resource.odmu.edu.ua · Web viewЛазор Н.В., Ромащенко Н.В. QUICK RUSSIAN. Intensive Course of Russian . for Elementary Learners. Part 2. Main Course. Интенсивный

Лазор Н.В., Ромащенко Н.В.

QUICK RUSSIANIntensive Course of Russian

for Elementary LearnersPart 2. Main Course

Интенсивный курс русского языкадля начинающихЧасть 2. Основной курс

Издание второе, дополненное и переработанное

УДК

Рецензенты:Журавель Вита Владимировна, доцент кафедры иностранных языков Учебно-научного центра иностранных языков Национального университета обороны Украины имени Ивана Черняховского.

Романова Ольга Клавдиевна, заведующая кафедрой украинского и русского языков Института подготовки иностранных граждан Одесского национального политехнического университета, доцент, кандидат филологических наук.

QuickRussian. Интенсивный курс русского языка для начинающих. Часть 2. Основной курс. Н.В. Лазор, Н.В. Ромащенко. – Одесса, «Освіта України», 2020. – с.

Учебное пособие предназначено для иностранных англоязычных студентов, которые начинают изучать русский язык. В первую очередь пособие ориентировано на иностранных студентов с английским языком обучения. Может использоваться на подготовительных факультетах, а также в качестве самоучителя русского языка.

Пособие «QuickRussian. Интенсивный курс русского языка для начинающих. Часть 2»представляет собой Основной (падежный) курс изучения русского языка и состоит из 15 уроков. Каждый урок содержит грамматический материал, упражнения, текст, диалоги и речевые образцы, а также задания для самостоятельной работы студентов.

Пособие «QuickRussian» является адаптированным к условиям ограниченного аудиторного времени курсом русского языка.

2

Содержание________________________Содержание

Урок 1

Урок 2

Урок 3

Урок 4

Урок 5

Урок 6

Урок 7

Урок 8

Урок 9

Урок 10

Урок 11

………………………………………………………………………….

MedicalModule. Личные данные пациента ……………………….GeneralModule. У меня сегодня будут гостиGrammarModule. Предложный падеж места (где?)

MedicalModule. Жалобы больного: локализация боли ………….GeneralModule. Как я снял квартируGrammarModule. Предложный падеж прилагательных

MedicalModule. О чем говорят симптомы ………………………GeneralModule. Мои мечты о медицинеGrammarModule. Предложный падеж объекта речи (о чем?)

MedicalModule. Жалобы больного: время появления ………….. симптомов. Перенесенные заболеванияGeneralModule. Час пикGrammarModule. Предложный падеж времени (когда?)

Глаголы движения

MedicalModule. Предположительный диагноз…………………..GeneralModule. Медицинские профессииGrammarModule. Винительный падеж прямого объекта (кого? что?)

MedicalModule. Обследование больного: инструментальные и лабораторные методы………………………..GeneralModule. Черты характераGrammarModule. Винительный падеж прилагательных

MedicalModule. Иррадиация боли. Характер боли ……………..General Module. НатаможнеGrammar Module. Винительный падеж направления движения (куда?)

Medical Module. Назначенияврача ……………………………….. General Module. Приятного аппетита!GrammarModule. Дательный падеж адресата (кому?)

Medical Module. Медицинскиепроцедуры………………………….General Module. Скоро сессия!GrammarModule. Дательный падеж прилагательных

MedicalModule. Воспалительные заболевания ………………......GeneralModule. Субботний деньGrammarModule. Родительный падеж принадлежности (чей?)

MedicalModule. Объективное состояние больного (наличие или отсутствие симптомов) ………………….

5

12

20

28

36

44

52

60

68

78

863

Урок 12

Урок 13

Урок 14

Урок 15

GeneralModule. Как ваше здоровье?GrammarModule. Родительный падеж прилагательных. Родительный падеж отрицания ( у меня нет)

MedicalModule. Рекомендации по приёму лекарств…………….General Module. УтростудентаGrammar Module. Родительный падеж количества, места и времени (сколько? где? когда?)

MedicalModule. Профилактика заболеваний. Рекомендации по здоровому образу жизни …………………….General Module. УвлеченияGrammar Module. Творительный падеж инструмента (чем?)

MedicalModule. Здоровое питание …………………………………GeneralModule. ТрадицииGrammarModule. Творительный падеж совместимости

MedicalModule. Жизненно важные функции …………………….General Module. НемногоочислахGrammar Module. Творительный падеж места (где?)

95

105

113

123

Дополнительные упражнения (обобщение) ……………………………………….Приложения ……………………………………………………………………………

132137

4

_________________ Урок 1 _________________MedicalModule. Личные данные пациента GeneralModule. У меня сегодня будут гостиGrammarModule. Предложный падеж места (где?)

(в поликлинике) - Ваши фамилия, имя, отчество?- Ковальчук Игорь Николаевич.- Сколько вам полных лет/ дата рождения?- Мне 50 лет. Дата рождения - 1 января 1970 года.- Ваш домашний адрес?- Улица Пастера, дом 16, квартира 5.

- Место работы и - Учитель в гимназии №4. - Ваши контактные данные: домашний или мобильный

телефон? - 097 501 12 33*.

Задание. Заполните вашу медицинскую карту амбулаторного больного.Fill in a Patient’s Card with your personal details.

ПРЕДЛОЖНЫЙ (6-Й) ПАДЕЖМЕСТАTHE PREPOSITIONAL (6th) CASE DENOTING PLACE

To describe the place (место) or position of something or someone after the prepositions В (in, inside) and НА (on) the Prepositional case is used.The Prepositional is usually formed by adding the ending –e (окончание–е) to the stem

of a noun.

5

ЧТО?Nominative (1st) ГДЕ?Prepositional (6th) университет словарь трамвай Одесса земля письмо море

в университетЕ в словарЕ в трамваЕ в ОдессЕ на землЕ в письмЕ в/на морЕ

Feminine nouns ending in –ь (soft sign) and –ия, and neuter nouns ending in –ие have the ending –и in the Prepositional case.

ЧТО? ГДЕ? тетрадь* аудитория общежитие

в тетрадИ в аудиториИ в общежитиИ

*Words «мать» and «дочь» have the stem матер(и), дочер(и) in the Prepositional and the other cases except the Nominative.

находится (1)

Что/кто где?

находятся (>1)

Упражнение 1. Найдите правильные ответы на вопросы. Find out the correct answers to the questions.

1. Где находится Киев? в Египте2. Где живет и работает американский президент? в Одессе3. Где играют в крикет? в Украине

4. Где находится Эйфелева башня? в Индии5. Где находятся древние (ancient) пирамиды? во* Франции6. Где находится улица Дерибасовская? в Вашингтоне

Упражнение 2. Составьте вопросы и ответьте на них по модели.Make questions and answer them after the model.

Model: - Где находится Одесса? - Одесса находится на юге Украины.Север

Запад Восток

Юг

6

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

These nouns are usually used with the preposition на+ Prepositional to mean in, at:

НАна (первом, …) курсе in the (first…) yearнафакультете at a facultyнакафедре at a departmentнауроке at a lessonназанятии in classнаэкзамене at an examналекции at a lectureнаулице in the streetнаработе at workнавокзале at a stationнарынке (базаре) at the market

Упражнение 3. Ответьте на вопросы по образцу.Answer the questions after the model.

Model: Мой отец работает на рынке. А твой? (университет) Мой отец работает в университете.

1. Антон был на экзамене. А Сергей? (лекция) _________________________________.2. Я покупаю фрукты в магазине. А ты? (базар) ________________________________.3. Мой друг живет в общежитии. А твой друг? (квартира)_______________________.4. Я был вчера на работе. А ты? (море) _______________________________________.5. Анна работает в аптеке. А Вера? (больница) ________________________________.6. Мой брат был дома. А твой? (занятие) _____________________________________.

Зачем …? Чтобы + инфинитив*Why…?

*Чтобы + инфинитив expresses the purpose of an action.

Forexample: ─ Зачем ты учишь русский язык? ─ Я учу русский язык, чтобы хорошо говорить по-русски.

7

Упражнение 4. Ответьте на вопросы, используя чтобы + инфинитив. Answer the questions using чтобы + infinitive .

1. Зачем Андрей купил мяч? __________________________________________2. Зачем вы идете в университет?___________________________________________3. Зачем Анна идет на базар? __________________________________________________4. Зачем ты купил словарь? ________________________________________________5. Зачем они купили телевизор? ____________________________________________6. Зачем студенты учат новые слова? ________________________________________7. Зачем ты взял телефон? __________________________________________________

ТЕКСТ. Прочитайте текст. Составьте план дня Антона.Read the text. Make Anton’s schedule of the day.

ПредтекстовоезаданиеMemorize! Very often in the locative sentences the verbs стоять(stand), лежать (lie), висеть(hang), сидеть (sit) are used.

Лежит (лежат) Стоит (стоят) Кто/что где? Сидит (сидят)* (в, на) Висит (висят)

*сидеть:я сижу мы сидим ты сидишь …………. …………… они сидят

У МЕНЯ СЕГОДНЯ БУДУТ ГОСТИ гость - guest Вечером у меня будут гости. Я готовился весь день. Утром я был на базаре, покупал продукты, чтобы приготовить вкусный ужин. Потом я был в магазине, покупал новые диски: мои гости очень любят танцевать. Днём я убирал в квартире, потому что у меня был беспорядок. Сейчас я стою и смотрю, всё ли* есть на столе. На столе стоят тарелки (1), стаканы и бокалы (2), лежат вилки (3), ножи (4), ложки (5) и салфетки (6).

приготовить – to cookтанцевать – to danceубирать – to clean upбеспорядок – mess

8

В комнате тоже порядок. На стене висят мои любимые фотографии. Все вещи находятся на месте. На диване сидит мой любимый кот Васька. Я вижу, что он тоже доволен, потому что он очень любит порядок в квартире. Сегодня мне нужно хорошо выглядеть: будет моя любимая девушка Ира. Синяя модная рубашка и чёрные брюки, по-моему, мне очень идут. А где мои новые туфли? Вот они в коридоре. Я готов. Я очень хочу есть и пить. Я хочу танцевать и играть на гитаре. Где же* мои гости?!!

вкомнатепорядок – everything is all right in the roomдоволен – pleased

по-моему – to my mindкоридор – corridorготов(а) - ready

Послетекстовое задание. Исправьте ошибочные утверждения.Correct the false statements.

1) Вчера у меня были гости. ________________________________________________2) Утром я был в ресторане. ________________________________________________3) В магазине я покупал новые книги. _______________________________________4) Днём я готовил обед. ___________________________________________________5) На стуле сидит кот Васька. ______________________________________________6) Васька любит убирать в квартире. ________________________________________7) Мне очень идёт серый костюм. ___________________________________________8) Я люблю играть в футбол. ______________________________________________

ДИАЛОГИ. Прочитайте диалоги и разыграйте их.Read and then speak to your partner.

─ Али, ты не знаешь, где Ахмед?─ Сегодня воскресенье. В воскресенье Ахмед обычно играет в футбол на стадионе.─ А где находится стадион?─ В парке Шевченко.……………………………………………………………………………………………….─ Рамеш, почему ты вчера не был на лекции?─ Я был в поликлинике.─ Что случилось?─ У меня болел зуб.………………………………………………………………………………………………….─ Зачем ты купил новый компьютер? Мне кажется, у тебя был компьютер.─ К сожалению, он не работает.─ Как называется магазин, где ты покупал этот компьютер?─ «Техномаркет».………………………………………………………………………………………………….

─ Ваши фамилия, имя, отчество?─ Петренко Ирина Михайловна.─ Дата рождения?─ 15 мая 1999 года.─ Ваш домашний адрес?

9

─ Улица Софиевская, дом 11, квартира 21.─ Место работы и должность?─ Я студентка. Учусь в медицинском университете.─ Ваши контактные данные: домашний или мобильный телефон?─ Мобильный 067 223 99 08.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Упражнение 1. Составьте предложения по модели.Make the sentences after the model.

Model: Москва – Россия. Москва находится в России.Мадрид – Испания, Тегеран – Иран, Дели – Индия, Дамаск – Сирия, Хартум – Судан, Харьков – Украина, Лондон – Англия, Пекин – Китай, Токио – Япония.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 2. Ответьте на вопросы, используя предлоги в или на.Answer the questions using the prepositions в or на.

1. Они любят море. Где они всегда отдыхают? _________________________________2. Друзья любят парк. Где они гуляли вчера? __________________________________3. Борис – преподаватель. Где он работает? ____________________________________4. Людмила – актриса. Где она работает? ______________________________________5. Его отец – врач. Где он работает? __________________________________________6. Я хочу купить свежие фрукты. Где можно купить фрукты? ____________________

Упражнение 3. Закончите предложения. Completethesentences.1. Сегодня я буду весь день работать в библиотеке, чтобы

_______________________ .2. Мы были в кафе, чтобы __________________________________________________ .3. Я _______________________________________________, чтобы хорошо выглядеть.4. На базаре я купил овощи, чтобы __________________________________________ .5. Он ___________________________________________________, чтобы не заболеть.6. Нужно каждый день учить новые слова, чтобы _____________________________

_______________________________________________________________________.7. _________________________________________, чтобы _______________________.

10

Упражнение 4. Посмотрите на картинку и опишите, что где находится. Look at the picture and write where the things are located.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

СЛОВАРЬ

базар market конечно of courseбеспорядок mess кухня kitchenбогатый rich находиться be situatedбокал wine glass по-моему to my mindвилка fork салфетка napkinвокзал station север northвосток east сидеть sitгость guest стадион stadiumготовить (пищу) cook стоять standдиван sofa сумка bagзапад west убирать clean upкафедра university

departmentюг south

11

__________________ Урок 2_________________MedicalModule. Жалобы больного: локализация боли GeneralModule. Как я снял квартируGrammarModule. Предложный падеж прилагательных

- Что вас беспокоит? - У меня болит живот.- Где именно болит?- Болит здесь, в правом боку.- Вы чувствуете боль в верхней или нижней части?- Вот тут, внизу.- Как долго болит живот?- Уже три дня.

Задание. Составьте диалоги, используя таблицу и образец выше.Make dialogues by using the table and the model above.

болитчто где

голова затылоклобная частьправый високлевый висок

спина поясницаправая стороналевая сторонагрудной отдел

ПРЕДЛОЖНЫЙПАДЕЖПРИЛАГАТЕЛЬНЫХTHE PREPOSITIONAL OF ADJECTIVES

hard softmasc.=neut. ─ ОМ ─ ЕМfem. ─ ОЙ ─ ЕЙ

В каком доме вы живёте?Мы живём в больш ОМ хорош ЕМ доме.А в какой квартире вы живёте?

Вбольш ОЙ хорош ЕЙ квартире.

Ordinal numbers, possessive and demonstrative pronouns have the same endings as adjectives do: Накакомэтажевыживете?

12

На пят ОМ .А в какой квартире?В двадцать пят ОЙ .

Заполните пропуски в таблице и запомните. Fill in the gaps and remember.мой моём моя моей моё моём твой в/на … твоя … твоё … его его её её

наш нашем наша нашей наше нашем ваш в/на … ваша … ваше … их их

свой …своя …своё …

этот в этомэта …это …

чей? в чьём?чья? в чьей?чьё? в чьём?

Упражнение 1. Составьте предложения по модели.Make sentences after the model.

Model: Это старый дом. Я живу … . ─ Я живу в старом доме.

1. Это медицинский университет. Он учится __________________________________.2. Это Новый рынок. Она была _____________________________________________.3. Это большой стадион. Мы играли в футбол ________________________________ .4. Это второй этаж. Она живёт ______________________________________________.5. Это студенческая поликлиника. Врач работает ______________________________ .6. Это химическая лаборатория. Студенты были _______________________________.7. Это Чёрное море. Одесса находится _______________________________________.8. Это большая аудитория. Студенты слушают лекции __________________________.

Упражнение 2. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.Answer the questions using the words in brackets.

1. На каком этаже находится деканат? (первый) ________________________________2. На каком факультете вы учитесь? (медицинский) ____________________________3. В какой библиотеке вы берете книги? (студенческая) _________________________4. В чьей комнате есть телевизор? (наша) _____________________________________5. На каком этаже вы живёте? (восьмой) ______________________________________6. В какой группе вы учитесь? (шестая) _______________________________________7. В каком словаре вы смотрите новые слова? (русско-английский)

_______________________________________________________________________8. В чьём общежитии есть кафе? (их) _________________________________________

Memorize the following exceptions to the usual form (in –e) in the Prepositional case.A group of masculine nouns takes the stressed ending –у(instead of –e).

аэропортмостберегшкаф

в аэропортуна мостуна берегув шкафу

at the airporton the bridgeon the bankin the cupboard

13

поллобгодрот

на полуна лбув годуво рту

on the flooron the foreheadin the yearin the mouth

Упражнение 3. Ответьте на вопросы, используя рисунки.Answer the questions using the pictures.

Где стоит стул? Где очки?

Где стоит самолёт? Где стоят книги и вазы?

… письмо, которое … … студенты, которые …

Упражнение 4. а) Опишите рисунок. Describethepicture.

5 этажModel: Мальчик играет на гитаре в квартире, которая находится на первом этаже.

1. Мама готовит обед в квартире, которая … .

2. Дети играют в квартире, … .

3. Андрей … .

4. Сергей … .

4 этаж

3 этаж

14

Какой это студент? Это студент, который учится в университете *.

б) Представьте, что могут делать люди на 6 … 10-м этаже и составьте предложения по той же модели. Imagine what people can do on the 6th … 10th

floor and make the sentences after the same model as in a).

2 этаж

1 этаж

Это университет. В университете учатся студенты.где? Это университет, в котором учатся студенты.где? Это больница, в которой … . Это общежитие, в котором … . Это университеты, в которых … .

Упражнение 5. Составьте из двух предложений одно, используя слово который внужнойформе.

Combine the two sentences into one using которыйin the appropriate form.

1. Это поликлиника. В поликлинике работает мой друг. ______________________________________________________________________

2. Это аптека. В аптеке я купил лекарство. ______________________________________________________________________

3. Это общежитие. В общежитии живут индийские студенты. ______________________________________________________________________

4. Это комнаты. В комнатах есть новая мебель. ______________________________________________________________________

5. Это стадион. На стадионе мы играем в футбол. ______________________________________________________________________

6. Это кафе. В кафе мы обедаем. ______________________________________________________________________

7. Это театр. В театре работает моя сестра. ______________________________________________________________________

Упражнение 6. Скажите, который час, используя таблицу. Say what time it is using the table.

1(один), 21, 31 … час 1(одна), 21, 31… минута2 (два), 3, 4, (22*, 23, 24) часа 2(две), 3, 4 (22…) минуты5…. часов 5 …(25, 36 …) минут*In Ukraine, they have 24-hour clock.

15

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

1_______________________________________________________________________

2_______________________________________________________________________

3_______________________________________________________________________

4_______________________________________________________________________

5_______________________________________________________________________

6_______________________________________________________________________

7_______________________________________________________________________

8_______________________________________________________________________

9_______________________________________________________________________

10_____________________________________________________________________.

ТЕКСТ. Прочитайте. Ответьте на вопросы после текста.Read. Answer the questions after the text.

Предтекстовые заданияЗадание 1. Запомните! Memorize!

Сам (сама́, само́, са́ми)1. Oneself: Она делает это сама. (Shemakesitherself.)2. Alone: Онадомасама. (She is home alone.)

Задание 2. Запомните! Memorize!Много ≠ мало

Учиться = заниматься

3. Сравните. Compare.

becauseЯ не иду гулять, потому что сегодня плохая погода.

that’swhyСегодня плохая погода, поэтому я не иду гулять.

16

КАК Я СНЯЛ КВАРТИРУ снять квартиру – to rent a flat

Я уже полгода живу в Одессе и учусь в медицинском университете. Раньше я жил в студенческом общежитии. Но общежитие находится далеко и там очень шумно. Мне надо много заниматься. Поэтому я решил снять квартиру. Я хочу снять квартиру в новом многоэтажном доме, а в центре, в основном, старые дома. Поэтому в квартирном агентстве я выбрал только три адреса. Сегодня утром я смотрел все три квартиры и решил снять на улице Мечникова, потому что там есть хороший интернет. Это обычная одесская квартира, которая находится на пятом этаже. Здесь две комнаты, не очень большая, но удобная кухня и ванная. Вся мебель в квартире новая. В маленькой комнате у меня будет спальня. Спальня – это комната, в которой мы спим*. Тут есть кровать, рядом письменный стол, одно кресло, книжные полки, стулья. В комнате есть большое окно, поэтому здесь очень светло. В большой комнате есть телевизор, на полу лежит мягкий ковёр, справа диван и кресла. Здесь будет гостиная. Гостиная – это комната, в которой мы принимаем гостей. На кухне есть всё необходимое: холодильник, плита, кухонный стол, посуда. Это хорошо, что кухня не очень большая, ведь убирать я буду сам. Мне нравится моя новая квартира и район, где она находится. Недалеко есть базар, магазины, аптека. Автобусная остановка тоже рядом. Я ещё не знаю, кто мои соседи. Моя хозяйка говорила, что они очень хорошие люди.

далеко – farшумно – noisyмногоэтажный – multi-storey восновном – as a ruleагентство – agency

удобная – comfortableванная – bathroomмебель – furnitureкровать – bedписьменный стол – deskкресло – armchairтелевизор – aTVковёр – carpetгостиная – living-room необходимое – necessaryхолодильник – fridgeплита – cookerпосуда - dishesрайон – district хозяйка – flat’s owner

*спать (tosleep): я сплю, ты спишь, он(она) спит, … они спят

1. Где Али жил раньше?2. Почему Али решил снять квартиру?

3. Где Али выбрал адреса?4. В каком доме Али хочет снять квартиру?5. На какой улице он снял квартиру?6. На каком этаже находится квартира?7. Сколько комнат в новой квартире?8. Какая мебель есть в спальне?9. Какая мебель есть в большой комнате?10. Что есть на кухне?11. Почему Али нравится его новая квартира?


─ Где ты сейчас живёшь?─ В шестом общежитии.

17

─ На каком этаже?─ На втором.─ В какой комнате?─ В 212-й.……………………………………………………………………………………………………..─ Ты не знаешь, где находится деканат?─ В этом старом здании на втором этаже.─ А столовая?─ В главном корпусе на первом этаже.─ Спасибо.─ Пожалуйста.……………………………………………………………………………………………………..─ Ты был в Киеве?─ Да, я был в Киеве в консульстве (consulate).─ А что ты видел в Киеве?─ Я был на Крещатике, гулял на берегу Днепра.


Упражнение 1. Переведите слова в скобках и используйте их в нужной форме.Translate the words in brackets and use them in the correct form.

А) 1. Он работает в (medical) ______________________ университете. 2. Мой друг живёт в (new) __________________ доме. 3. Студенты слушают лекции в (big) _____________________ аудитории. 4. Одесса находится на (Black) _______________________ море. 5. Наша кафедра находится на (first) ____________________ этаже.Б) 1. Мои вещи лежат на (your) ___________________ стуле. 2. Гости сейчас сидят в (his) ______________ комнате. 3. Эти студенты живут в (our) _________________ общежитии. 4. В (mynative) ____________ ____________________ стране климат очень тёплый. 5. На (her) __________ лице всегда приятная улыбка.

Упражнение 2. Закончите предложения. Completethesentences.1. Вчера он не был на уроке, потому что _____________________________________.

Вчера он не был на уроке, поэтому ________________________________________.2. Он плохо говорит по-русски, потому что ___________________________________.

Он плохо говорит по-русски, поэтому ______________________________________.3. У меня плохое настроение, потому что _____________________________________.

У меня плохое настроение, поэтому ________________________________________.4. Я хочу купить телевизор, потому что _______________________________________.

Я хочу купить телевизор, поэтому _________________________________________.5. Мне скучно, потому что _________________________________________________.

Мне скучно, поэтому ____________________________________________________.

18

Упражнение 3. Составьте из двух предложений одно, используя слово который внужнойформе. Combine the two sentences into которыйin the

appropriate form.1. Это студентка. Она изучает русский язык._________________________________________________________________________.2. Это мои друзья. Они живут в Харькове._________________________________________________________________________.3. В нашем доме живёт врач. Он работает в детской поликлинике._________________________________________________________________________.4. Антон был в кафе. В кафе работает его сосед._________________________________________________________________________.5. В аудитории сидят студенты. Они слушают лекцию.________________________________________________________________________.6. Я был вчера в новой квартире. В квартире живёт мой друг.________________________________________________________________________.

