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Intégration d’Internet et
des outils en ligne en
classe FLE
Prachee PALSULE
Alliance française de Bombay
Vers une meilleure participation de l’apprenant
Coimbtore, les 13 et 14 août 2010
PLAN
Les premiers pas
• Appelations et acronymes
• Web 1.0 / 2.0
• Les spécificités d’Internet
Les ressources en ligne
• Classement
• Comment se repérer?
Les outils de communication
• Caractérisation
• 10 règles d’or
N
T
I
C
T
I
C
T
I
C
E
Technologies
De l’Information
De la Communication
Pour l’Education
Multicanalité Multiréférentialité Hypertextualité
3 spécificités d’Internet
WEB 1.0 WEB 2.0
Pages et sites statiquesSites dynamiques comme les blogs
qui changent tout le temps
L’utilisateur est seulement
consommateur d’informations
L’utilisateur est consommateur mais
aussi réalisateur, producteur
d’informations
Besoin de connaissances techniques
pour réaliser des sites web
Il n’est pas nécessaire d’avoir des
connaissances en programmation
pour réaliser un site web
Centralisation de la gestion de
l’information: besoin d’un webmaster
Centralisation de la gestion de
l’information différente: gestion
collaborative, de réseaux sociaux
Les sites dédiés au Fle
• proposent des exercices de grammaire, des activités d’écoute, des activités sur des documents déjà didactisés
Les sites généralistes
• Les sites grands publics où les ressources ne sont pas encore didactisées : ce sont ces sites que nous allons analyser pour voir de quelle manière nous pouvons exploiter leurs ressources authentiques et leur potentiel pédagogique.
Deux familles de sites
Moteurs de recherche
Sites portailset annuaires
Blogs et réseaux
annuformation
Sesame cd
le point du fle
cartable connecté
edufle
francparler
Ning
Netvibes
gabfle
agnes-dalencon
Caractérisation des outils
• synchrone
• asynchrone
La chronologie
• écrit
• image fixe ou vidéo
• sonLa modalité
• collective ou interindividuelle
• structrée ou non
La structure des échanges
Structure des
échangesModalité Outils synchrones
Outils
asynchrones
Un à un
Texte (+ Image)Messagerie
instantanéeLettre, fax, courriel
SonTéléphone, i
phone, skype
Répondeur
téléphonique,
courriel vocal (son
par fichier attaché)
Son+ vidéoVidéoconférence à
deux
Courriel avec vidéo
attaché
Un vers tous
Texte
Liste de
diffusion, site
Internet, courriel
adressé à de
multiples
destinataires
Texte (+ Image)Diaporama
accompagnant une
vidéoconférence
Site Internet, blog
vidéoVidéoconférence
de type magistral
Vidéo à disposition
sur site Internet
Structure des
échangesModalité Outils synchrones
Outils
asynchrones
Tous à tous
(collectif)
Texte (+ Image)clavardage
Forum, liste de
diffusion, blogs
Son
Conférence
téléphonique,
environnements
avec sons
synchrones
Fichiers sons
attachés à des
messages de
forum
vidéoVidéoconférence
Structure des
échangesModalité
Outils
synchrones
Outils
asynchrones
Règle 1 : Utilisez l'Internet pour entraîner les quatre compétences
Règle 2 : Intégrez l'activité Internet dans un ensemble d'activités d'apprentissage
Dix règles d’or pour l’utilisation de
l’Internet en classe de FLE
Règle 3 : Augmentez le degré d'implication des apprenants
Règle 4 : Augmentez la communication entre les apprenants
Règle 5 : Adaptez la tâche au niveau des apprenants
Règle 6 : Exploitez la dimension visuelle de l'outil
Règle 7 : Prévoyez des tâches supplémentaires pour les apprenants rapides
Règle 8 : Sauvegardez vos sites préférés sur un CD
Règle 9 : Vérifiez la qualité de l'information
Règle 10 : Prenez plaisir à enseigner avec Internet
