Étudiantes et étudiants, diplômes et personnel 2017 · certificat d’études secondaires). Sont concernés, les étudiantes et étudiants immatriculés en bachelor, master, certificat

Statistique universitaireÉtudiantes et étudiants, diplômes et personnel2017

Statistique universitaire 2017

Table des matières et liste des graphiques

L’Université de Genève en 2017 ........................................................................................................................................................ 4

Liste des abréviations ....................................................................................................................................................................... 5

Introduction ...................................................................................................................................................................................... 7

Formation de base et avancée.......................................................................................................................................................... 12

1.1 Évolution du nombre d’étudiant-e-s depuis 1990 12

1.2 Évolution du nombre d’étudiant-e-s selon les facultés et centres interfacultaires, 2015-2017 13

1.3 Évolution du nombre d’étudiant-e-s selon le niveau d’études, 2015-2017 14

1.4 Évolution de la proportion d’étudiantes selon les facultés et centres interfacultaires, 2015-2017 15

1.5 Évolution du nombre d’étudiant-e-s selon la provenance, 2015-2017 16

1.6 Répartition des étudiant-e-s selon la provenance et le niveau d’études, en 2017 17

1.7 Répartition des étudiant-e-s selon la provenance et les facultés et centres interfacultaires, en 2017 18

Formation continue .......................................................................................................................................................................... 20

2.1 Nombre de programmes de formation continue proposés, 1991-2017 20

2.2 Nombre de participant-e-s aux programmes de formation continue, 1991-2017 21

2.3 Nombre d’heures d’enseignement dispensées pour les programmes de formation continue, 1991-2017 22

2.4 Proportion de participantes et de participants en CAS, DAS et MAS, en 2017 23

2.5 Répartition des participant-e-s en CAS, DAS et MAS selon l’âge, en 2017 23

2.6 Répartition des participant-e-s en CAS, DAS et MAS selon le dernier diplôme obtenu, en 2017 24

2.7 Répartition des participant-e-s en CAS, DAS et MAS selon la nationalité, en 2017 24

2.8 Nombre de participant-e-s aux formations qualifiantes et diplômantes selon les facultés et centres interfacultaires, en 2017 25

2.9 Nombre de diplômé-e-s en CAS, DAS et MAS selon les facultés et centres interfacultaires, en 2017 25

Mobilité estudiantine ....................................................................................................................................................................... 28

3.1 Évolution du nombre d’étudiant-e-s en mobilité nationale et internationale, 2007-2017 28

3.2 Nombre d’étudiant-e-s en mobilité internationale par régions en 2017 29

3.3 Nombre d’étudiant-e-s en mobilité européenne (Swiss-European Mobility Programme) par pays en 2017 29

3.4 Nombre d’étudiant-e-s en mobilité suisse par hautes écoles suisses en 2017 30

3.5 Nombre d’étudiant-e-s en mobilité par facultés et centres interfacultaires en 2017 30

3.6 Nombre d’étudiant-e-s en mobilité par type de programme de mobilité en 2017 31

Diplômes délivrés .............................................................................................................................................................................. 34

4.1 Évolution du nombre de diplômes délivrés depuis 1990 34

4.2 Évolution du nombre de diplômes délivrés selon les facultés et centres interfacultaires, 2015-2017 35

4.3 Évolution du nombre de diplômes délivrés selon le niveau d’études, 2015-2017 36

4.4 Évolution de la proportion de diplômées selon les facultés et centres interfacultaires, 2015-2017 37

4.5 Évolution du nombre de diplômes délivrés selon la provenance, 2015-2017 38

4.6 Répartition des diplômes délivrés selon la provenance et le niveau d’études, en 2017 39

4.7 Répartition des diplômes délivrés selon la provenance et les facultés et centres interfacultaires, en 2017 40

Personnel ........................................................................................................................................................................................... 42

5.1 Évolution du nombre de postes en équivalent plein temps (EPT) depuis 1992 42

5.2 Évolution du personnel selon les facultés et centres interfacultaires, en EPT, 2015-2017 43

5.3 Évolution du personnel selon la source de financement, en EPT, 2015-2017 44

5.4 Répartition du personnel selon la fonction et les facultés et centres interfacultaires, en EPT, en 2017 45

5.5 Proportion d’hommes et de femmes selon la fonction, en EPT et en pourcent, en 2017 46

5.6 Évolution de la part de femmes professeures par facultés, 2015-2017 47

5.7 Répartition du personnel selon la nationalité et les facultés et centres interfacultaires, en EPT et en pourcent, en 2017 48

5.8 Pyramide des âges du personnel de l’UNIGE selon le sexe et la fonction, en 2017 (état au 31 décembre) 49

Glossaire ............................................................................................................................................................................................ 50

4

60ème université mondiale selon le ranking de Shanghai16’935 étudiantes et étudiants

- 27 bachelors, 108 masters et 80 doctorats - 61% d’étudiantes - 50% d’inscrit-e-s en bachelor, 27% en master et 14% en doctorat - 152 pays représentés

10’137 participant-e-s de formation continue (343 programmes)1’128 auditeurs et auditrices libres

4’494 équivalents plein temps (6’503 personnes)

- 12% de professeur-e-s et 52% de collaborateurs et collaboratrices de l’enseignement et de la recherche

- 49% de femmes

- 47% d’internationaux

- 109 nationalités représentées

4’436 diplômes délivrés

- 64% de diplômées

- Obtention du bachelor à 24 ans en moyenne

- 34% d’étrangères et d’étrangers

- 134 personnes ont obtenu deux diplômes

1’237 diplômes de formation continue

ÉTUD IANTS

D IPLÔMES

PERSONNEL

L’Université de Genève en 2017

5

Liste des abréviationsARE Auxiliaire de recherche et d’enseignementAS Assistant-e (y compris les suppléances) : assistant-e-s, doctorant-e-s, attaché-e-s de recherche, chercheuses et

chercheurs Marie Curie et SCIEXBa Baccalauréat universitaire, BachelorCAS Certificat de formation continue, Certificate of advanced studiesCC Chargé-e de cours (y compris les suppléances)CE Chargé-e d’enseignement et Conseillères et conseillers aux études (y compris les suppléances)CEO Institut œcuménique de Bossey CFC Certificat fédéral de capacitéCFCD Centre pour la formation continue et à distanceCI Centres interfacultairesCIDE Centre interfacultaire des droits de l’enfant (ancien IUKB transféré aux universités de Genève et de Lausanne à

la rentrée 2014)COLS Collaborateurs et collaboratrices scientifiques (y compris les suppléances)CUI Centre universitaire d’informatiqueD Faculté de droitDAS Diplôme de formation continue, Diploma of advanced studiesDIP Département de l’instruction publiqueECTS Système européen de transfert et d’accumulation de crédits, European credit transfer and accumulation systemEPFL École polytechnique fédérale de LausanneEPFZ École polytechnique fédérale de ZurichEPT Équivalent plein tempsERASMUS Programme d’échange d’étudiant-e-s et d’enseignant-e-s entre les universités et les grandes écoles euro-

péennes, European action scheme for the mobility of university students. Remplacé par le Swiss-European Mo-bility Programme (SEMP)

FNS Fonds national suisse de la recherche scientifiqueFPSE Faculté de psychologie et des sciences de l’éducationFTI Faculté de traduction et d’interprétationGSEM Faculté d’économie et de management (créée en 2014), Geneva School of Economics and ManagementGSI Global Studies Institute : depuis 2013 remplace l’Institut européen de l’Université de Genève (IEUG) et com-

prend les étudiantes et étudiants en Bachelor en relations internationales qui étaient rattachés à la faculté des sciences économiques et sociales.

