UN I V E R S I T P A R I S 1 P A N TH ON - SORBONNE

U . F . R . 0 3 H i s t o i r e d e l A r t e t A r c h o l o g i e

LICENCE HISTOIRE DE LART ET ARCHOLOGIE

2009 / 2010

3

Les informations contenues dans cette brochure imprime en juillet 2009 sont susceptibles de modifications.

La version la plus rcente est consulter sur le site internet de Paris 1 composante UFR03

SECRTARIAT LICENCE 1re et 2e anne

Centre Pierre Mends-France, Bureau B 701 90 rue de Tolbiac 75013 PARIS

Tl. : 01 44 07 88 72 ou 49

Courriel : art1@univ-paris1.fr Horaires douverture :

Du lundi au vendredi de 9h30 12h30

et de 14h 16h30

SECRTARIAT LICENCE 3e anne Institut dArt et dArchologie, Bureau 102

3 rue Michelet 75006 PARIS

Tl. : 01 53 73 71 11

Courriel : ufr03sec@univ-paris1.fr Horaires douverture : Du lundi au vendredi de 9h30 12h et de 14h 16h, Le mardi de 9h30 16h30

Directeur : Michel POIVERT

Responsable administratif : Laurent RADIGUET

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Lgendes des vignettes (de gauche droite) : Centre Pierre Mends-France, 90 rue de Tolbiac Paris 13e Visite du dpt du service archologique dpartemental des Yvelines Fouille archologique sur le site gallo-romain dArgentomagus (Creuse) Visite dtude architecturale dun quartier dhabitation la Courneuve Travail la bibliothque du centre Michelet Institut dart et darchologie - Centre Michelet, 3 rue Michelet Paris 6e

Photographies : A. Barroche, UFR 03

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SOMMAIRE

Offre de formation de lUFR 03 : Histoire de lArt et Archologie 7

Prsentation gnrale des licences 9

Licence Histoire de lArt et Archologie 15 Licence anne 1 17 Organisation des enseignements 17 Thmes des cours 19 Licence anne 2 23 Organisation des enseignements 23 Thmes des cours 25

Loffre denseignement en langues en Licence 1 et Licence 2 33

Parcours amnag L1 et L2 35

Russir en L1 et L2 37 Licence anne 3 / Parcours Archologie 40 Organisation des enseignements 41 Thmes de cours 45 Licence anne 3 / Parcours Histoire de lArt 60 Organisation des enseignements 61 Thmes de cours 63 Licence anne 3 / Parcours Histoire du Cinma 79 Organisation des enseignements 81 Thmes des cours 83

Double Licence Histoire de lArt et Archologie / Histoire 87

Loffre denseignement en langues en Licence 3 93

Russir en L3 95 Contrle des connaissances

Rglement 97

Le plagiat 101

Stages et rapports de fouille 103

Bibliothques 105

Inscription pdagogique et journes de pr-rentre 107

Contacts utiles 109

Calendrier de lanne universitaire 2009 / 2010 111

OFFRE DE FORMATION DE LUFR 03

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OFFRE DE FORMATION DE LUFR 03

HISTOIRE DE LART ET ARCHOLOGIE

LICENCE MASTER

Domaine : SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

RECHERCHE (M1 ET M2) PROFESSIONNEL Mention : Histoire de lArt et Archologie Mention : Histoire de lArt

Parcours : Spcialits : Spcialits :

Histoire de l'art

Histoire de l'architecture

Histoire et politique des muses et du patrimoine

Jardins historiques, patrimoine, paysage (M2) En collaboration avec lcole dArchitecture de Versailles (EAV)

March de l'Art (M2) En collaboration avec les UFR Droit 01 et 05

Conservation prventive du patrimoine (M2)

Valorisation touristique des sites culturels (M1 et M2) En collaboration avec lInstitut de Recherche et dtudes Suprieures du Tourisme (IREST)

Mention : Cinma

Spcialit : Spcialit :

Archologie

Histoire de l'Art

Histoire du cinma Double licence :

Histoire de l'Art / Histoire

Archologie / Histoire

Histoire et patrimoine du cinma

Cinma, tlvision et nouveaux mdias (M2)

Mention : Droit / Histoire de lArt et Archologie

Mention : Archologie

Spcialits : Spcialit :

Archologie prhistorique et protohistorique

Archologie des priodes historiques

Archologie et environnement

Archologie (M2)

Mention : Prservation des biens culturels

Mention : Conservation - Restauration des biens culturels

PRESENTATION GENERALE

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PRSENTATION GNRALE DES LICENCES

MENTION HISTOIRE DE LART ET ARCHOLOGIE

Objectifs de la formation La licence Histoire de lart et Archologie de lUniversit Paris 1 propose un triple objectif : permettre aux tudiants dacqurir en trois ans une solide culture gnrale en histoire de lart et en archologie, de bnficier dune formation thorique et pratique dans ces disciplines et de sinitier de faon cohrente la spcialit quils poursuivront en Master. Son originalit est doffrir une grande diversit denseignements dans les domaines chrono-culturels et gographiques de histoire de lart et de larchologie et de multiplier, au long des trois annes, les approches historiques et mthodologiques. La pdagogie fonde sur une progression par objectif allie la dfinition des pr-requis et un programme de stages - en archologie - donne aux tudiants la possibilit de dfinir progressivement leur parcours, voire de le rorienter. Cest en liaison troite avec dautres formations de Paris 1 quest propose cette licence. Les UFR du domaine Sciences de lHomme et de la Socit, notamment celles dHistoire et de Gographie, offrent des UE complmentaires pendant les quatre premiers semestres de la formation. Dans loffre de la rgion le-de-France, la licence Histoire de lart et Archologie de Paris 1 affirme la spcificit de sa formation grce ses composantes qui, en archologie, couvrent de nombreuses aires chrono-culturelles, et qui, en Histoire de lart, proposent un enseignement aussi riche et actualis, aussi cohrent et complet que possible.

Dbouchs Les titulaires dune Licence Histoire de lart et Archologie peuvent poursuivre en Master Histoire de lart ou en Master Archologie. lissue du M1, ils peuvent se diriger vers un M2 et sorienter vers la recherche prparer les concours de lenseignement secondaire incluant une mention dhistoire de lart sinscrire la prparation aux concours du Patrimoine (conservateurs et attachs territoriaux) postuler des masters professionnels, comme le master Valorisation touristique des sites culturels, le master Archologie (parcours Archologie), ou le master Tlvision et cinma (parcours Histoire du cinma) trouver des dbouchs dans les mtiers lis aux galeries dart, aux muses, au patrimoine, la mdiation culturelle ou dans ceux lis larchologie (Institut National de Recherches Archologiques Prventives, Services archologiques des collectivits territoriales).

PRESENTATION DOUBLE PARCOURS

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DOUBLE LICENCE HISTOIRE DE LART ET ARCHOLOGIE / HISTOIRE

Objectifs de la formation Le double parcours Histoire de lart et Archologie /Histoire est ouvert tous les tudiants de lUFR 03 qui souhaitent bnficier dune formation en Histoire de lart et Archologie dune part, et en Histoire dautre part, et obtenir ainsi une Licence en Histoire de lart et Archologie et une Licence en Histoire. Ce double parcours permet de prciser les fondamentaux acquis dans lenseignement secondaire, dacqurir une vritable culture gnrale reposant sur une base historique plus assure qui permet de mieux connatre les conditions politiques, sociales et conomiques de production des uvres de lartisanat et de lart. Il assure une double formation mthodologique, puisqu celle de lHistoire de lart et de larchologie, sajoute celle de lHistoire. Ltudiant acquiert ainsi un bon entranement la critique des sources, au commentaire de documents et la rdaction. Cf. La maquette du diplme page 87

Dbouchs Il offre, lissue de ces deux licences, une palette de connaissances et de comptences plus ouverte pour sorienter soit vers la poursuite dtudes (Master Recherche ou Master professionnel), soit vers les mtiers de lenseignement ou de la culture travers la prparation de concours, soit vers linsertion professionnelle.

PRESENTATION MENTION DROIT / HISTOIRE DE LART ET ARCHEOLOGIE

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MENTION DROIT / HISTOIRE DE LART ET ARCHOLOGIE

Cette licence originale est destine former des spcialistes comptents dans deux champs disciplinaires - le droit dune part, lhistoire de lart et larchologie dautre part - qui trouvent leur point de convergence dans le domaine du patrimoine. Pour linstant, lUniversit Paris I Panthon-Sorbonne est le seul tablissement public au niveau national offrir cette formation.

Elle donne accs aux concours de commissaires priseurs et des collectivits territoriales ainsi quaux concours administratifs. Elle permet de prsenter lexamen daccs au stage dont lissue favorable autorise diriger des ventes volontaires de meubles et dobjets dart aux enchres publiques. La bi-licence droit-histoire de lart et archologie dlivre par lUniversit Paris I a t habilite par le Ministre de la Justice au titre des diplmes admis en dispense des diplmes requis pour diriger des ventes volontaires aux enchres publiques (article 1er : larticle 3 de larrt du 8 avril 2002 fixant la liste des diplmes admis en dispense des diplmes nationaux en droit et en histoire de lart, arts appliqus, archologie ou arts plastiques, il est ajout un 4e alina ainsi rdig : le diplme de bi-licence, droit histoire de lart et archologie dlivr par lUniversit Paris I Panthon Sorbonne). Les objectifs professionnels consistent former des juristes actifs dans les organismes culturels franais et internationaux. Les institutions concernes sont les socits de ventes volontaires de meubles, les offices et chambres des commissaires priseurs, les collectivits territoriales, le Ministre de la culture ou les services culturels des autres ministres, les organismes privs (associations et fondations d'entreprise notamment) intervenant dans le secteur de la culture et du patrimoine, etc. Du fait de sa spcificit cette formation correspond une filire slective qui accueille un effectif de soixante dix tudiants recruts lchelon national parmi les titulaires du baccalaurat. En cours de parcours, la validation de diplmes et la validation des acquis de lexprience professionnelle sont possibles. La bi-licence ouvre droit lentre en M1 soit au Master Droit, option Histoire de lart soit au Master Histoire de lart, option Droit. Elle permet galement aux tudiants de faire acte de candidature, en premier rang, au master pro (M1 et M2) Valorisation touristique des sites culturels commun lUFR histoire de lart et archologie et lInstitut de Recherche et dEtudes Suprieures du Tourisme (IREST), au Master 2 professionnel March de lart et dautres Masters recherche et professionnels des U.F.R. juridiques et de l U.F.R. histoire de lart et archologie. Les enseignements se rpartissent entre les principales matires juridiques gnrales (Droit constitutionnel, Droit administratif, Droit civil, Droit des socits) et dautres plus spcialises telles que droit public du patrimoine, etc. En histoire de lart et archologie, de faon semblable, les tudiants suivent des enseignements gnraux, tels que art antique, art mdival, art des temps modernes, art contemporain, et peuvent ensuite approfondir leurs connaissances dans une srie de spcialits, telles que march de lart et collections, objets dart, instituions artistiques du XXe sicle. En outre, ils doivent tous suivre des cours de langue et dinformatique. Cf. la brochure Licence Droit Histoire de lArt et Archologie.

PRESENTATION PRESERVATION DES BIENS CULTURELS

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MENTION PRSERVATION DES BIENS CULTURELS Il sagit dun parcours de formation professionnelle qui dlivre, aprs quatre annes dtudes obligatoires, un diplme de haut niveau, reconnu sur le plan national (un des quatre diplmes franais satisfaisant aux exigences de qualification introduites par la Loi n2002-5 du 04 /01/2002, relative aux Muses de France) et sur le plan international (reconnaissance par ECCO, fdration europenne des associations de conservateurs-restaurateurs et ENCore, rseau europen des formations suprieures la conservation-restauration).

