TV lobotomie les preuves scientifiques

7/27/2019 TVlobotomie les preuves scientifiques

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Transcription Claudine Toussaint 1

TV:Lobotomie,lavritscientifiquesurleseffetsdelatlvision

MichelDesmurget

TranscriptiondelaconfrenceenvidodisponiblesurYoutube

Dure:1h32

http://youtu.be/NvMNf0Po1wY

Quelquesphrasescls

*****Une heure de tl par jour lcole primaire

= 43% de chance de sortir de lcole sans diplme.

*****Risques de troubles attentionnels :

1h/jour 3 ans troubles attentionnels multipli par 2 8 ans

1h/jour de 5 11 ans risques qui augmentent de 50% 13 ans

1h/jour 14 ans risques qui augmentent de 44% 16 ans

Troubles attentionnels 16 ans = 4 fois plus de risques dchecs scolaires

*****Retard du langage

2h/jour de tl (programmes jeunesses) entre 15 mois et 4 ans multiplie par 3 le risque de retard du langage

et le multiplie par 6 si tl 2h/jour avant 1 an

*****Le nombre de mots entendus avant 3 ans,

cest ce qui va prdire le QI de votre enfant 9 ans

*****En moyenne un enfant va entendre 13500 mots quand il ny a pas de tlvision. Quand vous allumez la tlvision,

il ne va plus en entendre que 10 000. a veut dire que, la fin de son enfance, cest des millions de mots quil naura

pas entendu, (). Et cest millions de fois o il naura pas t sollicit pour parler. () Cest 25% de mots en moins.

Cest norme.

*****

Un enfant qui regarde la tlvision 2 heures par jour 3 ansa 3 fois plus de chances dtre en surpoids.

Et si il est en surpoids 8 chances sur 10 de le rester lge adulte

*****


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Sommaire

FAUSSESCROYANCESAPROPOSDESJEUNESETDELATELEVISION 3

QUIREGARDEQUOIALATELEVISION,POURDEVRAI! 5

QUESTCEQUELENEURO-MARKETING 8

FORMATIONDUGOUTDESLENFANCE 12

LESINFLUENCESDELATELESURLACOGNITION 13

LESINFLUENCESDELATELESURLATTENTION 16

LESINFLUENCESDELATELESURLELANGAGE 20

QUENOUSDITLINDUSTRIESURLESEFFETSDELATELEVISION? 21

VOILACEQUEMONTRELARECHERCHE. 22

LESINFLUENCESDELATELESURLASANTE 26

INFLUENCEDELATELEVISIONSURLESPERANCEDEVIE 27INFLUENCEDELATELEVISIONSURLETABAGISME 27

INFLUENCEDELATELEVISIONSURLASEXUALITE 31

LINFLUENCEDELATELEVISIONSURLAVIOLENCE 33

LESEFFETSACOURTTERME. 35LESEFFETSALONGTERME. 35PARLONSDELHABITUATION. 36

INFLUENCEDELATELEVISIONSURLAPEURETLANXIETE 39


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Fausses croyances propos

des jeunes et de la tlvision

Je vais vous parler de ce quil y a dans la littrature scientifique, mdicale, en neurosciences.

D abord quelques ides reues :

La tl, ce nest plus la peine de la regarder, ils sont tous sur Internet .

Voici des citations :

La tl est devenue un media de vieux tenant le rle dune tapisserie accroche aux murs .Dominique Parquer, sociologue, Tlrama 2008.

Les jeunes ne regardent presque plus la tlvision lorsquils ont moins de 15 ans, et cela inquitetrs srieusement les tlcrates . B. Siegler, La tlvison contre la dmocratie, 2006.

Les jeunes se dtournent de plus en plus de la tl pour Internet . Serge Tisseron, 2001 dansTlstar.

Cest ce quon nous raconte tout le temps sur la tlvision. Ce sont des tudes faites par des

socits qui vivent de la publicit, cest un peu par hasard !

La ralit cest a :Selon Mdiamtrie en 2011 : temps pass devant le petit cran : 3h47 en moyenne pour les

franais. On a augment de dheure par rapport 2010 et tous les ans a augmente.

Pour vous faire une ide de se que a reprsente, 3h47 pour les 4 ans et plus, si vous arrivez

80 ans cest 11 ans de votre vie que vous aurez pass devant la tlvision ; sans dormir, sans

manger, sans faire pipi. Si vous tes normaux et si on compte le temps pour manger, faire pipi,

dormir un peu, soit 7 8 heures, vous aurez pass 18 ans de votre vie devant la tlvision.

a nest pas ngligeable et surtout a augmente.

En 2011, les 15 ans et plus ont augment de plus de 17 min, ils en sont plus de 4 heures par

jour de tlvision. (Mdiamtrie 2011)

Les enfants de 4 14 ans = plus + 6 min, il sont 2h20 de tl sauf que ces 2h 20 a ne tient

pas compte, notamment pour les 4 10 ans quil y a une grosse consommation de DVD et a ce

nest pas compt par Mdiamtrie.

En gros on est plus de 2h40 2h45. Pour vous donner un ordre dide de ce que a


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reprsente : a veut dire qu la fin de lanne si vous comptez en moyenne combien dheures il a

pass devant la tl et lcole, il a pass plus dheures devant la tlvision que devant son

instituteur. Il ne faut pas stonner que a ait quelques effets.

Pour les fameux digitals natifs ceux qui sont ns avec un ordinateur dans le berceau, qui ne

regardent plus la tl, ce sont des geeks, eux : plus 7 min, ils sont 2h 47 par jour et a augmente.

a augmente en France, a augmente aux Etats-Unis, a augmente en Allemagne, a augmentepartout. Ce sont ceux qui passent le plus de temps sur Internet et la tlvision qui en plus passe le

plus de temps sur la tlvision. Je ny reviendrai pas mais ce ne sont pas des activits qui se

phagocytent les unes les autres. Les activits phagocytes par les crans cest le sommeil, ce sont

les activits sociales, ce sont les activits culturelles, etc. Donc dire, comme je lai entendu

supprimer la tl, cest pas une bonne ide, ils vont tous se jeter sur Internet , a nest pas vrai.

La tl, ils la regardent plus, ils la regardent dautant plus quils passent du temps sur Internet. Et

cest dautant plus vrai quavant la tlvision vous enchainait votre canap, et maintenant ellevous suit partout. Elle vous suit sur votre ordinateur portable, sur votre tlphone portable.

Donc, tout a, a ne va pas sarranger. Il ny pas dtude en France, il y a une tude aux Etats-

Unis qui vient de sortir, qui montre que ces nouveaux usages, cest dire la tl en dehors du

salon, celle que vous emmenez dans votre tlphone, sur votre ordi, cest dj 1 heure par jour.

Je ne sais pas si il y en a parmi vous qui sont enseignants et qui sont enseignants luniversit.

Il a fallu mettre des ordi partout parce que les tudiants ne peuvent plus crire, ils tapent avec des

claviers ! Et quand vous passez dans les ranges, les ordinateurs se ferment tous les uns aprs les

autres et de temps en temps, vous avez un demeur qui sest endormi, et vous avez au choix un

match de foot, la dernire fois ctait Lens, etc. etc.

Donc, quelque soit la catgorie dge a augmente.

Pour les 50 ans et plus, a a augment de 25 min. Cest dire quon regarde de plus en plus la

tlvision quelque soit notre ge. Et a cest vraiment un message important parce quon a

tendance nous dire que ce nest pas trs vrai.


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Qui regarde quoi la tlvision, pour de vrai !508

Vous allez faire une confrence sur la tlvision mais les gens vous disent : Ouais, mais ho !

Garon ! Cest culturel la tlvision ! Il y a des super films, il y a des documentaires aux petits

oignons .

Et voil ! Un petit sondage

IFOP qui moi me fait mourir de

rire.

Donc, quand vous demandezaux gens ce quils aiment la

tlvision, ils aiment : les

documentaires ! Le cinma, mais

le bon ! Pas Rocky, le vrai

cinma, le truc dauteur, quoi !

Ce quils dtestent, ce que

vraiment ils vomissent par dessus tout, cest la tlralit ! Tout en bas (de la diapositive du PPT :

4%).

Quand vous demandez aux gens vraiment ce quils aiment comme documentaires, ils vont

vous dire : les voyages, la dcouverte, des trucs sur les animaux, lhistoire. Et lhistoire a tombe

bien il ny en a plus lcole

mais il y en a la tl,

maintenant, les arts, la musique,

le thtre, bref.

Voil quoi ressemble notre

tlvision, ce sont les souhaits

des gens.


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Et voil les chaines quaiment les gens parce

quils y trouvent des bons documentaires.

Arte : 45%, un carton !

Ne cherchez pas TF1 elle est tout en bas.

Voil ! Donc personne regarde TF1. EtPlante !

Maintenant voici les 100 meilleures audiences de lanne passe (2011). Je nai pas pu vous

mettre les 100, ce sont les 20. Ne cherchez pas les documentaires, ils ny sont pas ! Vous nen

trouverez pas, cest un mystre des sondages !

Vous trouverez du rugby, vous trouverez Claire Chazal accouchant DSK sur son canap ! Et

vous trouverez des super films dauteur : le Mentalist, Dr House, Esprits criminels, celui-l je ne

lai jamais vu, et encore du rugby. Et cest pareil dans les 100 ! Donc si vous cherchez un

documentaire dans les 100,

a nest mme pas la peine

de vous dplacer vous ne

laurez pas !


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Et voil les audiences relles. Je vous rappelle quand mme que l, nous avons plbiscit Arte,

eh bien cherchez il est tout en bas ! Donc TF1 est tout en haut avec 23,7% daudience. Arte 1,5%

daudience !!!

Voil ! Plante, elle ny est pas, cest 0,001 quelque chose ! Animaux, cest encore moins, si elle

existe !


