Département EEO - CUEEP/USTL

Vers le texte argumentatif

Table des matières

ChapitreI. Qu'est ce qu'un argument........................................................... 5

A. Qu'est ce qu'un argument.....................................................................5 B. Activité interactive................................................................................6

ChapitreII. Qu'est ce qu'une thèse ?........................................................... 7

A. Qu'est ce qu'une thèse ?........................................................................7 B. Activité interactive................................................................................8

ChapitreIII. Qu'est qu'un argument-porteur ?.............................................. 9

A. Qu'est ce qu'un argument-porteur ?.....................................................9 B. Activité sur la recherche d'arguments-porteurs................................ 10 B.1. Problème : ........................................................................................................10

ChapitreIV. Récapitulation........................................................................ 13

A. Récapitulation.....................................................................................13 B. Le poly du cours..................................................................................13

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ChapitreI. Qu'est ce qu'un argument

A. Qu'est ce qu'un argumentDéfinition

Un argument est un élément qui vient à l'appui d'une affirmation dont on veut convaincre quelqu'un.

Exemple

Pierre et Jean sont deux serviables "préados" d'une douzaine d'années, qui ont pour mission de laver la voiture familiale. Cette situation provoque le dialogue ci-dessous :Pierre : "C'est à toi de laver la voiture"Jean : "Ah tiens ! Pourquoi ?"Pierre : "La dernière fois c'est moi qui l'ai fait"

Explication

Pierre lance une affirmation ("c'est à toi de laver la voiture") qu' il souhaite voir acceptée par Jean.Il entend que Jean ne l'accepte pas d'emblée ("Ah tiens ! Pourquoi ?").Il ajoute alors un fait ("La dernière fois, c'est moi qui l'ai fait") qui légitime son affirmation, espérant faire prévaloir le raisonnement suivant :

L'argument : "La dernière fois, Pierre a lavé la voiture."

justifieL'affirmation :" C'est à Jean de laver la voiture."

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argument justifie affirmation

La dernière fois, Pierre a lavé la voiture.

C'est à Jean de laver la voiture.

Complément

On pourrait également représenter le raisonnement de la façon suivante :

B. Activité interactiveMéthode - Activités interactives

Vous devez cliquer sur le lien pour accéder à l'activité.

Activité 1 sur les arguments

Activité 2 sur les arguments

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affirmation C'est à Jean de laver la voiture.pourquoi ? parce queargument La dernière fois, Pierre a lavé la voiture.

ChapitreII. Qu'est ce qu'une thèse ?

A. Qu'est ce qu'une thèse ?Définition

Une thèse est une affirmation qui exprime une idée très générale dont on souhaite convaincre les autres. La justification d'une thèse repose généralement sur plusieurs arguments.

Explication

Soit la phrase suivante :"Il est stupide de refuser le progrès technique."Cette affirmation a une portée très générale : elle porte un jugement d'ensemble sur un aspect important de l'évolution humaine.Mais tout le monde n'acceptera pas d'emblée une telle affirmation : on s'attend à ce que celle-ci soit soutenue, supportée par des arguments.

Exemple

Lisons le texte ci-dessous, qui est destiné à défendre cette thèse.Il est stupide de refuser le progrès technique.Grâce au progrès, la durée de la vie a pu être allongée. L'espérance de vie en France s'établit actuellement à 75 ans et demi pour les hommes et à 83 ans pour les femmes. Seuls quelques individus parvenaient il y a encore 2 siècles à de tels âges. A l'évidence, ce rêve de chacun, retarder la mort, c'est la médecine qui l'accomplit. Non seulement elle est aujourd'hui en mesure de vaincre des maladies autrefois mortelles, telles la rage, la lèpre et même les angines qui décimaient des populations entières, mais elle nous préserve aussi d'un certain nombre d'agressions par des préconisations en matière d'hygiène. En outre, non seulement le progrès allonge la vie, mais il en accroît la qualité en compensant de plus en plus efficacement les handicaps, en réduisant les souffrances. Si le cancer s'avère encore mortel dans certains cas, il l'est de moins en moins et les souffrances qu'il occasionnait ainsi que les conséquences des traitements tels que la chimiothérapie sont réduites. Ainsi, on voit bien que le progrès a fait ses preuves dans le domaine de la médecine et nous permet de vivre mieux et plus longtemps.Le progrès facilite aussi considérablement la vie de tous les jours. C'est

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énoncer une évidence que de dire à quel point les tâches quotidiennes d'entretien ont été allégées par les machines. Qu'il s'agisse des machines à laver (le linge ou la vaisselle), des nouveaux robots-aspirateurs, des appareils de cuisine (mixer et autres grille-pain), les automates assument les tâches pénibles ou répétitives. Du temps se libère ainsi, qui peut être consacré à des travaux plus valorisants ou aux loisirs.Enfin, le progrès enrichit culturellement l'individu. Les réseaux de communication par satellite ou par câble mettent l'information à la portée du plus grand nombre. Ils apportent des connaissances toujours croissantes en nombre et en variété. En outre le progrès multiplie les vecteurs de la création artistique. L'imprimerie a vulgarisé le livre, les modes d'enregistrement du son ont inscrit la musique dans le quotidien de chacun ; la photographie et l'image animée ont engendré de nouvelles formes d'expression audio-visuelles qui occupent aujourd'hui une place culturelle considérable, comme le cinéma et la télévision.