HEP Haute école pédagogique

6

HES Haute école spécialiséeHEU Haute école universitaireIA Institut d’architecture (fermé depuis 2008)IHEID Institut des hautes études internationales et du développement (rattaché à l’UNIGE jusqu’en 2015)IUFE Institut universitaire de formation des enseignantsL Faculté des lettresLL.M Legum magister, Master of LawM Faculté de médecineMA Maître assistant-eMa Maîtrise universitaire, Master MAS Maîtrise universitaire d’études avancées, Master of advanced studiesMBA Master in Business AdministrationMER Maître d’enseignement et de recherche (y compris les suppléances)OFS Office fédéral de la statistiquePAS Professeur-e associé-e (y compris les suppléances)PAST Professeur-e assistant-ePAT Personnel administratif et techniquePDOC Post-doctorant-e (y compris les suppléances) : post-doctorant-e-s, chercheuses et chercheurs avancés Marie

Curie et SCIEXPO Professeur-e ordinaire (y compris les suppléances)PTI Professeur-e titulaire (y compris les suppléances)S Faculté des sciencesSdS Faculté des sciences de la société (créée en 2014)SEMP Programme d’échange d’étudiant-e-s et d’enseignant-e-s entre les universités et les grandes écoles européennes (Swiss-European Mobility Programme). Remplace ERASMUS. SES Faculté des sciences économiques et sociales (fermée depuis la rentrée 2014 à la suite de la scission en deux

nouvelles facultés : Sciences de la société et Economie et management)SIUS Système d’information universitaire suisseT Faculté de théologieUNIGE Université de GenèveUNIL Université de LausanneUNINE Université de Neuchâtel

7

Introduction

La brochure Statistique universitaire (2017) présente les principales tendances de l’Université de Genève (UNIGE) concernant les statistiques des étudiant-e-s, du personnel et des diplômes pour les trois dernières années. Dès 2016, les données ne com-prennent plus l’institut des hautes études internationales et du développement (IHEID). La brochure est subdivisée en cinq parties :

1. Formation de base et avancéeCette partie fournit les données des étudiant-e-s sur trois ans selon les facultés et centres interfacultaires, le niveau d’études, le sexe et la provenance (le lieu du domicile de l’étudiant-e au moment de l’obtention du certificat d’études secondaires). Sont concernés, les étudiantes et étudiants immatriculés en bachelor, master, certificat complémentaire/programme libre, master of advanced studies (MAS), certificat/formation de spé-cialisation et doctorat. Les étudiant-e-s de MAS figurent à la fois dans cette partie (état au mois de novembre) et dans la seconde partie (chiffres sur l’année civile fournis par le Centre pour la formation continue et à dis-tance (CFCD)).

2. Formation continueFigurent dans cette partie les données relatives aux formations qualifiantes et diplômantes de formation continue (heures d’enseignement, nombre de programmes, participant-e-s et diplômé-e-s). Cela comprend d’une part les journées et conférences, d’autre part les certificats (CAS), diplômes (DAS) et maîtrises (MAS) d’études avancées de formation continue. Les données correspondent à l’ensemble des inscrit-e-s sur l’année civile.

3. Mobilité estudiantineToutes les données concernant les étudiant-e-s en mobilité in et out internationale et nationale sur l’année civile sont présentées selon les régions, les pays, les programmes et les hautes écoles suisses.

4. Diplômes délivrésNombre de diplômes délivrés sur trois ans selon les facultés et centres interfacultaires, le niveau d’études, le sexe et la provenance (le lieu du domicile de l’étudiant-e au moment de l’obtention du certificat d’études se-condaires). Cette partie porte sur les titres de bachelor, master, certificat complémentaire, master of advanced studies (MAS), certificat de spécialisation et doctorat. Les diplômé-e-s de MAS figurent à la fois dans cette partie et dans la seconde partie.

5. PersonnelChiffres-clefs concernant le personnel de l’UNIGE en équivalent plein temps selon le taux moyen annuel. Ré-partition des effectifs selon les facultés et centres interfacultaires, la source de financement, la fonction, le sexe et la nationalité.

Les tableaux détaillés par facultés et centres interfacultaires ainsi que les données statistiques complémentaires sont dispo-nibles au format Excel sur le site Internet du Bureau de l’information statistique (http://www.unige.ch/stat).

8

Statistique des étudiantes et étudiants

Les données statistiques relatives aux étudiant-e-s correspondent à une photographie prise au mois de novembre de chaque année, une fois les exmatriculations et les régularisations de cursus terminées. Les données présentées ont été extraites le 28 novembre 2015 (2015), le 26 novembre 2016 (2016) et le 11 novembre 2017 (2017).

Statistique des diplômes

Le nombre de diplômes délivrés inclut tous les diplômes réussis durant une année civile, c’est-à-dire à chacune des trois ses-sions d’examens (session de janvier/février, session de mai/juin et session d’août/septembre). Les trois diplômes de formation continue de plus de 60 crédits ECTS et compris dans la catégorie des MAS au niveau de la statistique des étudiant-e-s sont inclus dans la statistique des diplômes depuis 2014, impliquant une élévation du nombre de diplômes délivrés en 2014.

Statistique du personnel

La statistique du personnel a subi deux changements majeurs ces dernières années. Le premier concerne l’entrée en vigueur, en 2009, du nouveau règlement sur le personnel de l’Université de Genève qui a entraîné une modification des titres, de la définition et du regroupement des différentes fonctions du corps enseignant (corps professoral et collaborateurs et collabora-trices de l’enseignement et de la recherche). Les principales modifications sont notamment le retrait des chargé-e-s de cours du corps professoral pour les associer aux collaborateurs et collaboratrices de l’enseignement et de la recherche, et la création des fonctions de post-doctorant-e-s et d’auxiliaires de recherche et d’enseignement. Ces nouvelles fonctions ont nécessité le re-groupement de tous les contrats d’assistant-e-s, y compris les attaché-e-s de recherche, sous une même catégorie assistant-e-s.

Le second changement concerne la méthode de sélection du personnel de l’Université de Genève pour une année donnée : jusqu’en 2011, étaient prises en considération toutes les personnes avec un contrat actif au 31 décembre de l’année considérée. Dès 2011, sur demande de l’Office fédéral de la statistique (OFS), ce sont toutes les personnes qui ont eu un contrat entre le 1er janvier et le 31 décembre de l’année considérée qui doivent être prises en compte dans la statistique, et ce proportionnelle-ment au nombre de mois travaillés durant l’année. Par exemple, selon l’ancienne méthode, une doctorante ayant eu un contrat de six mois à 100% de janvier à juin n’est pas prise en compte dans la statistique, alors que selon la nouvelle méthode de calcul, cette personne est comptabilisée, mais comme ayant travaillé à 50% sur l’ensemble de l’année. Cela correspond à la formule suivante : temps de présence annuel dans la fonction divisé par le temps de présence annuel moyen (nombre de mois travail-lés/12 mois).

Depuis 2012, les apprenti-e-s sont comptabilisé-e-s dans la statistique du personnel.

L’unité de mesure utilisée pour présenter la statistique du personnel est toujours celle des postes en équivalent plein temps (EPT).

