Click here to load reader

Un mercredi avec Jean-Pierre Siméon Un mercredi avec... Jean-Pierre Siméon Exploitation de l’album : Ceci est un poème qui guérit les poissonsAuteur : Jean-Pierre Siméon –

  • View
    2

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Un mercredi avec Jean-Pierre Siméon Un mercredi avec... Jean-Pierre Siméon...

  • ❱Un mercredi avec... Jean-Pierre SiméonExploitation de l’album : Ceci est un poème qui guérit les poissonsAuteur : Jean-Pierre Siméon – Illustrateur : Olivier Tallec Rue du monde, coll. « Petits Géants », 2005

    Document proposé par Ande Poggi, Conseillère pédagogique, DSDEN92

  • © Centre départemental de documentation pédagogique des Hauts-de-Seine

    © Direction des services départementaux de l’Éducation nationale des Hauts-de-Seine

    Janvier 2014

  • Table des matières

    1. Découverte de l’album ................................................................................................................ 4

    2. L’album au cycle 1 ................................................................................................................ 6

    3. L’album au cycle 2 ................................................................................................................ 7

    4. L’album au cycle 3 ................................................................................................................ 9

    5. Qu’est-ce que la poésie ? ...................................................................................................... 10

    6. Un parallèle avec les arts visuels .............................................................................................. 11

    7. Écrire aussi ....................................................................................................................... 12

    8. Bibliographie et sitographie pour lire et faire lire des poèmes .............................................. 13

    S

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    7.

    8.

  • D É C O U V E R T E

    D E

    L ’ A L B U M

    4

    1. Découverte de l’album

    • La première de couverture

    • La quatrième de couverture

  • D É C O U V E R T E

    D E

    L ’ A L B U M

    5

    • Le sous-titre

    « Ceci n’est pas un poisson qui guérit les poèmes »

    • Résumé

    Pour guérir Léon, son poisson rouge malade d’ennui, Arthur doit lui dire un poème. Sur les conseils de sa mère, Arthur part en quête d’un poème et sollicite ses proches. Mais quelqu’un va-t-il être capable d’expliquer à Arthur ce qu’est un poème ? La boulangère, le canari, ses grands-parents, le vieux Mahmoud, chacun a une réponse qui ne ressemble à aucune autre ! Poème semble un mot bien mystérieux. Chacun des amis ou voisins d’Arthur va inventer une phrase sensible, liée à son quotidien, à ses aspirations profondes. Il y a pourtant urgence : pour sauver Léon, c’est tout de suite qu’Arthur a besoin de savoir. Léon le poisson est sauvé grâce à la somme des réponses données qui forme un « poème ». Le poisson avait besoin de s’ouvrir l’esprit, il aspirait à la liberté. La liberté, n’est- ce pas la liberté de pouvoir penser ?

    • Le travail de l’auteur et de l’illustrateur

    Jean-Pierre Siméon met en scène un garçon à la recherche d’un remède pour guérir son poisson malade. Olivier Tallec illustre avec talent ce récit. Il transcrit plastiquement les deux univers que le poète comme les enfants côtoient : celui du réel, du quotidien avec toute sa sobriété, ses limites et celui de l’imaginaire sans frontière, imaginaire vaste et libre qui manquait tant au poisson au début.

  • L ’ A L B U M

    A U

    C Y C L E

    1

    6

    2. L’album au cycle 1

    〉 Découvrir l’album par la lecture de l’adulte Un poisson malade, un enfant et une quête qui créer un horizon d’attente. 〉 Instaurer un dialogue (en petits groupes de langage) autour de fragments d’illustrations Arthur regardant dans l’aquarium, maman jouant de l’hélicon, des pâtes qui sortent d’un bocal (lettres du mot POÈME), une serpillère et un aspirateur, la quête d’un « objet » inconnu… 〉 Découvrir l’album en écoutant la lecture du texte 〉 Relire un autre jour et reformuler l’histoire C’est l’occasion de mettre en valeur le contexte et l’objet de la quête : « un poème », « objet » inconnu pour l’enfant (Arthur) comme pour les élèves. L’objet de ce poème (décliné en album) est de définir ce que peut être un poème. 〉 Lire de nombreux poèmes pour le plaisir d’en écouter le rythme et la musicalité