Une anne de L1 commune la premire anne en Histoire de lart et Archologie permet aux tudiants dacqurir les connaissances de base indispensables leur formation. En L1 dj, ce parcours prvoit un lment pdagogique spcifique par semestre. partir du L2 il devient une formation part entire. Ladmission en L2 passe par un examen des candidatures. La formation repose en effet non seulement sur des cours magistraux mais aussi sur un nombre important de TD et TP qui exige un encadrement spcialis et des locaux bien quips. Ces impratifs pdagogiques obligent limiter le nombre des inscrits 30. Par ailleurs la formation assurant les dbouchs professionnels, elle est oblige de recruter un nombre limit dtudiants particulirement motivs qui poursuivront leur formation jusquau master. Comme les candidats cette formation doivent faire preuve dun certain nombre daptitudes la pratique de ce mtier, la commission examinera attentivement le dossier de dessins au trait ou en valeur et de compositions en couleurs que devra prsenter ltudiant. Elle pourra galement tester leurs qualits en recourant des preuves pratiques (dessin, habilet manuelle). Cet enseignement traduit la richesse et la complexit de cette discipline qui sest dveloppe dans le domaine des sciences de lhomme et de la socit mais qui requiert aussi une bonne assimilation des sciences physiques (sciences de la structure et de la matire, sciences de la nature et de la vie). Luniversit Paris I a labor un programme de formation original associant galement des professionnels et un partenariat avec luniversit Paris VI. Pour favoriser une meilleure formation des tudiants en histoire de lart et archologie et permettre aux quelques tudiants qui le souhaiteraient de se rorienter vers un Master en Histoire de lArt ou Archologie lissue de la Licence, un tiers des cours en L2 et L3 est mutualis avec ceux dHistoire de lart et dArchologie, mais le reste des enseignements relve de la formation professionnelle spcifique. Cf. la brochure Licence Prservation des Biens Culturels

LICENCE HISTOIRE DE LART ET ARCHEOLOGIE

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LICENCE HISTOIRE DE LART ET ARCHEOLOGIE

Vous pouvez contacter les responsables : rplicence03@univ-paris1.fr

Responsable de la Licence M. Alain DUPLOUY

Responsable Licence 1 Mme Chantal de BIASY

Responsable Licence 2 Archologie M. Dominique PIERI

Responsable Licence 2 Histoire de lArt Mme Guitmie MALDONALDO

Responsable Licence 3 Archologie Mme Marianne CHRISTENSEN

Responsable Licence 3 Histoire de lArt Mme Colette NATIVEL

Responsable Licence 3 Cinma M. Dimitri VEZYROGLOU

Responsable double licence Histoire/Histoire de lart-Archologie

M. Alain DUPLOUY

LICENCE HISTOIRE DE LART ET ARCHEOLOGIE

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Licence premire et deuxime annes (L 1 et L 2)

Les deux premires annes comprennent, par semestre, une UE fondamentale, une UE complmentaire et une UE de mthodologie.

1. UE Fondamentale Elle est consacre aux domaines chrono-culturels de l'histoire de l'art et de l'archologie :

HISTOIRE DE L'ART Si l'histoire de l'art occidental est largement et logiquement privilgie, en commenant par l'art antique, grec et romain, l'enseignement s'ouvre d'autres horizons, avec l'art islamique et l'art africain. Des matires de dfinition plus rcente ou moins frquemment enseignes ce niveau d'tude, comme l'histoire de la photographie, donneront aux tudiants la possibilit de s'initier trs tt ces nouveaux champs de recherche. Ds le L2 sont galement proposs des enseignements spcifiques au cinma (analyse de films, histoire du cinma). Chaque enseignement fixera un cadre gnral, dgagera des tendances dominantes, mettra l'accent sur des ralisations majeures et initiera aux mthodes de lecture appropries au champ considr.

ARCHEOLOGIE Cette formation affirme sa spcificit grce ses composantes qui ouvrent sur tous les continents, de l'Europe et du bassin mditerranen jusqu' de larges secteurs gographiques situs en Asie, en Afrique et en Amrique. Elle est galement la seule, en rgion parisienne, s'ouvrir la protohistoire genne, l'archologie islamique, l'archologie byzantine, l'archologie ocanienne ou africaine.

2. UE Complmentaire C'est au double besoin d'un enrichissement de la culture gnrale et d'une meilleure connaissance des contextes historiques, sociaux et intellectuels des productions ou des uvres tudies que rpondent les units d'enseignement complmentaire proposes travers une collaboration avec d'autres formations de l'UFR (comme l'Introduction la prservations des biens culturels) ou avec d'autres UFR de Paris 1.

3. UE Mthodologie Les enseignements de mthodologie apportent les outils de base ncessaires l'assimilation, au dveloppement et la mise en oeuvre des connaissances acquises, avec le perfectionnement de l'expression dans la langue franaise, la matrise d'une autre langue vivante, l'apprentissage des techniques documentaires et de l'informatique utiles la recherche en sciences humaines, et enfin l'initiation aux techniques et aux mthodes d'approche de la discipline. Le large ventail des cours offerts aux tudiants leur permet d'esquisser, ds la deuxime anne, le parcours qu'ils choisiront en troisime anne. Ceci est particulirement vrai pour l'UE Mthodologie, o deux options sont proposes, l'une spcifique l'histoire de l'art, l'autre l'archologie.

DISPOSITIF PARTICULIER Un parcours amnag en deuxime anne permet aux tudiants dj titulaires d'une licence d'acqurir les fondamentaux indispensables pour s'inscrire en L3 de la licence histoire de l'art et archologie.

LICENCE 1

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LICENCE 1

- Organisation des enseignements -

RESPONSABLE : CHANTAL DE BIASI

Parcours Histoire de lArt et Archologie

Semestre 1 CM TD UNITE DENSEIGNEMENT COEF. CREDITS MATIERES CONSTITUTIVES DE LUE

DUREE DUREE DUREE TOTALE

UE FONDAMENTALE 3 15

2 matires choisir parmi : Archologie et art prhistoriques Archologie et art grecs Archologie et art de Rome et de lItalie Art contemporain (XXe)

19h30 19h30

19h30 19h30

39h 39h

UE COMPLMENTAIRE 2 8

2 matires1 choisir parmi : Histoire Gographie Philosophie Sciences sociales Introduction la prservation des biens culturels I Langues anciennes Activits sportives

19h30 19h30

19h30 19h30

39h 39h

UE MTHODOLOGIE 2 7 Expression franaise 1 Techniques documentaires Langue Vivante 1 (LV1)

13h 13h

19h30 19h30 18h

32h30 32h30 18h

VOLUME SEMESTRIEL PAR ETUDIANT

30

104h 135h 239h

Semestre 2 CM TD UNITE DENSEIGNEMENT COEF. CREDITS MATIERES CONSTITUTIVES DE LUE

DUREE DUREE DUREE TOTALE

UE FONDAMENTALE 3 15

2 matires choisir parmi : Archologie Protohistorique Archologie Mdivale Art Mdival Art contemporain (XIXe)

19h30 19h30

19h30 19h30

39h 39h

UE COMPLMENTAIRE 2 8

2 matires choisir parmi : Histoire Gographie Philosophie Sciences sociales Introduction la prservation des biens culturels II Langue ancienne Activits sportives

19h30 19h30

19h30 19h30

39h 39h

UE MTHODOLOGIE 2 7 Expression franaise 2 Langue Vivante 1 (LV1) 13h 39h

18h 52h 18h

VOLUME SEMESTRIEL PAR ETUDIANT

30

91h 135h 226h

BONUS : activits sportives ou activits culturelles tous les semestres

1 Les matires choisies au 1er semestre doivent imprativement tre poursuivies au 2e semestre.

LICENCE 1

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LICENCE 1

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LICENCE 1 - Thmes des cours

UE FONDAMENTALE

ARCHEOLOGIE ET ART PREHISTORIQUES (S 1) RESPONSABLE : BORIS VALENTIN

Cet enseignement est une premire approche de ce quon appelle la prhistoire, en ralit plus de 99 % de lhistoire des Hommes et de leurs pratiques sociales, notamment artistiques. Plusieurs fossiles fameux ( Touma ou Lucy ) permettent dentrevoir dans quelles circonstances est apparu le genre humain, il y a prs de 4 millions dannes. Le cours voque ensuite la longue volution de lHomme et de ses socits jusqu lapparition de lagriculture. La moiti des sances est consacre aux nombreux tmoignages (comme Chauvet, Brassempouy ou Lascaux) sur la rvolution artistique du Palolithique rcent et sur les courants stylistiques trs divers qui naissent cette poque. Les TD clairent dautres aspects des modes de vie prhistoriques (conomie, habitat, techniques) et prsentent les mthodes archologiques utilises pour les reconstituer. Un fascicule polycopi rsume les connaissances indispensables. Diaporamas, cours, bibliographies, plannings, etc. sont tlchargeables sur http://epi.univ-paris1.fr/archeoprehist.

ARCHEOLOGIE ET ART GRECS (S 1) RESPONSABLE : FRANCIS PROST

Le cours propose un large panorama de la civilisation grecque depuis ses origines jusqu'au IVe sicle av. J.-C., en prenant appui sur la culture matrielle et sur la production artistique des grands foyers de l'art classique. Les travaux dirigs initient les tudiants la civilisation grecque dans ses aspects gographique, chronologique, politique, religieux et culturel, tout en assurant la matrise du vocabulaire et des techniques propres l'analyse d'un document archologique (architecture, sculpture, cramique). Pour plus d'informations, cf. http://archeologie-grecque.univ-paris1.fr.

ARCHEOLOGIE ET ART DE ROME ET DE LITALIE (S 1) RESPONSABLE : FRANOIS VILLENEUVE

INTRODUCTION A LARCHEOLOGIE ET LHISTOIRE DE LART ROMAINS Il sagit dune premire INTRODUCTION lARCHEOLOGIE et lART ROMAINS : ROME, ITALIE, PROVINCES. Pour donner ltudiant les bases dune culture et dun vocabulaire sur les uvres et les vestiges romains les plus rpandus autour le la Mditerrane et dans les muses du monde entier, lenseignement est concentr sur la priode la plus productive et la plus classique de lhistoire romaine, de la seconde moiti du IIe sicle av. J.-C. au dbut du IIIe sicle apr. J.-C. Sans jamais ngliger les grandes lignes de la chronologie et de la gographie historique, on prsente surtout les principes et les moyens romains de contrle du territoire et de faonnement du paysage (en ville comme la campagne), les grands types de btiments, de dcors et de productions, en prenant des exemples Rome mme, en Italie, mais aussi dans les provinces. Une place est faite aux innovations technologiques et aux techniques de production. Les TD qui accompagnent le cours permettent de commencer se familiariser avec des documents archologiques relatifs au monde romain. Lenseignement sappuie sur de nombreuses images prsentes sur liconothque de Paris 1 et sur un Espace Pdagogique Interactif (EPI). http://epi.univ-paris1.fr/archeoromaine

F. Baratte, Histoire de lart antique : lart romain, Paris, Runion des Muses Nationaux, 1996.

H. Inglebert, s.d., Histoire de la civilisation romaine, Paris, PUF, Nouvelle Clio, 2005 (notamment, pour larchologie, chapitres 5, P. Gros, sur la ville, et 6, G. Sauron, sur lart).

J.-P. Adam, La construction romaine, Paris, 4me dition, 2005.