9

Principales modifications statistiques

Changements 2016

Depuis la rentrée universitaire 2016, l’institut des hautes études internationales et du développement n’est plus rattaché à l’Université de Genève et les étudiant-e-s qui y suivent une formation ne sont donc plus pris en considération dans la statistique de l’UNIGE. Cependant, comme toutes les données publiées dans cette brochure correspondent à une photographie de l’état des bases de données à un moment t, les chiffres antérieurs à 2016 comprennent l’IHEID. Cela a une implication perceptible au moment de l’analyse de la variation des effectifs entre 2015 et 2016 pour le niveau d’études et la provenance des étudiant-e-s. En effet, la forte baisse du nombre d’étudiant-e-s en master, en doctorat et étrangers s’explique exclusivement par le retrait de l’IHEID de la statistique (90% d’étudiantes et étudiants de l’IHEID proviennent de l’étranger).

L’immatriculation des post-doctorant-e-s en formation de spécialisation n’est plus autorisée depuis janvier 2016. Il en découle une forte baisse des effectifs, en particulier en faculté des sciences et en faculté de médecine.

Changements 2015

Le centre universitaire d’informatique (CUI) est une subdivision interfacultaire qui dispense des formations pour la faculté des sciences, la faculté des sciences de la société et la faculté d’économie et de management, et certains cours dans les facultés des lettres et de médecine. Toutes les formations restent rattachées aux facultés, hormis le bachelor en systèmes d’information et science des services qui a été transféré au CUI à la rentrée 2015 (auparavant ce bachelor était rattaché à la faculté d’économie et de management).

Le certificat complémentaire en didactique de la discipline et en sciences de l’éducation (CCDIDA) a été fermé à la rentrée 2015 (environ quarante places).

Le personnel du centre interfacultaire en droits de l’enfant a été intégré à l’UNIGE en 2015. Le transfert des étudiant-e-s a quant à lui été réalisé quelques mois plus tôt, en automne 2014.

11b

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12

Statistique universitaireFormation de base et avancée

Formation de base et avancéeAu semestre d’automne 2017, 16’935 étudiantes et étudiants sont immatriculés à l’UNIGE ce qui représente une hausse des

effectifs de + 2.5% comparé à 2016. Près de 80% des étudiantes et étudiants suivent une formation de base, principalement en bachelor (50%) et en master (27%). En formation avancée, on dénombre 2’299 doctorant-e-s, ce qui représente 14% de l’en-semble du corps estudiantin.

1.1 Évolution du nombre d’étudiant-e-s depuis 1990

11'973

12'44712'641

13'098

12'740

11'907

11'512 11'576

12'238

12'12112'40112'472

13'210

13'573 13'503

13'192

12'39112'198

12'503

13'682

14'258

15'29915'422

15'66815'587

16'085

16'530

16'935

12'571

13'09713'325

13'800

13'483

12'580

12'12612'230

12'981

12'883

13'19113'361

14'138

14'62014'685

14'418

13'73213'364

13'379

14'489

15'057

16'08116'154

16'484

16'416

16'908

11'000

12'000

13'000

14'000

15'000

16'000

17'000

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014 2016

UNIGE UNIGE et IHEID

1 6 ’ 9 3 5 étudiant-e-s en 2017

Note : dès 2016 les chiffres ne tiennent pas compte de l’institut des hautes études internationales et du développement (IHEID)

27 Bachelors 108 Masters 80 Doctorats

13

Statistique universitaire Formation de base et avancée

1.2 Évolution du nombre d’étudiant-e-s selon les facultés et centres interfacultaires, 2015-2017

Entre 2016 et 2017, la hausse des effectifs a été particulièrement importante en faculté des sciences de la société (+ 132 étu-diant-e-s), surtout au niveau des bachelors(+17%) : + 26% en sciences politiques, + 25% en sociologie et + 22% en histoire-écono-mie-société. Les effectifs de la faculté des sciences ont aussi progressé de manière importante (+ 5%), avec une hausse de + 7% en bachelor et de + 8% en master. Le Global Studies Institute compte 111 étudiant-e-s supplémentaires, dont 84 pour le bachelor en relations internationales.

Seules trois facultés sont concernées par une baisse du nombre d’étudiantes et d’étudiants : • la faculté de médecine (- 128 étudiant-e-s) : la baisse des effectifs concerne surtout les étudiant-e-s du bachelor en mé-

decine humaine, dont toute note inférieure à 3.00 est devenue éliminatoire en 1ère année (le Ba en médecine dentaire est aussi concerné par cette nouvelle disposition);

• la faculté des lettres, avec une de baisse 44 étudiant-e-s, principalement en MAS et doctorats; • la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation (- 34 étudiant-e-s) : les effectifs du bachelor en psychologie ont

diminué de 5% entre 2016 et 2017.

S SciencesM MédecineL LettresSDS Sciences de la société GSEM Économie et management D Droit

T ThéologieFPSE Psychologie et sc. éducationFTI Traduction et interprétationGSI Global Studies InstituteIUFE Institut de formation des enseignantsCIDE Centre interfacultaire des droits de l’enfant

CUI Centre universitaire d’informatique*IHEID Institut des hautes études internatio-

nales et du développement rattaché à l’UNIGE jusqu’en 2015

2'640

2'051

1'943

1'142

1'566

1'990

162

2'363

521

1'209

378

81 36

823

2'610

2'121

1'890

1'167

1'743

2'069

160

2'455

512

1'347

302 98 56

2'734

1'993

1'846

1'299

1'775

2'137

160

2'421

545

1'458

368

132

67

0

500

1'000

1'500

2'000

2'500

3'000

S M L SDS GSEM D T FPSE FTI GSI IUFE CIDE CUI IHEID*2015 2016 2017

14


1.3 Évolution du nombre d’étudiant-e-s selon le niveau d’études, 2015-2017

Ces dernières années, ce sont les formations de type bachelor, master et doctorat qui se sont le plus développées en terme de volume d’étudiant-e-s. En effet, l’augmentation des effectifs est supérieure à 10% pour ces six dernières années. Sur la même période, le nombre d’étudiant-e-s en certificat complémentaire et en certificat de spécialisation a au contraire baissé de ma-nière significative.

Médecine humaine (10%)Lettres (7%)Psychologie (7%)Droit (7%)Sciences de l’environnement (4%)Pharmacie (3%)Enseignement secondaire (2%)

Masters les plus représentés (part des Ma)

Relations internationales (14%)Droit (13%)Économie et management (11%)Lettres (10%)Psychologie (9%)Médecine humaine (9%)Sciences de l’éducation (8%)

Bachelors les plus représentés (part des Ba)

7'83

2

4'70

5

441 97

7

442 2'

511

8'22

9

4'27

6

396 1'

108

290 2'

231

8'42

2

4'57

7

385 99

8

254 2'

299

0

1'000

2'000

3'000

4'000

5'000

6'000

7'000

8'000

Bachelor Master Certificatcomplémentaire

Master of advancedstudies

Formation despécialisation

Doctorat

2015 2016 2017

NoteLes données antérieures à 2016 tiennent compte des étudiant-e-s de l’IHEID. Cela explique les fortes baisses relevées en 2016 en master (-9%) et en doctorat (-11%). Sans tenir compte de l’IHEID, entre 2015 et 2016, le nombre d’étudiant-e-s a en réalité augmenté en master (+13%).

