TITRE DU SONDAGE: Questionnaires aux Femmes - … · augmentation d'exactitude. ... Sexe de l'enfant le plus en bas âge (selectionner_un) ... E14. Année de naissance - dernière

1

Femmes questionnaire 5 mars 2015

TITRE DU SONDAGE: Questionnaires aux Femmes - SPRING_Niger =========================================================================

1: IDENTIFICATION (note)

Question Options de réponse Notes/modèles de saut

WQ1: Partenaire

(selectionner_un)

1. CLUSA/REGIS-ER et Mercy-Corps/SAWKI

2. CLUSA/REGIS-ER

3. Mercy Corps/SAWKI

4. Save the Children/LAHIA

*Requis

WQ2: Groupe

(selectionner_un)

1. Espace sûr (SS)

2. MaM (Unité de soin Mère à Mère)

3. MaM - Mère à Mère (BDL)

4. Soutien ANJE (Alimentation du Nourrisson et

du Jeune Enfant) +FARN (apprentissage et de

Réhabilitation Nutritionnelle)

5. MMD (Mata Masu Doubara)

*Requis

WQ3: La Communauté

(selectionner_un)

1. Hanougagoune

2. Karazome

3. Dangado

4. Dan Turke

5. GuidanApkali

6. FuraGuirke

7. HalbaWaSalifou

8. Katare Moussa

9. Baounatawa 1

10. Baounatawa 2

11. HalbaWa Koura

12. Gaoude

13. Dogon Farou

14. Kongare

15. TsanWa

16. GuidanDaweye

17. NakiKarfi

18. Jikata

19. Nahantsi

20. Daweye

*Requis

WQ4: Numéro de ménage

(entier) ………………………… *Requis

WQ5: GPS

Presser « les données de l'endroit » une fois et le

téléphone recherchera un signal, avec

augmentation d'exactitude. Le téléphone placera

les coordonnées du GPS avec une précision

approximative de 4 mètres.

*Requis

WQ6a. Date de la visite

d’interview

(date)

JJ/MM/AA *Requis

WQ6b. identification de

l’interviewer – Visite 1

(text)

______________________ *Requis

2


WQ6c. Résultat de la

visite (sélectionner un) 1. Femme rencontrée, entrevue initiée

2. Femme absente de la maison (temporairement

éloignée)

3. Femme absente de la maison (permanemment

éloignée)

4. Femme rencontré, mais entrevue remise à plus

tard 5. Femme rencontrée, mais refuse de participer

*Requis

Si 1, sauter aller à WQ10

Si 2 : continuer à WQ6d.

Si 3 : L'interview est

terminée. Sauvegarder

rapidement et quitter le

formulaire. Si 4 : continuer à WQ6d.

Si 5 : continuer à WQ10

WQ6d.

L’INTERVIEWER

ENTRE L’ECRAN

SUIVANT LA DATE

VOUS/ L’AUTRE

INTERVIEWER

RETOURNERA AU

MENAGE. ENSUITE

SAUVEGARDE ET

QUITTE LE

FORMULAIRE.

WQ7a. Date 2 de la visite

de l’Interviewer (date)

JJ/MM/AAAA

WQ7b. Visite 2

d'identification

d'interviewer

(texte)

______________________

WQ7c. Résultat de visite

(selectionner_un) 1. Femme rencontrée, entrevue initiée

2. Femme absente de la maison (temporairement

éloignée)

3. Femme absente de la maison (permanemment

éloignée)

4. Femme rencontré, mais entrevue remise à plus

tard

5. Femme rencontrée, mais refuse de participer


Si 2 : continuer à WQ7d.

Si 3 : L'interview est

terminée. Sauvegarder

rapidement et quitter le

formulaire. Si 4 : continuer à WQ7d.


WQ7d. L’INTERVIEWER

ENTRE L’ECRAN

SUIVANT LA DATE

VOUS/ L’AUTRE

INTERVIEWER

RETOURNERA AU

MENAGE. ENSUITE

SAUVEGARDE ET

QUITE LE

FORMULAIRE.

3


WQ8a. Interviewer

la date 3 de visite

(date)

JJ/MM/AAAA

WQ8b. Identification De

l'interviewer

Visite 3 (texte)

______________________

WQ8c. Résultat de

visite

(selectionner_un)

1. Femme rencontrée, entrevue initiée

2. Femme absente de la maison

(temporairement éloignée)


(permanemment éloignée)

4. Femme rencontré, mais entrevue remise à

plus tard 5. Femme rencontrée, mais refuse de participer


Si 2 : sauter aller à WQ8d Si 3 : L'interview est terminée.

Sauvegarder rapidement et quitter le

formulaire. Si 4 : sauter aller à WQ8d


WQ8d. L’INTERVIEWER

3 ENTRE

L’ECRAN

SUIVANT LA

DATE L’AUTRE

INTERVIEWER

RETOURNERA

AU MENAGE.

ENSUITE

SAUVEGARDE

ET QUITTE LE

FORMULAIRE.

WQ9a. Interviewer

la date 4 de visite

(date)

JJ/MM/AAAA

WQ9b. Visite 4

Identification

d'interviewer

(texte)

______________________

WQ9c. Résultat de

visite

(selectionner_un)

1. Femme rencontrée, entrevue initiée


(temporairement éloignée)


(permanemment éloignée)

4. Femme rencontré, mais entrevue remise à

plus tard 5. Femme rencontrée, mais refuse de participer

Si 1, sautent à WQ10

Si 2-4 l'interview est terminée.

Sauvegarder rapidement et quitter le

formulaire. Si 5 : continuer à WQ10

WQ10. Consentent

informé

(selectionner_un)

1. Le répondant accepte d'être interviewé

2. Le répondant n'accepte pas d'être interviewé

Si 2, Sauvegarder rapidement et

quitter le formulaire.