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Quest ce que le neuro-marketing

Ce que je veux dire par l, que les gens regardent TF1 je men fous, a marrache un peu lme

pour leurs enfants mais a nest pas trs important. Ce quil est important de comprendre ici,

contrairement ce quon veut nous faire croire ici, a nest pas un espace culturel. La tlvision,

cest pour les gens un espace de divertissement et cest surtout pour les gens qui la produisent

un espace commercial.

Je vais vous ressortir une formule de Patrice Le Lay dont on a entendu quun petit bout mais

qui me parat intressante de rappeler parce quil y en a quelques uns qui lont quand mme rate.Cest la chose la plus honnte que quelquun ait jamais dit sur la tlvision. Et le mec il en a pris

plein la courge. Comme quoi, il ne faut pas toujours tre trs honnte. Le Lay a dit :

() soyons ralistes : la base, le mtier de TF1, cest daider Coca-Cola, par exemple,

vendre son produit (). Or, pour quun message publicitaire soit peru, il faut que le cerveau du

tlspectateur soit disponible. Nos missions ont pour vocation de le rendre disponible : cest dire

de le divertir, de le dtendre pour le prparer entre deux messages. Ce que nous vendons Coca-

Cola, cest du temps de cerveau humain disponible () 2004.

Le gars qui est dans son canap et qui se prend pour le roi du ptrole et qui zappe comme une

bte, comme a le soir et qui se dit : cest moi le chef il a un peu le mme statut quun paquet

desquimau dans un frigo de supermarch, cest dire cest ce que Patrice Le Lay va capter. Enfin

lui et ses comparses et le vendre aux annonceurs.

Quand vous regardez la tlvision, a nest pas vous le chef, cest vous le produit !

Je vous attrape, je vous vends et plus jen ai attrap et plus je vends a cher. En gros voil le

principe. La tlvision, il ne faut pas perdre de vue que cest un espace commercial. Cest dabord

un espace de divertissement ET un espace commercial. Et quand Le Lay dit : disponible ,

franchement, il ne rigole pas.

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Vous ne vous tes jamais demand pourquoi il y avait tant de violence la tlvision ? Cest

tout bte, cest pour rendre le cerveau disponible. Parce quon sest rendu compte - les

neurophysiologistes savent a depuis des dizaines dannes que quand vous tes soumis un

stress, ou une anxit, le cerveau retient beaucoup mieux les messages qui viennent derrire. a

se comprend au niveau volutif. Quand vous avez une situation difficile, vous avez intrt vousen souvenir, pour ne pas vous remettre dans cette situation (difficile).


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La publicit, violence tirent profit de a. Souvent, vous avez un pic de stress, juste ce

moment ils vous mettent la pub, simplement parce que vous retenez mieux le message

publicitaire. Il y en a parmi vous qui connaissent le chien de Pavlov, surement. On lui donne

manger et en mme temps vous faites sonner la cloche et au bout dun moment quand vousfaires sonner la cloche il se met baver parce que il a t conditionn, il croit que la nourriture

arrive. Vous le conditionnerez beaucoup plus vite si vous le stressez avant. Un spectateur ce nest

pas tout fait un chien de Pavlov quoique nous soyons un peu des mollusques volus, mais on y

arrive aussi avec des programmes violents, par exemple.

1015

Alors juste pour savoir que ces gars-l ne sont pas des potes : on nous dit parfois : oui,mais quand mme, il y a des garde-fous. juste deux diapositives, a mriterait un topo complet

sur ce quon appelle maintenant le neuromarketing. Cest un mot pompeux pour dire : il y a des

failles dans le cerveau. Je travaille sur le cerveau, je suis chercheur en neurosciences lINSERM.

Je travaille sur le dveloppement crbral. Le cerveau cest une mcanique extraordinaire, mais

cest con ! ya pas plus con quun cerveau. Je mexcuse de le dire aussi grossirement. Cest plein

de failles, cest plein de trous et quand vous tes arriv rentrer dans les trous, vous arrivez

faire passer des messages o en tout cas vous arrivez orienter le comportement des gens. Et

cest ce quils appellent le neuro-marketing.

Un petit exemple ici. Une citation parmi dautres. Cest un neurochirurgien qui a un grand sens

de lthique lvidence et cest un professeur mrite je vous prie ! Pas nimporte lequel,

HEC. Une cole de commerce comme chacun sait et qui nous explique ils ont mont une boite

prive, videmment pour faire du pognon, a se fait

Visez le pet i t . Prparez votre cible. Marquez-la au front le plus tt possible.Seul l enfant apprend bien () les c igarett iers et les l imonadiers(vendeurs dalcool) savent que plus tt l enfant gotera plus i l seraaccro. Les neurosciences ont appris aux entreprises les ges idaux auxquels unapprentissage donn se fait le plus facilement.

Patrick Georges, Michel Badoc, Le neuromarketing en action : Parler et vendre au

cerveau, Eyrolles, 2010.

Cest dire quon va mettre tout le savoir acquis par la recherche fondamentale au service de la

publicit. On est plus dans la publicit que javais moi quand jtais gamin. Il nous mettait le potde Banania, on avait envie, pas envie, on achetait le pot de Banania ou la Mre Denis qui venait


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vendre son lave-vaisselle. L on est vraiment dans des processus qui vont frapper le systme en

dessous de sa ligne de flottaison. On passe en dessous. On fait rentrer des messages linsu du

systme. Si le mot viol a un sens en franais, on est vraiment dedans. Obtenir quelque chose de

quelquun son insu et contre sa volont. Alors pour ceux qui penseraient que jexagre, ces gens

ont t le sujet dun petit reportage, si jarrive le mettre en marche. Un petit reportage au JT de

FGrance2. Cest juste une illustration.(NDLR : on entend lmission extraite de France2.)

a sappelle du neuro marketing, une discipline trs rcente. En 2004, un chercheur amricain publie dans la

revue Neurones, une tude choc. Plutt Pepsi ou plutt Coca ? Quand les volontaires testent laveugle leur

cerveau fait appel la zone du got (inaudible)

Cest mettre au service, au profit du marketing de la publicit lensemble des savoirs des

neurosciences encore fondamentales. Pour que ltude Coca Cola soit bien claire pour tout le

monde, un amricain qui a publi a, quand vous demandez aux gens, 70% prfrent Coca Cola.Si vous leur faites goter en aveugle, si vous enlevez ltiquette et vous leur faites goter du Coca

et du Pepsi, ils prfrent le Pepsi. Le Pepsi a meilleur got. Si vous mettez les gens dans une

machine IRM qui permet de rcuprer lactivit crbrale et que vous leur faites boire du Coca et

du Pepsi en aveugle, vous vous apercevez que la zone qui rpond, la zone du choix, cest la zone

du got. Donc vous choisissez vraiment sur le got.

Si je vous mets une tiquette dessus, mme si je vous mets du Pepsi dans la bouteille du Coca

quelque soit ce que je vous mets dailleurs et que je vous fais comparer ; a nest plus la zone

du got qui va rpondre, elle va seffacer, elle est partie de limage. Les zones qui rpondent sont

des zones plus en avant, plus frontales, ce sont des zones lies notamment la mmorisation.

Donc la publicit ! Donc littralement, la marque a t inscrite dans vos neurones. On na pas

limpression mais cest pass quand mme !

Il y a plein dtudes sur la publicit. Je ne veux pas y passer longtemps mais des gamins, si

vous leur prenez la mme frite qui sort de la mme patate et qui sort du mme bac ; vous prenez

un papier Mac Do que vous posez sur la table et vous prenez un papier quelconque, plus de80% les gamins vont choisir la frite Mac Do et la trouver super meilleure ! Pareil pour les

carottes, les nuggets, etc. il y a plein dtudes comme a qui montre queffectivement - et cest pas

une surprise - car les gars ne dpenseraient pas des millions et des millions et des millions deuros

chaque anne si a ne marchait pas.

Heu, ouais, la pub a marche pas !!! .

Donc, voil ! a cest juste pour montrer que la tlvision cest pas vraiment un espace culturelet cest pas vraiment non plus un espace thique, o on soccupe - contrairement ce quon nous


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dit de ce qui arrive nos enfants. Et jy reviendrais tout lheure

0h1439

Notamment je prendrais lexemple du tabagisme parce quil est trs frappant sur comment on

peut faire pour passer sous la ligne de flottaison dans le cerveau !

Jai perdu personne ? cool !NDLR : Michel Desmurget vrifie que ses auditeurs nen ont pas assez ! M. Desmurget rpond une question

sur les neuro chirurgiens qui participent au neuromarketing.

Ce qui me gne, cest que ces gens-l ont t forms dans nos universits, sur des fonds

publics, etc. etc. Que la majeure partie de cette recherche vient de la recherche publique mme si

il y a une grosse partie de la recherche qui est prive. Et surtout ce qui me gne cest quon mette

encore une fois au service de ces buts l, vraiment tout ce quon a pu apprendre et tout ce quonsait des failles du cerveau. Encore une fois, cest vraiment dnier, vraiment dnier le choix aux

gamins.


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Formation du got ds lenfance0h1600

Je vais juste prendre un exemple bref. Nos gots se forment trs tt. La publicit

contrairement ce quon dit je reviendrai sur lobsit et la publicit participe profondment

la formation de ce got.

Je vais prendre un exemple qui est parlant. Vous avez dj got du Ketchup ? Franchement

a nest pas super. Vous avez got du Ketchup la vanille ? Cest un cauchemar ! Ils ont trouv

que sur un segment de population sur un ge donn en Allemagne, le Ketchup la vanille faisait

un malheur, juste eux. Donc ils se sont demand pourquoi eux ? Ils ont cherch. Ils se sontaperu que pour ces trentenaires ou quarantenaires maintenant, quand ils taient petits, ils avaient

t nourri au lait maternis qui lpoque en Allemagne tait parfum la vanille ! Franchement

quand vous aimez le Ketchup la vanille quand vous tes grand, vous ne revenez pas derrire. Et

pourtant il y a plein de choses qui se mettent en place comme a dans la petite enfance.

