« Matinée découvertes » 2015

Une présentation du LMA

Quelques mots sur les modalités relatives à l’inscription

en 1re année commune

Présentation de la grille de 1re

actuelle mais …

Une conclusion, si l’on peut déjàconclure…

c’est 830 élèves

Fédération Wallonie Bruxelles = 2 filières

Transition générale (LMA) et technologique

Qualification technique ou professionnelle

I. Le Lycée Maria Assumpta

Aujourd’hui, 1re année commune avec 28h FC et 4h au choix dont 2h ou 4h

de latin

Latin / Sciences / Sciences économiques / Arts d’expression

Langues modernes (Néerlandais-Anglais-Espagnol-Allemand)

Mathématiques (Math+/6h/8h)

Ecole chrétienne engagée !

Ecole organisée et dynamique

4 mots résument notre pédagogie :

Rigueur - Excellence - Attention à l’autre - Cohérence

au choix de l’école !

La spirale dynamique … (Projet d’établissement)

II. Modalités relatives à l’inscription

des élèves en 1re année commune

du secondaire

Le grand principe fondateur repose sur la remise par les parents du FUI (formulaire unique d’inscription)

dans l’école de leur 1er choix

rassurer les parents quant au respect de leur 1er choix

simplifie la vie des écoles qui ont plus de

demandes que de places

Le choix de l’établissement et l’inscription impliquent la souscription des parents aux

projets éducatif et pédagogique

ainsi qu’aux règlements des études et d’ordre intérieur.

Service d’aide aux inscriptions

est prévu à la Fédération Wallonie- Bruxelles à partir du 13 janvier 2014

0800/188.55inscription@cfwb.be

Description du FUI Volet général Volet confidentiel

Le volet général reprend tous les renseignements nécessaires à

l’identification. Eventuellement, le classement. Corrections possibles.

Le volet confidentiel permet de repréciser l’école du 1er choix ainsi

qu’un maximum de 9 autres établissements classés par ordre

décroissant.

Concrètement … ETAPE 1Le 30 janvier 2015 au plus tard

Vous recevez de la direction de l’école primaire votre FUI qui est édité nominativement par la Fédération Wallonie-Bruxelles.

La direction y note la date d’inscription dans l’EF. Le cas échéant remet une attestation justifiant la priorité « enfants en situation précaire » remet une attestation pour suivi de l’immersion.

Sur le FUI, les parents vérifient les données, les

corrigent si nécessaire les parents complètent la partie reprenant

les écoles choisies les parents mentionnent les numéros FASE

des écoles les parents ferment le document en laissant

visible uniquement l’école du 1er choix

☺ Pas de panique, on vous aidera si nécessaire dans l’école de votre premier choix.

ETAPE 2

Vous déposez le FUI dans l’école de votre premier choix entre le 23 février et le 13 mars 2015 sans qu’il n’y ait de priorité aux premiers inscrits.

Vous recevez un accusé de réception

La procédure dure +/- 10’ par personne

ETAPE 3 Il y a deux régimes selon la situation de l’école

Etablissements complets ou incomplets… ?

Est considéré comme complet l’établissement qui, à l’issue de la période d’inscription, a reçu un nombre de FUI supérieur à 102% du nombre de places déclarées. L’école ne peut inscrire que 80% des places disponibles sur base des prioritaires (20% d’ISEF- Prioritaires et des indices composites).

Si l’établissement est incomplet, possibilité

d’inscription jusqu'à 102% des places disponibles.

On ne saura donc que le 16 mars si l’école du 1er choix est complète ou non !

Comme le nombre d’élèves souhaitant être inscrits en 1re au Lycée sera supérieur aux places annoncées, la CIRI va, dans un premier temps, attribuer 80% des places (1re phase), dans l’ordre des priorités d’abord, et suivant l’Indice composite de l’élève ensuite.

Les 22% de places restantes seront attribuées après la transmission par les écoles des volets confidentiels à la CIRI (organe interréseaux chargé de gérer les demandes parentales n’ayant pas obtenu leur premier choix dans une école considérée comme complète). L’ordre des priorités et de l’indice composite est maintenu.

ETAPE 4

Entre le 16 mars et le 20 mars inclus,

Au terme de la procédure d’inscription et conformément au classement établi par le programme de la Fédération Wallonie- Bruxelles, selon les informations transmises et validées par les parents (via le FUI) nous informons les parents qui ont obtenu une place dans le quota des 80% attribuées en première phase.

ETAPE 5

Durant la 2e quinzaine d’avril, la CIRI procède à l’attribution des places restantes (selon des critères précis) et informera les parents de la situation de leur enfant.

Ordre Utile et/ou Liste d’Attente

Le 4 mai, reprise des inscriptions

Attention…

• Si vous obtenez une place dans l’école de votre 4e choix, vous perdez toute possibilité d’obtenir une place dans les écoles de votre 5e, 6e, 7e … choix.

• Par contre, votre enfant est inscrit en Liste d’Attente dans les écoles de votre 1er, 2e et 3e choix sauf si dans les 10 jours qui suivent la notification d’affectation dans cette école 4, vous vous désistez auprès de la CIRI (inscription@cfwb.be)

Un élève qui a obtenu une place en ordre utile dans une école de son choix (inscrite sur le volet confidentiel)

mais qui n’est pas la première préférence

L’élève souhaite être définitivement inscrit dans cette école et ne souhaite plus attendre qu’un place se libère dans une école de meilleure préférence.

Ses parents doivent le désister obligatoirement (par fax, par mail ou par courrier à la CIRI /inscription@cfwb.be) et sans délai de toutes les listes d’attente.