СЛОВАРЬ

агентство agency необходимое necessaryадрес address плита cookerванная bathroom посуда dishesвыбирать choose поэтому that’s whyвместе together район districtвстречаться meet родиться be bornгостиная living-room самолёт aircraftдалеко far спать sleepзаниматься study спальня bedroomковёр carpet удобный comfortableконсульство consulate хозяин flat ownerкресло armchair хозяйка flat ownerкровать bed холодильник fridgeмашина machine, car шумно noisilyмебель furniture

19

_______________ Урок 3 _________________MedicalModule. О чем говорят симптомы GeneralModule. Мои мечты о медицинеGrammarModule. Предложный падеж объекта речи (о чем?)

- На что жалуетесь?- У меня часто болит голова в затылке.- Это говорит о возможной гипертонии. Давайте измерим давление.………………………………………………………- Что вас беспокоит?- У меня появилась изжога (heartburn) и отрыжка (belching).- Это говорит о нарушении пищеварения (indigestion). Возможно, у вас гастрит.………………………………………………………

- На что жалуетесь?- У меня появилась сыпь (rash) на спине и животе.- Покажите … У вас была раньше аллергия? Характер сыпи говорит об аллергической реакции.

Задание. Составьте диалоги «врач-больной», используя названия болезней и симптомов, данныхвтаблице.

Make dialogues “doctor-patient” using the symptoms and diseases in the box.

кашель бронхитсыпь на лице дерматитвысокое кровяное давление(highbloodpressure)

гипертония

ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ ОБЪЕКТА (РЕЧИ ИЛИ МЫСЛИ)THE PREPOSITIONAL CASE DENOTING THE OBJECT OF SPEECH OR THOUGHT

Говорить КОМ? о моём хорошем другеО Думать ЧЁМ? об* экзамене

20

о before the words beginning with a consonant*Preposition об before the words beginning with a vowel

Упражнение 1. Составьте предложения по образцу.Make sentences after the model.

а) Model:─ Анна часто думает об отце. А вы? ─ А я часто думаю о семье.

(брат, сестра, мама, родной город, друг, подруга)

б) Model: ─ Я знаю, что Антон любит говорить о кино. ─ А я люблю говорить о музыке.

(погода, спорт, театр, политика, университет)

в) Model:─ Лена мечтает о новой квартире. ─ А я мечтаю о новой машине.

(хорошая работа, интересная встреча, новый компьютер)

Упражнение 2. Скажите, о чём обычно думает Али.Say what Ali usually thinks about.

Упражнение 3. Закончите предложения, используя личные местоимения.Complete the sentences using personal pronouns.

Model: Сейчас мои родители далеко. Я часто думаю о них.1. Я сегодня опоздал на занятие. Преподаватель спрашивал _________________.

21

я ты он/оно она мы вы они

обо мне о тебе о нём о ней о нас о вас о них

2. Мне нравится эта девушка. Я думаю ___________________.3. Где ты был? Мы говорили _____________________.4. Мой брат живёт в Лондоне. Я часто думаю ______________________.5. У моего друга есть новая машина. Я тоже мечтаю ___________________.6. Вчера вы не были на лекции. Ваш друг спрашивал _______________________.7. Это твои друзья? Ты говорил ___________________?8. Я знаю, что мои родители всегда думают _________________.

Упражнение 4. Используйте слова в скобках в предложном падеже. Use the words in brackets in the Prepositional.

Сегодня на лекции преподаватель говорил о 1(нервная система). А я плохо слушал его, потому что думал о 2(моя подруга Света). Вчера вечером мы гуляли, говорили об 3(Одесса), 4(наш университет). Мне очень нравится Света и я не могу не думать о 5(она). Наверное, она тоже думает обо 6(я). Я понимаю, что на лекции нужно думать об 7(учёба), но я думаю о 8(её улыбка). Наверное, я влюбился (fallinlove).

1_____________________________________ 5________________________________

2 _____________________________________ 6 ________________________________

3 _____________________________________ 7 ________________________________

4 _____________________________________ 8 ________________________________

говоритьразговаривать (1) talkрассказывать (1)sayКОМ?думать О мечтать ЧЁМ?спрашивать

Упражнение 5. Ответьте на вопросы. Answerthequestions.

1. Ваши друзья смотрят футбол. О чём они будут говорить потом?2. На улице гуляют красивая девушка и старая женщина. О ком вы будете думать?3. Они смотрели новый французский фильм. О каком фильме они сейчас говорят?4. В поезде (train) сидят музыканты. Как вы думаете, о чём они разговаривают?5. Вы очень устали и хотите есть. О чём вы думаете?6. Ваш друг был в Индии. О чём он сейчас рассказывает?

We use different Russian verbs to express the process and the result of an action.

Imperfective(совершенный вид)

Perfective*(несовершенный вид)

Чтоделать? (process) Чтосделать? (result)

22

*Perfective verbs are never used in the Present having only the Past and the Future forms.

Что дети делали? Что дети сделали?

Дети читали книги. Дети ПРОчитали книги.

Что делал Виктор? Что он сделал?

Он писал письмо. Он НАписал письмо.

Упражнение 6. Ответьте на вопросы, правильно используя глаголы совершенногоинесовершенноговида.

Answer the questions using the Perfective and Imperfective verbs correctly.

1. Что ты делала вчера вечером?Я ___________________ письмо. (писал – написал)

2. Анна сделала домашнее задание?Да, она _________________ домашнее задание. (делала – сделала)

3. Ты уже прочитал журнал?Да, я уже ___________________ журнал. (читал – прочитал)

4. Что ты делала в библиотеке? Я _______________________ медицинские журналы. (читала – прочитала)

5. Что твои друзья делали на уроке русского языка?Они весь урок ______________________ новые слова. (писали – написали)

6. Как ты написал диктант?Я ______________________ диктант хорошо. (писал – написал)

ТЕКСТ. Прочитайте. Ответьте на вопросы после текста.Read. Answer the questions after the text.

МОИ МЕЧТЫ О МЕДИЦИНЕ Уже в детстве я мечтал о медицине. Наверное, потому, что мои родители врачи и в нашей семье всегда говорили о разных медицинских проблемах. Мой брат учился в Одесском медицинском университете и много рассказывал о нём. Я тоже решил

детство – childhoodнаверное – probablyразный – various

23

учиться в Одессе. Мне здесь нравится. На первом курсе мы изучаем разные дисциплины. Мне очень нравится анатомия. Анатомия – это наука о человеческом организме, о его строении. Каждый врач должен хорошо знать анатомию, поэтому я много занимаюсь в анатомическом зале. Ещё у нас есть биология, гистология, физика, химия и другие дисциплины. Биология – это наука о живых организмах. Ботаника и зоология – её части. Мне очень нравилась биология ещё в школе. Я любил слушать и читать о животных и растениях, об их строении и развитии. Гистология – это наука о тканях. Чтобы изучать ткани, их строение, на занятиях по гистологии мы используем микроскоп. Физика – то наука о неживой природе. Химия – наука о веществах. Знать о химических и биохимических процессах очень важно, чтобы понять жизнедеятельность организма. На 2-м курсе у нас будет также физиология (наука о жизнедеятельности организма) и биохимия. А на третьем, четвёртом, пятом и шестом курсах – специальные медицинские дисциплины. Учиться в медицинском университете трудно, но очень интересно.

дисциплина – subjectнаука – scienceчеловеческий организм – humanbodyстроение – structureанатомический зал – dissectingroom

животное – animalрастение – plantразвитие – developmentткань – tissueиспользовать – useнеживой – inanimate природа – natureвещество – substanceважно – important жизнедеятельность – vital activity

Послетекстовые задания

Задание 1. Ответьте на вопросы. Answerthequestions.

1. О чём мечтал Али в детстве?2. Почему Али мечтал о медицине?3. Почему Али решил учиться в Одессе?4. Какие дисциплины Али изучает на первом курсе?5. Какие дисциплины будут на втором курсе?6. Что надо делать, чтобы хорошо знать анатомию?7. О чём любил читать Али, когда учился в школе?8. Зачем студенты используют микроскоп на занятиях по гистологии?9. Зачем нужно знать о химических и биохимических процессах?

Задание 2. Закончите предложения. Completethesentences.1. Анатомия – это наука __________________________________________.2. Биология – это ________________________________________________.3. Гистология – это ______________________________________________.4. Физика – это ___________________________________________________.5. Химия – это ___________________________________________________.6. Физиология – это _______________________________________________.

ДИАЛОГИ. Прочитайте диалоги и разыграйте их.24

Read and then speak to your partner.─ Анита, о чём ты думаешь?─ Об Индии. Сейчас февраль. В Одессе холодно, а в Индии сейчас тепло. А в Тунисе сейчас тепло?─ Да, у нас всегда тепло.─ А ещё я думаю о папе, о маме и о своей сестре.─ Твоя сестра учится? ─ Да, она учится в школе, во втором классе.…………………………………………………………………………………………………….─ О чём была сегодня лекция по анатомии?─ О нервной системе. А почему ты не был на лекции?─ Я плохо себя чувствую. Наверное, я заболел.…………………………………………………………………………………………………….─ Ты не слушаешь, о чём я говорю. О чём ты думаешь?─ Ни о чём (aboutnothing). Я очень устал и не могу ни о чём думать. Я хочу спать.……………………………………………………………………………………………………...─ Почему ты такой грустный?─ У меня неприятности в общежитии.─ Не волнуйся, всё будет хорошо!─ Ты так думаешь?


Упражнение 1. Скажите, о чём (или о ком) думают эти студенты.Say what (or who) these students are thinking about.

1. Лена … . 2. Вера … . 3. Антон … .

4. Ли … . 5. Андрей … . 6. Анна … .1 ______________________________________________________________________.

25

2 ______________________________________________________________________.

3 ______________________________________________________________________.

4 ______________________________________________________________________.

5 ______________________________________________________________________.

6 ______________________________________________________________________.

Упражнение 2. Поставьте вопросы к подчёркнутым словам.Put questions to the underlined words.

1. Я часто думаю о тебе.____________________________________________________________________?2. Мой друг живёт на пятом этаже._____________________________________________________________________?3. Оперный театр находится в центре._____________________________________________________________________?4. В моей сумке лежат его вещи._____________________________________________________________________?5. Он учится на медицинском факультете._____________________________________________________________________?6. В нашем общежитии есть кафе._____________________________________________________________________?7. Он мечтает о новой машине._____________________________________________________________________?8. Научная библиотека находится на улице Пастера._____________________________________________________________________?

Упражнение 3. Опишите картинки, используя глаголы писать, читать, делать в форме совершенного и несовершенного вида.

Describe the pictures using the verbs писать , читать , делать in the Perfective and Imperfective aspect.

А)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б)

26

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 4. Исправьте ошибки. Correctmistakes.

Биология – это наука о неживой природе. ____________________________________.Зоология – это наука о растениях. _______________________________________________.Гистология – это наука о веществах. _____________________________________________.Химия – это наука о животных. _________________________________________________.Анатомия – это наука о тканях. _________________________________________________.Физика – это наука о живых организмах. _________________________________________.

СЛОВАРЬ

важно important неживой inorganicвещество substance неприятность troubleволноваться worry организм organismдетство childhood поезд trainдисциплина subject природа natureдумать think птица birdживой living развитие developmentживотное animal разговаривать talkжизнедеятельность vital activity разный various, differentигрушка toy рассказывать

(рассказать)say, tell

27

использовать use растение plantмечтать dream решать (решить) decideнаверное probably ткань tissueнаука science

__________________ Урок 4 _________________MedicalModule. Жалобы больного: время появления симптомов.

Перенесенные заболеванияGeneralModule. Час пикGrammarModule. Предложный падеж времени (когда?)

Глаголы движения

- Когда вы начали кашлять?- На прошлой неделе. - Вы чувствуете боль при кашле?- Да, есть небольшая боль слева.- У вас раньше были воспаление лёгких (пневмония) или бронхит?- Да, в прошлом году у меня был бронхит.- Когда вы последний раз делали рентген?- В этом году. Кажется, в апреле. Все было хорошо.

Задание. Составьте предложения, соединяя слова по смыслу.

Match the phrases to make sentences.

Я чувствую боль в животе … делали анализ крови?Когда вы последний раз … изжога?В прошлом месяце у меня … я был у врача.Когда у вас появилась … после еды.На этой неделе … боль в колене?Когда вы начали чувствовать … была пневмония.

ПРЕДЛОЖНЫЙПАДЕЖВРЕМЕНИTHE PREPOSITIONAL CASE DENOTING TIME

Когда? When?28

в январе in Januaryна следующей (прошлой, этой) неделе next (last, this) weekв следующем (прошлом, этом) месяце/году

next (last, this) month/year

в 2016-м (две тысячи шестнадцатом) году

in 2016

Упражнение 1. Ответьте на вопросы, используя слова справа.Answer the questions using the words on the right.

1. Когда у вас день рождения? март, следующая неделя, прошлый месяц2. Когда студенты отдыхают? июль, август, январь3. Когда у вас будут экзамены? этот месяц, следующая неделя, июнь4. В каком году вы решили учиться в

Украине?2010 год, 2015 год, 2016 год

REFLEXIVE VERBSVerbs with –сяare used with the object and have the passive meaning.

Преподаватель начал (begin) урок.Урок началСЯ.

Преподаватель закончил урок.Урок закончилСЯ.

Imperfective Perfectiveначинать(ся) (I) начать(ся)заканчивать(ся) (I) закончить(ся)

*The particle –сяis used after a consonant: УрокначалСЯ. The particle –сь is used after a vowel: ЛекцияначалаСЬ.

Упражнение 2. а) Напишите все временные формы глаголов начинаться и заканчиваться.

Write all tense forms of the verbs начинаться and заканчиваться.

б) Напишите форму прошедшего времени глаголов начаться и закончиться.

Write the past of the verbs начаться and закончиться.

а) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

29

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 3. Употребите нужный глагол в настоящем времени.Use the required verb in the Present.

a) начинать/начинаться1. Студенты ___________________ изучать русский язык в сентябре.2. В сентябре ____________________ первый семестр.3. Когда _____________________ урок, преподаватель говорит «Здравствуйте!».4. Обычно я ______________________ делать домашнее задание в 5 часов дня.

б) заканчивать/заканчиваться 1. Лекция ____________________ в 12 часов. 2. Я _______________________ писать тесты. 3. Учебный год ___________________ на этой неделе.

4. Максим ____________________ учить новые слова.Упражнение 4. Изменитепредложенияпомодели.

Transform the sentences after the model.Model: Профессор начал лекцию в 9 часов. – Лекция началась в 9 часов.

1. Студенты начали собрание в 10 часов.2. Преподаватель закончил урок в 2 часа дня.3. Профессор начал экзамен в 8 часов 30 минут.4. Студенты закончили учебный год в июне.5. Студенты начали зимний семестр в феврале.6. Врач начинает приём в 11 часов.

Упражнение 5. Прочитайте и запишите текст, используя слова в скобках в правильной форме и нужный предлог.

Read and then write down the text using the words in brackets in the correct form and a proper preposition.

Я люблю мечтать. В детстве я мечтал (большой самолёт). Я хотел знать, как живут люди (разные страны). Поэтому я мечтал (современный компьютер), на котором я буду работать и читать (разные интересные факты).

(Моя школа) был очень хороший преподаватель по биологии. (8-й класс) я мечтал только (биология). Я думал (животные и растения), (их жизнь и строение).

(Прошлый год) я решил ехать учиться в медицинский университет. Мой сосед рассказал мне (Одесский медицинский университет). И я начал мечтать (Одесса).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

VERBS OF MOTION

ИДТИ (пешком on foot) ЕХАТЬ (на транспорте)я еду мы …ты едешь вы …он/она … они …

ЕХАТЬкак? на чём?

на автобусе на машине на троллейбусе

на трамвае на такси на поезде

Упражнение 6. Употребите нужную форму глагола ехать.Use the required form of the verb ехать.

1. ─ Ты … в Киев на поезде?─ Нет, я … на автобусе.─ А Антон?─ Антон …на машине.

2. ─ Куда они … на следующей неделе?─ Они … в Харьков.

3. ─ Куда вы …?─ Мы … в театр.

Упражнение 7. Употребите глаголы идти или ехать.Use the verbs идти or ехать.

31

Я учусь в медицинском университете. Моё общежитие находится недалеко. Поэтому я _______________ в университет пешком. Мои друзья живут в другом общежитии, поэтому они сначала _________________ на автобусе, а потом на трамвае или _______________ пешком. Когда они спешат (hurry), то ___________________ на такси.

ТЕКСТ. Прочитайте и перескажите текст. Read the text and retell it.

ЧАС ПИК час пик – rush hour Что такое «час пик»? Это когда машины едут, а люди идут и все спешат. На светофоре зелёный свет. Автобус едет направо. В автобусе сидят пассажиры и смотрят в окно. Такси едет налево, а грузовик стоит, а потом едет прямо. На светофоре жёлтый свет. Весь транспорт останавливается. На светофоре зелёный свет. Пешеходы могут идти через пешеходный переход. На автобусной остановке стоят люди, они ждут автобус. Рядом стоянка такси. Вот вокзал. Здесь стоят поезда. А что делает тот человек? Куда он идёт? Он не знает, куда идти, потому что он турист. Он первый раз в Одессе. О чём он думает? Он думает, как пройти в исторический центр. А вот и симпатичная девушка. Наверное, она одесситка. ─ Извините. Скажите, пожалуйста, как пройти на Приморский бульвар? ─ Сначала надо ехать на 1-м троллейбусе, а потом идти пешком. ─ Спасибо. А Дерибасовская далеко? ─ Нет, она рядом. Турист решил не ехать на троллейбусе: сейчас час пик, поэтому на троллейбусной остановке много людей. Он едет на такси и думает о той симпатичной девушке, которая объяснила, как попасть на Приморский бульвар.

светофор – traffic-lightпассажир – passengerгрузовик – lorryостанавливаться – stopпешеход – pedestrianпешеходный переход - crosswalkждать* – waitстоянка такси – taxirank

симпатичный – nice

объяснить/объяснять – explain

*я жду, ты ждёшь, он/она ждёт …

Послетекстовое заданиеЗакончите предложения.Completethesentences.

1. Остановка – это место, где _______________________________________________.2. Пассажир – это человек, который _________________________________________.3. Стоянка – это место, где _________________________________________________.4. Вокзал – это место, где __________________________________________________.5. Пешеход – это человек, который __________________________________________.6. Час пик – это время, когда _______________________________________________.7. Одесситка – это девушка, которая _________________________________________.

ДИАЛОГИ. Прочитайте диалоги и разыграйте их.32

Read and then speak to your partner.─ Когда твой брат заканчивает университет?─ В следующем году.─ А где он хочет работать? На родине или в другой стране?─ Он ещё точно (exactly) не знает.………………………………………………………………………………………………..─ Скажите, пожалуйста, как попасть в Оперный театр?─ Сначала на 9-м троллейбусе, а потом пешком.─ А Исторический музей далеко?─ Нет, это рядом, на улице Пушкинской.…………………………………………………………………………………………………─ Куда ты идёшь так быстро? Что случилось?─ Я потерял (lost) свой паспорт. Иду в полицию, чтобы написать заявление (statement).─ Не волнуйся, всё будет хорошо!


Упражнение 1. Ответьтенавопросы. Answer the questions.

33

1. Когда начинается учебный год?________________________________________________________________________2. Когда заканчивается учебный год?________________________________________________________________________3. Когда начинаются зимние каникулы?________________________________________________________________________4. Когда вы родились?________________________________________________________________________5. Когда вы начали учиться в университете?________________________________________________________________________6. Когда начинается первая пара?________________________________________________________________________7. Когда заканчиваются занятия?________________________________________________________________________8. Когда у вас следующий урок русского языка?_________________________________________________________________________

Упражнение 2. Скажите, как (на чём) Али идёт/едет в …Say how Ali goes to …

театр

34

Упражнение 3. Поставьте вопросы к выделенным словам.Put questions to the underlined words.

1. Одесса находится на берегу Чёрного моря. _________________________________________________________________________?2. Мы говорили о тебе. _________________________________________________________________________?3. Они живут на шестом этаже. _________________________________________________________________________?4. Он любит мечтать о своей будущей работе. _________________________________________________________________________?5. Я еду в университет на автобусе._________________________________________________________________________?6. На прошлой неделе я написал контрольные тесты._________________________________________________________________________?7. Каждый день я читаю конспекты (summary) по анатомии._________________________________________________________________________?8. Сейчас 11 часов 15 минут._________________________________________________________________________?

Упражнение 4. Расскажите, как вы едете в университет.Say how you get to the university.

СЛОВАРЬ

35

грузовик lorry пассажир passengerдвижение motion, traffic пациент patientдорога way переход crosswalkехать go пешеход pedestrianждать wait пешком on footзаканчивать(ся), закончить(ся)

finish светофор traffic light

заявление statement симпатичный niceначинать(ся), начать(ся)

begin терять, потерять lose

оказывать(ся), оказать(ся)

end up точно exactly

палата ward транспорт transport

PREPOSITIONAL PLURAL***

adjective nounhard на новЫХ столАХsoft в большИХ аудиториЯХ

The Prepositional Plural of the words брат , друг , дерево is formed from the Plural stem:

брат ─ братья ─ о братьяхдруг ─ друзья ─ о друзьяхдерево ─ деревья ─ на деревьях

Possessive pronouns and ordinal numbers have the same endings as adjectives do:о чьих друзьях?о моИХ друзьЯХ

на каких партах?на первЫХ партАХ

The pronouns его , её , их do not change.

36

__________________ Урок 5 _________________MedicalModule. Предположительный диагнозGeneralModule. Медицинские профессииGrammarModule. Винительный падеж прямого объекта (кого? что?)

- Вы говорите, что кашляете уже 5 дней?- Да, и чувствую боль справа в груди.- Вы делали рентген?- Нет.- А принимали какое-то лекарство?- Три дня пил сироп от кашля.- Давайте я послушаю ваши легкие. Да-а… Всё очень серьёзно. Я подозреваю у вас пневмонию.

Задание. Составьте словосочетания, соединяя слова по смыслу.Match the words to make word-combinations.

пить больпринимать пневмониючувствовать лёгкиеделать лекарствослушать сиропподозревать рентген

ВИНИТЕЛЬНЫЙПАДЕЖ (4-Й) ПРЯМОГООБЪЕКТА THE ACCUSATIVE CASE (4th) THE DIRECT OBJECTIn Russian a person or thing to whom/what an action is being done (known as a direct object) mast be put into the Accusative case.

Это кто / что? Я вижу кого(whom?) / что?m стол

словарь студент преподаватель

стол* словарь* студента преподавателя

f книга земля дверь

книгу землю дверь*

n окно море

окно* море*

37

*Accusative = Nominative In indirect cases (except the Nominative): папа = мама, дедушка = бабушка, дядя = тётя,мужчина = женщина


1. Что вы читали вчера вечером? журнал, книга, письмо, текст2. Что Али купил на базаре? рыба, мясо, сыр3. Кого Али видел сегодня в университете? декан, профессор Иванов, подруга4. Что изучают студенты на первом курсе? анатомия, физика, биология, химия,

русский язык5. Кого вы любите? брат, сестра, мама, папа, дедушка


1. Ахмед читает стихотворение. _____________________________________________?2. На втором курсе мы будем изучать гистологию.__________________________________________________________________________?3. В деканате я видел декана и профессора.__________________________________________________________________________?4. На завтрак Мария любит пить чай или кофе.__________________________________________________________________________?5. Студенты внимательно слушают лекцию.__________________________________________________________________________?6. Вчера весь день я фотографировал сестру.__________________________________________________________________________?7. Мы хорошо знаем химию. ________________________________________________?8. Студенты хорошо понимают преподавателя.__________________________________________________________________________?

Упражнение 3. Дайте отрицательный ответ по образцу.Give the negative answer after the model.

Model: ─ Ты любишь молоко? ─ Нет, я люблю чай.1. Ты купил колбасу? ____________________________________________________2. Ты читаешь журнал? __________________________________________________3. Ты пишешь письмо? __________________________________________________4. Ты слушаешь радио? __________________________________________________5. Ты берёшь книгу? ____________________________________________________6. Ты любишь мясо? _____________________________________________________

38

7. Ты пьёшь сок? ________________________________________________________8. Ты изучаешь географию? _______________________________________________

Упражнение 4. а) Скажите, что вы видите на улице. Say what you see outdoors. б) Скажите, что можно купить в магазине.

Say what you can buy in the shop.

ВИДЫГЛАГОЛА. ASPECT OF A VERB

Несовершенный видImperfectiveЧто делать?