ART CONTEMPORAIN : INITIATION A LART DU XXe SIECLE (S 1) RESPONSABLE : GUITMIE MALDONADO

Ce cours propose dacqurir les cadres chronologiques ainsi que les lments essentiels une connaissance et une comprhension aussi prcises que solides de lart du XXe sicle, de 1905 aux annes 1970, du fauvisme lart conceptuel, en Europe comme aux Etats-Unis. Les sances sarticulent autour dtudes consacres aux diffrents mouvements qui forment lart moderne et aux questions transversales qui caractrisent la priode.

Lart du XXe sicle. De lart moderne lart contemporain 1939-2002, sous la direction de Daniel Soutif, Paris, Citadelles et Mazenod, 2005

LICENCE 1

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LArt moderne et contemporain, Paris, Larousse, 2006

Epoque contemporaine, XIXe-XXe sicles, Paris, Flammarion, 1995

Michel DRAGUET, Chronologie de lart du XXe sicle, Paris, Flammarion, 1997

Isabelle EWIG et G. MALDONADO, Lire lart contemporain, Paris, Larousse, 2005

Denys RIOUT, Quest-ce que lart moderne ?, Paris, Gallimard, 2000

ARCHEOLOGIE PROTOHISTORIQUE (S 2) RESPONSABLE : MICHAEL ILETT

AUTRES ENSEIGNANTS : PATRICE BRUN, PASCAL RUBY, JEAN-PAUL DEMOULE

Le cours aborde dans un premier temps l'apparition en Europe des premires socits agricoles et leur transformation (Nolithique et Chalcolithique du 6me au 3me millnaire avant notre re), dans un second temps leur volution vers des socits complexes et vers l'apparition de l'Etat (Age du Bronze et du Fer du 3me au 1er millnaire avant notre re). L'accent sera mis sur une initiation aux mthodes de recherches protohistoriques, de la production des donnes (prospections, fouilles, analyses) leur interprtation travers des cas d'tudes retenus sur diffrentes rgions test d'Europe tempre et mditerranenne. Une prsentation des principaux traits culturels (habitat, pratiques funraires, production matrielle,) des socits protohistoriques sera paralllement propose dans un cadre chronologique prcis. EPI : http://epi.univ-paris1.fr/arproto

BRUN (P.), Princes et princesses de la Celtique. Le premier ge du Fer (850-450 avant J.-C.), Paris, Errance, 1987.

BRUN (P.), RUBY (P.), L'ge du Fer en France, Paris, La Dcouverte, 2008

CAROZZA (L.), MARCIGNY (C.), L'ge du Bronze en France, Paris, La Dcouverte, 2007.

DEMOULE (J.-P.) (Dir.), La rvolution nolithique en France, Paris, La Dcouverte, 2007.

DEMOULE (J.-P.) (Dir.), La France archologique, Paris, Hazan, 2004.

DEMOULE (J.-P.), La rvolution nolithique, Paris, Le Pommier, 2008.

GUILAINE (J.), La mer partage. La Mditerrane avant l'criture, Paris, Hachette, 1994.

LICHARDUS (J.), LICHARDUS-ITTEN (M.), Protohistoire de l'Europe. Le Nolithique et le Chalcolithique, Paris, P.U.F., 1985.

ARCHEOLOGIE MEDIEVALE (S 2) RESPONSABLE : CLAIRE MABIRE LA CAILLE

Dans le cadre de ce cours, sont abords les principaux domaines de la recherche en archologie du Moyen Age : les matriaux et les techniques de construction, l'habitat rural, l'habitat urbain, l'architecture civile, l'architecture militaire, les structures religieuses, les inhumations et les rites funraires, l'artisanat et les transports.

ART MEDIEVAL (S 2) RESPONSABLE : QUITTERIE CAZES

INITIATION A LART MEDIEVAL DOCCIDENT Ce cours vise exposer les formes et les enjeux successifs des formes artistiques de lOccident mdival, travers des exemples prcis pris sur la longue dure (IVe-XIVe sicles) et sur diffrents supports (architecture, peinture, sculpture, enluminure).

CAILLET (J.-P., sous la dir. de), L'art du Moyen ge, Paris, Gallimard-RMN, 1995.

ERLANDE-BRANDENBURG (A.), MEREL-BRANDENBURG (A.-B.), Histoire de l'architecture franaise du Moyen ge la Renaissance, Paris, Mengs-CNMHS, 1995.

ART CONTEMPORAIN : INITIATION A LART DU XIXe SIECLE (S 2) RESPONSABLE : MARIE GISPERT

Ce cours propose une initiation lhistoire de lart du XIXe sicle, de la Rvolution franaise la Belle poque. Pour chaque priode, les principaux courants seront tudis (no-classicisme, romantisme, ralisme, naturalisme, impressionnisme, post-impressionnismes et symbolismes), travers une slection duvres confrontes des questions transversales (la peinture dhistoire, le paysage, lorientalisme, la modernit, lengagement).

HOFMANN (Werner), Une poque en rupture, 1750-1830, Paris, Gallimard, coll. LUnivers des formes , 1995.

VAUGHAN (William), LArt du XIXe sicle, 1780-1850, Paris, Citadelles & Mazenod, 1989.

ROSENTHAL (Lon), Du Romantisme au ralisme, Essai sur lvolution de la peinture en France de 1830 1848, Paris, 1914 (rd. Macula, 1987).

CACHIN (Franoise), LArt du XIXe sicle, 1850-1914, Paris, Citadelles & Mazenod, 1991.

BAUDELAIRE (Charles), Curiosits esthtiques, d. tablie par Henri Lemaitre, Paris, Garnier, 1986.

LICENCE 1

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UE COMPLEMENTAIRE Les tudiants doivent choisir une matire dans les UFR Histoire, Gographie, Philosophie, Sciences sociales. LUFR 03 offre la matire suivante :

INTRODUCTION A LA PRESERVATION DES BIENS CULTURELS I ET II (S 1 ET S 2) RESPONSABLES : WILLIAM WHITNEY, REGIS BERTHOLON

Avant daborder ltude des gestes et des interventions spcifiques des archologues, des scientifiques, des conservateurs, lIntroduction la conservation-restauration prend comme point de dpart lexistence matrielle des uvres dart dans le temps. Elle traite de notre perception des objets et des ides que nous en formulons par la suite. Comment lide que nous nous faisons des uvres dart influence-t-elle la manire dont nous les traitons ?

Trois revues franaises se consacrent aux sujets qui nous intressent : Conservation Restauration des biens culturels, CoR et TECHNE

UE METHODOLOGIE EXPRESSION FRANAISE (S 1 ET S 2) RESPONSABLE : CHANTAL DE BIASI

La matrise de l'expression orale et crite de la langue franaise tant indispensable la poursuite d'tudes suprieures, ce module se propose, en s'appuyant sur des textes fondamentaux de la littrature et de la critique, d'approfondir les connaissances acquises en la matire. Le cours fournira en outre un certain nombre d'outils conceptuels, propres faciliter la lecture et l'laboration d'une rflexion organise sur les uvres.

Zola, LOeuvre, (folio) 1er semestre

Matisse Ecrits, (Hermann)2 me semestre

Freud, Dlires et rves dans la Gradiva De Jensen

Lvi-Strauss, Tristes tropiques

Barthes, Le degr zro de lcriture et La Chambre claire

Ouvrages techniques sur la pratique de la langue (a prciser fin semestre 1)

TECHNIQUES DOCUMENTAIRES (S 1) RESPONSABLES : ALAIN DUPLOUY, ANNE-LAURE IMBERT, CORINNE WELGER

Le cours magistral propose aux tudiants une introduction mthodologique aux disciplines enseignes dans lUFR03 : histoire de lart et archologie. Archologie : Un panorama de l'histoire de l'archologie depuis la Renaissance permettra de faire tat de la constitution de l'archologie en tant que discipline. Nous aborderons la mise en place de ses principes constitutifs au cours du XIXe sicle, ainsi que les rvolutions mthodologiques et pistmologiques de larchologie au XXe sicle. Nous envisagerons enfin le fonctionnement et les acteurs de larchologie franaise ltranger et en mtropole. Histoire de lart : Le cours s'articulera autour de deux axes : 1) Comment visiter un muse ou une exposition ? Cette approche empirique permettra la mise en uvre des notions essentielles de musologie. 2) Comment regarder et commenter une uvre ? Il s'agira ici de prparer l'approche du commentaire d'uvre en histoire de l'art, en intgrant, ct de donnes techniques, les dimensions historiques, mais aussi esthtiques et philosophiques que comporte le regard de l'historien d'art. Tout en approfondissant le contenu du cours magistral, les travaux dirigs sattacheront familiariser les tudiants la recherche, la mise en forme et la prsentation des informations ncessaires la ralisation dun dossier. Outre la connaissance et la matrise des bibliothques, une insistance toute particulire sera mise sur lutilisation des instruments numriques, en parallle notamment avec la prparation du C2i (voir description, p. 38). Une sance sera par ailleurs consacre au stage darchologie ( raliser durant les vacances dt sparant le L1 du L2) et la rdaction du rapport de stage.

Pour plus dinformations, cf. http://epi.univ-paris1.fr/ufr03lic1techdoc

LICENCE 2

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LICENCE 2 - Organisation des enseignements - RESPONSABLES : GUITMIE MALDONADO, DOMINIQUE PIERI

Semestre 3 Parcours Histoire de lArt et Archologie

CM TD UNITE DENSEIGNEMENT COEF. CREDITS MATIERES CONSTITUTIVES DE LUE DUREE DUREE

DUREE TOTALE

UE FONDAMENTALE 3 15

2 matires choisir (cours et TD) parmi :

Art et Archologie du monde gen Amrique prcolombienne Archologie palochrtienne et byzantine Initiation lArt byzantin Architecture des temps modernes Art Moderne (Renaissance) Initiation lanalyse de film

19h30 19h30

19h30 19h30

39h 39h

UE COMPLMENTAIRE 2 8

2 cours choisir parmi ceux non choisis dans l UE Fondamentale. 1 matire choisir en :

Histoire Gographie Philosophie Sciences sociales Langue vivante 2 ou langue ancienne

19h30 19h30 19h30

19h30

19h30 19h30 39h

UE MTHODOLOGIE 2 7 Mthodes et techniques : choisir en Archologie ou en Histoire de lArt Langue vivante 1

19h30 19h30

19h30

18h

39h 19h30 18h

VOLUME SEMESTRIEL PAR ETUDIANT 30 136h30 96h 232h30

Semestre 4 CM TD UNITE DENSEIGNEMENT COEF. CREDITS MATIERES CONSTITUTIVES DE LUE

DUREE DUREE DUREE TOTALE

UE FONDAMENTALE

3 15

2 matires choisir (cours et TD) Archologie et arts de lAfrique Archologie et art de la Gaule romaine Archologie et art de lOrient ancien archologie de lOccident mdival et moderne Art Moderne (XVIIe / XVIIIe) Architecture contemporaine Histoire du cinma

19h30 19h30

19h30 19h30

39h 39h

UE COMPLMENTAIRE 2 8

2 cours choisir parmi ceux : non choisis dans lUE Fondamentale Archologie et art islamique Histoire de la photo

1 matire choisir parmi : Histoire Gographie Philosophie Sciences sociales Langue vivante 2 ou langue ancienne

19h30 19h30

19h30

19h30

19h30 19h30

39h

UE MTHODOLOGIE 2 7

Mthodes et techniques : choisir en Archologie ou en Histoire de lArt Informatique applique la discipline Langue Vivante 1

19h30 19h30 13h

19h30

19h30 18h

39h 19h30 32h30 18h

VOLUME SEMESTRIEL PAR ETUDIANT 30 149h30 115h30 265h

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LICENCE 2

- Thmes des cours -

UE FONDAMENTALE

ART ET ARCHEOLOGIE DU MONDE EGEEN (S 3) RESPONSABLE : GILLES TOUCHAIS

Le cours est conu comme une initiation l'tude des civilisations qui se sont dveloppes dans le bassin gen avant celle de la Grce antique, depuis l'apparition des premiers villages l'poque nolithique (VIIe-IVe millnaires) jusqu' la naissance de la cit (VIIIe sicle av. n. .). Aprs un aperu de l'histoire de la recherche, on aborde successivement l'poque nolithique, le Bronze Ancien (IIIe millnaire) notamment Troie et dans les Cyclades, les civilisations palatiales de la Crte minoenne et de la Grce mycnienne (IIe millnaire) et la Grce des sicles dits obscurs (Xe-VIIIe s. avant notre re). Les sances de TD, qui constituent un complment direct du cours, sont l'occasion d'approfondir l'tude de documents particulirement riches et complexes (cramique nolithique, figurines cycladiques, fresques de Thra, etc.) ainsi que la rflexion sur les problmes-cls de cette longue priode : nolithisation, spcialisation artisanale, apparition de l'criture, iconographie et identit culturelle, etc.

