GRACIAS