15


1.4 Évolution de la proportion d’étudiantes selon les facultés et centres interfacultaires, 2015-2017

Depuis plusieurs années, la proportion d’étudiantes se situe aux alentours des 61%, avec de légères variations selon les an-nées considérées. La diversité des formations proposées par l’Université de Genève – domaines des sciences exactes, humaines et sociales – explique en partie la proportion élevée d’étudiantes. En effet, au niveau suisse, les universités dont les disciplines d’enseignement sont davantage orientées dans les sciences exactes et/ou économiques comptent une large majorité d’étu-diants, alors que les universités orientées sciences humaines et sociales sont composées d’une majorité d’étudiantes.

À l’UNIGE, la proportion d’étudiantes passe en-dessous de la barre des 50% au centre universitaire d’informatique (21% d’étudiantes), en faculté d’économie et de management (42% d’étudiantes), en théologie (45% d’étudiantes) et en faculté des sciences (47% d’étudiantes).

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

UNIGE S M L SDS GSEM D T FPSE FTI GSI IUFE CIDE CUI IHEID*

Prop

ortio

n de

fem

mes

2015 2016 2017

6 1 % d’étudiantes

S SciencesM MédecineL LettresSDS Sciences de la société GSEM Économie et managementD Droit


CUI Centre universitaire d’informatique*IHEID Institut des hautes études internatio-

nales et du développement rattaché à l’UNIGE jusqu’en 2015

16


Comparé à l’ensemble des hautes écoles suisses (EPF comprises), l’UNIGE compte une part relativement importante d’étu-diantes et d’étudiants étrangers. D’après les données de l’Office fédéral de la statistique (OFS), cette part s’élève à 37% à l’UNIGE contre 26% au niveau national. D’une part, en raison de sa proximité avec la frontière française, l’UNIGE est particulièrement attractive pour les étudiant-e-s français-e-s (ils représentent 47% des étudiantes et étudiants étrangers), d’autre part, dans le contexte d’une Genève internationale (présence d’une multitude d’organisations internationales et du CERN), la spécificité et l’excellence des formations proposées par l’UNIGE attirent des étudiant-e-s du monde entier.

1.5 Évolution du nombre d’étudiant-e-s selon la provenance, 2015-2017

6'90

9

3'28

9

6'71

0

7'12

1

3'33

0

6'07

97'23

4

3'42

5

6'27

6

0

1'000

2'000

3'000

4'000

5'000

6'000

7'000

Genève Autres cantons A l'étranger

2015 2016 2017

NoteDepuis la rentrée 2016 l’IHEID ne fait plus par-tie de l’UNIGE et ses étu-diant-e-s, dont 90% pro-viennent de l’étranger, ne sont plus comptabilisés dans la statistique impli-quant une forte baisse du nombre d’étudiantes et étudiants étrangers entre 2015 et 2016.

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%Principaux cantons et pays représentés en 2017 (hors Genève)

43% de Genève

20% d’autres cantons

37% de l ’étranger

17


1.6 Répartition des étudiant-e-s selon la provenance et le niveau d’études, en 2017

La proportion d’étudiantes et d’étudiants genevois, confédérés et étrangers se différencie selon les niveaux d’études consi-dérés : en bachelor la part d’étudiantes et d’étudiants genevois est plus élevée que la moyenne (53% contre 43% au niveau de l’UNIGE), alors que la proportion d’étrangères et d’étrangers est très basse et ne représente qu’un quart des effectifs. A l’inverse, la population inscrite en formation avancée provient principalement de pays étrangers.

19%

20%

32%

41%

40%

53%

43%

15%

9%

28%

10%

22%

21%

20%

66%

70%

41%

49%

38%

27%

37%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Doctorat

Formation de spécialisation

Master of advanced studies

Certificat complémentaire

Master

Bachelor

UNIGE


18


1.7 Répartition des étudiant-e-s selon la provenance et les facultés et centres interfacultaires, en 2017

La proportion d’étudiantes et d’étudiants provenant de Genève est particulièrement importante à l’institut universitaire de formation des enseignants (79%), en faculté de psychologie et des sciences de l’éducation (56%), en faculté de médecine (52%) et en faculté de droit (51%). Les étudiantes et étudiants provenant d’autres cantons sont davantage représentés au Global Stu-dies Institute (48%), au centre interfacultaire en droits de l’enfant (44%, site localisé dans le canton du Valais) et en faculté de traduction et d’interprétation (28%).

Ce sont les facultés de théologie (60% des 160 étudiant-e-s, notamment en raison du bachelor à distance), de traduction et d’interprétation (60%) et des sciences (54%) qui sont les plus attractives pour les étudiantes et étudiants étrangers.

43%

30%

52%47%

42% 44%51%

21%

56%

12%20%

79%

24%

48%

20%

17%

17%19% 26%

16%

15%

19%

15%

28%

48%

6%

44%

18%

37%

54%

32% 34% 32%40%

34%

60%

29%

60%

31%

15%

32% 34%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

UNIGE S M L SDS GSEM D T FPSE FTI GSI IUFE CIDE CUI


Plus de chiffres sur www.unige.ch/stat

S SciencesM MédecineL LettresSDS Sciences de la société GSEM Économie et management

D DroitT ThéologieFPSE Psychologie et sc. éducationFTI Traduction et interprétationGSI Global Studies Institute

IUFE Institut de formation des enseignantsCIDE Centre interfacultaire des droits de

l’enfant (site du Valais)CUI Centre universitaire d’informatique

19F

or

ma

tio

n c

on

tin

ue

2

20

Formation continue Statistique universitaire

Formation continueLes formations diplômantes regroupent les certificats de formation continue (CAS), les diplômes de formation continue (DAS)

et les maîtrises d’études avancées (MAS). Les formations qualifiantes regroupent les sessions, journées et conférences. Les chiffres présentés dans cette partie proviennent de l’application FCO et sont édités par le Centre pour la formation continue et à distance. Ils correspondent à l’activité de formation continue de l’UNIGE pour une année civile.

2.1 Nombre de programmes de formation continue proposés, 1991-2017

2033 45 57

48

80

85 89 9286

96107

125

107100 99 95

103 101109 114

1

11

2429

35 60

69 83

97106

114 117124

132138

150159

185

199

217 218229

0

50

100

150

200

250

1991 1994 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Nom

bre

de p

rogr

amm

es

Formations qualifiantes Formations diplômantes

343 programmes de formation continue ont été offerts par l’UNIGE en 2017

21

Statistique universitaire Formation continue

2.2 Nombre de participant-e-s aux programmes de formation continue, 1991-2017

157

1'246

2'9813'381

4'207

3'447

4'2454'0474'024

5'2595'541 5'604

7'120 7'2527'326

6'8917'248

6'8506'478

6'7617'148

6'128

18260

825 9031'089

1'978

2'672

1'9562'228

2'483 2'4822'718

2'9443'250 3'131 3'158 3'264

3'4573'252

3'460 3'554

4'009

0

1'000

2'000

3'000

4'000

5'000

6'000

7'000

8'000

1991 1994 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Nom

bre

de p

artic

ipan

t-e-

s


10’137 participantes et participants ont suivi les programmes de formation continue de l’UNIGE en 2017

22


2.3 Nombre d’heures d’enseignement dispensées pour les programmes de formation continue, 1991-2017

6741'354 1'792 1'927 1'901 2'025 2'192 2'584 3'848 4'163 4'112 3'483 3'421 3'145 3'606 3'838 3'989

670

4'750

10'079 11'707

16'27818'719

33'425

37'920 38'67140'668 41'495

44'89248'943

54'97958'220

62'368 62'286

67'065

0

10'000

20'000

30'000

40'000

50'000

60'000

70'000

80'000

1991 1994 1998 1999 2001 2002 2004 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Nom

bre

d'he

ures

d'e

nsei

gnem

ent


heures d’enseignement ont été dispensées en 2017 dans le cadre des programmes de formation continue de l’UNIGE71’054

23


2.4 Proportion de participantes et de participants en CAS, DAS et MAS, en 2017

2.5 Répartition des participant-e-s en CAS, DAS et MAS selon l’âge, en 2017

Participantes58%

Participants42%

26%

39%

27%

8%Moins de 30 ans

Entre 31 et 40 ans

Entre 41 et 50 ans

Entre 51 et 60 ans

58% de participantes. Le pourcentage de femmes dans ces programmes est relativement stable depuis 2011 (le taux était alors de 52%)

Toutes les tranches d’âge sont représentées, de 20 à 60 ans, confirmant ainsi l’inscription de la formation continue dans la formation tout au long de la vie. On ne constate pas de grande variation ces dernières années.