DICKINSON O., 1994, The Aegean Bronze Age (Cambridge World of Archaeology), Cambridge.

POURSAT J.-Cl., 1995, La Grce prclassique (Seuil, coll. Nouvelle histoire de l'Antiquit, 1), Paris.

TREUIL R., DARCQUE P., POURSAT J.-Cl., TOUCHAIS G., 1989, Les civilisations gennes du Nolithique et de l'ge du bronze (P.U.F., coll. Nouvelle Clio), Paris.

RUTTER J., 1997, Prehistoric Archaeology of the Aegean, Dartmouth [Consultable en ligne sur le site : http://projectsx.dartmouth.edu/history/bronze_age/]

AMERIQUE PRECOLOMBIENNE (S 3) RESPONSABLES : BRIGITTE FAUGERE ET PATRICE LECOQ

Ce cours dinitiation propose une prsentation gnrale des civilisations prcolombiennes de Msoamrique et des Andes. Aprs une description des diffrentes aires culturelles rparties sur le double continent amricain et de la chronologie gnrale, les mthodes spcifiques de travail en amricanisme seront abordes. Le cours sarticule ensuite en deux temps. Les civilisations msoamricaines seront dabord prsentes, en suivant un ordre chronologique (civilisations olmque, de Teotihuacan, maya, toltque et aztque, 9 sances). Les 4 dernires sances seront consacres au monde Andin (prcramique, Chavin, Tiwanaku et les Incas).

FEAU E., P. MONGNE et R. BOULAY, 2006.- Art dAfrique, des Amriques et dOcanie, Larousse, Col., Reconnatre et Comprendre, Paris.

LAVALLEE D. et LUMBRERAS L. G.,1985.- Les Andes de la Prhistoire aux Incas. L'Univers des Formes, Gallimard ; Paris.

STONE-MILLER, 1996., .- Lart des Andes de Chavin aux Incas, Thames & Hudson, Paris, 224 p.

INTRODUCTION A LARCHEOLOGIE PALEOCHRETIENNE ET BYZANTINE (S 3) RESPONSABLE : DOMINIQUE PIERI

LE SIECLE DE CONSTANTIN Aprs les annes troubles du IIIe s. apr. J.-C. qui mettent fin la Pax Romana, lEmpire romain connat une re restauratrice et surtout novatrice avec lempereur Diocltien. Le glissement progressif vers un nouvel empire chrtien va bouleverser profondment la socit et ses mentalits. La nouvelle religion favorise par Constantin le Grand apporte des modifications profondes dans de nombreux aspects : apparition de liconographie chrtienne (catacombes) et naissance dune nouvelle architecture religieuse (basilique chrtienne). La cration de Constantinople, la nouvelle capitale en Orient, permet aussi de suivre lvolution gnralise de la ville antique la ville mdivale. Ce cours dinitiation souligne, la lumire des recherches archologiques, les spcificits politiques, sociales, conomiques, religieuses et culturelles de cette priode de mutation (IVe-VIIe s.) qui clt la grande histoire de lEmpire romain et qui voit apparatre de nouveaux caractres annonciateurs du Moyen Age. Site Internet : http://byzance.univ-paris1.fr/

J. CHRISTERN et A. CUTLER, L'art palochrtien, L'art byzantin dans Histoire de l'art, A. Chtelet d. (Larousse)1985 (rimpr. en livre de poche 1988).

C. MANGO, L'architecture byzantine, Paris 1993.

T.F. MATHEWS, L'art byzantin, Paris 2002.

S. YERASIMOS, Constantinople. De Byzance Istanbul, Paris, 2000.

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INITIATION A LART BYZANTIN (S 3) RESPONSABLE : ELISABETH YOTA

Ce cours dinitiation, rserv aux tudiants de deuxime anne, propose un parcours artistique travers les chefs duvre de larchitecture, de la peinture monumentale et des arts mineurs byzantins dans le but dexposer les diffrentes facettes de lart de lempire romain dOrient, de sa cration au IVe sicle par Constantin le Grand et jusqu la chute de sa capitale, Constantinople, en 1453.

ARCHITECTURE DES TEMPS MODERNES (S 3) RESPONSABLE : JEAN-FRANOIS CABESTAN

INITIATION A LHISTOIRE DE LARCHITECTURE Lenseignement de lhistoire de larchitecture se fonde sur un ensemble de connaissances lmentaires. Lassimilation dun vocabulaire spcifique et la familiarisation au dessin forment un pralable toute investigation sur les crations des diffrentes priodes. Une prsentation des grands moments de larchitecture occidentale fournit le prtexte et la trame de cette initiation, o la dimension territoriale des phnomnes fait lobjet dune attention toute particulire.

Choisy, (A.), Histoire de larchitecture, Paris, 1899.

Focillon, (H.), Art doccident . Le Moyen Age roman et gothique, Paris, 1938.

Viollet-le-Duc, (E.), Entretiens sur larchitecture, Paris, 1863.

ART MODERNE (RENAISSANCE) (S 3) RESPONSABLE : LUISA CAPODIECI

Ce cours propose dacqurir les lments essentiels la comprhension de lart de la Renaissance en Italie (XVe-XVIe sicles). Les sances sarticulent autour de ltude de la production artistique dans les diffrentes cours italiennes afin de dgager les grandes tapes et les questions transversales qui caractrisent cette priode si riche et si cruciale de l'histoire de l'art europen. Ce cours permettra ainsi doffrir les connaissances de base : protagonistes, coles, contextes, cadres chronologiques, tendances stylistiques, iconographies. Indications bibliographiques

ARASSE Daniel et TNNESMANN Andreas, La Renaissance maniriste, Paris, Gallimard, 1997.

CHASTEL Andr, Renaissance italienne 1460-1500, Paris, Quarto Gallimard, 1999.

COLE Alison, La Renaissance dans les cours italiennes, Paris, Flammarion (coll. Tout lart. Contexte), 1995.

MIGNOT Claude et RABREAU Daniel, Temps modernes XVe-XVIIIe sicles, Paris, Flammarion, 1996.

MOREL Philippe (dir.), L'art italien du IVe sicle la Renaissance, Paris, Citadelles & Mazenod, 1997.

PINELLI Antonio, La Belle Manire. Anticlassicisme et manirisme dans lart du XVIe sicle, Paris, le Livre de poche, 1996.

INITIATION A LANALYSE DE FILMS (S 3) RESPONSABLE : STEPHANE GOUDET

Le cours vise apprendre dcouper et analyser un film en assurant une matrise du vocabulaire et des outils conceptuels ncessaires ces deux pratiques, tout en permettant de rflchir sur les modalits des discours possibles sur le cinma. L'analyse de squences sera concrtement aborde partir de films de Jacques Tati (Mon oncle, Playtime).

Andr Bazin, Qu'est-ce que le cinma ? ditions du Cerf.

Laurent Jullier, L'Analyse de squences, Nathan, 2002.

Jean-Louis Leutrat, Kaldoscope : analyses de films, Presses Universitaires de Lyon, 1988.

ARCHEOLOGIE ET ARTS DE LAFRIQUE (S 4) RESPONSABLES : JEAN POLET ET MANUEL GUTIERREZ

LAfrique sera aborde au travers de thmes qui permettent de mettre en vidence lunit et la diversit de ce continent. Aprs une prsentation des premiers vestiges lithiques de lhumanit, de son art le plus ancien, la clarification des ides reues qui tiennent lieu habituellement de rflexion sera au cur des approches des arts dits premiers , ainsi que de lhistoire des techniques et de lurbanisation du continent, travers quelques exemples pris essentiellement en Afrique de lOuest.

Amselle J.L., MBokolo, eds, 1985, Au coeur de lethnie : ethnies, tribalisme et tat en Afrique, Paris, La Dcouverte, 225 p.

1993, Valles du Niger, catalogue d'exposition, Muse des Arts d'Afrique et d'Ocanie, Paris Runion des Muses Nationaux 573 p.

Histoire Gnrale de l'Afrique, UNESCO

1980, Tome 1, Mthodologie et Prhistoire africaine

1980, Tome 2, L'Afrique ancienne

LICENCE 2

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1990, Tome 3, L'Afrique du VIIme au XIme sicle

1985, Tome 4, L'Afrique du XIIme au XVIme sicle

Blackmun Visona Monica (Editor), Robin Poyner, Herbert M. Cole, Michael D., Harris, Robin Poynor, 2000, A History of Art in Africa, 544 pages , Harry N Abrams

Phillipson D. W., African Archaeology, Cambridge University Press, Troisime dition, 2005.

Roche, H.1980. Premiers outils taills dAfrique. Paris. Soc. dEthnographie

ARCHEOLOGIE ET ART DE LA GAULE ROMAINE (S 4) RESPONSABLE : LAURE LAT

Cest notamment partir des recherches rcentes en archologie urbaine et en archologie du paysage, que sera retrace l'volution des diffrentes provinces de la Gaule romaine (Narbonnaise, Aquitaine, Lyonnaise, Belgique). Le dveloppement des agglomrations et du rseau de circulation sera examin, en considrant paralllement la dynamique du peuplement et de la mise en valeur des campagnes environnantes. Des clairages particuliers seront ports sur certains thmes (sanctuaires, difices de spectacle, thermes, artisanat, habitat, sites funraires), mais aussi sur les dcors des espaces publics et privs (mosaque, peinture, sculpture).

FERDIERE A., Les Gaules (Provinces des Gaules et Germanies, Provinces alpines) : IIe s. av. J.-C. Ve s. apr. J.-C., Armand Colin, Paris, 2005

FERDIERE A. et alii, Histoire de lagriculture en Gaule, 500 avant J.C. 1000 aprs J.C., Errance, 2006.

Duby G. (dir.), Histoire de la France urbaine, Tome 1, La ville antique. Paris, Seuil, 1980

GOUDINEAU Ch., Regard sur la Gaule, Paris, Errance, 1998

GROS P., La France gallo-romaine, Nathan, 1991

MONTEIL M., TRANOY L., La France gallo-romaine, La dcouverte, Paris, 2008. EPI Archologie et art de la Gaule romaine : http://epi.univ-paris1.fr/lic2histartarcheo (en accs rserv)

ARCHEOLOGIE ET ART DE LORIENT ANCIEN (S 4) RESPONSABLE : JEAN-PAUL THALMANN

Le cours envisage l'volution des socits orientales de la Nolithisation (12 000 av. J.C.) jusqu' l'mergence et la disparition des grands Empires (assyrien, babylonien et achmnide) du I millnaire. Il propose un choix d'exemples pris parmi les principaux domaines culturels de l'espace qui s'tend de la Mditerrane orientale l'Indus et de l'Anatolie au Golfe. Pour plus dinformations : http://epi.univ-paris1.fr/ufr03lic2orient

P. AMIET, L'art antique du Proche-Orient, Mazenod, Paris (1977).

J.L. HUOT, "L'Orient ancien", dans A. SCHNAPP (ed), Prhistoire et Antiquit. Histoire de l'Art, vol. I, Flammarion, Paris (1997).

