40
UN SIECLE D’HISTOIRE D’IMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme d’Histoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

UN SIECLE D’HISTOIRE D’IMMIGRATION EN FRANCE

Enseigner le nouveau programme d’Histoire en classe de 3èmePascal Mériaux

Fabrice Romanet

Page 2: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Place de la question dans le nouveau programme d’Histoire

de la classe de Troisième

PREAMBULE

Page 3: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Connaissances

Page 4: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Capacités

Page 5: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

La question à la lecture des Instructions officielles

Page 6: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

1.1« Immigré » : une notion statistique dessinée par l’INSEE.

1.Immigré, immigrant : quel visage de l’immigration en France ?

Page 7: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

La France est un pays d'immigration ancienne qui a connu différentes vagues migratoires. (…) Les migrants, en majorité des hommes, viennent essentiellement d'Espagne, du Portugal, du Maroc et d'Algérie. Plus de la moitié des immigrés arrivés avant 1974 viennent en France pour travailler ; plus d'un tiers vient rejoindre leur conjoint ou leur famille.

Page 8: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Définitions de l’INSEE

Immigré : approche statistique. Selon la définition adoptée par le Haut Conseil à l'Intégration, un immigré est une

personne née étrangère à l'étranger et résidant en France. Les personnes nées françaises à l'étranger et vivant en France ne sont donc pas comptabilisées. À l'inverse, certains immigrés ont pu devenir français, les autres restant étrangers. Les populations étrangère et immigrée ne se confondent pas totalement : un immigré n'est pas nécessairement étranger et réciproquement, certains étrangers sont nés en France (essentiellement des mineurs). La qualité d'immigré est permanente : un individu continue à appartenir à la population immigrée même s'il devient français par acquisition. C'est le pays de naissance, et non la nationalité à la naissance, qui définit l'origine géographique d'un immigré.Source : http://www.insee.fr/fr/methodes/default.asp?page=definitions/immigre.htm.

L’INSEE propose une autre définition qui vient faire écho à celle-ci Etranger : Un étranger est une personne qui réside en France et ne possède pas la

nationalité française, soit qu'elle possède une autre nationalité (à titre exclusif), soit qu'elle n'en ait aucune (c'est le cas des personnes apatrides). Les personnes de nationalité française possédant une autre nationalité (ou plusieurs) sont considérées en France comme françaises. Un étranger n'est pas forcément immigré, il peut être né en France (les mineurs notamment).

Remarque :  A  la  différence  de  celle  d'immigré,  la  qualité  d'étranger  ne  perdure  pas toujours tout au long de la vie : on peut, sous réserve que la législation en vigueur le permette, devenir français par acquisition.

Page 9: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Immigration et cycles économiques en France au XXème siècle.

987654321

En % de la population totale

L’immigration en France est un phénomène ancien : au début du XXe siècle, la France comptait déjà plus d’un million d’immigrés, soit près de 3 % de sa population. La longue tradition d’immigration qui caractérise la France est née de la baisse de la fécondité amorcée au milieu du XVIIIe siècle alors même que le pays s’industrialisait, ce qui accroissait les besoins de main-d’œuvre. Jusqu’à la seconde guerre mondiale, la situation de la France a contrasté avec celle de la plupart des autres pays européens qui connaissaient fécondité élevée et émigration.

Page 10: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Un siècle d’immigration selon l’INSEE

Fin de la Première Guerre mondiale années 20

Des années 1930 à la fin de la Seconde Guerre

mondialeReconstruction Depuis la crise des

années 70

Lorsque le conflit s’achève, la population active française a subi

des pertes considérables : 1,4 million d’hommes jeunes

ont été tués ou sont invalides.Années 20 : immigration

massive.De 1919 à 1930, le gouvernementfrançais conclut des conventions

d’immigration avec plusieurs pays européens,

La France sert ausside terre d’asile à un grand nombre

d’étrangers(arméniens rescapés du génocide,

russes « blancs » fuyant la révolution, etc.). En 1931, le pays compte 2,7 millions d’immigrés,

qui représentent6,6 % de la population totale. Les

hommes sont alors nettement plus nombreux que les femmes.