Question de lassistance :ce qui ma choqu dans ton livre cest quen plus lhpital loue ses locaux

au priv pour quils puissent faire des expriences de neurochirurgie. Jai bien compris ?

Michel Desmurget : il arrive queffectivement, dans certaines structures, les IRM, notamment

et un certain nombre dunits dimagerie mdicale puisse tre sous loue pour ce genre de manip.

Oui.

0h1804


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Les influences de la tl sur la cognition

Je vais vous parler des influences de la tl ; juste pour rire.

Il y en a trois grandes : la cognition, surtout le dveloppement intellectuel franchement a

dguste. Je vais essayer de vous le montrer. La sant : cest un problme de sant publique

majeur. Et la sociabilit/la violence, sur laquelle on reviendra si on a le temps.

La cognition :

a, cest lensemble des lments trs bien tabli dans la littrature de faon cohrente par

plusieurs tudes convergentes : le langage, lattention, la lecture, limagination, la crativit, letemps consacr aux activits acadmiques (donc les devoirs), le fonctionnement intellectuel et

lapprentissage. Ne serait-ce que les effets de la tlvision sur le sommeil quand vous avez 800

000 gamins en France de 4 10 ans qui sont devant la tlvision encore 10h du soir et qui sont

de nouveaux devant la tlvision le matin quand ils se lvent 8h. Comment voulez-vous quils

fonctionnent lcole ces gamins.

Donc des difficults, le sommeil mais pas que a, lapprentissage et les rsultats scolaires.

Alors je vais commencer par les rsultats scolaires parce que en fait ils agrgent un peu tout ce

quil y a avant. Que si avant a dysfonctionne, vous allez voir a sortir dans une note unique

ou dans un rsultat unique qui est le rsultat scolaire. a nest pas pour stigmatiser le rle de

lcole ou pour dire que les notes cest bien ou pas bien, cest juste parce que cest une mesure qui

est relativement gnrale de ces choses-l.

Y a t il des psychologues parmi vous ? Alors un petit dessin : le test du bonhomme. On fait

faire au gamin (5 ans) un dessin dun petit bonhomme. Ce test mesure beaucoup de choses, son

coup de crayon mais aussi sa reprsentation, son rapport lautre, la reprsentation quil a de

lautre, le symbolisme. Ce test-l il corrle avec le test de QI. Cest dire que les gamins qui

russissent bien ce test ils ont en gnral des QI plus levs que la moyenne. Un pdopsychiatre

allemand a demand des gamins de faire des dessins. ge 5 ans. Evidement ils sont issus du

mme milieu sinon a na pas de sens.


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En haut, des gamins qui regardent peu la tlvision. Et en bas des gamins comparables en

terme dge, de sexe, de milieu socio-culturel qui regardent beaucoup la tlvision.

Ce nest pas la meilleure

tude qui a t ralise sur

le sujet. Mais si il y avait

un message faire passer,il est l. Ne vous

prcipitez pas chez vous

pour faire dessiner notre

enfant si vous en avez !

ge 5 ans ! 5 ans !

Je voudrais quon parle maintenant des rsultats scolaires.

Pour comprendre comment a marche ltude suivante, il y a plusieurs faons dtudier la

tlvision. Il y en a une qui consiste suivre des cohortes denfant pendant des annes. Ils les ont

suivi pendant plus de 25 ans. Donc ils les ont pris quand ils taient tous petits. Et ils ont mesur

tout un tas de paramtres, lge, le sexe, le poids, le niveau socio-culturel, etc, etc. Aprs ils se

sont demand, on peut avec des outils statistiques simples, prendre en bout de chane un

paramtre, exemple : est-ce quils russissent lcole ? Est ce quils ont des problmes

dattention ? Et il y a des outils statistiques assez simples qui permettent parmi les paramtres

quon a enregistr, de savoir lesquels ont jou un rle et surtout quel est le poids de chacun de ces

paramtres. Donc, quand on vous dit cest leffet de la tl, oui, cest leffet de la tl ! Si vous ne

contrlez pas au niveau socio culturel et que vous savez quil y a plus de tl dans les milieux

dfavoriss, a ne voudra rien dire. Mais toutes les tudes mme si on tend nous dire le

contraire toutes les tudes qui sont publies prennent videmment en compte ces facteurs-l et

notamment, le niveau socio-culturel. Sinon a na pas de sens. Vous ne publiez pas une tudedans la littrature scientifique si vous navez pas a.


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Une heure de tl par jour lcole primaire

= 43% de chance de sortir de lcole sans diplme.

Si votre gamin la fin de lanne, il

rate le bac, il y a peu de chances que

vous pensiez la tlvision quil a

regard quand il tait lcole primaire

et pourtant, a sera peut-tre pas le seul

facteur mais cest un facteur qui va

augmenter trs srieusement les risques

que a arrive.

Alors on comprend mieux ce qui se passe aprs et on va prendre au autre exemple pourmontrer que cest bien causal.

0h2234

Ils ont pris des ados de 14 ans qui

regardaient la tlvision, disons juste

moins de 2 heures par jour. Et puis

ils les ont suivis pendant 2 3 ans etils se sont dit, il y en a qui ont

augment leur consommation, ils y

en a qui lont diminue. Il y en a qui

ont dcouvert le tennis, le base ball,

etc. et donc ils ont moins regard la

tl. Pour ceux qui ont diminu leur

consommation de tl, leur risque dchec scolaire a diminu de 50%.

Lchec scolaire, cest redoublement, se faire virer de lcole et se retrouver aux Etats Unis ils

notent de A F cest se retrouver dans le E - F. Et videmment, ceux qui ont augment leur

consommation ont augment leurs risques dchecs scolaires sur la mme priode.

Donc, il ny a pas plus causal que a.

0h2310

Je vais vous parler de 2 facteurs : lattention et le langage qui sont parmi les plus touchs.


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Les influences de la tl sur lattentionIl y a une mre qui ma dit lautre jour : franchement, si la tl a pourrit lattention, a nest

pas vrai, jy crois pas ! Je prends mon gamin, je le mets sur une chaise, je le mets en face dun jeu

vido, dun dessin anim, je reviens 3 heures aprs, il est toujours devant, il na pas de problme

dattention ! Voil !

Donc, il y a deux types dattention : il y a lattention capte et lattention dirige.

Dans lattention cape cest lenvironnement qui va venir capter votre attention. a dmarre du

mollusque qui se tourne vers le soleil, chez le rat, le chat, le primate, tout ce que vous voulez

jusquau bonhomme. Quand votre enfant nait, il est livr avec un systme attentionnel en kit quiest tout fait. Quand il y a quelque chose qui apparat dans notre environnement, quelque chose de

nouveau, quelque chose qui surprend, on porte notre attention dessus. Cest un rflexe, au mme

titre que quand vous avez quelque chose dinattendu a ne passe mme pas par le haut du

cerveau, a nest mme pas rflchi. Vous tournez votre attention. Il y a deux raisons a. Si vous

avez quelque chose dinattendu moins maintenant cest soit quelque chose qui vient vous

bouffer et il faut ragir vite, soit quelque chose bouffer et il faut ragir encore plus vite ! En

gros, on peut le rsumer comme a.

Donc, ce systme l, cest le systme qui est utilis par la tlvision, notamment chez lenfant.

Les images rapides, ce sont des images pour capter ce rflexe attentionnel. Et la mre qui voit son

gamin devant la tl et qui regarde la tlvision dit : regarde comme il aime . Le gamin, il est en

train de devenir marteau. On est en train de solliciter constamment un rflexe qui est cens

marcher de faon quand mme pisodique. Et cest pour a que les gamins qui regardent la

tlvision avant daller lcole, par exemple, mobilisent normment leurs ressources crbrales.

On ne fait pas marcher un rflexe comme a. a use, a enlve lessence du moteur. Et

quand il arrive lcole et quil a pass dheure ou une heure devant la tlvision,

franchement il ny a plus rien dans le systme. Vous avez un zombie et il faut que le

systme se remette sur pied.

Donc, en dehors de ce systme dattention, vous avez une attention dirige.

L, cet le cerveau qui va mettre lensemble de ses ressources sur une tche donne.

Lattention, cest vraiment la colonne vertbrale de lintelligence. Sans attention il ny a rien quifonctionne. Lattention fait quoi ? On peut la voir un peu comme un chef dorchestre pour faire


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trs simple. Il y a un chef dorchestre l-dedans qui va contrler ce qui remonte. Ds que les

informations vont remonter et passer par les relais de bas- niveau du cerveau, ds ce moment l,

elle est filtre. Lattention ne laisse passer que ce qui lintresse, ce qui permet dinhiber les

interfrences notamment. Ensuite, quand a arrive en haut, il va falloir slectionner les joueurs. Il

va falloir slectionner dans le cerveau, faire taire tous les gens qui nont rien dire, en gros. Et

tout a, a sapprend. Cest un systme qui sapprend. Et qui sapprend dans lactivit : le jeu, chezlenfant et puis un peu plus tard, la lecture, lactivit sportive, le jeu dchec, etc. il y a plein

dactivits qui dveloppent lattention. Il y a un trs beau bouquin de Christophe Andr sur la

mditation o il explique assez bien a, que la mditation dveloppe chez ladulte lattention. Et

ce qui est important avec ce systme attentionnel, cest quil se dveloppe tout au long de la vie.

Mais si les fondations sont mal poses, cest mal parti den bas et quen bas cest tout petit, votre

lego ne montera pas bien haut.

Et voil ce que fait la tlvision sur votre systme attentionnel, pas le systme ractif, carquand on parle dattention les gens vous parlent de lattention vraiment dirige, mais en fait la

tlvision mobilise lautre : lattention capte.

Quand on regarde cette attention dirige, on la ractive. Quand on vous parle de lattention

dirige, celle qui permet au cerveau de vraiment liminer tout ce qui nest pas pertinent et de

mettre toutes ses ressources sur une tche donne.