24


2.6 Répartition des participant-e-s en CAS, DAS et MAS selon le dernier diplôme obtenu, en 2017 (hors non renseigné)

2.7 Répartition des participant-e-s en CAS, DAS et MAS selon la nationalité, en 2017

77%

16%4%

2% 1%Ba, Ma, Doct HEU / EPF

Ba, Ma HES /HEP

Maturité générale, Baccalauréat

CFC

Maturité professionnelle

Suisse 43%

France 16%

Europe 17%

Asie 14%

Amérique6%

Afrique4%

93% des participant-e-s des formations diplômantes ont un titre d’une haute école (77% HEU/EPF, 16% HES/HEP)

57% des participant-e-s des formations diplômantes sont originaires d’Europe ou d’autres continents, répondant ainsi à l’objectif d’internationalisation de l’UNIGE

25


2.8 Nombre de participant-e-s aux formations qualifiantes et diplômantes selon les facultés et centres interfacultaires, en 2017

2.9 Nombre de diplômé-e-s en CAS, DAS et MAS selon les facultés et centres interfacultaires, en 2017

Journées, sessions,

conférencesCAS DAS MAS Total

Formations qualifiantes et diplômantes - Total 6'128 1'639 1'382 988 10'137

Faculté des sciences 211 45 0 22 278

Faculté de médecine 1'412 486 277 103 2'278

Faculté des lettres 1'312 38 21 36 1'407

Faculté des sciences de la société 111 51 86 0 248

Faculté d'économie et de management 547 428 666 393 2'034

Faculté de droit 1'492 62 0 328 1'882

Faculté de théologie 0 46 0 0 46

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation 257 222 36 43 558

Faculté de traduction et d'interprétation 157 10 0 0 167

Global Studies Institute 0 0 0 32 32

Institut universitaire de formation des enseignants 23 63 20 0 106

Centre interfacultaire des droits de l'enfant 0 114 40 31 185

Centre universitaire d'informatique 81 6 3 0 90

Institut des sciences de l'environnement 525 68 0 0 593

Geneva finance research institute 0 0 233 0 233

Plus de chiffres www.unige.ch/formcont/statistiques

CAS DAS MAS Total

Formations diplômantes - Total 553 335 349 1'237

Faculté des sciences 10 0 6 16

Faculté de médecine 151 95 24 270

Faculté des lettres 18 0 16 34

Faculté des sciences de la société 9 0 28 37

Faculté d'économie et de management 127 211 119 457

Faculté de droit 67 0 128 195

Faculté de théologie 32 0 0 32

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation 43 17 1 61

Faculté de traduction et d'interprétation 0 0 2 2

Global Studies Institute 0 0 15 15

Institut universitaire de formation des enseignants 33 6 0 39

Centre interfacultaire des droits de l'enfant 21 3 10 34

Centre universitaire d'informatique 7 3 0 10

Institut des sciences de l'environnement 35 0 0 35

27m

ob

ilit

é e

st

ud

ian

tin

e

3

28

Mobilité estudiantine Statistique universitaire

Mobilité estudiantineLa mobilité universitaire permet de continuer ses études dans un autre établissement universitaire, en Suisse ou à l’étranger,

dans le cadre d’un bachelor, d’un master ou d’un doctorat. Les étudiant-e-s peuvent choisir parmi de nombreuses destinations. La durée du séjour varie d’un à deux semestres, selon les facultés et les plans d’études. Les crédits obtenus dans l’établissement d’accueil sont transférés et validés comme équivalents dans le cursus suivi à l’UNIGE, conformément à un contrat d’études préétabli. Le diplôme délivré est celui de l’établissement d’origine (UNIGE).

3.1 Évolution du nombre d’étudiant-e-s en mobilité nationale et internationale, 2007-2017

0

200

400

600

800

1'000

1'200

Mobilité internationale IN Mobilité internationale OUT Mobilité nationale IN Mobilité nationale OUT

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

des étudiant-e-s en mobilité choisissent un programme de mobilité internationale. Dans la majorité des cas, ce sont des étudiant-e-s de l’étranger qui viennent suivre des cours à l’UNIGE (mobilité internationale IN)

93%

29

Statistique universitaire Mobilité estudiantine

3.2 Nombre d’étudiant-e-s en mobilité internationale par régions en 2017

3.3 Nombre d’étudiant-e-s en mobilité européenne (Swiss-European Mobility Programme) par pays en 2017

400

292

242

137

29 2420 16

11882

23 19

IN OUT

Europe Amérique du Nord Amérique du Sud, Centrale et Caraïbes Afrique Asie Océanie

des étudiant-e-s ayant effectué une mobilité en Europe en 2017 ont choisi comme pays de destination le Royaume-Uni et l’Allemagne.44%

58

5046

18

39

51

37

18

33

18

2620

107

35

46

IN OUT

Royaume-Uni Italie Allemagne France Espagne Belgique Finlande Autres

30

Mobilité estudiantine Statistique universitaire

3.4 Nombre d’étudiant-e-s en mobilité suisse par hautes écoles suisses en 2017

3.5 Nombre d’étudiant-e-s en mobilité par facultés et centres interfacultaires en 2017

13

37

8

24 33

12 25

2 2 31 1

3

IN OUT

HEU Zurich

HEU St. Gallen

HEU Lausanne

HEU Suisse italienne

HEP Saint-Gall

HEU Basel

HEU Bern

HEU Luzern

EPF Zurich

EPF Lausanne

HEP Zurich

HEU Fribourg

HES Zurich

101

41

59

4

93

7178 79

96

43

100 105

3 1

62

45

7284

167

89

41 4

IN OUT

Sciences

Médecine

Lettres

Sciences de la société

Economie et management

Droit

Théologie

Psychologie et sciences de l'éducation

Traduction et interprétation

Global Studies Institute

Formation des enseignants

Droits de l'enfant

31

Statistique universitaire Mobilité estudiantine

3.6 Nombre d’étudiant-e-s en mobilité par type de programme de mobilité en 2017284

228243

272

93

61 5936

59

291113 12

2

IN OUT

SEMP*

Accord de collaboration

Boston University

Bourse d'excellence

Bourse d'excellence de la Confédération

Mobilité suisse

Cotutelle de thèse

EuroScholars

Stage Médecine

Accord cadre

Plus de chiffres sur www.unige.ch/international

* Inclut ex-Programme ERASMUS, Groupe Coimbra, Stage ex-ERASMUS

33d

ipl

ôm

es

dé

liv

ré

s

4

34

Diplômes délivrés Statistique universitaire

Diplômes délivrésLa statistique des diplômes correspond aux titres délivrés par l’Université de Genève sur l’ensemble de l’année civile consi-

dérée, c’est-à-dire à chacune des trois sessions d’examens (session de janvier/février, session de mai/juin et session d’août/septembre). Les données relatives aux diplômes délivrés par l’IHEID ne sont plus comprises dans la statistique de l’UNIGE dès 2016, puisque cet institut ne fait plus partie de l’UNIGE.