La crise économique des années trente ralentit fortement

l’immigration et provoque même des départs de France. En 1932, plusieurs lois et décrets rendent

plus difficile l’installation de travailleurs étrangers.

L’immigration reprend de 1936 à 1939, surtout en raison de l’arrivée

des réfugiés espagnols. Puis la seconde

guerre mondiale suscite à son tour de nombreux départs. En 1946, le nombre d’immigrés est retombé à

2 millions, soit 5 % de lapopulation.

Après-guerre, afin de pallier l’insuffisance de

main-d’œuvre à laquelle se heurte le pays en

reconstruction, l’État encourage officiellement

l’immigration, mais souhaite pouvoir mieux la contrôler. L’Office

national l’immigration(ONI) est créé en 1945 pour

assurer le recrutement et l’accueil des travailleurs étrangers.

L’immigration familiale est admise. En 1952, la France signe la

convention de Genève et crée l’Office français de protection

des réfugiés et apatrides (OFPRA) qui attribue ou non la qualité de

réfugié et en assure la protection. L’immigration, qui avait repris dès

1945, retrouve une nouvelle vigueur de 1956 à 1973. En 1975,

les immigrés représentent7,4 % de la population totale.

En juillet 1974, la croissance économique ralentissant,le gouvernement restreint

l’immigration au regroupement familial et aux demandes

spécifiques émanant d’employeurs.

Devant la perspective des difficultés à revenir en France, les

étrangers d’installation récente ont tendance à prolonger leur séjour et à faire venir leur famille, tandis

que l’aide au retour donne des résultats limités.

Depuis 1975, le nombre d’immigrés a légèrement

augmenté, mais leur part dans la population est restée stable.

Aujourd’hui encore, c’est l’immigration de regroupement familial qui prédomine.

Page 11: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

1.2 « Immigrant » : une notion sociologique, historique et psychologique.

1.Immigré, immigrant : quel visage de l’immigration en France ?

Page 12: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Selon Gérard Noiriel

Le creuset françaisHistoire de

l’immigration (XIXè-XXè siècle), Seuil, Points Histoire,

1988, 2008.

Atlas de l’immigration,

Exclusion, intégration…

Autrement, 2002.

1.2.a L’analyse socio-historique de l’immigration

Histoire de l’immigration

Histoire d’une

politique d’immigratio

n

Stratégie d’évitement des pouvoirs publics

Concordance industrialisation/immigr

ation

Rôle du patrona

t

3 phases

Histoire de l’industrialisa

tion

Page 13: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Selon Pascal Blanchard

http://www.bibliparis5.com/dossiers-thématiques-d-actualité/la-position-économique-et-sociale-des-immigrés-en-france

/

1889

Loi sur la Nationalité /droit du sol

Cristallisation de la notion d’étranger

1789

Naissance d’un nouveau statut juridique : CITOYEN lié à la Nation

Invention de la notion d’étranger et de l’immigré

Etranger intra-européen :

- Dernier échelon de la société

- Celui qui n’est pas citoyen

Etranger intérieur , le Juif :

- Possible citoyen- Corps dangereux au

sein de la Nation

Indigène :-Sujet de la France- Pas totalement

étranger car se plie à tous les devoirs du

citoyens sans en avoir les droits

Altérité juridique, mentale et coloniale

Paradoxe juridique français

10 août 1927 → naturalisation1945 → ordonnance sur la

nationalité 1973 → égalité homme/femme

1938 : accords d’Evian1940 : Vichy et le statut des Juifs

1983 : non acquisition automatique par mariage

1993 : Loi Balladur « manifestation de volonté »

