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UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR Direction de l’Informatique et des Systèmes d’Information
Département des Ressources Technologiques et Pédagogiques
1
TRAITEMENT DE TEXTE
1 Scénario
1.1 Séquence 1 : SE FAMILIARISER AVEC SON ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL
1.1.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera en mesure de :
- Gérer les modes d’affichage,
- Afficher ou masquer le ruban,
- Personnaliser son environnement de travail.
1.1.2 Contenus (Ressources)
o Support A : « Document Microsoft Office WORD »
1.1.3 Activités d’apprentissage
Travail individuel
o Les modes d’affichage
o Le bouton Microsoft Office, Options et propriétés
o Le Ruban, les Onglets, Groupes, barres Accès rapide, le volet Office
o La règle horizontale et verticale et les repères
o La personnalisation de son environnement de travail
o Les outils de correction
1.1.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Aucune
1.2 Séquence 2 : CREER, MODIFIER ET ENREGISTRER - METTRE EN FORME UN DOCUMENT
1.2.1 Objectifs specifiques
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2
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera en mesure de :
-Traiter un texte pour la mise en forme,
- Aligner des paragraphes,
- Numéroter une liste,
- Gérer les bordures et trames,
- Appliquer des thèmes.
1.2.2 Contenus (Ressources)
o Support A : « Document Microsoft Office WORD»
1.2.3 Activités d’apprentissage
Travail individuel :
o La saisie, modification et les Sélections de texte
o L’Onglet Accueil et les outils de mise en forme
o La Police et les styles de caractère
o Le Paragraphe et les alignements
o Les Puces et numéros
o Les Bordures et trames
o Les styles prédéfinis
o L’application et la personnalisation de thème
1.2.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
L’apprenant va saisir un texte (fourni par le formateur). Il mettra en valeur les différentes mises en
forme intégrées dans cet exercice (sélection, mise en forme, puce et numéros, bordure et trame,
styles et les thèmes).
1.3 Séquence 3 : METTRE EN PAGE UN DOCUMENT ET L’IMPRIMER
1.3.1 Objectifs specifiques
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3
A la fin de cette élément d’apprentissage, l’apprenant sera en mesure de :
- Gérer les pages,
- Personnaliser les en-têtes et les pieds de page.
1.3.2 Contenus (Ressources)
o Support A : « Document Microsoft Office WORD »
1.3.3 Activités d’apprentissage
Travail individuel :
o L’Aperçu avant impression
o L’Entête et le pied de page
o Les Marges et l’orientation
o Le Saut de page
1.3.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Aucune
1.4 Séquence 4 : CONCEVOIR DES TABLEAUX SIMPLES
1.4.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant pourra :
- Créer un tableau,
- Fusionner des cellules,
- Fractionner une cellule,
- Gérer les bordures du tableau.
1.4.2 Contenus (Ressources)
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4
o Support A : « Document Microsoft Office WORD »
1.4.3 Activités d’apprentissage
Travail personnel
o L’Insertion d’un tableau
o La Sélection et le déplacement dans un tableau
o La Mise en forme du tableau (alignement, indentation…)
o La Fusion et la division des cellules
1.4.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
L’apprenant va créer un tableau de 4 colonnes, 4 lignes. Il lui sera demandé de fusion toute la
première ligne. D’appliquer dans cette dernière une trame de fond jaune. Ensuite, il va fractionner la
première cellule de la deuxième ligne en 2 colonnes, 2 lignes et changer le contour de cette fraction
en double trait bleu.
1.5 Séquence 5 : UTILISER ET GERER DES MODELES
1.5.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera capable :
- Utiliser un modèle existant,
- Personnaliser un modèle.
1.5.2 Contenus (Ressources)
o Support A : « Document Microsoft Office WORD»
1.5.3 Activités d’apprentissage
Travail personnel
o L’utilisation d’un modèle existant (télécopie, note, …)
o La Création et modification d’un modèle
1.5.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
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5
Aucune
1.6 Séquence 6 : INSERER UN OBJET
1.6.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera en mesure de :
- Créer des objets,
- Insérer des images.