Совершенный видPerfective

Что сделать?1. an action or a process 1. a result of an action2. a fact of an action 2. a completed action3. a repeated (usual) action 3. an unrepeated action

These words are usually used with the imperfective and perfective verbs:Несовершенный вид Совершенный вид

долго, медленно обычно, часто, редко каждый день (месяц, год) весь день (месяц, год) сейчас, иногда всегда, никогда

наконец уже

Упражнение 5. Употребите форму совершенного или несовершенного вида глагола.

Use the perfective or imperfective forms of the verb.1. Писать – написать

─ Что ты делал вчера вечером?─ _____________________ письмо.─ Ты долго ______________________ письмо?─ Да, я _____________________ весь вечер.─ Так долго? А ты уже закончил?─ Да, я уже __________________________.

2. Читать – прочитать─ Почему ты не _________________ сейчас конспекты по биологии?─ Я уже ____________________________ все конспекты.─ Так быстро?─ Почему быстро? Я _____________________ весь день.

3. Делать – сделать─ Ты уже ____________________ домашнее задание?─ Да, уже _______________ . Задание очень трудное, я _______________ его очень долго.─ Ты всегда ___________________ очень долго?─ Нет, обычно я ____________________ очень быстро.

39

4. Начинать – начать─ Вчера профессор ________________ лекцию в 2 часа дня.─ Почему так поздно? Обычно он ___________________ лекцию в 12 часов.

Memorize!Несовершенный

видСовершенный вид Несовершенный

видСовершенный вид

учить выучить говорить сказатьвидеть увидеть отвеча́ть отве́титьсмотреть посмотреть спра́шивать спроси́тьзвонить позвонить решать решитьслушать послушать покупать купитьповторять повторить помогать помочь

Упражнение 6. Употребите глаголы в нужной видовой форме в прошедшем времени. Use the verbs of the required aspect in the Past.

1. Сегодня Андрей хорошо ________________ все новые слова.

Он всегда хорошо __________________ новые слова.

учить / выучить

2. Мой старший брат всегда _____________________ мне.Вчера он ____________________ мне решить задачу.

помогать / помочь

3. Вчера весь вечер Виктор ____________________ задачу.Он плохо знает математику, поэтому он не _____________________ задачу.

решать / решить

4. Обычно мы ___________________ продукты на базаре.А сегодня мы __________________ продукты в магазине.

покупать / купить

5. Он никогда не _________________ французские фильмы.А вчера он ______________________ хороший французский фильм.

смотреть / посмотреть

The Future, Present, and Past verbs may be used in the Russian Conditional sentences.

Если будешь на базаре, купи мне яблоки. (if)Если хочешь хорошо знать русский язык, работай каждый день.

Если ты был в Киеве, ты видел его старинные церкви.

Упражнение 7. Закончите предложения. Completethesentences.

1. Если завтра будет хорошая погода, мы … ______________________________________________________________________.

2. Если вы хотите хорошо отдохнуть, … ______________________________________________________________________.

3. Если он был вчера в университете, он … ______________________________________________________________________.

4. Если человек болеет, …

40

______________________________________________________________________.5. Если вечером у меня будут гости …

______________________________________________________________________.6. Если вы будете принимать лекарство регулярно, …

______________________________________________________________________.

ТЕКСТ. Прочитайте текст. Перескажите его. Попытайтесь понять названия медицинских специальностей без словаря.

Read the text. Retell it. Try to understand the names of medical specialties without a dictionary.

Предтекстовоезадание. Запомните! Memorize!Что? ─ logy ─логия ─ логияКто? ─ logist ─ лог кардио ─ лог Какой? ─ logical ─ логический ─ логический

МЕДИЦИНСКИЕ ПРОФЕССИИ В медицинском университете нужно учиться 6 лет. На 1-м, 2-м и 3-м курсах студенты медики изучают общемедицинские и общенаучные дисциплины. На 4-м, 5-м и 6-м курсах студенты изучают специальные медицинские дисциплины: хирургию, внутренние болезни, гинекологию, травматологию, инфекционные болезни, педиатрию и другие. Будущие терапевтыпроходят практику в терапевтическом отделении. Здесь они смотрят, как работают врачи, как правильно поставить диагноз, назначить лечение. Те, кто выбрал хирургию, проходят практику в хирургическом отделении, в операционной. Хирургия – нелёгкая профессия. Иногда хирург не просто делает операцию, а даёт вторую жизнь. Будущие педиатры изучают детские болезни. Лечить ребёнка очень трудно, потому что он не всегда может сказать, что у него болит. Педиатр должен не только хорошо знать медицину, но и любить детей. Об отоларингологе говорят: «врач ухо-горло-нос». Если у вас болит горло, вам нужен отоларинголог. Студенты, которые выбрали травматологию, проходят практику в травматологическом отделении. Здесь лежат больные, которые получили травму, например, сломали руку или ногу. Гастроэнтерологи лечат желудочно-кишечные болезни, невропатологи лечат нервную систему, окулисты (офтальмологи) лечат глазные болезни, стоматологи лечат зубные болезни, гинекологи лечат женские болезни. Все медицинские специальности очень важные и нужные.

общенаучный – generalscientific

терапевт – physicianпроходить практику – havepracticeтерапевтическое отделение – therapeuticdepartmentпоставить диагноз – makeadiagnoseназначитьлечение – administer a treatmentвыбрать – chooseхирургический – surgicalоперационная – operating roomлечить – treat

больной – patientполучить травму – beinjuredсломать – breakжелудочно-кишечный – gastrointestinal

Послетекстовые задания41

Задание 1. Заполнитетаблицу. Fill in the gaps in the table.

специальность врач-специалист болезни

хирургия хирург хирургические болезни

… педиатр …

… … глазные болезни

травматология … ...

… невропатолог …

… … женские болезни

стоматология … …

… терапевт …

… … болезни «ухо-горло-нос»

гастроэнтерология … …

… кардиолог …

… … …

Задание 2. Скажите, что у них болит. Какойврачимнужен? Say where they have a pain. What doctor do they need?


─ Привет! Что ты делаешь здесь, на остановке?─ Я жду автобус.─ А я жду Виктора и Анну. Мы хотим посмотреть новый фильм в кинотеатре «Родина».…………………………………………………………………………………………………─ Где ты учишься?

42

─ В Одесском медицинском университете.─ Я знаю этот университет. Ему уже 119 лет. Там учится мой брат. А на каком курсе ты учишься?─ На втором.─ Что вы сейчас изучаете?─ Мы изучаем анатомию, физиологию, гистологию, биохимию и другие предметы.……………………………………………………………………………………………………─ Ты позвонил домой?─ Я звонил весь вечер, но, к сожалению (unfortunately), никто не отвечал.……………………………………………………………………………………………………─ Алло. Я слушаю вас.─ Будьте добры, позовите (call) Максима.─ К сожалению, его нет дома. Позвоните в 5 часов вечера. Я думаю, он уже будет.


Упражнение 1. Закончите предложения, используя слова справа.Complete the sentences using the words on the right.

1. Обычно на завтрак я ем … ______________________________________________________________________________________и пью … ___________________________________________.

колбаса или сыр, булочка или хлеб, чай или кофе

2. Студенты слушают … _________________________________________________________________________________________________________________________________.

профессор, лекция, преподаватель, музыка, радио

3. Я люблю читать … ______________________________________________________________________________________________________________________________.

газета, журнал, книга, письмо

4. Мы изучаем … _________________________________________________________________________________________________________________________________.

биология, анатомия, физика, химия, русский язык

5. Сегодня я дома. Я жду … ______________________________________________________________________________________.

Борис, Вера, Ира, Антон


1. Андрей купил в киоске газету и журнал. ___________________________________?2. Утром я видел Лену. ____________________________________________________?3. Она любит музыку и спорт. ______________________________________________?4. Он ждёт друга. _________________________________________________________?

43

5. Преподаватель спрашивает студента. ______________________________________?6. Она хорошо знает русский язык. __________________________________________?7. Вчера я получил письмо. _________________________________________________?

Упражнение 3. Замените глаголы несовершенного вида глаголами совершенноговидапообразцу.

Replace the imperfective verbs by the perfective ones after the model.Model: Он долгорешал задачу. Он уже решил задачу.

1. Каждый день Вера повторяла слова. _______________________________________.2. Я часто видел этого человека. _____________________________________________.3. Обычно утром я слушал радио. ___________________________________________.4. Весь день я читал книгу. _________________________________________________.5. Он медленно писал домашнее задание. _____________________________________.6. Каждый день Антон покупал хлеб и молоко в том магазине.__________________________________________________________________________.

Упражнение 4. Расскажите, какую медицинскую специальность вы хотите выбрать. Почему?

Say what medical specialty you want to choose. Why?

СЛОВАРЬ

больной patient наконец at lastважный important назначать/назначить

(лечение)administer (a treatment)

всегда always нужный requiredвыбирать/выбрать choose обычно usuallyдолго for along time операционная operating roomжелудочно-кишечный

gastrointestinal образование education

иметь have общенаучный general scientificиногда sometimes приходить/прийти comeк сожалению unfortunately приходить/прийти comeлечение treatment снова againлечить/вылечить treat ставить/поставить

диагнозmake a diagnosis

ломать/сломать breakМедицинские профессии Медицинские дисциплины

терапевт physician внутренние болезни

internal diseases

хирург surgeon хирургия surgeryпедиатр pediatrician педиатрия pediatricsотоларинголог (ЛОР)

otorhinolaryngologist(ENT)

отоларингология otorhinolaryngology

травматолог traumatologist травматология traumatologyгастроэнтеролог gastroenterologist гастроэнтерология gastroenterologyофтальмолог ophthalmologist офтальмология ophthalmology

44

невропатолог neurologist невропатология neurologyстоматолог dentist стоматология dentistryгинеколог gynecologist гинекология gynecologyкардиолог cardiologist кардиология cardiology

_________________ Урок 6 _________________MedicalModule. Обследование больного: инструментальные и лабораторные методыGeneralModule. Черты характераGrammarModule. Винительный падеж прилагательных

- У вас небольшая аритмия. Вам нужно сделать электрокардиограмму, чтобы проверить работу сердца. ……- Похоже, у вас гастрит. Вам нужно сделать эндоскопическое обследование желудка и ультразвуковое обследование (УЗИ)брюшной полости.….- У вас хрипы в легких. Вам нужно сделать рентген грудной клетки.….- Вам нужно сделать общий анализ крови и анализ мочи....- Вам нужно сделать магнитно-резонансную томографию брюшной полости

Задание. Какое обследование нужно сделать больному при следующих заболеваниях исимптомах?

What examinations are necessary in the cases given below?а) подозрение на пневмониюб) заболевание сосудовв) боль в сердцег) изжогад) заболевание почеке) подозрение на перелом (fracture)ж) аллергия

ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХTHEACCUSATIVEOFADJECTIVES

45

hard softm inanimate = n = Nominative = Nominativem animate ─ ОГО ─ ЕГОf ─ УЮ ─ ЮЮ

Какой костюм купил Антон?Он купил нов ЫЙ син ИЙ костюм.Какую куртку купила Анна?Она купила нов УЮ син ЮЮ куртку.Какого студента ты видел в деканате?Я видел нов ОГО студента.

*Compare: молодой мужчина → молодОГО мужчинУмолодаяженщина → молодУЮженщинУ

Ordinal numbers, possessive and demonstrative pronouns have the same endings as adjectives do:

Какой ты диалог читаешь?Я читаю втор ОЙ диалог.Какую задачу ты решаешь?Я решаю пят УЮ задачу.

Заполнитепропускивтаблице.Fill in the gaps in the table.

И.п. В.п. И.п. В.п.мой мой, моего наш наш, нашегомоя мою наша …моё моё наше …твой … ваш …твоя … ваша …твоё … ваше …его егоеё её их ихсвой … этот …своя … эта …своё … это …

И.п. В.п.чей? чей? чьего?чья? чью?чьё? чьё?

Упражнение 1. Употребите слова в скобках в нужной форме.Use the words in brackets in the correct form.

1. Я люблю (свежая рыба) _________________________________________________.2. Марта слушает (весёлая музыка) _________________________________________.3. Антон купил (англо-русский словарь) _____________________________________.4. Вчера мы видели (твой старший брат) _____________________________________.

46

5. Я знаю (твоя младшая сестра) ____________________________________________.6. На улице я видел (маленький ребёнок) _____________________________________.7. Я жду (свой друг) _______________________________________________________.8. Вчера в деканате мы видели (наш декан) ___________________________________.


1. Кого вы видите на фотографии?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

старый дедушкамаленький мальчикмолодая мама и красивая девочкабелый кот и чёрная собака

2. Кого вы ждёте?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

твой брат и его сестранаш преподавательваша мамаих друг и её мужваш сын и мой врачнаша студента и моя подруга

3. Что вы любите?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

современная музыкаамериканское киносиний цветтёплая погодаиндийский чай и свежее молоко

Упражнение 3. Прочитайте следующие предложения и составьте диалоги по образцу.

Read the following sentences and make dialogues after the model.Model: Дети смотрели фильм.

─ Какой фильм смотрели дети?─ Дети смотрели интересный фильм.

1. Студент решает задачу.2. Ребёнок пьёт молоко.3. Марта любит музыку.4. Антон смотрит фильм.5. Он ждёт брата.6. Дочь читает книгу.

ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ЛИЧНЫХ МЕСТОИМЕНИЙTHE ACCUSATIVE CASE OF PERSONAL PRONOUNS

You have already known these forms of personal pronouns in the phrases of the type «Кактебязовут?».

Кто? Что? Кого? Что?

47

я меня

ты тебяон его егоона её еёоно его СЕБЯ* егомы насвы васони их их

*The pronounсебя has no the Nominative; in all other cases, it follows the declension patterns of the pronoun тебя. Себя is either not translated into English at all or is translated by a reflexive or possessive pronoun.

В.п.: Как вы себя чувствуете? Howareyoufeeling?Себя П.п.: Он много рассказывал о себе. He spoke a lot about himself.Онатожеговорилаосебе. She also spoke about herself.

Some expressions with себя: Взятьсебявруки. To pull oneself together.Уметь (неуметь) себявести. To know (not to know) how to behave.Читатьпросебя. To read to oneself.

Упражнение 4. Составьте предложения по образцу.Make the sentences after the model.

Model: Это моя сестра. Я люблю её.1. В комнате №20 живут Марта и Ира. Я знаю _____________.2. Вы работаете в аптеке? Я знаю ______________.3. Я не хочу смотреть этот фильм. Я уже видел ______________.4. Я ещё плохо говорю по-русски. Вы понимаете ______________?5. Ты был вчера в университете? Я не видел _______________.6. Это очень хорошая музыка. Я люблю слушать _______________.7. Мы сегодня опоздали. Вы ждали ______________?8. Это трудное задание. Ты сделал ______________?

Упражнение 5. Прочитайте текст. Переведите местоимение себя на английский язык. Перескажите текст, выразив своё мнение.

Read the text. Translate the pronoun себя into English. Retell the text expressing your opinion.

Знаетеливысебя? Вы, наверное, скажете «да». Каждый человек думает, что он знает себя очень хорошо. Но так ли это?

48

Когда мы видим себя в зеркале (mirror), иногда нам кажется, что мы очень красивые, или наоборот (onthecontrary), очень некрасивые. Иногда люди любят себя, а иногда ненавидят (hate). Иногда они очень добрые, а иногда – злые (angry).

Но никто не знает себя до конца (completely).А ты? Знаешь ли ты себя? Любишь ли ты себя? Что ты думаешь о себе?

ТЕКСТ. Прочитайте текст. Используя словарь, переведите названия животных. Перескажите текст.

Readthetext. Translate the names of animals with a dictionary. Retell the text.Предтекстовые заданияЗадание 1. Запомните! Memorize!

interrogative → … + - то → indefiniteкто? →что? →где? →

кто-точто-тогде-то

somebodysomethingsomewhere

Continue on your own:куда?когда?какой?чей?

…………

Задание 2. Обратите внимание! Payattention!

Comparison(similarity) / Сравнение(сходство)

Кто/что такой*, как кто/что Кто/что похож** на кого/что

*такая, такое, такие, как…**похожа, похоже, похожи на …

Forexample: Она такая, как её отец. = Она похожа на отца. Он большой, как слон. = Он похож на слона.

В ЗООПАРКЕ зоопарк – zoo На прошлой неделе я был в зоопарке. Я очень люблю наблюдать, как животные ведут себя. В их поведении я часто узнаю человеческие характеры. Животные, как и люди, есть добрые и злые, сильные и слабые, серьёзные и весёлые, смелые и трусливые, умные и глупые. Вот большой индийский слон. Он медленно ест траву и овощи. Недаром о толстом человеке, который много ест, говорят: «Он большой, как слон». Рядом в большой клетке отдыхают африканские львы. Дети боятся их, потому что это сильные хищники. По легенде, лев – это царь зверей. Он очень красивый и гордый. О сильном, смелом и гордом человеке говорят, что он похож на льва. Каждое животное, как и каждый человек, имеет свой

наблюдать – watchповедение – behaviourхарактер – characterзлой – angryслабый – weakсмелый – braveтрусливый – cowardlyумный – cleverглупый – stupidтрава – grassнедаром – no wonderтолстый – fatклетка – cage

49

характер. Например, лисы – хитрые, умные. Волки – злые. Лошади – трудолюбивые. Зайцы – трусливые. Обезьяны – очень хорошие артисты, весёлые и хитрые. Попугаи любят много говорить, но не очень умные. О курах говорят, что они очень глупые, а о глупом человеке, что у него «куриные мозги». Если человек упрямый, то говорят, что он упрямый, как осёл. Рыба всегда молчит, поэтому о человеке, который мало говорит, можно сказать, что он «молчит, как рыба». В каждом доме обычно живёт какое-то животное. Кто-то любит свою собаку и говорит, что она его лучший друг и очень хорошо понимает его. Кто-то учит говорить своего попугая и повторяет слова и фразы целый день. Вам не кажется, что часто хозяин похож на животное, которое живёт в его доме?

бояться – be afraidхищник – predatorзверь = животное гордый – proudхитрый – cunningтрудолюбивый – hard-workingмозг – brainупрямый – stubbornмолчать – be silent

Послетекстовое заданиеЗакончитепредложения, используякартинки.Complete the sentences using the pictures.

1.Он хитрый, как … .Он похож на … .

2.Он сильный, как … .Он похож на … .

3.Он злой, как … .Он похож на … .

4.Она трусливая, как … .Она похожа на … .

5.Она молчит, как … .Она похожа на … .

6.Он работает, как … .Он похож на … .

7.Он упрямый, как … .Он похож на … .

8.Он длинный, как … .Он похож на … .

9.Она глупая, как … .Она похожа на … .

10.Они живут, как … и …

*We use такой , как when we compare some people in general including character and physical appearance. We prefer похожна when we compare physical appearance only.


─ Али, ты снова пишешь письмо?─ Моя мама очень любит меня и просила (ask) часто писать письма. Она думает, что я не могу жить один.

50

─ Ты очень любишь свою маму?─ Не только маму. Я люблю всю свою семью: отца, старшего брата и свою маленькую сестру.─ Я тоже люблю свою семью, но я не люблю писать письма. Я часто звоню.………………………………………………………………………………………………….─ Анита, ты знаешь, кого я видел вчера на стадионе?─ Нет, не знаю. Кого?─ Я видел твоего нового соседа. Он хорошо играет в футбол.─ Неужели?………………………………………………………………………………………………….─ Что ты можешь сказать о Викторе?─ Мне кажется, он хороший друг и добрый человек. Только очень много говорит.─ Да, он очень болтливый (talkative).


Упражнение 1. Скажите, кто кого ждёт (знает, слушает…).Say who is waiting for who (knows whom …).

Model: Виктор – Вера: Виктор ждёт Веру. Вера ждёт Виктора.

Антон ─ Света, он ─ я, ты ─ она, мы ─ они, я ─ вы, Иван Петрович ─ Анна Павловна________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Упражнение 2. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.Answer the questions using the words in the brackets.

1. Кого вы ждёте здесь? (мой старый друг) ____________________________________________________________________________.

2. Кого вы видели на улице? (наш старый профессор)____________________________________________________________________________.

3. Кого вы любите слушать? (эта известная певица)____________________________________________________________________________.

4. Что мы будем писать сегодня? (контрольная работа)____________________________________________________________________________.

5. Что вы смотрели вчера? (французский фильм)____________________________________________________________________________.

6. Кого вы пригласили в гости? (наша лучшая подруга)____________________________________________________________________________.


51

Model: У них есть брат. О ком они говорят? → Они говорят о своём брате.Кого они видели вчера? → Они видели вчера своего брата.

1. У них есть сын.____________________________________________________________________________________________

Кого они любят?О ком они часто говорят?

2. У неё есть муж.____________________________________________________________________________________________

Кого она любит?О ком она рассказывает?

3. Ваш друг живёт в Киеве.______________________________________________________________________________________________

Кого вы давно не видели?О ком вы часто думаете?

4. Это их сестра.______________________________________________________________________________________________

Кого они ждут сейчас?О ком они говорят?

5. Это твоя страна.______________________________________________________________________________________________

Что ты любишь?О чём ты думаешь?

Упражнение 4. Выберите правильную форму глагола.Choose the correct form of the verb.

1. Он долго сказал/говорил по телефону.2. Мы весь день учили/выучили русский язык.3. Она каждый день слушала/послушала музыку.4. Наконец ты писал/написал мне письмо.5. Он уже читал/прочитал текст.6. Она всегда звонила/позвонила домой в субботу.

Упражнение 6. Расскажите о своём домашнем животном. Say about your pet.

СЛОВАРЬ

бегать run просить/попросить askболтливый talkative прыгать/прыгнуть jumpбояться be afraid слабый weakверный faithful смелый braveглупый stupid страшный terribleгордый proud трава grassзлой angry толстый fatмозг brain трусливый cowardмолчать/замолчать be silent трудолюбивый hard-workingнаблюдать watch умный cleverненавидеть hate упрямый stubbornобижать/обидеть offend характер characterохранять guard хищник predatorполучать/получить receive хитрый cunningпоявиться appear

Животные/Animals52

лев lion лошадь horseтигр tiger осёл donkeyслон elephant крокодил crocodileобезьяна monkey корова cowволк wolf змея snakeлиса fox курица henзаяц hare птица bird

__________________ Урок 7 _________________MedicalModule. Иррадиация боли. Характер боли GeneralModule. На таможнеGrammarModule. Винительный падеж направления движения (куда?)

- Что вас беспокоит?- У меня появляется боль в сердце после физической нагрузки.- Боль тупая или острая?- Чаще острая, иногда жгучая.- Боль куда-то отдает?- Да, в левое плечо и левую руку.- Как давно появилась боль?- Приблизительно два месяца назад. Точно не помню.

Задание. Заполните пробелы. Fill in the gaps.- На что жалуетесь?- У меня _____________ боль __________________ во время еды.- Какая боль: ____________ или ______________?- Чаще ________________.- Боль куда-то _________________?- Да, _________________.

ВИНИТЕЛЬНЫЙПАДЕЖНАПРАВЛЕНИЯДВИЖЕНИЯTHE ACCUSATIVE CASE DENOTING DIRECTION OF MOTION

To describe the direction of motion (i.e. if you are answering the question where to?), the Accusative with the preposition вor на(into, to) is used.

что?Nominative

где?Prepositional

куда? (where to?)Accusative

53

университет в университете в университетаптека в аптеке в аптеку

Где? Куда?тут (здесь) сюдатам тудасправа направослева налево Иди сюда!вверху (наверху) вверх (наверх) Идите сюда!внизу вниз сзади назадвпереди вперёддома домой


1. Где вы учитесь?Куда вы идёте утром?

университет, школа__________________________________________________________________________________

2. Где работает Мария Петровна?Куда она идёт в 8 часов?

научная библиотека, исторический музей__________________________________________________________________________________

3. Где можно купить фрукты?Куда вы идёте покупать фрукты?

магазин, Новый рынок__________________________________________________________________________________

4. Где живут ваши родители?Куда вы едете летом?

Индия, Иран__________________________________________________________________________________

5. Где вам нравится отдыхать?Куда вы идёте в воскресенье?

парк, дискотека__________________________________________________________________________________

Упражнение 2. Скажите куда идут (едут) эти люди, объясните почему.Say where to and why these people are going.

Model: Этот мужчина идёт в аптеку, потому что он хочет купить лекарство.

54

UNIDIRECTIONAL AND MULTIDIRECTIONAL VERBSGO

ИДТИ ХОДИТЬ

я хожуты ходишь…………..они ходят

ЕХАТЬ ЕЗДИТЬ

я езжуты ездишь………….они ездят

─ one concrete direction;─ some concrete moment (вот, сейчас, сегодня)─ some concrete aim

─ motion in different directions;─ a repeated or usual motion (часто, каждыйдень…);─ the ability to the motion (Ребёнокужеходит.)

