CITIZENRIGHTSToolkit Volume #1

SALUT!

SAVOIRModul 1

INTRODUCTION 20 MinutesPresentation par le formateut ONG

Note: l’introduction peut se faire sous forme de présentation classique ou dans un format de votre choix. Elle est rédigée de telle façon à pouvoir être lue à la classe, mais vous êtes libre d’adapter le texte.

Le projet Citizen Rights

Il existe un fossé large entre les droits garantis par l’UE et leur exercice effectif. Des lois peu claires, le sentiment d’impuissance ou la peur des représailles peuvent empêcher les gens de connaître et de jouir de leurs droits. Le projet Citizen Rights (Les Droits des Citoyens) souhaite étudier comment, quand et où en Europe les citoyens peuvent protéger individuellement et collectivement leurs droits et les faire progresser. Il vise aussi identifier où les individus sont privés de l’exercice de leurs droits et comment la collaboration transnationale permet d’imaginer et de construire un futur dans lequel les droits sont activement protégés et étendus.

Le projet Citizen Rights pour les établissements scolaires

A votre tour!

Vous êtes peu nombreux en classe mais le projet Citizen Rights vous donne la possibilité d’être beaucoup plus.

 Ce projet est une fenêtre sur l’Europe:

des étudiants de 10 Etats membres de l’UE sont impliqués (Allemagne, Bulgarie, France, Hongrie, Italie, Pologne, Portugal,

Roumanie, Royaume-Uni et Slovaquie).

Le projet Citizen Rights pour les établissements scolaires

Qui sommes-nous ?

INSERER ICI LA PRESENTATION SUR LE FORMATEUR ONG ET LE PARTENAIRE

Qui sommes-nous ?

Ce projet est mené en coopération avec European Alternatives (EA), une organisation transnationale de la société civile et un mouvement citoyen qui

promeut la démocratie, l’égalité et la culture au-delà de l’Etat nation. Au cours des sept dernières années, European Alternatives a développé un modèle unique

d’activisme citoyen:

transnationale // locale// participative// créative

originale// sociale// politique // culturelle

Chi siamoLe modèle d’European Alternatives

Les sujets que nous souhaitons traiter avec vous comptent parmi les enjeux les plus importants relatifs à la protection des droits en

Europe aujourd’hui

Citoyenneté: quels droits avons-nous en tant que

citoyen européen et quels droits avons-nous quand

nous vivons sur le territoire européen mais n’avons pas de passeport européen ?

Migration: quels droits avons-nous et quels droits devrions-nous avoir quand on se déplace au sein de

l’UE et quand on arrive dans l’UE ?

Discrimination: comment notre statut affecte-t-il la façon dont nous sommes

traités dans l’UE ? Comment pouvons-nous imaginer une

Europe qui protège les droits de la même manière

pour tous ?

Les thèmes du projet Citizen Rights

CITIZENSHIP IMMIGRATION DISCRIMINATION

Les thèmes du projet Citizen Rights

Les sujets que nous souhaitons traiter avec vous comptent parmi les enjeux les plus importants relatifs à la protection des droits en

Europe aujourd’hui

Vie privée: quand on publie sur le résaux sociaux ou que notre photo est mis en ligne, que pouvons-nous faire ? Comment parler de

la protection des droits sociaux dans le contexte de la surveillance gouvernementale

?

PRIVACY

Droits sociaux: quels droits a l’assistance sociale avons-

nous dans l’UE ? Que se passe-t-il quand on

déménage das d’autres Etatseuropéens ?

SOCIAL RIGHTS

Le projet Citizen rights dans les établissements scolaires: comment cela fonctionne-t-il ?

La partie la plus importante de ce projet c’est vous - votre esprit, votre imagination, votre créativité et vos compétences. La COLLABORATION en

est une activité essentielle !  

Êtes-vous prêts pour un rassemblement transnational de grande ampleur dans lequel nous partagerons des informations, échangerons sur les enjeux retenus, stimulerons notre créativité et apprendrons les uns des autres ?

  La première chose à savoir est que vous êtes soutenus dans ce voyage par

un formateur ONG.  

