thmatique 2012 - ash-05.ac-aix- d’artistes et d’œuvres tels que Django Reinhardt, Michel Petrucciani ou la Septime Symphonie de Ludwig van Beethoven : tous artistes, tous

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  • Guide pratique

    lundi 3 dcembre 2012Lcole se mobilise !

  • Mieux faire connatre la question du handicap, instaurer le dialogue parmi les lves et lquipe ducative autour de la richesse de la diversit, susciter lintrt et accompagner la prise de conscience des enjeux de la scolarisation des jeunes en situation de handicap : voici, pour lcole, les objectifs de la Journe internationale du handicap proclame par les Nations unies en 1992, qui a lieu chaque anne le 3 dcembre.

    Dans votre acadmie, votre circonscription, votre cole ou votre tablissement scolaire, vous pouvez mener des actions concrtes pour mieux faire connatre les droits des personnes en situation de handicap. Cest loccasion de mobiliser les nergies autour des questions lies la citoyennet des personnes en situation de handicap, dans le cadre du Programme daction mondiale pour les personnes handicapes (Nations unies, 1982).

    thmatique 2012

    Culture accessible, culture pour tous Lart est un moyen de sensibiliser et de renforcer la comprhension

    rciproque grce aux rencontres inities lors de manifestations

    artistiques, culturelles, sportives.

    Lart a pour but damener rflchir, douvrir aux changes dides

    autour des expriences des lves partir de supports varis (vidos,

    dpliants, BD), de laccs aux pratiques artistiques et des lieux

    culturels.

  • Journe de sensibilisation dans les tablissements scolaires

    Lducation nationale se mobilise aux niveaux acadmique et dpar-temental, aux cts de grandes associations et de ses partenaires, pour impulser et relayer des actions dans les tablissements scolaires. Les recteurs peuvent sappuyer sur les directeurs acadmiques et les corps dinspection pour mobiliser les chefs dtablissement et les directeurs dcole.

    Quelles actions organiser ?

    coles, collges et lyces peuvent choisir parmi plusieurs dmarches :

    proposer une action emblmatique, avec lappui des associations de personnes en situation de handicap ou des institutions locales ;

    rendre accessibles les offres artistiques, culturelles ou sportives dj programmes (cinma, thtre, expositions, visites) ;

    renforcer la visibilit et le soutien apport cette journe en diffusant aux familles un imprim dans le cahier de correspondance, indiquant la participation de ltablissement scolaire la journe et les associations partenaires.

    Chaque association partenaire sengage mettre en uvre des actions concrtes dans les tablissements scolaires.

    Comment les valoriser ?

    duscol valorise des actions et vous propose des ressources. Education.gouv.fr apporte une information tous publics sur la journe. Nous vous invitons valoriser sur les sites acadmiques et dpartementaux les actions menes localement, en lien avec les conseillers acadmiques en recherche-dveloppement, innovation et exprimentation (CARDIE).

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  • pistes dactivitsLes enseignants peuvent sappuyer sur plusieurs types de ressources : films, uvres littraires, etc. Ils peuvent aborder la question de la diffrence au travers dartistes et duvres tels que Django Reinhardt, Michel Petrucciani ou la Septime Symphonie de Ludwig van Beethoven : tous artistes, tous handicaps et tous reconnus dans leur art. Ils peuvent galement organiser des sorties pdagogiques, comme des visites dentreprises qui emploient des personnes en situation de handicap.La sensibilisation des lves permet de travailler plusieurs comptences du socle commun : comptences sociales et civiques, culture humaniste.

    Pistes dactivits menes par les enseignants

    changes autour des expriences des lves par rapport au handicap, partir de divers supports (situations, conduites, attitudes, pistes damlioration)

    Rencontres et changes entre lves de classe ordinaire et dunits denseigne-ment dtablissements spcialiss

    Sortie dans un lieu culturel accessible Atelier arts plastiques en lien avec une CLIS ou une ULIS, crations sensorielles

    (peinture en relief, fabrication de mobiles sonores)

    Mise en ligne de textes, dessins, photos sur le blog de lcole Jeux autour des cinq sens (reconnaissance au toucher de matriaux les yeux

    bands, atelier dcoute, loto des gots et des odeurs)

    Pistes dactivits menes Par les associations

    Tmoignage et change avec une personne en situation de handicap Stand dinformation dans le hall de ltablissement Projection dun film qui explique les difficults des tudiants en situation de handi-

    cap et les dfis quils doivent relever

    Activits sportives (le cci-foot, activit pratiquer entre voyants et non-voyants avec les yeux bands)

    Mises en situation au travers de parcours ludiques (dcouvrir ltablissement les yeux bands, se dplacer en fauteuil, avec une canne pour aveugles)

    Atelier dinitiation au braille ou la LSF

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  • ressourcesToutes les ressources sont disponibles sur duscol : eduscol.education.fr/journee-internationale-des-personnes-handicapees.html

    lcole primaire

    animations et films> Mon petit frre de la lune Dans ce court film danimation, une petite fille parle, avec tendresse et sincrit, de son frre, atteint dautisme. Une manire de dcouvrir ce trouble encore mal connu.