Compare:

─ Куда сейчас идут дети? ─ Дети идут в школу. Каждый день они ходят в университет.

─ Куда они сейчас едут? ─ Они едут на работу. Каждый день они ездят в школу.

Упражнение 4. Ответьте на вопросы. Используйте глаголы в скобках в правильнойформе.

Answer the questions. Use the verbs in brackets in the correct form.

55

1. Вы (ехать) в университет на машине или (идти) пешком?2. Куда вы (идти) сейчас?3. Вы часто (ходить) на стадион?4. Куда (идти) эти студенты?5. Ты (ехать) в общежитие?6. Куда (идти) ваш друг?7. Она всегда (ездить) на автобусе?8. Куда вы сейчас хотите (идти)?

Упражнение 5. Употребите глаголы идти/ходить, ехать/ездить в нужной форме. Use the verbs идти / ходить , ехать / ездить in the appropriate form.

1. Каждую субботу мы (идти/ходить) _____________________ на стадион.2. Я обычно (ехать/ездить) _________________________ в университет на такси.3. Посмотри! Вот мой друг, он, наверное, (идти/ходить) ______________в

университет.4. Куда ты сейчас (идти/ходить) ____________________?5. Когда ты (ехать/ездить) ___________________ в Индию?6. Они часто (идти/ходить) ____________________ в кино.7. Я не люблю (идти/ходить) ____________________ пешком, я люблю (ехать/ездить)

__________________ на велосипеде.

THE FUTURE TENSE OF THE PERFECTIVE VERBS

Imperfective Future (НСВ) Perfective Future (СВ)делать сделать

буду делать сделаю*

*The Perfective Future has the same endings as the Present verbs.Don’tconfuse: делаю (сейчас) сделаю (завтра)

Упражнение 6. Напишите все временные формы глаголов читать/прочитать, видеть / увидеть .

Write all tense forms of the verbs читать / прочитать , видеть/увидеть.

Читать____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Прочитать ________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Видеть ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Увидеть _________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Упражнение 7. Напишите предложения в будущем времени.

56

Write the sentences in the Future.1. В прошлом году студенты слушали лекции по гистологии.

____________________________________________________________________________.2. Вчера я позвонил домой.

____________________________________________________________________________.3. На прошлой неделе я написал письмо домой.

____________________________________________________________________________.4. Недавно мы смотрели этот английский фильм.

____________________________________________________________________________.5. Раньше он не читал русские книги.

____________________________________________________________________________.6. Вчера я играл в теннис.

____________________________________________________________________________.7. Он быстро выучил этот текст.

____________________________________________________________________________.

ТЕКСТ. Прочитайте в ролях. Потом разыграйте сценку «На таможне».Read in pairs. Then act out the scene "At the customs."

НА ТАМОЖНЕ Знаете ли вы, что такое таможня? Конечно, знаете. Али тоже очень хорошо знает это место. Сейчас он находится на таможне, потому что он едет домой. Али: Здравствуйте!Таможенник: Добрый день! Можно ваш паспорт? Али: Вот, пожалуйста. Вот виза. Таможенник: Проходите, пожалуйста, сюда. Это ваш багаж? Али: Да, мой. Чемодан и портфель. Таможенник: Откройте, пожалуйста, чемодан. Это ваши вещи? Али: Да, мои. Пожалуйста, смотрите, вот одежда и обувь, вот книги, а это одесские сувениры. Таможенник: А это что? Али: Это зубная щётка, зубная паста, мыло, шампунь. Таможенник: Разрешите посмотреть, что там? Али: Это крем и одеколон. Таможенник: Скажите, а видеодиски у вас есть? Али: Есть. А что, диски нельзя? Таможенник: Ну почему нельзя? Можно. Много нельзя, нужно платить* пошлину. Есть ли у вас ценные вещи или алкоголь? Али: Алкоголь? Нет. Ценные вещи? Есть золотые украшения. Таможенник: Возьмите* таможенную декларацию и заполните* её. Напишите всё, что у вас есть: золото, деньги.

таможня – customs

таможенник – customer

багаж – luggageчемодан – suitcase

зубная щётка – toothbrushпаста – pasteмыло – soapшампунь – shampooкрем – creamодеколон – eau-de-colonплатитьпошлину – pay the dutyценныевещи – valuablesалкоголь – alcoholзолотые украшения – goldjewelryтаможенная декларация –

57

Али: Я уже всё написал: кольцо, серьги. Это подарок маме и сестре. Таможенник: Да, я вижу. А гривни у вас есть? Али: Есть. Тоже нужно написать в декларации? Таможенник: Конечно. Вот здесь пишите, сколько у вас гривен, а здесь – сколько долларов. Не спешите. Али: Вот, пожалуйста. Таможенник: А сейчас покажите ваши деньги. Я буду их считать*. Да, всё точно. Али ездит домой два раза в год, поэтому он хорошо знает, как заполнять* декларацию и платить пошлину. Счастливого пути, Али!

customs declaration заполнить – fill inкольцо – ringсерьги – ear-rings

считать – countточно – exactly

* Imperfective Perfective

брать (1) взять (1) я возьму …платить (2) заплатить (2) я заплачу

ты заплатишь…заполнять (1) заполнить (2)считать (1) посчитать (1)

Знаете ли вы:─ что нужно писать в таможенной декларации?─ о чём можно не писать в таможенной декларации?─ какие вещи нельзя брать в самолёт?


─ Ты уверен, что поедешь домой летом?─ Да, я уже купил билеты.─ Счастливого пути!……………………………………………………………………………………………..─ Где ты был вчера вечером? Я звонил, но никто не отвечал.─ Мы ходили в театр на балет.─ Что вы смотрели?─ «Лебединое озеро» (“SwanLake”).……………………………………………………………………………………………..─ Извините, Вы не скажете, какая следующая остановка?─ Улица Пушкинская.─ Спасибо. Вы выходите на следующей остановке? Разрешите пройти.─ Проходите, пожалуйста.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВУпражнение 1. а) Употребите глаголы идти или ходить в нужной форме.

Use the verbs идти or ходить in the appropriate form.─ Добрый вечер!─ Добрый вечер! Куда вы ________________?─ Я ______________ в кино.

58

─ Вы часто _________________ в кино?─ Обычно я ___________________ в кино каждую субботу. Я очень люблю кино.

б) Употребите глаголы ехать или ездить в нужной форме.Use the verbs ехать or ездить in the appropriate form.

─ Привет! Куда ты ________________?─ Я ________________ на выставку. А вы были на выставке?─ Да, мы _________________ на выставку на прошлой неделе.


Model: ─ Ты уже прочитал журнал?─ Нет, ещё не прочитал, но обязательно прочитаю.

1. Анна уже позвонила домой?___________________________________________________________________________.

2. Виктор уже написал письмо?___________________________________________________________________________.

3. Студенты уже сделали домашнее задание?___________________________________________________________________________.

4. Вы уже купили сувениры?___________________________________________________________________________.

5. Ты уже посмотрел этот фильм?___________________________________________________________________________.

6. Она уже прочитала эту книгу?___________________________________________________________________________.

Упражнение 3. Составьте предложения по образцу.Make sentences after the model.

Model: Вверху ярко светит солнце. (посмотреть)Посмотри(те) вверх!

1. Автобусная остановка там. (идти) _______________________________________!2. Справа морской порт. (посмотреть) ______________________________________!3. Слева очень большая лужа (puddle). (не ходить) _____________________________!4. Дома мама приготовила вкусный обед. (идти) _______________________________!5. Тут так хорошо! (идти) __________________________________________________!6. Внизу играет море. (посмотреть) __________________________________________!

Упражнение 4. Употребите данные слова в правильной падежной форме.Use the given words in the correct case form.

а) книга1. На столе лежит _______________________.2. Я взял ______________________ в библиотеке.3. Я говорил вам о __________________, которая есть в книжном магазине.

б) брат1. Вчера я видел ____________________ в общежитии.

59

2. Познакомьтесь, это мой __________________.3. Я думаю о ___________________.

Упражнение 5. Расскажите о вашем посещении таможни.Say about your visit to the customs.

СЛОВАРЬ

алкоголь alcohol пошлина duty, taxбагаж luggage серьги ear-ringsдекларация declaration считать/посчитать countзаполнять/заполнить fill in таможня customsзолото gold таможенник customerкольцо ring точно exactlyлужа puddle украшения jewelryмыло soap ценные вещи valuablesодеколон eau-de-colon чемодан suitcaseпаста paste шампунь shampooплатить/заплатить pay щётка brush

ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (множественное число)THEACCUSATIVEPLURAL

adjective noun

Inanimate = Nom. = Nom.

animate новЫХ** студентОВ (hard)героЕВ (й → ев)

русскИХ преподавателЕЙ (soft)студентОК*

*женщины – женщин, студентки – студентОк, девушки – девушЕк, сёстры – сестЁр**Ordinal numbers and possessive pronouns have the same endings.

60

_________________ Урок 8 _________________Medical Module. НазначенияврачаGeneral Module. Приятногоаппетита!GrammarModule. Дательный падеж адресата (кому?)

- У тебя грипп? Что тебе назначил(administer) врач?- Врач назначил мне постельный режим и жаропонижающее (antipyretic).… - Как себя чувствует твоя мама?- Спасибо, уже лучше. Она ходила на прием к кардиологу и он прописал(prescribe) маме новый антиаритмический препарат.……- Как чувствует себя твоя сестра?- Терапевт направил сестру к гастроэнтерологу и тот прописал ей строгую диету и эффективные лекарства. Желудок уже не болит.

Задание. Составьте диалоги по образцу данных выше, используя свой личный опыт.Make the dialogues by the model above based on your own experience.

61

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

ДАТЕЛЬНЫЙПАДЕЖ (3-й) АДРЕСАТАTHE DATIVE CASE OF AN ADDRESSEE

To express a person to whom some action is addressed the Dative case is used.

Кто?Nominative (1st)

Кому? (to whom?)Dative (3rd)

m (= n) студентпреподавательАндрей

студентУпреподавателЮАндреЮ

f* сестраМария

сестрЕМариИ

*дочь → дочери, мать → матери

Глаголы, после которых употребляется дательный падежVerbs used with the Dative

НСВ СВчитать прочитатьписать написатьдавать датьпоказывать показать что? кому?покупать купитьпосылать послатьобъяснять объяснитьдарить подаритьговорить сказатьрассказывать рассказать кому? о ком? о чём?звонить позвонитьсоветовать посоветоватьобещать пообещать кому? что (с)делать?разрешать разрешить

Упражнение 1. Закончите предложения, используя слова справа.Complete the sentences using the words on the right.

62

1. Я хочу позвонить ________________________________. мама и папа2. Врач всегда помогает ______________________. пациент3. Он подарил ___________________ красивые цветы. подруга4. Я обещал _________________ пойти с ним на стадион. брат5. Она дала свой адрес ________________________________. Андрей, Виктор, Лена6. Студенты показывают ___________________________

домашнее задание.преподаватель

7. В письме брат советовал ________________ поступать в университет.

сестра

8. Я часто пишу письма _________________. Друг

Упражнение 2. Составьте предложения, используя глаголы, данные в таблице.Make sentences using the verbs in the table above.

Model: писать – написать что? кому?Антон пишет письмо Вере.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Упражнение 3. Дедушка хочет подарить своим внукам подарки. Скажите, что и кому он подарит, если:

The grandfather wants to make gifts to his grandchildren. Say whom he will give the following if:

Model: Дедушка подарит Тане книгу, потому что Таня любит читать. кому? что?

*You have already used the Dative in the phrases «Мне (тебе) 18 лет».

Упражнение 4. Используйте правильную форму местоимения.Use the required form of pronouns.

Model: Это мой сосед. Я купил … газету. Я купил ему газету.

1. Это моя сестра. Я помогаю _________ переводить текст.2. Это мой друг. Я часто рассказываю ___________ о нашем университете.3. Мы изучаем химию. Преподаватель показывает __________ химические опыты.4. Недавно у меня был день рождения. Друзья подарили _________ фотоаппарат.5. Ты уже сделал это упражнение? Я могу помочь _________.6. Вы были в нашем общежитии? Я объясню ____________, где оно находится.

63

7. Это мои друзья. Я показываю ____________ свои фотографии.

Упражнение 5. Скажите, кто кому и куда звонит.Say who calls whom and where.

Я

декан в деканате

Ректор Мария мама в Италии ты в общежитии

Лена

Антон в Киеве

Али

дочь дома

Анна Павловна папа на работе

You have already learned that the direction of motion to something can be expressed by the Accusative (4th) with в or на.Direction toward someone can be described only by the Dative (3rd) with к. In this case

you can use either question куда ? or question к кому?

Дательный/Dative (3rd) Винительный/Accusative (4th)64

к кому? (towhom?)/ куда? куда? (where to?) Я иду к Викторув университет. Мы идём к подругев библиотеку.

Упражнение 6. Используйте слова в скобках в нужной форме.Use the words in brackets in the required form.

1. Я иду (мама) _________________________.2. Летом я всегда езжу (бабушка и мой дедушка) ___________________________.3. Вечером я пойду (друг) ___________________________.4. У меня болит нога. Я хочу пойти (хирург) ___________________________.5. Сейчас мне нужно идти (декан) ____________________________.6. Я хочу пойти (парикмахер hairdresser) ________________________.7. У меня болит горло, завтра я пойду (врач) ______________________.8. Мы очень спешим на день рождения (подруга) ______________________.

ТЕКСТ. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. Сделайте послетекстовые задания.

Readthetext. Answer the questions. Do the post-text assignments.

ПРИЯТНОГО АППЕТИТА! Али: Вера, дорогая, поздравляю тебя с днём рождения! Можно пригласить тебя в ресторан? Вера: О, Али, большое спасибо! Мне очень хочется пойти в ресторан. Кстати, я знаю очень хороший украинский ресторан. Али: Может быть, пойдём в арабский ресторан? Тебе нравятся восточные блюда: плов, кус-кус, кебаб, шаурма? Вера: Нравятся, но я предпочитаюевропейскую кухню. А ещё я хочу, чтобы ты попробовал то, что едят в Одессе. Али: Хорошо, ресторан выбирай сама. Вера: Давай пойдём в маленький уютный ресторан где-то в центре. Вот, например, в этот, напротив. Али: Но мы не заказали столик заранее. Вера: Я думаю, здесь не нужно заказывать стол. Обычно всегда есть свободные места. Вот официант. Давай спросим. Али: Здравствуйте! У вас есть свободные места? Официант: Добро пожаловать! Вас двое? Пожалуйста, проходите к тому столику. Вот меню. Али: Вера, выбирай, что ты хочешь. Вера: Начнём с закусок. Овощной салат, креветки, чёрная икра, фаршированная рыба. Первые блюда. Мне, пожалуйста, уху. Али, ты хочешь попробовать борщ? Али: А что это? Вера: Это украинский овощной суп. Очень вкусный. Али: Хорошо, заказывай. Вера: Какие горячие блюда ты предпочитаешь? Рыбные или мясные? Я люблю морепродукты: жареную или отварную рыбу, мидии в белом соусе.

кстати – by the way

восточныеблюда – Eastern foodплов – pilafпредпочитать – preferевропейская кухня – European cuisine попробовать – tasteзаказатьстолик – to reserve a tableофициант – waiter

двое – twoменю – menu

закуска – appetizerкреветка – shrimpчёрная икра – blackcaviarфаршированная рыба – stuffed fishпервоеблюдо – main course (in Ukraine, it’s usually soup)уха – fish soupморепродукты – sea food

65

Али: Я обычно ем мясо. Особенно люблю баранину и говядину. Свинину у нас не едят. Вера: Да, я знаю. Давай закажем шашлык из баранины. Или, может быть, бифштекс? Али: Лучше шашлык. У вас есть острыйчесночный соус к шашлыку? Официант: Да, конечно. Вера: Давай возьмём на десерт мороженое. Али: Согласен. Официант: Что будете пить: вино, шампанское, джин, прохладительные напитки? Али: Я не пью спиртное. Мне, пожалуйста, минеральную воду и апельсиновый сок. Вера: А мне, пожалуйста, 150 грамм мартини. Не забудьте положить в бокал лёд и лимон. Официант: Хорошо. Итак, овощной салат, креветки, чёрная икра, фаршированная рыба – по две порции. Одна уха, один борщ, мидии в белом соусе, один шашлык из баранины. Мороженое – две порции. Минеральная вода, апельсиновый сок и мартини. Через минуту будут закуски.Приятного аппетита!

жареный – friedотварной – boiledмидии – musselsособенно – particularlyбаранина – muttonговядина – beefсвинина – porkострый – spicyчесночный – garlicдесерт – dessertвино – wineпрохладительные напитки – softdrinksспиртное – alcohol

итак – so

Послетекстовые заданияОтветьтенавопросы. Answer the questions.

1. Почему Али и Вера решили пойти в ресторан?2. Какую кухню предпочитает Али?3. Какая кухня нравится Вере?4. В какой ресторан пошли Али и Вера?5. Что заказала себе Вера?6. Что заказал себе Али?


─ Максим, ты не голоден (hungry)? Мы гуляем уже три часа.─ Я позавтракал в общежитии, но это было рано утром. Та знаешь, я не против перекусить (haveasnack) в кафе.─ Давай пойдём в пиццерию. Мне нравится итальянская кухня. Особенно я люблю пиццу.……………………………………………………………………………………………………..─ Мария, а что в Украине едят на обед?─ Обычно готовят три блюда: первое блюдо – суп, борщ или уха; на второе – мясное или рыбное блюдо. Я, например, люблю жарить (fry) мясо, а мои родители всё варят. На третье – сладкое: фрукты, чай, сок, мороженое.─ Ужин такой же, как обед?─ Нет, на ужин едят не так много.……………………………………………………………………………………………………─ Аня, кто готовил этот пирог?─ Моя мама.─ Татьяна Петровна, ваш пирог очень вкусный!

66

─ Кушайте на здоровье!ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Упражнение 1. Используйте слова в скобках в нужной форме.Use the words in brackets in the appropriate form.

Model: Мама подарила (сын, книга). Мама подарила сыну книгу.

1. Антон купил (подруга, цветы). ___________________________________________.2. Преподаватель объяснил (я, ошибка). ______________________________________.3. Марина написала (он, письмо). ___________________________________________.4. Виктор купил (словарь, ты). _____________________________________________.5. Врач дал (она, лекарство). _______________________________________________.6. Студенты показали (тетради, преподаватель).

______________________________________________________________________.


1. Нина купила (что? кому?) 2. Студенты рассказали (кому? о чём?) _______________________________________.3. Мой друг написал (что? кому?)____________________________________________.4. Преподаватель прочитал (что? кому?) ______________________________________.5. Родители говорили (кому? о чём?) _________________________________________.6. Антон подарил (что? кому?) ______________________________________________.


1. Каждый месяц Али пишет письма маме и папе._____________________________________________________________________________?

2. Он рассказал мне об экскурсии._____________________________________________________________________________?

3. Студенты отвечали на экзамене профессору._____________________________________________________________________________?

4. Брат подарил сестре цветы._____________________________________________________________________________?

5. Джон послал телеграмму брату._____________________________________________________________________________?

6. Вчера студенты ходили в театр._____________________________________________________________________________?

Упражнение 4. Расскажите о своей национальной кухне.Say about your national cuisine.

67

СЛОВАРЬ

баранина mutton напитки drinksбифштекс beefsteak начинка stuffingварить/сварить cook, boil официант waiterвино wine парикмахер hair-dresserвишня cherry передавать/передать hand downглупый silly перекусить have a snackголодный hungry пирог pieдесерт dessert питательный nutritiousжарить/пожарить fry плов pilafзаказать столик book a table потерять loseзакуска appetizer привыкать/привыкнуть get usedзамечать notice пробовать taste, tryикра caviar свинина porkкотлета cutlet соль saltкреветка shrimp спиртное alcoholкстати by the way тушить stewкухня cuisine уха fish soupменю menu шашлык barbecueмидия mussel

68

__________________ Урок 9 _________________Medical Module. МедицинскиепроцедурыGeneral Module. Скоро сессия!GrammarModule. Дательный падеж прилагательных

- Привет! Куда ты идёшь?- Иду на перевязку в перевязочную (dressing-room).Ты не видел дежурную медсестру?- Видел. Она только что сделала мне укол, а сейчас ставит капельницу (setadropper) больной в третьей палате.

Задание. Составьте предложения по модели, используя таблицу ниже.Make sentences using the model and the table below.

кому? что?Model. Медсестра делаетбольному укол.

Кому? Что?пожилая женщина измерить давлениеребенок измерить температурупациент после операции сделать перевязкубольная из 5-й палаты поставить капельницу пациентка с переломом дать обезболивающеебольной из 2-й палаты взять желудочный сок на анализ

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

ДАТЕЛЬНЫЙПАДЕЖПРИЛАГАТЕЛЬНЫХTHE DATIVE CASE OF ADJECTIVES

hard softm = n ─ ОМУ ─ ЕМУf ─ ОЙ ─ ЕЙ

Какому другу вы помогаете изучать английский язык?Хорош ЕМУ русск ОМУ другу.

Какой студентке вы помогаете изучать русский язык?

69

Хорош ЕЙ индийск ОЙ студентке.

Ordinal numbers, possessive and demonstrative pronouns have the same endings.Заполните пропуски в таблице и запомните. Fill in the gaps and remember.

мой моему моя моей моё … твой … твоя … твоё … его его её её

наш нашему наша нашей наше … ваш … ваша … ваше … их их

свой своемусвоя …своё …

тот/тот этому/томуэта/та …это/то …

чей? чьему?чья? чьей?чьё? …

Упражнение 1. Употребите слова в скобках в нужной форме.Use the words in brackets in the required form.

1. Преподаватель дал книги (этот студент и эта студентка).____________________________________________________________________________.

2. Я показал фотографии (новый сосед и моя подруга).____________________________________________________________________________.

3. Юра позвонил (свой старший брат и своя младшая сестра).____________________________________________________________________________.

4. Недавно я послал посылку (мой киевский друг).____________________________________________________________________________.

5. Родители послали денежный перевод (свой любимый сын и своя любимая дочь).____________________________________________________________________________.

6. Али объясняет (зубной врач), какой зуб у него болит.____________________________________________________________________________.


1. Какому мальчику врач сделал операцию? (больной)___________________________________________________________________________.

2. Какому преподавателю вы рассказали о своей родной стране? (новый)___________________________________________________________________________.

3. Какому брату вы покупаете книги? (младший)___________________________________________________________________________.

4. Какой девочке врач сделал операцию? (больная)___________________________________________________________________________.

5. Какой девушке вы подарили цветы? (красивая)___________________________________________________________________________.

6. Какой сестре вы позвонили? (старшая)___________________________________________________________________________.

70

Упражнение 3. Скажите, что может подарить Али этим девушкам.Say what Ali could present to these girls.

Model: Умной девушке можно подарить книгу или …

Слова для справок: умная, весёлая, спортивная, музыкальная, красивая, болтливая (talkative), грустная

The Dative in Impersonal Sentences

холодно coldМне весело I am happy(тебе, …) грустно (you are, …) sad

интересно interesting

PastTense: Мне было весело.FutureTense: Мне будет весело.

Упражнение 4. Закончите предложения.Completethesentences.

1. Сегодня холодная погода. Студентам _________________________________.2. Фильм очень интересный. Мы вчера ходили в кино и нам ____________________

__________________ его смотреть.3. Дискотека будет весёлая. Вам ______________________________.4. Это упражнение лёгкое. Нам ___________________________ его сделать.5. У него грустное лицо. Анвару сегодня __________________________.6. Сегодня +40. Мне ___________________________.

71

7. У меня болит нога. Мне _____________________.

нужно

мне + что делать?*надонужен словарь

мне нужна + кто?** книганужно что?** пальтонужны журналы

*I must do/have to do**Ineed

Упражнение 5. а) Закончите предложения, используя нужно+инфинитив.Complete the sentences using нужно + инфинитив .

1. Я иду в книжный магазин, мне нужно (надо) _______________________________.2. Студенты работают в библиотеке, ________________________________________.3. Мария идёт в аптеку, ___________________________________________________.4. Я и Ахмед сейчас идём на почту, _________________________________________.5. Виктор и Анна идут к Антону на день рождения,

______________________________________________________________________.6. У вас скоро экзамен, ____________________________________________________.

б) Употребите слова нужен, нужна, нужно, нужны.Usethewordsнужен, нужна, нужно, нужны.