Le rôle du formateur ONG est de vous guider dans cette session et la suivante. Nous sommes également disponibles pour répondre à vos

questions et vous aider à mener ce projet à bien au cours des semaines qui vont suivre. Vous pouvez nous contacter à : << inserer votre contact

SVP >>

Le projet se compose de 3 modules:

Travail en modules

Chaque module correspond à une phase du processus pédagogique qui vous donnera les moyens, en tant que citoyen européen, de changer les choses.

TO KNOW TO DEEPEN ACT AND CHANGE

Le projet Citizen rights dans les établissements scolaires: comment cela fonctionne-t-il ?

Production pédagogique des élèves  

L’un des principaux objectifs de ce volet du projet est d’encourager les étudiants à enseigner la citoyenneté et les droits de l’homme à leurs pairs

et aux adultes en utilisant des techniques créatives, originales et innovantes.

  A la fin de chaque module, vous serez en charge de réaliser une

production pédagogique mettant en valeur les résultats de votre travail collaboratif. Elle sera destinée à la Communauté du Projet Citizen Rights.

Plusieurs méthodes s’offrent à vous:

Les thèmes du projet Citizen Rights

Nous y reviendrons plus tard.

WEB RADIO TWITTER VIDEO MAKING

Enregistrer un podcast et

utiliser la radio web

Publier un mur de tweets

Réaliser une vidéo

Créer une bande-dessinée

alle Sprachen und Formen, die du dir vorstellen

kannst

Créer des slides animés

SLIDESHOWS COMICS YOUR IDEAS

La Communauté du Projet Citizen Rights

Pourquoi réaliser une production pédagogique à chaque étape du projet ?

C’est un moyen de communiquer avec d’autres étudiants et un

public plus large, et de construire une communauté transnationale de citoyens

intéressée par les enjeux du projet

Parce que la production pédagogique est une façon de

participer, être actif, collaborer

Parce que les gens peuvent apprendre grâce à une seule production pédagogique et

découvrir d’autres informations, solutions, langages pour

communiquer

La plateforme en ligne

Pour créer une communauté et partager des outils, nous avons mis en place une plateforme en ligne. Nous aimerions que vous l’animiez.

Pourquoi une plateforme communautaire en ligne ?

Pour créer un espace collaboratif transnational dédié au

développement d’une culture des droits et de la citoyenneté

Pour construire une base de données en accès libre de

connaissances, pratiques et idées sur la citoyenneté européenne et les droits émanant directement

des citoyens

Pour promouvoir l’apprentissage international sur les thèmes du

projet

La plateforme étudiante en ligne est un outil d’apprentissage collaboratif. Elle est basée sur la “peeragogy”, c’est à dire l’éducation et la connaissance produite et consommée par les pairs de manières collaborative. La communauté en ligne permet à tous d’ajouter des documents, de publier des articles et des supports de communication pour chaque

sujet. Le site web de la platerforme en ligne est:

  Cette étape sera l’opportunité de consulter des acteurs sociétaux (le

public, des étudiants d’université, des experts, des associations) qui

travaillent sur l’affaire choisie ou bien de consulter les institutions

européennes.  

Grâce à cela, nous voulons également vous permettre de découvrir et de suggérer de nouvelles méthodes de

résolution de cas spécifiques relatifs à la citoyenneté et aux droits de

l’homme.

Les trois étapes du processus pédagogique Citizen Rights

SAVOIR  

•Qu’est-ce que l’Union européenne, la citoyenneté européenne et les droits

associés ? • Quels sont les sujets couverts par le

projet Citizen Rights et quelles affaires réelles y correspondent ?

• Quels sujet et affaire, parmi ceux que vous lirez et débattrez en classe,

sont les plus pertinents ou intéressants à étudier en profondeur

et pourquoi ?

DEVELOPPER  

Vous aurez ici la possibilité d’approfondir les sujets et affaires

que vous aurez choisis et d’expliquer aux autres étudiants européens les

résultats de votre recherche.  

Nous souhaitons comprendre comment divers sujets sont traités dans des

zones géographiques ou des situations particulières. Vous transformerez le

groupe en équipe éditoriale puis expliquerez l’information trouvée de façon créative et dans vos propres

mots, plutôt que de manière traditionnelle.