B. HROUDA, L'Orient ancien, Bordas, Paris (1991).

M. ROAF, Atlas de la Msopotamie et du Proche-Orient ancien, Brepols, Lige (1991).

ARCHEOLOGIE DE LOCCIDENT MEDIEVAL ET MODERNE (S 4) RESPONSABLE : DANIELLE ARRIBET-DEROIN

Le cours et le TD traitent des principaux aspects du cadre de vie et de lenvironnement matriel des hommes et des femmes de lOccident mdival et moderne. Sont tudies les rponses quils ont apportes la satisfaction de leurs principaux besoins (salimenter, se loger, se vtir, se dplacer, etc.) en utilisant les ressources du milieu. Les techniques de production et de construction sont abordes (agriculture, levage, artisanat, industries, etc.). Une attention particulire est accorde lpoque moderne encore mconnue et lapport des diffrentes sources (vestiges matriels mais aussi documents crits et figurs).

ALEXANDRE-BIDON Danile & LORCIN Marie-Thrse, Le quotidien au temps des fabliaux, Paris, Picard, 2003.

BECK Patrice. (dir.), Linnovation technique au Moyen Age, Paris, 1998.

GARNOT Benot, La culture matrielle en France aux XVIe-XVIIe-XVIIIe sicles, Gap-Paris, Ophrys, 1995.

PESEZ Jean-Marie & ESQUIEU Yves (dir.), Cent maisons mdivales, CNRS, Paris, 1998.

BURNOUF Jolle (dir.), Manuel darchologie mdivale et moderne, Paris, Armand Colin, collection U, 2009

ART MODERNE (XVIIe - XVIIIe SIECLES) (S 4) RESPONSABLE : COLETTE NATIVEL

Ce cours associera ltude des grands centres artistiques nerlandais (Anvers, Utrecht, Leyde, Amsterdam, Delft ) des tudes monographiques de peintres (Wtewael, Jan Brueghel, Rubens, Rembrandt, Vermeer).

L'art flamand et hollandais 1520-1914, Sous la direction de Thomas Da Costa Kaufmann, Citadelles & Mazenod, Paris, 2002

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Madlyn Millner Kahr, La peinture hollandaise du sicle d'or, Livre de poche, Paris, 1998

ARCHITECTURE CONTEMPORAINE (S 4) RESPONSABLE : CLAUDE LOUPIAC

INTRODUCTION A L'ARCHITECTURE CONTEMPORAINE DES XIXe ET XXe SIECLES. Le cours se propose d'introduire aux grandes questions relatives l'volution de l'architecture et de l'amnagement urbain de la priode contemporaine. On insistera sur la dimension internationale de cette histoire avec comme rfrence gographique le monde occidental (Europe et tats-unis), sans pour autant ngliger la diffusion de l'architecture occidentale dans d'autres aires gographiques. Les grandes phases de cette volution seront tudies travers l'analyse d'difices reprsentatifs. Il s'agit d'introduire aux mthodes de lecture et d'interprtation du fait architectural contemporain, qui se caractrisent par la multiplicit des approches prendre en compte : histoire politique, histoire sociale et conomique, histoire des techniques, histoire du got, histoire des arts, histoire des thories esthtiques, etc.

Benevolo Leonardo, Histoire de l'architecture moderne, t. I, "La rvolution industrielle" (275 p.), t. 2, "Avant-garde et mouvement moderne 1890-1930" (299 p.), t. 3, "Les conflits et l'aprs-guerre" (343 p.), t. 4, "L'invitable clectisme 1960-1980" (182 p.), Paris, Dunod, 1978, 1979, 1980, 1988.

Curtis William J. R., L'architecture moderne depuis 1900, (3e dition anglaise 1987), Paris, Phaidon Press, 2004, 736 p.

Hitchcock Henry-Russell, Architecture : dix-neuvime et vingtime sicles, (1re d. anglaise 1958), Bruxelles/Lige, d. Mardaga, 1982, 712 p.

Lemoine Bertrand, L'Architecture du fer. France XIXe sicle, coll. Milieux, Seyssel, Ed. du Champ Vallon, 1986, 327 p.

Loyer Franois, Histoire de l'architecture franaise. De la Rvolution nos jours, Paris, Mengs/ Ed. du Patrimoine, 1999, 498 p.

Middleton Robin, Watkin David, Architecture moderne (1750-1870), Paris, Berger-Levrault, 1983, 459 p.

Monnier Grard (dir), L'architecture moderne en France, t. 1 "1889-1940" (279 p.), t. 2 "Du chaos la croisance. 1940-1966" (327p.), t. 3 "De la croissance la comptition" (311 p.), Paris, Picard, 1997, 1999, 2000.

Picon Antoine (dir.), L'art de l'ingnieur. Constructeur, entrepreneur, inventeur, ouvrage collectif publi l'occasion de l'exposition prsente au centre Georges Pompidou (25 juin - 29 septembre 1997), Paris, Moniteur/Centre Georges Pompidou, 1997, 598 p.

Simonnet Cyrille, Le bton, Histoire d'un matriau, Marseille, Ed. Parenthses, 2005, 219 p.

Tafuri Manfredi, Dal Co Francesco, Architecture contemporaine, Paris, Gallimard/Eleccta, 1991, 459 p.

HISTOIRE DU CINEMA (S 4) RESPONSABLE : DIMITRI VEZYROGLOU

INITIATION A LHISTOIRE DU CINEMA La spcificit du cinma comme art de masse ncessite une mthodologie particulire, au croisement de lhistoire et de lhistoire de lart. Sous la forme dun panorama de lhistoire du cinma des origines nos jours, en abordant successivement les grandes phases de cette histoire et les grandes coles cinmatographiques mondiales, le cours a pour double objectif de fournir un cadre historique lanalyse des uvres et danalyser lvolution de leurs conditions de production et de rception. A cette occasion seront mises lpreuve de lhistoire du cinma quelques notions fondamentales de lhistoire de lart ( primitifs , coles nationales , classicisme , modernit ). Une approche mthodologique et historiographique sera prsente au premier cours. La bibliographie spcifique chaque priode sera communique en TD.

ARCHEOLOGIE ET ART ISLAMIQUES (S 4) RESPONSABLE : ALASTAIR NORTHEDGE

Ce cours prsente une introduction lart et larchologie du monde islamique, travers lexemple de la priode califale (622 1000 apr. J.-C.). Le cours se centre sur la matrialisation de la rligion de lIslam dans larchitecture de la mosque ancienne, entre la maison du Prophte Mdine et la Grande Mosque de Cordoue. Cependant la civilisation islamique nest pas que la rligion, et une introduction est donn galement aux vestiges matriels de la vie sous lIslam.

Barrucand, M., "Islam", dans L'Art du Moyen Age, M. Barrucand, J-P Caillet, C. Jolivet-Lvy, F. Joubert, (Gallimard/Runion des Muses Nationaux), 1995.

Sourdel, D., L'islam, Paris 1977 (coll. Que sais-je? 10 d.)

LICENCE 2

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HISTOIRE DE LA PHOTOGRAPHIE (S 4) RESPONSABLE : MICHEL POIVERT

Ce cours est une initiation l'histoire de la photographie. Depuis ses origines en 1827, avec l'invention de Nicphore Nipce, jusqu'aux plus rcents travaux d'artistes contemporains, la photographie est comprise dans le cadre gnral de l'histoire des reprsentations, qu'elles soient artistiques, scientifiques, documentaires ou commerciales. Il s'agit d'apprendre lire ces images en fonction des contraintes techniques, historiques, esthtiques et sociales. Ce cours a t conu comme la premire tape de l'enseignement d'histoire de la photographie qui se dveloppe en licence et en matrise.

M. Frizot (dir), Nouvelle histoire de la photographie, Bordas/Adam Biro, 1994.

J.-C. Lemagny & A. Rouill (dir), Histoire de la photographie, Bordas, 1986.

Dictionnaire mondial de la photographie, Larousse, 1996.

tudes photographiques, revue semestrielle dite par la Socit franaise de photographie.

UE METHODOLOGIE

Archologie

METHODES ET TECHNIQUES EN ARCHEOLOGIE (S 3) RESPONSABLE : FRANOIS GILIGNY

Comment et l'aide de quelles mthodes et techniques l'archologue propose-t-il une reconstitution des socits passes ? Cette question laquelle ce cours tentera de rpondre abordera la dmarche de l'archologue, depuis l'acquisition des donnes jusqu' leur interprtation. Les premires tapes du travail archologique - la prospection et surtout la fouille - seront abordes en dtail, avec la double vision horizontale (analyse spatiale) et verticale (stratigraphie). Les mthodes de reconstitution de l'environnement, de datation, de l'archologie funraire et de l'tude des objets seront ensuite prsentes, la fois du point de vue thorique et pratique, travers des exemples et des tudes de cas. Un panorama de l'histoire de l'archologie permettra de faire tat de la constitution de l'archologie en tant que discipline, de son volution et de sa place dans les sciences humaines aujourd'hui, notamment travers son cadre institutionnel et lgislatif actuel. On traitera galement des thories et des modles d'interprtation ainsi que des dmarches visant poser et tester des hypothses telles que l'exprimentation et l'ethno-archologie. Stage de fouilles obligatoire (cf. page 103)

BARKER P. - Techniques of Archaeological Excavation, Batsford, London, 1982.

BOURQUIN-MGNOL C., BROCHIER J.-E. et alii - La Botanique. ditions Errance, Paris, 1999.

COLES J. - Experimental Archaeology, Academic Press, London, 1979

CRUBZY E., MASSET C. et alii - L'archologie funraire. ditions Errance, Paris, 1999.

DABAS M., DELETANG H. et alii - La prospection, ditions Errance, Paris, 1998.

DEMOULE J.-P., GILIGNY F., LEHERFF A., SCHNAPP A., Guide des mthodes de larchologie, La Dcouverte, Paris, 2002, 293 p. (2e ed. 2005, 296 p.)

EVIN J., LAMBERT G.-N. et alii - La datation en laboratoire, ditions Errance, Paris, 1998.

MISKOVSKY J.C. (eds) - Gologie de la Prhistoire : mthodes, techniques, applications, Association pour l'Etude de l'Environnement Gologique de la Prhistoire, Paris, 1987.

RENFREW C., BAHN P. - Archaeology : Theories, Methods and Practice, Thames and Hudson, London, 1991.

ROSKAMS S. - Excavation, Cambridge University Press, 2001

SCHNAPP A. - La conqute du pass. Aux origines de l'archologie, Editions Carr, (Le Livre de Poche rfrences), 1993.