  • L ’ A L B U M

    A U

    C Y C L E

    2

    7

    3. L’album au cycle 2

    〉 Apprendre par cœur le poème 〉 Écrire un court poème à partir d’une forme fixe en reprenant la structure du titre et du sous-titre Ceci est un (objet 1) qui (verbe) (objet 2) // Ceci n’est pas un (objet 2) qui (même verbe) (objet 1) Ex : Ceci est une lune qui éclaire la nuit. Ceci n’est pas une nuit qui éclaire la lune. Ex : Ceci est une pomme qui a peur du ver de terre. Ceci n’est pas un ver de terre qui a peur d’une pomme. 〉 Des « lectures offertes » de poèmes L’enseignant propose des « lectures offertes » de poèmes (poèmes du jour pendant une période donnée, poème de la semaine…), avant ou après avoir lu l’album. Par exemple, autour du thème de la poésie, proposer des poèmes définitionnels (un poète c’est …, la poésie c’est …). 〉 Mettre en réseau plusieurs poèmes Résonnances thématiques, formelles, du même auteur…

    • Choix de poèmes pour une mise en réseau

    〉 Bien placés, bien choisis, Quelques mots font une poésie Les mots, il suffit qu’on les aime Pour écrire un poème. [...] Raymond Queneau

    〉 Pour un art poétique Prenez un mot prenez en deux faites cuire comme des œufs [...] Raymond Queneau

    〉 Un poète C’est un être unique À des tas d’exemplaires [...] Boris Vian

    〉 À quoi ça sert un poème ? Ça sert à jouer des mots comme on joue de la guitare, de la flûte ou du piano. [...] Henriette Major

  • L ’ A L B U M

    A U

    C Y C L E

    2

    8

    • Qu’est-ce qu’un poème ? Définition après relecture de l’album

    Personnage Son métier, ses habitudes Quel lien avec Arthur ? Quelle réponse apportent-ils à Arthur ? Lolo Marchand de vélo

    Il rit tout le temps et il est toujours amoureux avec les filles.

    Son ami ? « Un poème, c’est quand on aime, on a du ciel dans la bouche. »

    Madame Rondu Boulangère C’est son amie. « Un poème ? Je ne sais pas très bien. J’en connais un, il est chaud comme le pain ; quand on en mange, il en reste encore. »

    Le vieux Mahmoud Il vient du désert et il arrose ses rho- dodendrons, tous les jours, à 9 h.

    Son voisin ? « Un poème, c’est quand on entend battre le cœur des pierres. »

    Le canari Aristo- phane

    C’est un canari qui n’a pas une cer- velle d’oiseau.

    Son animal de compa- gnie.

    « Le poème, c’est quand les mots battent des ailes, c’est un chant dans la prison. »

    Mamie Elle sort son chien, a sa nouvelle voi- ture et porte 3 pots de confiture.

    C’est sa mamie. « Le poème met les mots à l’envers et hop ! le monde est neuf. »

    Papy Il jardine et écrit des poèmes. C’est son papy. « Un poème, euh... c’est ce que font les poètes. »

  • L ’ A L B U M

    A U

    C Y C L E

    3

    9

    4. L’album au cycle 3

    〉 Une lecture de l’album pour le découvrir. 〉 Une relecture pour comprendre et entendre la musicalité et l’imaginaire dans cet album, pour découvrir les illustrations. 〉 Une discussion sur l’album et sur les illustrations. 〉 Une discussion sur ce qu’est un poème pour les personnages de l’album. 〉 La définition du dictionnaire. 〉 Les définitions de quelques poètes.

    • Prolongements

    〉 Une discussion sur ce que peut encore être un poème, tentative de définition personnelle. 〉 Un parallèle avec les arts visuels : un exemple avec les six tableaux choisis. 〉 Des écrits personnels. 〉 Lire et faire lire de la poésie.

  • Q U ’ E S T - C E

    Q U E

    L A

    P O É S I E

    ?

    10

    5. Qu’est-ce que la poésie ?

    • Définition

    La poésie est un genre littéraire associé à la versification et soumis à des règles prosodiques particulières, variables selon les cultures et les époques, mais tendant toujours à mettre en valeur le rythme, l’harmonie et les images.

    • Dix définitions de la poésie par des poètes

    〉 « La poésie, on ne sait pas ce que c’est, mais on la reconnaît quand on la rencontre. » Jean L’Anselme

    〉 « La poésie est un monde enfermé dans un homme. » Victor Hugo

    〉 « La poésie, c’est ce qu’on rêve, ce qu’on imagine, ce qu’on désire et ce qui arrive, souvent. » Jacques Prévert

    〉 « La poésie, ça sert à voir avec les oreilles. » Jean-Pierre Depétris

    〉 « La poésie, c’est de savoir dire qu’il pleut quand il fait beau et qu’il fait beau quand il pleut. » Raymond Queneau

    〉 « La poésie, c’est le langage dans le langage. » Paul Valéry

    〉 « La poésie est cette musique que tout homme porte en soi. » William Shakespeare

    〉 « La poésie est la rencontre de deux mots que personne n’aurait pu imaginer ensemble. » Federico Garcia Lorca

    〉 « Toute la poésie, c’est cela. Soudain, on voit quelque chose. » Louis Zukofsky

    〉 « La poési