Le Musée des sciences techniques, Varsovie

“De temps à autre, le génie humain met entre les mains de la société un nouvel instru- ment dont l’usage modifie profondément les réflexes des individus qui la composent. L‘imprimerie fut une invention de cet ordre. De nos jours, la photographie, la radio, le cinéma, la télévision ... Nous pouvons, sans forcer notre propos, y ajouter le musée, qui, tenant à la fois du livre et de l’écran, du texte imprimé et de l’image projetée, est, à sa manière, un instrument dont le mécanisme, longuement rodé, n’en est pourtant encore qu’a ses premiers perfectionnements...)’ - tels sont les mots pro- noncés par M. Georges Salles à la quatrième conférence générale de l’Icohr en 19j6.

Aujourd‘hui, les musées disposent de toute une gamme de moyens modernes et d‘un équipement universel, celui des usines et des laboratoires. Pour la démonstration du fonctionnement des machines et des installations, ils utilisent le son, la couleur, la lumière, le cinéma, la télévision, le magnétophone et font appel aux ressources de divers arts plastiques. Ainsi, grâce aux moyens perfectionnés qu’ils mettent en ceuvre, les musées sont amenés à exercer une influence particulièrement profonde dans le domaine de la didactique et des expositions.

Ce sont ces principes qui ont inspiré la reprise, en 19s 5 , de l’activité du Musée des sciences techniques, qui continue l’œuvre accomplie avant la guerre par le Musée de la technique et de l’industrie, ouvert en 1933, qui dépendait du Musée de l’industrie et de l’agriculture (fondé en 187j).

La dernière guerre avait anéanti le patrimoine - bâtiments et instruments - du Musée de la technique et de l’industrie et dispersé ses cadres. Aussi n’a-t-il pu repren- dre son activité sous un nouveau nom qu’en 195 5 , après l‘aménagement des locaux qui lui étaient destinés.

Aujourd’hui, le Musée des sciences techniques est le seul en Pologne qui embrasse toutes les branches de la technique et qui, depuis dix ans, fonctionne en tant qu’insti- tution centrale pour les questions de vulgarisation de la technique.

Cette institution moderne se fixe comme tâche de contribuer au développement de la culture nationale par les moyens suivants : Protection des objets techniques: le musée conserve, pour la science et pour la

culture nationales, les témoins de la construction mécanique et du génie civil polonais, en soulignant leur rôle d’avant-garde ainsi que l’apport de la science et de la technique polonaises à la culture universelle (fig. 46).

Expositions permanentes : le musée fait mieux connaître les problèmes techniques et y initie la jeunesse (organisation, en collaboration avec les écoles, de classes techniques, dans les salles du musée) (fig. 47).

Expositions temporaires : le musée, en collaboration directe avec les diverses branches de l’industrie, favorise la vulgarisation des nouveautés techniques

Le musée élabore le programme historique et scientifique de l’exposition, tandis que l’industrie fournit les machines et les équipements les plus récents. La colla- boration constante du musée avec les secteurs techniques lui permet de se tenir au courant des réalisations les plus récentes (fig. 49).

Le programme éducatif du musée est basé sur le principe que le visiteur doit prendre part à l’exposition.

C‘est ainsi que celui-ci participe à diverses expériences (physique, chimie, récepteur à ondes courtes, radio, télévision, etc.), qu’il essaie des machines-outils, qu’il s’associe à des expériences psychotechniques et autres, qu’il se repose dans la salle de confé- rences et de projection en assistant à la présentation de films consacrés aux plus récentes découvertes scientifiques et techniques dans le monde.

Le musée dispose d‘un service permanent de consultation et d‘information où des professionnels donnent des conseils, fournissent des renseignements sur les écoles, les ateliers, les instituts de recherche, les musées, les bibliothèques, etc. Le visiteur

par C. Lugowski

(fig. 48).

46. MuZEuhi TECHNIKI, Warszawa. Ctlkbration de la “Semaine de la protection des monuments techniques” à Varsovie. 46. Celebration of the “Protection of technical monuments week” in Warsaw.

47. MuZEUhi TECHNIKI, Warszawa. Le muste instrument d’éducation polytechnique. 47. The museum as a means of polytechnical education.

est ainsi renseigné de fason précise et complète. Les expositions et les démonstrations qui les accompagnent illustrent les principaux problèmes du monde contemporain, le dynamisme de son développement et le rang que la Pologne occupe parmi les autres pays.

