Gare Saint Lazare, de Claude Monet, 1877

Un lieu nouveau 

Un moyen de transport nouveau

Un courant artistique nouveau

= une gare

= le train

= l’impressionnisme

Un monde nouveau = l'Europe au XIX° siècle

L'Europe de la « révolution industrielle »

Au XIX° siècle l'Europe connaît des transformations fondamentales, dans de nombreux domaines : économique, politique, idéologique et culturel.

Quels sont les aspects de ces transformations multiples ?

I/ L'industrialisation de l'Europe

II/ Une démographie européenne dynamique

III/ La naissance d'une nouvelle société

IV/ De nouvelles idéologies

I/ L'industrialisation de l'Europe

P90 doc1

1- Locomotive à vapeur2- Chauffeur qui alimente la locomotive avec du charbon3- Tender avec réserves de charbon et d'eau4- Wagons5- Passage à niveau

Questions :1- Comment fonctionne le chemin de fer ?2- Quelle source d'énergie utilise-t-il ?

Machine de WATT, maquette, reproduction à échelle réduiteMusée des Arts et métiers

Fonctionnement de la machine à vapeur

P112 doc1

Machine de Stephenson

P90 doc2 et 5

Question :1- Comment évoluent le temps et le coût du transport grâce au chemin de fer ? Justifiez.

- L'invention de la machine à vapeur par James Watt à la fin du XVIII°siècle et la construction de la locomotive par Stephenson révolutionnent les transports.

- Le chemin de fer permet des déplacements plus rapides et moins coûteux que ce soit des personnes ou des marchandises.

A- Plus vite et moins cher avec le chemin de fer : la révolution des transports

Questions1- Comment évolue la production de charbon au XIX° siècle au Royaume-Uni ?2- Expliquez cette évolution d'après vos connaissances ?

P95 doc1

Questions :1-Quel est le premier « pays » producteur de fonte en 1850 et en 1900 ?2- Dans quel « pays » la croissance de la production est-elle la plus rapide entre 1850 et 1900 ?

P94 doc2

= Imposante machine-outil de forge, haute de 21 m, pesant 100 tonnes.L'énorme bloc de fer est soulevé et retombe de tout son poids sur l'enclume !!!!!!

P88 doc3

Questions1- A quoi sert la machine à vapeur dans cette usine ?2- Qui y travaille ? Pourquoi ?

P86 doc1

P95 doc3Questions :1- Où est né la révolution industrielle ?2- Quelles sont les principales régions industrielles en 1900 ? Dans quels pays se situent-elles ?

B- Une industrialisation indispensable

- L'exploitation des mines de charbon fournit au chemin de fer le combustible nécessaire.Le charbon, appelé aussi coke, est aussi utilisé dans la sidérurgie comme élément de la fonte ou de l'acier ou dans la métallurgie comme combustible.

- La machine à vapeur permet la mécanisation de l'industrie textile qui se développe aussi grâce à la révolution des transports.

- La production métallurgique et textile se fait désormais dans des usines et plus dans des ateliers.

- Le Royaume-Uni est le berceau de l'industrialisation de l'Europe qui s'étend ensuite surtout en Europe occidentale.

C- Un nouveau modèle économique : le capitalisme

Un entrepreneur qui veut agrandir son entreprise

Il a besoin d'argent pour augmenter son capital= matériel et argent de l'entreprise

2 solutions

Solution 1 = emprunt à une banque

Il reste le seul maître de son entreprise

mais doit rembourser un crédit !

Solution 2 =Émission d'actions vendues

à des personnes qui ont de l'argent= part de l'entreprise

Il doit partager la prise des décisions

avec les actionnaires.

Les actionnaires touchent de l'argent (= dividendes) si

l'entreprise fait des bénéfices.

Ou ils perdent leur argent l'entreprise fait faillite !!

II/ Une démographie européenne dynamique

A- L'exemple de l'émigration irlandaise

Émigration irlandaise

Pays d'accueil

Doc5 p97

Travail aux Etats-Unis

Doc6 p97

Période de l'émigration

Doc1 p96

Causes de l'émigration

Doc2 p96

Consigne : complétez cette carte mentale en vous aidant des documents proposés.