4


WQ11. Nom de

l’enquêtrice

(selectionner_un)

1. Aîchatou Guero

2. Aîchatou Oumar Yakoudima

3. Annatou Issiakou.

4. Mari Almou.

5. Mariama Abdoulwahid.

6. Saàda Baré.

*Requis

WQ12. Nom du

superviseur

(selectionner_un)

1. Attahirou Nourou

2. Hama Boubakar

*Requis

5


SECTION UNE: ELIGIBILITÉ


Note : Afin d'être éligibles, les femmes doivent avoir un âge entre 15 et de 49 ans et avoir un enfant

dont l’âge varie entre 6 mois à 2 ans. (c.-à-d. ont eu un enfant depuis mars /April 2012, mais avant

septembre/octobre 2014)

E1. Nom de la

femme

(text)

*Requis

E2. J’aimerai vous

poser quelques

questions afin de

m’assurer que

vous êtes qualifiée

pour cet entretien

(note)

E3. Dans quel mois

êtes-vous né ? (sélectionner un)

1. JANVIER

2. FÉVRIER

3. MARS

4. AVRIL

5. MAI

6. JUIN

7. JUILLET

8. AOÛT

9. SEPTEMBRE

10. OCTOBRE

11. NOVEMBRE

12. DÉCEMBRE

13. 98. NE SAIS PAS

*Requis

E4. Quelle est

votre année de

naissance?

(nombre entier)

SI VOUS NE

CONNAISSEZ

PAS L'ANNÉE

ÉCRIRE 9998

…………………………………..

*Requis

E5. Quel âge aviez-

vous actuellement? (nombre entier)

COMPARER ET

CORRIGER E4 SI

INCOHERENT

------- ÂGE EN ANNÉES COMPLETES

*Requis

Si le femme a moins de 15 ans, ou

plus de 49 ans, sauter aller à E31

6


APPROFONDIR

[PAR SONDAGE]

GRACE A DES

QUESTIONS

RELATIVES AUX

EVENEMENTS

HISTORIQUES

EN VUE

D’ESTIMER UN

AGE AU BESOIN.

SI LE FEMME NE

CONNAIT PAS

SON AGE OU

SON ANNÉE DE

NAISSANCE,

SONDER POUR

UNE

MEILLEURE

ESTIMATION.

(note)

E6. Combien de

nouveau-nés avez-

vous eu dans votre

vie ? (nombre entier)

(LIRE: le

nouveau-né inclut

tout bébé qui est né

vivant, même s’il

est mort quelques

minutes après

naissance.)

---------------------------

*Requis

Si aucun enfant, sauter aller à

E32

E7. Combien de

nouveau-nés avez-

vous eu au cours

des deux dernières

années (depuis

2012) ? (nombre entier)

---------------------------

*Requis

Si aucune naissance depuis 2012,

sauter aller à E32

E8. Je vais

maintenant vous

posez quelques

questions sur votre

PLUS JEUNE

ENFANT,

VIVANT.

(note)

7


E9. Est-ce que le

plus jeune enfant

est un jumeau ?

(selectionner_un)

0. NON

1. OUI

*Requis

Si 0, sauter aller à E11

E10. Si oui,

demander la

femme de parler

de l’enfant qu’elle

a mis au monde en

premier.

(note)

E11. Le plus jeune

enfant:

NOM ET

PRÉNOM (texte)

*Requis

E12. Sexe de

l'enfant le plus en

bas âge

(selectionner_un)

1. MÂLE

2. FEMELLE

*Requis

E13. Mois de

naissance de

l'enfant le plus en

bas âge

(selectionner_un)

DEMANDER LE

CARNET DE

VACCINATION,

OU L’ACTE DE

NAISSANCE OU

LE CARNET DE

SANTE POUR

CONFIRMER

L'ÂGE. (note)

1. JANVIER

2. FÉVRIER

3. MARS

4. AVRIL

5. MAI

6. JUIN

7. JUILLET

8. AOÛT

9. SEPTEMBRE

10. OCTOBRE

11. NOVEMBRE

12. DÉCEMBRE

98. NE CONNAIT PAS.

*Requis

E14. Année de

naissance -

dernière naissance

(nombre entier)

NE CONNAIT

PAS L'ANNÉE

ÉCRIRE `9998'

-------------------------------

*Requis

Note : Si l'enfant a plus de deux

ans sauter aller à E32.

Si l’enfant a moins de 6 mois, ou

est entre 6 mois et deux ans,

continuer à questionner à propos

des autres enfants.

E15. Avez-vous

d’autres enfants

VIVANTS ayant

moins de 2 ans ? (selectionner_un)

0. NON

1. OUI

*Requis


8


E16. Je voudrais

vous poser

quelques questions

a propos de votre

enfant qui vient

juste avant le

benjamin vivant (note)

E17. Est-ce que le

plus jeune enfant

qui vient juste

avant le benjamin

est un des

jumeaux ?

(selectionner_un)

0. NON

1. OUI

*Requis


E18. Si oui,

demander la

femme de parler


a mis au monde

qui vient juste

avant le benjamin.

(note)

E19. NOM

PRENOM de votre

enfant qui vient

juste avant le

benjamin.

(texte)

E20. Sexe de

L’enfant qui vient

juste avant le

benjamin

(selectionner_un)

1. MÂLE

2. FEMELLE

E21. Mois de

naissance de

l’enfant qui vient

juste avant le

benjamin

DEMANDER LE

CARNET DE

VACCINATION,

OU L’ACTE DE

NAISSANCE OU

LE CARNET DE

SANTE POUR

CONFIRMER

L'ÂGE.

1. JANVIER

2. FÉVRIER

3. MARS

4. AVRIL

5. MAI

6. JUIN

7. JUILLET

8. AOÛT

9. SEPTEMBRE

10. OCTOBRE

11. NOVEMBRE

12. DÉCEMBRE

98. NE CONNAIT PAS.

9


E22. Année de

naissance de

l’enfant qui vient

juste avant le

benjamin (nombre

entier) SI CONNAIT

PAS L'ANNÉE

ÉCRIRE `9998'

------------------------------

*Requis

Note : Si l'enfant a plus de deux

ans sauter aller à E32.

Si l’enfant a moins de 6 mois, ou

est entre 6 mois et deux ans,

continuer à questionner à propos

des autres enfants.

E23. Avez-vous

d’autres enfants

VIVANTS en

dessous de 2 ans ? (selectionner_ un)

0. NON

1. OUI

si 0, sauter aller à E32

E24. Je voudrais

vous poser

quelques questions

sur Le second

enfant qui vient

avant le Benjamin

VIVANT. (note)

E25. Est-ce que le

second enfant qui

vient avant le

Benjamin

VIVANT est un

des jumeaux ?

(selectionner_un)

0. NON

1. OUI

*Requis


E26. Si oui,

demander la

femme de parler


a mis au monde en

premier.