Le Musée des sciences techniques est bien une institution spéciale qui montre, entre autres, “de quoi sont faits les temps modernes” et présente également tout ce que le citoyen moyen ne peut voir ailleurs (fig. JI, j z ) : problèmes de production et de productivité, application des isotopes, histoire de l’aéronautique, industrie minière et réalisations de l’industrie énergétique ou radiotechnique, principes de la physique, mécanisation de l’agriculture, récepteurs à ondes courtes, etc. I1 a dû assumer toutes les tâches qui incombaient avant la guerre à sept musées techniques différents, complètement détruits pendant les hostilités. Plusieurs superbes monuments de la culture matérielle, illustrant les progrès techniques dans l’histoire polonaise, ont pu &re sauvegardés.

Ainsi, on a créé à Slupia Nowa le Musée des fonderies antiques à proximité de fours vieux de plus de deux mille ans, qui ont été conservés intacts nonseulement pour les visiteurs, mais avant tout pour les chercheurs, au service desquels on a d‘ailleurs construit un laboratoire spécial dans le voisinage du musée.

Le Musée du bassin antique à Sielpa Wielka a été organisé dans une laminerie du X V I I I ~ siècle dont les visiteurs peuvent voir les principales installations historiques, qui fonctionnent encore.

Par ses expositions temporaires, le musée a. non seulement participé à la vulga- risation des progrès techniques en Pologne, mais il a aussi pu obtenir de la sorte de nombreux objets pour ses collections. Chaque mois, une nouvelle exposition sur le progrès scientifique et technique, tel est le programme du musée. Ce programme a grandement contribué à la formation de jeunes muséologues, qui ont pu ainsi affron- ter les diverses tâches de leur profession, organiser eux-mêmes des expositions et les accompagner lors de tournées en Pologne ou à l’étranger.

I1 faut souligner aussi que les expositions présentant les nouveautés de la radio- technique, de l’aviation ou de l’astronautique (fig. J o) sont particulièrement appré- ciées du public, et en premier lieu des jeunes.

Le musée est un institut menant de front la recherche scientifique, la protection des monuments techniques, l’organisation d’expositions sur les progrès techniques, et exersant aussi, en liaison avec les écoles, une activité éducative. Partant du principe que le musée est au service des écoles, il collabore étroitement depuis plusieurs années avec les autorités scolaires. Actuellement, les classes viennent au musée en autocar

pour assister à des lesons techniques, les instituteurs ayant r e p au musée une prépa- ration préalable. A cet effet, on a organisé un club des instituteurs oh s’échangent des idées sur les tendances actuelles de la science et de la technique, sur la technique et l’action éducative, sur I’utilisation en ce domaine de films polonais et étrangers.

Des “cercles techniques spécialisés” ont été organisés au musée à l’intention des jeunes qui manifestent de l’intérêt pour telle ou telle branche de la technique. D’autre part, de petits musées techniques ont été créés dans les écoles. Consus dans un esprit moderne, organisés avec les objets du musée lui-même et grdce à son aide technique, ils facilitent le travail des maîtres et stimulent Z’intérCt de la jeunesse.

Voici, par exemple, quelques thèmes de ces expositions : Les appareils de tfieszire dans l’az/tomatìqiie imkstrìelle ; Le progrès techiqiie dans l’ìmiiistt-ie des ~ ih ic~des ipiofezirs ; Les machìms-outils téltkommfidées par programvie préalah‘ement ktabli ; L ’thlisatioti des matières y i t h i )ti q lies e t autres.

L’exposition De Coperriic ci la pla&te artificielle a été inaugurée le 28 octobre 1963, par le couple de cosmonautes soviétiques W. Tierechkova et W. Bykowski.

Pour orienter les jeunes dans le choix d’une profession ou pour certaines études, un cabinet de consultation sur les métiers techniques (fig. j3) a été organisé au musée avec la participation d’un psychologue, d‘un technicien pédagogue et d‘un médecin. Des conférences y sont faites par des spécialistes, des pédagogues, des psychologues, etc. Des projections de films et des visites d‘entreprises font partie du programme.