NOTIONS DANTHROPOLOGIE SOCIALE (S 3) RESPONSABLES : JEAN-PAUL DEMOULE ET LAURE LAT

Cette UE de mthodologie permet aux tudiants daffermir leurs capacits d'analyse et de critique des sources archologiques sous lclairage de notions sociologiques fondamentales. La convergence entre anthropologie sociale et archologie est une ambition forte qui fonde lidentit de nos enseignements toutes les tapes du cursus. Cette UE couvre donc un trs vaste champ chronologique et gographique, permettant chaque tudiant, quelle que soit la spcialit quil choisira ensuite, de se familiariser avec la diversit des organisations sociales et de sinitier aux rgles dinfrences dduites des rgularits anthropologiques. Une attention particulire sera porte tous les terrains de rencontre o se renouvellent les dmarches issues de chaque science (ethno-archologie, ethno-histoire, anthropologie historique, technologie culturelle, etc.), ainsi quaux grandes questions sur lvolution des socits (mcanismes de linnovation, naissance des ingalits, formation des cits et de ltat, diversit des religions, etc.).

EPI : http://epi.univ-paris1.fr/lic2methodesarcheo

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HISTOIRE ET ARCHEOLOGIE DES TECHNIQUES (S 4) RESPONSABLE : HARIS PROCOPIOU

ENSEIGNANTS ; BORIS VALENTIN, FRANOIS GILIGNY, MARGARETA TENGBERG, DOMINIQUE PIERI

La technologie est un des moteurs de l'volution des socits humaines depuis les origines de l'homme. Les techniques, ou actions de l'homme sur la matire en vue d'un rsultat prcis li la satisfaction de ses besoins, seront abordes d'un double point de vue. Il s'agit tout d'abord d'une tude diachronique et comparative des principales techniques utilises par les socits humaines depuis le Palolithique jusqu' la rvolution industrielle. Les thmes choisis traitent de l'volution des techniques de subsistance (agriculture), des techniques artisanales (la pierre taille, l'industrie en os et bois de cerf, cramique, mtallurgie), des techniques de construction et de l'architecture (en bois, en terre, en pierre). Ces lments serviront esquisser ensuite une rflexion gnrale sur la fiabilit de la reconstitution par l'archologie des systmes techniques des socits passes ainsi que sur le rapport entre techniques et socit. L'histoire et le dveloppement de l'homme et des socits humaines seront analyss sous l'angle des choix, statiques ou dynamiques, effectus dans les domaines de l'invention, de l'innovation ou des transferts techniques.

BALFET (H.) - Technologie. In : CRESSWELL (ed.) lments d'ethnologie 2. Six approches. Paris, Colin, 1975, p. 44-79.

GILLE (B.) - Histoire des techniques. Paris, Gallimard (La Pliade), 1978.

LEROI-GOURHAN (A.) - volution et techniques. I . L'Homme et la matire, Albin Michel, Paris, 1943.

LEROI-GOURHAN (A.) - volution et techniques. II. Milieux et techniques, Albin Michel, Paris, 1945.

LEROI-GOURHAN (A.) - Le geste et la parole. I . Techniques et langage Albin Michel, Paris, 1964.

LEROI-GOURHAN (A.) - Le geste et la parole. II . La mmoire et les rythmes Albin Michel, Paris, 1965.

JACOMY (B.) - Une histoire des techniques. Paris, Seuil, 1990.

DAUMAS (M.) dir. - Histoire gnrale des techniques. Paris, PUF, 1962-1979.

NOTIONS DE GEOLOGIE ET DE GEOMORPHOLOGIE (S 4) RESPONSABLE : MARIE-CHRISTINE MARINVAL

ENSEIGNANT : MICHELE CHARTIER

Ds ltape de la fouille, les sciences de la terre nourrissent constamment les pratiques de larchologue. Ses actes sur le terrain ne se conoivent pas sans connaissance du substrat conditionnant les implantations humaines, et sans comprhension des dynamiques denfouissement des vestiges. En outre, les contributions de la gologie et de la gomorphologie sont absolument dcisives dans plusieurs champs de recherche trs fertiles, quil sagisse par exemple de lorigine de nombreux matriaux travaills, changs, commercialiss, etc., ou de ce quon appelle maintenant larchologie des paysages , cest--dire ltude des interactions homme/milieux sur la trs longue dure. Lobjectif de cette UE de mthodologie est de fournir aux tudiants des outils communs qui les aideront la fois acqurir les rudiments dune dmarche goarchologique et, en mme temps, tirer le meilleur profit de leurs stages pratiques de fouille. Les cours visent donc lacquisition de notions gnrales (grandes units morphostructurales, dynamiques sdimentaires, processus post-dpositionnels, etc.), dveloppes travers des exemples, et intgrent galement une formation pratique des gestes essentiels comme lanalyse des cartes (topographiques, gologiques, etc.) ou la lecture dune stratigraphie et de ses composantes naturelles.

Histoire de lArt

TECHNIQUES DES ARTS PLASTIQUES (S 3) RESPONSABLE : CLAIRE PELLEGRINI

Ce cours dinitiation propose une lecture de luvre dart travers ltude historique et technique de son processus dexcution. Le travail de latelier, entre contraintes, appropriation, matrise et invention, le choix de lartiste au service de son projet, et de son style, permettront de privilgier lanalyse de luvre dart comme objet , rendant compte des tapes de sa fabrication et des consquences formelles qui en dcoulent.

ICONOGRAPHIE (S 3 ET S 4) RESPONSABLE : LUISA CAPODIECI

Cet enseignement est constitu de deux composantes : iconographie sacre, iconographie profane. Il permettra aux tudiants dacqurir les lments ncessaires la connaissance de luvre dart et de dvelopper une flexibilit du regard travers une approche interdisciplinaire. On tudiera la fabrique de limage , savoir la faon dont les uvres ont t conues leur poque par rapport aux sources textuelles et aux modles iconographiques antrieurs. partir des tudes fondatrices de la pense iconographique et iconologique, on suivra les transformations et les travestissements travers lesquels les modles de lAntiquit sont parvenus la Renaissance pour poursuivre ensuite leur chemin jusquau XIXe sicle.

Arasse D., LAnnonciation italienne, Paris, Hazan, 1999.

LICENCE 2

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Belting H., Image et culte. Une histoire de l'image avant l'poque de l'art, Paris, d. du Cerf, 2007.

Panofsky E., Essais d'iconologie. Thmes humanistes dans l'art de la Renaissance, Paris, Gallimard, 1967.

Panofsky E., La Renaissance et ses avant-courriers dans l'art dOccident, Paris, Flammarion, 1990.

Warburg, A., Essais florentins, Paris, Klincksieck, 2003.

METHODES EN HISTOIRE DE LART (S 4) RESPONSABLE :

Le cours aborde, depuis Giorgio VASARI du XVIe sicle jusquaux principaux aspects de lhistoire et de la thorie de lart au XXe sicle, les ouvrages et les concepts qui ont construit lhistoire de lart, en insistant sur les rsultats de la mthode pour voir et dcrire les uvres dans leur historicit.

Henri ZERNER, Ecrire lhistoire de lart, Gallimard, 1997

Michal PODRO, Les historiens de lart, Grard Monfort, 1982

Otto PACHT, Questions de mthode et histoire de lart, Macula, 1994

Informatique applique la discipline.

RECHERCHE, TRAITEMENT ET GESTION DES DOCUMENTS NUMERIQUES A LUSAGE DE LHISTOIRE DE LART ET DE LARCHEOLOGIE. (S 4) RESPONSABLE : CORINNE WELGER

COURS Le numrique en rseau renouvelle en profondeur nos usages documentaires. Plutt que de considrer lInternet comme un simple rservoir de ressources complmentaires, le cours propose dapprofondir la comprhension de ce dispositif technique comme un environnement riche de nouvelles possibilits pour nos disciplines. Il vise poser les fondements de lappropriation claire des ressources numriques, en tudiant, notamment, les caractristiques des ressources dites en ligne ainsi que les proprits du document numrique (textes, images, sons, etc). Ces lments de la culture numrique seront examins la lumire des continuits et des ruptures avec nos pratiques institues (culture de limprim, organisation de la bibliothque, disponibilit des images, etc.). L2- Recherche, traitement et gestion des documents numriques http://epi.univ-paris1.fr/rtgdn Autre site Internet, liens : Observatoire critique des ressources numriques pour lhistoire de lart et larchologie : http://www.observatoire-critique.org

BRUINSMA, Max, Sites de cration innover sur le web, Thames and Hudson, Paris, 2003.

DOUEIHI, Milad, La grande conversion numrique, Ed. Le Seuil, Paris, 2008.

LAUFER, Roger, , SCAVETTA Domenico, Texte, hypertexte, Hypermdia, Que sais-je ? n2629 - P.U.F., Paris, 1992. CM de 13h sur 13 semaines ; TD associ. Unit pdagogique obligatoire.

TD Le TD vise la matrise du maniement de la technologie numrique applique la documentation dans les disciplines de lhistoire de lart et de larchologie, dans le contexte dune imbrication toujours plus grande de lordinateur et du rseau. Les orientations de travail proposes aux tudiants prennent appui sur une pdagogie de projet et privilgient le travail collaboratif. La recherche, le traitement et la gestion de la documentation numrique seront organiss autour de sujets choisis parmi les thmes abords dans les autres cours suivis par les tudiant(e)s, en histoire de lart ou en archologie. Lobjectif finalis est de runir, sur chaque sujet, une documentation fiable, multilingue si possible, visant lexhaustivit et surtout reprsentative de tous les types de ressources numriques accessibles. Lensemble de la documentation sur un sujet donn fera lobjet dun travail de structuration et ddition des fins dutilisation partage. Chaque groupe travaillant sur un sujet donn constituera ainsi une base documentaire. Ces objectifs gnraux seront servis par des enseignements et des ralisations qui stendront sur lensemble des sances et permettront lvaluation individuelle et collective des tudiant(e)s. L2- Recherche, traitement et gestion des documents numriques : http://epi.univ-paris1.fr/rtgdn

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LOFFRE DENSEIGNEMENT EN LANGUES EN L1 ET L2

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LOFFRE DENSEIGNEMENT EN LANGUES EN L1 et L2

LANGUE VIVANTE OBLIGATOIRE (UE METHODOLOGIE) Allemand, Anglais, Arabe, Chinois, Espagnol, Italien, Japonais, Portugais, Russe ou Franais Langue Etrangre (niveaux de perfectionnement exclusivement : niveau 3 et au-dessus)

Dans le cadre du contrle continu, cet enseignement de langue obligatoire prend la forme de douze sances hebdomadaires de 1h30 chacune, au premier et au second semestre. Aprs s'tre auto-valus grce aux tests en ligne disponibles sur le site du SGEL (www.univ-paris1.fr/ufr/service-des-langues-sgel), les tudiants s'inscrivent librement (toujours en ligne, et la mme adresse) dans un TD correspondant leur niveau, leurs motivations et leurs ambitions : pour un niveau insuffisant ou juste passable, il leur est recommand de commencer par un TD de niveau 3, au sein duquel leur sera propose, travers l'tude de textes et documents varis, une remise niveau lexicale et grammaticale systmatique leur permettant de combler leurs lacunes s'ils fournissent les efforts d'entranement et de mmorisation indispensables. s'ils disposent d'un assez bon niveau, ils peuvent s'inscrire directement dans un TD de niveau 4, o ils amlioreront leur pratique de la langue de communication partir de documents portant sur les disciplines enseignes Paris 1. s'ils ont atteint un bon niveau, ils peuvent s'inscrire directement dans un TD de niveau 5, o ils amlioreront encore leur pratique de la langue de communication partir de documents plus labors abordant soit l'ensemble des disciplines enseignes Paris 1, soit plusieurs d'entre elles, soit une seule (parfois dans un TD mixte niveaux 5 et 6). s'ils disposent d'un trs bon niveau, ils peuvent s'inscrire directement dans un TD de niveau 6 o l'enseignement de l'Anglais sera appliqu spcifiquement l'Histoire de l'Art, l'Archologie ou au Cinma, celui de l'Allemand, de l'Espagnol ou de l'Italien l'ensemble de ces trois disciplines. Un descriptif du contenu des enseignements est annex chaque horaire de TD propos en ligne. Lassiduit aux deux fois douze sances de TD est obligatoire, la moyenne des travaux personnels crits et oraux rdigs, prsents ou rendus leur occasion comptant pour 60% de la note globale (le partiel crit de fin de semestre comptant pour 40%). Des TD de FLE (Franais langue trangre) sont proposs aux tudiants non-francophones ayant besoin damliorer leur niveau en franais crit et/ou oral. Lenseignement de langue obligatoire peut entrer dans le cadre de linscription en examen terminal pour les tudiants relevant de ce rgime. Encore faut-il quils disposent dj dun niveau suffisant dans la langue choisie pour avoir des chances raisonnables de russite. Cette solution est fortement dconseille par les enseignants, car elle conduit souvent des checs par manque dentranement des candidats.