(note)

E27. NOM ET

PRÉNOM (texte)

du second enfant

qui vient avant le

Benjamin:

E28. Sexe du

second enfant qui

vient avant le

Benjamin

(sélectionner_ un)

1. MÂLE

2. FEMELLE

10


E29. Mois de

naissance du

second enfant qui

vient avant le

Benjamin

(selectionner_un)

DEMANDER LE

CARNET DE

VACCINATION,

OU L’ACTE DE

NAISSANCE OU

LE CARNET DE

SANTE POUR

CONFIRMER

L'ÂGE.

1. JANVIER

2. FÉVRIER

3. MARS

4. AVRIL

5. MAI

6. JUIN

7. JUILLET

8. AOÛT

9. SEPTEMBRE

10. OCTOBRE

11. NOVEMBRE

12. DÉCEMBRE

98. NE CONNAIT PAS.

E30. Année de

naissance du

second enfant qui

vient avant le

Benjamin

(date)

NE CONNAIT

PAS L'ANNÉE

ÉCRIRE `9998'

----------------------------------

*Requis

sauter aller à E32

E31. La femme est

entre 15 et 49 ans.

0. NON

1. OUI


E32. La femme a

combien des

enfants entre 6-23

mois ?

(nombre entier)

0. 0

1. 1

2. 2

3. 3


E33. Merci. Vous

êtes éligible pour

participer à cette

étude. (note)

Continuer à question WB1

E34. Merci. Vous

n’êtes pas éligible

pour participer à

cette étude. (note)

L'interview est terminée.

Sauvegarder rapidement et quitter

le formulaire.

11


SECTION DEUX : INFORMATION DE BASE


WB1. Je voudrais maintenant

vous poser quelques questions

sur vous-même. (note)

WB2. Combien de temps aviez-

vous vécu en permanence

(NOM DU LIEU DE

RESIDENCE ACTUEL) ? (nombre entier)

SI MOINS D'UN AN,

INSCRIVEZ 00

SI DEPUIS LA NAISSANCE,

INSCRIVEZ 9995

SI VISITEUR, INSCRIVEZ

9996

-----ANNÉES

Si Années = 9995 ou 9996,

sauter aller à WB4.

WB3. Juste avant de

déménager ici, avez-vous vécu

dans un centre Urbain [villes,

chef lieu de préfecture et une

commune urbaine] ou Centres

Périurbains [Exemple

communes rurales] ou

Campagne [villages, hameaux,

campements, etc.]? (sélectionner _un)

1. Centres Urbains [Exemple Villes,

Communes urbaines]

2. Centres Périurbains [Exemple

communes rurales]

3. Campagnes [Exemple villages,

hameaux, campements]

WB4. Êtes-vous jamais allé à

l'école ? (sélectionner _un)

0. NON

1. OUI

Si la réponse est 0, sauter aller

à WB7

WB5. Quel est le plus haut

niveau d'écoles que vous avez

fréquenté: primaire,

secondaire ou supérieur ?

(sélectionner _un)

0. ALPHABETISATION

1. PRIMAIRE

2. SECONDAIRE

3. SUPÉRIEUR

Si 0, sauter aller à WB7

WB6. Quel est le plus haut

niveau de classe que vous avez

réalisée à ce niveau ? sélectionner _un)

1. 1 AN

2. 2 ANS

3. 3 ANS

4. 4 ANS

5. 5 ANS

6. 6 ANS

7. 7 ANS

Si question répondue et si

« primaires » répondus à la

question PRÉCÉDENTE

(WB5), continuer à WB7.

Si question répondue et si le

« supérieur » répondu à la

question PRÉCÉDENTE

(WB5), sauter à WB8.

12


WB7. Maintenant je voudrais

que vous me lisiez cette phrase.

MONTRER LA CARTE

D'ALPHABETISATION AU

RÉPONDANT.

SI LE RÉPONDANT NE

PEUT PAS LIRE LA PHRASE

ENTIÈRE, SONDER. Pouvez-vous lire une partie de

la phrase à moi ?

(sélectionner _un)

1. NE PEUT PAS LIRE DU TOUT

2. CAPABLE DE LIRE

SEULEMENT DES PARTIES

DE LA PHRASE

3. CAPABLE DE LIRE LA

PHRASE ENTIÈRE

4. AUCUNE CARTE AVEC LA

LANGUE REQUISE

5. AVEUGLE/ MALVOYANT

6. L'INTERVIEWER N'A PAS LA

CARTE

WB8. Quelle est votre religion? (sélectionner une)

1. ISLAM

2. CHRISTIANISME

3. ANIMISME

4. AUCUNE RELIGION

96. AUTRE

Si 96, continuer à WB9. Autrement, sauter aller à WB10.

WB9. Quelle est votre

religion? (texte)

______________________

WB10. Êtes-vous mariée

actuellement, divorcée, veuve,

séparée ou autre? (sélectionner une)

1. OUI, ACTUELLEMENT

MARIÉ

2. NON, DIVORCEE

3. NON, VEUVE

4. NON, SEPAREE

5. CELIBATAIRE

Si 2-5, sauter aller à W11.

WB11. Votre mari a-t-il

d'autres épouses? (sélectionner un)

0. NON

1. OUI

si 0, sauter aller à WB14

WB12. Au total, y compris

vous-même, combien d’épouses

êtes-vous actuellement? (nombre entier)

SI JE NE SAIS PAS, ÉCRIRE

998

--------------

WB13. Êtes-vous la première,

la deuxième… épouse ? (nombre entier)

-------------------

WB14. Est-ce Votre mari vit-il

avec vous maintenant sous le

même toit ou vit-t-il ailleurs en

migration ou pendant une

période courte ? (sélectionner

un)

1. VIVRE AVEC ELLE

2. RESTER AILLEURS POUR

MIGRATION

3. RESTE AILLEURS PENDANT

UNE PÉRIODE COURTE

(MOINS QU'UN MOIS)

13


Section 3 : Observations sur le lavage des mains


WO0. Est-ce que important de

avoir une place réservée au

lavage de main dans votre

concession? (sélectionner un)

0. Non

1. Oui

WO1. Y a-t-il une place réservée

au lavage de main dans votre

concession? (sélectionner un)

2. NON

3. OUI

Si 0, sauter à la prochaine

section.

WO2. Combien de places

réservées au lavage de main y

a-t-il dans votre concession ?

(nombre entier)

----------

WO3. Mener des Observations

de chaque place réservée au

lavage de main. L'ensemble des

questions sera posé pour les

places indiquées dans WO2.

(note)

WO4. Où est localisée la place

réservée au lavage de main ?

