Travailler autrement en Seconde

Le p

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t d

ans

ses

gran

des

lign

es Stimuler, encourager et favoriser la créativité des élèves par un cadre pédagogique sécurisant, par des pratiques de classe centrées sur la coopération et la solidarité (entre élèves, entre adultes et élèves et entre adultes) tout en prenant en compte l’élève dans sa singularité au sein du collectif (lutte contre la mésestime de soi et recherche d’un bien-être favorisant les apprentissages et la réussite).

7 compétences transversales…Travailler et évaluer par compétences

…déclinées dans chaque discipline (exemples)

Des référentiels détaillés et partagés par l'équipe

Un exemple d’évaluation avec le logiciel Sacoche

4 niveaux d’acquisition : Non acquisDes erreurs mais quelques réussitesDes réussites mais quelques erreursAcquis

Des bulletins par compétences

Travail par groupe

Travail de l’oral

Regard critique sur le travail en cours

Sortie cohésion

Classe au travail

Travail par groupe et en îlots

Interdisciplinarité (ici Géo en Espagnol)

Classe au travail

AP dans toutes les matières

Travail collaboratif

Mur collaboratif de l'AP (site Padlet.com)

Un exemple de cours solidaires

en séance d'AP

Les élèves formulent leurs besoins, ceux qui savent expliquent à ceux qui ne savent

pas, le professeur, pas forcément de la matière concernée, ne vient en appui que si

c'est nécessaire.

Classe au travail

Rencontre de rentrée

Communication écrite et orale ouverte et non injonctive

4 rencontres par an (rentrée, fin de 1er et 2ème trimestre, fin d'année)

Rencontres conviviales sur le principe de l'auberge espagnole

Horaires permettant la rencontre après le travail des parents

Rencontre du 2ème trimestre

La place des parents

« Travailler autrement »

Un projet soutenu par la direction du Lycée Philippe Lamour

et validé par le Rectorat de l'Académie de Montpellier

Présentation du projet par les élèves à Mme le Recteur lors du Forum académique de

l’innovation, le 4 mars 2015 à Montpellier.

Catherine GWIZDZIELProviseur

Anne-Reine CHABASEnseignante

Sophie CAILLOTAssistante d’éducation

Christophe MarceauEnseignant

Valentin DECUYPERElève de 2nde13

Julie LASSALLEElève de 2nde13

Maya AMER-MOUSSAEnseignante

François CONNESEnseignant

Année 2014 / 2015

« Travailler autrement »

Le projet vu par les élèves

de l'année 2014/2015

Qu'as-tu appris d'important pour toi ?

Qu'est ce qui t 'a permis d'apprendre ?

Qu'est-ce qui t'a empêché d'apprendre ?

L'équipe « Travailler autrement en Seconde »Christophe MARCEAU (EPS), Sophie IPPOLITO (Mathématiques), Jérôme AMICEL (Français), Maya AMER MOUSSA (HG), Anne-Reine CHABAS (Anglais), Sabine OROMI (Espagnol), François CONNES (Physiques-Chimie), Benjamin VUADELLE (SVT 2014/2015), Maryline GROUSSAC (SVT 2015/2016), Rémy DAVID (Philosophie), Marilaure GRIMAUD (Sciences économiques et sociales), Eric MANZANERA (AED 2015/2016), Sophie CAILLOT (AED 2014/2015).

Équipes de direction :Mme GWIDZIEL (2014/2015), Proviseure, et M. BRACQ, proviseur-adjointM. RAYNAL (2015/2016), Proviseur, et M. BRACQ, proviseur-adjoint

Accompagnement CARDIE (rencontres permettant des bilans d'étapes, participation aux bilan de fin d'année, apports d'outils opérationnels, apports de liens vers sites, projets, expériences pouvant enrichir le projet): Myriam MARTELLUCI (2014/2016) et Patricia GEORGE (2015/2016)