1. Я изучаю русский язык. Мне _________________ словарь.2. Скоро зима. Виктору __________________ зимнее пальто.3. Ахмед заболел. Ему ___________________ врач.4. Я хочу пить. Мне __________________ вода.5. Студенты идут в библиотеку. Им _________________ учебники.6. Я хочу позвонить. Мне ____________________ телефон.

ТЕКСТ. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы после текста.Read the text. Answer the questions below.

Предтекстовые заданияЗадание 1. Запомните! Memorize!

лекциязанятиеконсультация физикЕэкзамен химиИ

72

зачёт ПО биологиИотработка анатомиИконтрольная работа русскОМУ языкУкнига (учебник)тетрадь

Задание 2. Проспрягайте подчёркнутые глаголы и запомните их.Conjugate the underlined verbs and remember them.

принимает* экзамен сдаёт*

преподаватель студент

ставит оценку получает*принимать (НСВ) – принять (СВ): я приму, ты примешь …*сдавать (НСВ) – сдать (СВ): я сдам, ты сдашь, он сдаст, мы сдадим, вы сдадите, они сдадут

СКОРО СЕССИЯ Друг Али Мухаммед – студент пятого курса. В следующем году он заканчивает университет. Он очень хорошо учится и надеется получить красный диплом*. Скоро будет зимняя сессия – первая сессия у Али. Али пришёл к Мухаммеду, чтобы он объяснил ему трудный материал по анатомии. Мухаммед: Привет, Али! Как дела? Почему ты такой невесёлый? Али: Завтра зачёт по анатомии, а я не совсем готов. Ты поможешь мне? Мухаммед: Конечно, помогу. Я понимаю, что тебе трудно. Мне тоже было нелегко на первом курсе. Сначала я пропускал занятия и получал плохие оценки. У меня были пропуски и меня не допустили к первой сессии. Но я сдал все отработки и получил все зачёты. Только так и не поехал домой на каникулы. Зато потом посещал все занятия, вторую сессию сдал на отлично и всё лето отдыхал. Недаром русские говорят: «Кончил дело – гуляй смело». Али: А если я хочу поехать домой раньше? Мухаммед: Ты можешь сдать экзамены досрочно, если получишь в деканате разрешение на досрочную сдачу и индивидуальную ведомость. Али: А когда будут каникулы? Мухаммед: Учебный год делится на два семестра: осенний и весенний. Осенний семестр заканчивается в январе. Потом – небольшие зимние каникулы. Весенний семестр заканчивается в июне. Летние каникулы длятся два месяца. Али: А можно мне взять на экзамен твой конспект? Мухаммед: Нет. На экзамен нужно брать только зачётную книжку. Преподаватель поставит туда оценку и подпишет. Ну, теперь показывай, что тебе непонятно.

надеяться – hopeкрасныйдиплом – diploma with honoursсессия – session

зачёт – test/creditнесовсем – not quite

пропускать занятия – missclassesпропуски – absencesдопустить (к) – admit (to)отработка – make up workзато – butпосещать – attendнедаром – not without reasonдосрочно – ahead of schedule разрешение – permissionсдача (экзамена) – passing (an exam)ведомость – registerделиться –be dividedсеместр – termдлиться – last

зачётнаякнижка – student’s record bookподписать – sign

73

Послетекстовые заданияЗадание 1. Ответьте на вопросы. Answerthequestions.

1. Кто такой Мухаммед?2. На каком курсе он учится?3. Как он учится?4. Какой диплом он надеется получить?5. Почему Али пришёл к Мухаммеду?6. Почему Али не очень весёлый?7. Как Мухаммед учился на первом курсе?8. Почему он не поехал домой?9. Как Мухаммед сдал вторую сессию?10. Что нужно, чтобы сдать экзамен досрочно?11. Когда начинается и заканчивается учебный год? Осенний и весенний семестры?12. Что нужно брать на экзамен?

Задание 2. Возьмите вашу зачётную книжку и исправьте следующие утверждения.

Take your student’s record book and correct the following statements.

1. На первой странице стоят оценки по государственным экзаменам.2. Фотография находится вверху на первой странице.3. Преподаватель ставит зачёты на левой стороне.4. Преподаватель сначала расписывается, потом пишет название дисциплины, ставит

оценку и пишет свою фамилию.

Задание 3. Прочитайте заявление Али. Напишите заявление на имя декана, используя данные ниже выражения.

ReadAli’sapplication. Write your application to the dean using the phrases below.

74

Декану по работе с иностранными студентамиИванову В.А.студента 1-го курсамедицинского факультетаАли Хасана

Заявление Прошу Вас разрешить мне сдать экзамены досрочно, так как* мне нужно поехать на родину по семейным обстоятельствам*.

25.05.2019 Али Хасан

*так как – as*по семейным обстоятельствам – duetofamilycircumstances

а) Прошу разрешить мне отработать по** … занятия.б) Прошу разрешить мне пересдать (retake) экзамен по анатомии.

**по уважительной причине – forlegitimatereasons**поболезни – due to illness

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.


75

─ Куда ты спешишь?─ Не хочу опоздать на консультацию по анатомии.─ А когда экзамен? ─ Послезавтра.─ Ни пуха, ни пера! …………………………………………………………………………………………………─ Почему ты такой невесёлый? Куда идёшь?─ Иду к врачу в поликлинику. Вчера мы играли в футбол и я упал (falldown).А сегодня у меня болит нога.─ Я вижу, что тебе очень больно. Я могу тебе помочь?─ Нет, спасибо. Я уже почти (almost) пришёл. Вот поликлиника.…………………………………………………………………………………………………─ Ахмед, в следующее воскресенье Ира пригласила нас на день рождения.─ Это прекрасно. А сколько ей будет лет?─ Женщин не спрашивают, сколько им лет.─ Но я спрашиваю не Иру, а тебя.─ Запомни, девушкам всегда 18 лет, а женщинам всегда 30!

Отвечать на (вопрос) ─ toanswerза (что?) ─ to be responsible for

экзамен Принимать лекарство

Закон



1. Кому мать купила платье? (её младшая дочь)__________________________________________________________________________.

2. Кому вы подарили сумку? (моя старшая сестра)__________________________________________________________________________.

3. Кому вы помогаете изучать русский язык? (один новый студент)__________________________________________________________________________.

4. Кому вы обещали дать интересную книгу? (мой друг Антон)__________________________________________________________________________.

5. Кому врач не разрешает курить? (этот больной студент)__________________________________________________________________________.

6. Кому вы советуете посмотреть этот фильм? (мой сосед)__________________________________________________________________________.


76

1. Я написал письмо своему старому другу.____________________________________________________________________________?

2. Врач сделал операцию больной девочке.____________________________________________________________________________?

3. Я хочу послать эту фотографию старшему брату.____________________________________________________________________________?

4. Студент показал тетрадь своему преподавателю.____________________________________________________________________________?

5. Виктор позвонил младшей сестре.____________________________________________________________________________?

6. Преподаватель помогает иностранному студенту.____________________________________________________________________________?

Упражнение 3. Составьте предложения, используя безличные конструкции.Make sentences using impersonal constructions.

Model: Студенты смотрят интересный фильм. (Они) … . Студенты смотрят интересный фильм. Им интересно.

1. Сегодня очень холодный день.(Мы) ______________________________________.2. У неё сегодня весёлое настроение. (Вера) _________________________________.3. У Али болит нога. (Он) _________________________________________________.4. Химия – это трудный предмет. (Студенты) ____________________ изучать химию.5. Андрей – очень скучный человек. (Я) ___________________________ слушать его.6. Это упражнение лёгкое. (Ты) _______________________________ будет его делать.

Упражнение 4. Используйте местоимения в скобках в нужной форме.Use the pronouns in brackets in the appropriate form.

1. Я хочу пригласить (вы) _____________ в театр.2. Врач посоветовал (я) _____________ не курить.3. Мы часто думаем о (они) _____________.4. Извини, я не знаю, как (ты) ____________ зовут.5. Я позвоню (она) __________ завтра вечером.6. Виктор видел в парке (он и я) ______________________.7. Вера идёт в гости к (мы) _______________.8. Мы говорили о (они) _______________.

Упражнение 5. Расскажите о вашей первой сессии.Say about you first examination session.

СЛОВАРЬ

77

ведомость register учить/научить teachделиться (на) be divided (into) отработка make up workдиплом diploma палата chamberдлиться last пересдать retakeдопускать admit подписать signдосрочно ahead of schedule посещать attendзато but пропуск absenceзачёт credit,test пропускать занятия miss classesзачётная книжка student’s record

bookразрешение permission

заявление application семестр termконспект summary сессия sessionнадеяться hope старше olderназначать appoint упасть fall down

ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (множественное число)THE DATIVE PLURAL***

adjective noun новЫМ студентАМ хорошИМ* преподавателЯМ

*Soft group and stems in ж, ч, ш, г, к, х.

Ordinal numbers, possessive and demonstrative pronouns have the same endings

__________________ Урок 10 _______________78

MedicalModule. Воспалительные заболеванияGeneralModule. Субботний деньGrammarModule. Родительный падеж принадлежности (чей?)

- Что вас беспокоит?- У меня несколько дней сильно болит горло. Мне трудно глотать.- Откройте рот. Да… у вас серьёзное воспаление. Это острый тонзиллит.………………..- Что случилось? У тебя опухла щека. Я ходил к стоматологу. У меня пульпит.- А что это?- Воспаление пульпы зуба. Очень больно.

Задание. Закончите предложения. Completethesentences.Гастрит – это воспаление ________________________.Фарингит – это воспаление _______________________.Гепатит – это воспаление _________________________.Колит – это воспаление __________________________.Отит – это воспаление ___________________________.Пульпит – это воспаление ________________________.

РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (2-й) ПРИНАДЛЕЖНОСТИ И АТРИБУТАTHE GENETIVE CASE (2nd) OF POSSESSION AND ATTRIBUTE

One of the principal meanings of this case is of. For example, if you want to say This is Victor’s book in Russian you must say This is the book of Victor – the way to do this is

to put the word Victor into the Genitive case (2nd).In this case the Genitive denotes the belonging and answers the questions: чей? чья? чьё?

чьи? (whose?).Another meaning expressed by the Genitive is the quality of the object (the attribute of

the object): остановкатрамвая(a tram stop).The Genitive of quality answers the questions: какой? какая? какое? какие? (what?).

кто/что? чей? какой?(кого? чего?)

mбрат*преподавательтрамвай

книгажурналостановка

братАпреподавателЯтрамваЯ

f сестрапеснятетрадь

подругасловалист

сестрЫпеснИтетрадИ

n молокообщежитие

стаканкомната

молокАобщежитиЯ

*The Genitive (2nd) of all masculine nouns coincides with the Accusative (4th) of masculine animate nouns. Compare:

79

Я вижу студента (4-й). Iseeastudent.Это книга студента (2-й). This is the student’s book.

The Genitive Singular of feminine and neuter nouns has the same endings as the Nominative Plural. However, these two forms often differ in the position of stress. Don’t confuse them.

Compare:Nominative (1) Plural Genitive (2) Singular

новые сте́ны цвет стены́мои ру́ки пальцы руки́наши стра́ны народ страны́новые слова́ значение сло́ватёплые моря́ берег мо́ря

Упражнение 1. Составьте диалог по образцу.Make a dialogue after the model.

a) Model:учебник – Антон Чей это учебник? Это учебник Антона.

1. Словарь – Лена _______________________________________________________.2. Тетрадь – студент _____________________________________________________.3. Комната – друг _______________________________________________________.4. Машина – подруга ____________________________________________________.5. Дом – бабушка _______________________________________________________.6. Собака – сосед _______________________________________________________.7. Фотография – мама ___________________________________________________.8. Пальто – Андрей _____________________________________________________.

b) Model: здание – университетКакое это здание? Это здание университета.

1. Театр – опера ____________________________________________________________________________.

2. Остановка – автобус ____________________________________________________________________________.

3. Преподаватель – физика____________________________________________________________________________.

4. Кафедра – химия____________________________________________________________________________.

5. Общежитие – академия____________________________________________________________________________.

6. Берег – море____________________________________________________________________________.

7. Здание – музей____________________________________________________________________________.

8. Кабинет – биология____________________________________________________________________________.

80


Model: Виктор и Лена – брат и сестра.Значит, Виктор – брат Лены, а Лена – сестра Виктора.

1. Максим и Саша – друзья.____________________________________________________________________________.

2. Виктор и Вера муж и жена.____________________________________________________________________________.

3. Андрей и Антон – отец и сын.____________________________________________________________________________.

4. Мухаммед и Ахмед – соседи.____________________________________________________________________________.

5. Анна и Мария – мать и дочь.____________________________________________________________________________.

6. Иван Петрович и Кумар – преподаватель и студент.____________________________________________________________________________.


1. Сестра Джона закончила школу в прошлом году.____________________________________________________________________________?

2. Виктор любит стихи Шекспира.____________________________________________________________________________?

3. Брат соседа учится на пятом курсе.____________________________________________________________________________?

4. Родители Аниты живут в Индии.____________________________________________________________________________?

5. Я всегда помню добрые глаза мамы.____________________________________________________________________________?

6. Здоровье бабушки волнует меня (worry).____________________________________________________________________________?

7. Остановка троллейбуса находится недалеко._____________________________________________________________________________?

8. На стене висит карта Украины._____________________________________________________________________________?

9. Природа Индии очень богата._____________________________________________________________________________?

10. Комнаты общежития светлые и тёплые._____________________________________________________________________________?

где? куда? откуда?81

Prepositional (6th)where?

Accusative (4th)where to?

Genitive (2nd)where from?

в университете в университет из университетана кафедре на кафедру с кафедры


Model: Где Антон был вчера?больница, практикаВчера Антон был в больнице на практике.

Куда он ходил? Антон ходил в больницу на практику. Откуда он пришёл? Антон пришёл из больницы с практики.

1. Где вы были на прошлой неделе?Куда вы ездили?Откуда вы приехали?

Киев, посольство________________________________________________________________________________________________________________________

2. Где студенты были утром?Куда они ходили утром?Откуда они идут сейчас?

университет, лекция________________________________________________________________________________________________________________________

3. Где сейчас твой брат?Куда он идёт?Откуда он идёт?

работа, больница________________________________________________________________________________________________________________________

4. Где ты будешь сегодня вечером?Куда ты пойдёшь вечером?Откуда ты пришёл так поздно?

театр, концерт________________________________________________________________________________________________________________________

йти йтиВ (ВО) – ходить ≠ ВЫ – ходить

(enter, come in) ехать (go out) ехатьезжать езжать

Он вошёл в комнату. Он вышел из комнаты.

Упражнение 5. Замените данные предложения антонимичными по значению.Replace the sentences by sentences with the opposite meaning.

82

1. Врач вышел из кабинета. _________________________________________________.2. Машина въехала в город. ________________________________________________.3. Мои друзья вошли в университет. _________________________________________.4. Поезд выехал с вокзала. __________________________________________________.5. Велосипедист въехал в парк. ______________________________________________.6. Девушка вышла из аптеки. ________________________________________________.

ТЕКСТ. Прочитайте текст. Перескажите его. Read and retell the text.

СУББОТНИЙ ДЕНЬ Наконец-то суббота! Я могу поспать, не спешить на занятия, немного отдохнуть и сделать домашние дела. Во-первых, надо сдать бельё в стирку. Хорошо, что прачечная недалеко. Там неплохо стирают и гладят, бельё всегда очень чистое. Небольшие вещи я могу постирать сам, но у меня закончился стиральный порошок. Я принял душ, позавтракал, взял грязное бельё и вышел из дома. Погода сегодня прекрасная. Потом зайду к Вере и приглашу её погулять. Из прачечной я пошёл в парикмахерскую. В парикмахерской есть два зала: мужской и женский. В мужском зале можно помыть голову, постричься и уложить волосы. В женском зале можно сделать стрижку и укладку, покрасить волосы, сделать маникюр и макияж. Сегодня работает мой знакомый парикмахер. Вот уже полгода я стригусь только у него. ─ Привет, Андрей! ─ Здравствуй, Али! Что будем делать сегодня: стричься или делать укладку? ─ И то, и другое. ─ Ты помыл голову? ─ Да, сегодня утром. ─ Хорошо, садись в кресло. Тебя стричь очень коротко? ─ Не очень. Через полчаса я вышел из парикмахерской в отличном настроении. По дороге домой я сдал обувь в ремонт и зашёл в ателье мод. Я давно хотел пошить себе праздничный костюм. Мне посоветовали хорошего портного, который работает в этом ателье. Он шьёт модные вещи очень быстро и качественно. Домой я пришёл в 3 часа дня. Немного отдохну, пообедаю и позвоню Вере.

сдатьбельёвстирку – send linen to the laundryстирка – washingпрачечная – laundry (service)стирать – do the laundryгладить – iron (the laundry)стиральныйпорошок – washing powderпринятьдуш – take a showerгрязный – dirtyпарикмахерская – barbershop, hairdresser’sпостричься – get a haircutуложитьволосы – do someone’s hairстрижка – haircutукладка – hairstylingпокрасить – dye (hair)маникюр – manicureмакияж – makeup

сдать обувь в ремонт – givethe shoes for repairательемод – tailoring atelierшить/пошить – sewпортной – tailorкачественно – quality


Задание 1. Составьте предложения, используя глаголы совершенного несовершенноговидаизтаблицы.

Make sentences using Perfective and Imperfective verbs in the box.

83

НСВ СВгладить (2) погладить я глажу, ты гладишь …стричь(ся) (1) постричь(ся) я стригу(сь)

ты стрижешь(ся)он стрижёт(ся)…они стригут(ся)

шить (1) пошить я шью, ты шьёшь …

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Задание 2. Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы.Look at the pictures and answer the questions.

Что ей надо сделать? Почему? Что ему надо сделать? Почему?

Что ему надо сделать? Почему? Что ему надо сделать? Почему?


─ Какое красивое здание!─ Это здание Театра оперы и балета, его построили австрийские архитекторы.─ А это какое здание?

84

─ Это здание Музея археологии. Обязательно посетите его!……………………………………………………………………………………………..─ Ты не знаешь, где Антон?─ Он на минуту вышел. Скоро будет.─ Я зайду позже. А где Максим?─ Он уже ушёл домой. Будет только завтра.……………………………………………………………………………………………─ Куда ты спешишь? Давай зайдём в кафе!─ Ты забыл, что сегодня пятница? Я иду в мечеть.─ Извини. Я забыл. Вечером я позвоню тебе.


Упражнение 1. Закончите предложения, используя слова в скобках.Complete the sentences with the words in brackets.

1. Мне нужно купить учебник _____________________ (физика).2. Я забыл твой номер ____________________ (телефон).3. Скажите, пожалуйста, где остановка ____________________ (автобус).4. Вы не знаете, где находится кафедра __________________ (физиология)?5. В деканате я встретил преподавателя __________________ (химия).6. Справа находится здание ______________________(университет), а слева музей

_____________________________ (история Украины).

Упражнение 2. Сделайте упражнение по образцу.Do the exercise after the model.

Model: Украина ─ КиевКиев ─ столица Украины. Он приехал из Киева.

1. Сирия ─ Дамаск ________________________________________________________2. Англия ─ Лондон _______________________________________________________3. Индия ─ Дели __________________________________________________________4. Судан ─ Хартум ________________________________________________________

Упражнение 3. Употребите слова, данные справа, в правильной падежной форме. Use the words on the right in the correct case form.

1. Я написал письмо ___________________.Я часто думаю о ____________________.Я давно не видел ____________________.Это фотография _____________________.

сестра

2. На столе лежит тетрадь _______________.Я иду к _________________.Я рассказывал тебе о _________________.Я хочу увидеть _______________.

друг

3. Одесса находится на берегу ________________.Я люблю рисовать _______________.Мой друг пишет стихи о ______________.Каждый день он ходит к ________________.

море

85


Model: Али был в коридоре. Сейчас он в аудитории.Али вошёл в аудиторию.

1. Врач был в лаборатории. Сейчас он в своём кабинете._____________________________________________________________________________.

2. Студенты стояли около университета. Сейчас они в университете._____________________________________________________________________________.

3. Вера была на улице. Сейчас она в общежитии._____________________________________________________________________________.

4. Дети играли во дворе (yard). Сейчас они в доме._____________________________________________________________________________.Model: Виктор был в квартире. Сейчас он на улице.

Виктор вышел из квартиры на улицу.1. Преподаватель был в аудитории. Сейчас он в коридоре.

____________________________________________________________________________.2. Он был в спальне. Сейчас он на кухне.

____________________________________________________________________________.3. Она была дома. Сейчас она во дворе.

____________________________________________________________________________.4. Хирург был в поликлинике. Сейчас он на улице.

____________________________________________________________________________.

Упражнение 5. Расскажите, что вы делаете в субботу.Say what you do on Saturday.

СЛОВАРЬ

ателье мод tailoring atelier прачечная laundryбельё linen, laundry принять душ take a showerгладить iron ремонт repairгрязный dirty стирать do the laundryзайти look in (at) стиральный

порошокwashing powder

качественно quality стрижка haircutкрасить (волосы) dye (hair) стричься cut one’s hairносить (одежду) wear укладка hairstylingпарикмахерская barbershop уложить волосы do someone’s hairпарикмахер hairdresser шить sewпортной tailor

_______________ Урок 11 _________________MedicalModule. Объективное состояние больного (наличие или отсутствие симптомов)GeneralModule. Как ваше здоровье?GrammarModule. Родительный падеж прилагательных.

86

Родительный падеж отрицания ( у меня нет)

- Снимите рубашку, я вас послушаю. Так… легкие чистые, одышки нет. Сердце работает нормально. Аритмии нет. Хорошо. Головная боль беспокоит?- Боли нет, но в последнее время у меня совсем нет аппетита. - У вас бывает тошнота?- Тошноты нет, но иногда бывает изжога после еды.

Задание. Составьте диалоги по образцу данных выше, используя свой личный опыт.Make the dialogues by the model above based on your own experience.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХРОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ОТРИЦАНИЯ

THE GENETIVE CASE OF ADJECTIVESTHE GENETIVE CASE OF NEGATION

hard softm = n ─ ОГО ─ЕГОf ─ОЙ ─ ЕЙ

Какого словаря у вас нет?У меня нет русск ОГО словаря.

Какой студентки сегодня нет? Сегодня нет нов ОЙ студентки.

кто (друг, подруга) кого (друга, подруги)

ЕСТЬ ≠ НЕТ

87

был что (новый журнал, не было чего (нового журнала,

была новая книга) новой книги)былобудет не будетбудут

Упражнение 1. Составьте диалог по образцу. Make a dialogue after the model.Model: занятия – Мухаммед и Мария ─ Кого сегодня нет на занятиях? ─ Сегодня нет Мухаммеда и Марии.

1. Дома – старшая сестра и отец ________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Стадион – молодой человек и красивая девушка _________________________________________________________________________________________________________.

3. Библиотека – профессор и лаборант ___________________________________________________________________________________________________________________.

4. Поликлиника – зубной врач и старшая медсестра ________________________________________________________________________________________________________.

5. Дискотека – Антон, Вера, Андрей и Ира _______________________________________________________________________________________________________________.

6. Анатомический зал – преподаватель, индийский студент и сирийская студентка._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Упражнение 2. Измените предложения по образцу.Transform the sentences after the model.

Model: У Светы есть (был, будет) фотоаппарат. У Светы нет (не было, не будет) фотоаппарата.

1. У нас сегодня есть первая пара. _______________________________________________________________________________________________________________________.

2. Декан вчера был в деканате. __________________________________________________________________________________________________________________________.

3. У него есть новая машина. ___________________________________________________________________________________________________________________________.

4. Завтра на занятиях будет известный профессор. _________________________________________________________________________________________________________.

5. На этой улице есть автобусная остановка. ______________________________________________________________________________________________________________.

6. В этом городе есть оперный театр. ____________________________________________________________________________________________________________________.

7. В нашем университете есть педиатрический факультет. __________________________________________________________________________________________________.

У кого есть?У меня есть У Антона есть

88

У тебя есть У Веры есть…. …

You have already used the Genitive forms of personal pronouns: уменя, утебя, унего, унеё, унас, увас, уних. Without prepositions the Genitive of он, она, они looks as её , его , их. Compare: У него есть книга. Его сегодня нет.

Упражнение 3. Скажите, чего нет на картинках ниже по образцу.Say what is absent in the pictures below after the model.

Model: У девочки нет собаки.

The word есть in the construction уменя … is invariably omitted when we describe a person’s appearance or the clothes he/she is wearing; it is also omitted when we wish to

emphasize an attribute of an object but not the object itself.

У него голубые глаза. He has blue eyes.У Антона новый костюм. Anton has a new suit.У меня большая библиотека. I have a large library (not small).