(selection_multiple)

0. PRÈS DE LA CUISINE

1. PRÈS DE LA LATRINE

2. PRÈS DE L'ENTRÉE DE LA

MAISON OÙ LES GENS

ENTRENT APRÈS AVOIR

DEFEQUE DANS LA

BROUSSE

3. AUTRE

Si 3, continuer à WO5. Autrement,

sauter aller à WO6.

WO5. Veuillez indiquer

l'endroit réservé au lavage de

main (texte)

_______________

WO6. Quel matériel avez-vous

observé pour le lavage de

mains? (selection_multiple)

1. SAVON BAR

2. SAVON LIQUIDE

3. SAVON EN POUDRE

4. SAVON EN POUDRE

MÉLANGÉ AVEC DE

L'EAU

5. CENDRE

6. SABLE

7. AUTRE

8. AUCUN

Si 7, continuer à WO7. Autrement,

sauter aller à WO8.

WO7. Veuillez indiquer quels

autres matériels de lavage de

mains observe-t-on. (texte)

_______________

WO8. Comment l'eau est-elle

stockée à l'endroit réservé au

lavage de main?


1. FIOLE LACHE

/BOUILLOIRE

2. JARRE/BOUILLOIRE

ATTACHÉ À QUELQUE

CHOSE

3. ROBINET

4. BASSIN POUR CAPTURER

L'EAU

Si 7, continuer à WO9. Si 8,

sauter à WO11.

14


5. SEAU AVEC LA TASSE

6. SEAU SEULEMENT

7. AUTRE

8. AUCUN

WO9. Veuillez indiquer

comment l'eau est stockée à


mains. (texte)

_______________

WO10. Y a-t-il l'eau à l'endroit

réservé au lavage de mains?

(sélectionner _un)

0. NON

1. OUI

WO11. Y a-t-il une serviette ou

un tissu pour sécher les mains ? (sélectionner _un)

0. NON

1. OUI

si 0, sauter aller à WO13.

WO12. La serviette est-elle

propre ? (selectionner_un)

0. NON

1. OUI

WO13. Est-il évident que le

lavage de mains a été utilisé

récemment (exemple trace d'eau

au sol) (selectionner_un)

0. NON

1. OUI

WO14. Qui est responsable de

maintenir l’endroit réservé au

lavage de mains?

(selectionner_un)

0.MARI

1.LA DAME

2.ENFANT

3.AUTRE

Si 0-2, sauter aller à WO16

WO15. Veuillez indiquer qui est

responsable de maintenir


mains. (texte)

_______________

WO16. Demander à la femme

de laver les mains et d'observer

le comportement de lavage de la

main. (note)

WO17. A-t-elle mouillé des

mains avec de l'eau courante de

robinet ou versée ?

(selectionner_un)

0. NON

1. OUI

WO18. A-t-elle appliqué le

savon ou des cendres si elle

n'avait pas le savon ?

(selectionner_un)

0. NON

1. OUI

WO19. A-t-elle frotté ou lavé

pendant au moins 15 secondes ?

(selectionner_un)

0. NON

1. OUI

WO20. A-t-elle rincé les deux

côtés des mains avec l'eau

courante (pas dans un bassin) ?

(selectionner_un)

0. NON

1. OUI

WO21. A-t-elle séché ses mains

en les secouant dans le ciel et

pas sur les habits ou sur une

serviette ? (selectionner_un)

0. NON

1. OUI

15


Section 4 : Comportement de lavage de mains et Exposition aux messages


WH1. Je voudrais maintenant

vous interroger au sujet de

certains de vos comportements

de lavage de mains. (note)

WH2. Qu'employez-vous

habituellement dans le lavage de

mains? (selectionner_un)

1. L'eau seulement

2. L'eau et savon de barre

3. L'eau et savon liquide

4. L'eau et savon en poudre

5. L'eau et cendre

6. L'eau et sable

7. Autre

Si 7, continuer à WH3. Autrement,

sauter et aller à WH4.

WH3. Veuillez indiquer ce que

vous employez habituellement

dans le lavage de main.

(texte)

_______________

WH4. Quand lavez-vous les

mains ?

Selectionner tous ceux qui

s’appliquent.

(selection multiple)

0. Après utilisation de la latrine

1. Après nettoyage des parties

intimes des enfants suite aux

défécations

2. Avant de préparer le repas

3. Après manipulation des fèces

des enfants

4. Après défécation

5. Après avoir touché les animaux

6. Après manipulation des

déjections d'animaux

7. Avant d'alimenter d'autres

8. Après avoir pris soin d'un

membre de la famille malade

9. Avant les repas

10. En retournant à la maison du

travail/extérieur

11. Après les repas

96. Autre

98. Ne sais pas

Si 96, continuer à WH5.

Autrement, sauter et aller à WH6.

WH5. Veuillez indiquer d'autres

moments où vous vous lavez les

mains. (texte)

_______________

WH6. À votre avis, pensez-vous

qu’il y a des moments critiques

pour laver les mains ?

(selectionner_un)

0. NON

1. OUI

96. NE PAS SAVOIR

Si 0 ou 96, sauter aller à WH9.

16


WH7. À votre avis, quels sont

les moments critiques pour

laver les mains ? Choisir tout ce qui s'applique.


0. Après utilisation de la latrine

1. Après nettoyage des parties

intimes des enfants suite aux

défécations

2. Avant de préparer le repas

3. Après manipulation des fèces

des enfants

4. Après défécation

5. Après avoir touché les animaux

6. Après manipulation des

déjections d'animaux

7. Avant d'alimenter d'autres

8. Après avoir pris soin d'un

membre de la famille malade

9. Avant les repas

10. En retournant à la maison du

travail/extérieur

11. Après les repas

96. Autre

98. Ne sais pas

Si 96, continuent à WH8. Autrement, sauter aller à WH9.

WH8. Veuillez indiquer d'autres

moments critiques pour laver

les mains. (texte)

_______________

WH9 Est-ce que c’est important

à laver les mains avec du

savon ? (selectioner_un)

0. Non

1. Oui

Si 0, sauter à WH12

WH10. Pourquoi est-il

important que vous vous laviez

les mains avec du savon ou la

cendre ?


NE PAS SONDER

0. Empêche l'infection/maladie

1. Empêche la diarrhée

2. Nettoie des mains/enlève la

saleté

3. Bonne hygiène

4. Empêche la saleté d'entrer dans

la nourriture

5. Empêche la saleté d'entrer dans

la bouche

6. Supprime les germes

7. Appris auprès d’autres

personnes de la famille/des amis

8. Appris auprès d'autres

personnes

9. Entendu à la radio/tv/video

10. Ont vu que d'autres personnes

le font

11. Sent bon

12. semble/se sent bien

96. Autre

si 96, continuent à WH11. Autrement, saut à WH12.