Le musée possède cinq dépendances en province. A Varsovie, une section où est rassemblée une riche documentation (instruments scientifiques, œuvres, prix, diplômes et souvenirs) illustre la vie et l’œuvre de Marie Sklodowska-Curie, dont la carrière scientifique a débuté, en 1890-1891, auprès du professeur Bojuslu, dans un des laboratoires de physique du musée. Les savants et les collectionneurs du monde entier consultent souvent cette collection.

Durant les dix dernières années, on a organisé plus de 140 expositions tempo- raires, plus de 12 o00 projections de films, sous le titre de “Nouveautés de la technique”, plus de 3 o00 conférences, stages d‘études et discussions se rapportant aux problèmes techniques.

Au total, le nombre des visiteurs au musée central, aux dépendances et aux expo- sitions itinérantes, pour les années 19j j -196jY a dépassé le chiffre de 4 millions et demi.

[Traduit diL polonais]

+8. ~ ~ U Z E U M TECHNIKI, Warszawa. Partie de l’exposition De la rame à la propulsion atomiqire, + J . Part of the exhibition: From oars to atomic prop~llsiotz.

The Museum of Technology, Warsaw

cCFrom time to time, human genius equips society with a new instrument, the use of which produces a profound change in the reflexes of its individual members. Print- ing was an invention of this kind. And so were, in modern times, photography, radio, the cinema and television.

“Without straining the argument, we can add to this list the museum which, with its resemblances to both the book and the screen, the prkted word and the projected picture, is, in a way, an instrument whose mechanism, though tested at length, is still a long way from perfection.” Such is the verdict of Mr. Georges Salles, expressed at the fourth General Conference of Icohr in I 9 j 6.

Today, museums can call upon a wide range of modern accessories, and the universal equipment now in use in factories and laboratories. To demonstrate the working of machinery and factories, for example, they can use sound, light, colour, the film, television, tape-recorder and the resources of the plastic arts. Thanks to the improved methods at their disposal, therefore, there is no reason why they should

by C. Lugowski

not have a profound impact when it comes to providing instruction and staging exhibitions.

It was these principles, accordingly, which guided the resumption in 175 j of the activities of the Museum of Technology in Warsaw, which is carrying on the pre- war work of the Technical and Industrial Museum, opened in 1933 and itself an offshoot of the Museum of Industry and Agriculture, founded in 1875.

As a result of the war, the equipment owned by the Technical and Industrial Museum-its buildings and instruments-had been destroyed, and its staff scattered; and it was for that reason that it was unable to resume activity under the new name until I 7 j 5 , when the former buildings had been reconstructed.

The Museum of Technology is today the only museum in Poland which covers all branches of technology; and for the past ten years, it has been the central institu- tion for popularizing technical knowledge.

This modern institution contributes to the development of national culture in the following manner:

49. MUzEUILI TECHN1lC1, Warszaara. Partie de l’exposition Les béliGOpfères ef Zews i&lìsatiom. 49. Part of the exhibition: Helìcopfers and ill& mes.

The protection of technical objects. The museum preserves the monuments of Polish engineering in the interests of science and national culture, stressing their pioneering character as well as the contribution that Polish science and technology has made to world culture (fig. 46).

The permanent exhibitions. The museum promotes a wider understanding of technological problems, especially among young people (organization of technical classes, held in the museum itself, in co-operation with the schools) (fig. 47).

JO. MUZEUM TECHNIKI, Warstawa. Salle de l’astronautique. JO. Astronautics gallery.

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The temporary exhibitions. In direct co-operation with branches of industry, the museum disseminates a knowledge of technical innovations that have proved their worth (fig. 48).

The museum establishes the historical and scientific programme of the exhibition, while industry provides machinery and equipment of the latest kind. In this way, continuous collaboration between the museum and the technical sectors enables it to keep abreast of the most recent achievements in the latter (fig. 49).

The museum’s educational programme is based on the principle of personal participation in the exhibition. For example, the visitor takes part in various experi- ments (physics, chemistry, short-wave reception, radio, television, etc.), tries out the machine tools and joins in psychotechnical and other experiments, and has access to lecture rooms and projection rooms where he sees films dealing with the world’s latest scientific and technical discoveries.

The museum has a permanent advisory and information service, with experts giving advice, providing information about schools, workshops and research institutes, museums, libraries, etc. Visitors are given a full and precise briefing, the exhibitions and accompanying demonstrations illustrate the key problems of the modern world, the vitality of contemporary development and Poland’s standing abroad.

