UNISCIELUNIversité des SCIences En

Ligne

Monique Vindevoghel

Jean-Marie Blondeau

Antananarivo , 3 au 8 décembre 2012, Universités Numériques

UNISCIEL : les Sciences Fondamentales

• Mathématiques

• Physique

• Chimie

• Sciences de la Vie

• Sciences de la Terre et de l’Univers

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MissionsFaire du patrimoine numérique scientifique un

outil pour• renforcer l’attrait pour les études et filières

scientifiques d’un plus grand nombre d’étudiants

• favoriser leur réussite particulièrement en L1• développer des communautés d’enseignants

autour des usages

• contribuer au rayonnement de l’enseignement scientifique francophone.

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33 établissements• Lille 1 La Rochelle• Aix Marseille 1 Valenciennes• Angers Reims Champagne Ardennes• Avignon et des Pays de Vaucluse• Blaise Pascal (Clermont-Ferrand II) • Bordeaux1 L’Université de Technologie de Compiègne• Claude Bernard (Lyon 1) L’Université de Technologie de Troyes• Nancy universités Ecole Nationale Sup. de Physique Chimie• INRIA L’Ecole Normale Supérieure de Lyon• Haute Alsace• L’Université du Maine L’Ecole des Mines d’Albi-Carmaux• La Réunion L’Ecole des Mines de Douai • Limoges• Montpellier 2 Fondation 2IE• Nantes• Nice Sophia Antipolis• Bretagne Occidentale• Orléans• Paris 5 • Paris 6• Paris-Sud 11 Orsay• Rennes 1• Strasbourg

•

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Production nouvelle

• Ressources librement consultables sur le Net

• Ressources à haute valeur pédagogique ajoutée en particulier par la présence d’objets d’enseignement interactifs

• Ressources interopérables, sécables partageables et modifiables (chaîne éditoriale et licence creative commons)

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Exemple : l’exercice

• Énoncé

• Première aide

• Deuxième aide

• Aide à la compréhension du texte

• Aide méthodologique

• Temps de résolution

• Rappel de cours

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Chaîne éditoriale scénari

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Présentation commune• Homogénéité des ressources

– Appréciée par les enseignants (qui peuvent puiser dans des banques de ressources pour leur propre enseignement)

– Appréciée des étudiants

• Interopérabilité des ressources (décomposition-recomposition)

• Mise en commun des réflexions pédagogiques pour enrichir l’enseignement de chacun

• Cadre technique pour la saisie qui « simplifie la vie »

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Projets ouverts

• Cours

• Banque d’exercices

• Banque de QCM

• Tests de positionnement à l’entrée de l’université

• Eléments interactifs et multimedia

• TP virtuels

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• 4000 ressources de tout type principalement en licence de « sciences dures »

• Environ 3000 heures de formation

• 552 000 visiteurs par mois sur l’ensemble des ressources (site +youtube)

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Site miroir à MadagascarUniversité en ligne

– Licence sciences dures

•Numeliphy

•Astrophysique

•Kesako

•Physique à main levée

•Exo7, Braise

•Films biologie animale

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Ensemble :• Développement concerté de la

production pédagogique numérique en sciences– Usage d’une chaîne éditoriale commune

Scenari– Production pédagogique malgache– Adaptation des ressources UNISCIEL aux

besoins locaux – Participation à l’élaboration d’une banque de

TP virtuels (déjà initiée au sein d’e-Omed)

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Développement des usages• Formation de formateurs aux

ressources• Pédagothèque ciblée en appui

aux formations en présentiel ou à distance

• Création d’un learning center pour les étudiants en vue d’une consultation en accès libre

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• http://www.unisciel.fr• contact@unisciel.fr• http://www.uel.education.fr• http://canalu.fr• Chaîne youtube UNISCIEL

• Monique.Vindevoghel@univ-lille1.fr• Jean-Marie.Blondeau@univ-lille1.fr

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