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o\Tlo,ÿ "ilt ' ^ffia", langues ACTIVITÉS 2.0

Version Original 1 Livre d'Eleve

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"ilt 'o\Tlo,

^ffia", langues

ACTIVITS 2.0

Monique Denyer Agustin Garmendia Marie-Laure Lions-Olivieri

Editions Maison des Langues, paris

La mthode Version Originole a t conue en fonction des toutes dernires volutions de Ia didactique des Iangues-cultures.En 2001, le Cadre europen commun de rfrence

pour

les

langues dfinit ainsi la nouvelle perspectirre

actionnelle

:

u La perspective privilgie ici est 1.. .l de

type actionnel en ce qu'elle considre avant tout l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant accomplir des tches (qui ne sont pas seulement langagires) dans des circonstances et un environnement donn, l'intrieur d'un domaine d'action particulier. Si les actes de parole se ralisent dans des activits iangagires, celles-ci s'inscrivent ellesmmes l'intrieur d'actions en contexte social qui seules leur donnent teur pteine significatlon. rsolument dans la ligne de Rond-Poinr (Editions Maison des Langue s,2OO4), premier cours de FLE suivre cette nouvelle perspective. Mais Version Oriqnale met en plus profit Ixprience de cette premire collection ainsi que les rflexions et propositions didactiques de ces toutes dernires annes. Les didacticiens de langues-cultures ont pu en effet, depuis la publication du Cadre europen, mieux penser les implications concrtes du passage de la perspective de 1bgir communicationnel la nouvelle perspective de l2gir social, Elles peuvent tre rsumes par les cinq volutions suivantes.Version Originale se situe

1. De

l'unit de communication l,unit d,action

Dans l'approche communicatirre. la cohrence de l'unit didactique se situait au niveau de I,unit de communication donne par le diaiogue de base, o Ies mmes personnages parlaient dans le mme lieu d'un mme thme de conversation pendant un temps dtermin. Dans la perspective actionnelle, c'est l,unitd'action. Cette unit d'acticn est clairement affiche ds la premire page de chaque unit de Version Originale en termes de comptence, c'esi--dire de capacit raliser une action dtermine en langue trangre:

Exemples : exprimer la quantit , s'informer su, : frquence, l'heure, le moment et la dure >>, ls"-= son avis sur la faon de s'habiller > /ous.

allons utiiiser.. .

. + points de grammaire morphosyntaxique.

pronominaux

o les articles dfinis , les ac_. _. -, possessifs , le prsent des verbes en -er , lss , =': =Exemples

:

.

. + champs lexicaux.

Exemples: le lexique de la famille r, n le ie. aliments , les adjectifs de nationalit , re: de couleur ,.> Nous allons travaillerle

.1.-

l_:

_:-_

point

de

phontique 3:- . : --

>

la fin de cette unit, nous serons capables de.. . + action" Exemples : crer des affiches en franais , prsenter

Exemples:oleemuetr,nla prononcialc-

;=, . . -

un camarade de classe

,

dcrire notre quartier idal

.

2. De la centration sur l'apprenant la (entratior.^,sur le groupe

f'est en fonction de cette action, pour y_.s

prparer

apprenants, que sont pralablement travaills les :lrtenus Iinguistiques de l'unlt, annoncs eux aussi

Le p6g5 n'est pas utilis aal'approche

-

..

:- ::

j:s

aette oremire page

:

) -,-.' :.. -o,,Js allons apprendre ... + points de ..--: . = - :.':rnelle-fonctionnelle (notions et actes

parceqeso^obecL, .. -. ajoute tout natufeile^-:.-. : _a" . ,' ractitrits

comu^ica-.= i

-

..

-

,

tic , :-= =:

=-.

-t:,

: --

-:. :,'-:.'isilcres de 1'approche communicative, :i=^- l:! activits faire par groupes de trois ou:=: ;:L'r:ris en grand groupe.:ans l'Unit l, on demande la classe de se :ro s Eroupes pour raliser trois affiches pour :r TUrs de la classe. Dans I'Unit 3, la conslqne

de traitement de f iniorinar')3:...''a::-communication s'opre mcanique l^ ?' . aa' . proposes la fin de chaque unii o :a::qu'elles sont complexes. C'est le cas ds i'ur- ,t

)

Pour raliser ies trois affi ches demandes, les apcr:-

: : .:-: lrnale est la suivante : Par groupe, lmaginez ' .-1'-.:i rdal. 1...1 Maintenant, dessinez un plan et -- =- .3ire quartier la classe. Vos camarades peuvent,

sont d'abord invits slectionner lirfor-nat

c-

;. :.='

l'occurrence choisir Ies phrases et les questions utiles en franais ainsi que les mots importants pour [leu1classe.

,:- r:)

.:

-:'a

questions, car ils vont dcider dans quel quartier ent vivfe.

)

La communication est assure par l'affichage surmurs cie ia classe.

les

3. De la simulation Ia convention

,,-= res volutions didactiques les plus importantes j:::'-r:s dans le Cadre europen est le falt que lesr:: -=-,ants en classe soient dsormais considrs comme :.ieurs soclaux part entlre (voir citatlon plus Dans Version originale, aussi bien pour les tches : /ont raliser la fln de chaque unit que pour :.:xercices centrs sur la langue, de la rubrique o la -:-l,verte de la langue , lnseignant va demander aux :::':nants d'utiliser le franais: mais ceux-ci vont Ie faire - : ^ oas en faisant comme s'lls taient des Francophones - - :omme s'ils parlaient des Francophones - comme e leur demandait dans les simulations de l'approche -:"rmunicative - mais en tant qu'apprenants d'une autre :^;ue maternelie qui onl convenu entre eux et avec leur =-;3ignant de parler franais en classe parce que cela =.. ncessaire pour Ieur apprentissage du franals. Cette -,.yentbn fait partie de ce que l'on appelle en pdagogie = :ontrat didactique qui est pass implicitement ou ='oiicitement entre les apprenants et l'enseignant avant.

> La suggestlon finale (>

or ajoute

ra leLrre

14 | quatorze

8. TRotS (R0tSsANTS,

il. UoUS PtAl

9. UOUS POUVEZ ME TUTOYERA.En franais, il y a deux faons de s'adresser

quelqu'un. Les personnes suivantes utilisent

A. Voici quelques mots et leur transcription phontique. coutez et essayez de reprer la prononciation de certaines voyelles.: ::se lklas]normalement le e finalne se prononce pas.

des formes diffrentes pour se saluer. Quelles

diffrences observez-vous

?

Bonjou commentallez-vous?

::qe [pa:]-'cie [tabl]:ouze lduzl,

ou

est prononce

Bien, et

vo..

ous [vu][b5Sun]

normalement....BonjourPatrick,

Monsieur I

::njour

-aDleau ftablo1

eau

est proncitce

vcus allez

oter

?

:rteau fato]eau [o],:roissant [knwas] .rois ltnwa]

normalemeni

oi

est prononc.. .

normalement . ....

a va,

consoir lb5swanls'il vous

et

VOUS

?

plat lsilvuple]

ai

est prononc

rranais [fnse]

normalement

B, Essayez maintenant de prononcer les noms et prnoms suivants. comparez avec un camarade.Salut Julle,

a va,

et

toi

?

r.p$z,gsean

amre

{rulse

tu vas bien

?

amadou :!,fafCeAU gjarlie

rcile

&!guste \eneeB. Dans votre langue, comment imaginez-vous ces situations ?

C. Connaissez-vous d'auffes mots contenant ces combinaisons de voyelles ?

C. Pour parler entre vous, allez-vous utiliser le rr, ou le vous ? Et pour parler votre professeur ?

0. UOUS COMPRENEZ DJ BIEN A. Observez ce document. Quel est son sujet ? Comprenez-vous certains mots ?Entourez-les. Comparez vos rsultats avec ceux d'un camarade.

B. Quels aspects vous ont aid mieux comprendre le texte ?) Reconnatre le type de texte ) Les images

) Le sul'et ) La transparence de certains mols

De lWtf,antique la Mditerrane, neisuez sur lssterres du Sud"

I' Midi.

]Jabuleuse histoire que la construction du Canal du ralise par Pierre Paul Riquet la fin du XVII"

vint s'ajouter, en 1856, le Canal Latral la Garonne, aujourd'hui appel Canal de Garonne.sicie, et auquel

Cette jonction permit de crer

1a

grande voie commerciale

tant attendue au sud de l'Europe, entre lAtlantique et laMditerrane. Les rivires, en partie navigables, le Lot et la Base, au cours tantt sauvage, tantt majestueux, viennent complter ce vaste rseau fluviai. Aujourd'hui, avec de nouvelles embarcations, mais avec autant de charme, les Rivires et Canaux du Midi n'en finissent pas d'tonner les plaisanciers avides de dcouvertes hors des sentiers battus.

Ce rseau navigable offre Ia garantie de vacances riches, tranquilles et originaies, alliant 1a diversit et la beaut des paysages la chaleur et la complicit des gens du Sud. Les secteurs de navigation prsents dans cette brochure conviennent parfaitement au tourisme fluvial. D'autres rivires, en partie navigables, comme la Dordogne, l'Isle,

lAdour, le Tarn et lAgot, ainsi que LEstuaire de laGironde, le plus vaste d'Europe, mritent aussi qu'on y fasseescale.RIV REs ET CANAUX DU ]\4IDI, I\/A]SON DE

tA

FRANCE

"a*se;rse'sds

sdr .ss rurr*rss

#d r##tr. rfsd ,{Ci"ds J

Les curiosits touristiques

ffi ffiM@

Caue ou oignoble Muse

Ville, uillage ou bastide aisitetPiste clclable Eglise, cathdrale

ffi

lO

seze

^J pelenL-d_

Ih.[a"

vsner

EN *ER

o.P.

[o][Pe]

v.

[ve]

SPPELER lapel] / [aPel]

b-

-:re-

i.

iiltsil[el]

w. [dubleve]

je m'appelletu t'appelles il / elle / on s'aPPelleLes

nous nous aPPelonsvous vous aPPelezils

C- -:e-

f!l-

i.l.n.

q.tkvl

-.1e-

1. lkalm.[em][en]

r. [en]s.lesl [te]

- -

x. [iks] y. [ignek] z. lzed)

/ elles s'aPPellent

.s{..=e-

t.

formes colores ont la mme prononciation'

u.M

lapell

Les noms des lettres sont masculins. . le a, le e...

,I snluen. Bonjour, (Madame / Monsieur).Vous

pouvez?

o

Bonjour, comment allez-vous

?

peler, s'il vous plat

. Salut (Julien), comment vas-tu : a va, et toi ?

?

. Salut

(lsa), a

va?

?

o a va, et

toi

t

,n franais,

la forme de politesse est vous).

(deuxime Personne du Pluriel

. Vous vous appelez commento

?

Augustin Dupr.

Et

vous?

?

. Tu t'appelles commento Sylvie,

et toi

?

.

ICahier.H, l, E, R.

tes ARTIcLES INDFlNlsSINGULIER PLURIEL

, Comment a s'crit ? . Avec un h entre le a et le i : C, A,

MASCULIN FMININ

un cahier une table

des cahiers des tables

I*oit

les PRoNCIMsSUJETS

.I nrssouncEs PouR LAPRONOMINAUX

-]'QiJE

COMMUNICATION EN CLASSE. Comment on dito u

je/j'elle

me/m'

::i-

-i

tu il / ellenousVOUS

te/t'se/s'nous vous

Guten Tag en franais

?

Bonjour.

3US

.:Js

:-x

' elles

ils

/ elles

se/s'

r Qu'est-ce que a veut dire, o n Student .

lve

?

ffi;

r'{{!r

' iJt?:s '

-

d:::'":',."*'*'

.... ,

une carte de visite

H.o*r ,re t*ru+s 46695004ra x .

-"s1:: ;.:i -"j,l$,l

lcr.

: un billet de train

*l**t{i}&stei*sss l. f , r4wwh6t6ls*r,{

fll

6S g(r S*

f.frir*rl (_t*ri*/comeeioi*

:t?

lh{itsl d chffir{

.