4.1 Évolution du nombre de diplômes délivrés depuis 1990

En vingt ans, le nombre de diplômes délivrés par l’Université de Genève a doublé, s’élevant à 4’436 en 2017. Ces dernières années, l’évolution du nombre de diplômes est restée stable et a oscillé entre 4’300 et 4’500 unités.

1'7481'7981'8781'9201'9092'1292'098

2'208

1'888

2'1952'2502'311 2'3432'228

2'418

2'6472'8392'918

3'279

3'054

3'485

4'1184'382

4'3984'510

4'3814'457 4'436

1'9292'0232'107

2'2012'2142'424

2'3212'465

2'096

2'436 2'5222'556 2'6392'5612'739

3'0493'261

3'359

3'800

3'406

3'768

4'406

4'663 4'647 4'760 4'700

1'500

2'000

2'500

3'000

3'500

4'000

4'500

5'000

1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

UNIGE UNIGE et IHEID

4 ’ 4 3 6 diplômes en 2017

Note : dès 2016 les chiffres ne tiennent pas compte de l’IHEID

35

Statistique universitaire Diplômes délivrés

4.2 Évolution du nombre de diplômes délivrés selon les facultés et centres interfacultaires, 2015-2017

521

445

430

338

420

758

37

617

151

244

399

13

319

596

447

380

356 384

806

38

652

162

289 312

25 9

622

445

380

335 39

4

869

47

677

134

308

185

31 9

0

200

400

600

800

1'000

S M L SDS GSEM D T FPSE FTI GSI IUFE CIDE CUI IHEID

2015 2016 2017

S SciencesM MédecineL LettresSDS Sciences de la sociétéGSEM Économie et managementD Droit


CUI Centre universitaire d’informatique*IHEID Institut des hautes études internationales

et du développement rattaché à l’UNIGE jusqu’en 2015

59% des titres délivrés le sont par les facultés de droit (20%), de psychologie et des sciences de l’éducation (15%), des sciences (14%) et de médecine (10%)

36


4.3 Évolution du nombre de diplômes délivrés selon le niveau d’études, 2015-2017

En 2017, trois quarts des diplômes délivrés par l’UNIGE sont des titres de formation de base (37% de bachelors et 34% de mas-ters). Entre 2016 et 2017 le nombre de diplômé-e-s en MAS a progressé de +5.1%.

1'64

7

1'74

5

190

384

375

359

1'62

7

1'58

8

167

410

317

348

1'64

6

1'49

6

174

431

338

351

0

200

400

600

800

1'000

1'200

1'400

1'600

1'800

2'000

Bachelor Master Certificatcomplémentaire

Master of advancedstudies

Certificat despécialisation

Doctorat

2015 2016 2017

Droit (14%)Relations internationales (13%)Psychologie (11%)Sciences de l’éducation (10%)Lettres (10%)Médecine humaine (9%)

Diplômes de bachelors les plus déli-vrés (% des Bachelors)

Médecine humaine (11%)Droit (9%) Lettres (7%)Psychologie (7%)Pharmacie (5%)Droit économique (3%)

Diplômes de masters les plus délivrés (% des Masters)

NoteLes données antérieures à 2016 tiennent compte des étudiant-e-s de l’IHEID, alors que dès 2016, ces derniers ne sont plus pris en compte dans la statistique. Cela explique les baisses relevées au niveau des masters (-9%) et des doctorats (-3%) entre 2015 et 2016.

37


4.4 Évolution de la proportion de diplômées selon les facultés et centres interfacultaires, 2015-2017

Comme relevé au niveau de la statistique des étudiantes et étudiants, la part de diplômées est plus élevée que celle des di-plômés, se situant à 64% en 2017 (en 1990, les femmes représentaient à peine plus de la moitié des diplômé-e-s).

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

UNIGE S M L SDS GSEM D T FPSE FTI GSI IUFE CIDE CUI IHEID*

Prop

ortio

n de

fem

mes

2015 2016 2017

1’646 Bachelors délivrés 1’496 Masters délivrés 351 Doctorats délivrés

2 ’ 8 2 9 diplômées

S SciencesM MédecineL LettresSDS Sciences de la sociétéGSEM Économie et managementD Droit


CUI Centre universitaire d’informatique*IHEID Institut des hautes études internationales

et du développement rattaché à l’UNIGE jusqu’en 2015

38


4.5 Évolution du nombre de diplômes délivrés selon la provenance, 2015-2017

En 2017, deux tiers des diplômé-e-s sont Suisses (66%), provenant principalement des cantons de Genève et Vaud. Cette an-née, la proportion de diplômé-e-s provenant d’autres cantons a baissé de -7.6%.

2'02

0

1'00

0

1'67

31'96

1

1'01

8

1'47

4

1'99

8

941

1'49

5

0

500

1'000

1'500

2'000

2'500


2015 2016 2017

NoteLa diminution des di-plômé-e-s provenant de l’étranger entre 2015 et 2016 est due au retrait des diplômes de l’IHEID de la statistique uni-versitaire en 2016 (hors IHEID, la variation réelle est de +5%).

Principaux cantons et pays représentés en 2017 (hors Genève)

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

45% de Genève

21% d’autres cantons

34% de l ’étranger

39


4.6 Répartition des diplômes délivrés selon la provenance et le niveau d’études, en 2017

La proportion de diplômées et diplômés genevois est plus marquée en bachelor, en certificat complémentaire et en certificat de spécialisation (pour ce dernier niveau d’études, la quasi totalité des diplômes délivrés sont ceux du certificat de spécialisa-tion en matière d’avocature, formation composée essentiellement d’étudiant-e-s genevois-es) alors que la proportion de diplô-mé-e-s provenant de l’étranger est nettement supérieure à la moyenne en MAS et en doctorat.

20%

47%

28%

52%

44%

55%

45%

17%

29%

24%

10%

21%

21%

21%

64%

24%

48%

39%

35%

24%

34%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Doctorat

Certificat de spécialisation

Master of advanced studies

Certif. complémentaire

Master

Bachelor

UNIGE


40



4.7 Répartition des diplômes délivrés selon la provenance et les facultés et centres interfacultaires, en 2017

45%

29%

57%53%

43% 45%51%

15%

53%

11%

23%

74%67%

21%

18%

15%18%

28% 22%

21%

17%

19%

28%

44%

3%

52%

34%

53%

27% 29% 30% 34%28%

68%

28%

61%

33%23% 19%

33%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

UNIGE S M L SDS GSEM D T FPSE FTI GSI IUFE CIDE CUI


S SciencesM MédecineL LettresSDS Sciences de la société GSEM Économie et management

D DroitT ThéologieFPSE Psychologie et sc. éducationFTI Traduction et interprétationGSI Global Studies Institute

IUFE Institut de formation des enseignantsCIDE Centre interfacultaire des droits de

l’enfantCUI Centre universitaire d’informatique

41p

er

so

nn

el

5

42

Statistique universitairePersonnel

PersonnelDepuis 2011, les données statistiques du personnel de l’Université de Genève correspondent au taux moyen annuel, c’est-

à-dire que toutes les personnes ayant eu un contrat de travail durant l’année civile considérée, indépendamment de la durée du contrat, sont prises en compte, et ce proportionnellement au nombre de mois travaillés durant l’année. L’unité de mesure utilisée pour présenter la statistique du personnel est toujours celle du nombre de postes en équivalent plein temps (EPT). Le personnel de l’IHEID n’est pas considéré.