The Museum of Technology is thus a special institution which portrays “the make- up of the modern age”, and gives information in matters that are beyond the average man’s ken (fig. JI, JZ): production and productivity problems, uses of isotopes, history of aeronautics, the mining industry, achievements of the power production and radio industries, principles of physics, mechanization of agriculture, short- wave receivers, and so on.

It has, in fact, to take on all the tasks previously performed by a number of techno- logical museums that were completely destroyed during the war. In particular, pro- tection has been provided for several fine monuments of material culture illustrating technological advances in Poland‘s history.

For example, an Ancient Foundries Museum has been installed at Shpia Nowa, in proximity to the z,ooo-year-old furnaces discovered in that area, this valuable monument being preserved intact not only for the benefit of visitors, but also, and primarily, for scientific research, to promote which a special laboratory has been built near the museum.

Similarly, the Old Lake Museum at Sielpa Wielka is installed in an 18th-century rolling-mill. Visitors can see the principal historic items of machinery which are still in working order.

Meanwhile, through its temporary exhibitions, the museum has not only contributed towards the popularization of technical progress in Poland, but it has obtained many valuable items for its collections. These programmes, based on the principle of a new exhibition every month, on scientific and technological advances, have been an important factor in training young museum o&cials to cope with the various tasks of their profession and organize exhibitions and tour with them in Poland and abroad.

Exhibitions dealing with innovations in radio-technology, aviation or astro- nautics (fig. JO) have been particularly appreciated by the public, and especially by young people.

In effect, the museum is an institution engaging simultaneously in scientific research, protection of technical monuments, organization of exhibitions on tech- nical progress, and educational activity in liaison with the schools.

Under the principle that the museum serves the school, it has for some years directed activities based on work with the schools in close collaboration with the education authorities. Classes visit the museum by motor-coach to attend “technical lessons”, for which the teachers receive advance preparation at the museum. To this end, a teachers’ club has been formed where ideas are exchanged on present trends in science and technology, technical and educational activities, and the use of Polish and foreign films for those purposes. Other facilities include the special technical

J I . MuzEuhr TECHNIKI, Warstam. Salle des moyens de transport et de communication. JI. Transport and communications gallery.

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j z . M m E m TECHNIKI, Warszawa. Salle des industries alimentaires. j z . Food industry gallery.

j3 . MUZEUM TECHNIGI, Warszawa. Cabinet de consultation pour la formation technique : simulateur de conduite de voiture automobile. j 3 . Advisory Bureau on Technical Careers: car- driving simulator.

discussion groups, held in the museum building, for young people interested in technical subjects.

As a parallel action, small technical museums planned on modern lines and organized with the technical help of the museum and with exhibits loaned by it, are installed in the schools themselves. In this way, teachers’ work is simplified and the pupils’ interest aroused.

The exhibition themes have included: ilfeas~iring appliances zlsed in imh t r ia l azitorza- tion; Technical progress i t 2 the motor-vehicle i ~ ~ d m t y ; Remote cowtrol cf machine tools according to set prograninzes; U.re o f y t h e t i c ma terials.

One such exhibition, From Copertziciis t o the artijïcialp~atzet, was opened on 28 Octo- ber 1963 by the two Soviet cosmonauts, Valentina Tereshkova and Valery Bykovsky.

And when the time comes for young people to choose a profession or to decide upon certain studies, suitable guidance is given by an Advisory Bureau on Technical Careers (fig. ~ 3 ) organized by the museum, using the services of a psychologist, a technical instructor and a physician. Lectures are given by specialists, teachers, psychologists and so on, films are shown, and visits to industrial firms are arranged.

The museum has five branches in the provinces. Particularly noteworthy, in Warsaw itself, js its collection of scientific instruments, prizes, diplomas and relics illustrating the life and work of Marie Sklodowska-Curie, whose scientific career began in 1890-1891 under Professor Boguski in one of the museum’s physics laboratories. Scientists and collectors from all over the world have often consulted this collection.

To give some general figures, more than 140 temporary exhibitions have been organized over the past ten years, while there have been over 12,000 film showings under the heading of “Technical Innovations” and over 3,000 lectures, periods of instruction and discussions on technological subjects. In all, the number of visitors to the Central Museum and to its branches and mobile exhibitions during the years 19j 1-1961 has exceeded 4.j million.

[Tramlated. from Polì.d]