Compare: У Лены есть очень красивое платье. (дома) У Лены очень красивое платье. (сейчас)

Упражнение 4. Вставьте глагол есть, где это возможно.Insert the verb естьwhere it is possible.

1. У моей подруги ___________ длинные волнистые волосы.89

2. У Аниты _________ хороший голубой свитер, а сегодня у неё _________ красивая белая блузка.

3. В общежитии у нас _____________ телевизор.4. Какой у вас ___________ телевизор? У нас ___________ японский телевизор.5. Какие у твоего брата ___________ глаза?6. У тебя сегодня ___________ прекрасный вид!7. Какой это у Виктора ____________ карандаш, чёрный или красный?8. У тебя ____________ ручка? Я забыл свою.

Ordinal numbers and possessive pronouns in the Genitive have the same endings as adjectives do.Какой пары сегодня нет?Сегодня нет второй пары.

Чьего брата нет в университете?В университете нет моего брата.

Заполните пропуски в таблице и запомните. Fill in the gaps and remember.

мой моего моя моей моё моего твой … твоя … твоё … его его её её

наш нашего наша нашей наше нашего ваш … ваша … ваше … их их

свой …своя …своё …

этот …эта …это …

чей? чьего?чья? чьей?чьё? чьего?

Упражнение 5. Употребите слова в скобках в правильной форме.Use the words in brackets in the correct form.

1. У (моя сестра) _________________________________ сегодня день рождения.2. Это машина (твой друг) _____________________________________.3. Вчера на экзаменах не было (наш преподаватель) ___________________________.4. У (его брат) _______________________ вчера был экзамен.5. Завтра в поликлинике не будет (наш врач) _________________________________.6. Это квартира (их сосед) ____________________________.7. Он взял книгу (эта студентка) _____________________________.8. Я не могу оформить визу, потому что у (я) _________ нет (мой паспорт)

____________________________________.9. Пациент сказал, что (он) ____________ нет (головная боль) __________________ и

(головокружение) ______________________.

Negative Pronouns and Adverbs

-кто (-кого, -кому…) nobody

90

-что (-чего…) nothing-чей nobody’s

НИ + -какой no-где nowhere-когда never-куда nowhere

There is a double negation in the Russian sentences with negative pronounces and adverbs. After the words никто , ничто … (look at the table above) the particle не is used before the verbs (in English we use the negation only once):

Он ничего не знает. He knows nothing.Я никогда не видел его. I’ve never seen him.Завтра я никуда не пойду. I won’t go anywhere tomorrow.

Упражнение 6. Дайте отрицательные ответы по модели.Give the negative answers after the model.

a) Model: Кто-то приходил ко мне?Нет, к тебе никто не приходил.

1. Ты где-то отдыхал летом? _______________________________________________.2. Кто-то звонил Антону вчера вечером? _____________________________________

____________________________________________________________________________.3. Ты завтра пойдёшь куда-то гулять? ________________________________________

_____________________________________________________________________________.4. Ты что-то знаешь о старшем брате Сергея? __________________________________

_____________________________________________________________________________.5. Ты когда-то смотрел этот фильм? __________________________________________

_____________________________________________________________________________.6. Ты говорил кому-то об экзамене? _________________________________________

____________________________________________________________________________.7. Боль куда-то отдаёт? _____________________________________________________

____________________________________________________________________________.

b) Model: Чей это чёрный карандаш лежит на столе?Это ничей карандаш.

1. Кто завтра приедет утром в парк? _________________________________________.2. Когда ты был в Париже? _________________________________________________.3. Что ты будешь делать завтра? _____________________________________________.4. Куда ты ездил в воскресенье? _____________________________________________.5. Где ты был вчера? _______________________________________________________.6. Кому ты звонил утром? __________________________________________________.

ТЕКСТ. Прочитайте текст. Перескажите его. Read and retell the text.

КАК ВАШЕ ЗДОРОВЬЕ?І.Антон: Алло! Привет, Али. Ты не забыл, что сегодня мы идём на футбол? Али: Я всё помню. Но вряд ли я пойду.

91

Антон: А что случилось? Али: У меня кружится голова, очень болит горло и меня немного тошнит. Ночью я почти не спал. Антон: Ты был у врача? Али: Ещё нет. Хочу записаться на приём к своему терапевту. Сегодня он принимает во второй половине дня. Антон: Может быть, надо вызвать врача на дом? Али: Нет. Я думаю, что сам смогу пойти. Антон: Я позвоню тебе вечером. Выздоравливай!ІІ.Врач: На что жалуетесь, молодой человек? Али: У меня болит горло и кружится голова. Я чувствую слабость. Врач: Тошнота, рвота есть? Температура? Али: Немного тошнит, но рвоты нет. Я не измерял температуру, но чувствую озноб. Врач: Давайте осмотрим горло. Откройте рот. Вам больно глотать? Али: Да, больно. Врач: Горло красное. Вас беспокоятголовные боли? Али: Ночью очень болела голова, а сейчас нет. Врач: Есть кашель, насморк? Али: Насморка нет. Немного кашляю. Врач: Давайте я вас послушаю. Снимите рубашку. Дышите глубоко … теперь не дышите. Лёгкие чистые. Давайте измеримдавление. Так. У вас повышенное давление. Может быть, поэтому у вас кружится голова. Сердце беспокоит? Али: Иногда болит. Врач: В городе сейчас эпидемия гриппа. Вы, очевидно, заразились. Вам необходимо соблюдать строгий постельный режим, потому что грипп может дать осложнения на сердце, почки, лёгкие. Али: А что делать, если будет высокая температура? Врач: Если будет очень высокая температура, принимайте жаропонижающие лекарства или сделайте укол. Принимайте витамин С (це), пейте много жидкости. Вот рецепт, купите эти лекарства и принимайте регулярно. Если будут осложнения, вызывайте врача на дом. Всё будет хорошо. Придёте на приём через неделю. Али: Спасибо, доктор! До свидания.

кружится голова – feeldizzyменя тошнит – feelsick

записатьсянаприём – make an appointment

выздоравливать – recover

слабость – weaknessтошнота – nauseaрвота – vomitingозноб – chillосмотреть – examineглотать – swallow

беспокоить – disturbголовная боль – headache

дышать – breatheлёгкие – lungsизмерить – measureдавление – blood pressure

эпидемиягриппа – epidemic offluсоблюдать строгий постельный режим – followa strict bed regimenосложнения – complicationsпочки – kidneys жаропонижающее – antipyretic укол – injection

НСВ СВ вызывать (кого? куда?) вызвать болеть заболеть измерять (что?) измерить осматривать (кого? что?) осмотреть записывать(ся) (куда?) записать(ся)

Послетекстовые заданияЗадание 1. Составьте словосочетания, используя нужные предлоги и окончания.

Make word-combinations using the appropriate endings and prepositions.

92

Вызвать (врач, дом)Записаться (приём, врач)Осматривать (больной студент)Измерять (температура и давление)Прийти (приём, терапевт)Давать осложнения (почки, сердце)Чувствовать (озноб, тошнота, слабость, боль)

Задание 2. Найдите синонимичные фразы.Findoutthesynonymicphrases.

У меня головная боль. Меня тошнит.У меня головокружение. Мне больно.У меня тошнота. Меня знобит.У меня бессонница. У меня кружится голова.Я чувствую боль. У меня болит голова.Я чувствую озноб. Я не могу спать.


─ Почему тебя не было на концерте?─ У меня не было настроения, и сильно болела голова.─ А как ты себя чувствуешь сейчас?─ Голова уже не болит, но чувствую слабость.─ Тебе нужно хорошо отдохнуть.……………………………………………………………………………………………….─ Я никогда не видел такой красивой девушки!─ Неужели?! Ты говоришь это каждый день.─ Может быть, но я никогда не вру (lie). Каждый раз я говорю правду.……………………………………………………………………………………………….─ Декан у себя?─ Нет. Его нет и сегодня не будет. Зайдите завтра.─ Когда?─ Во второй половине дня.……………………………………………………………………………………………….─ У вас сильное воспаление лёгких (pneumonia). Почему вы не вызвали сразу врача?─ Я не люблю ходить по врачам. Обычно я лечусь сам.─ Вы врач?─ Нет, я инженер.─ А как же вы можете лечить себя? Вас должен лечить специалист. Вам необходимы уколы, антибиотики.─ Неужели всё так серьёзно?


Упражнение 1. Закончите предложения, используя слова в скобках.

93

Complete the sentences using the words in brackets.1. ─ Вера, где твоя тетрадь?

─ Я забыла её _____________________________ (моя подруга).2. ─ Антон, ты не знаешь, где мой словарь?

─ Может быть, словарь __________________________ (твой брат). Ты был вчера ______________ (он).

3. ─ Али, где ты был вчера вечером?─ Я отдыхал ____________________________________________ (мой новый друг).

4. ─ Почему тебя не было на первой паре?─ Утром я был _____________________________ (зубной врач). У меня болел зуб.

5. ─ Ты уже написал заявление на имя декана?─ Да, я был вчера __________________________ (наш декан) и написал заявление.

6. ─ У кого ты будешь жить в Киеве?─ Я буду жить _______________________________________ (своя старшая сестра).

Упражнение 2. Вставьте подходящие по смыслу слова.Insert the appropriate words.

1. Мне нужно позвонить, но у меня нет _____________________________.2. Я хочу гулять, но у меня нет ____________________________________.3. Я хочу поехать на родину, но у меня нет __________________________.4. На улице холодно, а у меня нет __________________________________.5. У меня нет ____________________, поэтому я не могу слушать новости.6. У меня нет _____________________, поэтому я не могу перевести текст.7. Я хочу пить чай, но у меня нет _________________________.

8. У меня нет ____________________, поэтому я сейчас дома, а не в кино.Упражнение 3. а) Скажите данные предложения в прошедшем времени.

Say the given sentences in the Past.1. Антона нет дома. ________________________________________________.

2. Врача нет в кабинете. _________________________________________________.3. В магазине нет свежего хлеба. __________________________________________.4. В киоске нет этой газеты. ______________________________________________.5. У меня сегодня нет насморка и кашля. ___________________________________.

б) Скажите данные предложения в будущем времени.Say the given sentences in the Future.

1. Сегодня нет снега и ветра. ______________________________________________.2. Сегодня Максима нет в университете. _____________________________________.3. Здесь нет стадиона. ____________________________________________________.4. Сегодня нет лекции по химии. ___________________________________________.5. В этом городе нет театра. ________________________________________________.

Упражнение 4. Употребите в предложениях слова никогда, нигде, никуда, никто, ничего.

Usethewordsникогда, нигде, никуда, никто, ничегоinthesentences below.

94

1. Вчера мне ____________________ не звонил.2. Я __________________ не могу купить эту книгу.3. Вечером мы __________________ не пойдём.4. Помоги мне перевести этот текст, я _________________ не понимаю.5. Я ________________ не слышал этой песни.6. Я ________________ не был в это воскресенье.7. Я решил задачу сам. Мне ________________ не помогал.8. Он __________________ не видел этого человека.

Задание 5. Опишите ваше состояние, когда вы больны. Describe your condition when you are ill.

СЛОВАРЬ

сердце heart почка kidneyлёгкое lung желудок stomach

Симптомы/Symptomsголовокружение dizziness озноб chillголовная боль headache отёк edemaбессонница insomnia рвота vomitingдавление (blood)pressure слабость weaknessодышка shortness of breath тошнота nausea

беспокоить disturb дышать breathбороться fight жаропонижающее antipyreticвелосипед bicycle заражаться/заразиться catch (infection)возвращать/вернуть return искать/найти look forврать/соврать lie кисть brushвыздоравливать/выздороветь recover осматривать/осмотреть examineвызывать/вызвать (врача) call in (a doctor) укол injectionвыходить/выйти замуж get married улыбаться/улыбнуться smileглотать swallow эпидемия epidemicгрипп flu

_________________ Урок 12 ________________MedicalModule. Рекомендации по приёму лекарствGeneralModule. Утро студентаGrammarModule. Родительный падеж количества, места и времени

(сколько? где? когда?)

95

- Я вам выписал антибиотик и микстуру от кашля. Антибиотик принимайте 5 дней по одной таблетке утром и вечером до еды. А микстуру пейте три раза в день после еды.

Задание. Дайте рекомендации больному по приёму препарата, используя таблицу ниже. Give the patient instructions for medication administration using the table below.

Название препарата

Продолжительность курса лечения

Дозировка Рекомендации по приёму

Аспирин Кардио 2 недели 1 таблетка в день за 30 минут до еды/до приёма пищи

Хофитол 2-3 недели 2-3 таблетки раза в день

до еды

Линекс Форте 1-2 недели 1 капсула 3 раза в день

во время или после еды

РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ КОЛИЧЕСТВАРОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (2-й) МЕСТА И ВРЕМЕНИ

THE GENITIVE CASE OF QUANTITY THE GENITIVE CASE (2nd) DENOTING PLACE AND TIME

СКОЛЬКО?1, 21, 31 …одиноднаодно

2, 3, 4 (22, 23, 24 …)Дваж

5, 6, … (25…)многомалонесколькосколько

Nominative Sing. Genitive Sing. Genitive Plural1 (один) студент1 (одна) студентка1 (одно) окно

2 (два) студента3 книги4 окна

5 студентов27 книгмного окон

You have already used these forms in constructions:1 градус 2, 3, 4 градуса 5, 6, … градусов1 гривня 2, 3, 4 гривни 5, 6, … гривен

*Numberодин (1) changeslikeanadjective: один, одного, одному, с одним, об одном.

1 2, 3, 4 5 … много/малочеловек человека человек людейгод года лет летребёнок ребёнка детей детей

96

Упражнение 1. Закончите предложения, используя слова, данные справа.Complete the sentences using the words on the right.

1. В моей комнате два _______________ и один ____________. стул, стол2. В нашем общежитии 9 _____________________. этаж3. У меня две ________________ и 5 ______________. сестра, брат4. Али взял в библиотеке 3 ______________ и 8 ________________ . книга, журнал5. Экзамены будут через 4 __________________. неделя6. В январе 31 __________, а в феврале 28 _______________. день


1. В нашей группе 22 студента. _____________________________________________?2. В Одессе 15 университетов. ______________________________________________?3. В Украине 45 миллионов человек. _________________________________________?4. В нашем университете 5 факультетов. _______________________________________________________________________________________________________________?5. В Одессе 6 театров. _____________________________________________________?6. В контрольной работе Хасана 21 ошибка. _____________________________________________________________________________________________________________?

ГДЕ?недалеко отоколовозле (у) КОГО?вокруг ЧЕГО?напротивпосреди

КОГДА?после (after)

во время (during) ЧЕГО?до (before) До какого времени?с (from) С какого времени?с … до (from … to)

97

Упражнение 3. Ответьте на вопросы, используя предлоги и слова в скобках.Answer the questions using the prepositions and word in brackets.

1. Где находится больница? (около; главный корпус университета)___________________________________________________________________________.

2. Где вы любите отдыхать? (возле; море)___________________________________________________________________________.

3. Где стоит шкаф? (напротив; письменный стол)___________________________________________________________________________.

4. Где сидят гости, которые пришли к вам на день рождения? (вокруг; праздничный стол)

___________________________________________________________________________.5. Где стоит памятник А.С.Пушкину? (недалеко от; Оперный театр)

___________________________________________________________________________.6. Где стоит здание вокзала? ( посреди; площадь)

___________________________________________________________________________.

Упражнение 4. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках и нужный предлог: после, до, во время, с … до.

Answer the questions using the words in brackets and the required preposition: после, до, во время, с … до.

1. Когда студенты идут домой? (четвёртая пара)____________________________________________________________________________.

2. Когда начинаются экзамены? (зачёты) ____________________________________________________________________________.

3. Когда врач принимает больных? (утро – обед)____________________________________________________________________________.

4. Когда студенты отдыхают? (каникулы)____________________________________________________________________________.

5. До какого времени нужно сдать все отработки? (конец семестра)____________________________________________________________________________.

6. Когда будут летние каникулы? (июль – сентябрь)____________________________________________________________________________.

7. Когда начинается учебный год? (сентябрь)____________________________________________________________________________.

The Comparative Degree of Adjectives and Adverbs

какой? more как?хороший

Это хороший словарь.лучше

А этот словарь лучше.А она пишет лучше.

хорошо

Он пишет хорошо.плохой хуже плохо

сколько?

98

маленькийбольшой

меньшебольше

маломного

тёмныйгромкий

темнЕЕ*громчЕ**

темногромко

* Most of adjectives and adverbs form their comparative with the help of the suffix –ЕЕ.** Adjectives and adverbs in г, к, х, д, т, стform the comparative with the help of the suffix –Е.

Pay attention to the interchange of consonants in the stems of these words:

дорогой – дороже г → ж громкий – громче к → чтихий – тише х → шмолодой – моложе д → жчистый – чище ст → щбогатый – богаче т → ч

лучше, чем кто/чтолучше кого/чего

Антон учится лучше, чем Виктор.Антон учится лучше Виктора.

Упражнение 5. Ответьте на вопросы по модели, данной выше.Answer the questions after the model above.

1. Кто сильнее, лев или обезьяна?2. Кто больше, слон или лошадь?3. Что дороже, золото или серебро?4. Что вкуснее, чай или вода?5. Кто моложе, бабушка или внучка?6. Что меньше, море или река?7. Где климат жарче: в Индии или в Украине?8. Где погода холоднее: в Европе или в Азии?9. Что легче: писать диктант или читать текст?10. Что труднее: говорить по-русски или писать по-русски?11. Что движется быстрее: машина или велосипед?12. Что интереснее делать: смотреть фильм или слушать лекцию?

Упражнение 6. Закончите предложения, используя сравнительную форму слов справа.

Complete the sentences using the comparative of the words on the right.

99

а) 1. Украина ___________________, чем Ливан.2. Лимон ____________________, чем манго.3. Мужчина ___________________, чем ребёнок.4. Отец ___________________, чем сын.5. Земля ___________________, чем Солнце.

большойкислыйсильныйвысокиймаленький

б) 1. Антон учится ___________________, чем Ананд.2. Анита читает ____________________, чем Света.3. Профессор знает __________________, чем студент.4. Ребёнок ест ___________________, чем взрослый.5. Самолёт движется ________________, чем машина.

хорошоплохомногомало быстро

ТЕКСТ. Прочитайте текст. Перескажите его от 1-го лица. Какой совет вы можете дать Андрею?

Read the text. Retell it in the first person. What advice can you give to Andrey?

Предтекстовое заданиеОбратите внимание на использование глаголов с частицей –ся.Pay attention to the use of the verbs with the particle – ся .

Кто? – кого/что? Кто?

мыть (руки) washумывать (лицо) washбрить (бороду) shaveрасчёсывать (волосы) combодевать (ребёнка) dressраздевать (больного) undressсобирать (вещи)collect

мытьсяумыватьсябритьсярасчёсыватьсяодеватьсяраздеватьсясобираться

wake up get enough sleep

просыпатьсявысыпаться

УТРО (монолог студента)

Всё! Хватит! Надо начинать новую жизнь. Я это понял, когда увидел себя в зеркале сегодня утром. Неужели это я? Серое лицо, усталые глаза, нездоровый вид. А почему? Проснулся вчера поздно. Не успел побриться и позавтракать. Как всегда, опоздал на первую пару и, как всегда, не сделал домашнее задание. Обедал в кафе. По дороге домой зашёл к другу. Потом мы вместе пошли в компьютерный клуб. Вышли из клуба в 10 часов вечера. Домой вернулся поздно. Съел бутерброд, выпил кофе и лёг на диван смотреть телевизор. Сначала смотрел футбол, потом – интересный фильм. Спать лёг в 3 часа ночи. Как можно хорошо выглядеть и нормально работать в таких условиях?

Хватит! – That’s enough!

усталый – tiredвид – lookпроснуться – wakeup(по)бриться – shave

вернуться – comebackлечьспать – go to bed (*лечь – lie (down))

условия – conditions

100

Сегодня начинаю новую жизнь! Где мой будильник? Нужно поставить его на 7 часов утра. Так … встану в 7. И сразу пойду умываться и бриться, почищу зубы, приму холодный душ и обязательно уберу постель. Обязательно сделаю зарядку. Обычно у меня нет на это времени, потому что я всегда спешу. Что ещё? Нужно погладить брюки и не забыть почистить ботинки. Вчера Света удивлённо смотрела на мои грязные ботинки. Нетрудно представить, что она подумала. Да! Нужно хорошо расчесаться и аккуратно уложить волосы. Обязательно позавтракаю дома, чтобы на занятиях не думать о еде. Вечером сделаю домашнее задание и соберу портфель. Спать лягу рано, чтобы хорошо выспаться… Что? Звонит будильник? Который час? Семь? Ещё немного полежу и буду вставать. Только 5 минут… Сколько времени? 8 часов? Бриться не буду, зубы почищу вечером. Расчешусь по дороге в университет. Позавтракаю в кафе после первой пары. Где мой портфель? Где мои ботинки? Опять грязные … Всё. Бегу. Завтра начну новую жизнь. Надо взять себя в руки.

будильник – alarm clock

сразу – at once(по)чистить – brushубрать постель – makethebedсделатьзарядку – do exercisesудивлённо – with surpriseрасчесаться – combаккуратно – tidy

собрать – collectвыспаться – getenoughsleep

взять себя в руки – pulloneself together


Задание 1. Заполните таблицу.Fill in the table.

Почему Андрей плохо выглядит? Что надо делать, чтобы выглядеть хорошо?

1. Он очень поздно ложится спать.2. _______________________________3. _______________________________4. _______________________________

Надо рано ложиться спать_________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Опишите сегодняшнее утро и своё обычное утро, используя глаголы изтаблицы.

Describe your today’s morning and your usual morning using the verbs in the box.

НСВ СВбрить(ся) (1) я брею, ты бреешь … побрить(ся) (1)

вставать (1) я встаю, ты встаёшь … встать (1) я встану, ты встанешь …

ложиться (2) лечь (1) я лягу, ты ляжешь … они лягут

мыть(ся) (1) я мою, ты моешь … помыть(ся) (1)

одевать(ся) (1) одеть(ся) (1) я одену(сь), ты оденешь(ся) ...

101

просыпаться (1) проснуться(1)

раздевать(ся) (1) раздеть(ся) (1) я раздену(сь) …

расчёсывать(ся) (1) расчесать(ся) (1) я расчешу(сь) …

собирать(ся) (1) собрать(ся) (1) я соберу(сь) …

умывать(ся) (1) умыть(ся) (1) я умою(сь)…

чистить (2) я чищу, ты чистишь … почистить (2)


─ Откуда у тебя такая красивая ваза?─ Из Китая. Я был там три года назад. Оттуда я ещё привёз очень красивые чашки.……………………………………………………………………………………………..─ Ты пойдёшь завтра в театр?─ Какой там театр! У меня два экзамена на этой неделе. Я занимаюсь по 8 часов каждый день.…………………………………………………………………………………………………─ Сколько дней ты будешь в Киеве?─ Три или четыре дня.─ У тебя там много дел?─ Да, мне нужно решить несколько серьёзных проблем.─ А ты не хочешь посмотреть сам Киев? Там ведь много интересных и красивых мест.─ Очень хочу, но у меня будет мало свободного времени.…………………………………………………………………………………………………..─ Сколько лет, сколько зим!─ Давно тебя не видел. А ты совсем не изменилась.─Ты тоже такой, как 10 лет назад.


Упражнение 1. Составьте словосочетания, используя слова справа.Make word-combinations using the words on the right.

1. Врач __________________________, комната _____________________, год _______________________, окно _________________________, минута _______________________

2

2. Книга _________________________, журнал _____________________, яблоко _______________________, человек _______________________, день ________________________

10

3. Лекция __________________________, письмо _____________________, друг ____________________________, сын _________________________, университет _________________________________________

много

4. Мужчина _________________________, ребёнок _____________________, слово _________________________, гривня ________________________,

4

102

месяц __________________________5. Упражнение __________________________________________,

библиотека ________________________, театр ______________________, час ________________________, неделя ____________________________

1


1. Где сейчас Андрей?2. Куда ушёл Андрей?3. Откуда он пришёл?

брат1___________________________________________.2___________________________________________.3___________________________________________.

1. Куда ты поедешь летом?2. От кого ты получил письмо?3. Где ты отдыхал летом?

бабушка1___________________________________________.2___________________________________________.3___________________________________________.

1. Где вы будете встречать Новый год?

2. Куда вы так спешите?

3. Откуда вы едете?

друг, общежитие1_______________________________________________________________________________________.2_______________________________________________________________________________________.3_______________________________________________________________________________________.

1. Откуда вчера приехал Анвар?

2. Где Анвар был на прошлой неделе?