Alors voil : mmes tudes.

Pour une heure de tlvision par jour 3

ans, les probabilits de troubles

attentionnels 8 ans sont multiplis par

deux.

Ensuite on refait a plus loin. Vous

prenez des gamins dge suprieur : de 5

11 ans. Et vous regardez laugmentation des

troubles attentionnels 13 ans : plus 50%.

Mais attention, a vient pas de ce quil y a avant. Parce quau dbut de ltude suivante, on mesureles comptences attentionnelles de lenfant. On sait do il part. Les troubles ventuellement

arrivs davant sont pris en compte. Et ils nont rien voir avec ces 50%. Les deux

sadditionnent !

Il y aura peut tre une tude, je pense que a va bientt sortir mais suivre les gamins pendant

30 ans cest du boulot. Donc il y a des quipes qui sont en train de faire a, je ne sais pas quand

a va sortir.

Mme chose, une heure par jour 14 ans, dans le mme contexte et les troubles attentionnelsinitiaux et vous augmentez encore de 44% ces troubles attentionnels 16 ans. Tout a, a


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sadditionne. Et petite cerise sur le gteau : les troubles attentionnels 16 ans multiplient les

risques dchec scolaires par quatre. Donc on tape sur les instit, on tape sur lcole, mais je ne suis

pas sur quelle soit seule responsable des problmes que peuvent avoir les gamins dont ils ont la

charge.

Ds fois cest un peu subtil, je vous ai dit que lattention se dveloppait tout au long de la vie.

Je vais prendre un exemple. Vous avez un adulte, Papa qui repasse dans le salon (NDLR : avecun fer repasser, pas qui traverse le salon), et videmment, le gamin vous savez pas quoi en faire,

en gros, il vous prend un peu la tte. Donc vous avez un petit parc, vous le mettez dedans et

vous avez limpression quil ne fait rien. En fait il se passe plein de choses. Si on pouvait

enregistrer ce qui se passe dans son cerveau, a serait un feu dartifice. Cest un miracle de

lvolution. Donc, vous avez limpression que vous avez un bovin apathique qui ne fait rien

pendant que vous repassez et en fait vous avez un truc qui est en train de se construire et de

sallumer dans tous les coins. Et a progresse de faon assez prdictible. Lenfant va commencer,quand il est tout petit par prendre un objet, Sophie la girafe au hasard !

Il prend Sophie, il la regarde trois secondes, il en a marre, il la jette. Et le lendemain, il la prend

un peu plus longtemps. Et puis il la regarde un peu plus longtemps. Le regard, cest un signe

dancrage attentionnel. Cest dire que quand lenfant est attentif, il porte son regard dessus. Il va

la prendre plus longtemps, puis de plus en plus longtemps.

Et puis au bout dun moment, il va prendre Sophie la girafe et il va prendre autre chose. Et il

va mettre les deux ensemble. Et a va tre de plus en plus compliqu. Si vous regardez les

bouquins de neuro psychologie, les signes de retard du dveloppement, par exemple, ce sont des

jeux plus courts, des changements dobjets prcoces. Cest une attention qui est mal focalise sur

lobjet sur lequel vous jouez. Vous pouvez prdire de l que lenfant a un retard de

dveloppement.

Quest-ce qui se passe avec la tlvision ? Le gamin est dans son parc, il choppe Sophie la

girafe et Papa repasse. Il regarde la tl videmment. Et il se dit : pas grave ! . De temps en

temps, il y a une image ou un son plus fort. Le bb lche Sophie et il regarde. Parce que son

systme attentionnel le porte regarder. Il y a eu un son, cela la inquit, il a regard. Uneseconde. Juste une seconde. Il na besoin que de a. Les gamins, dans cette tude, regardent la

tlvision entre 2 et 5% du temps. Mais cette seconde-l, elle fait que : il a Sophie la girafe, il a

regard et il a perdu Sophie la girafe. Il recommence autre chose. Cette complexification, elle ne

se fait plus. Et vraiment, vous portez atteinte au dveloppement de lattention et du systme juste

par a. Parce que ces gamins-l qui sont devant la tlvision, mme si elle est darrire-plan,

mme si cest pas eux qui la regardent, mme si ils ne font que jouer ct on parle de jeunes

enfants de 1 3 ans - ils changent de jouets plus frquemment, ils prsentent des schmes de jeubeaucoup moins riches, ils affichent des plages de jeu raccourcies, cest moins compliqu et cest


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plus court. Et en plus ils sont moins concentrs. Juste du fait de la tlvision. Parce que la

tlvision va happer lattention et que, quand vous tes interrompu au milieu de quelque chose,

nous il nous faut dj du temps pour revenir dans le machin. Vous tes en train de faire quelque

chose, vous avez un mail qui arrive ou un psychopathe qui vous appelle sur votre portable quinze

fois par jour, vous rpondez, vous posez votre portable, il vous fait un peu de temps pour revenir

en concentration. Le gamin ne fait pas a. Il pose, il prend autre chose, il part ailleurs. Et donc, aulieu davoir un jeu qui est de plus en plus complexe, il a une somme de jeux mis bout bout. Et

a cest une atteinte directe au dveloppement de lattention, notamment, et de tout le reste du

systme.

0h3129


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Les influences de la tl sur le langageLe langage est un des lments qui dguste le plus. Je vais commencer par un petit truc gnral

pour vous donner une ide de ce que fait la tlvision, globalement.

Les tudiants amricains passent un test dentre luniversit qui sappelle SAT (Scholastic

Aptitude Test). Cest en partie verbal. Ceux qui ont un bon score vont dans une bonne universit,

ceux qui ont un score moyen vont dans une universit moyenne et puis les autres vont l o il

reste de la place. Dans les annes 60 70, le rsultat au test tait 550. Ctait la moyenne au test.

Et puis les rsultats ce test se sont effondrs en peu de temps, en moins de 10 ans. Il a perdu

10%. 10% sur un test super standardis, cest comme si la mdiane de lintelligence (QI) qui est 100 aujourdhui, demain, si on les testait, ils taient tous 90.

a nest pas ngligeable quand mme. Donc ils ont perdu 10% et aprs a sest stabilis. On

sest dit, franchement, quest ce qui sest pass ? Il y a donc eu plein dhypothses plus ou moins

farfelues, plus ou moins racistes. Il y en a qui ont dit : Ah ! Les noirs sont arrivs

luniversit ! . a na pas march. Ah non ! Ctait pas les noirs ctait les hispaniques ! Aprs

ctait les femmes. Mais ce ntait pas encore a. Aprs il y a eu les instits, les livres scolaires, etc.

un peut tout mais rien ne marchait parce que rien ne corrlait dans le temps et rien ne se calait et

tout foirait. Alors il y a une psychologue qui sest dit : puisque le langage se dveloppe tt,

quest-ce qui sest pass chez ces gamins-l quand leur langage sest dvelopp ?


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Au dbut, quand tout se passait bien, rsultat 550, il ny avait pas de tlvision dans lesfoyers. Et la tlvision est arrive trs vite. En 10 ans elle avait colonis plus de 90% des foyers

amricains. En 7 ans, elle tait plus de 75%. Pour donner un ordre dide, le rfrigrateur a mis

plus de 60 ans, la radio plus de 50 ans, etc. lautomobile plus de 80 ans, le livre plusieurs sicles,

etc. etc. La tlvision est lobjet qui est rentr le plus vite dans les foyers. Ici (NDLR : en France)

ctait 30%, donc 30% des gamins ont t levs avec la tl, on parle de score moyen de la

population. Et puis a a continu, 70%, 93%, 98% et quand tout le monde la eu, les rsultats

au test nont plus boug, comme par miracle ! Et cest le seul facteur qui explique cet

effondrement. a montre une autre chose.

Des gens vous disent : Non mais franchement ! moi jai regard la tl et jai fait

polytechnique ! . Ok ! Tous les mecs qui vont passer le concours maintenant, ils sont l. Donc

forcment il y en a qui vont lavoir, mais si vous comparez ceux l avec les ppres du haut (la

gauche du tableau), l a va commencer tre plus dlicat. Voil. Cest le phnomne de

leffondrement du langage, ce fameux dbat sur le niveau qui baisse, baisse pas. Prouvons

maintenant les effets de la tlvision sur le langage.

0h3444

Quenousditlindustriesurleseffetsdelatlvision?

Voici une anecdote qui mclate. Il y avait un gars qui tait au supermarch avec sa femme. Et

sa femme trouve un DVD, elle le prend, cest un truc pour le dveloppement du langage et dit :

regarde, pour la petite . Le mec, enthousiaste, prend le DVD, le retourne, il voit le prix. Tes

sure ?, oh je sens pas bien . Et l le gars, il a pris une vole de bois vert : il y en a que pour ton

foot, pre indigne, etc. . Donc il a pris le DVD et la mis dans le caddie. Et ce qui ma frappctait cette femme qui pensait vraiment, en toute bonne foi que si elle noffrait pas ce DVD, que


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si elle nexposait pas sa fille ce DVD, il allait y avoir un prjudice pour le dveloppement

engag. Et voil ce quon nous raconte. Ce sont quelques exemples parmi dautres.

Voici un DVD Brainy Baby avec lequel vous allez dvelopper le langage et la logique. Puis

avec Baby Einstein enrichit le vocabulaire de lenfant travers la beaut de la posie, de la

musique et de la nature ! Franchement, vous tes parents, vous voyez a, vous tes vraiment

indignes si vous nachetez pas ce truc ! Baby TV les histoires et les rimes, contribue apprendre

le langage. Voil ce que dit lindustrie. 0h3635

Voilcequemontrelarecherche.Juste un exemple, une tude parmi plein ! Les chercheurs ont voulu savoir si ces DVD de

lindustrie, a marche ?! Ils sont alls dans des familles avec des enfants de 10 12 mois et ils ont

fait 3 groupes.