5.1 Évolution du nombre de postes en équivalent plein temps (EPT) depuis 1992

En vingt-cinq ans, le nombre de postes en équivalent pleins temps (EPT) a progressé de près de 42%, passant d’un peu plus de 3’000 postes à 4’494 postes. Durant cette même période, la part de femmes employées par l’UNIGE a atteint près de la moitié des effectifs alors qu’en 1992 les femmes représentaient 41% de l’effectif.

1'881 1'892 1'848 1'835 1'854 1'821 1'891 1'856 1'867 1'873 1'912 1'984 2'073 2'020 2'015 1'988 2'011 2'002 2'060 2'110 2'158 2'176 2'184 2'244 2'254 2'279

1'305 1'287 1'338 1'340 1'399 1'432 1'454 1'498 1'502 1'553 1'579 1'646 1'732 1'731 1'758 1'775 1'795 1'841 1'901 1'978 2'041 2'098 2'111 2'169 2'196 2'215

3'187 3'179 3'186 3'175 3'253 3'253 3'345 3'354 3'369 3'427 3'4913'630

3'805 3'751 3'773 3'763 3'807 3'843 3'9614'088 4'199 4'274 4'295 4'413 4'449 4'494

0

500

1'000

1'500

2'000

2'500

3'000

3'500

4'000

4'500

5'000

1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014 2016

Hommes Femmes UNIGE

43

Statistique universitaire Personnel

Le nombre de postes en équivalent plein temps est resté stable entre 2016 et 2017 (+ 1.0%). Toutefois, l’on peut noter une hausse des effectifs de + 7.5% en faculté des sciences de la société, principalement au niveau des collaborateurs et collabora-trices de l’enseignement et de la recherche, et une baisse de - 1.8% en faculté des lettres et en faculté de psychologie et des sciences de l’éducation.

5.2 Évolution du personnel selon les facultés et centres interfacultaires, en EPT, 2015-2017

1'34

2.9

1'06

8.4

321

158.3

163.7

155.4

23.6 32

2.6

72.7

261.8

522.9

1'34

9.7

1'05

8.8

333.4

164.9

154.8

158.0

26.3 31

7.5

67.8

278.7

539.3

1'34

8.8

1'07

6.8

327.3

177.3

153.5

160.0

28.2 31

1.7

69.8

282.7 558.2

0

200

400

600

800

1'000

1'200

1'400

S M L SDS GSEM D T FPSE FTI Centresinterfac.

Servicescommuns

2015 2016 2017

4’494 EPT en 2017

SDS Sciences de la sociétéGSEM Économie et managementD Droit

T ThéologieFPSE Psychologie et sc. éducationFTI Traduction et interprétation

S SciencesM MédecineL Lettres

44


5.3 Évolution du personnel selon la source de financement, en EPT, 2015-2017

Près de 7 postes sur 10 sont financés par le Département de l’instruction publique (DIP), le reste étant financé par des fonds universitaires (Fonds national suisse et autres fonds). Ces dernières années, la part des postes financés par le DIP tend à se réduire, passant de 71% en 2011 à 67% en 2017. Cette année, la part des postes financés par des fonds tiers (autres fonds univer-sitaires) a reculé de -2.4%.

Parmi l’ensemble des postes en équivalent plein temps occupés à l’Université de Genève, plus de la moitié le sont par des collaborateurs et collaboratrices de l’enseignement et de la recherche. Le nombre de postes de professeur-e-s représente 12% et celui du personnel administratif et technique (PAT) 36%. Ces proportions sont relativement stables dans le temps.

2'99

6.8

629.

3

786.

8

2'98

9.6

672.

0

787.

6

3'02

7.1

698.

5

768.

6

0

500

1'000

1'500

2'000

2'500

3'000

3'500

Dpt. instruction publique Fonds national Autres fonds univ.

2015 2016 2017

748 Professeur-e-s

3’696 Col l . de l ’enseignement et de la recherche

2’059 Coll . de l ’administratif et du technique

45


5.4 Répartition du personnel selon la fonction et les facultés et centres interfacultaires, en EPT, en 2017

Les facultés de théologie, d’économie et de management, des sciences de la société, de droit et des lettres comptent une part importante de professeur-e-s en regard de la moyenne institutionnelle. Les centres interfacultaires ainsi que les facultés de psychologie et des sciences de l’éducation, de traduction et d’interprétation et des lettres sont caractérisés par une grande proportion de collaborateurs et collaboratrices de l’enseignement et de la recherche, se situant aux alentours de 70%. Enfin, les facultés de médecine et des sciences ont une part importante de personnel administratif et technique :

- En sciences, dans deux tiers des cas il s’agit de personnel technique, scientifique et médical/paramédical ; - En médecine, 40% du personnel administratif et technique occupe un poste médical/paramédical et 25% un poste admi-nistratif.

520.1 139.2 110.2

74.3 41.3 39.2 37.19.8

47.4 12.4

2'333.8 785.2549.0

222.5 115.2

75.097.0

15.2

222.7 47.8

203.6

1'640.2424.3

417.5

30.5 20.8

39.226.0

3.2 41.6 9.6

75.0

552.4

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

UNIGE S M L SDS GSEM D T FPSE FTI Centresinterfac.

Servicescommuns

Corps professoral Coll. enseignement et recherche Personnel administratif et technique




46


5.5 Proportion d’hommes et de femmes selon la fonction, en EPT et en pourcent, en 2017

Au niveau de l’ensemble du personnel de l’Université de Genève, la part d’hommes est légèrement plus élevée que celle des femmes, représentant 50.7% de l’ensemble du personnel. En revanche, selon les fonctions considérées, l’équilibre se rompt : 73.3% des professeur-e-s sont des hommes et 57.1% du personnel administratif et technique est composé de femmes. En d’autres termes, s’il y a bien parité au niveau des postes de collaborateurs et collaboratrices de l’enseignement et de la re-cherche, très peu de femmes poursuivent une carrière académique et accèdent aux postes du corps professoral. Ce décalage entre hommes et femmes se retrouve aussi au niveau du personnel administratif dirigeant puisqu’en 2017, les femmes ne re-présentent que 38% du personnel de direction et de décision de l’institution.

50.7%

73.3%51.2%

42.9%

49.3%

26.7%

48.8%

57.1%

0500

1'0001'5002'0002'5003'0003'5004'0004'500

UNIGE Corps professoral Coll. enseignement etrecherche

Personnel administratifet technique

Hommes Femmes

2 7 % d e f e m m e s p r o f e s s e u r e s

3 8 % d e f e m m e s a u s e i n d e s f o n c t i o n s d i r i g e a n t e s d e l ’ a d m i n i s t r a t i o n

NoteSont considérées comme fonctions dirigeantes toutes les fonctions de chef-fe, directeur/trice, responsable, administrateur/trice en classe salariale 24 et plus (y compris les membres du Rectorat).