LANGUE OPTIONNELLE (UE COMPLEMENTAIRE) LANGUE ANCIENNE : LICENCE 1 & LICENCE 2

Grec, Hittite, Latin (Initiation ou Perfectionnement) Cet enseignement prend la forme dun TD de trois heures hebdomadaires sur deux fois treize semaines: soit pour entamer ltude dune langue ancienne encore jamais tudie (niveau 1) soit pour se perfectionner dans une langue ancienne dj tudie au lyce (niveaux 3 et 4) ou dbute l'universit l'anne prcdente (niveau 2).

LANGUE VIVANTE OPTIONNELLE : LICENCE 2 Allemand, Anglais, Arabe, Chinois, Espagnol, Italien, Japonais, Portugais, Russe ou Franais Langue Etrangre Cet enseignement peut tre suivi n'importe lequel des niveaux proposs pour chaque langue.

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OUTILS DISPONIBLES SUR LE SITE DU SGEL : Outre les modalits d'inscription pdagogique dans les TD de langues et les tests de niveau mentionns ci-dessus, le site du Service Gnral d'Enseignement des Langues (www.univ-paris1.fr/ufr/service-des-langues-sgel) met la disposition des tudiants, qu'ils soient inscrits en contrle continu ou en examen terminal : des cours en ligne des annales de sujets d'examens des lexiques spcialiss (dont un glossaire franais-anglais des termes d'art de 100 pages, organis de faon thmatique, mais qui peut faire office de dictionnaire dans les deux sens grce la fonction 'rechercher' de Word) des choix de liens vers des sites web (dont ceux de nombreux muses et bibliothques de pays anglophones) une liste des enseignants du Service et bien d'autres informations essentielles (dates et modalits des examens, etc...) constamment mises jour, justifiant de le consulter rgulirement. Pour tout renseignement complmentaire, n'hsitez pas envoyer un mail au correspondant du SGEL auprs des UFR 03 et 04, Hugues Lebailly, l'adresse : hugueslebailly@free.fr

PARCOURS AMENAGE L1 ET L2

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Parcours amnag Licence 1 et Licence 2

Un parcours amnag en deuxime anne permet aux tudiants dj titulaires d'une licence d'acqurir les fondamentaux indispensables pour s'inscrire en L3 de la licence histoire de l'art et archologie.

Semestre 3

PARCOURS AMNAG L 1 ET L 2

CM TD UNITE DENSEIGNEMENT MATIERES CONSTITUTIVES DE LUE DUREE DUREE

UE FONDAMENTALE Art contemporain (XXe) Archologie et art grecs Art Moderne (Renaissance)

19h30 19h30 19h30

19h30 19h30 19h30

UE MTHODOLOGIE Techniques des arts plastiques 19h30

UE COMPLMENTAIRE

Art et Archologie du monde gen Amrique prcolombienne Art byzantin 1 COURS AU CHOIX Conservation / Restauration Architecture des temps modernes

19h30

Semestre 4

PARCOURS AMNAG L 1 ET L 2

CM TD UNITE DENSEIGNEMENT MATIERES CONSTITUTIVES DE LUE DUREE DUREE

UE FONDAMENTALE Archologie et art de la Gaule romaine Art contemporain (XIXe sicle) Art moderne (XVIIe - XVIIIe sicle)

19h30 19h30 19h30

19h30 19h30 19h30

UE MTHODOLOGIE Mthodes en Histoire de lArt 19h30

UE COMPLMENTAIRE

Archologie et arts de lAfrique Archologie et art de lOrient ancien Archologie et art islamiques 1 COURS AU CHOIX Architecture contemporaine Histoire du cinma Histoire de la photo

19h30

REUSSIR EN L1 ET L2

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RUSSIR EN L1 ET L2

1. Frquenter rgulirement une bibliothque, consulter, lire et emprunter des ouvrages

Bibliothque du centre Pierre Mends France.

OUVERTURE Doctobre juin : du lundi au vendredi de 9 h 19 h, le samedi de 9 h 13 h De juillet septembre : du lundi au vendredi de 9 h 18 h (le lundi, ouverture partielle de la bibliothque de 9 h 12 h) Fermeture : congs de Nol, de Printemps, du 20 juillet la fin aot

SERVICES Catalogue accessible sur Internet : http://catalogue.univ-paris1.fr Renseignements bibliographiques Prt domicile (3 ouvrages pour 15 jours pour les tudiants de L1, L2, L3) Photocopieurs Tutorat documentaire en Art / Archologie (permanence en salle Infodoc, possibilit de rendez-vous)

COLLECTIONS Elles sont pluridisciplinaires et correspondent aux enseignements de lUniversit (Histoire, Philosophie, Gographie, Art, Droit). 80% des ouvrages et les priodiques les plus demands sont accessibles en libre accs. Le fonds comporte environ 140 000 volumes et 2 450 titres de priodiques dont 13 000 volumes et 60 titres de priodiques en Histoire de lArt / Archologie. Les domaines couverts sont les suivants : Art, archologie, architecture, peinture, sculpture, cinma, photographie, arts dcoratifs iconographie, arts plastiques Histoire de lart de la prhistoire nos jours (fonds en archologie classique, protohistoire de lEurope, Moyen-ge chrtien, byzantin et islamique, civilisation prcolombienne, archologie de lAfrique art contemporain et monographie dartistes) Mthodes en archologie Prhistoire Conservation, restauration, musologie, esthtique. La pluridisciplinarit des fonds permet aux tudiants dart et darchologie dapprofondir leurs connaissances dans des domaines complmentaires tels que lhistoire, lhistoire des religions, lethnologie, la philosophie (esthtique) Ressources lectroniques : de nombreuses bases de donnes pluridisciplinaires ou spcialises (Francis, BHA, Grove Art online.) ainsi que des bouquets de priodiques sont accessibles en ligne.

FORMATIONS La bibliothque du centre PMF accueille et forme les tudiants de Licence dans le cadre des cours dinformatique et de mthodologie la recherche documentaire. Les informations seront donnes par les enseignants.

2. Rencontrer le tuteur de votre TD Techniques Documentaires et lui demander des conseils personnaliss pour quil vous aide dans lacquisition des mthodes de travail

Le tutorat offre, sous forme de permanences hebdomadaires, une aide mthodologique aux tudiants de premier cycle en Sciences Humaines Paris I, dans leur dmarche universitaire. Les tuteurs, eux-mmes tudiants (prpa-concours, 3e cycle, ) proposent des conseils pratiques et / ou thoriques et assurent laccompagnement prparatoire aux examens, devoirs et exposs. Intermdiaires entre les corps professoral et administratif, ils reprsentent une aide pour ltudiant en difficult. La dmarche de ltudiant tant volontaire, les tuteurs peuvent offrir des entrevues personnalises aux tudiants qui le souhaitent. Vous pouvez rencontrer les tuteurs : Salle B706 7e tage, ascenseurs verts Les permanences des tuteurs seront affiches sur la porte de la salle B706 en dbut danne. Cette salle est accessible uniquement lors de la prsence des tuteurs. Il appartient tout tudiant de respecter les rgles dutilisation de cette salle. Par ailleurs, vous trouverez sur lEPI du tutorat toutes les informations ncessaires pour tirer parti au mieux de celui-ci : horaires, locaux, coordonnes des tuteurs, exercices complmentaires, ainsi quun planning dtaill des sances de tutorat par discipline et par semaine. http://epi.univ-paris1.fr/ufr03tutoratl1

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3. Renforcer votre matrise de lexpression crite et orale (Cours et TD en Expression franaise). Pour ceux dentre vous qui prouvent des difficults, sinscrire au 2e semestre dans des TD de mise niveau

4. Acqurir des comptences en informatique :

Le Certificat Informatique et Internet (C2i) valide lacquisition par les tudiants dun certain nombre de comptences fondamentales permettant lusage dun ordinateur connect au rseau, dans le cadre du travail universitaire. Cette formation est dispense par les UFR ; elle fait lobjet dun examen pratique complt par un examen thorique (QCM) organis par le Service TICE (Technologies dInformation et de la Communication pour lEnseignement) de lUniversit Paris 1. Les tudiants inscrits lUFR 03 pourront se prsenter lpreuve thorique du C2i en L1 ou en L2, aprs avoir suivi les Travaux Dirigs Techniques documentaires (L1) ou Informatique applique la discipline (L2) .. Ils seront informs sur les modalits dobentention du C2I ds le premier semestre. Le programme complet de cette formation peut tre consult ladresse Internet suivante : http://epi.univ-paris1.fr/54537597/0/fiche___pagelibre/&RH=epi-008-B4B5&RF=epi-008

LICENCE 3

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Licence troisime anne (L 3)

Cette troisime anne constitue un premier pas vers une approche plus approfondie d'une priode privilgie et propose une esquisse de spcialisation. C'est en effet ce moment-l que s'affiche le parcours spcifique de chaque tudiant. A l'intrieur de son domaine de comptence - Histoire de l'art, Histoire du cinma, Archologie -, il choisit une aire chrono-culturelle ou une spcialit dans laquelle il poursuivra en Master.

PARCOURS ARCHEOLOGIE Cinq dominantes chrono-culturelles sont proposes dans les UE fondamentales (Prhistoire, Protohistoire europenne, Archologie de la Mditerrane antique, Archologie mdivale et moderne, Archologie d'Asie, d'Afrique, des Amriques). A chaque semestre, l'tudiant choisira deux matires relevant de son aire chrono-culturelle de spcialit. Pour les matires situes en-dehors de cette aire, il est vivement invit se constituer un parcours cohrent en prenant des matires situes immdiatement en amont ou en aval chronologique de sa spcialit, ou prsentant des thmatiques complmentaires. Les tudiants qui envisagent de suivre le master 2 professionnel d'archologie devront suivre la filire Archologie mtropolitaine avec une dominante en Prhistoire, Protohistoire europenne, Archologie de la Mditerrane antique (Gaule romaine) ou en Archologie mdivale et moderne. Quant l'UE de spcialit, elle offre un large ventail mthodologique qui se nourrit de la diversit gographique des enseignements donns : thories et mthodes de l'archologie, palo-environnement, archomtrie, traitement des donnes statistiques, sources et documents de l'archologie classique, archologie des sites stratification complexe.

PARCOURS HISTOIRE DE L'ART Quatre dominantes sont proposes (arts antique, mdival, moderne et contemporain) qui invitent ltudiant choisir un terrain de prdilection sans pour autant ngliger dautres poques, puisque sur les six units denseignement fondamental quil doit suivre, quatre au moins relveront de sa dominante chrono-historique alors que les deux autres (une par semestre) pourront tre choisies parmi lensemble des enseignements dlivrs ce niveau dtude. Les matires enseignes vont donc en se prcisant et en se dmultipliant, les sujets traits mettent les tudiants en contact plus direct avec la recherche actuelle et les approches dlimites et circonstancies leur permettent dintgrer de manire plus concrte les mthodes danalyse. Aux enseignements fondamentaux sadjoignent des units dites de spcialit qui visent complter la formation de base dun tudiant en informatique (par une initiation aux enjeux de la culture numrique), en techniques artistiques et en architecture, ou linitier des questions spcifiques relevant de lhistoire de lesthtique et des institutions artistiques, des arts dcoratifs et de la photographie.