    > Au dessus des nuagesDans ce DVD, des enfants handicaps parlent deux-mmes. Une manire pour les lves de se mettre la place de leurs camarades.

    > Le monde de Benot > Le voyage dAngelo > UnDeuxTroisSolne > Princesse Louna > Guillaume le conqurant > Dans les yeux de Tristan

    Ce DVD est coproduit par la Cuisine aux images et lassociation Une Souris Verte. Vous pouvez trouver les coordonnes des associations sur le site Eduscol

    Bibliographie> Le handicap Nous connaissons tous des personnes en situation de handicap. Cela veut dire quil y a des choses quelles ne peuvent pas faire, ou quelles font avec difficult : marcher, voir, entendre... nous dessayer de leur rendre la vie moins complique. Milan jeunesse, Mes ptits docs, 2007

    > Un petit frre pas comme les autresHistoire dune petite lapine dont le petit frre est diffrent. Il ne parle pas, il salit tout, il bave, il est trisomique. Elle ne supporte pas quand les autres se moquent de lui. Bayard Jeunesse, Les belles histoires

    > Une place pour douardEdouard est arriv avec une petite diffrence. Entre lhpital et la maison, il occupe toute la place et ses parents nont plus une seconde accorder sa petite sur, qui devient triste Jusqu ce quon lui explique. Frimousse, 2006

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  • > Un personnage EXTRA ordinaireEn classe, Pierre doit rpondre une question de son instituteur : quelle est pour lui la personne la plus extraordinaire ? Aprs rflexion, il choisit son frre Victor. Pourquoi ? Parce que Victor sait faire beaucoup de choses, quil fait de trs beaux sourires, mme si cela lui a pris beaucoup de temps pour sapercevoir que Pierre existait, quil aime bien jouer Intrigus, les autres lves lui posent alors des questions. Qui est ce drle de frre ? Artiste ? Otite ? Non Autiste ! La jeune chambre internationale des trois fron-tires, 2007

    > Le guignol du fond de la courN dans un environnement de parents sourds profonds, un homme que la surdit na pas touch raconte son enfance. Sa recherche de tendresse, son besoin de dialogue. Obser-v comme une bte curieuse, le voil juge dun monde cynique, le voil regretter de ne pas tre sourd. Avec des parents qui ne le comprennent pas toujours. La vie sinterpose temps : une rencontreune amiti. Casterman, 1998

    > LiliUne petite fille trisomique, est prsente par son frre ou sa sur, avec amour et fiert. Thierry Magnier, 2001

    > ElmerSi tout le monde tait pareil, quelle tristesse ! Dautre part, ceux qui nous aiment vrai-ment, nous aiment tels que nous sommes. Elmer est un petit lphant bariol qui rend heureux ses congnres par son caractre joyeux. Quand il en a assez de sa diffrence et russit se fondre dans la grisaille ambiante, en se frictionnant avec du jus de baies, la joie disparat dans le troupeau. Heureusement, Elmer retrouve la raison. Une grande fte annuelle clbrera dornavant ce jour. Kaledoscope, 2002

    > Dans les yeux de LnaUn conte pour tmoigner du syndrome de Rett. Ce rcit voque la maladie, les change-ments qui sen suivent, la fragilit, les troubles de la mobilit et les sensations dune pe-tite fille, Lna, qui souffre de cette maladie gntique. Les dessins dune grande finesse transforment la petite fille en fe-papillon, avec toute la magie que cela comporte. Une fiche conclut cet ouvrage en prsentant le syndrome et lassociation franaise qui en dcoule. Gecko ditions, 2005

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  • Au college et au lyce

    Longs mtrages> Intouchables dEric Toldano et Olivier NakacheUn riche paraplgique engage un homme qui sort de prison comme aide domicile.

    > Se souvenir des belles choses de Zabou Breitman Un coup de foudre entre deux amnsiques.

    > Le discours dun roi de Tom Hooper Lhistoire vraie et mconnue du roi Georges VI, bgue.

    > La ligne droite de Rgis Wargnier Une ex-dtenue devient guide pour un athlte devenu aveugle, qui prpare une course.

    > Elephant Man de David Lynch Lhistoire dun homme totalement difforme, expos comme une bte de foire.

    > Le 8e jour de Jaco van Dormael Un homme obsd par le travail rencontre un adulte porteur de trisomie. Ils deviennent insparables.

    > Le scaphandre et le papillon de Julian Schnabel Film tir du livre de Jean-Dominique Bauby, atteint de locked-in syndrome .

    > My left foot de Jim Sheridan Lhistoire vraie de Christy Brown, peintre paraplgique.

    > Elle sappelle Sabine de Sandrine BonnairePendant 25 ans, la comdienne a film sa sur ge de 38 ans et atteinte dautisme.

    Clips courtsLe si