47


5.6 Évolution de la part de femmes professeures par facultés, 2015-2017

Les diverses actions entreprises par l’UNIGE depuis plusieurs années pour favoriser l’engagement de femmes professeures commencent à porter leurs fruits. En effet, entre 2012 et 2017, la croissance du nombre d’EPT au niveau du corps professoral a été plus forte parmi les femmes : +32% de postes en équivalent plein temps parmi les femmes contre + 3% parmi les hommes. Les facultés des sciences de la société, de droit et des lettres ont particulièrement progressé ces dernières années, dépassant la barre des 30% de femmes professeures. En revanche, la faculté des sciences est la faculté qui compte proportionnellement le moins de femmes professeures, puisque ces dernières représentent 15% du corps professoral. En faculté d’économie et ma-nagement la proportion de femmes professeures a reculé pour la deuxième année consécutive, passant de 30% en 2014 à 24% en 2017.

14%

24% 28

%

34%

27% 28%

26%

57%

14%

26% 30

%

38%

25%

32%

15%

24%

55%

15%

28% 31%

41%

24%

35%

23% 25%

58%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

S M L SDS GSEM D T FPSE FT I

2015 2016 2017




48


5.7 Répartition du personnel selon la nationalité et les facultés et centres interfacultaires, en EPT et en pourcent, en 2017

2'363.1

533.8515.5

199.1 107.0

70.4

120.3

13.3175.5

34.5 145.8

448.1

2'131.1

815.0561.2

128.2 70.2

83.1

39.8

14.9136.2

35.3 137.0

110.1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

UNIGE S M L SDS GSEM D T FPSE FTI Centresinterfac.

Servicescommuns

Suisse Etranger

0

200

400

600

800

1'000

Principaux cantons, pays et continents représentés en 2017




49


Un peu plus de la moitié du personnel de l’Université de Genève est de nationalité suisse, provenant principalement des can-tons de Genève, Vaud, Valais et Berne. Les pays les plus représentés sont européens (84% du personnel étranger) : France, Italie, Allemagne et Espagne. La part de personnel de nationalité étrangère est particulièrement importante en facultés des sciences (60%), d’économie et de management (54%) et de médecine (52%).

5.8 Pyramide des âges du personnel de l’UNIGE selon le sexe et la fonction, en 2017 (état au 31 décembre)

150 100 50 0 50 100 150

15

18

21

24

27

30

33

36

39

42

45

48

51

54

57

60

63

66

70

Nombre de personnes au 31 décembre 2017

Âge

Corps professoral Coll. enseignement et recherche Personnel administratif et technique

Hommes Femmes


50

Collaborateurs et collaboratrices de l’enseignement et de la re-cherche

Les collaborateurs et collaboratrices de l’enseignement et de la recherche englobent les privat docent, les maîtres d’enseignement et de recherche, les chargé-e-s de cours, les chargé-e-s d’enseignement, les coll. scientifiques, les maîtres assistant-e-s, les assistant-e-s, les post doctorant-e-s, les auxiliaires de recherche et d’enseignement et les chercheuses et chercheurs marie curie.

Les conseillères et conseillers aux études sont associés aux chargé-e-s d’enseignement; les cheffes et chefs de clinique sont regroupés sous les maîtres assistant-e-s.

La catégorie des assistant-e-s comprend les assistant-e-s (y c. les suppléances), les doctorant-e-s, les atta-ché-e-s de recherche, les chercheurs et chercheuses marie curie et sciex non avancés.

Sont compris dans les post-doctorant-e-s les suppléances, les chercheurs et chercheuses avancés marie curie et sciex.

Corps professoral Cette catégorie du personnel de l’Université de Genève regroupe les professeur-e-s ordinaires, profes-seur-e-s associé-e-s, professeur-e-s assistant-e-s et les professeur-e-s titulaires.

Étudiantes et étudiants entrants Sont considérées comme entrantes les personnes nouvellement inscrites à l’Université de Genève au se-mestre d’automne de l’année considérée. Il s’agit ainsi de toutes les nouvelles personnes immatriculées l’année de référence et qui ne figuraient pas dans les bases de données de l’Université de Genève au se-mestre de printemps précédant (y compris les réimmatriculations).

Glossaire

Formation de base Les formations de base regroupent les baccalauréats universitaires, les maîtrises universitaires, les certifi-cats complémentaires (y compris les étudiant-e-s libres) et les autres diplômes de base comme le certificat complémentaire en enseignement primaire et certains diplômes antérieurs à Bologne.

Formation avancée Sont considérés comme formation avancée les maîtrises d’études avancées (y compris les trois DAS de plus de 60 crédits ects), les certificats de spécialisation et les doctorats.

Étudiantes et étudiants libres Catégorie administrative regroupant les personnes immatriculées à l’Université de Genève pour suivre cer-tains cours, mais qui ne sont inscrites dans aucune formation.

Institut en relation avec l’Université de Genève

L’Institut des hautes études internationales et du développement n’est plus rattaché à l’UNIGE depuis la rentrée de septembre 2016.

Formation tout au long de la vie Programme de la Commission européenne pour l’éducation et la formation tout au long de la vie.

51

Source de financement Au niveau de la statistique du personnel, deux principales sources de financement sont représentées : • les contrats financés par les collectivités publiques, regroupés sous la catégorie DIP (Département de

l’instruction publique) ;• les contrats financés par les fonds tiers, tels que les subsides du Fonds national suisse de la recherche

scientifique (FNS), les subventions européennes, etc.

Personnel administratif et technique

Le personnel administratif et technique est composé de personnel technique, scientifique, juridique, ensei-gnant, administratif, manuel, médical-paramédical et d’une catégorie Autre regroupant les stagiaires, les apprenti-e-s et les agent-e-s spécialisé-e-s.

Photographie Les données statistiques des étudiant-e-s correspondent à une photographie prise en novembre de chaque année, une fois les exmatriculations et les régularisations de cursus effectuées.

Provenance Lieu du domicile de l’étudiant-e au moment de l’obtention du certificat d’études secondaires. Utiliser le lieu du domicile plutôt que la nationalité permet, dans le contexte genevois, de davantage refléter l’attractivité de l’Université de Genève pour des étudiant-e-s provenant d’autres cantons ou pays.

Taux moyen Méthode de calcul de la statistique du personnel de l’Université de Genève qui tient compte de toutes les personnes ayant travaillé dans l’institution durant l’année civile considérée, quelle qu’en soit la durée. Contrairement à la méthode dite « photographie » (image de la base de données un jour j de l’année, habi-tuellement le 31 décembre), cette méthode permet d’être au plus proche de la réalité et de tenir compte de toutes les personnes qui ont été employées durant l’année civile.

Conception et réalisation Bureau de l’information statistique (Olivia Peila)RectoratUniversité de GenèvePhoto de couverture Université de GenèveImpression ReproMailTirage250 exemplairesDate de parutionAvril 2018Informations [email protected] www.unige.ch/statOlivia Peila et Véronique Produit+4122 379 77 32 / 75 43

Les données complètes sont disponibles sur w w w . u n i g e . c h / s t a t

• Répartition des étudiantes et étudiants par formations et facultés/centres interfacultaires

• Répartition des diplômes délivrés par titres et facultés/centres interfacultaires

• Données détaillées par niveaux d’études et provenances pour chacune des facultés et centres interfacultaires

• Répartition du personnel selon la fonction, la source de financement et la nationalité pour chacune des facultés

Université de GenèveBureau de l’information statistique 24 rue Général-Dufour1211 Genève 4

Documents

Étudiantes et étudiants, diplômes et personnel 2017 · certificat d’études secondaires). Sont concernés, les étudiantes et étudiants immatriculés en bachelor, master, certificat