Un premier groupe, ils ont dit bonjour, on revient dans un mois, salut ! Un deuxime groupe, ils ont dit bonjour et ont donn une liste. Voil 25 mots, des

mots de base (table, chaise, etc.), on revient dans un mois, il faut que vous les ayez

enseigns votre enfant. Salut !

Un troisime groupe, ils ont dit bonjour, voil un DVD, montrez-le votre enfant, ava faire du bien son langage. Et dedans, il y avait effectivement les 25 mots rpts 3

fois, 40 min le DVD. 5 sessions par semaine pendant un mois. Les enfants ont entendu

60 fois chaque mot.

Dans la vie courante, un enfant quand il entend 4 fois un mot, si il ne la pas enregistr, soit il

faut lui faire greffer un cerveau, soit il faut consulter. Un gamin apprend trs vite, surtout des

mots courants comme table, chaise, etc.

Alors quest-ce qui sest pass ?Quand ils sont revenus, les gamins dont les parents avaient une liste de mots leur enseigner,


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tous ces gamins-l ont apprit les 25 mots sans problme.

Ceux qui avaient le DVD. Ils nont pas appris plus de mots que ceux qui avaient rien fait

puisque ctait un groupe contrle. Ils nont pas appris plus de mots que ce groupe l. Et non

seulement ils nen nont pas appris plus mais ils en ont appris moins. Pas plus, ok, mais moins !

L franchement tu charries garon ! Imaginez la situation. Dabord le langage, cest de

lorfvrerie, de lhorlogerie volutive, je ne sais pas comment appeler a, cest un miracle. Je nesais pas si vous avez dj vu une mre parler son bb, franchement cest drle : le bb fait

Ouin ! la mre fait Ouin ! etc. On a limpression au dbut que cest le bb qui imite mais pas du

tout, dans la premire anne, cest la mre qui imite le bb. Le bb fait un bruit et la mre lance

la machine. a lui apprend lchange, les mots, a forme lappareil phonatoire. La tlvision ne

fait pas a. Le bb fait Ouin, la tlvision continue son affaire, et surtout plus grave. On est trs

trs fort, nous les humains pour savoir o regardent nos congnres. A quelques diximes de

degr prs on sait exactement o se porte le regard de notre voisin. Si vous vous promeneztranquille dans le bus et que vous esprez regarder la voisine, a ne marche pas ! Parce quon le

voit.

Et donc la mre, quand le bb regarde un objet, elle nomme cet objet. Si il regarde la chaise,

elle dit chaise, si il regarde la table, elle dit table. La tlvision, dans le DVD, vous avez la table

qui sort du sol et la tlvision dit table ! mais si le gamin est en train de regarder la chaise ! et le

coup daprs, la tlvision dit encore table ! mais lenfant est en train de regarder le pot de

yaourt. Et vous vous tonnez quaprs le gamin, dans ses neurones, il ne sy retrouve plus !

Donc, la tlvision, non seulement a ne marche pas mais a ne peut pas marcher. Et a a des

dficits. Et ils ont fait une tude long terme sur les enfants qui utilisaient ce genre de DVD.

Une heure par jour de ces programmes ducatifs qui vont les rendre super intelligents et

dvelopper le langage et faire des Einstein

tous les coins de rue, cest 10% de lexique en

moins !

Il y a plein dtudes qui montrent que les

dficits prcoces du langage, on a toutes lespeines du monde quand cest possible, les

rattraper plus tard. Pour ces 10% vous allez

ramer et vous ntes pas certain de les chopper.

Quand le train est pass, il est pass. Il ny a plus de cadencement dans lontogense. Le

cadencement est unique. Donc 10% de lexique cest norme cet ge-l.

Une tude plus gnrale, sur des enfants qui regardent la tlvision du tout venant, des

programmes jeunesse notamment et surtout, qui vont regarder la tlvision 2 heures par jour,cest la moyenne entre 15 et 48 mois, vous multipliez par 3 le risque que ces enfants l aient du


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retard de langage.

Si vous avez mis vos gamins devant la tlvision avant 1 an - en France cest 70 80% des gens

qui exposent leur enfant, pas forcment 2 heures - mme si vous lavez mis 5 minutes par jour,

vous lavez mis avant 1 an, a nest plus 3 fois cest 6 fois, le facteur de risque que lenfant ait un

dficit de langage. Pourquoi ? La tlvision, en France est allume peu prs 6 heures par jour et

quelquun du foyer qui la regarde, repasse devant. Les chercheurs, ils ont pris 4 heures pour faireleur tude. Ce qui prdit le dveloppement de lenfant - des chercheurs qui ont suivi de faon

obsessionnelle plusieurs dizaines de familles pour voir comment lenfant apprenait le langage - ils

se sont aperus que vraiment le dterminant cest le nombre de mots que lenfant entend et le

nombre de mots quil prononce. Ils ont regard des familles avec des niveaux socio-culturels

diffrents. Plus on monte dans lchelle plus lenfant entend de mots et plus il est sollicit

parler. Et la diffrence, elle est l. Et partir de ce simple nombre de mots, ils ont russi prdire

le QI de lenfant 9 ans et sa russite scolaire. Donc cest quand mme un prdicteur qui nestpas tout fait ngligeable. Le nombre de mots entendus avant 3 ans, cest ce qui va prdire

le QI de votre gamin 9 ans. Quand vous avez la tlvision, forcment vous ne parlez pas avec

votre gamin. Que ce soit lui qui la regarde ou que ce soit vous, quelque soit la personne qui

regarde la tlvision. En moyenne un enfant va entendre 13500 mots quand il ny a pas de

tlvision. Quand vous allumez la tlvision, il ne va plus en entendre que 10 000. a eut dire

que, la fin de son enfance, cest des millions de mots quil naura pas entendu, des millions de

rptitions et des millions doccurrence. Et cest millions de fois o il naura pas t sollicit pour

parler. Pour vous donner un ordre dide, cest 25% de mots en moins. Cest norme.

0h4233

a donne un ordre dide sur ce que

sont ces 25%. Dans la famille, Madame

parle beaucoup plus son enfant que

Monsieur. Ce sont les chercheurs qui

ont trouv a. 70% des mots cest la

mre. Et 30% des mots cest le pre.a, a veut dire que quand vous

mettez la tl, papa, il est muet. Papa ne parle plus.

Un autre exemple pour voir ce que a donne quantitativement. On parle plus dans les milieux

sociaux favoriss que dfavoriss. Quand vous amenez la tl dans un milieu favoris, cet

comme si vous mettez votre gamin dans un milieu dfavoris. La perte de mots est cette chelle

l. On nest pas dans des choses ngligeables, on nest pas dans du marginal. Et ce sont des

mcanismes qui sont clairement tablis. Demandez-vous si vous parlez autant avec nos enfantsquand la tl est allume ? L, cest le langage mais cest pareil, vous jouez moins avec lui, quand


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il est dans sa poussette avec Sophie la Girafe et qui fait ses machins, si le pre il est en train de

regarder la tl, jamais il interagit avec son gosse, jamais il prend Sophie, lui tire loreille. Tout a

enrichit normment le dveloppement de lenfant. Ces interactions sont extrmement

importantes entre les parents et les enfants. Cest important au niveau du langage, mais aussi au

niveau du reste. La tl assassine tout a.

0h4357.


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Les influences de la tl sur la santAction de la tlvision sur le sommeil, sur lobsit mais je nen parlerai pas, le tabagisme,

lalcoolisme, la sexualit, limage du corps, la sdentarit, tout a cest ce qui est assassin par la

tlvision.

Allez ! Un petit mot quand mme sur lobsit,

juste parce que a me permet de dire que, quand

on parle des effets que peut avoir la tlvision, les

gens disent : Ouais ! La tlvision est responsable

de tous les mots, Tout a ! bah ! Alarmistes ! .Lhonntet me permet de dire que la tlvision

nest pas le seul facteur en cause sur ces choses-l !

Mais cest un facteur important. Il y a dautres

facteurs : sociaux, etc. Mais a nest pas parce que la tlvision nest pas le seul facteur, mais elle

joue un rle et parfois le rle le plus important. Surtout a nest pas pour a que a nest pas un

facteur important.

Lobsit, notamment lobsit infantile. Le problme de la tlvision, cest vraiment lobsit

infantile. Un homme politique des verts a essay de faire passer un projet de loi pour rguler un

peu la pub, a ne marche pas. Un enfant qui regarde la tlvision 2 heures par jour 3 ans, a

3 fois plus de chances dtre en surpoids. Un gamin qui est en surpoids, il a 8 chances sur

10 de le rester lge adulte. Il le trane longtemps.

Avec lobsit, il y a plein de facteurs : le manque dexercices, est-ce quil y en a parmi vous qui

sont au rgime ? petite astuce : si vous mangez votre pizza devant la tlvision, vous en mangerez

30% de plus parce que les mcanismes de satit sont perturbs et puis vous recommencerez

manger plus tt aprs. Et surtout vous mangerez plus encore une fois aprs. Et puis ils ont fait

des petites tudes, mais a marche avec la tlvision, a marche avec les aliments, a marche avec

le tabac, a marche avec lalcool. a marche avec un peu tout. Si vous montrez des gens un

petit film comme a avec des gens qui mangent dans le film, mme si ils ne les peroivent pas

consciemment et quaprs ils sortent pour aller manger, ils mangeront deux fois plus, boirons

deux fois plus, etc. tout a sont des choses qui ne sont pas enregistres consciemment. Ce sont

des facteurs qui jouent. Donc dans tous ces calculs l (tableau) la tlvision nest pas le seul

facteur mais elle est un facteur majeur.0h4655 .


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Je vais vous parler de lesprance de vie.

Influencedelatlvisionsurlesprancedevie

Ouais ! Franchement, la tl a na jamais tu personne, tu exagres ! Ben si !