Page 14: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

1.2.b L’analyse psychologique de l’immigration

L’immigration un

processus d’agrégation identitaire

1- Emigration : décision de partir

2- Migration : transition

3-Immigration : intégration plus ou

moins achevée

NOSTALGIE VITALE A LA CONSTRUCTION DE LA DOUBLE IDENTITELA-BAS

ICI

L’immigration : un processus en trois étapes au cours desquelles s’effectue la reconstruction de soi par rapport à l’autre dont l’enjeu est la

formation d’une double identité

Mythification d’un espace

virtuel

Assignation identitaire

Prolétarisation/Urbanisation + Tertiarisation progressive

« Entre l’envie de reconstituer, ici, la vie de là-bas et le sentiment d’être en suspens entre deux mondes, les immigrés gardent des liens à la fois matériels et immatériels avec leur pays d’origine. Ces liens façonnent la nouvelle vie en France. »Source CNHI, Repères, Ici et Là-Bas.

Page 15: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Un thème à relier à l’éducation civique mais ….

Page 16: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

BibliographieDes ouvrages de base Pour aller plus loin

Page 17: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Bibliographie

Pour une première approche : BLANC-CHALÉARD M-C, Histoire de l’immigration, La

Découverte, 2001, 125 p. “Repères” BLANC-CHALÉARD M-C, Les Immigrés et la France, La

Documentation française, 2003. Dossier L’économie française de 1914 à nos jours «

Documentation Photographique » n°8081; TEMIME E., France Terre d’immigration, Gallimard, 2000,

160 p. “Découverte”Des outils essentiels NOIRIEL G., Le Creuset français.Histoire de l'immigration,

XIXè-XXè siècle, Seuil, 1988, 440p. (Ouvrage fondateur, qui pose les bases de la réflexion sur la relation immigration-nation)

NOIRIEL G., Atlas de l’immigration, Autrement, Paris, 2002, 63 p.

STORA B. ET TEMIME E. (dir.), Immigrances. L’immigration en France au XXe siècle, Hachette,382 p.

Immigrer en France, De l’ONI à l’OFFI une histoire plurielle, un devenir en construction, Cherche-Midi, 2011

Journée académique sur l’histoire de l’immigration « enseignement, enjeu culturel et citoyen » du 12 novembre 2008 (en particulier la communication de Jacqueline Costa-Lascoux)

Film : CNHI le film : Histoire de l’immigration en France, 2006.

Accessible gratuitement sur le site de la Cité www.histoire-immigration.fr (40 minutes)

« L’immigration en France au XXe siècle », 3 parties, Historiens et géographes, n° 383, juil août 2003 et 384, sept-oct 2003, 385, janv. 2004.

La fracture coloniale. La société française au prisme des héritages coloniaux sous la direction de Pascal Blanchard, Nicolas Bancel et Sandrine Lemaire, La Découverte, 2005.

FALAIZE Benoît (dir), Enseigner l'histoire de l'immigration à l'école, INRP, 2009, 233 p.

GERVEREAU L., MILZA P., TEMIME E (dir), Toute la France, Histoire de l'immigration en France au XXè siècle, Somogy, 1998, 285 p.

DEWITTE P. (dir), Immigration et intégration, La Découverte, 1999, 443 p. « L’état des savoirs »

DEWITTE P., Deux siècles d'immigration en France, La documentation française, 2003, 128 pages

PONTY J., L’immigration dans les textes, 1789-2002, Belin, 2004, 416 p. (Un recueil de 200 textes présentés par l’auteur).

Le site de la CNHI référence un nombre d’ouvrages conséquents sur l’histoire de l’immigration en fonction des origines géographiques des migrants.

Des ouvrages de base Pour aller plus loin

Page 18: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

DES PISTES POSSIBLES DE SEANCES PEDAGOGIQUES

Thématique ObjectifL’immigration italienne et algérienne au

XXe siècle Caractériser l’évolution de l’immigration

en France

L’immigration, reflet des transformations de la population active

Mettre en évidence l’évolution de la structure de la population active et

migrations du travail Un exemple de sujet en vue du DNB

Page 19: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

L’immigration italienne et algérienne en France au XXème siècle.

