PRÉSCOLAIRESemaine du 1er juin 2020

TROUSSE PÉDAGOGIQUEECOLE De MONTARVILLE

MOT DE LA DIRECTIONBonjour chers élèves et parents,

Le jeudi le 14 mai dernier, le gouvernement du Québec faisait l’annonce de la fermeture des écoles préscolaires et primaires du CMM jusqu’en septembre 2020. Malgré cette annonce, l’année scolaire se poursuit jusqu’au 23 juin pour tous. Les élèves ont encore trois semaines devant eux pour boucler la boucle de leur année scolaire et se préparer pour la prochaine. Avec tous les efforts déployés depuis septembre, ce n’est pas le moment de baisser les bras.

Nous maintenons notre engagement à soutenir nos élèves et leurs parents. Les enseignants et le personnel scolaire s’affairent à poursuivre l’encadrement pédagogique offert à distance à votre enfant, notamment;

Enseignement à distance Suivi hebdomadaire entre vous, votre enfant et l’école. Bonification des trousses pédagogiques du MEES Préparation d’un plan de travail pour votre enfant comprenant des exercices à

remplir ou des activités adaptées à ses besoins. Appréciation de la progression des apprentissages de votre enfant par ses

enseignants.

Enseignement à distance

L’objectif de l’enseignement à distance est de dresser un portrait des élèves et s’assurer qu’ils ont le bagage nécessaire pour le passage au niveau supérieur. À cet égard, les élèves bénéficieront d’un encadrement pédagogique à distance visant à consolider les apprentissages réalisés de septembre à mars, mais également à poursuivre les apprentissages essentiels au passage au niveau supérieur.

Les enseignants et enseignantes de votre enfant vous feront part des modalités d’encadrement pédagogique spécifiques au groupe-classe et de l’horaire de l’enseignement à distance, notamment;

Un plan de travail hebdomadaire fourni par les enseignants afin de permettre aux élèves et aux parents de se bâtir un horaire et une structure de travail. Ce plan de travail inclut des rencontres de groupe à distance (visioconférence TEAMS) avec l’enseignant;

Une disponibilité accrue du personnel enseignant pour répondre aux questionnements des élèves et des parents;

Des contacts directs par téléphone ou par visioconférence TEAMS entre des membres de l’équipe-école et l’élève. Ces contacts seront plus soutenus auprès des élèves vulnérables;

Trousses pédagogiques hebdomadaires

Les trousses pédagogiques hebdomadaires continuent d’être déployées chaque semaine sur le site de l’école. Les contenus pédagogiques proposés par les enseignants miseront sur les apprentissages essentiels dans les disciplines suivantes: français, mathématique, anglais, histoire et sciences.

Comme pour les autres semaines nous vous présentons les trousses pédagogiques du MEES. Vous trouverez en rouge, quelques bonifications apportées par les différents enseignants de votre enfant au travail proposé par le MEES. S’il n’y a pas de bonifications inscrites directement sur la trousse pédagogique, c’est que les enseignants vous les feront parvenir par l’entremise du courriel ou du système de communication habituel.

Les documents sont en format Word afin que les enfants puissent écrire directement sur le document, vous n’avez qu’à l’enregistrer sur votre bureau ou créer un dossier pour votre enfant dans lequel il pourra enregistrer ses trousses. Nous avons également déposé une version PDF pour les familles qui impriment le matériel ou qui utilisent une plateforme de travail différente (IPAD ou autres). Passage à l’année suivante

Comme annoncé par le MEES, il n’y aura aucun examen du Ministère ni aucune évaluation d’ici la fin de l’année scolaire. Le passage au niveau supérieur se fera selon les deux situations suivantes;

L’élève qui était en réussite après les deux premières étapes sera promu au niveau supérieur; toutefois, la poursuite de ses apprentissages en lien avec les savoirs essentiels est fondamentale pour assurer une transition harmonieuse vers le prochain niveau.