.l un plan de la vilJe

SH*9. & e*,ffi

#

une publicite d'hoteldes horaires de busles noraires de

as I+5 'ta!rpar(r... un6q{es scitt*s fi e0ts.

pr*em. parking. S uiinutm red ffi dirffi &slarffiffi

_etE e Etldrc. Zli chmble t!,iitlse, telr,

ntsd doflnan! sd l cie vrt6 d cmlde

Aiques-

sofltgh

l'Otce :

7n'tr"tu

B. En fonction du type de docur-nents, pouvez-vous comprendre certains mots Parlez-en avec vos camarades.

?

C. Que savez-vous maintenant sur Montpellier ? Partagez ces informations avec vos camarades.

:!l&rsilq ?w tus3

k

#hi!i*

12. QU',EST-G QUE C'EST

?

w

Vous allez couter des sons qui voquent des lieux ou des objets. Lesquels ?

,L

ki:une gare un pa'-

une classe

1B I aix-truit

une rue

13. LE MUR DE TA CLASSEA. Vous allez laborer des affiches pour :corer les murs de la classe. > 1a liste des lves > les phrases et les questions utiles en franais ) les mots importants pour notre classe ) autres ides...

YT

f*\--*",".,t*Y**f"..:t

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tr

B. Vous allez pouvoir complter ces affiches

pendant toute l'anne.

LE FRANAIS DANS LE MONDELe franais n'est pas parl uniquement en France. 11 est prsent dans le monde entier.

r+ $Pi+ani

":i_.."',

-, :-:'r

I

Lp::l.l '

I ir :ii:

Dn{ =e{rg

fr'l

*,

uaHilie Mali Mge. Tcnad :-'ir s*'!sl Bikna Fffi a--Asu Dirbouti 3,- ase a-.," BouDliaue a'\r? cfair,catne Gtwa'sceroun -. reP' :- d. -: -l:a'3e-.-3: n,r Naqoa Cs Care :Burundi: :: : r., :

Th{SAnde.,Sl*tnatr

ca;,runggel,j

*ycheilefFr.i

CffiaF$

wds-d+ll1reVnuatu

ir.)

trtsla' t-,;

:--=.

hlarricei=:i

addd{Fr.}

*elb

@e ,{e trtJ

14. tLS PARTENT ToUS tRAltAtSA. Trouvez dans les diffrents textesia capitaie:

B. quoi correspondent les chiffres suivants ?2t

de la Belgique

:

le

jour de la fte nationale suisse

:

t4:

158la monnae du Canada:

5)A,

une spcialit franaise

C. votre tour, prsentez votre pays.

Capitale : Ottawa Population : 33 576 126 hab Langues parles : franais, anglais Monnaie : le dollar canadien Plus grandes villes : Toronto, Montral, Vancouver, Calgary, Ottawa, Edmonton, Quebec... Fte nationale : 1u, julllet Spcialit : Ie sirop d'rable Domaine Internet: .ca

I*T

CANADA

Capitale : Berne Population : 7 581 520 hab. Langues parles : franais, ailemand, italien, romanche Monnaie : le franc suisse Plus grandes villes : Zurich,Genve, Ble, Lausanne, Berne... Fte nationale : 1u'aot

ffiSUISSE

Spcialit : la fondue Domaine Internet: .ch

BELGIQUE

Capitale : Bruxelies Population :10 666 866 hab. Langues parles : franals, neriandais, allemand Monnaie :l'euro Plus grandes villes : Anvers, Bruges, Bruxelles, Charleroi, Gand, Lige, Namur... Fte nationale : 21jui11et Spcialit : les moules frites Domaine Internet: .be

IE

I

TRANCE

+]

=.E#*r*+i-=1":*..=.i

Capitale : Paris Population :65 073 4B2hab. Langues parles : franais

Monnaie:l'euro Plus grandes villes : Lyon,Marseille, Lille, Toulouse, Nice, Bordeaux, Nantes... Fte nationale : L4jui11et

Spcialit : 1a baguetre Domaine Internet: .fr

PARIS A. Releveztaxi

les mots que vous voyez dans la vido.)EZZ

B. Choisissez

restaurant bar

croissant

boutiquetlphone thtreTrocadrocaf

boulangerie miro

4 photos pour prsenter la capitale de votre pays.

?csr:

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nai!c-: oleeqton!

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n,l,i-ti, ted tilti,'.rii,llL ].I l-i l:Ll

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!tii- e:;t i, .

.l

I;;

a.

2.QUI

EST.CE ??

A.lls sont clbres et ils parlent tous franais : pouvez-vous relierchaque photo la profession et la nationalit correspondantes

l=s. -- chanteur

:.. algrien

dessinateur de BD

-- joueurfran a

de basket,

is

- actrice,belge

'C'est une

actrice,

ei e est franaise

f'est une crivaine, : : :st franaise.

B. Connaissez-vous d'autres clbrits francophones ? Dites leurs noms :vos camarades doivent prciser leur profession et

leur nationalit.

. Joi^nyllattyday. o C'et un cianle,ar ; il est be[ge.o24 | vingt-quatreNon, i{ el {ranai|

3. P0URQUoI ETUDIER tE FRANA|S ? A. ioici 8 raisons possibles dtudier le franais. Quelles sont-elles

?

pour voyager pour lire en franais pour ie travail pour vivre en France

B. Et vous, pourquoi tudiez-vous le franais r dez-vous du dictionnaire.

?

pour tudier en France pour parler avec des pour le C.V. pour le plaisir

amis

| ''.'^ Dovr voYaaer. " 1'*,o\,...

i

i i

:

1a L'

4. DANS tA MODEA. Regardez ces personnes. Associez une phrase chacune d'elles.

VincpntB{ane

Je travaille dans le Je travaille dans

tourisl^=

Ma"c

orl\e,

5. MICHET EST FRANAI5

lnseigne^ :--.

Je travaille dans la mode. Je travaille dans les affaires. Je travaille dans le Je travaille dans

rh wfi$te 7

A. coutez les phrases suivantes. Parle t-on d'un homme ou d'une femme

?

btiment.1".

d?C1aude

l'informatique.

2. Michel4" Daniel

l Michelie/ Danile / Pascale

Je travaille dans l'audiovisuel. .le fais des tudes

3. Frdrique 5. Dominique

d'archologie

# q**

B. coutez la conversation entre le guide et la rceptionniste et vrifiez vos rponses.C. Et vous?

6" Pascal

B. A deux, prparez cinq phrases sur le modle suivant. Lisez-les vos camarades qui

c c

devront deviner sivous parlez d'un homme ou d'une femme.{aile da^ lau\e ?

f.t

vou, qu'e7t-ce qt^e vv1

Je trava\lle da^ la

^ade.

c o

C'et ,ne l,ad\anfe alle^a^de.

C'el une {ew,me.

26 | vingt-six

6. VINGT, TRENTE, QUARANE...A. Observez les nombres de 21 1OO. crivez ceux qui manquent et coutez ensuite lnregistrement pour vrifier.

@ ,,22

vingt et unvingt-deux

37 trente-sept

53 clnquante-trois 54 cinquante-quatre 55 cinquante-cinq 56 cinquante-six 57 cinquante-sept

69 soixante-neuf

85

quatre-vingt-cin-q

38 trente-huit 39 trente-neuf 40 quarante 41 quarante et un 42 quarante-deux 43quarante-trois

7071 73 75 76

.-

86 quatre-vingt-six 87 quatre-vingt-sept 88 quatre-vingt-huit 89 quatre-vingt-neuf

23 vingt-trois

solxante et onze

24 laiagl-qvatre..25 vingt-cinq

72 soixante-douzesoixante-treize ..

26 vingt-six27 vingt-sept 28 vingt-huit

58..59 cinquante-neuf 60 61 63soixante soixante et un

74 .. .,.

soixante-quinze soixante-seize

44 quarante-quatre

2931

..

4546

"....quarante-six

77 soixante-dix-sept 78 soixante-dix-huit 79 sclxante dix-neuf 80 quatre-vingts81

30 trente

62 soixante-deuxsoixante-trois

..

,

47 quarante-sept 48 quarante-huit 49 quarante-neuf 50 cinquante51

32 trente-deux 33 trente-trois 34 trente-quatre 35 trente cinq

64 soixante-quatre

36

.....

52 cinquante-deux

65 ,,.,.... 66 soixante-six 67 soixante-sept 68 soixante-huit

82 quatre-vingt deux

83.....". 84 quatre-vingt-quatre

90 .,, .. 91 quatre-vingt-onze 92 quatre-vingt-douze 93 quatre-vingt-treize 94 .., , 95 quatre-vingt-quinze 96 quatre-vingt-seize 97 quatre-vingt-dix-sept 98 q uatre-vingt-dlx-huit 99 quatre-vingt-dix-neuf100 cent

B. Qu'est-ce-quivous surprend

?

7!B

!H

C. coutez les enregistrements suivants compltez ces pst-it avec les numros

" Y; ba*t-q.rryg|B3,,

*&

c^c,hff(I

", manquants.

0131 ?oo;

ttrs

t-,

frto**^*o s{b7

?r*fnunno,q'*61"1 'liaa:

et la Maison Diamante (muse du Vieux Marseille). Sur le quai des Belges, on peut prendre le mtro la station Vieux-PortHtel de Ville pour aller dans diffrents lieux de la ville.

La place Castellane marque =:=:-::- s-: ce rlar-seitle o s:-c-.:a: ::s :-=': e:s piuscnics a.c

leurs beiles n-a s:-s. ,e--s bureaux et leui's p;ages. Autour de la fontaii^e Ca^tii on trouve des restaurants e-des cafs. Dans ce quartier, vous pourrez visiter le muse Cantini, la Prfecture, le Palais de Justice, le quartier des Antiquaires, l'glise Saint.

-= c-3-:es

aties.

Nicolas-de-Myre.

@ a. Jean-Pierre v! Marse.ille. coutez sa conversation iliiT vec une amie. Dans quel quartier habite-t-il?

i

C. Rcoutez la conversation de Jean-Pierre.

f,ue dit-il de son quartierC'est un quartier...

?

I

::

i

,

Dans son quartier, il y a...

i.il1

I

aqreaDle.

tranquillevivant. bruyant.

f--l LI i L-

des bars. des restaurants.

a

f*l tL, D Ll f]

un mtro.Un marcle.

,n

cinma.

une laverie. une cole.

4. WEEK.END A PARISA. Une agence de voyages vous proposeces trois formules?

pour passer

un week-end Paris. Laquelle choisissez-vous

B. Maintenant, observez les noms de lieux et compltez le tableau des articles dfinis,MASCULINl,l6: :

FEMININ tlel

SINGULIER

DejearArc ce Trlomphe

r,1

LeboutevardLe march Le mtro

@

Les marchs Les mtros

3

PLURIEL

Le

quais deSeine

gaieries

4 Le quartier5

Les quartiers

Lalayette

Le muse

Les muses

42 | quarante-deux

DE GUSTAVE tE NAIN A. Aprs un voyage Montral, au Qubec, Gustave colle ses photos dans un album et crit des lgendes. Pouvez-vous l'aider terminer son travail en utilisant les lgendes ci-dessous ?

5.

[[BUM

tloufual,ans le

ntro.

levant

la basilique Notre-Dame, sur la piace dAr:mes.

B. Maintenant, essayez dcrire les lieux qui peuvent suivre les prpositions suivantes.Sur

iu

bord du fleuve Saint-Laurent, ct du pont.la rue Saint-Denis, derrire un arbre.

lans

DansSur le boulevard Saint-Laurent, dans le quartier chinois.

::es de l'appareil photo.

Au bord de

:;n de l'appareil photo.

6. LE CENIRE.VITTEA. Voici le centre d'une ville franaise typique. Les phrases suivantes sont-elles vraies ?

Llrqll*ri! trri*11

Vrai Fauxll n'y a pas d'cole.

llyaunhpltal.ll

yaunegare.un bureau de tabac.

ll y a

llyaunparking. llyauncinma.ll y a un arrt ll y a une ll

de bus.

rr fr \, * rr - :\";#H * I rr @trq;'i Ir -r.,-, ;\F rr fr.-.7=:sJll]

tirr,ii,iI

r1

trtlJ "

._,_

11/^

, rf]l

iiI;-a ! \.tiii ."-'

"I

t-'..^1

s\\

!i

..

station de mtro.

yaunepharmacie.

llyadesboulangeries.ll ll

yaunsupermarch. yaunrestaurant.