WH11. Veuillez indiquer

« d’autres » raisons pour

lesquelles il est important que

vous vous laviez les mains avec

_______________

17


du savon. (texte)

WH12. Au cours des deux

dernières semaines, avez-vous

entendu, vu ou reçu des

messages au sujet de lavage des

mains? (selectionner un)

0. NON

1. OUI

si 0, sauter aller à WH19.

WH13. Quels messages avez-

vous reçus au sujet du moment

de lavage des mains?


1. Comment laver les mains (eau

propre, savon, temps mis pour le

lavage, séchage)

2. Quand laver les mains (après la

défécation, avant de manger, etc.)

3. laver les mains pour réduire

l'infection

96. Autres

Si 96, continuer à WH14. Autrement, sauter aller à WH17.

WH14. Veuillez indiquer

« d’autres »

WH15. Où avez-vous vu,

entendu ou reçu des messages

sur le lavage des mains?


0. Affiches dans la communauté

1. Réunions de la Communauté

2. services publiques du

gouvernement

3. En visitant la formation

sanitaire

4. visite à domicile d'un membre

de la Communauté

5. Journaux/magazines

6. TV

7. Radio

8. Vidéo

96 autres

98. Ne sais pas

Si 96, continuer à WH16. Autrement, sauter aller à WH17.

WH16. Indiquer svp les

« autres » canaux par lesquels

vous recevez les messages sur le

lavage des mains. (texte)

_______________

WH17. De qui avez-vous vu,


sur le lavage des mains?


1. Chef de village

2. Fonctionnaire de

gouvernement

3. O.N.G.

4. Membre de la famille

5. Ami

6. Voisin

7. Acteur sur radio/TV/Video

8. Volontaire de la Communauté

9. Professionnel de la santé

96 Autre

98. Ne pas savoir

si 96, continuent à WH18. Autrement, sauter aller à WH19.

WH18. De quelle autre source

avez-vous reçu des messages ?

(texte)

_______________

WH19. Au cours des deux


0. NON

1. OUI

si 0, continuer à la prochaine

section

18


partagé des messages sur le

lavage des mains avec

quelqu’un ? (selectionner un)

WH20. Quels messages avez-

vous partagé sur le lavage des

mains?


1. Comment laver les mains (eau

propre, savon, temps mis pour le

lavage, séchage)

2. Quand laver les mains (après la

défécation, avant de manger, etc.)

3. laver les mains pour réduire

l'infection

96. Autres

Si 96, continuer à WH20a. Autrement, sauter aller à WH21.

WH20a Veuillez indiquer

« d’autres »

WH 21. Avec qui avez-vous

partagé le message sur le lavage

des mains ? Choisir tous ceux

qui s'appliquent.


0. Chef de village

1. Fonctionnaire de

gouvernement

2. O.N.G.

3. Beaux parent

4. Mère/père 5. Coépouse

6. Frère/sœur

7. Enfants dans la concession

8. Mari/conjointe

9. Ami

10. Voisin

96. Autre

98. Ne sais pas

si 96, continuer à WH22. Autrement, continuer à la

prochaine section.

WH22. Veuillez indiquer avec

qui vous avez partagé ce

message. (texte)

_______________

19


Section 5 : ATTITUDES DE LAVAGE DES MAINS

WK1. Je vais maintenant lire un

passage sur le lavage des mains. Veuillez me dire si cela concorde

étroitement avec votre propre

croyance/sentiments en

indiquant si vous êtes

« d’accord » , « neutre/ni en

accord ni en désaccord », ou en

« désaccord ». (note)

WK2. Lavez les mains avec du

savon avant de manger ôtera le

goût de la nourriture. (sélectionner un)

1. D’ACCORD

2. NEUTRE / NI EN ACCORD

NI EN DÉSACCORD

3. ÊTRE EN DÉSACCORD

WK3. Je ne peux pas me laver

les mains avec du savon parce

que le savon barre est trop cher. (sélectionner un)

1. D’ACCORD


NI EN DÉSACCORD




que les chèvres mangent le

savon. (sélectionner un)

1. D’ACCORD


NI EN DÉSACCORD


WK5. Je ne me lave pas les

mains avec du savon parce que

la religion exige seulement

l'utilisation de l'eau, pas le

savon. (sélectionner un)

1. D’ACCORD


NI EN DÉSACCORD




que les enfants ou autres

membres de la famille ne

laissent pas le savon près de

l'endroit réservé au lavage des

mains. (sélectionner un)

1. D’ACCORD


NI EN DÉSACCORD


WK7. Je ne lave pas mes mains

avec du savon parce que ce n’est

pas nécessaire.

(sélectionner un)

1. D’ACCORD


NI EN DÉSACCORD


WK8. Je ne lave pas mes mains

avec le savon parce que je ne

trouve pas le savon sur place

1. D’ACCORD


NI EN DÉSACCORD


WK9. Le fait d’avoir un lieu de

lavage des mains est important.

1. D’ACCORD


NI EN DÉSACCORD


WK10. Il est important de laver

les mains avec de l’eau et du

savon.

1. D’ACCORD


NI EN DÉSACCORD


20


WK11. Laver les mains avec de

l’eau et savon prévoit les

infections.

1. D’ACCORD


NI EN DÉSACCORD


WK12. LIRE: Je vais vous

demander a propos d’une série

d'actions que vous pourriez

prendre et je voudrais que vous

me disiez à quel point vous vous

sentez a même de réaliser cette

action avec succès. Pour chaque

action, me dire svp que si vous

pourriez le faire

«certainement »,

«probablement », « pas

probablement » ou « pas

certainement» realiser chaque

action avec succès. (note)

WK13. Pourriez-vous laver vos

mains avec du savon après la

défécation ? (selectionner _un)

1. CERTAINEMENT

2. PROBABLEMENT

3. PAS PROBABLEMENT

4. PAS CERTAINEMENT


mains avec du savon avant de

préparer la nourriture ? (selectionner_un)

1. CERTAINEMENT

2. PROBABLEMENT

3. PAS PROBABLEMENT

4. PAS CERTAINEMENT


mains avec du savon avant de

manger? (selectionner_un)

1. CERTAINEMENT

2. PROBABLEMENT

3. PAS PROBABLEMENT

4. PAS CERTAINEMENT


mains avec de l’eau proper et du

savon.