Petite tude australienne. A la fin (ge avanc) la tl, juste pour la sdentarit le fait que quand

vous la regardez vous tes assis, vous cote 2,5 3 ans desprance de vie. a, cest chez ladulte,

mais chez lenfant ! 1 heure de tlvision pour jour entre quelquun qui va la regarder 2 heures

et quelquun qui va la regarder 4 h cest la moyenne pour cet ge-l vous allez augmenter

quasiment par deux le risque de maladies cardiaques fatales. Et a se trace trs loin car lenfant

quand il va tre devant la tl, son systme cardio vasculaire qui va se dvelopper, au moment

de ladolescence notamment va moins bien se dvelopper. Le diamtre artriel, pour lenfant

qui regarde la tl 1 heure par jour, ce diamtre artriel diminue. Quand lhomme va faire un arrt

cardiaque, ou un AVC quand il aura 50 ans, personne ne se dira que cest parce quil a regard latlvision quand il avait 13 ans. Et pourtant cest dj l. Parce que a altre le dveloppement de

ce systme. Moins lartre est dveloppe moins elle est large et plus il y a de chances que a se

bouche. Alors juste pour que a soit clair au niveau des

temps, parce que 2 ans et demi 3 ans, vous vous dites :

Heu ! je men fous ! . Les chercheurs ont fait cette tude

sur plusieurs milliers dindividus.

Et si vous ramenez ces 3 ans l au nombre dheures tlregardes Chaque fois que vous vous posez pour regarder Dr House pour savoir si le mec va

mourir la fin, a vous rapproche de 22 min de la votre !

0h4845

NDLR : quelques questions de lassistance. 0h5129

Je vais prendre lexemple du tabagisme pour la sant.

Influencedelatlvisionsurletabagisme

Si il y en a qui fume parmi vous, je suis dsol. a nest pas ni pour culpabiliser les gens ni

pour mettre un jugement, mais cest assez emblmatique. 80 -98% des gens qui fument

voudraient bien arrter. Ils ny arrivent pas parce que cest super compliqu car une fois que cest

dans le systme, cest dans le systme.

Le tabagisme est particulirement intressant parce quil ne devrait y avoir aucun lien entre la

tlvision et la consommation tabagique. Aucun lien parce que la publicit est interdite, les


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placements de produits sont interdits, donc a sevrait tre zro relation.

Lindustrie du tabac perd beaucoup de monde en bout de chaine, quelques morts larrive.

Si elle ne choppe pas les gamins jeunes, elle

ne les choppe jamais. Si vous navez pas

commenc fumer avant 20 ou 21 ans, vous ne

fumerez jamais quelques exceptions prs. Surlensemble de la population, il y a trs trs peu

de chance que quelquun qui na pas fum se

mette fumer un jour. Donc il faut coincer les

gamins quand ils sont ado !

Le facteur principal de conversion dun ado au tabagisme, a nest pas de savoir si ses

parents fument, a nest pas de savoir si ses copains fument, cest de savoir ce quil a vu

la tl. Cest le facteur qui pse le plus lourd. Alors on a limpression que a diminue, maispas du tout.

Dans 70 75% des films de la dernire

dcennie vous avez des images tabagiques.

On ne les voit pas toujours. Je me souviens de

ce dbat aprs Avatar o on demandait aux gens

est-ce que vous avez vu des scnes

tabagiques ? Les gens disaient non et pourtant il

y avait cette scne mmorable notamment ou

Sigourney Weaver sortait de son espce de sas, et la premire chose quelle disait aprs avoir

pass des mois, des annes dans son voyage, cest Oh ! Une cigarette, jai besoin dune

cigarette ! . Une fois a va, mais quand cest des milliers, et des milliers, des milliers de fois, que

cest rpt. Lautre jour jtais dans le train, un homme regardait un film : Dmineur. Lacteur,

ctait un viril, un vrai. Et ce personnage,

chaque fois quil dminait une bombe, il suait,

aprs il sortait sa cigarette, il tirait dessus etdisait : facile ! Voil, des milliers, des milliers,

des milliers de fois. Tout a pour arriver au fait

que les reprsentations du tabagisme dans les

films sont extrmement positives. Ce sont des

gens qui sont socialement accomplis. Ce sont des super nanas, des mecs qui ont la super grosse

voiture, qui russissent bien. Cest toujours festif et surtout les effets ngatifs ne sont jamais

apprhends, ou trs rarement. Les mecs nont pas de cancer, ne sentent pas mauvais, nont pasles dents jaunes, nont pas dasthme, rien ! Jamais !


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Tout ce que je vous dis pour le tabac je pourrais vous le dire pour lalcool, pour lobsit, je

vous dirai quelque mots sur la sexualit mais cest pareil. Donc ce sont des milliers et des milliers

dexpositions.

Le facteur de risque entre les gamins qui vont tre le plus exposs ces images l et les gamins

qui vont tre le moins exposs va augmenter la probabilit quun enfant se mette fumer entre 3

et 4 fois. Donc vous avez 4 fois plus de chances de faire un fumeur si il a t expos a. Vousdites un gamin : Bouh ! Fumer cest pas bien ! ou Bouh ! Vous envoyer en lair sans

prservatif cest pas bien ! ou Bouh ! Picoler cest pas bien ! Le gamin il entend a et aprs

quest ce quil voit ? Il voit des milliers et des milliers doccurrences dimages qui font que, il ny a

pas de problme, cest toujours la star, le beau mec, cest toujours la super nana, ils ont toujours

des super situations, cest toujours des situations extrmement festives, extrmement plaisantes

dans lesquelles on voit apparatre ces comportements l. Et le cerveau finit par imprgner tout a.

a a un impact. Et le cerveau finit par se dire : Bhou ! Peut tre mais regarde ! . Le cerveau nerflchit pas comme nous, si je peux mexprimer ainsi. Le cerveau a rentre et il prend, sans vous

le dire. Vous, vous dites : Bhou ! mais lui dit : Pas mal la gonzesse ! etc. etc. Et a finit par

rentrer dans le systme, mais vraiment. Je vais vous le montrer.

Voici des tudes pidmiologiques avec les mmes outils statistiques utilises partout, en

cancrologie, des outils standard, universels.

52% des ados ont essay parce quils ont

t exposs des scnes tabagiques

lcran. 1 sur 2, qui a allum une clope parce

quil a regard la tl ! 33% sont devenus

des fumeurs chroniques via la tlvision.

Cest le facteur qui pse le plus lourd. a aux

USA mais en Europe cest peu prs pareil.

Cest 145 000 morts par an. Mais on nous dit, a

na jamais tu personne !

0h5600

Juste quelques images pour vous montrer que cest toujours des boudins qui fument dans les

films ! Avec des dents caries, etc.

NDLR : suit un extrait de scnes tabagiques idalises.

En France on a un truc gnial qui sappelle Tout public . a veut dire : tout le monde peut

regarder, mme les enfants. Aux Etats Unis et en Allemagne, ils ont un systme ou certains films

sont interdits au moins de 17 ans. Donc ils ne peuvent pas aller les voir en salle. A la tl ils sont

cods. Les parents ont deux solutions, soit ils font respecter a et disent leurs ado moins de 17ans : mme pas ty penses ! , soit vous avez la mthode humaine : mon fils, tes autonome,


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vas-y, fais ce que tu veux . Ce nest pas lobjet de savoir si une mthode est meilleure que lautre,

mais ceux qui ont une restriction sur ces films l par rapport ceux qui ont accs, ont trois fois

plus de chance dans la population gnrale de se mettre fumer.

Si maintenant vous considrez que les familles o les parents ne fument pas les frres et surs

ou les proches ne fument pas, entre le gamin qui nest pas expos ces films et le gamin qui les

voit, cest 10 fois plus de chance que ce gamin l se mette fumer. On nest pas dans le marginal.Juste un exemple pour montrer comment le systme sattaque aux ados, sous des apparences de

crativit. Dans un film tout public, lhistoire cest la fille dune candidate aux lections

prsidentielles des Etats-Unis qui fait par faire lamour avec sa prof, lado est doue, super

crative, belle, etc. et voici quelques images de ce film (Loving Annabel, sorti en 2006 ou 2007.

NDLR : M Desmurget dcrit le film :

Au dbut vous avez la cigarette mais a nest pas suffisamment rebelle, a ne fait pas

suffisamment djeuns ! Maintenant cest le ptard, avec la nature, les grillons. La dame qui arrive,cest sa prof qui au dbut lui a dit fumer cest pas bien , mais maintenant quon se connat je

peux te dire la vrit, ca nest pas si mal !

1h0100

Ce qui mamne la sexualit


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Influence de la tlvision sur la sexualitQui est aussi un problme important. 70% des programmes tout public contiennent des

rfrences sexuelles hauteur de 5 incidents par heure.

Alors a nest pas toujours un cot. Mais

quand cest un cot effectif dans la majorit

des cas, dix minutes avant les gens ne se

connaissaient pas. Donc le schme principal

cest : salut, comment-tu-vas-mets-toi-sur

la-table-on-fait-notre-affaire-et-on-sen-va ! . En gros a se passe comme a une

fois sur deux. Le prservatif, vous ne le

voyez jamais, il ne sort pas. Sur 4 ou 800 films, ils ont retrouv 1 prservatif qui sortait de sa

pochette ! Encore une fois par de rfrence aux effets potentiellement ngatifs, MST, grossesses

prcoces, etc. a non plus a ne sort pas. Cest toujours positif, beau mec, etc. pour que les

parents soient bien conscients de ce que les gamins regardent.

Messages sexuels dans les clips musicaux. Vous connaissez Rihanna. Voil 2 clips prfrs des

gamins : Rihanna et Fifty ( ?). Cest une partie de la vido de Bruno Harle1 pdopsychiatre brillant

qui travaille beaucoup l-dessus et sur les jeux vidos. Le rle de la femme dans les strotypes

sociaux cest : sois belle et tais-toi. Tout a a des incidences. Les ados exposs a, ce genre

dimages, terme a veut dire : tout le monde couche ? . a veut dire ya pas deffets

ngatifs ? , a veut dire que cest marrant, cest sympa, cest plutt cool. a veut dire surtout : si

je couche pas je suis nul ; donc tout a nous amne des passages lacte plus prcoces, moins

protgs et avec une multiplication de partenaires.