Df ft fl D{] Dfl D{]

i t . I -':t4--1.'- ', )i-.--

#s,,

,i,,'i.J-.:f

r!

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ji..Et- : -.:!+:Jl' ';'

1' ,.'

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tlr l"r"

L

1

;

{:i ll:i

ll n'y a pas de rues pltonnes.

rD

)*-1. J-/ '

,* ?tal Le quartier d'milieressemble-t-il un quartier que vous connaissez ? Lequel?

)

Que boit-elle la terrasse du caf des Dames

?

) )

Que fait-elle la terrasse du caf

?

)Ou'achte-t-elle chez le fleuriste?

Aimeriez-vous habiter dans?

ce quartier de Parls

tdrnava.t atved

kl

a

*

-M

rs

:is

-T

6

fln

: t\tr r=

!:!! f *i

U ll

lula coutr'ne

ef

le

*oi

devan Saer7(w

Paril

"'

r

1" [E IKIONDE DE TUCILE A. Regardez les photos de Lucile. votre avis, que signifie...

) mes parenLs ) ma nneilleure ) rnotfre'e amie

) ma corrsire r ^'cr celt am,

S-.o*

,

ru

j '

Farett f NafreDa*e de Pdradevan.:-"+=*mes q'B=- ,I. , .rrire,1..1 .:l::: i

/'ve* ke{

*ett/ewe

fi*cb

2. BIENUENUE CHEZ DANY BOON !A. Un magazine propose un quiz sur le comdien Dany Boon dansloisirs. deux, trouvez les bonnes rponses.ses pages

c 61 {e*me s'apyel{e Da^',elle ? o Non,, c'et Ie prno^ de a

^re.

B. votre tour, crivez cinq informations sur vous-mme autour de l'toile et changez-la avec celle

d'un

camarade.

C. Maintenant, dites au reste de la classe deux choses intressantes que vous pouvez dduire sur votre camarade.

.

barcelane est {a

,iile

pr{re de o^\a.

o Nor.,

c'e+ Mo^ lieu

de na\ance.

52 | cinquante-deux

O

I

I

3. RECHERCH

E

CORRESPOIIDI]IT

A. Sur ce site, des tudiants en langues laissent des messages pour rencontrer des correspondants. Remplissez une fiche pour chaque personne.

Sujet:

Je

cherche un correspandart

Sujet : Je cherche un corrspndant

Auteur : Christophe Date :25109

Auteur: Philippe

Date:25/09

Salqt ! le mrappelle Mark; l,sujs: martiniquais et i'habite Fort-deFrance.thi Z6 ans, je suis professeur de,, musique et j'adore apprendre des langues..

,/

l'tudie ['angtais, l'espagnol et je partequetques mots d'itatien. J'aime aussi [a cuisine, sortir avec mes amis mais ma grande passion est la musique. Uientt psndczlql

Salul tous ! le suis de Nmes. ' I'ai 28 ans et je mappette Christophe. le parle l'anglais et fitalien et j'apprends [e chinois. J'aime [e cin et [e thtre, i'adore lire et ie pratique des sports d'hiver (i adore passer des week-ends [a montagne !). ]'aime aussi sortil'le,sir. a]vec mes copains.

'

/2

\

je tra'raiLie dans [informatique et j'ai 24 ans. ]e parle Ing[ais et t'espagnoi et jhpprends litatin,]laime [a natation, te vlo, le ski etle ten,nis,.. br,ef, je suis trs sportif. J'adore voyager:et je fals,aussi de [a photographie et de [a vido.reponoez t(r

.-1.,, le m'appelte !!ritippe.

4

Boniour de Bordeaux

I

t

crivez-moi

!

rpqtdezicil

! fl,

o

B. Ces trois personnes ont aussi post des messages audio sur ce site. coutez-les. Qui parle dans chaque cas ?1

C. Maintenant que vous les connaissez mieux, que pensez-vous de ces personnes ?ll a l'air sympa:

ll est (trs) beau2

:

ll a l'air timide : ,.3

D. Avec qui aimeriez-vous correspondre

?

.

l"floi, arec Ckrilo?Le

4,IE SUIS FAN !A. Afin de mieux connatre les gots de ses lecteurs, un magazine demande quelques personnes quels sont leurs artistes prfrs, Lisez leurs rponses. eui dans la classe connat ces artistes ?

Quel est vetre a*eer

fraf*l * Etr re trice aas ?

Ffrr ?

QrCcst.r.dery pfrHes acteur r-..rs sont et }affiei Debbo*ze.

?

Quel est Smith

g.ng acteur prf6r

?

Louis de Funs. J'adore tous ses ffirm !

l{itt

Jude Law. EtJgE_e actrice prfre ?

Catherine Deneuve.

Eb bprrAnge{irn }o{!eEf

?

Audrey Tautou.

!p gpgr

fra,Eab F{r ? |e n?i pas de groupe prfr. a1s voss avez un renter o chantease prlre ?

rr3rerte

Votre groupe prf6r?

?

E*

Tryo. Je suis fanEt ?

!

Les BB Brunes.Et

H:r-

Oui;,Illchantese prfre est Barbara.

f5:c

rutrc charteur ou chanteuse,prfl{$ ?

Mon chanteur prfr est Bnabar.

Diam's. J'adoresn sty{e et sa vo,ir

B. Les mots souligns dans le texte sont des possessifs. Compltez le tableau.LES POSSESSTFS

eu:x,

C. -e ;ournaliste s'adresse-t-il de la mme faon :'o:5 Dersonnes ? Que remarquez-vous ? D. Et i,or.ts, quels sont vos gots ? Comparez-les avec ceux d'un camarade.

MASCULIN FMINtN iN'Li sin:ijrtn

PLURTEL

(JE)

1'PERS.

SING.

chanteur chanteuse prfr prfrechanteuse prfre

,rya^

groupes prfrs

-.-=

=.

.

:.re / ton acteur prfr

?

2" PERS. SING.

(TU)(lL /

chanteur prfr

groupes prfrs

_.

,

:.':

ron actrice prfre

?

3" PERS. SING.

ELLE) chanteur prfr prfr

chanteuse prfre

9roupes prfrs

,;'c.r ,,'Ton

groupe prfr

?

VOUS DE

POLITESSE chanteur54 lcinquante-quatre

,.19i.chanteuse prfre groupes prfrs

,

Ei votre

/ ton chanteur prfr

?

11

5.COMBIEN DE TANGUES PARTEZ.UOUS? A. Lors d'un chat, Fatima commente avec unecyberamie espagnole les langues qu'elle connat. Combien de langues parle-t-elle ?

B. Soulignez les diffrentes formes du verbe parler dans le chat prcdent puis compltez le tableau.

PARLERje

parl

t:'

franais.

tutl

parlyJelle

espagnol

?

/

/on parl *- f':iallemand.t;.'.polonais.

nous parl vous parlils

,.

anglais

?

/

elles

pari

italien.

C. Et vous, quelles langues parlez-vous dans votre famille ? Et avec vos amis ?

i

{

o la ,n4\on, alle^a^d el espag^ol. ^ou ?ai.o^ Ma ^re esl esTag^ole el mon pre esl al{e^a^d, \[ ^a\i pade trs b\e^ e?ag^o|...

i j ,, ,' -' s;lli.' r-'l d.-- ri,.. )

,.,

D. coutez maintenant la prononciation dessix formes.

Piae 1r,

lly en a quatre qui se pronon?

cent de la mme faon [em]. Lesquelles Entourez-les.

J'aime Tu aimes Il aime Nous aimons Vous aimez

Ils aiment

5.COMBIEN DE TANGUES PARTEZ.UOUS? A. Lors d'un chat, Fatima commente avec unecyberamie espagnole les langues qu'elle connat. Combien de langues parle-t-elle ?

B. Soulignez les diffrentes formes du verbe parler dans le chat prcdent puis compltez le tableau.

PARLERje

parl

t:'

franais.

tutl

parlyJelle

espagnol

?

/

/on parl *- f':iallemand.t;.'.polonais.

nous parl vous parlils

,.

anglais

?

/

elles

pari

italien.

C. Et vous, quelles langues parlez-vous dans votre famille ? Et avec vos amis ?

i

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o la ,n4\on, alle^a^d el espag^ol. ^ou ?ai.o^ Ma ^re esl esTag^ole el mon pre esl al{e^a^d, \[ ^a\i pade trs b\e^ e?ag^o|...

i j ,, ,' -' s;lli.' r-'l d.-- ri,.. )

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D. coutez maintenant la prononciation dessix formes.

Piae 1r,

lly en a quatre qui se pronon?

cent de la mme faon [em]. Lesquelles Entourez-les.

J'aime Tu aimes Il aime Nous aimons Vous aimez

Ils aiment

6.

SORIIR AUEC MES AMIS

A. Sonia s'inscrit sur un site de rencontres. ',ADORE Marquez avec un @ les activits qu'elle aime faire et avec un e celles qu'elle n'aime pas faire.

nscrivez-vous sur notre site de rencontres !I

*,:.,-',,.-','' ::l:i*-::" ---, lt:t'::':ot TNSCRn{E)?

-

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iffilrt:::!

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ii,:li. / i:' i: i)lt

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jirdinaue

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T

li

3- --s r' r--:r'-

./ -

"

1-t')

- ', -,\, _ -\ t

'1

B. Observez la structure ie n'aime pas.

C. Faites-vous ces activits

?

Que remarquez-vous ? Commentez avec votre professeur la formation des phrases ngatives.>Je ne parle pas anglais.

ourde la musculation. de la guitare. de la danse.Moi, je tais

)Je n'aime pas le

ski.

du vlo. du piano.du jardinage.

> lt n'tudie pas le franais.

rtr rf rE r

non

LA NGATIONJe

du rugby. du bricolag-^. parle

r rtrI

DtrT?

Je

aime

D. Faites-vous dhutres activits ? Comment se nomment-elles en franais Aidez-vous du dictionnaire.

o Moi, je fat56 lcinquante-six

de l'ecalade. J'adore a

II

pnnleR DU cARAcrREErlle

^/ venersAIMER [cm]

EN -ER

est (trs)

gentil(le). intelligent(e). drle.

j'aime tu aimes

ri

3+e est (un peu /

trs)

| I

tlmide.bizarre.

ill

elle / on aime

nous aimons vous aimez ils I elles aiment

g

::-'tpnRrrn

gentil / intelligent / sympathique.

IrI

S r'rr ./ rnlnrFAIRE [fe]

DE LA PBEMTREsympa. intelligent(e). drle. gentil(le).

lMPREssloN

je fais tu faisil

nous faisons vous faitesils

elieal'air

/ elle / on fait

/ elles font

timide.

tno^1 wscoTs

I

*ioN

ENTOURAGE

,lfNt

ffi

Mlanie mon amie Mlanie

/

pnalrn

DE sEs

AcnvtrsAIMER

NOM

"e fais de la natation et de l'escrime.

-bit du piano et de la guitare.

J'aime

+

la danse.INFINITIF

danser.

^/ lnalme.-e suis

NGATIoN

+

J

timide.

ll n'aime pas. Je ne suis pas timide.

()

Suer+ne+Vrnar

+

pas

adore danser. J'aime beaucoup l'quitation. Jime bien faire de la guitare. Je nhime pas trop jardiner. Je nhime pas bricoler. Je nime pas du tout cuis'ne' Je dteste la musique c a:s : -:

7. JE SUIS QUEIQU',UN DSSEZ TIMIDE A. Utilisez cette fiche pour vous aider et crivez sur une feuille votre propre description.

/ un peu / . Pendant mon temps tibre, je ais.... Mon acteur,/ chanteur prfrest...

..ie

iloi,Jrsuis quelqu,un de trs

6t4i6,,,...