1.6.2 Contenus (Ressources)
o Support A : « Document Microsoft Office WORD »
1.6.3 Activités d’apprentissage
Travail individuel
o La Création et la mise en forme d’un objet
o L’Insertion d’une image
1.6.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Exercice pratique.
2 Evaluation finale
- Travail individuel de synthèse de tout le module dans un exercice regroupant les grandes
parties du cours
- Questionnaire d’évaluation de l’atelier de formation
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6
3 Tableau de planification / Calendrier
Planning Activités à réaliser
1er JOUR
(Après midi)
o Les modes d’affichage
o Le bouton Microsoft Office, Options et propriétés
o Le Ruban, les Onglets, Groupes, barres Accès rapide, le volet Office
o La règle horizontale et verticale et les repères
o La personnalisation de son environnement de travail
o Les outils de correction
o La saisie, modification et les Sélections de texte
o L’Onglet Accueil et les outils de mise en forme
o La Police et les styles de caractère
o Le Paragraphe et les alignements
o Les Puces et numéros
o Les Bordures et trames
o Les styles prédéfinis
o L’application et la personnalisation de thème
2ème JOUR
o L’Aperçu avant impression
o L’Entête et le pied de page
o Les Marges et l’orientation
o Le Saut de page
o L’Insertion d’un tableau
o La Sélection et le déplacement dans un tableau
o La Mise en forme du tableau (alignement, indentation…)
o La Fusion et la division des cellules
o L’utilisation d’un modèle existant (télécopie, note, …)
o La Création et modification d’un modèle
o La Création et la mise en forme d’un objet
o L’Insertion d’une image
Evaluation finale
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1
TABLEUR
4 Scénario
4.1 Séquence 1 : SE FAMILIARISER AVEC SON ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL
4.1.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera en mesure de :
- Afficher ou masquer le ruban,
- Travailler sur les composants du classeur.
4.1.2 Contenus (Ressources)
o Support B : « Document Microsoft Office EXCEL »
4.1.3 Activités d’apprentissage
Travail individuel
o Le Ruban, les Onglets, Groupes, barres Accès rapide, le volet Office
o La personnalisation de son environnement de travail
o Les cellules, les feuilles et le classeur
o La création, modification et l’enregistrement d’un classeur
4.1.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Aucune
4.2 Séquence 2 : SAISIR LES DONNEES ET METTRE EN FORME UN TABLEAU
4.2.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera en mesure de :
- Entrer des données (textes, dates, formules…),
- Effacer le contenu d’une cellule,
- Utiliser des thèmes et la mise en forme conditionnelle.
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2
4.2.2 Contenus (Ressources)
o Support B : « Document Microsoft Office EXCEL »
4.2.3 Activités d’apprentissage
Travail individuel :
o La saisie de textes, valeurs, dates, formules de base, séries de données
o Les sélections et les déplacements
o La modification et la suppression du contenu de cellules
o Les outils de mise en forme : police, alignement, bordure
o Les formats de nombres, dates
o L’utilisation de thèmes
o La mise en forme conditionnelle
4.2.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Exercice pratique.
4.3 Séquence 3 : METTRE EN PAGE UN CLASSEUR ET IMPRIMER
4.3.1 Objectifs specifiques
A la fin de cette élément d’apprentissage, l’apprenant sera en mesure de :
- Gérer l’en-tête et le pied de page,
- Gérer les marges et l’orientation.
4.3.2 Contenus (Ressources)
o Support B : « Document Microsoft Office EXCEL»
4.3.3 Activités d’apprentissage
Travail individuel :
o Les différentes mises en page
o L’entête et le pied de page
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3
o Les marges, l’orientation et la disposition
4.3.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Exercices pratiques
4.4 Séquence 4 : CREER DES FORMULES DE CALCUL
4.4.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant pourra :
- Utiliser les opérateurs mathématiques,
- Copier/coller une fonction,
- Gérer les références.
4.4.2 Contenus (Ressources)
o Support B : « Document Microsoft Office EXCEL»
4.4.3 Activités d’apprentissage
Travail personnel
o Les opérateurs mathématiques : +, -, *, / >, < = …
o Le Bouton : coller une fonction
o Notion de référence absolue et de référence relative
o Les fonctions prédéfinies : somme, moyenne…
4.4.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Exercices pratiques
4.5 Séquence 5 : GERER LES FEUILLES DE CALCUL
4.5.1 Objectifs specifiques
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4
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera capable de :
- Travailler sur des feuilles multiples,
- Personnaliser des feuilles.