TO KNOW TO DEEPEN

• AGIR est un résumé des façons de s’impliquer davantage dans les enjeux liés aux droits citoyens! Elle vous aidera à y réfléchir et inclut un recueil d’outils pour

diffuser le projet à un public plus large ainsi que des exemples de campagnes menées ailleurs dans

le monde. • CHANGER fait partie la campagne

“Revendiquez vos droits !”. Nous voulons connaître vos idées pour améliorer la protection des droits citoyens à l’échelle européenne. Nous rassemblerons des idées de toute l’Europe et les meilleures

seront présentées aux institutions européennes à Bruxelles.

Les trois étapes du processus pédagogique Citizen Rights

AGIR ET CHANGER  

• Cette étape sera l’opportunité de diffuser les sujets approfondis en

dehors du groupe et d’encourager le dialogue avec le plus large public

possible. • Une fois la boîte à outils finalisée,

nous voulons vous encourager à réfléchir au moyen de mettre des

initiatives en place dans votre communauté pour discuter des enjeux

liés aux droits citoyens ou aider à protéger ces droits.

• Sur le site internet, vous trouverez deux boîtes à outils – AGIR et

CHANGER.

ACT AND CHANGE

SAVOIR 10 MinutesSYNTHESE DU MODULE SAVOIR PAR LE/LA FORMATEUR/FORMATRICE ONG:

Note: vous pouvez présenter cette partie de manière classique – elle est rédigée de manière à pouvoir être lue au groupe – mais pouvez aussi l’adapter.

Les droits citoyens Les valeurs fondamentales de l’UE sont les droits de l’homme,

la dignité la liberté

la démocratie l’égalité

Signée et proclamée le 7 décembre 2000, la Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne regroupe, dans un texte unique,

l’ensemble des droits civils, politiques, économiques et sociaux des citoyens européens et de toute personne résidant dans l’UE.

Les droits citoyens

Deux types de droits sont protégés au niveau européen

Les droits citoyens

Qu’est-ce que l’Union européenne ?

Les droits citoyens

La citoyenneté européenne

Maintenant, c’est à vous !

PLUS AVANT?

APPROFONDIR

Module 2

INTRODUCTION 5 MinutesINTRODUCTION – PAR LE FORMATEUR ONG

Bienvenue à ce second module du projet Citizen Rights – volet établissement scolaire. A cette étape du processus, nous souhaitons que vous soyez des citoyens actifs, que vous travailliez avec vos collègues pour recueillir l’information et proposer des solutions sur le sujet que vous avez choisi la dernière fois !

Aujourd’hui, nous allons commencer à approfondir votre connaissance des sujets débattus la dernière fois, en réfléchissant en particulier aux moyens de devenir des citoyens actifs sur le sujet choisi et de développer des outils pour informer d’autres personnes sur les droits citoyens.

Un/e citoyen/ne actif/ve?

Les citoyens actifs sont les personnes qui considèrent que la citoyenneté n’est pas un statut prédéterminé par la possession d’un passeport mais une pratique active qui vise à construire ensemble un monde meilleur pour tous!

La citoyenneté active est liée aux concepts de droits de l’homme, égalité, inclusion, non-discrimination, diversité et justice sociale.

Un/e citoyen/ne actif/ve?

Un/e citoyen/ne actif/ve pense que partager des problèmes et des solutions peut contribuer à améliorer la vie publique;

 

Un/e citoyen/ne actif/ve se distingue du “citoyen passif”, qui laisse d’autres prendre les décisions pour lui et est désinformé sur les questions

publiques;

 

Un/e citoyen/ne actif/ve est éducateur civique qui collabore avec les institutions à la définion commune des problèmes auxquels il souhaite

trouver des solution, par exemple en changeant les politiques publiques.

LOCAL

GLOBALGLOBAL

A travers le projet Citizen Rights, nous voulons travailler de manière collaborative pour faire face aux

problèmes globaux au niveau local et connecter l’information locale au niveau global, grâce à la

communauté Citizen Rights.

Nous souhaitons également ouvrir le débat sur les droits de l’homme et les enjeux les plus pressants en

Europe aujourd’hui et imaginer collectivement comment perfectionner la protection des droits de

l’homme.

Penser global, agir local

Comment approfondir le sujet choisi au niveau local: l’approche du journalisme citoyen

Divisez les groupes

Le groupe des managers du projet

(3 étudiants)

•Ce groupe sait comment motiver les autres pour atteindre

ensemble les objectifs du projet • Ce groupe est responsable de

l’évolution du projet, de la coordination et du soutien aux

autres groupes, de la communication avec l’enseignant

et le formateur ONG, du téléchargement des documents sur la page de la communauté

Citizen Rights.