B. Maintenant, votre professeur ramasse toutes les feuilles et les redistribue. Lisez la description que vous avez reue. De qui s'agit-il ?

. Mon actrlce,/ ma chanteuse prfre. J'aime...

est...

/je

dfeste.

Sr,ri

;wisje7

ffi ffi;",

8. C'EST UN HOMME... n. coutez le groupe d'amis quijouentparlentils?

au

des devinJttes. De quelles clbrits

B. vous de jouer ! Prparez la description d'une clbrit ou d'un personnage de fiction. Ensuite, lisez-la vos camarades : ils doivent deviner de qui il sragit. lls peuvent vous poser des questions.

1

2

o C'et un La^*e

de 30 a^

e^v\ro^.Il

ela

3

{rana\ d'or\g\ne a^t\llaie. Tl el bea" el il 'd , lr -typa. L'el u^ sTorli{ oh!'tq.

.'tlatlool 4..'iel

(

ll^,err'1 ll e^ry

I

@un Petite fille une jeune femmeune femme

tttilT',rriil

LES MOTS POUR AGIR

un petit garon un jeune homme un homme

5B lclnquante-huit

NAITRE... fi* '. 'naginez que vous pouvez inviter en classe quelqu'un deM ERAIS CON

J?I

:-:ia

,,::- entourage ou un personnage de fiction de votre choix. rez sa description.

,i: l, ll lr .ti i I I.r. !. i ,.:s.*,Personne choisie

1

Lien avec vous

Profession

, .YL

Ano

p"riJ'. i.pi.'ii",

q

Jiil"Lr;

;o;;"

Personnalir ei qualiti

Gots et loisirs

t- r,'aintenant,t*:rlptions

dcrivez votre invit la classe. Puis, coutez les de vos camarades pour choisir, parmi les personnes :r:r''tes, celle que vous aimeriez connatre. prenez des notes. Si -e::ssaire, posez des questions.

'.,

''

-,^

: 3)

"v\l s'

aypel[e a^ue]t.

C'e|t

mon

ans et

.]'-

'". z:o{e.

il el Vro{eer, de da^e C'et u^ La^^e trs symVa.

^e\{le,^rda^

am\

'.

: *e beaucorp ooyager el...'-i' oaa ?

(. lnaque lve de la classe doit

E_--+ff-'='4--

ic; quer quel est l'invit de son choix, :- :ius du sien, et pourquoi.:. ..-2t../\ connalre Jacab,le frre de Laura.

\.--_ -----..----

,. , , qe^l;l ; tl esl sVarti{. fn yl"s, \l {ail d"J':mm ,no\, el \l a\me ie c\nma.

:=,--=_.---

|.

TOP

L0: LES CHOUCHOUS

DES FRANAIS

i I *ii:?';i**':,,*,,"., 2 i,iYrfr"JT'ffij"") :| i,1'iffi':i#'r'ii :,.@

en7e77

I

Ex-loueur oe rennls e[

crlarlLeul' ,-t

L

rqr'L'

ecorogrsre er

ec,varrr'

dLLrrLE sL

L'errlspL'

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;?1)]

R;A;".

et compositeur.

:i.i, :i,l:,1:

]T:

Francis Cabreln en 1953 Astaffort, France. Chanteur et

(l'';:?"iifxii,n,Qltuiaroc. ^Casab-ranca, Acteur.

(l

-,:-..]ffiW

compositeur.

Renaud (Renaud Schan)n en l-952 Paris, France. Chanteur et compositeur.jrx

.ri,xir:;*.:tlr*r:*;-":vutrelar*rnstri'rln'jra:i''ii11i:Y{:t'si}'ttr'*it\":::::

CLASSEN4ENT TABLI PAR tE JDD EN 2008 vlA soNDA(

10. LES PLUS AIMESA. Connaissez-vous ces 10 personnes Observez la liste et reprez:. le nombre d'hommes et de femmes, . res nrtiers les plus reprsents,?

. .s

ieJX de naissance et les ges de ces

B. La personne la plus aime des Franais se dcrit elle-mme comme mtis(se) . Le concept de mtis(se) vous est-il familier ? Y a-t-il dans votre pays ou dans votre ville beaucoup de cas de mtissage ??

:':.:^1e5"

l:- -" i-:-,

c!s d autres clbrits franaises

TAN DE ... A. O se trouvent les personnes quisont interviewes ? (pour vous aider rue, magasin, salle de concert) B. Dans quel ordre les personnes sont-elles interroges ? .,,. une femme avec des boucles d'oreille:

rouges

-a personne laplus populaire de :ette liste est Yannick Noah, ancien 'lueur de tennis, ex-capitaine de - quipe de France et chanteur. La :amille de Yannick Noah est un =rempie de famille multiculturelle - est le f,ls d'un ancien joueur de:

,

un leune

:i / homme avec des lunettes blanches

iji

1i3l

une jeune femme avec une charpe rouge ......., un jeune homme avec une barbe

.-...-, une femme avec une casquette et des lunettes

C. De qui parlent-ellesJohnny HaldayCharles Aznavour' Jean-Sb,astien

?

::otball d'origine camerounaise et :'une enseignante franaise. -- ans ses chansons, Yannick Noah : arle souvent de ses origines, :lmme dans la clbre " Saga .i:rica , s prrrire chanson ou'=nS ,. Mtis(se) ".:1

Patricia Kaas

Michei SardouBerlioz

Bach

MozartEddy Mitchell

Rachmninov Michael Jackson

{{tis(se),J< suis mtrs,

::

:.

l

un mlanqe e couleurs oh

oh

t..

Et vous ? Connaissez-vous un de ces artistes

?

d'ailleurs oh & cl r,a{ts, viens 'iri it 'utllrurs oh oh >>O{r

r,aifis, qui viens A'ici et suis m{ts, ua mlan1e e coul*rs oh

i i:i

D. Que provoque la musique en euxoutElle les

?

nonElle leur donne de l'nergie. Elle leur fait passer le temps. Elle Ies rend

our

non

Yannick Noah et Disiz la Peste

!*1+.:,..-i-:n:-.

transporte.Elle les fait

dormir.Elle Ies fait

bouger.

euphorique.

chez vous ? Par Eroupes de deux ou :':,s, dressez le Top 10 des personnes qui, j: on vous, sont les plus aims dans votre

(, it

E. Aimez-vous la musique franaise ? Quelle musique est la mode dans votre

p;,:

::r,s, lndiquez leur date et lieu de naissance

en ce moment ? llaimez-vous

?

. 'si que leur profession.

.es preuves, vous allez rpondre des r-:s: cns de comprhension simples portant sur Jiies cocuments auditifs --c J iES docu ments auotttls courts : annonces vocales, -sssages sur rpondeuL dialogues en situation, etc.

-l-s

l-

25poIrB

QUELQU

(&{t[ p{r uixAMEN

''

=j-:-i

= : .- :. :

) Lannonce vocale est une annonces.nrrlatre a celles

qubn entend dans

) Daqg llexqrcice de comprhension du messag sui rpondeur, vous devez,

) Dans llexercice de dialogue ensituation, on vous demanae quelques informations'tr.s simples :,o se':

une gare ou un aroport. Lors de texamen, on vous la passera deux fois. ) Dans lxercice d'association dialogueimage, vous devez associer desextraiLs de diarogues des images.

cocher les rponses correctes dans un quesrionnaire choix mUltiples. Vousdevez comprendre les informations

'

,

droule le dialogue et ce

qu'on

-

demande dans ce dialogue.

prircioales et, pa.fois, identifier deschiffres.

EXEn(rCr 1 @ Vous allez entendre 2 fois un document. Vousp

5re20

aurez 15 secondes de pause entre les 2 coutes, puis 30 secondes pour vrifier vos rponses.Lisez d'abord les questions. Vous tes dans un aroport.1 . Le message annonce...

EXERCTCE 2 @ Vous allez entendre 2 fois un document. Vouspise2r

aurez 15 secondes de pause entre les 2 coutes, puis 30 secondes pour vrifier vos rponses. Lisez d'abord les questions.1. Qui tlphone?

un avlon destination de Marseille.

E I t-l

Philippe. Ferdinand.Fabien.se trouve...

2. [cole2 . On prie les passagers de se diriger....

riE

I

dans la rue de la Mairie.sur la place de la Mairie. dans la mairie.

ers

la

, 1'.1. tc - ),:: j

porte j2. oorte 2. porte 1 12.

3. La piscine se trouve...

I I I

prs de l'arrt de bus.

loin de l'arrt de bus. prs de la gare routire.

@ EXERCT(E3 plusieurs petits dialogues *m : -: allez entendre

:: Tages. Associez chaque situation un dialogue. -ttention : il y a 5 images, mais seulement - : :rogues.

:: "espondant des situations diffrentes. Vous -:z I5 secondes de pause aprs chaque dialogue, ': - i ,,/ous entendrez nouveau les dialogues et vous - - -'rez complter vos rponses. Regardez d'abord

@ EXERCT(E 4 plusieurs petits dialogues correspondant des situations h'- : -s allez entendre,

puis vous =-:endrez nouveau les dialogues et vous pourrez complter vos rponses. Lisez

: -:rentes. vous aurez 15 secondes de pause aprs chaque dialogue, : :cord.les questions.l

-'

Situation 2

'l::::":.:?

Sit,ra,:?

-

3r.r

? -- -asse. - '-s in restaurant.est-ce

:

'I ! , une station de metro ! '^s

Qu'est-ce qu'on demande lacteurprefr.Lactrice prefre.

O est-ce

Qu'est-cequ on-: a

C:-:*::

; !l_

Dans une station de rnirc

l'aroportDans ie bus.

[a chanteuse prfre.

:=: :::

.

a

AUTOVALUATIONComptences V ises dans les u nits 3 et 41

.

:

Je suis

J'prouve

capablede...

des

,,.

Je ne

suis

:

difficults

pas encore i capable de...:

Exemples**..*.*"...,....,-1i::

! exprimer l'existence et

! l'absence avec il y a.,.

-ri,=a-^ i;e -^

) 1=. )'-a. 1:-

:

I!

i c'est un(e) - -3n - ac':c. i j c'est un(e) - aajctif + no:r.

,...'.,.''..'..'...'...-.

l

i;

I exprir:rer des gots et des J ille'ets avec aimer aimer I rntertsPdrlcj uc la i parler de rd |JICI lllele

-*._."._**_

j:

j j : t :

r !i i

i

premirequelqu'un

'*-.*-,*.1: :

I

I

impression que fait

avec avoir l'air et du caractre

ii i

i I 1

; parler des personnes de mon i entourage avec les possessifs I nersonnpq

iY:: :,

T::!j::!l _* -

_

.i__ 1!

_ __i

:

2. Connaisnces vises dans les unirs 3 er

4

***-****"-:-*** f* ' -"---'- '-*i Je connais et j'utilise;: Je connais mais ; ,a:ax^-i- --ij'utilisej 'l=,rllil':"p;l'"'' ,^".::^.:::r'' i te ne connais . i ifemllet r facirement... : ir",ril':";'.i"'' I Pas encore"' i I i facilement... : I facilemeirt...I 'l--- '*"--'-.-'*--.

i

ii

i

' ,I:Ies ad.lectifs qualificatifs yvu,,,,!uL,rJ

,

des i i quartiers le prsent des verbes en -er : habiter 1 r l'intonation des phrases affirmatives et quelques i inrerrogarivesiiIipour parler ULJ villes L des vtilE) etUq)

, i , , , -"'

*** -l-"

',

***** ** *--i-i i !''.*- -'l

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-t

-

****"1 *-*"1****.1

es adjectifs possessifs : ma, ta,

sa...

i - l i*

loisir de la ngation - =.'r'-:s:,:'rue des activits de

:

:

*--**"i ***]

* Y:iy::::Y-19:::::: :quand je lis quand jcoute

BIL&ru

,

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.i:i

i**q fiitffiBt.ffiffiS C"*ffiffiffiruHSt:ffiFBtr:;:i,.t

;,.

