Semaine du 25 mai 2020

Bonjour chers parents et élèves,

Vous trouverez, ci-dessous, la trousse pédagogique du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Des activités variées sont proposées pour les matières prévues au Régime pédagogique. Ces activités permettront la consolidation des apprentissages. Il est fortement recommandé par le ministère de compléter le travail proposé.

Comme à tous les lundis, afin de bonifier cette trousse, je vous ferai parvenir un plan de travail et des activités par courriel. Dès cette semaine, des directives ministérielles nous demandent de récupérer certains travaux afin de garder des traces du travail accompli par votre enfant. Tous les détails à cet effet vous seront transmis dans le plan de travail.

CélineGroupe 956

Bonjour chers parents et élèves, J’espère que vous avez passé une belle semaine. Je t’envoie quelques idées pour bouger. Tu peux aller sur le site du ministère de l’éducation : recitdp.ca/resteactif. Ou de faire les défis de la semaine. N’oublie pas de te laver les mains à la fin et tout va bien aller. M. Denis. 

Défi de la semaine.

Cette semaine nous allons travailler le cardio avec la corde à sauter. Je te propose de réaliser un défi par jour pendant 5 jours. Si tu n’as pas de corde à sauter de faire semblant et de faire les sauts. À toi de décider si les défis seront faits de façon individuelle ou familiale !

N.B. N’oublie pas de te laver les mains à la fin de ton entrainement.

Ton premier défi de la semaine

Débutant niveau 1 : 2 fois le circuit. Le 1er exercice pieds collés 60x, le 2e exercice le saut du skieur 10x, le 3e exercice le saut du joggeur 60x, le 4e exercice, saut du joggeur mais les genoux haut 10x, le 5e exercice normal 60x et le 6e exercice des sauts plus haut que la normal. Bon travail, ne lâche pas.

Ton deuxième défi de la semaine

Ton troisième défi de la semaine

Pour les débutants, tu feras les exercices 1 et 2 suivi des exercices 5,6et 7. Faire le parcours 2x.

Ton quatrième défi de la semaine

Faire le plus de tour du parcours en 20 minutes.

Débutant : #1 30 sauts, #2 5 sauts groupés, #3 5 squats, #4 30 sauts, #5 5 burpees et 5 coude-genou croisés.

Ton cinquième défi de la semaine

Débutant, faire 6x le parcours avec 20 secondes de travail pour chaque exercice et 20 secondes de repos entre les exercices.

Anglais, langue seconde.

Bonjour chers parents et élèves,

Vous trouverez, ci-dessous, la trousse pédagogique du ministère de l’Éducation et de

l’Enseignement supérieur. Les activités proposées ont pour but la consolidation des

apprentissages prévues au Régime pédagogique. Nous vous rappelons qu’il est

fortement recommandé par le ministère de compléter le travail proposé.

Par ailleurs, afin de bonifier cette trousse, je continuerai à vous transmettre des

documents et un plan de travail via courriel, et ce, tous les lundis.

Bonne semaine.

El Abbes Tasra

Anglais, langue seconde

Animals All AroundThere are animals all around us. Animals in your home, on the farm, in the forest and all around the world. What animals do you know?

Consignes à l’élève· Visionne la première vidéo et écoute attentivement. N’hésite pas à la visionner plus d’une fois.

· Trouve des mots dans la vidéo qui sont pareils ou similaires à des mots en français.

· Sur une feuille, écris en ordre alphabétique les noms des animaux présentés dans la vidéo.

· Fais une deuxième liste des couleurs présentées dans la vidéo.

· Trouve d’autres noms d'animaux et de couleurs et ajoute-les à ces listes.

· Visionne la deuxième vidéo pour savoir comment jouer au bonhomme pendu (Hangman).

· Joue au bonhomme pendu en utilisant le langage lié au jeu (voir annexes).

Optionnel:

· Fais un dessin de ton animal préféré.

· Complète la phrase suivante pour décrire ton dessin: My favorite animal is a ____(nom de l'animal).

· Présente ton dessin à des membres de ta famille ou partage-le avec ton enseignant.

Matériel requis· Clique ici pour visionner la première vidéo et clique ici pour visionner la deuxième vidéo.

· Clique ici pour consulter un dictionnaire en ligne.

Information aux parentsÀ propos de l’activitéVotre enfant découvrira différents animaux et couleurs en visionnant une vidéo en anglais et en jouant au jeu du bonhomme pendu. Il pratiquera les lettres de l'alphabet.Votre enfant s'exercera à :· Constituer une banque de mots.· Participer à de courts échanges en anglais en jouant à un jeu.Vous pourriez :· Aider votre enfant à préparer une liste alphabétique des animaux qu'il connaît puis à reconnaître des

mots en français et en anglais qui sont similaires. · Jouer au jeu du bonhomme pendu avec votre enfant, l'aider à bien prononcer les mots et à utiliser le

langage lié au jeu.Source: Activité proposée par Lisa Vachon, conseillère pédagogique (Commission scolaire des Appalaches)

Anglais, langue seconde

Annexe – Animals All AroundColours Animals

Black

Blue

Brown

Gray

Green

Orange

Pink

Purple

Red

Orange

White

Yellow

Black and white

Light blue

Bear

Bird

Cat

Chicken

Cow

Dog

Duck

Elephant

Fish

Flamingo

Frog

Giraffe

Gorilla

Hippopotamus

Horse

Kangaroo

Koala

Lion

Lizard

Mouse

Octopus

Panda

Pig

Rabbit

Sheep

Snake

Tiger

Zebra

Anglais, langue seconde

Annexe – Animals All AroundJeu du bonhomme pendu

· Il faut être au moins deux (2) personnes pour jouer à ce jeu.