Une autre tude : des adolescentes de 13 ans, pour celles qui regardent le plus la tlvision par

rapport celles qui la regardent le moins avaient 3 fois plus de chances de faire une grossesse

prcoce. Une autre tude similaire portant sur les clips : les gamins exposs ces clips ont plus de

chances de contacter des maladies sexuellement transmissibles (MST incluant le HIV).

Encore une petite tude sur limage du corps. Ma fille a t voir une srie chez une copine en

vacances, a sappelait Cur ocan, moi jai regard aprs. Ce sont des ados qui sont beaux, sur

une le paradisiaque, la mer autour, ils sont btes sen est terrifiant ! Et la question quils se posent

1http://www.canal-

u.tv/video/cerimes/sankore_session_inserm_les_nouveaux_medias_et_le_developpement_cognitif_de_l_enfant.7986


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cest avec qui je vais coucher ce soir ? . La petite est revenue aprs avoir vu a une fois, elle

sest assise et pour vous donner une ide, si elle perd encore 1 kilo, elle est dans la maigreur. Elle

est grande, filiforme. Faut pas quelle en perde plus. Elle sest assise et a dit sa mre : non,

non, non, a je peux pas manger, je vais grossir . Et si je grossis jaurais plus damoureux.

Voil ! Ces ides l, une fois, mais maintenant faut ramer pour lui faire bouffer du pain et des

pates, parce que si je suis grosse jaurais plus damoureux. Et on a beau en parler cest toujoursdans le systme ! Il a suffit dune fois. Mais imaginez quand cest des dizaines et des dizaines de

fois

Autre exemple, ils ont amen la tlvision dans une le des Fidji qui navait pas la tlvision.

Une population aborigne qui voyait les rondeurs comme un marqueur social positif, je nai pas

dit lobsit, jai dit les rondeurs. Ils ont fait leur tude avant larrive de la tl et sont revenus 3

ans aprs. Ils ont fait un petit sondage avant la tl : 0% de gamines au rgime et 0% de troubles

du comportement alimentaire : anorexie, vomissements, etc. Quand ils sont revenus 3 ans aprs,rien dautre navait chang. Ils ont trouv quil y avait 70% des gamines qui avaient fait un rgime

et 11% qui avaient des troubles du comportement alimentaires et qui se faisaient vomir pour

contrler leur poids. Leffet de la tl il est l. Il ny a pas fallu longtemps pour transformer

compltement les reprsentations que ces gamines avaient de leur corps, du corps et de la place

de la femme et de la faon dont la femme devait paratre. Ce sont des points qui sont lourds. Il y

a eu la mme tude au Canada qui a montr que les rles sociaux, avant larrive de la tl taient

rpartis. Le gamin tait aussi capable de dire Papa fait la vaisselle et Maman lit le journal. Aprs

larrive de la tl, plus du tout. Ctait papa lit le journal et maman fait la vaisselle.

1h0726


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Linfluence de la tlvision sur la violenceCest le sujet qui a t le plus tudi, o on raconte le plus nimporte quoi.

Ils ont regard le degr de certitude quil y

avait lintrieur de la communaut

scientifique. Ils ont pris toutes les revues

mdicales et ont regard tout ce que disaient les

chercheurs. Les chercheurs ne se demandent

plus si la violence des images rend agressif, ils

se demandent comment a marche. Si vous essayez de publier maintenant un papier montrantquun gamin qui a vu des images violentes est plus agressif, on va vous rire au nez et vous

envoyer chez Oui-Oui magazine parce que cest tellement connu quil ny a plus de dbat. Et ces

chercheurs ont regard les journaux grand public aux Etats Unis et il a montr que ctait

linverse. Plus les chercheurs taient daccord et plus ils taient surs, plus dans les journaux on

vous expliquait que les chercheurs taient pas daccord, quon savait pas, que ctait indcidables,

etc. etc. Il y a zro probabilit que les images violentes ne nous rendent pas agressif : zro ! On

peut dire, je regarde des images violentes, je ne suis pas agressif. Si on lest. Parce que quand on

regarde des images violentes, on va faire ses courses puis la caissire vous fait pas de sourire, au

lieu de vous dire, cest pas grave, vous allez lui voler dans les plumes. Lagressivit a peut tre

juste a. Et a peut dgnrer. Etc. etc. Quand on parle dagressivit et de violence, a nest pas

forcment que vous allez dcouper votre voisin la trononneuse. Cest queffectivement a

augmente vote niveau dagressivit et la probabilit que vous ayez des comportements violents.

Cest ce que je vais vous montrer.

1h0849

60% des missions contiennent des actes

de violence. Elle est stylise chez les gamins,

souvent ce sont des dessins anims mais

pour eux cest la mme chose (tudes faites

ce sujet) un spectateur moyen voit prs de

2500 crimes, et 13 000 actes violents par an.

Pour vous donner une ide, si il mourrait autant de gens dans la vie qu la tlvision, dans peu

prs 2 mois il ny a plus un survivant en Europe.Le premier effet de la tl et sur lagressivit et la violence. Voir des images violentes nous rend


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agressif.

NDLR : M Desmurget montre quelque images, extraits violents qui passent en prime-time, des dessins anims

Aprs je vous parlerai de la catharsis.

1h1010

Le principe : jai envie de faire pipi, je vois quelquun faire pipi, jai plus envie de faire pipi. Lacatharsis cest un peu a. Je vois des images violentes, a ma purg, je ne suis plus violent, je suis

super zen.

NDLR : M. Desmurget passe 2 minutes de

violence extrme collectes aux heures de grande

coute : boxe, catch, etc.

Et ce genre vous en prenez en gros 15

000 chaque anne, des scnes comme a.Ces scnes engramment des scripts long

terme. a veut dire que toutes ces violences

quon voit cest le bon, le justicier qui casse la gueule des mchants. Souvent les effets ngatifs on

ne les voit pas. Le chat se fait exploser la tte mais se relve toujours. Rocky, si vous prenez un

marron comme lui vous navez plus de cervelle, lui il se relve la fin et il revient lpisode

daprs. Peu deffets ngatifs long terme en tout cas, montrs. Et a explique quun gamin

expos jeune ce genre dimages il a 3 fois plus de chances de cogner sa femme quand il est

adulte.

1h1307

Lacadmie amricaine de pdiatrie qui a beaucoup boss l-dessus a rpertori 3500 tudes :

zro na montr un effet catharsis, zro ! Il ny a pas une tude au monde, srieuse, qui montre,

dans une revue scientifique faut comprendre comment a marche la presse scientifique : vous

envoyez votre papier, lditeur le regarde, si a lui semble suspect il le jette. Si a lui semble

acceptable, il lenvoie un certain nombre dexperts, de vos collgues vous, entre deux et cinq

qui vont le dsosser, 90% des papiers qui arrivent sont mis la poubelle. Ces 5 mecs regardent lepapier et disent : l il y a une faille mthodologique ; soit tu fais une autre tude, soit ton papier

part la poubelle. Donc publier une tude dans un journal scientifique mme si il y a surement

des choses qui sont fausses, a limite quand mme beaucoup les risques. Quand il y a des dizaines

et des dizaines de papiers qui vous donnent le mme rsultat 3500 pour la violence, il y a peu

de chance que ce soit un effet de biais. Et si vous opposez a un pseudo expert qui est

sponsoris par lindustrie qui publie sous forme de bouquin chez un diteur quelconque, a nest

pas la mme chose. Publi dans un bouquin et rien cest la mme chose parce que a na pas tregard et scrut. a ne veut pas dire que cest mauvais mais que vous pouvez y mettre ce que


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vous voulez. Donc l on parle dtudes qui ont t vraiment publies et valides zro na

montr deffet catharsis. Il ny a pas une tude au monde qui montre que quand vous regardez

des images violentes vous tes moins violents aprs. Pas une. 18 tudes nont pas conclu, ont dit

jen sais rien. Donc il ny a plus de doute sur ce sujet l.

1h1552

Leseffetscourtterme.

Le cerveau est une ponge. Si je vous affiche limage dune vieille dame et quaprs vous

dcidez daller aux toilettes, votre cerveau a pris linfo, mais vous pas, mais aux toilettes, vous

allez y aller plus lentement ! Si on mesure le temps que vous allez mettre.

Si vous voyez des gens faire un bras de fer, votre biceps va se contracter mais vous ne le verrez

pas. Si vous voyez quelquun se faire piquer avec une aiguille, le muscle prcis, la zone du cerveau

qui contrle a, elle va sinhiber, genre si a marrive moi, garon, mme pas ty penses ! Et tout

a sont des choses que le cerveau fait rgulirement. Si vous voyez des gens manger, vous avezplus de chances de vous mettre manger. Si vous voyez des gens manger une pizza dans un film,

vous allez manger deux fois plus en sortant. Si je vous mets une pomme sur la table, vous allez

regarder la pomme, toutes les aires du cerveau qui servent attraper cette pomme sont engages.

Il y a des structures dans le cerveau qui servent la saisie de la pomme, et on voit toutes ces aires

sallumer. Mme si vous navez pas lintention de lattraper. Si vous tes plusieurs autour dune

table et que vous avez la mme pomme et que vous savez que les autres sont l, mme si ce sont

des mannequins qui bougent pas, vous allez lattraper plus vite, vous aurez peur de vous la faireprendre par les voisins, mme si vous savez que les voisins ne vont pas bouger.

Il y a tout un tas de phnomnes comme a et le miracle, si je puis dire, a nest pas que les

images violentes nos rendent violent a serait linverse, que les images violentes nous laisse

insensible voire nous calment, a cest juste pas possible, il faudrait quon revoit tout ce quon sait

sur le cerveau.