-,. 1;+ii:i !rs r:lgl!ie*i.:-i i!"ii:riT,ifli.s; d*,:I t': .; i t'1, i d * :;* .:i Fl,"* r: i.| r: t-! {: :. :: " ., j i.:- *ftr,fii"*l; ilU,ift'-i if

i:fr

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*:-vt-*

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r-;itt'rj'i:il:

F

'!::jl,?"''' ::li:a

;z

rl

&

'i

R- WffiYffiffi $#&ffiffi ffig E-#E:i A. [-e nragnzine "flol nur&:]ie i.:: irsi, epondez erl ut* sincri.

ffi. ar petits srirpe,

comr,a:'ez vcls r'ponses. Qui est !* piLrs souci*ux de s*r': lmage ?

(:,3 ::,i r:r.., r |

I

3. LE PI.US GOURMAND A. connaissez-vous le monde des animaux qui luicorrespond.

?

Associez l,animal avec le texte

bambous

parjour.

t'tt-rffi;Lafourmi

.ti ,#

peut courir une vitesse de 100 ktn I'heure.

r'a:i

',.r':,:::,: structure ora / i se u

,t,it dans une comrnunautchaquei l'

trs

:.,::;:,:..tr,.,l::

groupei'n .

n t raaa

dtlr n

,

aime beaucoup la chaleur et at: trl dort pendant les mois d'hiver ,l,,,.::.d'octobre aoril.

1rjl1,:.rrtalr: ta:::aia:lr,ai :.:i:-::1.::a.t:jt:l;:ilti{r:ii

est est

/'anima/ I'animal

le

plus paresseux.plus propre.

est est est

l'animal I'animal I'animal

le

plus gourmand.

le

le

plus organis.

'- -"'''-'

--''..-'..

ey

t'aymat!flusra?ide

le

plusfort.

B. Et vous ? eue dit-on de vous ? Discutez_en avec

votre voisin. Aidez-vous du dictionnaire.

I.ES II4OTS POUR llest rare dhttribuern ua n ce

':s parents pensent que je

I-

suis

r avec

:S ffiis pensenf q.re je suis=s collgues pensent que je suis =s professeurs

o Nlartin

rnno'* ro.,r i, ilil},ii,.:

#

o

Tu

s bavard. crois ? Aloi, je te ouve plutt tlmioe

e

pensent que je suis

4. QUE[[E HEURE EST.ILll est...

?

A. Observez comment on dit l'heure en franais et compltez les heures manquantes.

dlx heures dix

sept heure rro ns le quarL

clnq heures et quart

onze heures vingt-cinq

midi

/ minuit moins le quart

ffi

cinq heures moins

drx

onze heures et demie

: ' teJ.es

SIX

heures moins vingt cinq

F[l h?

A. coutez l'enregistrement et indiquez dansquet ordre vous entendez les heures suivantes.

Fh rbgPist

C. Maintenant, coutez ces autres enregistre-

?:

ments o lbn indique quatre heures diffrentes selon un code numrique. crivez-les.

D. votre tour de donner l'heure. Vous allez reprsenter une heure avec vos bras et laisser vos

camarades deviner quelle heure vous marquez.

LES MOTS POUR AGIR

---! numrique. 12:30 ) douze heures trente 6:15 ) six heures quinze ) huit heures ^:, ) vingt heuresquarante_cinq 20:55 cinquante_cinq /0| soixante dix

On peut aussi dire i,heure se;on I'horioge

u. ccde qui correspond vu LU

a

II

el cinqhe,are.

o O,a\, ma\

il

peut ,lre a"t', mid\ v\ngl-c\nq.

6. MOI NON PLUSA. Nous sommes tous diffrents. Retrouvez quiest...

eEGZu sport)I

pr"tqr"

Iles

lours -----\r9.J

tort

I

f

D"

d"*, tr--)I

)

I

n. rung"t put

lsouvenlta I aen ' roi I cha"nbre. I I .____\-------------/

I

-

B. Observez dans les dialogues les faons d'exprimer les ressemblances et les diffrences et compltez le tableau.Ressemblance (affirmation)Phrase affirmative Je fais duPi!te 26

7. JE NE ME RASE PAS !

m A.

]Mo\ au|\. Diffrence(ngation)

Parfois, en franais, la lettre e [a] ne se prononce pas. coutez attentivement ces phrases et entourez les e que vous n entendez pas.

-l ','.'

sport.

f . ie ne me rase pxs

I

2. Souvent. je :"::e e*uche ;xv**t dix heures du soir. 3. Ce soir, n * e*l:lch* t$t pare* qx* ciemain on se ]evr b heures 4. Tu me dix t*uj*rur tT ce q lrj" penses

Ressemblance (affirmation)Phrase ngative Je ne fais pas de sport.

Diffrence(ngation)

5. Je r.:e

}av* 3*s d*nts apr* *hxqr:*

r33.

B. votre tour, prononcez ces mmes phrases.

72 | soixante-douze

*{ (

mxpm*rluqss rh*{.&

.d

gux-xx I ssffiTsmSORTIR [son]

Cinq Cinq < Cinq . Cinq r. Cinq r Cinq

heures heures cinq heures dix heures et quart heures vingt

1 Six heures moins le quart 'r Six heures moins dix heures vingt-cinq \ Six heures moins cinq

^

I Cinq heures et demie Six heures moins vingt-cinq ^ Six heures moins vingt

ALLER

t

Midi/ Minuit

je vais tu vas il / elle / on va nous allons vous allezils

je sors tu sorsil

/

elle

/on sort

/ elles vont

nous sortons vous sortez ils / elles sortent

On utilise aussi la forme numrique, qui indique les heures et les minutes sans les mots et, moins, quart ou demie. Treize heures quarante-cinq

tI5E i-EVER

[son]

[!

VH BE Pi"JL4I,UH

{"rft UHURE, LE MONfiENT, LA FRQiJEruEE

^d {5', iNFRIv'lR

'":',,

.:-,

SE COUCHER

lku]l

o (Excusez-moi,) Quelle heure est-il o ll est cinq heures et demie. o huit heures et quart.

?

lne .: :- te '3"5^r*S

me CCJChe5,e -_..=

o quelle heure commence le cours

?

erc'-j .Cr-,:s bottS r: 5 3 r 5 i{'11ITOLTS

3 = _/

:- te :oucns : c- se couche-.: -s nous acrchons

.':*i Yus [ti,c!]ez i5 . les - ccuchent

. combien

de fois

p",

lrTTuinesvas-tu au cinmois?

o Deux fois par

mois.?

[-es rerbes cTlrn se rnaquirller s fuJd]er, s rarrer-. se conjuEuent de la rneme facon. d-e sujet est accompagn d'un pronorn personnel ime, te se, nous, vous, se).

. Tu vas souvent la piscineI Oui, le jeudi. o I oui, le week-end.

lNon, jamais.

L,l RCPxxeir?

X xxpxsss! 0 t REssEMBLANE,qraxllarlveesscvtsl,q*erl)rs ucrur

o Est-ce-que tu fais du sportI I

Oui, le dimanche, je joue au foot. o Oui, le matin, quand je me lve.

Jhime

a. a.

Moiaussi.

Pas moi.

lNon,jamais...

xn*s* xcanvr Je n'aime pas

Moi non plus.

Moisi.

*d x-n "&"&*iie des sites en franais. =:5 =5 l - ,: ;.se tcujours un correcteur avant de.rendie mes :=g..:-

trar'aux au professeur...

=

.,...

.._.......,..,---. ._,:.

.. r..

D. Votre camarade a-t-il des habitudes qui vous semblent curieuses ?

ml ffi

B. Manu raconte ce qu'il fait pour amliorer son franais. Soulignez, dans l,activit A, ce qu,il fait.C. Et vous, avez-vous d'autres stratgies pour

.

Il

ne p"e^d pas de pelil d)eu^er le

^ati^.

amliorer votre franais

?

74 | soixante-quatorze

--,:::::.:::-d].: i

t\pI"pf^:Le mtro de Pans esi_

iui.,\J"]\J

*_*

des plus anciens Aujourd'hui.

;* :- .

compte seize

Selon 1'lnstltut National franais

ie Pr evenrion et d'ducal ion :our la Sant (INPES), les -:a::als de 25 45 ans dorment:ause du travail, du stress, des loisirs, du _::-:s ;: .Iansport ou encore de na ;',.aises habitudes prcdant - heure du coucher (boissons excjranres, te1e, Interner...). Alors, pour mieux dormir, ils ::-a-

:

a

!

E{Jt*Y

ffi prennent des psychotropes, des La France a une population active :!: tisanes ou des mdicaments de 28 millions de personnes, homopathiques.nli;i Ce

qut represenle 64% des Franais entre 15 el 64 ans. En pius de ces 28 millions de personnes actives, 2,4 millions

travaillent moins de 30 heures par semaine.Parmi1es

pays europens,

1e

Danemark a }e plus fort taux de population active (77,1% des personnes enlre 15 et 64 ans) et Malte, 1e plus faible (55,7%).

ZEN AU QUOTIDIEN A. Qu'est-ce que le Qun sport

!: ^ ;

-

une philosophieune gymnastique occidentale

une gymnastique chinoiseun art rnartial

B. Que faut-il faire pouf rester zen au quotidien ?

:;:

vivre tendu rgu ariser son nergie

1'-'dormir

mal

i. i

l..., rou er vlo

manger macrobiotique

: tre en contact a\,,e: -"'la natu re

courir tout le remps

I

manger trop

rapidement AJl . propo5'tionS:

C. Le matin, que fait Grard7l-

30

:

th:th,]O:

t.t,:::,t:,.:::lff.:,.r:litlii

&txi:te_xsi-t=i I u ne

D. Et vous, que faites-vor.rs pour rester zen Et vos amis ?expression

i:e

?,

Sinon, que pourriez-

i&""'#",\4- .-B

ffi.J'

'q&

?; * f,rl.r:'r'f J

*

E = =:

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i:8-

..,.i,,

i:.oii' *

ir'.:,

r--'l1

r.'l h,"11,;

E T F RA [i( A. Qile !'Pr35:^-: :;. : ' . -' sA'rieZ-VOuS de la n cc= ' , ' -. =

'8. FRIQU

ffi" orlnaissz-vrlls des marq;=si*naises ir-'ncde, e*snxtiq':ii

Lle,

;-:i:*'l*ii*n.".]

?

.::r-:.r::iii: ri*:S pfr*duits frana:s

?

lLa-., ir,

s.

1.. f':

2. CUQUEZ

lcl

Pirt 30

A. Stphane veut acheter des vtements sur Internet. Sverine lui donne son avis' coutez leur conversation. De quels articles parlentils ? Quels vtements Stphane achte-t-il finalement?

B. Maintenant, choisissez un article pour vous, un pour un camarade de classe et un pour" ' votre professeur I

.

Por^r mo\,le 7a^lalo^ noir en velo"rr yor, AIa^, le pa^lalo^ {le"r"'

;

@E

9[i{-

BOUTIQUE

EN LIGNE

@EE

clemise carreaux manches longues 4.5

pull rouge caPuche

G. Et vous ? Quels produits achetez-vous sur lnternet

?

f

aes tivres

[f

oesvtements

fi

ff1

Oes

entres de spectacles

(ffi

f

autres :

.-"....."-...,"-".-

foesDVD 6)B0 | quatre-vlngts

des produirs de beaut

Oes billets d'avlon

/ train / bus -rs3!"

3. UNE SEMAINE sruur-TROPEzA. Graldine va passer une semaine Saint-Tropez, la fin du mois de juin, chez sa cousine. Que savezvous de Saint-Tropez ?

Fll !f

g. coutez leur conversation tlphonique. Qr"ttemps fait-il Saint-Tropez ?

;,-J',

il fait tres

beau

,:l:. il iait lroldil

il neige

$i it pt.rt

fait chaud

C. Observez le contenu de la valise de Graldine.

Connaissez-vous le nom des objets qu'elle emporte. des tee-shirts

?