L’élève n’ayant pas démontré sa réussite à ce jour aura l’opportunité de soumettre des preuves d’apprentissage variées en fonction du plan de travail (entretien avec l’enseignant, analyse de productions, observation en direct, etc.) pour témoigner de la progression de ses apprentissages et permettre de soutenir le jugement professionnel de son enseignant.

Ainsi, la rétroaction sera privilégiée pour l’ensemble des élèves jusqu’à la fin de l’année scolaire afin d’assurer un dialogue constant avec leur enseignant et leur permettre de s’améliorer.

Finalement, nous vous invitons à consulter les ressources supplémentaires pour accompagner votre enfant entre autres;

• Le site LA VITRINE https://csp.ca/actualites/la-vitrine-ressources-parents/ qui se situe sur le site Web de la CSP a élaboré de nouveaux outils forts intéressants pour les parents. • Le site École ouverte https://www.ecoleouverte.ca/fr/ et ses nombreuses ressources éducatives pour continuer à apprendre dans chacune des matières et pour organiser les journées en fonction des matières à réviser. • Des émissions spéciales et des contenus éducatifs sur enclasse.telequebec.tv https://enclasse.telequebec.tv/ grâce au partenariat avec Télé-Québec. • Les services d’Alloprof http://www.alloprof.qc.ca/ demeurent accessibles pour tous les élèves et les parents https://www.alloprofparents.ca/ du Québec.

N’hésitez pas à communiquer avec l’enseignant de votre enfant si vous avez des questions. Continuez à prendre soin de vous-mêmes et des autres, nous sommes tous ensemble dans cette aventure

L’équipe de directionÉcole De Montarville

Ça va bien aller !

Bonification par les enseignants de l’école De Montarville

Il est possible que vous receviez également des nouvelles et des idées d’activités directement de l’enseignante ou l’enseignant de votre enfant via courriel ou une plateforme web comme TEAMS ou la classe Dojo.

Bonification – Matières principales

Voici la semaine des insectes. Si tu es un bon entomologiste, tu recevras ton certificat. Pour réussir, fais les feuilles d’exercices. Photographie celle qui t’a causé le plus de difficulté mais pour laquelle tu ne t’es pas découragé(e), et celle que tu trouves la plus belle ou la mieux réussie. Photographie aussi ton projet de jeu de labyrinthe.

Envoie les 3 photographies à ton enseignante.

Et tu recevras ton certificat.

Relier et colorierRelie chaque papillon avec son jumeau. Ensuite, colorie chaque paire de papillons absolument pareils en utilisant au moins 3 couleurs pour chaque paire de papillons. Tu ne dois jamais utiliser les 3 mêmes couleurs pour 2 paires différentes. Ex. : rouge/jaune/vert pour une paire. Une autre paire ne peut pas être rouge/jaune/vert, mais peut être rouge/jaune/bleu.

.

Compter et écrireChaque coccinelle a les deux côtés pareils. Mais tu ne vois que le côté droit. Le côté gauche est caché. Compte combien de points chaque coccinelle a sur tout le corps même si tu n’en vois que la moitié. Attention, il y a des pièges quand le point est au milieu. Écris le chiffre à la droite de la coccinelle

Écrire les suites numériquesÉcris les chiffres qui manquent dans le bon ordre

Labyrinthe d’insectesProjet pour cette semaine : tu dois inventer un labyrinthe pour un petit insecte apprivoisé. Pour l’instant, comme tu n’as pas encore apprivoisé d’insecte, tu prendras une bille pour tester ton labyrinthe. Voici quelques idées, mais tu peux aussi utiliser ta créativité et inventer à partir de tes idées.