4.5.2 Contenus (Ressources)
o Support B : « Document Microsoft Office EXCEL»
4.5.3 Activités d’apprentissage
Travail personnel
o Renommer, déplacer, dupliquer, supprimer, insérer des feuilles
o Le groupe de travail (travail dans plusieurs feuilles en même temps)
o Les consolidations et formules de liaison entre feuilles / classeurs
4.5.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Exercices pratiques
4.6 Séquence 5 : REPRESENTER DES DONNEES GRAPHIQUES
4.6.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera capable de :
- Créer un graphique,
- Modifier le type de graphique,
- Travailler sur les options du graphique.
4.6.2 Contenus (Ressources)
o Support B : « Document Microsoft Office EXCEL»
4.6.3 Activités d’apprentissage
Travail personnel
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5
o La création et la modification d’un graphique
o La mise en forme d’un graphique
4.6.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Exercices pratiques
4.7 Séquence 5 : GERER UNE LISTE DE DONNEES
4.7.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera capable de :
- Créer une liste,
- Traiter une liste (Tri, filtre, Calcul…).
4.7.2 Contenus (Ressources)
o Support B : « Document Microsoft Office EXCEL»
4.7.3 Activités d’apprentissage
Travail personnel
o La création et la modification d’une liste
o Les tris et les filtres dans une liste
o Les Sous-totaux
4.7.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Exercices pratiques
5 Evaluation finale
- Travail individuel de synthèse de tout le module dans un exercice regroupant les grandes
parties du cours
- Questionnaire d’évaluation de l’atelier de formation
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6
6 Tableau de planification / Calendrier
Planning Activités à réaliser
3ème JOUR
(Matin)
o Le Ruban, les Onglets, Groupes, barres Accès rapide, le volet Office
o La personnalisation de son environnement de travail
o Les cellules, les feuilles et le classeur
o La création, modification et l’enregistrement d’un classeur
o La saisie de textes, valeurs, dates, formules de base, séries de
données
o Les sélections et les déplacements
o La modification et la suppression du contenu de cellules
o Les outils de mise en forme : police, alignement, bordure
o Les formats de nombres, dates
o L’utilisation de thèmes
o La mise en forme conditionnelle
o Les différentes mises en page
o L’entête et le pied de page
o Les marges, l’orientation et la disposition
(Après-midi) o Les opérateurs mathématiques : +, -, *, / >, < = …
o Le Bouton : coller une fonction
o Notion de référence absolue et de référence relative
o Les fonctions prédéfinies : somme, moyenne…
o Renommer, déplacer, dupliquer, supprimer, insérer des feuilles
o Le groupe de travail (travail dans plusieurs feuilles en même temps)
o Les consolidations et formules de liaison entre feuilles / classeurs
o La création et la modification d’un graphique
o La mise en forme d’un graphique
o La création et la modification d’une liste
o Les tris et les filtres dans une liste
o Les Sous-totaux
Evaluation finale
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1
PRESENTATION
7 Scénario
7.1 Séquence 1 : CONNAITRE SON ENVIRONNEMENT ET LES CONCEPTS DE PAO
7.1.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera en mesure de :
- Utiliser l’animation graphique
- Travailler sur des diapositives
7.1.2 Contenus (Ressources)
o Support C (PRESENTATION) : « Document Microsoft Office POWERPOINT »
7.1.3 Activités d’apprentissage
Travail individuel
o Les concepts de l'animation graphique
o Les concepts de diapositives
7.1.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Aucune
7.2 Séquence 2 : METTRE EN PLACE UNE PRESENTATION
7.2.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera en mesure de :
- Créer des diapositives animées,
- Appliquer des thèmes,
- Créer un masque de diapositive.