Li

. un pantalon rouge en toile . deux robes . un jean . un bonnet en laine . un gros pull en laine. des sandales nolres en cuir . des baskets

. un maillot de baln rose . des petites culottes . un soutien-gorge . une grande servietie debain

. un lecteur MP3 . du dentifrice . une brosse cheveux. de la crme solaire . du shampoing

. un livre . des lunettes de soleil . des chaussettes en laine

. un sche-cheveux

f

D. votre avis, emporte-t-elle les objets ncessaires

?

Manque-t-il quelque chose

?

4. JU[IE TAIT DU SHOPPINGA. Julie doit acheter trois tenues pour trois circonstances diffrentes. Que lui conseillez-vous ? Parlez-en avec un camarade.

Por.rr

aller en cours / au travailac m cvrit

Qnelsac ? IeQuelle juPe?

Pour aller un mariage??

Qrrek bas / collantsQtfes aussures

Quelsac

??

Quellejupe

Quels bas / collants Quelles chaussures

??

fi t"t

f' f

Pouraller en weekend l carQuelsacz? ?

Quelle juPe

Quels bas / collants Quelles chaussures

?

r

B. Observez, dans les fiches de Ia page 82, les adjectifs interrogatifs en gras. Placez-les dansle tableau.MASCUL!N FMININ robe? ??

5. ELLE EST PAS MAt CETTE JUPE

!

Des adjectifs dmonstratifs en gras ap3a'= dans le dialogue. Placez-les dans le tablea-

5-i:-:

MASCULINSINGULIERPLURIEL anorakPull

FMININ

SINGULIER &,aelsac

?

PLURIEL

collants

chaussures

collants

ch a,, s.

-

C. Reprez dans le document de la page 82 les formes des adjectifs rouge et vert. Placez-les dans le tableau.MASCULIN FMINtNLa

SINGULIER

Le sac

vert

lupe

PLURIEL

Les collants

Les chaussures

MASCULIN

FMININLa

SINGULIER

Le sacLes

jupe

PLURIEL

collants fitge

Les chaussures

o

D. coutez la prononciation des quatre adjectifs dans les phrases suivantes. Combien de formes diffrentes entendez-vous ?

oTu aimes cette jupe oElle est affreuse!

?

oComment tu trouves ce pull ? oPas malI

1.

U:: sae gris Une E:e*:se grse Un bonnet vert Une vohe verte Un mantear ruseUne

Des sacs gris

e*

e}:emnises grixeo

2.

es bonnets nnsrt

es rabes vest& es manteaux rus es jupes rcugeSes pulis noirs

3.

jup* rsu*

-. Un pull lloirA

Une cl:ernise noire

*s ehernises noir*so Et

ces chaussures ? oElles sont sympas.

6. ('EsT POUR MA (OPINEA. Voici le scnario d'une scne de film. eue veut acheter Grgory? llachte_t_il ? Si

oui, quel prix

?

SQUENCE 1/04. INTOUR

-

UNE PARFUMERIE

ii/ l

I r i i.j ,

i,

i:..

I

tr'r.

Cregory entre dans une part'umerie, iL se dirige directement vers le vendeurCRTCORY

LE VENDEUR

AlLez, Monsjeur, pour votre petite ami(CRCORY

- --i -i.

Bonjour.

Bon, d'accord, je prends cLat.LE VENDEUR

t.' .I l" ;

LE VENDEUR

Bonjour Monsieur. Ou" dsirez-vous 7CRCORY

Vous avez bien raison. Je vous fais ur

paquet cadeauGRCORY

?

-!ra

Je

voudrais un parfum.LE VENDEUR

Oui, s'iI vous ptat.

'" W ,s-.*.1EtLe

C'est pour vousCRCORY

?

.j

LE

VENDIUR7

Vous payez commentCRCORY

Non, c'est pour ma copire. ajme quel genre de parfum ? Les parfums frais... Les parfums intenses ?

C'est possib[e par carteI

?

LEVENDEUR

LE VENDEUR.

Oui, bien sr.CRCORY CRCORY

:

=s:

cRcoRY Non, ptutt [es parfums frais...LE

:

i:

Ah ouj, a c'est trs chouette I lIcote

Tenez, voiL...Le vendeur prend la cqrte bancaire et encaisse.

combien

?

Eh bien,

j'ai, par exemple,

VENDIUREau

de?

:)

LE VENDEUR

85 euros.CRCORY

Poisson, vous vou[ez [e sentir

s :

tE VTNDEUR Merci et bonne journe.?

ll lui fait sentir.C

Et L'autre, iI cote combienRCORYLE VENDEUR L'autre, iL est 70 euros.C

CRCORY

Merci vous. Au revoir.LE VENDEUR

Euh, c'est un peu fort.LEVENDEUR

RCORY

Au revoir.

Ou quetque chose de ptus jeune aLors,ctat, clat d'e Lior.

C'est un peu cher...

B. Relevez les formules utilises par re client (C) et le vendeur (V) pour...c ient (V)

C. vous de jouer ! deux, mettez en scne cette squence. Vous pouvez donner une caractristique vos personnages.Grgory. timide

-

:rcduir

(C)

le vendeur

. peu patient. sympa . maladroit

. indcis . qui a peu d'argent

X xm"rcersFs srursmsssersMA5(IJLIN f*}r,!lNlN?

"d$)r4'

rnntxlN ET PLURTEL DEs EMJYIF DE COULEURSNrAS(uLrN

srsuurtt

Quel sac

Quelle robe ??

sG.

FMrNrN sG.

FTASCULI\

Pi-usl'-

i

Quels bas

Quelles chaussures ?

Les adjectifs interrogatifs accompagnent un nom et servent poser une question pour distiguer un ou des objets (ou individus) parmi dutres.

vert gris noir bleu

vertegrise

noire bleue beige

verts gris noirs bleus

"-

=!I\qve1,1e5

]*

grises noires bleues beiges

jaunerougerose

oQuel sac tu prfres

ole plus petit.

?

(=

;1

y a plusieurs sacs)

jaunes rougesroses

i.

,-,""

*'_

,.l resJsYNrs l*e,TsrusyeersrM.s{ut-iNs!NGUi-iIF*M1NIT,*

S

Orrng" et marron sont invariables.

Cet anorakCe pull Ces pulls

cette jupeCes chaussures

Une chemise

PLURIL

verte fleurs et un pantalon orange carreaux I Tu vas

.

Cette jupe est vraiment sympa, je l'achte

!

sortir comme a

?

^/

rnrmx sss cselmsl-e

ventieur

Le

cli*nt

iccueillirSaiuer

BonjourVous dsirez...?

Bonjour

I :

li;rLln

Je cherche...Je

::inander

voudrais...?

r:duiiNous avons..,-

Vous avez...

*il?

pnruxx[pn]/ lpnen] / lpnen]nous prenons vous prenez ils / elles prennent

: ::;r inforrn*r , -' ie produit

PRENDRE

Voici...*-'C'est combien

je prends tu prends

::.1'-

/

elle

/on prend

:-

=rander{

Un

Combien cote...

?

:.-r:=-andgl"

En quelle $95

-':...atioilS

-- :

produit

taille ? En quelle pointure ?Je prends...

0 t*u, J p*nxn st", Tsmps eu'L rrri0"::i.:;,lfir \\::

it-,

fait trs beau

.i,#: itfait trs .,'rp-

::--ext:r!mer .::::SlOn

ilPleut

.-

ilneig:

-i.lil:-'

ir*:. il fait (trs) froid

7. POUR SORTIR LE sOIR...Changez-vous de look en fonction des circonstances ? Commentez votre rponse avec un camarade.

8. QUEI STYTE !vtements.

A. Regardez ces mannequins et demandez vos camarades ce qu'ils pensent des diffrents

WWWpor, alle, e^^ecoqr,

. Moi, j'ai"'

bie^ la ,obe ,ouge

ma\

)e

v1'a\me ld

le ckarrre lala^.

.Moi,yrll

je

et 1e

Me maq\^ille 7as ma\ le

^et

un)ean et ,^^o\r

"

oMoi,...

POUR AGIR LES MOTSon s'habille pour dire comment --^i^ t""' -,"tt'e accessotre+ vtement

ff?

B. Pouvez-vous dfinir le style vestimentaire de quelques camarades ? Classique, sportif, la dernire mode ou plutt excentrique ? Commentez-le au reste de la classe. oJe croii queL,^c\a a,an lYle 7l"lal exce^lr\que Dar:; qr'elle ai^e le ciauures bla^cle lala^ '

/

ntets ce soir . Qu'est-ce que ierobe noire' ' Mets ta

9. LE MARCHE DE tA CTASSEA. Divisez-vous en acheteurs et en pour organiser le march de la classe.>

Vous devez changer le look

"

d'uneRassembJez Ie pius de vtements et d'accessoires possibles

personnalit ou, si vous le prfrez'

d'un camarade de classe volontaire' sont prts' Cuand les talages des vendeurs partez faire vos courses' Attention : vous '100 euros' disposez d'un buget maximun de

vos clients disposent d,un budget totat ae100 euros.

vendre. nuua.u qre vous avez runi, prparez un stand er affichez vos prix sur les articles. A,,.n,n

iliTD

.Bo^jorr

I

cBon)our Monrie.,rr.

LES MOTS POUR AG

c)e

peux vau a''der ?

) )aw\\e.

N'oubliez pas de saluer et de prendre cong.Ne soyez pas trop direct pour

B. Aprs les courses, chaque acheteur dcrit le nouveau look, de son client. Les vendeurs donnent leur avis.

cben,

)e voqdra\,,.^ fee-i"t.

c C'et pou, uous ?

.Porr

Grard, )e yropose celle charpe

rNorn, c'et pow v^e tf^ qrelle laille ? r 38.

demander quelque chose enje voudrais

mqve et vtne caquetle en colon bla^c oJe trorve qre l'ciarye mdtlve est sy^pa n\tt\ avec [a casoye{te, c'e-t affret,I

PBODUITS FRANAJS DE

bNRCrroN rx'cNneuoNLes temps changent, les techniques voiuent, les entreprises se mondiaiisent... IMais certains produits de consommation franais rsistent au temps et passent de gnration en gnration...

Ce

esr de*

biscu-: :_-aire coins .'. :: -e sorer class-;_'-= :=s ;lands et ^- _; -- -:. uc -'-:-^Le

ce:,-::-* ;l objet de le :::a:-::r sous forme de ;:ss:;s-oe-plat, de piat :ar::. ie tasses et sousasses...

i::-- --, est mme

Tous les enfants (et mme 1es adultes l) ouvrent avec gourmt -:: cette papillote jaune aux boros r-- .. et blancs de 8 cm de long nolr:--::

-

Carambar ,. Pourquoi ? Pou:' trouver un caramel de 10 g::-:-l aussi, depuis 1969, une devir:e -,= un rbus ou une charade... U: bonbon a dgusLer entre ar:--, --' dans la bonne humeuruI

CHINER A BRUXEttES

-

A. Avez-vous de la mmoire ? Quels objets avez-vous rePrssur le march?

B. Quelles sont les particularits du ma':- = . puces de Bruxelles ? ll est :trs ancien.' nouveau.

-.

Vous partez en randonne ou en plque-nique ? Surtout n'oubliez pas votre opinel ! Depuis 1897, ce petit couteau pliabie au manche en bois se glisse

dans n'importe quelle poche. Et il sert

tout I En 1989, Larousse l'a introduit dans son dictionnalre.

10. E (HEZ VoUSOn roule toujours avec1es

?

fameux pneus Michelln, ns en 1BB9 ClermontFerrand et rendus clbres par 1e clbre u Bonhomme Michelin ou " Monsieur Bibendum " sur les publicits. Michelin, c'est aussi des cartes routires, des guides gastronomiques et touristiques.

Dans votre pays, pouvez-vous citer quelques produits intemporels ?

C. Compltez la fiche descriptive du mtier

de Stphane Carette.

D. Dans la boutique, choisissez un objet et expliquez comment vous pouvez le recycler.

)

Son mtler

:

> Son

rle: vendre desrechercher

Avez-vous dj essay de recycler des objets anciens ? Lesquels ? Comment ?

...avoir l'ceil

la

valeur marchande

E. Et dans votre ville, y a-t-il un march aux pr,rces O et quand a-t-il lieu ? Avez-vous dj achet: : vendu des objets sur ce march ? Lesquels ?