· Choisis un adjectif et un nom d'animal pour jouer au bonhomme pendu.

· Remplace chaque lettre par une ligne.

Exemple: orange cat __ __ __ __ __ __ __ __ __

· Utilise le langage suivant pour jouer en anglais:

o Is there a ____________ (letter of the alphabet)?

o Yes, there is. / No, there isn't.

o Is the word __________ ?

o Yes, it is. /No, it isn't.

o I guessed the word. / I didn't guess the word.

o I win. / You win.

o It's your turn, choose a word.

Musique : Suggestions de M. Jonathan

Bonjour,

D’ici la fin de l’année, je propose aux élèves de faire leur projet de création de manière individuelle. Il s’agit du projet « Mon groupe de musique » pour les 5 ièmes et «Charlie Chaplin» pour les 6 ièmes. Il sera possible de m’envoyer vos créations via Showbie pour que je puisse les commenter.

De plus, je vous propose cette semaine des activités rythmiques simples et efficaces que vous pouvez faire sur de la musique. Le but est un apprentissage de la structure mesurée de 2, 3 et 4 temps.

Par ailleurs, cette activité permet de travailler une compétence importante en musique, soit l’appréciation d’une œuvre musicale. Elle vous permettra d’analyser les éléments constitutifs d’une chanson ou d’une pièce musicale.

Savoirs essentiels :

· La pulsation· La noire· Les deux croches· Le groupement des pulsations

Matériel : Balle de tennis ou balle qui rebondit

Étapes 1-Dans un premier temps, écoutez une première fois la pièce ou la chanson.

Voir les suggestions plus bas dans les jeux de balle

2-Frappez la pulsation sur vos cuisses.

3-Refaire l’exercice en frappant le temps 1 sur vos cuisses et les autres temps dans vos mains.

Une stratégie est de compter temps à voix haute tous les temps. (1-2-3-4)

4- Refaire l’exercice avec une balle (voir plus bas).

Aujourd’hui, nous allons voir les mesures à 2,3 et 4 temps.

Exemple pour une mesure à 4 temps :

1. Frapper sur ses cuisses2. Frapper dans ses mains3. Frapper dans ses mains4. Frapper dans ses mains

Exemple pour une mesure à 3 temps :

1. Frapper sur ses cuisses2. Frapper dans ses mains3. Frapper dans ses mains

Utiliser ensuite cette formule rythmique:

Noire_Deux-Croches_Noire ( 1-2et-3,1-2et3) Cuisses mains mains mains

Exemple pour une mesure à 2 temps :

1- Frapper sur ses cuisses

2. Frapper dans ses mains

Utiliser les formules rythmique

1- Noire deux-croches ( 1-2 et 1-2 et... )

Trucs :

Faites une première fois les exercices sans la musique à un tempo lent.

Tempo lent = vitesse lente

Quand tu es capable de faire ces exercices, tu peux passer ensuite aux jeux de balles.

Les jeux de balle

Assis, vous devez lancer votre balle au sol en suivant la pulsation. Par la suite, vous identifiez les différentes mesures.

Utilisez le rebond de la balle ou un geste sur la pulsation en suivant la musique.

Voici les jeux à réaliser :

Il y a des pièces et des chansons qui ont 2 temps par mesures. On compte alors 2 temps avec notre voix. 1 – 2

2 temps par mesure : 1) Faire rebondir la balle par terre

2) Attraper

Suggestions musicales :

Artiste : Damien Robitaille

Chanson : Porc-épic

https://www.youtube.com/watch?v=zriTHzHwbKk

Super défi!

Artiste : Karkwa

Chanson : Le pyromane

https://www.youtube.com/watch?v=dfl6u21oK-s&list=PLbqlYXEyLVwaT3mjcSVSEx23Vw6_NJzPi

Il y a des pièces et des chansons qui ont 3 temps par mesures. On compte alors 3 temps avec notre voix. 1 – 2 – 3

3 temps par mesure : 1) Faire rebondir la balle par terre

2) Attraper de la même main

3) Changer de main

Suggestions musicales : Compositeur : Tchaikovski

Pièce : La valse des fleurs

https://www.youtube.com/watch?v=bQA5Fnher3o

Super défi!

Artiste : Mara Tremblay

Chanson : Aurait-il plu

https://www.youtube.com/watch?v=YRygYMA-gtA

Il y a des pièces et des chansons qui ont 4 temps par mesures. On compte alors 4 temps avec notre voix. 1 – 2 – 3 - 4

4 temps par mesure : 1) Faire rebondir la balle par terre

2) Attraper de la même main

3) Changer de main

4) Changer de main encore

Suggestions musicales : Artiste : Bleu Jeans Bleu

Chanson : J'ai mangé trop de patates frites

https://www.youtube.com/watch?v=SXpMuMLs94U

Super défi!

Artiste : Gabriel Bouchard

Chanson : Tu m’connais trop bien

https://www.youtube.com/watch?v=5Pfrawiq8xw

Les exercices doivent être réalisés sans musique au départ à tempo lent (vitesse lente).

Trucs :

Comptez à voix haute et réalisez les gestes sur les bons temps. Ensuite, quand vous devenez confortable, vous pouvez intégrer la musique et ça deviendra un jeu. Il s’agit d’un apprentissage sur plusieurs jours.

Merci et bonne semaine!

M. Jonathan

Inspiration Jo-Anne Fraser