Veille et revue de presse

SES/Documentation

1ère

Objectifs :

→ mettre en place une veille

→ réaliser une revue de presse à partir d'articles

issus de la veille

Qu'est-ce que la veille ?

→ activité itérative

→ Pourquoi faire de la veille ?

→ Dans quel contexte fait-on de la veille ?

→ 4 étapes principales

2 méthodes de collecte d'informations :

→ Push→ Pull

Quels outils utiliser pour faire de la veille ?

1. Les flux RSS, agrégés avec Netvibes

Autres exemples d'agrégateurs : feedly, symbaloo

2. Les alertes Google

Autres exemples d'alertes: Talkwalker alerts, Giga alerts,..

3. Les newsletters

Thématiques ou générales. S'abonner directement sur les sites.

4. Les réseaux sociaux

Twitter ou Facebook

Consignes :

→ Groupes de 2 élèves→ Choisir 2 outils par groupe (1 par personne)→ Commencer à définir les mots-clés et s'approprier les outils (créer des comptes etc)

A la rentrée, venir avec 4 articles par groupe + les codes pour accéder aux outils

Critères de sélection des articles :

- Articles à jour- Articles issus de sources fiables et

différentes les unes des autres- Articles présentant une analyse ou un

commentaire- Articles présentant des points de vue

opposés ou complémentaires-Articles de presse

Veille et revue de presse

SES/Documentation

1ère

Objectifs :

→ mettre en place une veille

→ réaliser une revue de presse à partir d'articles

issus de la veille

Qu'est-ce que la veille ?

→ activité itérative

→ Pourquoi faire de la veille ?

→ Dans quel contexte fait-on de la veille ?

→ 4 étapes principales

2 méthodes de collecte d'informations :

→ Push→ Pull

Quels outils utiliser pour faire de la veille ?

1. Les flux RSS, agrégés avec Netvibes

Autres exemples d'agrégateurs : feedly, symbaloo

2. Les alertes Google

Autres exemples d'alertes: Talkwalker alerts, Giga alerts,..

3. Les newsletters

Thématiques ou générales. S'abonner directement sur les sites.

4. Les réseaux sociaux

Twitter ou Facebook

Consignes :

→ Groupes de 2 élèves→ Choisir 2 outils par groupe (1 par personne)→ Commencer à définir les mots-clés et s'approprier les outils (créer des comptes etc)

A la rentrée, venir avec 4 articles par groupe + les codes pour accéder aux outils

Critères de sélection des articles :

- Articles à jour- Articles issus de sources fiables et

différentes les unes des autres- Articles présentant une analyse ou un

commentaire- Articles présentant des points de vue

opposés ou complémentaires-Articles de presse