-epreuve de production orale comporte trois parties i. I entretien dirig 2. lchange d'informations 3. le dialogue simul

:

Q&rt&r (p{tLs P0uR TEXAMEN) Lors de l'entretien

dirig;

.

) Lors de Ichange d'informations,vous de, ez poser des questions a vor'e examinateur. Vous devez

) Dans le dialogue simul, lxamira-:V

lxaminateur.va vous poser des questions auxqells vous devez rpondre. Les questions portentSUr

vous expliQuer une scne ou

vc-.

proposer des carLes qui prsenten,des mots. A partir de cette scne

vous, votrs [srrrills et vos gots.

consiruire ces questions partir oe ots-cres concernant la vie quotidienne (domicile, nom; ville,:

c,

l'examinateur doit vous poser les questions lentement et c'airernent, er vous pouvez lui demander de reprer.

de ces mots, vous devez interagi. ;. =: l'exarninateur pour obtenir un ob1:- : un service. Ce sont des achals ou

sp:';s.

etc.).

c:._

interactions slmples, comme achei=.

une baguette, un rivre, un billeL ou oe trarn, etc.,

d;.

x("A. Voici une srie de mots-cls qui peuvent vous aider prparer les questions que vous devez poser et auxquelles vous devez rpondre lors des trois parties de lpreuve de production orale. Avec un camarade, crivez les questions que vous inspirent ces mots et prparez vos rponses (chacun ses propres rponses).

B. deux, posez-vous les questions et rpondez-y.

90 | quatre-vlngt-dix

EX Avec un camarade, lisez les questions suivantes et prparez vos rponses (chacun ses propres rponses). Puis, tour de rle, jouez le rle de

l'examinateur et du candidat en rpondant oralement.

) ))

Comment vous appelez-vousQuel est votre ge?

?

) ) )

Quelles langues parlez-vous

?

Quels sont vos chanteurs et vos acteurs prfrs

Que faites-vous dans la vie

?

Quels sports pratiquez-vous

?

EX A. deux. lJun joue le rle du vendeur, l'autre du client. Vous partez en vacances la montagne. Avant votre dpart, vous allez acheter dans une boutique les vtements dont vous avez besoin.

B. Crez d'autres dialogues et jouez-les.> Vous achetez un jean noir dans une boutique.> Vous achetez

un billet de TGV Paris Lyon au service clients d'une gare

EU?WEL,T&Y\eomptem(e vises dar,s lcs unlts 5 et S,1.1

; Je suis

'prouve J',pdes

; capable : de...i

Je ne suis pas encore

diffi cultsi

capable de...

Exemples

...

informer sur l'heure, le1:

i moment , la frquence,r dure:.-- ---,,--.-,-

lai

-,--,..

i dcouper;

le

temps et placer

dans le temPs

exprimer la ressemblance ou la diffrence avec aussi, non plus...:

demander quelqu'un de distinguer un ou Plusieurs objets ou indivldus avec

quel/le/s/lesfaire des courses parler du temPS;;

l

-.'-1l

..

qu'il fait

i ,J.:' : I

J..1..

i

2. Connaissnces vises dans les uxitrs 5 et 6I les moments delesla

Je connais mais n'utilise pas

facilement...

Je ne connais pas encore.,.

journe

jours de Ia semai"e:

,

les verbes es verbes

aller et sortir

pronominaux : se coucher

:t

se lever

interrogatifs =. :C ectifs '" -":'*_*-'* -:quel/le/s/les ' . , : .-- i oe'ronstralils : ce, cet, cette, ces

'-- - -. : oluriel des adjectifs - :, prendre et vivre-

de couleur

3es adjectifs

BILAT*

L./

Mon usage actuel duI Jan0 1e ls

franaislli.

t-

n

n

quand

jcoute , )

,

:r

i,

:uandjcris:r-ar-d je ralise les taches

,;

:

*:e

1

:**Y1:::""_*

roru

e

II

e

{}

&1

la grammaire

:r

vocabulaire1a

:: ::A

prononciation et culture

d..P:ln"nl1!|"

I

la

ce stau{e, mes yCIinfs

farfs scaf

'

il

ce sta/,e, ms difgcafks s,nt,

Des idres:

pour ry!{!iorsr

en classe

lxtrieur (chez moi, dans la rue...)

^ ,,rocabulaire:ra m

maire

:'onorc ation et mon o.thog.aphe:'atlque de la lecture :'atique de lcoute=. rroductions orales =. rroductlons crites5i vous le souhaitez, discutez-en avec vos camarades.;

I",\ s Br.'

:-i:

i * ,l-':'

-:.,'.i1.'

-,.

ffi,ru

i.-r.-';j

il:!r: t1. !r$]Li

&* re;l.r;i::,.:

ll..,lttt' rl1{"||t''trrttrl,I lrt(!l r I i* nt !!Llrrrr.!1

|:

]::

ilii lllh ll r..,xl I ! I ir:t*1T19..t!'11tria:.,,i:|'1,,tll. \l1rLilt lIl1 !11! u\rlllllrr ,),tr!' l|!r srr-ll

r;.:,, i|;::

ti'-:l ra .il

1. DU PAIN, DU Ul]'lET DU TROMAGE A. Connaissez-vous les produits qui apparaissent sur ces photos ? Pouvezvous les identifier avec un camarade ?a,

#

$

cst du chocolat.

a, c'est des hutres. a, c'est Ca. c esL a, cesr

du pain

d; vir.du chan pdqne.

,

a, c'st des cerises. a, a.

cest du lromage. c'e:t des olives.,.i' ...

;r.,'o at

.-.

1,"

t!.rar,,7,.,,,

QI

B. Avez-vous djces produits*ei?

eorio.

r"-

if"

2. CREPERIE TY BREIZHSavez-vous ce que sont les crpes ? Voici le menu d'une crperie. Connaissez-vous tous ces ingrdients ? Pouvez-vous trouver les images correspondantesl

A'

sous le menu

?

les salesFromage

Les sucres

GufJambon PopeyeLpinards. crme froiche ul

4,50 a c,n 6,30 4,50 6,30

La'rta

B,3O

Saumon fum, crme frache, citron

E

Sucre

J,U - -L

)^-30-.

Beurre et sucrea)^o'ru

Bergerl-romage de chevre choud, salade, tomates

Miel Chocolat

4,5a

t E a,Jt = -/ Ea a/J! e

Prigourdine

PrintanireSalade, cpuf, tomate

8,50

Foie gras, salade, tomate

Chantilly Confiture au choixFraise, myrtille, oranqe, framboise

Charleston6,30Pom15 de terre, fromage. jambon, crut'. solarle

Ty Breizh Saucisse, fromage

9,50

Noix9,50

4,5C 5,5C

Harpe:a a

- ala

ri,

8,30beu rre,

CampagnardeGuf, cha m pi g nons, oi q n on s,

noix6,30

,:": -' '':-

Crpe Maison

Cteme fratche, solade

aa: :-:nc,:qnons

chocolat chantilly Supplment Boule de glaceBanane, Banane, chocolat,

2,OA 6,00

:B. lmaginez que vous tes dans cette crperie. Quelle crpe voulez-vous goter ? Commandez_ la votre professeur.

b,

C. On peut accompagner les crpes d,une infinit d'ingrdients. Vous aussi, vous pouvez en inventer une. Avec quels ingrdients ? Donnez-luiun nom et

oo

.

Bon)our. Vout d\rez... Pa,ar moi, un1. cr,pe au )a^bon. D'accord et pourman'revtr

affichez la recette.

?

l1i.*lL-,'I

o M"^y,,

e"O{

qu'eSt-ce qt e c'e+ [e {o',e graS?

L '. Ld^ t, i'-f.

'9"J-^ * ..-auL5

w\_(t-*\,/-.ar,

96 | quatre-vingr-seize

l-;*,*4" ar!^^*, 0

*,* U

@ F

3. ET POUR MADAME ? n. ll est midi et les tables des restaurantsse remplissent. Lisez le menu

du Caf des

Dames et notez ce que choisissent, comme

entre et comme plat principal, Ana et Sergio, deux touristes espagnols en vacances Paris.

rntree

Plat princiPal

B. Qu'est-ce qu'il y a comme entre du jour Et comme plat du jour ?

?

Entre du

jour

Salade de fromage de chvre chaud Salade printanire' Salade landaise

\"

l.Plat du

jour

Filet de saumon grill Filet de colin sur un lit de pommes de terre Filet de bceuf aux petits oiqnons

4. SOIRE

COUSCOUS A.Sophie, La et Amandine prparent une soire couscous. Lisez cette conversation et remplissez la fiche avec leurs dcisions.- On peut faire la soire chez toi, La?

5. I,ADDITION, S'II UOUS PTATLisez ces fragments de dialogues. Qui prononce ces phrases : le serveur (S) ou le client (C) ?

S

L AS-

Oui, mes parents vont fter leur anniversaire de mariage au resto. Mais ils vont srement rentrer tt.

On peut la faire chez moi. Samedi, je vais tre touteseule la maison.

Cool ! Et qui va faire le couscous

?

L - Mmm, ben, moi.S - Toi,

LS-

tu vas faire le couscous ? Bien s je fais un couscous dlicieux.?

Ah bon ! Gnial... Et qui est-ce que nous allons inviter cst pas possible,!

A - On peut inviter Thibaut, Quentin...L - Quentin,il

va passer le week-end Paris

S - On va tre quatre alors

;n

Bonjour Monsieur.

Bonjour.

Vous me donnez la carte

?

Oui, bien sr. La voici

Excusez-moi, le potage du jou il est quoi

?

Aux tomates.

Excusez-moi, qust-ce

cst le taboul

?

que

C'est une salade base de semoule, tomates,

concombres...

B. Observez dans la conversation une nouvelle forme verbale, forme du prsent du verbe aller + l'infinitif. Compltez le tableau.

Alors... vous avezchoisi?

Oui. Comme entre, je vais

prendre un potage du jour.

ALLER + INFINITIFfter tre

tt comme Commeolat

plat,

?

je vais prendre un steak au

noirzre

Saignant, point, bien cuit

-'On

?

point, s'il vous plat.

faireal{o^. ailez passerEt

--. - -: : :::

comme boisson

?

De lau

rentrerPlate ou gazeuse?

Plate.

inviterVous allez prendre un dessert?

--'--:-: ----- =_ .=':': :'-llur proche, sert exprimer ---- : --- l:: r:, l-SiUtUfeS.

Oui, une glace.

C.

a

.,

":.

:* 3 :j-'. c;s faire ce week-end

?

Pouvez-vous me donner laddition, s'il vous plat ?

Tout de suite, Monsieur !

6. VOTRE SANT ET I,ALIMENTATION A. Avez-vous une alimentation quilibre ? Pour le savoir, indiquez avec quelle frquence vous consommez les aliments de la pyramide de l'alimentation. Puis, faites le test suivant.

TEST DE SANTINGRDIENTS /ALIMENTS?

B

cplus de 3 fois par jour plus de 3 fois par jourplus de 3 fois par semaine 3 5 fois par semaine 'l fois par semaine

Des fruits Des lgumes

2 3 fols par jour2 3 fois pai' jour 2 3 iois par semaineAUCUN

Du poissonDes ceufs

De la viande rougeDes sucreries

2 4 fois par semaine

'l ou 2 fois par semaine du lait demi-crm1

jamais

Du lait Du pain / du riz

du lait crm4 fois par jour

ou 2 fois par jour

ffi Majorit en colonne A. Attentjon ! Vous consommez trop d'a[iments fficaloriques et contenant du cholestrot. Un consej[ : rempLacez [es sucreries par des ffi fruits, La viande et les ceufs par du poisson. tr# Et n'oubliez pas les fcutents.i

B. Consultez les rsultats : qu'en pensez-vous

?

C. Observez maintenant les dterminants marqus en gras dans le test: ce sont les partitifs.

Comprenez-vous comment ils fonctionnent Compltez Ie tableau.Les articles

?