A gauche : Immigrés italiens en 1946 du Piémont et du Val d’AosteA droite : Immigrés algériens entre Alger et Marseille en 1972

Source : CNHI

Thématique n°1

Page 20: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Séance 1 : L’immigration algérienne et italienne au XXe siècle 1 Heure

Caractériser l’évolution de l’immigration en France

Comment évolue l’immigration en France à travers l’immigration algérienne et italienne au XXe siècle ?

A gauche : Immigrés italiens en 1946 du Piémont et du Val d’AosteA droite : Immigrés algériens entre Alger et Marseille en 1972

Source : CNHI

Page 21: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Doc 1 : L’immigration algérienne et italienne au XXe siècle selon les statistiques

Sources Recensements INSEE / Gérard Noriel NB : Le recensement des italiens en 1911 sous-estime certainement le nombre d'italiens présents en FranceNB : Les algériens sont considérés comme des immigrés à partir de 1962 (date de l’indépendance de l’Algérie)

19141931

19752007

0

100000

200000

300000

400000

500000

600000

700000

800000

900000

Algériens

Italiens

Page 22: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Doc 2 Des immigrés italiens dans les carrières de pierre au milieu des années 20

Groupe 1 / Doc 2 : L’immigration italienne au XXe siècle

Page 23: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Doc 3 : l’immigration italienne à Nogent sur Marne (durée 6 minutes, source Demain TV). La vidéo décrit à l’aide de témoin et de quelques images d’archives le quartier de la

petite Italie à Nogent sur Marne dans les années 20

Groupe 1 / L’immigration italienne à Nogent sur Marne dans le quartier de « la petite Italie ».

http://www.youtube.com/watch?v=4I4SXiXMook

Page 24: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Groupe 1 / Doc 4 : L’équipe de France et l’immigration italienne

Michel Platini livre le parcours de son grand-père : « Juste  avant  la  guerre  de  14  18,  un  adolescent travailleur  de  seize  ans  quitte  son  Piémont  natal pour  la Lorraine.  Il  laisse ses parents, des paysans secs comme des coups de trique, aux prises avec la terre triste et terne de la région de Turin. Sorti de la mine,  le jeune homme entend devenir maçon. […]. Il  s’essaye  à  tous  les  métiers  :  maçon,  mineur, sidérurgiste  (p.  27)».  Francesco Platini s’installe à Joeuf. La ville compte alors 60 % d’immigrés italiens.

Source Xavier Béal, Football et immigration : les figures de Kopa, Platini, Zidane dans les médias, in weAreFootball.

Page 25: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Groupe 2 / Doc 5 : Les algériens à Lyon en 1931 (Source Atlas immigration)

Page 26: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Groupe 2/ L’immigration algérienne et italienne après 1945

Doc 6 : l’immigration algérienne dans les années 60Résumé : Des travailleurs algériens débarquent à Marseille et sont contrôlés par la douane et la police. Leurs conditions

d'emploi en France sont détaillées.Durée : 5 min 4 sec / Date de diffusion : 01 janvier 1969 / Date d'événement : 27 décembre 1968, ORTF. Source INA :

http://www.ina.fr/fresques/reperes-mediterraneens/fiche-media/Repmed00133/les-travailleurs-algeriens-en-france.html

Page 27: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Zidane procède de la même façon lorsqu’il retrace le parcours de son père : « Smaïl est arrivé d’Algérie le 17 septembre 1953, avant la guerre. Il voulait tenter sa chance en France. (p. 88) » Zidane évoque quelque pages plus tard, le passage de son père dans la ville de Saint-Denis à quelques pas du Stade de France futur lieu des exploits de Zinedine Zidane : « Quand il est  venu en France avant  la guerre d’Algérie,  il  s’est installé  derrière  le  stade.  A  l’époque,  Saint-Denis, c’étaient  des  bois,  des  jardins  ouvriers,  des  terrains vagues et des baraques en  ruine.  Il n’y avait pas de RER (p. 121) ». Le père de Zidane reste à Saint- Denis jusqu’en 1962. Il décide alors de retourner en Kabylie. Avant de prendre un bateau pour rentrer en Algérie, il rend visite à de la famille installée à Marseille. Au cours de cette visite il rencontre Malika qui est sa cousine. Hasard du destin, c’est le coup de foudre et Smaïl décide de rester en France à Marseille ou il se marie l’année suivante avec Malika.Source Xavier Béal, Football et immigration : les figures de Kopa, Platini, Zidane dans les médias, in weAreFootball.