Éducation physique

Défi « Moi j’croque » ? Le Défi « Moi j’croque » invite les élèves des niveaux préscolaire et primaire à manger une variété de fruits et de légumes par jour, grâce à des thématiques annuelles à la hauteur de leur imaginaire. D’une durée de 5 jours, le Défi suscite l’engagement de toute la famille à l’aide d’outils pratiques et originaux. Objectifs

• Faire penser et donner le goût de manger des fruits et des légumes au quotidien. • Informer les élèves et leurs parents sur les nouvelles recommandations d’habitudes alimentaires. • Favoriser la consommation de fruits et de légumes aux couleurs variées, sachant que l’ensemble de ceux-ci jouent un rôle particulier et essentiel au bon fonctionnement du corps. • Entreprendre des actions ou des changements permanents dans l’environnement alimentaire de l’école (à la maison pour l’instant!!!)

Annexe A

Annexe B

TROUSSE MINISTÉRIELLE

Thème   : Toutes les couleurs de l’arc-en-ciel .............................................................................................1

Suggestions d’activités..............................................................................................................................1

Information aux parents...................................................................................................................1Des couleurs pour bouger.........................................................................................................................1

Information aux parents...................................................................................................................2Arcs-en-ciel à tricoter et à savourer..........................................................................................................1

Information aux parents...................................................................................................................3La magie des couleurs..............................................................................................................................1

Information aux parents...................................................................................................................4Chansons et histoires des couleurs..........................................................................................................5

Information aux parents...................................................................................................................1Un bain moussant coloré...........................................................................................................................1

Information aux parents...................................................................................................................6

Préscolaire, maternelle 4 et 5 ans

Thème : Toutes les couleurs de l’arc-en-ciel

Suggestions d’activités

Information aux parentsDepuis quelques semaines, vous demeurez en confinement à la maison et votre enfant a sûrement hâte de reprendre ses activités. Cela fait partie de la situation particulière que vous vivez avec votre enfant. Vous avez installé une routine et un rythme familial dans le cadre desquels votre enfant a réalisé plusieurs activités. Cette semaine, les activités proposées seront sur le thème du cirque.

À propos de l’activitéUN ENFANT QUI JOUE EST UN ENFANT QUI APPREND.

Nous vous rappelons que le jeu demeure pour votre enfant le meilleur moyen d’apprendre, en plus de lui procurer du plaisir et de chasser l’ennui.

1

Préscolaire, maternelle 4 et 5 ans

Des couleurs pour bouger Information aux parentsÀ propos des activités

La marelle :

Invitez votre enfant à tracer un jeu de marelle avec des craies colorées sur une surface asphaltée ou sur le trottoir et à y jouer. Pour apprendre à votre enfant à jouer à la marelle, cliquez sur ce lien :https://safeYouTube.net/w/vaqH

Jeu « Twister » :

Ensuite, proposez à votre enfant de jouer au jeu « Twister » que vous pouvez fabriquer vous-mêmes à la maison à l’aide d’un drap blanc. Voici un lien pour vous aider à le fabriquer :

http://papelhiloblog2.blogspot.com/2020/01/jeu-de-twister-maison.html

Pour apprendre à jouer à « Twister », cliquez sur ce lien :

https://safeYouTube.net/w/tbqH

(Photos : Pinterest et DIY Kids)

2

Cette activité permettra à votre enfant de développer

sa coordination et son équilibre.

Préscolaire, maternelle 4 et 5 ans

Arcs-en-ciel à tricoter et à savourerInformation aux parentsÀ propos des activités

Proposez à votre enfant de faire un arc-en-ciel tricoté ainsi qu’un dessert arc-en-ciel.

Arc-en-ciel tricotéMatériel proposé : De la laine fine des 6 couleurs de l’arc-en-ciel Une aiguille à tricoter Un tricotin (peut être fabriqué avec une bobine de fil et 4

clous) De la colle projet ou de la colle chaude (Photo : Pinterest)

Consignes à l’élève : Invitez votre enfant à tricoter plusieurs bandes de couleurs à l’aide du tricotin. Mesurez-les bien pour

les faire de plus en plus longs. Pour savoir comment utiliser un tricotin, cliquez sur ce lien :https://safeYouTube.net/w/CcqH

Collez les bandes de couleurs de manière à former un arc-en-ciel.