Majorit en colonne B.Pas maI I Vous consommez assez de fruits et [gumes, de poisson et de crales ;

partitifs servent parler de quantitsdtermines,

:

mais surveit[ez votre consommation de viande et de sucreries I

indtermines.

lls s'accordent en genre

et en nombre avec le nc^FEMININ SINGULlEB

Majorit en colonne

C.MASCULIN SINGULIER

Bravo I Vous consommez tous les aliments ncessaires votre sant et en bonnes quantits. Majs n'oubliez pas : manger est aussj un plaisir.

chocolatpoissonPLUB EL

-'=

-

7. CHA(U}I SES PRIRENCES A. Qrrels sont vos gots alimentaires ?Scu,ilgnez ce que vous prfrez.. plate.',

8. UN BON UIN BTANCA. coutez la prononciation de ces mots et faites attention aux voyelles nasales. Ensuite.rptez chaque srie. L. restaurant (noston) piquant (pik)

ist.3{

ous l'aimez

. gazeuse. . fraiche.

,'ous prfrez le lait

saignant. noir.

(ser)

sant (ste)

2.

Le caf, vous

le prenez

I'

. auec du ,ait.

vin (vc) pain (pc)

rornarin (nomarr: tatin (tate)rnelon (mel) aurnon (som)

decafein. .-.*".Vous assaisonnez lasa

. .

AVEC OU SANS SUCT.

)

3. boisson {bwas)

a"i ul..

---]

bon

(bo)

ade...

. avec de la vinaigrette.. en sauce,

pnHT:?

B. coutez maintenant ces sries de trois motr Dans quel ordre coutez-vous les mots de chaque srie ?

Votre viande, vous la

.grille.. saignante, point, bien cuite. . la coque. . durs.. au plat.

mangez...

Vous mangez les ceufs.

Quand vous mangez des lgumes, vous les prparez...

. la vapeur . trits..CTUS.

B. Observez les pronoms COD (complment d'objet direct) marqus en gras et les noms COD (marqus en rouge). Comprenez-vous comment ils fonctionnent ? Compltez le tableau. -:::qc:\oMsCoMPLMENT5

*ire3{i

C. Maintenant, coutez ces phrases et rptez.. Voulez-vous . Voulez-vous

du pain ? du vin blanc?

?

. Voulez-vous du poisson

r'OAj:r OtnrcrFMININ SINGULIER

.':::-- \ S \GULIER

^/

corunnANDER ET PRENDREClrrrurPouR connmnnoeR

,d

rxpntnncn LA euANTrrINDTERMTNE

LA COMTUANDE

SeRvruRPouR pngruoRr LA coMMANDE

Dr rnorl

-

Les nRtrcLrs pARTtrFs

o

Et pour ces messieurs

I?

o Comme

entre

/

plat

/

partitifs sont obligatoires devant les noms non-comptables.Les articles

dames

?

dessert, je vais prendre.

. .

une thermos de caf : :,.,, Alors, vous avez choisiEt

comme entre?

/

plat

/

une tasse de caf

dessert

o Vous allez prendre uneentre

/

des bols de cafPoun pnvrR

un dessert

?

m de l'eauun lltre d'eau

o Combien je vous dois ?

EB

o Pouvez-vousI'addition?

me donner une carafe d'eau

g#

o laddition,

s'il vous plat. des verres d'eau

^J orrunuDERDeuanprn

ET DoNNER DEs INFORMATIONS SUR UN PLATErDowrueR

,rl)

ffide...

raor'r

DTERMTNE

o o

(Excusez-moi), la soupe du jour, elle est quoi ? (Excusez-moi),

o

Aux tomates.

Trois botes

de...

100 grammes

qu'est-ce o Cst une recette

que c'est la raclette

?

avec des

pommes de terre, de la charcuterie et du fromage fondu.

Deux paquets de... Une bouteille de... Dix tranches de. . Deux tablettes de... Clnq pots de....

Un demi kilo de... Un kilo de... Un kilo et demi de. Un demi-litre de... Un litre de... Un lltre et demi de

Deux sachets de...

J^/ srruen uNE AcuoN.o

coNIPLMENTS (COD} T}'OBJET DIRECT

les pRoNoMs

DA&rs LE FUTUR

Aller + infinitif intentions et des actions futures.Ce week-end,

(le futur proche) sert prsenter des

Le pronom COD remplace un nom dj introduit dans le discours. Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom

qu'ilreprend.MAscuLtN

je vais aller la

mer-.

SINGUL|ER

ruttrtttrt

stttculteR

La semaine prochaine, je vais

ccrnrrercer

tudier

seneusement.

.

ALLER + INFINITIF-e

Comment prpare-t-il . Comment prpares-tu le poulet ? la viande ? o ll le cuisine avec du vin. o Je la fais au four. Je ll l'aime ainsi. l'aime bien culte.Plunrel

vais aller

nous allons acheter vous allez mangerils

ru vas

partir / elle / on va arriver '

/

elles

vont boire

a Comment mangez-vous

les fraise

:

-

o

Je les mange ar.,ec d-,

.-.:

=

9. DEs AMIs

ourn?

A. Monique reoit des amis dner ce soir. Lisez sa listeet observez ses achats : a-t-elle oubli quelque chose

.l. , , .

. z5o q l"cl"owpiqn"wt

pouLe.

'f:ff:t(l,'a*(t,1

uc'\e 0'L

.on*oil,"^,-l.rugounetnLo'Le'

,

br)tu,l'L,'u l'ouuwl'un*

. t owa,t at'avcJtuarL,tV\

. 3 t r,*wotu"t' il't' go*1"*

tr'*w'

.otot*tt

1oo

" . 1 p\n*t't't"t' l'e b.owt''e . 1"pot, l,e crvwte $t'aioYtt

t

"t

9

l't'otY*o$oL

d'" o'oooLot'

' 3 Bo**"n'g'Ll'owv*a(.,e'

o* 7oL*

ttu(Lq)v0

FII '#

g. Pour vrifier, coutez Monique qui ,ung" ses courses.

10. UN REPAS DE BIENUENUEA. Un guide de voyage explique la relation des Franais la nourriture et donne des conseils prcieux aux trangers en vacances en France. Lisez-les et reprez avec un camarade les ressemblances et diffrences avec votre pays.

En France, on parle de cuisine mme

quand...

L::,

En France, la nourriture c'est une afi

rT

on mange

!

srieuse qui s'value: messieurs Gai: Millau sont les fondateurs d'un guide

[.-i

En France, les journaux

padenttout letemps deq

rgime d'amai grissement, de

ualit nutritiveI

gastronomique aussi clbre que le G.l Michelin. Chaque anne, ces guides attribuent des toiles aux restaurants, Pour un restaurateur, recevoirune tgipour un scientifique.:

des aliments... 0n mange bien, mal, trop ou pas assez, il s'agittoujours de.,. manger

de plus c'est comme recevoir le prix NoEn France, il y a des supermarchs immenses qui

proposent des centaines de produits alimentaires des dizaines de fromages, des centaines de vins.une grande varit de charcuterle, des fruits et des lgumes varis, sans parler du foie gras ou des

hutres... Aujourd'hui, on trouve mme des repas tout prts, sousvide, cuisins par les plus grands chefs !

B. Maintenant, lisez les conseils suivre si vous recevez des Franais chez vous ou si vous tes invit chez des Franais.

. Maintenant que vous en savez plus sur les Franais, vous allez recevoir un groupe de professeurs de franais qui visitent votre ville. Vous allez leur offrir un repas de bienvenue. En groupe, oecidez de l'heure, de la dure et du type de repas que vous voulez leur proposer. ll ll l.t ti Jl, lf il, ii, i.' ii. l,l lt l:l .l.i .11 il .i,r ll r .' " ', , - * ii i* i u .r

D. En petits groupes, choisissez le menu de ce repas. Notez les ingrdients dont vous avez besoin.

Salade e yomvnes e tewe1,5

kl

de yommes eterre

r un brunch du dlmanche ) un plque,nique dehors ) -n repas complet internatlonal

1 cornicfion7 o1non1

t

Jn repas typique de votre pays

?ot

,

wayonnase

) -:1 rePS vegetarlen r -: buffet

sel, yoivre

))

-:t gouler

E. Prsentez votre menu au reste de la classe. Attention, tout le monde doit comprendre de quoi il s'agit.

o o

No,.ag,

rro?aon un 7\que-n\que. Co*^z ^o\^ \^^e alade a[le*a^d,e entre, ^o\^5 ?ro?oo^5 C'et {a\l arec quo\ ?

LES FRANAIS CINT LA npuTATIoN o'rRE DE FINS GOURh/IETS.

EST-cE2009,

uN hdYTHE ou UNE nfurrlr

?ann:.:-

Selon Francoscopie,les choix allmentaires des Franais ont beaucoup voiu depuis les

ils consomment trois fois plus de voiai1le, moins de igumes frais mais plus de lgur::e- -: r.=- ::i plus de tomates et de compotes, moins de baguette. Ils achtent aussi beaucoup plus de yac jr-: aromatiss et de desserts lacts. Les plats cuisins surgels ont beaucoup de succs. Pour ce ._' - -l - - j: boissons, ils boivent plus de jus de fruits, de bires et de cocktails et enf,n plus d'eaux minra-=.LES REPAS DES FRANAIS

--

Petit djeuner

petit djeuner a vo1u et la trilogie pain-beurreconfiture est souvent complte ou remplace par un bo1 de cra1es accompagn d'un fruit ou d'un jus de fruit. Les adulles boivent un th ou un caf (avec ou sans lait) et les plus jeunes un chocolat au laitLe

Certains mangenl aussi debout pour gagner du temps : en faisant ieurs courses, leur shopping el mme en revenanl du sport ! C'est ce qu'on appelle le " nomadisme

alimenlaireDner

".

Djeuner Au djeuner, quatre Franais sur dix mangent

i'extrieur: . ceux qui sont scolariss mangent la cantine ,. " 40% des demi-pensionnaires ne sont pas satisfaits de cette formule et les collgiens donnent la note trs moyenne de 12/20 leur cantine (sondage lfop, janvier 2008). Pourtant, huit ados sur dix estiment y passer un moment plutt ou trs agrable. Vive les copalns, donc

Les Franais passent-ils des heures dans leur cr.;-:

:-:

pour privilgier les repas en famille

? Ce1-a

deper

r

Si manger est considr comme une corve supplmentaire, aprs une longue journe de lra-.'-le repas risque d'tre de style " malbouffe ", fait d'aiiments trop gras et trop sucrs, pauvres en nutrimen[s, vite aval devant ]a tlvision.!

.

les adultes,

eux, mangent aux restaurants d'entreprise ou dansdes restaurants qui

proposent des plats du jour. Ils achtentaussi leurs repas

march bio, cuits dans un v/ok , une viande ou u:poisson grili. Le repas se terminera par des fruils. _= famille prendra 1e temps de l'apprcier et de discuie: -= sa journe tout en mangeant.

Si manger est considr comme un plaisir, le repas sera de style " slow food avec des lgumes achet: =-

dans des snacks, des boulangeries ou encore chez le traiteur ou dans des ='-:-- ?rtomatrques. Certains prennent la peine ,: -:- ::irl repas la maison et 1'apportent au -: ,-=::: .: :rend alors rapidemenl pour parttr , - : : :: ::l' l?lls SOn tfaVail.

11. A TABTE ! A. Depuis les annes 60,es Franais consomment moins de:

tES SECRETS DU ROQUEFORT A. Pendant la visite, on voit... irneftezles propositions dans l'ordre, en

classantdel 6)les

:

les

*

ia:S

fromages

la cavera

e\ [rdnd s conso"nrent plus de

:

un enfant le'village

guroe

> restez

tcrit :.e,':cs cer^s ie ltoiement ou-.

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) ne chercr.--z oas :rr-.pliquer:faltes)

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X TUne revue ralise une enqute sur l'alimentation des jeunes Europens. Remplissez les deux parties du formulaire suivant.

Les habitudes des

Europenr

X Sur un site lnternet de recherche d'emploi, vous posez votre candidature un

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Prcfession oetueller"rrro,*r 116."

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