TRAVAIL PERSONNEL D’APPROFONDISSEMENT

Ordonnance de l’OFFT concernant les conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initialedu 27 avril 2006

L’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT),vu l’art. 19 de l’ordonnance du 19 novembre 20031 sur la formation professionnelle (OFPr),arrête:

Art. 10 Travail personnel d’approfondissement

1. Le travail personnel d’approfondissement est fourni dans la dernière année de la formation professionnelle initiale.

2. Il vise à faire appliquer aux personnes en formation les compétences acquises au cours de l’enseignement de la culture générale.

3. Il est tenu compte des besoins particuliers relatifs à la formation professionnelle initiale de deux ans lors de la fixation des tâches relatives au travail personnel d’approfondissement et lors de l’évaluation dudit travail.

4. Sont évalués le processus d’élaboration, le produit final et la présentation du travail personnel d’approfondissement.

5. Le plan d’étude école règle la procédure et les critères d’évaluation.6. Une personne en formation n’est pas admise à l’examen final si

elle ne dépose pas de travail personnel d’approfondissement.

• L’apprenti élabore un projet d’une certaine importance et le réalise de manière autonome en respectant les exigences qui lui sont imposées.

• Le travail personnel (TP) est le résultat d’une étude (recherche, analyse, réflexion,…) présentée sous la forme d’un dossier. Il porte sur un sujet de société choisi par l’apprenti(e) et approuvé par l'enseignant de culture générale. Il est élaboré dans le cadre de l’enseignement de culture générale, durant une période donnée, lors de la dernière année de formation.

Qu’est-ce que le TPA ?

• Le travail personnel doit obligatoirement toucher trois aspects de la culture générale :– Culture– Droit– Écologie– Économie– Éthique– Identité socialisation– Politique– Technologie

Culture

Étudier l'influence des formes d'expression culturelle

Exploiter des thèmes autour de la vie

Mener un dialogue sur l'art et la réalité

Élargir ses propres capacités d’expression et de création

Droit Appréhender la logique juridique

Analyser les normes juridiques

Développer sa réflexion à partir d’informations juridiques

Appliquer des normes juridiques

Écologie

Évaluer la problématique écologique

Formuler des solutions écologiques

Élaborer des scénarios de développement durable

Économie

Être une consommatrice ou un consommateur avisé

Analyser les rôles respectifs face aux différents partenaires

Comprendre son entreprise dans l’économie globale

Évaluer les développements économiques

Économie

Être une consommatrice ou un consommateur avisé

Analyser les rôles respectifs face aux différents partenaires

Comprendre son entreprise dans l’économie globale

Évaluer les développements économiques

Éthique

Vérifier la moralité de l’action

Décider dans des conflits de valeurs

Négocier et défendre des décisions morales

Identité et socialisation

Comprendre l’équilibre entre autonomie personnelle et appartenance au

groupe social

Définir des choix personnels de vie et les mettre en discussion

Identifier d’autres styles de vie et les accepter

Politique

Analyser des questions et des problèmes politiques

Acquérir des valeurs et développer des opinions politiques

Participer à la vie politique

Échanger des opinions politiques

Technologie

Analyser l’influence des technologies

Évaluer les chances et les risques

Recourir aux technologies de l'information et de la communication

• Le travail personnel doit impérativement comporter trois problématiques. Em rapport avec les aspects de l’eCG

• Qu’est-ce que la problématique ?– C’est une question ouverte impliquant de

véritables choix quant aux réponses que vous apporterez par le biais de votre travail.

– En principe c’est une question à laquelle je ne peux pas répondre par oui ou par non.

Exemple de problématique

• Sujet : L’exploitation forestière de l’Amazonie

• Mauvaise problématique :– la déforestation de l’Amazonie est-elle néfaste

pour le climat ? (réponse : oui)

• Bonne problématique :– quels impacts la déforestation en Amazonie a-

t-elle sur le climat, l’économie et les populations indigènes ?

• Pour répondre à cette problématique, l’apprenti doit entreprendre un travail de recherche approfondi, de choix, de synthèse, d’apports de témoignages personnels ou par le biais d’une enquête,…

Le choix du sujet ne se fait donc pas en quelques minutes, mais il s’agit véritablement d’un travail de

réflexion portant sur plusieurs semaines.

Travail de vacances

Présenter un avant-projet comprenant un • Thème : sujet plus ou moins précis indiquant les

aspects eCG qui seront abordés• Motivations : qu’est-ce qui me pousse à choisir

ce sujet ?• Objectifs : mes attentes par rapport au sujet, à

moi-même; ce que j’aimerais prouver ou démontrer, ce que j’aimerais partager,…?

Travail de vacances suite

• Les problématiques : pour chaque aspect, il doit y avoir une question ouverte

• Les hypothèses : pour chaque problématique, imaginez déjà une réponse

• Les moyens : comment vais-je m’y prendre pour traiter le premier aspect, le second et le troisième– Lectures ? alors lesquelles ?– Interview ? alors qui ?– Enquête ? alors comment ?

Présentation de l’avant-projet

• 2 pages A4 au maximum

• Format papier et informatique

Remarques

• Tant que l’avant-projet ne reçoit pas l’aval du maître eCG, le sujet n’est pas accepté.

• La réalisation de l’avant-projet est une étape importante de votre TPA et fait partie du processus d’élaboration qui est évalué.

• L’expérience montre qu’un avant-projet bien pensé et bien réalisé constitue un atout pour votre TPA.