Dessert arc-en-ciel à la gelée

Matériel proposé : 3 tasses d’eau bouillante, divisée 3 tasses de yogourt grec nature sans gras, divisé 4 paquet (85 g) de poudre pour gelée fruitée de couleurs et

saveurs différentes

(Photo : Kraft Canada)

Consignes à l’élève : Verser ¾ de tasse d’eau bouillante sur la poudre pour gelée de votre choix, remuer jusqu’à dissolution,

puis réfrigérer 15 minutes ou jusqu’à ce que le mélange ait refroidi.Incorporer ¾ de tasse de yogourt jusqu’à homogénéité.Verser dans un moule à pain de 23 cm x 13 cm vaporisé d’un enduit à cuisson.Réfrigérer 30 minutes ou jusqu’à ce que la gelée soit prise, sans être ferme.Répéter les étapes pour les 3 autres couleurs, une couleur à la fois.

3

En réalisant cette activité, votre enfant développe sa motricité

fine et sa persévérance. Il pratique aussi la notion de

mesure de quantités.

Préscolaire, maternelle 4 et 5 ans

La magie des couleurs

Information aux parentsÀ propos de l’activitéProposez à votre enfant de faire une expérience sur les arcs-en-ciels et d’approfondir ses connaissances sur le sujet.

Arc-en-ciel dans une paille :

Matériel proposé : 4 petits verres d’eau transparents 4 cuillères Une paille transparente Colorant alimentaire de 4 couleurs : bleu,

vert, jaune, rouge Sel de table

Consignes à l’élève :

Pour savoir comment faire un arc-en-ciel dans une paille, visionnez la capsule en cliquant sur ce lien :

https://safeYouTube.net/w/vgqH

Pour en apprendre davantage sur les arcs-en-ciel   :

Pour comprendre comment se forment les arcs-en ciel, c’est par ici, sur la Zone Jeunesse de Radio-Canada :

https://safeYouTube.net/w/BhqH

4

En réalisant cette activité, votre enfant développe sa curiosité et son esprit scientifique. Il se questionne, observe, anticipe et expérimente.

Préscolaire, 5 ans

Chansons et histoires des couleurs

Information aux parentsÀ propos de l’activité

Amusez-vous à chanter La chanson des couleurs de Caillouhttps://safeYouTube.net/w/nBpH

Voyez le résultat du mélange des couleurs en chanson (les couleurs primaires et secondaires)https://chanteravecmini.tfo.org/videos/les-couleurs

En réalisant cette activité, votre enfant explore l’aspect sonore de la langue et fait des liens entre le langage

oral et écrit.

Écoutez l’histoire pour enfants Le petit collectionneur de couleurshttps://safeYouTube.net/w/WBpH

Écoutez l’histoire pour enfants Pop mange de toutes les couleurshttps://safeYouTube.net/w/8CpH

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Préscolaire, 5 ans

Un bain moussant coloré

Information aux parentsÀ propos de l’activitéCette activité permettra à votre enfant de faire de la mousse colorée pour le bain.

Matériel proposé : Du bain moussantUn peu d’eauDu colorant alimentaire de plusieurs couleursUn batteur électriqueUn grand bac (ex. : bac à vaisselle)

Consignes à l’élève :Demandez à l’enfant de verser le bain moussant dans le bac.Proposez-lui d’ajouter un peu d’eau et du colorant de la couleur de son choix.Utilisez un batteur électrique pour mélanger le tout et ainsi obtenir une jolie mousse colorée.

Crédits : Activités proposées par Mélissa Gagnon/école Saint-Bernard/commission scolaire de la Capitale

Ces activités permettront à votre enfant de manipuler de nouvelles textures tout en valorisant les bonnes habitudes d’hygiène personnelle.

(Source : https://www.rigolocommelavie.org/mousse-arc-ciel/Photos : wooloo.ca)

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