1. CERTAINEMENT

2. PROBABLEMENT

3. PAS PROBABLEMENT

4. PAS CERTAINEMENT

WK17. Pourriez-vous installer

un poste de lavage des mains

dans votre concession.

1. CERTAINEMENT

2. PROBABLEMENT

3. PAS PROBABLEMENT

4. PAS CERTAINEMENT

21


Section 6: La connaissance et comportements sur l’alimentation des enfants (6-23 mois)

Question Options de réponse Notes/modèles

de saut

FO1. Je voudrais maintenant vous

poser quelques questions sur

comment vous alimentez votre

enfant.

Les questions seront posées pour le

dernier repas cuit dans le ménage.

Note : Cet ensemble de questions se

répétera pour chaque enfant âgé de 6-24

mois.

FO2. Pendant le dernier repas, qui

était responsable de donner à

manger à l’enfant?

(selectionner_un)

1. La mère

2. Beaux parent

3. Grand Mère/Grand père

4. Coépouse

5. Frère/sœur


7. Mari/conjointe

8. Lui-même

96. Autre

si 96, continuer

à FO3. Autrement,

sauter à FO4.

FO3. Si autre, veuillez spécifier

(texte)

Spécifier_______

FO4. Comment était l’appétit de

l’enfant pendant le dernier repas?

(selectionner_un)

1. Bon, acceptait presque tout le repas

2. Moyen, souvent refusait le repas

mais accepte presque tout

3. Mauvais appétit, refusait

fréquemment le repas offert ou il a

des difficultés à manger

Si 1 ou 2 sauter

à FO6

FO5. Quand (nom de l’enfant)

refusait le repas, que faisiez-vous?


0. Essayer différentes situations de

manger (par exemple, avec d’autres

personnes, s’assoir en changeant de

place)

1. S’assoir à coté

2. Parler à et / ou encourager votre

enfant à manger en étant plus

persévérant

3. Organiser les aliments dans des bols

dans une manière qu’elle sait que

l’enfant aime

4. Alimentation forcée

5. En criant sur l’enfant

6. Utilise l’agression physique

(gifle/battre) à l’encontre de l’enfant

7. Demander à une autre personne de

prendre soins de l’enfant

8. Abandonner sans essayer tout ce qui

est susmentionné

9. Garder l’aliment pour plus tard, et

expliquer cela a l’enfant

si 96, continuer

à FO6. Autrement,

sauter à FO7.

22


96 Autre ______________

98. Je ne sais pas

FO6. Si autre, veuillez spécifier

(texte)

Spécifier_______

FO7a. Avec quoi mange l’enfant

pendant le dernier repas?

(selectionner_un)

0. La louche

1. Les doigts de l’enfant

2. Les doigts de la mère

3. Grande cuillère

4. Petite cuillère

5. Fourchette

6. Tasse ou un verre

7. Bouteille

8. Autre ________

si 8, continuer à

FO7b. Autrement,

sauter à FO8a.

FO7b. Si autre, veuillez spécifier

(texte)

Spécifier_______

FO8a. Pendant le dernier repas,

dans quelle position l’enfant

mange-t-il?

(selectionner_un)

1. Etant dans les bras

2. Etant sur les cuisses.

3. Assis sur la terrasse, matelas ou sur

le lit

4. Etant assis sur une chaise ordinaire

5. Assis sur une natte

6. Assis par terre

7. Etant debout ou en marchant

8. Autre ___________

si 8, continuer à

FO8b. Autrement,

sauter à FO9.

FO8b. Si autre, veuillez spécifier

(texte)

Spécifier_______

FO9. Comment l’enfant est-il

nourri pendant le dernier repas?

(selectionner_un)

1. L’enfant se nourrit sans l’aide de la

tutrice ou nourrice

2. L’enfant se nourrit pour la plus part

par lui-même mais reçoit de l’aide de

la nourrice

3. L’enfant est alimenté pour la plus

part par la nourrice mais se nourrit

souvent

4. L’enfant est alimenté seulement par

la nourrice (c’est a dire il ne touche

pas à l’aliment ou aux ustensiles).

FO10. Pendant le dernier repas,

quel était la distance entre l’enfant

et la nourrice ?

(selectionner_un)

1. Moins de la longueur du bras

2. Plus de la longueur du bras

FO11. Pendant le dernier repas,

qui était présent à côte de l’enfant?


1. La mère

2. Beaux parent


4. Coépouse

5. Frère/sœur


7. Mari/conjointe

8. Lui-même

96. Autre

23


FO12. Pendant le dernier repas, y

a-t-il quelqu’un en train de

manger a cote de l’enfant?

(selectionner_un)

1. La mère

2. Beaux parent


4. Coépouse

5. Frère/sœur


7. Mari/conjointe

8. Lui-même

96. autres

FO13. Quand l’enfant mange,

vous ou la personne qui le nourrit,

faites-vous d’autres activités

parallèlement? (selectionner_un)

0. Non

1. Oui

F014. Dans quelles circonstances [NOM d'ENFANT] mange plus ?


1. Quand l'enfant est encouragé à

manger

2. Quand la nourriture est présentée

dans un plat individuel [séparé]

3. Quand vous vous asseyez avec

l'enfant tandis qu’il mange

4. Quand vous forcez l'enfant à manger

5. Quand vous arrangez/broyez la

nourriture d'une manière attrayante

6. Quand vous ajoutez des condiments

préférés à la nourriture

7. Lorsqu’il/elle s'assied avec d'autres

membres de la famille qui sont

entrain de manger

8. Quand vous attendez jusqu'à ce

qu'il/elle devienne très affamé

9. Aucune de ce qui précède

FO15. Combien de repas (y

compris les mets chauds) [NOM

d'ENFANT] mange t-il par jour?

(nombre entier)

_______________

FO16. Avez-vous des plats séparés

dont [NOM d'ENFANT] utilise

pour prendre les repas ?

(selectionner _un)

0. NON

1. OUI

si 0, sauter à

FO25.

FO17. Demander à voir le plat

séparé. (note)

FO218. C’est quel type de récipient

qui est utilise?

(selectionner_un)

1. Tasse

2. Assiette

3. Cuvette/bol

4. Calebasse

96. autre

si 96, continuer

à FO19. Autrement,

sauter aller à

F020.

FO19. Si autre, spécifier

FO20. Est ce que la mère peut

trouvez facilement le récipient?