Donc ils ont montr des films violents des gamins : soit une squence de film violent, soit

pas de film, soit un film speed mais pas violent et on saperoit que ces gamins lors dun match

de hockey, vous comptez les fautes et vous vous apercevez quil y a trois fois plus de fautes, de

coups, dactes danti-jeu dans le match o les gamins ont vu des images violentes avant.

Leseffetslongterme.

Une heure de programme violent la maternelle (foot amricain et le dessin anim Spider

man) ce qui est assez soft. Ce gamin expos a 1 heure par jour multiplie par 4 ses risques

davoir des troubles du comportement quand il arrive lcole primaire. On nest donc pas dans

des choses marginales, encore une fois.

On a dmontr que ces images l donnait une probabilit trs suprieure que les gamins


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exposs a harclent, rackettent dautres enfants.

Pour vous donner une ide : le lien entre les images violentes et la production de

comportement agressif est aussi fort quentre la consommation tabagique et le cancer du

poumon. Donc on nest pas dans nimporte quoi.

Une autre tude rigolote, au dbut des annes 90, la violence il y en avait un petit peu moins

mais cest globalement stable, ce chercheur a pris des villes sur une priode qui avaient la tl, ilest venu avant et aprs. Il a pris des villes qui navaient la tl ni avant ni aprs. Et il a pris des

villes qui navaient pas la tl avant mais qui lavaient aprs. Vous mavez suivi ? Dans certaines

villes, ils nont pas eu la tl, dans dautres ils ne lont pas eu du tout, dans dautres ils lavaient

dj. A partir de l cest assez facile de modliser leffet de la tlvision sur la violence. Parce que

si a na pas boug dans les villes qui lavaient pas et dans les villes qui lavaient et a a boug

seulement dans la ville o la tl est venue, je ne vois pas quel miracle a pourrait sexpliquer.

Il prcise avant que la tlvision nest pas le seul facteur de violence, quil y a des questionssociales, etc. et l encore personne ne le discute. Personne ne discute que la tlvision soit le seul

facteur. Elle pse surement moins lourd que les facteurs sociaux, par exemple. Mais elle pse !

Les vidences pidmiologiques indiquent que si, hypothtiquement, la technologie

tlvisuelle navait jamais t dveloppe, il y aurait aujourdhui aux Etats-Unis chaque

anne 10 000 homicides de moins, 70 000 viols de moins et 700 000agress ions avec blessures de moins . Centerwall, JAMA, 1992

Vous pouvez voir ce papier, il est sur Internet, en accs libre. Il ny a pas de faille

mthodologique l-dedans. a parat norme. Les gens vous disent : Ouais mais les images

violentes a naffecte que les psychopathes, dj prdisposs ! . a nest pas vrai. a nous affecte

tous parce que notre cerveau, il est cbl comme a. Admettons ! Admettons une seconde que a

naffecte que certains psychopathes prdisposs et disons que dans la population nous ayons

0,01% de psychopathes. a nest pas beaucoup. Aux Etats Unis ils sont 300 millions. Admettons

que 100 millions dindividus soient exposs chaque jour des images violentes, cest une

estimation basse. 0,01% de 100 millions a fait 10 000. Mme si vous en avez trs trs peu qui

sont touchs mais que a sapplique sur une large population, vous arrivez trs facilement a :10 000 homicides, 70 000 viols. Ce ne sont pas des quantits ngligeables de leffet de la

tlvision, mme si ce nest pas le seul facteur. Et cest un facteur que lequel il est facile dagir.

Parlonsdelhabituation.

Vous achetez du parfum super cher, au bout de 10 minutes vous ne sentez plus rien car votre

bulbe shabitue. On shabitue un peu tout et on shabitue la violence. Juste un ou deux

exemples. Cette habituation facilite le passage lacte videmment.

Ils ont fait une tude avec des tudiants plutt duqus dune universit. Ils avaient un coursde communication puis la semaine daprs un cours de socio. Dans le premier cours ils leur ont


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montr trois films : super gore, super misogyne avec des nanas qui se faisaient violer, frapper,

dcouper. Donc la semaine daprs dans lautre cours, ils ont t mis en prsence dune femme

qui venait de se faire agresser, violer avec le visage tumfi et qui expliquait. Et ils ont compar

les tudiants qui avaient vu et ceux qui navaient pas vu ces films-l. Et ceux qui avaient vu ces

films violents avaient une probabilit plus importante de vous expliquer quelle lavait cherch,

que a ntait pas si grave, quil ny avait pas de fume sans feu et que de toute faon elle allait seremettre. Ils navaient aucune ide et aucun moyen de traer ce changement perceptif dans

lexposition quils avaient eu. Ctait 3 films, daccord ils taient super chargs. Mais quand vous

voyez les milliers et les milliers dexposition quon a, a nest pas forcment tonnant que a

change nos reprsentations long terme.

Une tude Colombia, les chercheurs ne se demandent

plus si il y a un effet, ils cherchent tracer leffet dans le

cerveau sur un certain nombre de mcanismesfonctionnels. Ces chercheurs ont montr des images

violentes des gamins, des ados et il y a une partie, en

avant du cerveau, une petite zone qui nous dit si vous

avez envie de mettre une calotte au voisin ou la

caissire, cest la zone qui vous dit : garon ! Garde ta main dans ta poche !

Cest une zone qui inhibe nos comportements les plus violents. Au mme titre que les

neurones de votre bulbe olfactif vont arrter de dcharger quand vous sentez votre parfum. Les

neurones de cette zone frontale vont arrter de dcharger quand ils voient de la violence. Cette

inhibition l, une fois que vous avez vu des programmes violents, elle tombe, elle diminue. Donc

vous avez moins dinhibition aux comportements violents. Et l o a devient franchement

dplaisant : on sait que plus une fonction est utilise, plus la zone du cerveau qui traite cette

fonction, qui est implique dans cette fonction, mieux elle va se dvelopper. Exemple : des petits

chats levs dans le noir, le cortex li la vision va trs mal se dvelopper. Si vous les levez dans

la lumire cette zone sera plus paisse. Si vous les levez dans des milieux extrmement

stimulants vous aurez des cortex beaucoup plus pais, beaucoup plus riches avec beaucoupbeaucoup plus de connexions. Et on saperoit que ces zones qui sont censes inhiber la violence,

par rapport aux ados qui regardent peu la tlvision ou peu exposs aux programmes violents,

elle est hypotrophie, elle se dveloppe mal. Cette zone-l lavant du cerveau, elle se dveloppe

ladolescence. Elle mature trs tard et cette maturation l, apparemment, elle se fait mal. Si vous

tes expos souvent la violence, ces zones-l qui sont censes contenir notre violence, censes

nous donner un peu dinhibition, ces zones l se dveloppent mal. Donc encore une fois une

facilitation vidente ; une tude qui montre des dsordres morphologiques dus lexposition laviolence. Alors on peut dire linverse : cest parce quils regardent la violence que cette zone a une


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anomalie, cest contraire tout ce quon sait du dveloppement physiologique, tout ce quon sait

depuis plus de 200 ans et tout ce quon sait sur le rle de lexprience sur le dveloppement

cortical.


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Influence de la tlvision

sur la peur et lanxitLa tlvision, non seulement facilite notre passage lacte, nous habitue la violence, non

seulement elle a tendance nous rendre agressif, mais en plus elle nous fout la trouille. Cest ce

que Gerber appelait le grand mchant monde. Un premier exemple sur les attentats du 11

septembre. Ils se sont aperus sur une norme population denfants dans la rgion de

Philadelphie que 35% des gamins avaient un stress palpable lissue de cet vnement et ils se

sont demands do a venait. Ils ont fait a pour le 11 septembre et quand la navette Colombia a

explos, et pour lattentat dOklaoma City. Pour ces grands traumatismes. Ils se sont aperus que

pour ces stress l, chez certains gamins on a des vrais stress post-traumatiques. Il y a des gamins

qui ont t hospitaliss plusieurs semaines et plusieurs mois lissue de ces images l. En

particulier aprs une mission de la BBC qui tait un film dhorreur mais prsent comme une

information de tous les jours et il y a plusieurs gamins qui le lendemain se sont retrouvs en

service de psychiatrie avec des vrais syndromes de stress. Ils se sont aperus que ces 35% de

gamins qui avaient de lanxit, des troubles du sommeil, etc. leur niveau de stress tait corrl

directement lexposition ces images au journal tlvis ! Donc une induction importante destress.

Depuis des annes aux Etats-Unis ils demandent aux gens quest-ce qui vous inqute ? Quest-

ce qui est important pour vous. Le chmage, le nuclaire, tout ce que vous voulez et depuis des

dcennies, linscurit, ctait 3 ou 4% des gens qui mentionnaient linscurit. Et l en 1994 on

est mont 52%. Donc ils sont alls voir si la criminalit avait boug. Et pas du tout, la

criminalit baissait sur toutes les annes 90. Ils se sont aperus quen 1994, cest lanne ou la

femme dOJ Simpson, le footballeur a t gorge avec son amant et a a entrain une avalanche

de faits divers violents dans les journaux tlviss amricains. Il y a eu un ou deux faits divers

bien gore et ils se sont aperus aprs que ctait une peur mdiatique. Ce 52% on pouvait le

ramener laugmentation de ces faits divers violents. Depuis, des tudes ont suivi cette courbe

dinscurit et le nombre de faits divers violents dans les journaux tlviss, les deux se suivent.

Donc en gros si vous voulez foutre la trouille aux gens mettez leur des faits divers violents au

journal tlvis. Ce qui ne veut pas dire que cest forcment une manipulation. a nest pas le

dbat.

Vous pouvez maintenant teindre la tlvision et reprendre une vie normale !


40/40

Merci pour votre attention.

Sources :

NDLR : Les sources prsentes par Monsieur Desmurget dans son livre sont au nombre de 1193, toutes cites

sur 67 pages la fin de son livre :

TV : lobotomie La vrit scientifique des effets de la tlvision. Editeur Max Milo

Documents

TV lobotomie les preuves scientifiques