TP COMMANDE BI-MANUELLE NOM : Ecolpalette T MEI 6 heures

LP Beau Frêne - ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES – 2MEI Académie de Bordeaux – Région Nouvelle Aquitaine 1

TP COMMANDE BI-MANUELLE NOM :

Ecolpalette T MEI 6 heures

S3 : intervention de maintenance

S3.2.1 : Intervention sur un bien :

Câblage, connecxions et réglages

suivant documentation technique ou

procédures prescrites

ACTIVITÉS TÂCHES PROFESSIONNELLES

T 1-2 :Préparer sa réparation, son dépannage

T 3-2 : Préparer et réaliser l'amélioration ou la modification

Observation(s) éventuelle(s) :

✓ Formative

Potentiellement certificative BEP

Potentiellement certificative BAC Pro

DOCUMENT DE TRAVAIL

Ets Lapassade SA

Bois Français et Tropicaux

Sciage – Etuvage – Séchage

Artiguelouve

A1 :Réaliser la maintennace corrective

A2 : Réaliser la maintenance préventive

A3 : Mettre en oeuvre des améliorations, des modifications

A4 : Intégrer de nouveaux biens

A5 : communiquer avec les utilisateurs, les clients et au sein d'une équipe

Y. SOHM / L. MANESCAU


Description du contexte :

Problématique professionnelle :

La société est équipé d’un système de palettisation de panneaux de bois. Or la semaine dernière un opérateur s’est

fait écrasé un doigt lors du lancement d’un cycle. En effet le système peut être démarré par l’appui simple sur un seul

BP ; ce qui permet à l’opérateur d’avoir l’autre main libre.

Suite à l’analyse de l’accident, le CHSCT propose la mise en place d’une commande bimanuelle.

Ressources :

Vous avez à disposition :

- Le système ECOLPALETTE

- Un ordinateur avec accès internet

- Le catalogue schneider télémécanique

Conseils :

- prendre connaissance de tout le sujet avant de répon

- dre aux questions ;

- rester concentré tout au long de la séance.

Au retour de la première guerre mondiale, Emile

LAPASSADE décide de prendre la suite de son père et

s’installe « marchand de bois » à Artiguelouve. Avec

l’aide de ses trois fils, Robert, Jean et Roger,

l’entreprise se développe, se modernise et se diversifie.

Les troncs doivent être transportés de la zone de

stockage jusqu’à la zone de débitage. Pour ce transfert,

l’entreprise utilise un convoyeur. La commande peut

être faite de deux endroits différents. L’arrêt du

déplacement se fait automatiquement par détection de

présence de troncs en bout de ligne.



1ère PARTIE : T 1-2 : rechercher et expliquer les informations relatives aux opérations et aux conditions d’exécution

1.Inventaire des entrées automates.

En vous appuyant sur les schémas électriques du système fourni en annexes, identifiez l’ensemble des

boutons poussoirs et capteurs du système.

BP ou capteurs Fonction N° entrée

automate

N° bornes N° fils

Q Positionnement fait par l’élève Visa du professeur

CP2.1 : Analyser le fonctionnement et l'organisation d'un système

Q1 Q2

Q3

A cp2.1.1 : décoder toutes formes de représentation

A NE

Indicateurs de performance : I2.1.1 : Les représentations sont lues et comprises sans erreur



BP ou capteurs Fonction N° entrée

automate

N° bornes N° fils

Appel professeur



2.Repérage sur le système.

Notre étude se limitera au BP DCY.

Maintenant que vous avez repéré le BP DCY à partir du schéma électrique, identifiez le sur le système.

Trouver l’entrée automate

correspondante. Pour cela

appuyer sur le BP DCY et

observez le numéro qui s’allume.

Coloriez le en rouge sur le schéma

ci-dessous.

Y-t-il une différence entre le numéro du conducteur (fil), de la borne automate et de l’entrée

automate.

N° conducteurs N° borne automate N° entrée automate

3. identification de l’alimentation électrique des entrées automates

En logique câblée comme en logique programmée (avec un API) un interrupteur ou un BP se comporte

de la même manière; il laisse passer ou coupe le passage du courant.

De manière à comprendre le câblage d’une entrée automate, reportez vous au guide des automatismes

rubrique «automate» puis «câblage des entrées».



En observant attentivement le schéma électrique et plus particulièrement le câblage du BP DCY,

essayez d’identifiez la source de l’alimentation des entrées.

Réponse: ................................................