Explication

Le texte correspond en fait à ce schéma argumentatif :Thèse : Il est stupide de refuser le progrès.

Argument : Grâce au progrès, nous vivons plus longtemps.Argument : Le progrès facilite la vie de tous les jours.Argument : Le progrès enrichit culturellement l'individu.

B. Activité interactiveMéthode - Activité interactive

Vous devez cliquer sur le lien pour accéder à l'activité.

Activité sur la thèse.

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ChapitreIII. Qu'est qu'un argument-porteur ?

A. Qu'est ce qu'un argument-porteur ?Définition

Dans un texte justifiant une thèse, on appelle "arguments-porteurs" les arguments qui soutiennent directement la thèse.Ce sont très souvent des idées, qui elles-mêmes devront être prouvées.

Exemple - Il est stupide de refuser le progrès technique

Dans ce texte, la thèse "Il est stupide de refuser le progrès technique" repose sur 3 "arguments-porteurs" :

Grâce au progrès, nous vivons plus longtemps.

Le progrès facilite la vie de tous les jours.

Le progrès enrichit culturellement l'individu.

Grâce au progrès, la durée de la vie a pu être allongée. L'espérance de vie en France s'établit actuellement à 75 ans et demi pour les hommes et à 83 ans pour les femmes. Seuls quelques individus parvenaient il y a encore 2 siècles à de tels âges. A l'évidence, ce rêve de chacun, retarder la mort, c'est la médecine qui l'accomplit. Non seulement elle est aujourd'hui en mesure de vaincre des maladies autrefois mortelles, telles la rage, la lèpre et même les angines qui décimaient des populations entières, mais elle nous préserve aussi d'un certain nombre d'agressions par des préconisations en matière d'hygiène. En outre, non seulement le progrès allonge la vie, mais il en accroît la qualité en compensant de plus en plus efficacement les handicaps, en réduisant les souffrances. Si le cancer s'avère encore mortel dans certains cas, il l'est de moins en moins et les souffrances qu'il occasionnait ainsi que les conséquences des traitements tels que la chimiothérapie sont réduites. Ainsi, on voit bien que le progrès a fait ses preuves dans le domaine de la médecine et nous permet de vivre mieux et plus longtemps.Le progrès facilite aussi considérablement la vie de tous les jours. C'est énoncer une évidence que de dire à quel point les tâches quotidiennes d'entretien ont été allégées par les machines. Qu'il s'agisse des machines à

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laver (le linge ou la vaisselle), des nouveaux robots-aspirateurs, des appareils de cuisine (mixer et autres grille-pain), les automates assument les tâches pénibles ou répétitives. Du temps se libère ainsi, qui peut être consacré à des travaux plus valorisants ou aux loisirs.Enfin, le progrès enrichit culturellement l'individu. Les réseaux de communication par satellite ou par câble mettent l'information à la portée du plus grand nombre. Ils apportent des connaissances toujours croissantes en nombre et en variété. En outre le progrès multiplie les vecteurs de la création artistique. L'imprimerie a vulgarisé le livre, les modes d'enregistrement du son ont inscrit la musique dans le quotidien de chacun ; la photographie et l'image animée ont engendré de nouvelles formes d'expression audio-visuelles qui occupent aujourd'hui une place culturelle considérable, comme le cinéma et la télévision.

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B. Activité sur la recherche d'arguments-porteurs.

B.1. Problème :

Description :

Le texte ci-dessous défend la thèse ""Si la publicité est un art, c'est celui du mensonge"".

La publicité ment tout d'abord sur le produit ou le service qu'elle est chargée de promouvoir. La mission du publicitaire n'est nullement d'éclairer le choix du consommateur en lui donnant une information complète et objective. Il est payé pour promouvoir le produit quels qu'en soient la qualité et l'intérêt. Un yaourt dont on assure la publicité ne peut donc être mauvais sur le plan gustatif ou sanitaire : il est fatalement délicieux et bourré d'éléments nutritifs. Tant que les Organismes Génétiquement Modifiés ne sont pas vendeurs auprès du consommateur français, on peut attendre longtemps avant qu'un publicitaire nous dise : "Ce produit est le fruit d'une longue et patiente manipulation génétique" ou "C'est l'OGM que j'aime". En fait, sans aller jusqu'à un mensonge précis ou voyant qui le mettrait sous le coup de la loi, le publicitaire nous montre le produit promu sous un angle et une lumière soigneusement étudiés, sans se préoccuper d'une quelconque exactitude.

La publicité ment également sur les besoins réels des consommateurs. Pour vendre, il convient de faire apparaître l'achat comme incontournable. Telle eau minérale sera nécessaire à l'équilibre de l'organisme, la souscription à telle assurance fera partie des obligations du père de famille un tant soit peu conscient de ses devoirs familiaux, la magie de tel déodorant se révélera indispensable pour exercer un attrait sexuel. La publicité nous entraîne dans un tourbillon de besoins, de devoirs et de désirs : il s'agit de faire vivre le consommateur dans la conviction qu'il lui faut toujours davantage, qu'il n'a jamais suffisamment acheté. Car on ne vend jamais assez.