PARCOURS HISTOIRE DU CINEMA Il offre aux tudiants la possibilit de prendre connaissance dun domaine aux multiples implications (histoire, sociologie, mythologie, esthtique, thorie, narratologie, critique, patrimoine, conomie). La formation permet de valoriser une spcialisation dans le domaine de lhistoire du cinma avec notamment une priorit donne, dans la perspective dune poursuite dtudes en master, la connaissance dun domaine spcifique :

histoire du cinma franais

histoire du cinma exprimental et d'avant-garde

histoire du cinma amricain

conservation et restauration du patrimoine cinmatographique

conomie du cinma et de laudiovisuel

mtiers de laudiovisuel

LICENCE 3

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LICENCE ANNE 3 (L 3)

Parcours Archologie

LICENCE 3

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LICENCE 3 / ARCHOLOGIE - Organisation des enseignements -

RESPONSABLE : MARIANNE CHRISTENSEN

Semestre 5

Parcours Archologie

CM TD UNITE DENSEIGNEMENT COEF. CREDITS MATIERES CONSTITUTIVES DE LUE DUREE DUREE

DUREE TOTALE

UE FONDAMENTALE 1 1 6 1 aire chrono-culturelle 19h30 19h30 39h UE FONDAMENTALE 2 1 6 1 aire chrono-culturelle 19h30 19h30 39h UE FONDAMENTALE 3 1 6 1 aire chrono-culturelle 19h30 19h30 39h

UE DE MTHODOLOGIE 2 12

Mthodes de larchologie I : coef 2 Thories et mthodes de larchologie Archomtrie 1 option au choix :

ethno-archologie sources et documents de larchologie grecque et romaine archogographie

Langue vivante 1 coef 1

19h30 19h30 19h30

18h

19h30 19h30 19h30

18h

VOLUME SEMESTRIEL PAR ETUDIANT

30 117h 76h30 193h30

Semestre 6 CM TD UNITE DENSEIGNEMENT COEF. CREDITS MATIERES CONSTITUTIVES DE LUE

DUREE DUREE DUREE TOTALE

UE FONDAMENTALE 1 1 6 1 aire chrono-culturelle 19h30 19h30 39h UE FONDAMENTALE 2 1 6 1 aire chrono-culturelle 19h30 19h30 39h UE FONDAMENTALE 3 1 6 1 aire chrono-culturelle 19h30 19h30 39h

UE DE MTHODOLOGIE

2 12

Mthodes de larchologie II coef 2 Palo-environnement Traitement de donnes et statistiques 1 option au choix :

sources et documents de larchologie grecque et romaine archologie des sites stratification complexe langue vivante 2 ou langue ancienne

Stage coef 1

19h30 19h30 19h30

9h

18h

19h30 28h30 19h30

18h

VOLUME SEMESTRIEL PAR ETUDIANT

30 117h 85h30 202h30

LICENCE 3

42

LICENCE 3

43

Parcours Archologie

Semestre 5 Semestre 6

UE FONDAMENTALES 1 / 2 / 3

3 matires choisir dont 2 minimum dans la mme aire chrono-culturelle

PRHISTOIRE

La prhistoire de la France et son contexte dmergence Technologie de la pierre taille Les socits de chasseurs-cueilleurs de la Prhistoire

PROTOHISTOIRE EUROPENNE

Nolithique et Chalcolithique de lEurope Les ges du Bronze et du Fer en Europe mergence des palais dans le monde gen

ARCHOLOGIE DE LA MDITERRANE ANTIQUE

Mditerrane grecque I : Cits dAsie mineure Mditerrane romaine I : Rome et lItalie La Gaule au Haut Empire

ARCHOLOGIE MDIVALE & MODERNE

Archologie de lespace rural La construction au Moyen-ge Pratiques matrielles de loccident mdival 1 Lart des provinces Byzance

ARCHOLOGIE DASIE, DAFRIQUE, DES AMRIQUES

En fonction de la filire dfinie par ltudiant en accord avec le responsable de la dominante, deux des trois matires peuvent tre choisies dans les autres dominantes.

Archologie du Proche-Orient Ancien I : de lOrient mditerranen au monde msopotamien Civilisations prhispaniques : Msoamrique Arts et archologie de lAfrique subsaharienne Archologie islamique

UE FONDAMENTALES 1 / 2 / 3

3 matires choisir dont 2 minimum dans la mme aire chrono-culturelle

PRHISTOIRE

Art palolithique : parital et mobilier Technologie et typologie osseuse Prhistoire de lespace europen

PROTOHISTOIRE EUROPENNE

Nolithique et Chalcolithique de la France Les ges du Bronze et du Fer en France Le monde gen au Bronze rcent

ARCHOLOGIE DE LA MDITERRANE ANTIQUE

Mditerrane grecque II : Grce dOccident Mditerrane romaine II : Les provinces orientales La Gaule dans lAntiquit tardive

ARCHOLOGIE MDIVALE & MODERNE

Archologie de lespace urbain Archologie du Haut Moyen-ge Archologie du bti mdival et moderne Archologie byzantine

ARCHOLOGIE DASIE, DAFRIQUE, DES AMRIQUES

En fonction de la filire dfinie par ltudiant en accord avec le responsable de la dominante, deux des trois matires peuvent tre choisies dans les autres dominantes.

Archologie du Proche-Orient Ancien II : de la Msopotamie lIndus Civilisations prhispaniques : Amrique andine Prhistoire et archologie de lAfrique Prhistoire de lAsie orientale et de lOcanie

UE DE METHODOLOGIE Mthodes de larchologie I

Thories et mthodes de larchologie Archomtrie 1 option au choix :

ethno-archologie sources et documents de larchologie grecque et romaine Archogographie

Langue vivante 1

UE DE METHODOLOGIE Mthodes de larchologie II

Palo-environnement Traitement de donnes et statistiques 1 option au choix :

archologie des sites stratification complexe sources et documents de larchologie grecque et romaine langue vivante 2 ou langue ancienne

Langue vivante 1 Stage

LICENCE 3

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LICENCE 3 / ARCHOLOGIE - Thmes des cours -

Semestre 5 : UE Fondamentales

PRHISTOIRE

LA PREHISTOIRE DE LA FRANCE ET SON CONTEXTE DEMERGENCE RESPONSABLES : NICOLE PIGEOT ET BORIS VALENTIN

Le cours voque dabord les dbuts lhumanit en Afrique, les diffrents fossiles comme la clbre Lucy et leur volution, avant la controverse sortie dAfrique (Out of Africa). Puis, le cours se recentre sur lespace franais (lespace europen sera trait au semestre 6). La France fut un terrain de recherche historique pour la prhistoire que lon pense par exemple aux exceptionnelles dcouvertes du Prigord , et elle est maintenant le lieu dun profond renouvellement des connaissances grce larchologie prventive sur le territoire mtropolitain. Les principales traditions culturelles seront examines, depuis les premiers peuplements jusqu la nolithisation. Le cours sattachera exposer les modles actuels de la chronologie et de lvolution des socits prhistoriques, en analysant le rle quont jou certains facteurs, cognitifs, adaptatifs et socio-culturels, dans cette suite dinnovations. Le TD prcise le contexte chrono-stratigraphique et environnemental de cette succession. Informations et divers documents tlcharger (cours, biblio, diaporamas, etc.) : http://epi.univ-paris1.fr/archeoprehist

TECHNOLOGIE DE LA PIERRE TAILLEE RESPONSABLE : NICOLE PIGEOT

Ce cours sadresse, au-del de la prhistoire, tous les archologues qui veulent acqurir les bases dune comprhension gnrale sur cette technique de fabrication des outils et des armes et se former la reconnaissance des silex taills frquemment rencontrs lors des fouilles. La taille de la pierre est une discipline dune grande complexit. Ce cours est la premire tape dune initiation lapproche technologique et propose des connaissances sur les principales mthodes utilises (dbitage, faonnage, retouche) et les grandes catgories doutils taills qui caractrisent lvolution des comptences cognitives et des traditions techniques pendant 2 millions dannes dhistoire humaine. Le TD permet une approche concrte des objets et chanes opratoires archologiques et exprimentales.

Informations et divers documents tlcharger (cours, biblio, diaporamas, etc.) : http://epi.univ-paris1.fr/archeoprehist

LES SOCIETES DE CHASSEURS-CUEILLEURS DE LA PREHISTOIRE RESPONSABLE : MARIANNE CHRISTENSEN

Cet enseignement sadresse aux tudiants qui souhaitent avoir un aperu mthodologique et thorique sur les socits de chasseurs-cueilleurs nomades. Le cours a pour objet dapprcier la diversit des socits prhistoriques travers ltude de leur culture matrielle. Aprs quelques sances rserves aux mthodes dapproches dites palethnologiques , sont examines les diverses stratgies dacquisition et dexploitation des ressources techniques et alimentaires. Le TD complte le cours en mettant laccent sur l'apport de l'ethnologie la comprhension des socits prhistoriques. Il prsente un aperu des grands courants de pense de la discipline, avec notamment l'apport de l'uvre d'A. Leroi-Gourhan ; plus globalement il aborde l'ethnologie des techniques, les relations entre volution technique et sociale, les modes d'exploitation des milieux naturels

Informations, documents tlcharger et rfrences bibliographiques : http://epi.univ-paris1.fr/archeoprehist .

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PROTOHISTOIRE EUROPENNE

NEOLITHIQUE ET CHALCOLITHIQUE DE LEUROPE RESPONSABLES : MICHAEL ILETT, JEAN-PAUL DEMOULE

Il sagit dune prsentation des grandes lignes de lvolution des premires socits agricoles en Europe, du VIme au IIme millnaire avant J.C. Le cours traite en particulier le processus de nolithisation, ainsi que lmergence de formes dorganisation conomique et sociale plus complexes au Chalcolithique. Les problmes actuels de la recherche sont souligns. Le TD est consacr la fois aux questions de mthodes et aux tudes de cas. Il est trs conseill de suivre au semestre L6 la matire Le Nolithique et le Chalcolithique de la France

Ammerman A., Biagi P. (dir.) 2003. The widening harvest. The Neolithic transition in Europe :looking back, looking forward (Archaeological Institute of America, Boston)

Guilaine J. (dir.) 2001. Communauts villageoises du Proche-Orient lAtlantique (Errance, Paris)

Guilaine J. 2003. De la vague la tombe : la conqute nolithique de la Mditerrane (Seuil, Paris)

Lichardus J., Lichardus-Itten M., Bailloud G., Cauvin J. 1985. La Protohistoire de l'Europe. Le Nolithique et le Chalcolithique entre la Mditerrane et la mer Baltique (PUF, Paris)

Price T.D. (dir.) 2000. Europes first farmers (Cambridge University Press)

Guilaine J. (dir.) 2007. Le Chalcolithique et la construction des ingalit. Tome 1 Le continent europen (Errance, Paris).

LES AGES DU BRONZE ET DU FER EN EUROPE RESPONSABLES : PATRICE BRUN ET PASCAL RUBY

Lenseignement prsente la priode (2200-25 av. J.-C. environ) durant laquelle les socits europennes adoptent des formes dorganisation de plus en plus complexes qui culmi