(selectionner_un)

0. NON

1. OUI

FO21a. Ou est ce qu’elle garde le 0. Cuisine si 96, continuer

24


récipient?

(selectionner_un)

1. Sur la table

2. Sur hangar

3. Chambre

4. Magasin

96. autre

à FO22. Autrement,

sauter aller à

F023.

FO22. Si autre, spécifier

FO23. Combien de fois par jour

[NOM d'ENFANT] prend-il ses

repas dans des plats séparés ?

(nombre entier)

_______________

FO24. Pensez-vous qu’un enfant

doit être alimenté à partir d'un

plat séparé ? (selectionner_un)

0. NON

1. OUI

Si 0, sauter à la

prochaine

section.

FO25. Pourquoi un enfant devrait-

il être alimenté à partir d'un plat

séparé ?

CHOISIR TOUS CEUX QUI

S'APPLIQUENT ?


0. Pour s’assurer que l'enfant reçoit un

repas équilibré.

1. Pour s’assurer que l'enfant reçoit une

portion adéquate de nourriture

2. Pour être en mesure de savoir

combien l'enfant a mangé.

3. Pour être sûr que l'enfant obtient la

nourriture, et ses frères et sœurs ne

mangent pas tout et le laisser

96. Autre

Si 0 a 3, sauter à

la prochaine

section

FO26. Veuillez indiquer pourquoi

un enfant doit-être alimenté à

partir d'un plat séparé. (texte)

_______________

25


Section 7: Attitudes sur l’alimentation des enfants (6-23 mois)

QUESTIONS D’ATTITUDE

FA1. Veuillez me dire si vous

êtes d’accord ou non avec les

points suivants (note)

FA2. Pendant de manger, un

enfant doit etre moins de un

bra de quelqu'un responsable

(selectionner_un)

1. Je suis d’accord

2. Je ne suis pas d’accord

3. je ne sais pas

FA3. Quelqu’un responsable

devrait s’assoir à côté de

l’enfant et l’aider à manger

(selectionner_un)



3. je ne sais pas

FA4. Un enfant devrait être

capable de choisir ce qu’il veut

et de décider par lui-même

quant est ce qu’il doit s’arrêter

de manger. (selectionner_un)



3. je ne sais pas

FA5. La meilleure manière

pour une mère de connaitre ce

que l’enfant à manger, c’est de

manger avec l’enfant dans un

même bol. (selectionner_un)



3. je ne sais pas

FA6. Si un enfant ne veut pas

manger, vous pouvez le tenir et

pousser l’aliment dans sa

bouche. (selectionner_un)



3. je ne sais pas

FA7. Une mère peut chanter

ou jouer avec l’enfant pour

l’encourager à manger

(selectionner_un)



3. je ne sais pas

FA8. Toute personne âgée de

plus de 6 ans qui a été briefée

par la mère peut nourrir

l’enfant. (selectionner_un)



3. je ne sais pas

FA9. Je n’ai pas de temps pour

m’assoir avec l’enfant et

l’encourager à manger.

(selectionner_un)



3. je ne sais pas

FA10. Un enfant n’a pas besoin

de beaucoup d’attention et

d’aide quand il mange, il peut

manger tout seul.

(selectionner_un)



3. je ne sais pas

FA11. Un jeune enfant (moins

de 2 ans) n’a pas besoin de sa

propre assiette.

(selectionner_un)



3. je ne sais pas

26


FA12. . LIRE: Je vais vous

demander a propos d’une série

d'actions que vous pourriez

prendre et je voudrais que

vous me disiez à quel point

vous vous sentez a même de

réaliser cette action avec

succès. Pour chaque action,

me dire svp que si vous

pourriez le faire

«certainement »,

«probablement », « pas

probablement » ou « pas

certainement» realiser chaque

action avec succès. (note)

Pendant de manger, je

pourrais avoir une personne

responsable à cote de mon

enfant.

1. CERTAINEMENT

2. PROBABLEMENT

3. PAS PROBABLEMENTPAS

4. CERTAINEMENT

Je pourrais déterminer un

personne responsable

d’accompagner mon enfant à

manger.

1. CERTAINEMENT

2. PROBABLEMENT

3. PAS PROBABLEMENT

4. PAS CERTAINEMENT

Je pourrais dégager un plat

séparé pour mon enfant.

1. CERTAINEMENT

2. PROBABLEMENT

3. PAS PROBABLEMENT

4. PAS CERTAINEMENT

Je pourrais encourager mon

enfant a manger

1. CERTAINEMENT

2. PROBABLEMENT

3. PAS PROBABLEMENT

4. PAS CERTAINEMENT

Veuillez répondre combien de

fois ces choses se produisent. Dites-moi si ces choses se

produisent, jamais, rarement,

parfois, souvent ou toujours.

(note)

1. CERTAINEMENT

2. PROBABLEMENT

3. PAS PROBABLEMENT

4. PAS CERTAINEMENT

FE1. Combien de fois pendant

un repas [NOM d'ENFANT]

est forcé à manger ?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


le repas promettez-vous à

[NOM d'ENFANT] quelque

chose autre que la nourriture si

lui ou elle mange ?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS

FE3. Combien de fois vous

rendez la nourriture plus

1. JAMAIS

2. RAREMENT

27


intéressante pour encourager

[NOM d'ENFANT] à manger

plus pendant le repas?

(selectionner_un)

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


le repas posez-vous des

questions a [NOM d'ENFANT]

au sujet de la nourriture (par

exemple aimez-vous ceux-ci? Est-ce que je dois vous donner

plus de feuilles ?) ?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


le repas vous dites à [NOM

d'ENFANT] de manger un peu

de la nourriture dans son plat?