Groupe 2 / Doc 7 : L’équipe de France et l’immigration algérienne

Page 28: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Temps 1 : Caractériser l’évolution de l’immigration en FranceSituer dans l’espace et le temps

Source Atlas de l’immigration de G.Noiriel (statistiques INSEE)

Manuel Bordas 3e

Page 29: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Une histoire de l’immigrationUne histoire de l’immigration

Dans le tempsDans le temps Dans l’espaceDans l’espace

Un premier cycle : 1914-1945 / Un premier cycle : 1914-1945 /

Immigration européenne et frontalière : Italiens, Polonais, Espagnols

Immigration européenne et frontalière : Italiens, Polonais, Espagnols

Un second cycle : 1945-1975 / Un second cycle : 1945-1975 /

Immigration post-coloniale (Algérie, Maroc, Tunisie, Afrique noire française) et européenne (Portugal, Espagne)

Immigration post-coloniale (Algérie, Maroc, Tunisie, Afrique noire française) et européenne (Portugal, Espagne)

ETET

Contextualisation

Page 30: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Une histoire des immigrantsUne histoire des immigrants

Des migrants du travail

Des populations masculines souvent

d’origine agricole qui deviennent des

prolétaires avec des métiers et des

conditions de travail difficiles (mineurs, sidérurgie, textile,

automobile, bâtiment)

=

Prolétarisation des immigrés

Des migrants du travail

Des populations masculines souvent

d’origine agricole qui deviennent des

prolétaires avec des métiers et des

conditions de travail difficiles (mineurs, sidérurgie, textile,

automobile, bâtiment)

=

Prolétarisation des immigrés

Avec un parcours migratoire = du

pays d’émigration vers le territoire

d’immigration, des espaces de

transit

Ex : le père de Platini

Avec un parcours migratoire = du

pays d’émigration vers le territoire

d’immigration, des espaces de

transit

Ex : le père de Platini

S’installant dans territoires de

l’immigration :

- Les espaces industriels

- Les grandes villes- Dans des quartiers

défavorisés : proche des gares, dans des espaces

périphériques (banlieues)

= une intégration difficile, vie en communauté

S’installant dans territoires de

l’immigration :

- Les espaces industriels

- Les grandes villes- Dans des quartiers

défavorisés : proche des gares, dans des espaces

périphériques (banlieues)

= une intégration difficile, vie en communauté

Et s’intégrant progressivement

- Par le travail

- Par l’école

- Par le mariage mixte

- Par le sport- ………

Et s’intégrant progressivement

- Par le travail

- Par l’école

- Par le mariage mixte

- Par le sport- ………

Contextualisation

Page 31: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

L’immigration, reflet des transformations de la population active

Travailleurs portugais sur un chantier, source CNHI

Thématique n°2

Page 32: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Séance 2 : L’immigration, reflet des transformations de la population active1 Heure

Comment l’immigration est-elle le reflet des transformations de la population active en France au XXe siècle ?

Travailleurs portugais sur un chantier, source CNHI

Mettre en évidence l’évolution de la structure de la population active et migrations du travail

Page 33: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Groupe 1 /Doc 1 : Le témoignage d’Edouard Fiba : Arrivé de Pologne à Marles-les-Mines (62) en 1925, à l’âge d’un an et demi , Source Histoires singulières (

http://portraits.histoire-immigration.fr/)

Page 34: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

De l’histoire singulière à l’histoire de l’immigration

Doc 2 : Les immigrants sont des prolétaires Les données de la SGF et de l’Insee montrent que la population étrangère installée en France rassemble toutes les caractéristiques du prolétariat.Démographiquement, il s’agit de population masculine, appartenant aux classes d’âge les plus productives (20-40 ans).[…] En comparant les moments où le recrutement a été le plus intense (1901, 1931, 1975), on voit que les étrangers sont le plus souvent des ouvriers rarement des employés, cadres ou chefs d’entreprise. […] Les immigrants occupent surtout les postes moins bien payés, plus pénibles et dangereux. […] Les immigrants sont particulièrement nombreux dans les branches les plus répulsives (mines, industrie lourde et bâtiments). En 1931, ils fournissent 42% des mineurs et 30% des ouvriers du terrassement.