Enfin, la publicité ment sur les moyens des consommateurs. En effet les possibilités financières sont un obstacle, une limite à la consommation. Un produit cher peut sembler "trop cher". Qu'à cela ne tienne : cet abonnement télévisuel coûtera "seulement" 15 euros par mois (les trois premiers mois), cette voiture coûtera "moins de" 15 000 euros, une conversation via cet opérateur "ne coûtera que" 12 centimes la minute. Ne pas disposer de moyens financiers permettant de s'acheter des produits de luxe devient une anomalie, une étrangeté qui met en marge de la bonne société des consommateurs. Cette pernicieuse distorsion de l'échelle des grandeurs influence en profondeur les habitudes de gestion des particuliers. Les crédits, qui ne concernaient que l'achat de biens immobiliers, deviennent courants pour les achats moins importants, voire pour les courses quotidiennes. Tout à sa mission de promotion, la publicité est parvenue à nous convaincre que nous pouvons nous acheter ce qui n'est pas dans nos moyens.

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B.1.1. Question :

1 . Enoncé :

Lisez attentivement le texte , puis tentez de retrouver les arguments-porteurs qui justifient cette thèse.

2 . Solution :

La publicité ment tout d'abord sur le produit ou le service qu'elle est chargée de promouvoir. La mission du publicitaire n'est nullement d'éclairer le choix du consommateur en lui donnant une information complète et objective. Il est payé pour promouvoir le produit quels qu'en soient la qualité et l'intérêt. Un yaourt dont on assure la publicité ne peut donc être mauvais sur le plan gustatif ou sanitaire : il est fatalement délicieux et bourré d'éléments nutritifs. Tant que les Organismes Génétiquement Modifiés ne sont pas vendeurs auprès du consommateur français, on peut attendre longtemps avant qu'un publicitaire nous dise : "Ce produit est le fruit d'une longue et patiente manipulation génétique" ou "C'est l'OGM que j'aime". En fait, sans aller jusqu'à un mensonge précis ou voyant qui le mettrait sous le coup de la loi, le publicitaire nous montre le produit promu sous un angle et une lumière soigneusement étudiés, sans se préoccuper d'une quelconque exactitude.

La publicité ment également sur les besoins réels des consommateurs. Pour vendre, il convient de faire apparaître l'achat comme incontournable. Telle eau minérale sera nécessaire à l'équilibre de l'organisme, la souscription à telle assurance fera partie des obligations du père de famille un tant soit peu conscient de ses devoirs familiaux, la magie de tel déodorant se révélera indispensable pour exercer un attrait sexuel. La publicité nous entraîne dans un tourbillon de besoins, de devoirs et de désirs : il s'agit de faire vivre le consommateur dans la conviction qu'il lui faut toujours davantage, qu'il n'a jamais suffisamment acheté. Car on ne vend jamais assez.

Enfin, la publicité ment sur les moyens des consommateurs. En effet les possibilités financières sont un obstacle, une limite à la consommation. Un produit cher peut sembler "trop cher". Qu'à cela ne tienne : cet abonnement télévisuel coûtera "seulement" 15 euros par mois (les trois premiers mois), cette voiture coûtera "moins de" 15 000 euros, une conversation via cet opérateur "ne coûtera que" 12 centimes la minute. C'est un peu cher ? Vous le valez bien, voyons ! Ne pas disposer de moyens financiers permettant de s'acheter des produits de luxe devient une anomalie, une étrangeté qui met en marge de la bonne société des consommateurs. Cette distorsion de l'échelle des grandeurs influence en profondeur les habitudes de gestion des particuliers. Les crédits, qui ne concernaient que l'achat de biens immobiliers, deviennent courants pour les achats moins importants, voire pour les courses quotidiennes. Tout à sa mission de promotion, la publicité est parvenue à nous convaincre que nous pouvons nous acheter ce qui n'est pas dans nos moyens.

Complément

On le voit, chaque argument-porteur est en tête d'un paragraphe qui le justifie.

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ChapitreIV. Récapitulation

A. RécapitulationDéfinition - Un argument

Un argument est un élément qui vient à l'appui d'une affirmation dont on veut convaincre quelqu'un.

Définition - Une thèse

Une thèse est une affirmation qui exprime une idée très générale dont on souhaite convaincre les autres. La justification d'une thèse repose généralement sur plusieurs arguments.

Définition - Un argument-porteur

Dans un texte justifiant une thèse, on appelle "arguments-porteurs" les arguments qui soutiennent directement la thèse. Ce sont très souvent des idées, qui elles-mêmes devront être prouvées.

B. Le poly du coursUn version imprimable du cours est disponible en cliquant sur ce lien : Dossier 01

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Signification des sigles

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Index des glossaires

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Index des références

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Index des articles de code

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Bibliographie

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