(selecionner un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


le repas vous faites raisonner

[NOM d'ENFANT] en vue de

l’amener à manger (par

exemple, le « lait est bon pour

votre santé parce qu'il vous

rendra fort ") ?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


le repas vous exprimez votre

désapprobation de [NOM

d'ENFANT] s’il n’arrive pas à

manger son repas ?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS

28



le repas vous permettez à

[NOM d'ENFANT] de choisir

les nourritures qu’il/elle veut

manger parmi les nourritures

déjà préparées?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


le repas vous permettez à

[NOM d'ENFANT] de choisir

les nourritures qu’il/elle veut

manger parmi les nourritures

déjà préparées dans son propre

plat ? (selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS

FE10. Combien de fois

pendant le repas vous faites des

compliments à [NOM

d'ENFANT] pour manger (par

exemple, « quel bon gosse! Vous mangez vos haricots ") ? (selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


pendant le dîner vous suggérez

à [NOM d'ENFANT] qu’il/elle

mange par exemple en disant,

« votre repas se refroidit» ?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


pendant le repas vous dites a

[NOM d'ENFANT] « dépêche-

toi, mange ta nourriture » ?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


pendant le repas vous

avertissez [NOM d'ENFANT]

que vous allez retirer quelque

chose autre que la nourriture,

s'il ne mange pas (ex. « Si vous

ne mangez pas votre viande, il

n’y aura pas de temps de jeux

") ? (selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


pendant le repas vous dites a

[NOM d'ENFANT] mangez

quelque chose du plat (par

exemple, « mangez vos haricots

") ? (selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS

29



pendant le repas vous

avertissez [NOM d'ENFANT]

que vous retirez la nourriture

s’il ne mange pas ( par

exemple si tu ne manges pas tes

légumes, tu n’obtiendras pas

de fruit ") ? (selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS

FE16. Combien de fois est-ce

que pendant le repas vous dites

quelque chose de positif au

sujet de la nourriture pour que

[NOM d'ENFANT] mange

pendant le dîner ?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


que pendant le repas vous

nourrissez à la cuillère ou à la

main [NOM d'ENFANT]

pour l’amener à manger son

repas ? (selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


pendant le repas vous aidez

[NOM d'ENFANT] à manger

(par exemple, couper la

nourriture en plus petits

morceaux) ? (selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS

FE19. Combien de fois vous

encouragez [NOM d'ENFANT]

à manger quelque chose en

utilisant la nourriture comme

récompense (ex. « Si tu finis tes

légumes, tu obtiendras des

fruits ") ? (selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS


que pendant le dîner vous priez

[NOM d'ENFANT] de manger

son repas ?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS

FE21. Si [NOM d'ENFANT]

refuse de manger, combien de

fois vous lui offrez la même

nourriture plus tard ?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS

FE22. Si [NOM d'ENFANT]

refuse de manger, combien de

fois vous lui offrez un aliment

alternatif ?

(selectionner_un)

1. JAMAIS

2. RAREMENT

3. PARFOIS

4. TRES SOUVENT

5. TOUJOURS

30


Section 8 : Exposition aux messages sur l’alimentation

CE1. Au cours des deux



messages relatifs à

l'alimentation d’un enfant 6-23

mois? (selectionner_un)

0. NON

1. OUI

si 0, sauter à CE7.

CE2. Quels messages avez-vous

reçus ?


1. Etre sûr qu’un adulte ou une


supervise votre enfant pendant

le repas.

2. Etre sur qu’un adulte ou une

personne responsable est une

distance moins de un bras.

3. Mettre la nourriture dans un

plat individuel [séparé]

4. Encourager l’enfant à manger

5. Ne forcez pas l'enfant à

manger

96 Autres

98. Je ne sais pas

si 96, continuer à CE3. Autrement, sauter aller à CE4.

CE3 Veuillez indiquer de

« autres » messages où vous

avez vu, entendu ou reçu des


l'alimentation.

(texte)

_______________

CE3a. Veuillez indiquer de




l'alimentation.

(texte)

_______________

CE3b. Veuillez indiquer de




l'alimentation.

(texte)

_______________

31


CE4. Par quel canal avez-vous



l'alimentation?

Choisir toute l'application


0. Affiches dans la communauté

1. Réunions de la Communauté

2. Services publiques du

Gouvernement

3. Visite d’un centre de santé

4. Visite à domicile d’un

membre de la communauté

5. Journaux / Magazine

6. TV

7. Radio

8. Vidéo

96. autre

98. Ne sais pas


CE5. Veuillez indiquer de

« autres » source où vous avez

vu, entendu ou reçu des


l'alimentation.

(texte)

_______________

CE6. De qui avez-vous vu,


relatifs à l'alimentation d’un

enfant?

Choisir tous ceux qui

s'appliquent.


0. Chef de village

1. Fonctionnaire de

gouvernement

2. O.N.G.

3. Membre de la famille

4. Ami

5. Voisin

6. Acteur de

radio/télévision/vidéo

7. Volontaire de communauté

8. Agent de sante

96. Autre

98. Ne sais pas


CE7. Veuillez indiquer

« autres» source où vous avez

vu, entendu ou reçu des


l'alimentation d’un enfant. (texte)

_______________

CE8. Au cours des deux


partagé des messages relatifs à

l'alimentation d’un enfant avec

quelqu'un d'autre ?

(selectionner_un)

0. NON

1. OUI

si 0, sauter pour finir. L'aperçu

est complet.

32


CE9. Quels messages avez-vous

partagés ?


1. Etre sur qu’un adulte ou


supervise votre enfant pendant

le repas.

2. Etre sur qu’un adulte ou

personne responsable est une

distance moins d’un bras.

3. Mettre la nourriture dans un

plat individuel [séparé]

4. Encourager l’enfant à manger

5. Ne forcez pas l'enfant à

manger

96 Autres

98. Je ne sais pas

CE10. Veuillez indiquer quel

message vous avez partagé

relatif à l'alimentation de

l’enfant. (texte)

33


CE11. Avec qui avez-vous

partagé le message relatif à

l'alimentation d’un enfant? Choisir tous ceux qui

s'appliquent.


1. Chef de village

2. Fonctionnaire de

gouvernement

3. O.N.G.

4. Beaux parent

5. Mère/père 6. Coépouse

7. Frère/sœur


9. Mari/conjointe

10. Ami

11. Voisin

96. Autre

98. Ne sais pas

si 96, continuer à CE12.

Autrement, saut à l'extrémité. L'aperçu est complet.

CE12. Veuillez indiquer avec

qui vous avez partagé le

message relatif à l'alimentation

de l’enfant. (texte)

_______________

Le sondage est maintenant terminé. Merci de votre temps et participation. Prière vous rappeler que toutes les

réponses seront maintenues complètement confidentielles. Nous attendons avec intérêt le moment du partage

des résultats généraux du sondage avec les membres de votre communauté à une date ultérieure. Si vous

avez des questions ou soucis, contacter svp un des principaux investigateurs de l'étude, énumérés sur votre

copie de la forme de consentement.

Documents

TITRE DU SONDAGE: Questionnaires aux Femmes - … · augmentation d'exactitude. ... Sexe de l'enfant le plus en bas âge (selectionner_un) ... E14. Année de naissance - dernière