1

Nom : ……………………….. Date : ………….……

Prénom : ………………….

Classe : ………………….

EXERCICES

Vivant, non-vivant et classements - fiche 1

Question 1 :

Voici une série d’éléments de la nature classés en 2 catégories :

a) COMPARE les éléments des 2 catégories. Tous les éléments de la catégorie

A ont une caractéristique scientifique commune que les éléments de la

catégorie B n’ont pas. LAQUELLE ?

________________________________________________________________

2

b) Où classerais-tu ces trois nouveaux éléments ? COCHE

c) Ces éléments sont-ils « vivants » ou « non vivants » ?

3

Question 2 :

4

Voici des animaux de nos régions.

Ces cinq animaux possèdent des caractères qui les identifient.

Certains de ces caractères sont repris dans le tableau ci-dessous.

Dans ce tableau, retrouve les caractères propres à chaque animal, TRACE

toutes les croix possibles pour chaque animal.

5

Voici d’autres animaux.

Des élèves ont recherché leurs caractères et ont complété le tableau ci-

dessous.

6

a) Ils ont classé ces animaux par caractère(s).

ECRIS le nom complet de chaque caractère manquant dans les étiquettes

vides, ci-dessous.

b) RECOPIE ci-dessous, tous les caractères qu’ils possèdent en commun et qui

apparaissent dans le tableau à double entrée, à la page précédente.

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

c) ECRIS le nom d’un autre animal de ton choix ayant les mêmes caractères

que le chat, la souris et le mouton.

_________________________________________________________________

7

Question 2 :

Utilise la clé de détermination pour répondre aux questions suivantes.

8

a) À quel arbre appartiennent les feuilles qui sont décrites ci-dessous ?

COMPLETE

b) ÉCRIS 4 caractéristiques des feuilles de bouleau reprises dans la clé de

détermination simplifiée.

Les feuilles de bouleau sont :

c) Utilise la clé de détermination pour chercher le nom de l’arbre auquel

appartiennent les feuilles ci-dessous.

ÉCRIS.

Nom de l’arbre :

___________________________________

9

Question 3 :

Observe les cinq espèces de plantes vertes décrites ci-dessus.

10

RECOPIE le nom complet de ces 5 plantes dans les étiquettes vides ci-dessous.

Question 4 :

a) Associe les éléments suivants :

RELIE par une flèche.

11

b) Le cirque emmène en tournée uniquement les animaux qui peuvent vivre

ensemble dans un même enclos.

Parmi ceux cités ci-dessous, ECRIS le nom de tous les animaux qui sont du

voyage.

c) COCHE la raison, pour laquelle ils peuvent vivre ensemble.

12

Nom : ……………………….. Date : ………….……

Prénom : ………………….

Classe : ………………….

Fiche CEB :

Vivant, non-vivant et classements - fiche 2

Question 1 :

13

a) ÉCRIS le nom de trois animaux qui ont tous les trois la même vitesse 

de pointe.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

b) COMPLÈTE.

La vitesse de pointe de ces 3 animaux est de .......... km/h.

c) ENTOURE vrai ou faux.    

Le chat a la même vitesse de pointe que le saumon.       VRAI       FAUX

d) COMPLÈTE ces 3 affirmations.

- L’animal le plus rapide est un animal qui se déplace en ...............

- La tortue est plus rapide que ..................................

- L’aigle est moins rapide que ...................................

14

Ces animaux se déplacent en courant :

a) Tous les animaux repris sur ce graphique font partie de la famille des

mammifères sauf un.

COMPLETE

___________________________________________n’est pas un mammifère

Car

______________________________________________________________

Ces animaux se déplacent en nageant:

b) Parmi les animaux repris sur ce graphique, un seul ne pond pas des œufs.

ECRIS un nom : _________________________________________

15

c) Parmi les animaux repris sur ce graphique, il y a un oiseau.

ECRIS un nom : _________________________________________

Question 2 :

16

a) Tous les animaux du document ci-dessus sont classés de deux façons

différentes. CHOISIS pour chaque classement une des caractéristiques ci-

dessous.

17

b) ÉCRIS LE NOM de chaque animal de la page 9 dans le nouveau classement ci-

dessous.

Question 3 :

18

Observe le schéma ci-dessous.

19

a) ECRIS deux chaines alimentaires complètes contenues dans ce schéma.

Ces chaines peuvent compter moins d’animaux que dans l’exemple.

b) COCHE les noms de tous les animaux qui disparaitront s’il n’y a plus aucun

végétal. hibou renard

- merle

- lapin

- musaraigne

- criquet

EXPLIQUE ta réponse par une phrase courte.

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

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c) Complète les relations de la chaine alimentaire ci-dessous. TRACE toutes

les flèches qui unissent chaque animal à sa nourriture.