D’après G.Noiriel, Atlas de l’immigration en France, Autrement, 2002.

Doc 3 L’évolution de l’emploi en France

1850 1906 1930

Agriculture 51,9% 43% 36%

Industrie 26% 30% 37,5%

Services 22,1% 27% 26,5%

Effectifs population

active20 millions

Taux de chômage 13 %

Page 35: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Groupe 2/ Doc 4 : Le témoignage de Sirma Oran, née en 1971 à Ankara, Turquie Source Histoires singulières (http://portraits.histoire-immigration.fr/)

Page 36: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

De l’histoire singulière à l’histoire de l’immigration

Doc 5 : Une population active, plus féminisée et qualifiée La France des métiers poursuit sa mutation en profondeur : des paysans et des « cols bleus » en recul constant, des employés qui dépassent pour la première fois des ouvriers, des professions intermédiaires et des cadres supérieurs en pleine expansion, des femmes et des diplômés toujours plus nombreux […]Les études de l’INSEE confirment les tendances à l’œuvre de plusieurs décennies et dessinent l’image d’un pays où l’emploi est plus « tertiarisé», qualifié et féminisé.

D’après, Le Monde, 6 juillet 2001.

Doc 6 : l’évolution de l’emploi en France

1975 2008

Agriculture 10,8% 3,8%

Industrie 37,5% 24,3%

Services 51,7% 71,9%

Effectifs population active 21,46 millions 25,54

millions

Taux de chômage 4,4% 7,6%

Page 37: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Contextualisation Les cycles d’immigration et l’évolution de la population active

Situer dans la temps / Document pouvant servir d’étude approfondie pour le Brevet

2nde révolution industrielle : Fordisme et Taylorisme

3ème révolution industrielle : Robotisation et Toyotisme

1ère vague d’immigration

2nde vague d’immigration

Page 38: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Des pistes possibles pour le DNB

Rappel

Page 39: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Sujet d’Histoire :

1ère partie :

Questions

1- Complétez le tableau suivant en indiquant soit la date, soit l’événement correspondant :

2- Quelles sont les principales caractéristiques des régimes totalitaires ? 3- Quels sont les aspects de la crise qui touchent la France dans les années 30 ? 4- Proposez une définition de « REPUBLIQUE »5- En vous appuyant sur la situation de l’Allemagne et de Berlin depuis 1945, montrez que l’Europe est un espace d’affrontement durable entre les Etats-Unis et l’URSS durant la Guerre froide. Ou bien (si le document ne porte pas sur l’Histoire de l’immigration) : 5- Pourquoi considérer que l’immigration en France reflète les transformations de la population active au cours du XXème siècle ? Ou encore Quelles sont les principales caractéristiques de l’histoire des immigrants en France au cours du XXème siècle ?

Dates Repères

622

Monarchie constitutionnelle en France

Staline au pouvoir

1957

Page 40: UN SIECLE DHISTOIRE DIMMIGRATION EN FRANCE Enseigner le nouveau programme dHistoire en classe de 3ème Pascal Mériaux Fabrice Romanet

Sujet d’Histoire :

2ème partie :

Analyse d’un document

Transformation des systèmes de

production, de la population active et

immigration

1- Quelle est la nature de ce document ? 2- Donnez la définition de fordisme et de taylorisme qui caractérisent la 2nde Révolution industrielle. 3- Comment expliquer la croissance de l’immigration entre 1921 et 1931 ? D’où sont principalement originaires les immigrants du premier cycle migratoire (1914-1945) ? 4- Datez le second cycle migratoire. A quelle transformation du système de production correspond-il ?

987654321