Émigration irlandaise

Pays d'accueil

Travail aux États-Unis

Période de l'émigration

1845-1870

Causes de l'émigration

Croissance de la population

Expulsion de fermiers

Maladie de la pomme de terre

Famine

États-Unis

Canada

Australie

D'abord des métiers non qualifiés

Puis métiers qualifiés

artisans

commerçants

entrepreneurs

manoeuvresterrassiers

B- L'Europe : un espace d' émigration

P98 doc2

P99 doc3

- Au XIX° siècle, l'Europe connaît une croissance démographique forte. En effet, le taux de natalité reste élevé alors que le taux de mortalité baisse : c'est la transition démographique.

- Cette population européenne croissante émigre en particulier pour des raisons économiques comme les Irlandais par exemple.

- L'Amérique du Nord (États-Unis et Canada) constitue la principale destination mais les Européens partent aussi en Amérique latine ou en Australie.

III/ La naissance d'une nouvelle société : des ouvriers et des bourgeois

Le livre écrit en 1885 Le film sorti en 1993

Consigne : complétez le tableau ci-dessous à l'aide des extraits du film Germinal

Thèmes Ouvriers Bourgeois

Logement

Nourriture

Vêtements

État de santé

Nombre d'enfants

Consigne : complétez le tableau ci-dessous à l'aide des extraits du film Germinal

Thèmes Ouvriers Bourgeois

Activités des enfants

Travail des adultes

Niveau de vie

Risques encourus

Relations avec l'autre classe

Consigne : travail individuel

A partir de l'étude de l'extrait de Germinal et du discours à la misère de Victor Hugo, décrivez les conditions de vie de la classe ouvrière.

10 lignes ou plus

https://www.youtube.com/watch?v=L8YO47clQ80

P105 doc4

Questions :1- Quelle a été la première catégorie de la population protégée par la loi ? Justifiez.

2- Quelles lois permettent aux ouvriers de se défendre ?

3- Victor Hugo a-t-il raison quand il accuse les députés « de n'avoir rien fait » ? Justifiez.

- Les ouvriers vivent dans des conditions misérables (voir Germinal d'Emile Zola). Ils travaillent 14/16h par jour pour un maigre salaire. Les femmes travaillent aussi et les enfants dès 6/8 ans.

- Dans la seconde moitié du XIX° siècle, des lois sociales encadrent peu à peu les conditions de travail, notamment celles des enfants.

- Les bourgeois vivent eux dans de belles demeures, de leurs rentes, par exemple des dividendes qu'ils reçoivent de leurs « actions ».

IV/ De nouvelles idéologies

A- Les Révolutions de 1848

Consigne :

Un historien spécialiste des Révolutions de 1848 va venir vous rencontrer.

Préparez des questions à lui poser afin de tout comprendre de ces Révolutions !

Coup de pouce : manuel p106-107

1- Où se déroulent les Révolutions de 1848 ?France, Prusse, Empire d'Autriche, Etats italiens, Royaume de deux Siciles, Royaume de Piémont-Sardaigne.

2- Quels types de Révolutions sont celles de 1848 ?Révolution politique + Révolution sociale

3- Quelles sont les causes principales de ces Révolutions ?Aspiration des peuples à plus de libertés + crise éco avec du chômage +Volonté de renverser les monarchies + volonté d'unifier des pays (Italiens, Allemands)

4- Comment se déroulent les Révolutions de 1848 ?A Paris, le peuple se soulève violemment, ils montent des barricades. La Révolution se propage au reste de l'Europe.5- Se sont-elles déroulées simultanément ? Justifiez.Presque simultanément car elles commencent fin février et se déroulent durant le printemps 1848 => « le printemps des peuples »6- Quels sont les effets de ces Révolutions ?En France, la monarchie est renversée et la II°République est installée.Les soulèvements échouent ailleurs !

7- Dans quel pays la Révolution a eu le plus d'impact ? Justifiez.C'est la France car le peuple atteint son objectif : renverser la monarchie !!4°4

°

B- Les nouvelles idées politiques

P109 doc3

P109 doc5

La société selon Karl Marx

Deux classes qui luttent l'une contre l'autre

Le prolétariat= ceux qui vivent de leur force physique

ouvriers

RÉVOLUTION

La bourgeoisie =Ceux qui vivent de leurs rentes

paysans

Idéologie libérale Idéologie marxiste

Consigne : classez les phrases ci-dessous dans la colonne appropriée.

1- La propriété privée est sacrée. 2-La propriété privée crée des inégalités.3- Les inégalités sociales doivent être réduites ou supprimées.4-Les inégalités sociales sont naturelles. 5-Les prolétaires doivent s'emparer de l’État par la Révolution.6- L’État doit supprimer les inégalités. 7- L’État ne doit pas intervenir dans l'économie.

P109 q6

p115