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2
7.2.2 Contenus (Ressources)
o Support C (PRESENTATION) : « Document Microsoft Office POWERPOINT »
7.2.3 Activités d’apprentissage
Travail individuel :
o Créer différents types de diapositives contenant du texte, des images...
o Changer le type de diapositive
o Appliquer un thème prédéfini pour mettre en forme les diapositives
o Modifier la palette de couleurs pour personnaliser la présentation
o Modifier, créer un masque pour gagner du temps et uniformiser la mise en
o Forme
7.2.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Aucune
7.3 Séquence 3 : ENRICHIR SA PRESENTATION
7.3.1 Objectifs specifiques
A la fin de cette élément d’apprentissage, l’apprenant sera en mesure de :
- Travailler avec des objets,
- traiter des images et dessins
7.3.2 Contenus (Ressources)
o Support C (PRESENTATION) : « Document Microsoft Office POWERPOINT »
7.3.3 Activités d’apprentissage
Travail individuel :
o Insérer différentes formes et objets
o Modifier la mise en forme des objets, dessins (couleurs, 3D...)
o Déplacer ou redimensionner les objets
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3
o Faire pivoter un dessin
o Saisir du texte dans un dessin
o Insérer des images
7.3.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
L’apprenant va réaliser une présentation de plusieurs diapositives y insérer des formes et objets.
Appliquer des mises en forme et insérer des images à ces diapositives.
7.4 Séquence 4 : UTILISER LES DIFFERENTS MODES D'AFFICHAGE
7.4.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant pourra :
- Travailler en mode plan, mode page et trieuse…,
- Annoter des diapositives,
- Imprimer un diaporama.
7.4.2 Contenus (Ressources)
o Support C (PRESENTATION) : « Document Microsoft Office POWERPOINT »
7.4.3 Activités d’apprentissage
Travail personnel
o Gérer le texte en utilisant le mode Plan
o Réorganiser les diapositives en mode Trieuse
o Annoter les diapositives en mode Page de commentaire
o Afficher les diapositives en plein écran en mode Diaporama
o Mettre en page et imprimer un diaporama
7.4.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Aucune
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4
7.5 Séquence 5 : ANIMER VOTRE PRESENTATION
7.5.1 Objectifs specifiques
A la fin de cet élément d’apprentissage, l’apprenant sera capable de :
- Ajouter des effets,
- Automatiser les diapositives.
7.5.2 Contenus (Ressources)
o Support C (PRESENTATION) : « Document Microsoft Office POWERPOINT »
7.5.3 Activités d’apprentissage
Travail personnel
o Intégrer des effets de transition entre les diapositives
o Animer le texte, les objets ou les images
o Minuter l'affichage de chaque diapositive
o Automatiser le défilement des diapositives
o Masquer des diapositives lors du diaporama
7.5.4 Evaluation de l’unite d’apprentissage
Travailler sur une présentation et y faire des animations.
Il sera demandé également à l’apprenant d’automatiser le défilement des diapositives et de
personnaliser les options d’effets.
8 Evaluation finale
- Travail individuel de synthèse de tout le module, création d’une présentation de bout en
bout
- Questionnaire d’évaluation de l’atelier de formation
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5
9 Tableau de planification / Calendrier
Planning Activités à réaliser
4ème JOUR
(Matin)
o Les concepts de l'animation graphique
o Les concepts de diapositives
o Créer différents types de diapositives contenant du texte, des
images...
o Changer le type de diapositive
o Appliquer un thème prédéfini pour mettre en forme les
diapositives
o Modifier la palette de couleurs pour personnaliser la présentation
o Modifier, créer un masque pour gagner du temps et uniformiser la
mise en
o Forme
o Insérer différentes formes et objets
o Modifier la mise en forme des objets, dessins (couleurs, 3D...)
o Déplacer ou redimensionner les objets
o Faire pivoter un dessin
o Saisir du texte dans un dessin
o Insérer des images
(Après-midi)
o Gérer le texte en utilisant le mode Plan
o Réorganiser les diapositives en mode Trieuse
o Annoter les diapositives en mode Page de commentaire
o Afficher les diapositives en plein écran en mode Diaporama
o Mettre en page et imprimer un diaporama
o Intégrer des effets de transition entre les diapositives
o Animer le texte, les objets ou les images
o Minuter l'affichage de chaque diapositive
o Automatiser le défilement des diapositives
o Masquer des diapositives lors du diaporama
Evaluation finale
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Département des Ressources Technologiques et Pédagogiques
6