Le groupe des journalistes (5 étudiants ou plus)

• Ce groupe aime explorer, analyser et découvrir divers

points de vue dans une histoire • Ce groupe est responsable de la consultation avec divers acteurs sociétaux, de la recherche sur le

sujet et de la réalisation d’interviews

Le groupe des créatifs (5 étudiants ou plus)

• Ce groupe est créatif et veut tester de nouveaux langages et

moyens de communication • Ce groupe est responsable de la

collecte des informations fournies par les journalistes et de leur compilation dans un format créatif pour un partage avec la

communauté globale

Et maintenant ?

Il nous reste un nombre de choses à faire

Cela concerne en priorité les managers du projet, donc soyez attentifs !

Il faut d’abord identifié qui est impliqué. Si vous regardez “Fiche Etudiant: qui est impliqué ?”, vous verrez une liste de personnes qui pourraient être impliquées dans le projet. En utilisant ce document, discutez avec votre groupe du rôle de chacune de ces personnes en lien avec votre sujet, quel type d’information elles pourraient avoir, qui vous pourriez contacter et toute autre idée que vous pourriez avoir. Cela devrait prendre entre 30 minutes et une heure, et si vous bloquez, appelez l’équipe de journaliste, le formateur ONG ou l’enseignant !

ETAPE 3

Après avoir réfléchi à qui impliquer, passez à l’étape du Développement du scénario. En utilisant l’information recueillie et la carte d’acteurs, décidez ce sur quoi vous voulez concentrer votre attention et comment. Cela devrait prendre entre 30 minutes et une heure.

Par exemple:

•Interviewez un/e citoyen/ne pour connaître leur histoire ou point de vue sur le sujet

•Interviewez d’autres étudiants et demandez-leur leur opinion sur le sujet

•Consultez les experts et apprenez-en plus sur l’affaire

ETAPE 4

• Consultez les citoyens et le gouvernement local sur un incident particulier s’étant produit dans votre ville en lien avec votre projet

• Demandez aux ONG locales travaillant sur votre sujet plus d’informations ou de soutenir votre projet

Pour rappel, référez-vous à la Fiche Etudiant: Développement du scénario !

Après cela, la prochaine étape est la préparation des interviews.

C’est au tour de l’équipe des créatifs d’intervenir, de réfléchir et de proposer un langage pour communiquer sur le projet. Tout comme la production réalisée après la première séance, il y a plusieurs façons de partager l’histoire que vous êtes en train de créer.

Décidez quelle méthode vous voulez utiliser, à partir de la Fiche Etudiant: Communiquez sur votre projet (travail à la maison/ en cours), et recommandez-la à votre groupe. À la prochaine séance, le groupe devra discuter et se mettre d’accord sur une méthode.

ETAPE 5

Ensuite, place aux interviews et à la recherche !

Le groupe des journalistes, c’est à vous de vous concentrer ! Une fois le format pour communiquer votre message choisi, décidez comment poursuivre vos recherches. Les journalistes doivent préparer les interviews et effectuer les recherches de fond, avec le soutien de tous les autres groupes !

Vous pouvez réaliser les interviews en dehors des cours, via Skype, par mail ou téléphone, en fonction du medium que vous avez choisi pour présenter votre recherche. Si votre objectif est de consulter un grand nombre d’étudiants, vous utiliserez probablement la méthodologie du face-à-face ! De même si vous voulez filmer une vidéo.

ETAPE 6

N’oubliez pas que vous pouvez réaliser plusieurs interviews au même moment en vous divisant en plus petits groupes.

Assemblez tout cela.

Une fois que vous avez effectué toutes vos recherches, le groupe des créatifs doit assembler l’information dans le format choisi. L’équipe des managers du projet doit s’assurer que la production finale est téléchargée sur la page Citizen Rights.

 Une fois que tout est terminé, regardez le travail réalisé par les autres établissements scolaires, ainsi que les guides en ligne ACT et CHANGE afin de vous poursuivre votre implication dans le projet.

ETAPE 7

A PLUS!CITIZENRIGHT

S

FIN