Appel professeur

2ème PARTIE : T 1-2 : rechercher et expliquer les informations relatives aux opérations et aux conditions d’exécution

Nous allons confirmer les caractéristiques de l’alimentation électrique en effectuant une mesure.

Sécurité : pas de mesure sans autorisation du professeur

Pour préparer cette intervention en toute sécurité, nous allons étudier les dangers potentiels.

4 Quels sont les risques encourus lors de l’intervention ? (attention à ne pas faire de «sur-sécurité»)

Entourez la ou les réponses correctes.

Électrique Mécanique Hydraulique Humain

Pneumatique Chimique


CP1.7 : Indentifier les risques, définir et mettre en oeuvre les mesures de prévention adaptées

Q4

Q5 Q6

A cp1.7.1: Identifier les phénomènes dangereux et les situations

dangereuses liés : au bien et à son environnement / à l'activité de maintennace

A cp1.7.2 : Déterminer les mesures de prévention en regard des situations

dangereuses identifiées dans l'acte de maintenance A cp1.7.3 : Appliquer les mesures définies (- mettre en oeuvre les EPI, les

EIS, les EPC); consigner et respecter les procédures)

A NE

Indicateurs de performance : I1.7.1 : Les phénomenes dangereux et les situations dangereuses liés au bien, à son environnement et à

l'activité sont identifiés.

I1.7.2 : Les mesures de prévention définies sont adaptés aux situations dangereuses identifiées

I1.7.3: La mise en oeuvre des mesures de prévention est correcte.



5 Comment allez vous vous prémunir de ce(s) dangers? Faites des propositions. Appel professeur

6 Réaliser la consignation du système de manière à travailler en sécurité. Appel professeur

7 Réaliser la mesure de la tension d'alimentation des entrées automates.

Réponse : .............................................

3ème PARTIE : T 1-2 : rechercher et expliquer les informations relatives aux opérations et aux conditions d’exécution

4. Modification : commande-bi-manuelle

De manière proposer une modification sur le système Ecolpalette; nous allons illustrer cette

modification en logique câblée.


CP3.1 : Préparer son intervention

Q4 A cp3.1.4 : Analyser ou établir la procédure de son intervention

A NE

Indicateurs de performance : I3.1.8 : La procédure est comprise ou judicieusement rédigée



Réaliser un schéma électrique qui va permettre d’illustrer cette équation.

La lampe s’allume lorsque j’actionne S1.

Rappel: fonction logique OUI L = S1


L = S1+S2

Rappel: fonction logique OU

La lampe s’allume lorsque j’actionne S1 ou S2.




L = S1. S2

Rappel: fonction logique ET

La lampe s’allume lorsque j’actionne S1 et S2.

De la même manière, complétez la carte d’entrée automate (page suivante) en proposant une

modification qui permettra d’alimenter l’entrée automate DCY lorsque j’appuie sur DCY1 et sur DCY2.

Ne pas oublier : les repères

les N° des conducteurs

les borniers



Modification avec commande bi-manuelle



5.Réalisation de la modification.

5.1.Commande

Vous allez simuler la commande du matériel nécessaire pour réaliser la commande bi-manuelle.

En vous appuyant sur la documentation schneider-Télémécanique disponible sur les postes informatiques de l’atelier,

veuillez compléter le bon de commande de la page suivante.

Appel professeur pour obtenir le matériel

5.2. Sécurité

Vous allez implanter un deuxième BP DCY sur le pupitre.

Quelle est la tension dans le pupitre?

Réponse : ........................................

Y-a-t-il un danger potentiel ?

Réponse : ..............................................................................................................................

................................................................................................................................................

Quelle précaution envisagez vous ? attention de ne pas faire de sur-sécurité.

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................


CP1.5 : Exécuter des travaux d'amélioration ou de modification du bien

Q5 A cp 1.5.4 : Installer les éléments de l'amélioration ou de la modification A cp1.5.5 : Effectuer les tests et procéder à la mise au point

A NE

Indicateurs de performance : I1.5.4 : Tous les composants sont assemblés et montés dans le respect des procédures et des notices

techniques ( les énergies sont raccordées)

I1.5.5 : Le bien est pret pour la mise en service



Mettez vous en sécurité : appel professeur

Réaliser votre intervention dans les règles de l’art.

6. Test de fonctionnement : appel professeur

De manière à valider votre intervention, réaliser un test de fonctionnement en lançant un cycle automatisé.



Documents

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