Sans désistement, les listes d’attente continuent d’évoluer et seront maintenues jusqu’au 29 août, minuit.

• L’élève souhaite attendre qu’une place se libère dans une école de meilleure préférence.

Aucune démarche. Il conserve ses liste d’attente.

Attention : la place en ordre utile dans une école sera automatiquement supprimée si l’élève

obtient une place dans une école de meilleure préférence.

Un certain nombre d’enfants bénéficient d’une priorité à l’inscription au Lycée

1. 20,4 % d’élèves venant d’école ISEF2. Les enfants de 6e primaire qui ont actuellement un frère ou

une sœur au Lycée (FRATRIE)3. Les enfants en situation précaire (home, famille d’accueil,

…)4. Les enfants à besoin spécifiques (intégration acceptée)5. Les enfants qui fréquentent un internat (Convention de

collaboration)6. Les enfants des membres du personnel du secondaire du

Lycée

7. Les enfants scolarisés à MA mais qui font une 8e année (L’enfant doit y être depuis le 30/9/2007. (Priorités valables uniquement dans l’école du 1er choix) !

CLASSEMENT DES ELEVES

Aux différentes étapes du processus qui consiste à effectuer un classement …

pour les 80% de départ et pour ceux qui n’ont pas obtenu de places et qui seront gérés par la CIRI … LES CRITERES SONT LES SUIVANTS ET DANS L’ORDRE …

Attribution des places (calcul des pondérations)

Les élèves sont classés automatiquement grâce au logiciel en ligne dans l’ordre décroissant de leur indice composite (uniquement pour les

écoles complètes !)

1. La valorisation des cinq premières préférences

2. La valorisation de la proximité de l’école primaire du réseau et de son domicile

(on prend en compte le fait que l’école actuelle est parmi les 5 plus proches du domicile)• Proximité 1ère 2e 3e 4e 5e 6e …• Coefficient 2 1,81 1,61 1,41 1,21 1 1

3. La valorisation de la proximité de l’école secondaire choisie et son domicile (on prend en compte le fait que l’école secondaire est parmi les 5 plus proches du domicile)• Proximité 1ère 2e 3e 4e 5e 6e …• Coefficient 1,98 1,79 1,59 1,39 1,19 1 1

Préférence

1ère 2e 3e 4e 5e 6e

Coefficient

1,5 1,4 1,3 1,2

1,1

1

4. La valorisation de la proximité de l’école primaire actuelle et de l’école secondaire choisie par tranche de 0,054 si l’école fondamentale est dans un rayon de 4 km de l’école secondaire et ce en fonction du degré de proximité du domicile d’une part de l’école fondamentale et d’autre part de l’école secondaire

Proximité - 4 km + 4 kmCoefficient 1,54 1

5. La prise en compte de l’offre scolaire sur la commune de l‘école primaire

Non Confessionnelle et Confessionnelle = 1 NC ou C ou pas = 1,51

6. La valorisation de la poursuite de l’immersion commencée en 3e primaire = 1.18 sinon 1

7. La valorisation du partenariat pédagogique (école non adossée)

Si impossible de déterminer un indice composite, la CIRI donne un indice moyen

Exemple : un élève est inscrit en 6e primaire. Ses parents déposent une demande d’inscription dans une école secondaire du même réseau.

CALCUL DE L’INDICE COMPOSITE

Ecole du 1er choix Proximité domicile/école

primaire(2e école la plus proche du même réseau)

Proximité domicile/école secondaire(2e école la plus proche du même réseau)

Proximité école primaire/école secondaire(Inférieur à 4 km – 1re école prim/5e école sec.

Offre d’enseignement(plusieurs écoles sur la commune)

Immersion (Non)

Partenariat pédagogique (Non)

1,5 x1,61 x

1,59 x

1,216 (complexe à calculer) x

1 x1 x1 = Total de l’indice : 4,6462185

Et si votre enfant est inscrit … (Mme VRANCKX, Sous-directrice)

Vous revevrez un courrier officiel du Lycée vous confirmant l’inscription validée par la CIRI et une proposition de rencontre.

Ces rencontres se dérouleront durant le mois de mai ou de juin, après 16h00 et/ou en soirée. Vous y recevrez les documents à remplir (fiche individuelle d’inscription, présentation de la nouvelle grille horaire et choix de l’AC, …) et à nous faire parvenir dans les délais précisés.

En fin d’année scolaire et dès réception du CEB : des permanences seront organisées pour que vous puissiez déposer l’original du CEB, une copie du bulletin et les documents non-rendus jusqu’alors.

III. La grille horaire proposée au LMA

en 1re C

FORMATION COMMUNE Religion catholique 2h

Français 6h Mathématiques 4h Etude du milieu 4h

Néerlandais 4h Sciences 3h Education par la technologie 1h Education artistique 1h Education physique 3h

FORMATION OPTIONNELLE 4h

Menu 1 Menu 2

Latin +4h Latin + 2hMathématique + 1hNéerlandais + 1h

Des groupes de renforcement etde remédiation sont

organisés pour les coursoptionnels de mathématiqueet de néerlandais.

Bonne matinée « découvertes » !

La visites des locauxDes ateliers – conférences

« Journée Type »« Les règlements »

Des présentations de travaux d’élèvesUn bar et la possibilité de rencontrer la direction, des professeurs et des élèves…

IV. Pour conclure … si l’on peut déjà conclure

« Nous ne sommes jamais les gardiens

d’un accompli mais toujours

les co-créateurs d’un devenir ».

Ch. Singer

Double invitationA vous, futurs élèves…

Merci pour votre confiance !L. ZOMERS, Directeur du Lycée Maria Assumpta