3. Куда Анвар поедет?

Киев, сестра1_______________________________________________________________________________________.2_______________________________________________________________________________________.3___________________________________________.

Упражнение 3. Употребите данные словосочетания в правильном падеже.Use the word-combinations given below in the correct case form.

мой старый друг1. _______________________________________ живёт в Одессе.2. У ______________________________________ сегодня день рождения.3. Сегодня вечером я пойду к ______________________________________________.4. Я очень хочу увидеть ____________________________________________.5. Мы говорили о _______________________________________________.

новая книга1. Вчера я купил ________________________________.2. ______________________________ лежит на столе.3. У него нет _______________________________.4. Этот текст я прочитал в _______________________________.5. Мы будем заниматься по ________________________________.

Упражнение 4. Употребите слова в скобках.Use the words in brackets.

1. Зимой дни _________________, а летом _____________________. (длиннее, короче)103

2. Осенью погода ________________, а летом _________________. (теплее, холоднее)3. Россия по территории _____________, а Франция ____________. (меньше, больше)4. Самолёт летит _____________, а птица __________________. (быстрее, медленнее)5. Отец ________________, а дочь __________________. (ниже, выше)6. Дедушка _________________, а внук __________________. (моложе, старше)

7. Билет на самолёт _____________, а билет на поезд ___________. (дешевле, дороже)


1. У Виктора много друзей. ________________________________________________?2. Завтра у меня будет три пары. ____________________________________________?3. Это подруга Андрея. ____________________________________________________?4. В нашем университете 58 кафедр. _________________________________________?5. Это учебник химии. _____________________________________________________?6. Он приехал из Сирии. ___________________________________________________?7. Она получила телеграмму от родителей. ______________________________________________________________________________________________________________?

Упражнение 6. Опишите картинки.Describethepictures.

СЛОВАРЬ

аккуратно tidy одевать(ся)/одеть(ся) dress, put onбольшинство majority повышать/повысить raiseбриться/побриться shave просыпаться/проснуться wake upбудильник alarm clock раздевать(ся)/раздеть(ся) undressв течение during расчёсывать(ся)/расчесать(ся) combвид look собирать/собрать gather, collectвставать/встать get up согласно according to

104

высыпаться/выспаться have a good sleep

сразу at once

вытирать(ся) wipe up, dry уровень levelделать зарядку do exercises условие conditionза рубежом abroad усталый tiredложиться/лечь lie чистить/почистить (зубы) brush (the

teeth)

РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (множественное число)THEGENITIVEPLURAL***

Adjective Noun hard soft hard soft (ж, ч, ш, щ)

интереснЫХ русскИХ mстудентОВ преподавателЕЙмузеЕВ (-й → -ев)

f машин( а) девушек( а)

лекцИЙтетрадЕЙнеделЬ (-я → -ь)

n окон( о) морЕЙ

общежитИЙ

*девушка – девушЕк (soft + ж, ч, ш) тарелка – тарелОк (hard) копейка – копеЕк (in й)

**отец – отцОВ иностранец – иностранцЕВ

_________________ Урок 13 _________________MedicalModule. Профилактика заболеваний. Рекомендации по здоровому образу жизниGeneralModule. УвлеченияGrammarModule. Творительный падеж инструмента (чем?)

- У вас есть избыточный вес (overweight), вам нужно заняться спортом и исключить (exclude) жирную пищу.………..- У вас немного повышен (elevated) уровень сахара в крови, вам необходимо исключить сладкое и спиртное.

105

………..- У вас небольшая одышка, вам нужно бросить курить.Задание. Дайте рекомендации по здоровому образу жизни своему соседу. Используйтевыраженияниже.

Give healthy lifestyle recommendations to your partner. Usethephrasesbelow.Заниматься/заняться плаванием, заниматься/заняться бегом или ходьбой, заниматься/заняться йогой; бросить курить; исключить или ограничить (limit) острую/жирную/калорийную пищу; не увлекаться спиртным/алкоголем; поддерживать (maintain) нормальный вес тела; пить больше воды

ТВОРИТЕЛЬНЫЙПАДЕЖ (5-й) ИНСТРУМЕНТАTHE INSTRUMENTAL CASE (5th) OF THE INSTRUMENT OF ACTION

The Instrumental case without a preposition is used to denote the instrument of action (indirect object). It is rendered in English by phrases with the preposition with (I write with a pen).

Nominative (1-й)кто? что?

Instrumental (5th)кем? (with/by whom?) чем? (with/by

what?)m = n нож

словарь ножОМ словарЁМ

f вилка песня кровь

вилкОЙ песнЕЙ кровЬЮ

*Nouns whose stem ends in ж, ш, щ, цtake either a hard or soft ending depending on the position of the stress:

stressed ending unstressed ending- ой

душа – душой -ей

улица – улицей -ом отец – отцом

-емсердце – сердцем

Упражнение 1. Закончите предложения, используя рисунки. Вспомните неопределённо-личные конструкции типа «Говорят, …».

Complete the sentences using the pictures. Recall the indefinite- personal constructions of the type «Говорят, …».

Model: Чем обычно пишут? Обычно пишут ручкой.

1. Мясо обычно едят __________________________

6. Картины рисуют _________________________

2. Зубы чистят __________________________

7. Температуру измеряют _________________________

3. Волосы расчёсывают __________________________

8. В футбол играют _________________________

106

4. Руки вытирают __________________________

9. Одежду гладят _________________________

5. Суп едят __________________________

10. Бельё стирают _________________________

Инструменты (instruments) Действия (actions)ножницы резать

стричь (to cut hair)

веник подметать/подмести

иголка и нитка шитьпришить (пуговицу)

лопата копать/выкопать (яму)

молоток забивать/забить (гвоздь)

тряпка вытирать/вытереть (пыль)

бритва брить/побрить

Упражнение 2. Скажите, что вы будете делать в следующих ситуациях. Какиеинструментывыиспользуете?

Say what you will do in the following situations. What instruments will you use?

1. В комнате грязно: на полу лежит мусор (rubbish), на окне пыль (dust).2. На столе стоит грязная посуда.3. Вы давно не брились.4. Отец просит вас помочь ему посадить дерево.5. У вас поломался стул.6. Вы потеряли пуговицу.

The Past and the Future of the Sentences of the Type Онврач

107

Present Past Future Он врач. Он был врачОМ. Он будет врачОМ.Она медсестра. Она была медсестрОЙ. Она будет медсестрОЙ.

Упражнение 3. а) Напишите предложения в прошедшем времени.Write the sentences in the Past.

1. Мой старший брат – инженер. ___________________________________________.2. Моя тётя – терапевт. __________________________________________________.3. Её дедушка – строитель. _______________________________________________.4. Их мама – певица._____________________________________________________.5. Наш сосед – музыкант. _________________________________________________.

б)Напишите предложения в будущем времени.Write the sentences in the Future.

1. Его сестра – преподаватель. ______________________________________________.2. Моя подруга – журналистка. _____________________________________________.3. Мария – студентка. _____________________________________________________.4. Его старший брат – хирург. ______________________________________________.5. Их сын – инженер.______________________________________________________.

Работать

кем?Становиться/стать* (become)

*я стану, ты станешь, она станет …

Упражнение 4. Ответьте на вопосы.Answerthequestions.

1. Кем работает ваш отец?2. Кем вы хотите стать?3. Кем станет ваш друг?4. Кем работает ваш дядя?5. Кем работает ваша тётя?6. Кем был ваш дедушка?7. Кем станет студент-медик?


1. Этот портрет он рисовал карандашом. _____________________________________?2. В 22 года мой папа был студентом. ________________________________________?3. Мясо нужно есть вилкой и ножом. ________________________________________?4. Яблоко с тарелки можно брать рукой. ______________________________________?5. Мухаммед станет врачом-педиатром. ______________________________________?6. Мой дядя 10 лет работал водителем. _______________________________________?7. Больной измеряет температуру термометром. _______________________________

____________________________________________________________________________?

108

8. Анна хочет стать фотомоделью. __________________________________________?

Compare!

Он слушал внимательно, но ничего не понял.Хотя* он слушал внимательно, он ничего не понял.

*although – expressing concession

Упражнение 6. Закончитепредложения. Complete the sentences.

а) 1. Она плохо говорит по-русски, хотя _________________________________________. Она плохо говорит по-русски, потому что ___________________________________. 2. Он не пришёл на занятия, хотя _____________________________________________. Он не пришёл на занятия, потому что ________________________________________. 3. На каникулы он не поедет на родину, хотя ____________________________________. На каникулы он не поедет на родину, потому что ____________________________________________________________________________________________________________.б) 1. Если он хорошо выучит урок, он ____________________________________________. Хотя он хорошо выучил урок, он ____________________________________________. 2. Если будет хорошая погода, ________________________________________________. Хотя была хорошая погода, ________________________________________________. 3. Если ты знаешь его телефон, _______________________________________________. Хотя ты знаешь его телефон ________________________________________________.

ТЕКСТ. Прочитайте. Перескажите. Readandretell.

Предтекстовое заданиеЗапомните! Memorize!

увлекатьсязаниматься чем?интересоваться

МОИ УВЛЕЧЕНИЯ увлечение – hobby О вкусах не спорят. Разным людям нравятся разные вещи. Все мои друзья имеют хобби. Максим увлекается рыбалкой, Игорь – альпинизмом, Саша коллекционирует марки, Ира в свободное время танцует, а Вера любит готовить. Только у меня нет постоянного увлечения. А ведь все великие люди чем-то увлекались. Альберт Эйнштейн любил играть на скрипке, Нильс Бор в юности увлекался футболом, Джеймс Уатт любил работать в саду, Федерик Жолио-Кюри очень любил ловить рыбу, известный кардиохирург Николай Амосов написал много интересных книг. И я решил серьёзно чем-то увлечься. Надо выбрать

рыбалка – fishingальпинизм – mountaineeringколлекционировать– collect

скрипка – violin

ловить рыбу – fish

109

какое-то необычное хобби. Например, изучать китайский язык. Целую неделю я искал хорошие курсы по изучению китайского языка. Я купил словарь, учебник и диски. Я всем рассказывал о своём необычном увлечении. Все ахали, а я чувствовал себя каким-то особенным, непохожим на других. Я показывал всем единственный китайский иероглиф, который я научился писать… Через неделю я понял, что это увлечение не для меня, и решил увлечься чем-то активным. Я занялсяконным спортом. Но после первого падения с лошади и перелома ноги я понял, что мне больше нравится творческая работа.И я решил заняться живописью. Первой моей работой был портрет моего друга. Я рисовал его три дня. Не понимаю, почему мой друг так обиделся, когда увидел свой портрет. По-моему, он получился неплохо. Но желание рисовать у меня пропало. Я заинтересовалсякулинарией. Две недели я читал книги по кулинарии, изучал особенности итальянской кухни. Я решил удивить своих друзей и приготовил настоящую итальянскую пиццу. Пицца получилась очень аппетитная. Не понимаю, почему моим друзьям она не понравилась. Они посоветовали мне забыть о кулинарии и подарили открытку. Теперь я собираю открытки.

ахать – exclaim

заняться – engage inконныйспорт – horse ridingпадение – fallперелом – fractureтворческий – creativeживопись – painting

пропасть – disappear(за)интересоваться – be interesting inкулинария – cookeryособенность – peculiarityудивить – surprizeполучиться – turnoutаппетитный – appetizing

Послетекстовые заданияЗадание 1. Соедините слова в правой и левой колонке по смыслу.

Match the words on the right to the ones on the left.Люди Увлечения

Альберт Эйнштейн рыбалкаНильс Бор игра на скрипкеФедерик Жолио Кюри литератураНиколай Амосов футбол

Задание 2. Заполните таблицу, используя информацию текста.Fill in the table using the information of the text.

Увлечение Что необходимо для этого хобби

Почему Андрей перестал этим увлекаться

словарь, учебник, кассетыконный спорт

краски, бумага, кистьдрузьям не понравилась пицца

коллекционирование открыток


─ Помоги мне накрыть на стол (laythetable).

110

─ А что нужно делать?─ Помой тарелки и бокалы и вытри их.─ А чем можно вытирать?─ Полотенцем или салфеткой.………………………………………………………………………………………………─ Привет, Максим! Ты хорошо выглядишь. Где ты был вчера?─ Ты же знаешь, что по выходным я катаюсь на велосипеде возле моря.─ Ты был один?─ К сожалению, нет.─ Почему «к сожалению»?─ Потому что девушка была одна, а молодых людей много.─ Понятно, почему ты говоришь «к сожалению».………………………………………………………………………………………………─ Ты за какую команду болеешь (cheerfor)?─ За «Динамо».─ Ты знаешь, что они вчера выиграли у «Шахтёра»?─ А какой счёт?─ 2:1 (два – один).


Упражнение 1. Употребите слова в скобках в правильной форме.Use the words in brackets in the correct form.

1. Мы едим суп _______________(ложка), а мясо _________________________(вилка и нож).

2. Преподаватель пишет на доске ______________ (мел), а студенты пишут в тетради ____________________(ручка).

3. Андрей рисует _______________________ (карандаш), а Вера __________________________(фломастер (marker)).

4. Руки надо мыть _________________________________(вода и мыло).5. Температуру воздуха измеряют _____________________(термометр), а давление

воздуха измеряют _______________________ (барометр).6. Фотографии делают ____________________(фотоаппарат), а фильм снимают

__________________________(видеокамера).

Задание 2. Скажите, кем хотят стать эти дети.Say what those children want to be.

1. Антон любит музыку.2. Саша хорошо играет в футбол.3. Максиму нравятся машины.4. Вера любит лечить кукол.5. Ира хорошо рисует.6. Виктор любит строить дома.7. Игорю нравится математика.

Упражнение 3. Закончите предложения. Completethesentences.111

1. Он не сдал экзамен, хотя _____________________________________________.2. ______________________________________________, хотя у него была эта книга.3. Мы не пошли к морю, хотя ______________________________________________.4. ___________________________________________, хотя он уже видел этот фильм.5. Я не хочу идти к нему в гости, хотя ________________________________________.6. ____________________________________________________, хотя она была больна.

Упражнение 4. Измените предложения, используя конструкции что является чем, ктоявляетсякем.

Transform the sentences using the constructions чтоявляетсячем, ктоявляетсякем.

1. Киев – это столица Украины. ____________________________________________________________________________.

2. Анатомия – это наука о строении организма.____________________________________________________________________________.

3. А. Пушкин – это русский поэт.____________________________________________________________________________.

4. Мухаммед – это студент 1-го курса.____________________________________________________________________________.

5. Гистология – это наука о тканях.____________________________________________________________________________.

6. Одесса – это порт на берегу Чёрного моря.____________________________________________________________________________.

СЛОВАРЬ

Инструментыидействия Instruments and actionsвеник besom подметать sweepиголка needle шить sewлопата shovel копать digмолоток hammer забивать/забить hammerножницы scissors резать cutтряпка duster, rag вытирать/вытереть dry, dust

Увлечение Hobby коллекционировать collectувлекаться go in for живопись paintingальпинизм mountaineering кулинария cookingрыбалка fishing творческий creativeловить рыбу fish верховая езда horse riding

единственный the only причина causeзаниматься/заняться engage проведение holdingинтересоваться/ заинтересоваться

be interested in пропадать/ пропасть disappear

112

наступать/ наступить

begin состояться take place

прекращать(ся)/ прекратить(ся)

stop сохранять/ сохранить

keep

_________________ Урок 14 ________________Medical Module. ЗдоровоепитаниеGeneral Module. ТрадицииGrammarModule. Творительный падеж совместимости

Основные принципы здорового питания:1) Ешьте только тогда, когда голодны. 2) Следите за (keepcontrol) калориями. В

среднем человеку в день требуется 1800–2200 калорий.

3) Ешьте небольшими порциями. 4) Следите за соотношением (ratio) белков,

жиров и углеводов. 50% углеводов (carbohydrates), 25% жиров и 25% белков (proteins) — формула, которая подходит большинству.

113

5) Ешьте разнообразную пищу. Неделя на одном рисе или салате не сделает вас здоровым — она сделает вас раздражительным (irritated).

6) Избегайте (avoid) готовой еды и фастфуда. 7) Не ешьте вечером. Есть следует как минимум за 2 часа до сна.

Задание. Дайте рекомендации по здоровому питанию своему соседу. Используйтеинформацию, даннуювыше

Give healthy diet recommendations to your partner. Use the information given above.

ТВОРИТЕЛЬНЫЙПАДЕЖСОВМЕСТИМОСТИТВОРИТЕЛЬНЫЙПАДЕЖПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

THE INSTRUMENTAL CASE OF COMPATIBILITYTHE INSTRUMENTAL CASE OF ADJECTIVES

hard softm = n ─ ЫМ ─ ИМf ─ ОЙ ─ ЕЙ

С каким студентом разговаривает преподаватель?Преподаватель разговаривает с наш ИМ нов ЫМ студентом.Каким мячомиграют в футбол?Футбольн ЫМ мячом.С какой студенткой разговаривает преподаватель?Преподаватель разговаривает с наш ЕЙ нов ОЙ студенткой.Какой музыкой ты интересуешься?Я интересуюсь современн ОЙ музыкой.

Ordinal numbers, possessive and demonstrative pronouns have the same endings as adjectives do.

Заполните пропуски в таблице и запомните.Fill in the gaps and remember.

мой моим моя моей моё моим твой … твоя … твоё … его его её её

наш нашим наша нашей наше … ваш … ваша … ваше … их их

свой своимсвоя …своё …

тот/тот этим/темэта/та …это/то …

чей? чьим?чья? чьей?чьё? …

Упражнение 1. Употребите слова в скобках в нужной форме.

114

Use the words in brackets in the required form.1. Вера работает ____________________________________(детский врач).2. Декан интересуется ___________________________________________________ и

___________________________________________________ (этот индийский студент и эта сирийская студентка).

3. Андрей хочет стать _________________________________(знаменитый спортсмен).4. Раньше он был ________________________________________ (мой хороший друг).5. Ахмед занимается _______________________________________ (лёгкая атлетика).6. Она пишет _______________________________________ (своя чёрная ручка).7. Мой друг увлекается _________________________________ (классическая музыка).8. Он стал _________________________________________ (хороший преподаватель).

чай с* лимономсуп со** сметанойхлеб с сыром

*The preposition c with the Instrumental has the meaning with. Do not confuse it with the preposition c (from) with the Genitive.

Compare: Я люблю кофе с молоком. (Instrumental)Я пришёл с базара.(Genitive)

**The preposition cbefore the words beginning with two or more consonants has the form co.

Упражнение 2. Закончите предложения, используя рисунки.Complete the sentences using the pictures.

1. Виктор гуляет с

2. Он пьёт с .

3. Света любит надевать с

4. На ужин будет с

5. Я хочу надеть с

1. ____________________________________________________________________.2. ____________________________________________________________________.3. ____________________________________________________________________.

115

4. ____________________________________________________________________.5. ____________________________________________________________________.


Model: а) ─ Вам дать мясо с рисом? ─ Нет, пожалуйста, без риса.

б) ─ Вы будете есть суп без хлеба? ─ Нет, пожалуйста, с хлебом.

1. Вам дать чай с лимоном? ________________________________________________.2. Вам дать хлеб с маслом? ________________________________________________.3. Вам дать кофе без молока? ______________________________________________.4. Вы будете есть курицу с жареным картофелем? ____________________________

___________________________________________________________________________.5. Вы будете пить чай без сахара? __________________________________________.6. Вам дать суп со сметаной? ______________________________________________.7. Вы будете есть мороженое без шоколада? _________________________________.8. Вам дать мясо с томатным соусом? _______________________________________.

я со мной ты с тобой он/оно с ним/ им она с ней/ ею мы с нами вы с вами они с ними/ ими

The English constructions of the type my brother and I, you and I are translated into Russian by the construction мыс + Instrumental:

мысбратом – my brother and Iмы с тобой – youandI


Model: а) ─ Ты давно знаком с Мухаммедом? ─ Нет, я недавно познакомился с ним.

1. Ты знаком с моей сестрой?2. Ты знаком с моим отцом?3. Ты знаком с Борисом?4. Ты знаком с деканом факультета?5. Ты знаком с этой девушкой?

б) ─ Ты знаешь Свету? ─ Да, я знаю её, я познакомился с ней в музее.

1. Ты знаешь моего старшего брата?2. Ты знаешь этого преподавателя?3. Ты знаешь эту молодую медсестру?

116

4. Ты знаешь моего лучшего друга?

The following verbs with –ся have the meaning of a reciprocal action and are used with the Instrumental.

С КЕМ?встречаться/ встретиться to meet (each other)видеться/ увидеться to see (each other)здороваться/ поздороваться to greet (each other)знакомиться/ познакомиться to get acquainted (with)прощаться/ попрощаться to say good-byeсоветоваться/ посоветоваться to ask adviceдоговариваться/ договориться to reach an agreementссориться/ поссориться to quarrelподружиться to become friends

Упражнение 5. Ответьте на вопросы. Answerthequestions.

1. С кем советуется пациент?2. С кем студенты здороваются каждое утро в университете?3. С кем вы встречаетесь на стадионе? В поликлинике? На лекциях?4. С кем вы познакомились в Одессе?5. С кем увиделся Али, когда ездил домой?6. С какой студенткой занимается преподаватель?7. С каким врачом вы вчера виделись в стоматологической поликлинике?8. С чьим отцом вы советовались по телефону?9. С чьей подругой вы попрощались, когда уезжали учиться в Одессу?10. С каким преподавателем вы договорились заниматься?


1. Антон быстро подружился с Джоном.____________________________________________________________________________?

2. Она любит есть украинский борщ со сметаной.____________________________________________________________________________?

3. Вчера в парке Анна гуляла с моей сестрой.____________________________________________________________________________?

4. Преподаватель исправляет ошибки красной ручкой.____________________________________________________________________________?

5. Он увлекается лыжным спортом.____________________________________________________________________________?

6. Вчера Антон познакомился с красивой девушкой.____________________________________________________________________________?

7. После окончания университета Али будет работать врачом.____________________________________________________________________________?

8. Они интересуются биологией. ____________________________________________________________________________?

117

Я иду в магазин, чтобы купить хлеб. = Я иду в магазин за* хлебом.

*The Instrumental with the preposition за expresses the purpose of the action.

Упражнение 7. Измените предложения по образцу.Transform the sentences after the model.

Model: Ахмед поехал на вокзал, чтобы купить билет на поезд. Ахмед поехал на вокзал за билетом на поезд.

1. Брат пошёл в аптеку, чтобы купить лекарство.____________________________________________________________________________.

2. Иностранные студенты идут в ОВИР, чтобы получить визу.____________________________________________________________________________.

3. Али пошёл на базар, чтобы купить свежую рыбу и зелёный лук.____________________________________________________________________________.

4. Я ходил в библиотеку, чтобы взять русско-английский словарь.____________________________________________________________________________.

5. Мой друг пришёл ко мне, чтобы взять свой конспект.____________________________________________________________________________.

6. Студент пришёл в деканат, чтобы получить зачётную книжку.____________________________________________________________________________.

ТЕКСТ. Прочитайте текст. Сделайте послетекстовые задания. Read the text. Do the post-text exercises.

УКРАИНСКАЯ СВАДЬБА Сосед Али Андрей, который учится на 4-м курсе, скоро женится. Он пригласил Али на свадьбу.Невесту Андрея зовут Лена. Она тоже студентка. Месяц назад Андрей и Лена подали заявление во Дворец бракосочетаний. День свадьбы назначили на субботу. Целый месяц они готовились к свадьбе. Невеста шила себе красивое свадебное платье и фату, а жених – костюм. Жених купил обручальные кольца. Али видел, что в день свадьбы Андрей очень волновался. Утром жених и невеста с родителями и друзьями поехали во Дворец бракосочетания. Там в торжественной обстановке они обменялись кольцами и поклялись в любви и верности друг другу. Родители, родственники и друзья поздравили их, а мамы даже немного поплакали. Жених и невеста теперь уже стали мужем и женой, или супругами. Али спросил, что значит слово «супруги». Отец Андрея объяснил, что это значит «соединённые вместе». А

жениться – get marriedсвадьба – weddingневеста – brideДворец бракосочетаний –weddingpalaceназначить – setфата – bridalveilжених – bridegroomобручальное кольцо – weddingringторжественный – ceremonial(по)клясться – swear

соединённый – coupled

118

ещё в Украине муж и жена говорят друг о друге «вторая половина». После официальной части все поехали в ресторан, где родители жениха и невесты заказали свадебное застолье. Али сразу понял, что слово «застолье» образовано от слова «стол», «сидеть за столом». Больше всего Али запомнился один свадебный обычай. По традиции на столах стоит водка. Когда гости произносят тост, то в конце кричат «Горько!», потому что водка очень горькая. Чтобы сделать её более сладкой, молодые должны поцеловаться. Али так понравился этот обычай, что он тоже кричал «Горько!», хотя водку не пил. Али очень удивил другой шутливый обычай: на свадьбе у невесты украли туфлю. Друг жениха, которого на свадьбе называют свидетелем, должен был заплатить выкуп или исполнить любое желание гостей. Во время застолья гости дарят молодым подарки, желают счастья в семейной жизни и много детей. Интересно, что в русском языке есть два слова, которые обозначают вступление в брак. Мужчина «женится», а женщина «выходит замуж». Поэтому о мужчине говорят, что он женат, а о женщине, что она замужем. После свадьбы молодожёны обычно уезжают в свадебное путешествие. У них начинается медовый месяц. Но у Андрея и Лены скоро будет сессия, поэтому в свадебное путешествие они поедут позже. Али очень понравилась украинская свадьба. Он решил, что обязательно расскажет о ней родителям.

произнеститост – drink to (somebody’s health)(по)целоваться – kiss

украсть – steal

выкуп – buyout

вступление в брак – marriageвыходить/выйти замуж – marryженат – marriedзамужем – marriedмедовыймесяц – honey moon

Новые слова, которые Али узнал на свадьбе: свёкор (отец мужа) свекровь (мать мужа) тесть (отец жены) тёща (мать жены) зять (муж дочери) невестка (жена сына) выходить замуж за кого? жениться на ком?


Задание 1. Закончите предложения, используя информацию текста.Complete the sentences with the information of the text.

1. Лена __________________________ за Андрея, Андрей ________________ на Лене. Скоро у них свадьба.

2. ____________________ надевает белое свадебное платье, а __________________ надевает свадебный костюм.

3. Жених купил __________________________ кольца.4. ____________________________ значит «соединённые вместе».5. После _______________________ молодожёны уезжают в свадебное путешествие.6. Во время застолья гости произносят разные ____________________.7. Когда гости кричат «Горько!», молодые должны ________________________.

119

Задание 2. Знаете ли вы?Doyouknow?

1. Кем является для Лены мать Андрея?2. Кем является для Андрея отец Лены?3. Кем является Лена для родителей Андрея?4. Кем является Андрей для родителей Лены?

Задание 3. Ответьте на вопросы.Answerthequestions.

1. Куда Андрей пригласил Али?2. Как зовут невесту Андрея?3. Сколько времени Андрей и Лена готовились к свадьбе?4. Что является символом вступления в брак (чем обмениваются молодожёны)?5. Куда едут гости после официальной части?6. Какие свадебные обычаи понравились Али?7. Почему гости кричат «Горько!»?8. Куда уезжают молодожёны после свадьбы?


─ Как ты провёл выходные?─ Мы прекрасно провели время в гостях у Виктора. Собралась очень хорошая компания. А ты чем занимался?─ Готовился к зачёту. Ты же знаешь, что я хочу сдать сессию досрочно.……………………………………………………………………………………………………─ Ты пьёшь чай с сахаром или без?─ Без сахара, но с лимоном.─ А я люблю чай с мёдом. Вкусно и полезно.……………………………………………………………………………………………………─ Ты куда спешишь?─ В универсам.─ За чем?─ За хлебом. Тебе взять? Какой? Белый или чёрный?……………………………………………………………………………………………………─ Ты слышала, Вера выходит замуж?─ Неужели? За кого?─ Угадай!─ За Андрея?─ Нет.─ За Сашу?─ Нет. За Виктора Петровича.─ Что ты говоришь! Он же старый.─ Ну почему старый? Он очень интересный человек и ему только 40 лет.─ А когда свадьба?

120

─ Через неделю.


Упражнение 1. Употребите слова в скобках в правильной форме.Use the words in brackets in the correct form.1. Анвар разговаривал в поликлинике с ________________________________

(молодой врач).2. Студенты поздоровались со ________________________________(свой декан).3. Я играл в теннис с ___________________________________ (польский студент).4. Мой друг познакомился с ____________________________ (красивая девушка).5. Мы гуляли по городу с ______________________________ (наш преподаватель).6. Я всегда советуюсь с ________________________________ (мой старший брат).

Упражнение 2. Вставьте местоимения, данные справа, в нужной форме.Insert the pronouns on the right in the appropriate form.

1. Мы встретились с ______________ на стадионе. он2. Вчера у нас были студенты из Израиля.

Мы играли с _________________ в волейбол.они

3. Почему ты не хочешь погулять со ______________? я4. Где ты был вчера? Я звонил _________. у меня были билеты в цирк и я

хотел пойти с ________________.ты

5. Когда вы будете дома? Я хочу прийти к _________. Мне нужно с __________ поговорить.

вы

6. ─ Ты знаешь Свету?─ Да, я познакомился с _____________ вчера.

она

Упражнение 3. Употребите правильный вид глагола.Use the correct verb aspect.

1. Мы (встречаться/ встретиться) с Максимом каждый день.2. Он (прощаться/ попрощаться) и ушёл.3. Вчера Али (знакомиться/ познакомиться) с новым студентом.4. По всем важным вопросам он всегда (советоваться/ посоветоваться) с отцом.5. Преподаватель вошёл в аудиторию и ( здороваться/ поздороваться).6. Я хочу (видеться увидеться) с Анной завтра.


а) 1. В ресторане они заказали курицу с ________________________________________. 2. Он всегда здоровается с _________________________________________________. 3. Я увлекаюсь ___________________________________________________________. 4. Максим никогда не советуется с __________________________________________. 5. Вчера он встретился с ___________________________________________________. 6. Одесса является ________________________________________________________.

б) 1. Я иду в библиотеку за ___________________________________________________.

121

2. Он едет на вокзал, чтобы _________________________________________________. 3. Мы спешим на базар за __________________________________________________. 4. Мои родители поехали на море, чтобы _____________________________________. 5. Вера идёт в прачечную, чтобы ____________________________________________. 6. Антон ходил в аптеку за _________________________________________________.

Упражнение 5. Расскажите о том, как проходит свадьба у вас на родине.Say about the wedding in your country.

СЛОВАРЬ

Свадьба Wedding зять son-in-lawжених bridegroom невестка daughter-in-lawневеста bride молодожёны newlywedsсвёкор father-in-law

(husband’s father)медовый месяц honey moon

свекровь mother-in-law (husband’s mother)

вступать в брак get married

тесть father-in-law (wife’s father)

жениться marry

тёща mother-in-law (wife’s mother)

выходить замуж marry

обручальное кольцо

wedding ring фата bridal veil

выкуп buyout подружиться become friendsдоговариваться/ договориться

reach an agreement прощаться/ попрощаться

say good-bye

здороваться/ поздороваться

greet советоваться/ посоветоваться

ask advice

красть/ украсть steal ссориться/ поссориться

quarrel

накрывать/ накрыть

cover считать consider

торжественный ceremonialобряд rite целоваться/

поцеловатьсяkiss

122

_________________ Урок 15 _________________MedicalModule. Жизненно важные функцииGeneralModule. Немного о числахGrammarModule. Творительный падеж места (где?)

К главным показателям жизненно важных функций (vitalsigns) относятся:- температура тела- частота сердечных сокращений (heartrate) или пульс - частота дыхания (respiratoryrate)- артериальное давлениеНормальная температура тела — 36,6 С° (тридцать шесть и шесть (десятых) градуса по Цельсию).Нормальный пульс у взрослого человека 60-80

уд./мин. (ударов в минуту).У здорового человека в состоянии покоя частота дыхания составляет около 16-20/мин. (дыхательных движений в минуту). Вдох и выдох считается одним дыхательным движением.Средний показатель нормального артериального давления - 80/120 мм.рт.ст. (восемьдесят на сто двадцать (миллиметров ртутного столбика)).

Задание. а) Правильно прочитайте показатели жизненно важных функций и скажите, находятся ли они в пределах нормы.Read vital signs correctly and say whether these are within normal limits.

123

38.8 C°, 72 уд./мин., 18/мин., 100/180 мм.рт.ст., 105 уд./мин., 36,8 С°, 60/90 мм.рт.ст., 28/мин., 56 уд./мин., 35,6 С°, 111/78 мм.рт.ст.

б) Расскажите о нормальных показателях частоты сердцебиения у детей и подростков, используятаблицуниже.

Say about normal heart rate in children and adolescents using the table below.

ВозрастЧастота

сердечных сокращений

в минуту



в минуту



в минутуноворождённые

135-140 5 лет 93-100 11 лет 78-84

6 месяцев 130-135 6 лет 90-95 12 лет 75-821 год 120-125 7 лет 85-90 13 лет 72-802 года 110-115 8 лет 80-85 14 лет 72-783 года 105-110 9 лет 80-85 15 лет 70-764 года 100-105 10 лет 78-85 16 лет 68-72

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (5-й) МЕСТАTHE INSTRUMENTAL CASE (5th) DENOTING THE PLACE

над

под

между ЧЕМ? КЕМ?

за

124

перед*

рядом с

The prepositions над , перед , рядомс , между are used with the Instrumental only.*перед (чем?) где?

когда?

Где? Куда? Откуда?под под из-под

чем? что? чего?

за за из-за

Упражнение 1. Закончите предложения. Completethesentences.1. Голубое небо у меня над ___________________________________.2. Мой друг сидит рядом с ________________________________.3. Мой чемодан стоит под ________________________________.4. Отсюда не видно нашу машину, потому что она стоит за _____________________.5. Перед ______________________ построили новый магазин.6. Между ____________________________________________ находится библиотека.

ЗА─

йти/-ходитьехать/-езжатьлететь/-летатьнести/-носитьбежать/-бегать

за что?

ВЫ─ …………….. из-за чего?Упражнение 2. Употребите слова справа в правильной форме.

Use the words on the right in the correct form.1. Солнце сейчас за ____________________________________.

Солнце зашло за _____________________________________.Солнце вышло из-за __________________________________.

большая туча

2. Лопата лежит под ____________________________________.Положи лопату под __________________________________.Возьми лопату из-под ________________________________.

стол

3. Машина стоит за _____________________________________.Машина заехала за ___________________________________.Машина выехала из-за ________________________________.

наш дом

4. Под ____________________________ лежат тапочки (slippers).Поставь свои тапочки под _____________________________.Возьми тапочки из-под ________________________________.

твоя кровать

125

ActiveParticiples. Действительные причастияЧто он делает?Что он делал?

Какой?

работает работаЮЩий(= который работает)

Он работал работаВШий

(= который работал)

Present ParticipleНСВ

Past ParticipleНСВ, СВ

Рисовать → (они) рису – ют* (на)рисовать → (на)рисова -л**рису + ющ + -ий (он)

-ая (она)-ее (оно)-ие (они)

рисова + вш + -ий (он)-ая (она)-ее (оно)-ие (они)

1 гр. - ущ- ющ - вш

- ш2 гр. - ащ- ящ

*From the Present Tense stem**From the Past Tense stem

Memorize! идти – шедшийприйти – пришедший

Russian Participles change like adjectives:Этознающийврач.Нет знающего врача.

Упражнение 3. Прочитайте текст. Выпишите причастия. Назовите глаголы, от которых они образованы.

Read the text. Write out the participles. Name the verbs which these participles are formed from.

КтотакойСократ?Сократ – это древний философ, который жил в Афинах, ходивший по базарам и

задававший людям простые вопросы: «Что такое добро, а что такое зло?».Разговаривавшие с Сократом люди с удивлением начинали понимать, что добро, в

зависимости от обстоятельств, может стать злом.Сократ был бедным человеком, больше всего ценящим свободное время и беседы с

друзьями. Вот что Сократ говорил о людях, думающих только о материальных вещах: «Я ем, чтобы жить, а некоторые люди живут, чтобы есть».

Имя Сократа стало символом мудрости и философии.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Упражнение 4. Образуйте причастия от глаголов, данных в скобках.Make the participles from the verbs in brackets.

126

a) Present Participle1. Студент, ___________________________ (жить) в общежитии2. Девушка, ___________________________ (изучать) историю3. Студенты, ___________________________ (сдавать) экзамены4. Туристы, ___________________________ (говорить) по-английски5. Врач, _____________________________ (лечить) мою бабушку

b) Past Participle1. Профессор, __________________________(читать) лекцию2. Студент, __________________________ (получить) хорошую оценку3. Друзья, ___________________________ (отдохнуть) во время каникул4. Сестра, __________________________ (позвонить) мне5. Футболист, ________________________(играть) очень хорошо

Passive Constructions. Passive ParticiplesСтрадательныепричастия

Active Студент читает книгу.Passive Книга читается студентом.

Present ParticipleНСВ

Past ParticipleСВ

читать → (мы) чита-ем* прочитать → прочита-л**чита + ем + ый (он) ая (она) ое (оно) ые (они)

прочита + нн + ый (он) ая (она) ое (оно) ые (они)

1 гр. –ем- -нн- -енн- (изученный) -т- (взятый)

2 гр. –им-

*From the Present Tense stem**From the Past Tense stem

Compare: Студент, читающий книгу - Книга, читаемая студентом.Студент, прочитавший книгу - Книга, прочитанная студентом.

Russian Participles change like adjectives: изученныйпредметизученного предмета …

Упражнение 5. Прочитайте текст. Найдите пассивные конструкции и пассивные причастия. Назовите глаголы, от которых они

образованы.Read the text. Find out the Passive Constructions and Passive

Participles. Name the verbs which these participles are formed from.

127

Впервые математические знаки «+» и «-» (плюс и минус) появились в учебнике «Правила алгебры», написанном чешским математиком Яном Видманом и изданном в 1489 году.

До этого математиками использовались первые буквы латинских слов Plus и Minus, употребляемые в действиях (operations) сложения (addition) и вычитания (subtraction).

Математический знак равенства «=», впервые употреблённый в 1550 году немецким математиком Г.Кантором, до этого тоже был неизвестен.

Первые логарифмы, названные натуральными, ввёл шотландский (scotch) математик Джон Непер.

Упражнение 6. Образуйте причастия от глаголов, данных в скобках. Обратитевниманиенавидглаголов.

Make the participles from the verbs in brackets. Pay attention to the verb aspect.

1. Стихотворение, ___________________________ (написал (св)) поэт2. Письма, ____________________________ (получает (нсв)) студент регулярно3. Экзамен, ______________________________ (сдала (св)) Вера досрочно4. Фрукты, __________________________ (покупать (нсв)) бабушка5. Дисциплины, ____________________________ (изучить (св)) на 1-м курсе

Он сказал, что я всё сделал хорошо.* Он сказал, чтобы я всё сделал хорошо.**

*чтоis used to express a real fact**чтобы is used to express what you want/wish

After verbs хотеть, желать only чтобы is used.You have already learned that in the sentences with чтобы only Past Tense verbs are used.

Упражнение 7. Закончите предложения. Completethesentences.1. а) Родители сказали, что

__________________________________________________.б) Родители сказали, чтобы _______________________________________________.

2. а) Мои друзья говорили, что ______________________________________________.б) Мои друзья говорили, чтобы ____________________________________________.

3. а) Я знаю, что __________________________________________________________.б) Я хочу, чтобы ________________________________________________________.

4. а) Мы видели, что _______________________________________________________.б) Мы желаем, чтобы ____________________________________________________.

ТЕКСТ. Прочитайте текст и перескажите его. Read and retell the text.

Предтекстовые задания128

Запомните!везти/возить deliver

за-

писать write down

НЕМНОГО О ЧИСЛАХ Самая ранняя система счисления была создана древними шумерами около 6000 (шести тысяч) лет назад. Они использовали десятичную (с основанием 10) и шестидесятиричную (с основанием 60) системы счисления. Система счисления с основанием 60, используемая при измерении углов и времени, известна и в наши дни. Современная система счисления была изобретена древними индийцами и завезена в Европу примерно в 900 году нашей эры арабами. К 1600 (тысяча шестисотому) году она стала использоваться под названием «арабской». Арабская система счисления имеет основание 10 и составлена из цифр от 0 до 9, с помощью которых можно изобразить любое число. Особенная роль числа 10 объясняется тем, что на руках у нас 10 пальцев. Цифры, входящие в числа, записанные в этой системе, имели разные значения в зависимости от места, на котором они стояли. Например, число 52 означает, что десятков – 5, единиц – 2. До 1600 года в Европе была широко распространена римская система счисления, изобретённая около двух тысяч лет назад. Римская буква I означала 1, буква V – 5, буква Х – 10, L – 50, С – 100. 4 обозначают как IV – на один меньше, чем 5, а 6 – VI – на один больше, чем 5.

системасчисления – scale of notation

угол – angleизобретать – invent

цифра – figureизобразить – represent

означать – meanраспространять – spread


Задание 1. Ответьте на вопросы.Answer the questions.

1. Когда и кем была создана самая ранняя система счисления?2. Где сейчас используется шестидесятиричная система счисления?3. Кем была изобретена современная система счисления?4. Когда и кем она была завезена в Европу?5. Какое основание имеет современная система счисления?6. Чем объясняется особенная роль числа 10?7. Когда была изобретена римская система счисления и до какого времени она

широко использовалась в Европе?

Задание 2. Запишите арабскими цифрами римские числа.Write down the given numbers with Arabic figures.

II, V, VII, X, XII, IX, XXII, LI, LV, LX

129

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


─ Добрый день! Скажите, пожалуйста, декан уже подписал моё заявление?─ Да, можете забрать.─ А заявление Ахмеда Насера?─ Ещё нет. Пусть он придёт завтра после обеда.………………………………………………………………………………………………….─ Ты не видел Али?─ Да вот он, сидит за Виктором, рядом с Леной.─ Ты можешь передать ему, чтобы он зашёл ко мне перед лекцией?─ Да, конечно.…………………………………………………………………………………………………….─ Ты слышал, что Али и Вера поженились? Это правда?─ Ничего подобного! Вера замужем за Валидом. Они женаты уже 3 года.─ А о какой Вере ты говоришь?─ Из 3-ей группы.─ Нет, я говорю о Вере, которая работает в библиотеке.


Упражнение 1. Опишите рисунок, используя предлоги над, под, за, перед, рядомс.

Describe the picture using the prepositions над , под , за , перед , рядом с.

130

Упражнение 2. Скажите, чего вы хотите или не хотите в следующих ситуациях.Say what you want or do not want in the following cases.

Model: Когда я отдыхаю, я хочу, чтобы было тихо. Когда я отдыхаю, я не хочу, чтобы кто-то громко разговаривал.

1. Вы работаете.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Вы болеете.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Вы играете в футбол.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4. Вы смотрите телевизор.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. Вы обедаете.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Упражнение 3. Выберите правильный ответ. Choosethecorrectanswer.1. В аудитории сидят студенты, … лекцию.

а) слушающие б) слушаемые2. Я купил туфли, … в Италии.

а) сделавшие б) сделанные3. Фрукты, … на базаре, были очень свежими.

а) купившие б) купленные4. Хирург, … эту сложную операцию, когда-то был студентом нашего университета.

а) сделавший б) сделанный5. Мне нравятся дисциплины, … на первом курсе.

а) изучающие б) изучаемые6. Все знают закон, … Ньютоном.

а) открывший б) открытый

131

Упражнение 4. Замените выделенные слова противоположными по значению.Replace the underlined words by those with the opposite meaning.

1. После экзаменов он приедет ко мне. _______________________________________.2. Машина выехала из-за дома. _____________________________________________.3. Змея заползла под дерево. ________________________________________________.4. Ребёнок забежал за шкаф. ________________________________________________.5. Перед обедом мы хорошо погуляли. _______________________________________.6. Перед общежитием находится стадион. _____________________________________.7. Базар находится далеко от нашего дома._____________________________________.8. Он повесил свою фотографию над картиной. ________________________________.

СЛОВАРЬ

возить/везти transport распространять spreadвычитание subtraction система счисления scale of notationдействие operation сложение additionизобразить depict странный strangeизобретать invent торговый tradeкормить feed угол angleобъединиться unite цифра figureозначать mean

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (множественное число)***THEINSTRUMENTALPLURAL

adjective nounhard ─ ЫМИ ─АМИsoft ─ ИМИ ─ ЯМИ

Какими красками ребёнку нравится рисовать?ЖёлтЫМИ и синИМИ краскАМИ.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ (ОБОБЩЕНИЕ)

Упражнение 1. Используйте данные словосочетания в нужной форме.

132

Use the word-combinations given below in the appropriate form.

а) этот старый фильм1. По телевизору идёт ____________________________________________________.2. Андрей рассказал мне об ________________________________________________.3. Ты видел ______________________________________________________________?4. Жаль, что сегодня нет _______________________________________ по телевизору.5. Он подарил мне диск с ___________________________________________________.6. Виктор сказал, что Анна интересуется ______________________________________.7. ____________________________________________________ состоит из двух серий.8. В ____________________________________________ много интересных моментов.

б) мой младший брат1. Ты знаком с ____________________________________________________________?2. Я рассказывал тебе о ____________________________________________________?3. Она сказала, что знает ___________________________________________________.4. Я ездил в Киев без ______________________________________________________.5. Я подарил новый фотоаппарат ____________________________________________.6. Мы идём в гости к ______________________________________________________.7. Вчера они были у _______________________________________________________.8. __________________________________________ работает врачом.

в) наша детская поликлиника1. Мой отец работает в ____________________________________________________.2. Утром они пойдут в _____________________________________________________.3. Этот автобус идёт от парка до ____________________________________________.4. Магазин находится за ___________________________________________________.5. _____________________________________________________ находится недалеко.6. Рядом с _________________________________________________ стоит памятник.7. У меня нет адреса ______________________________________________________.8. К _____________________________________________________ подошёл автобус.

г) моя старшая сестра1. Ты знаком с ___________________________________________________________?2. Я еду в гости к _________________________________________________________.3. Я был в гостях у ________________________________________________________.4. Ты знаешь _____________________________________________________________?5. _____________________________________________ сейчас учится в университете.6. Мы говорили о _________________________________________________________.7. Мы встречали Новый год без _____________________________________________.8. Знакомься, это _________________________________________________________.

д) Чёрное море1. Одесса находится на ____________________________________________________.2. Одесса находится на берегу ______________________________________________.3. Я слышал очень много песен о ____________________________________________.4. Одесситы не могут жить без ______________________________________________.

133

5. Я люблю смотреть на белых птиц над ______________________________________.6. __________________________________________________ не имеет выхода в океан.7. Завтра мы пойдём к _____________________________________________________.8. По ______________________________________________________ плывёт корабль.

е) его украинские друзья***1. Ты знаешь ____________________________________________________________?2. Я много слышал о _____________________________________________________.3. Мы пошли гулять с _____________________________________________________.4. Завтра мы идём в гости к ________________________________________________.5. Мы ходили в кино без ___________________________________________________.6. __________________________________________________ учатся в шестой группе.7. Вчера я был у __________________________________________________________.8. ______________________________________________________ нравится эта песня.

Упражнение 2. Употребите местоимения я и ты в нужной форме.Use the pronouns я and ты in the appropriate form.

1. Он всем рассказал обо (о) _____________________________.2. Она пойдёт со (с) _________________________________ в магазин?3. Они приходили ко (к) __________________________________.4. Он дал __________________________________ красный карандаш.5. Она узнала ___________________________ на фотографии?6. У ______________________________ нет этой книги.7. ________________________________ 18 лет.8. Они ходили в кино без _____________________________________.

Упражнение 3. Замените выделенные слова местоимениями.Replace the underlined words with pronouns.

1. Виктории нет дома. ____________________________2. Я хочу посоветоваться с Верой. _____________________________3. Вчера мы были у твоих родителей. __________________________________4. Максим подарил мне и Антону новый диск. ________________________________5. Можно я зайду к тебе и Андрею завтра? _________________________________6. Я не разговариваю с Ириной и Леной. ______________________________7. Здесь нет словаря. ________________________________8. Да, я уже видел эти фильмы. ______________________________


1. Он пригласил Веру в театр. _______________________________________________?2. Она позвонила мне вчера вечером. ________________________________________?3. Отец разговаривал по телефону с сыном. _____________________________________________________________________________________________________________?4. Он живёт в доме своих родителей. _________________________________________?5. Они вышли из комнаты. _________________________________________________?

134

6. Он знает мою сестру. ____________________________________________________?7. Студенты подготовились к экзамену за два дня. _______________________________________________________________________________________________________?8. Он приедет в декабре. ___________________________________________________?9. Машина подъехала к дому. _______________________________________________?10. У них нет нового компьютера. ____________________________________________?11. Анна занимается спортом. _______________________________________________?12. Наш дом стоит у моря. ___________________________________________________?13. У моего дяди есть интересная коллекция марок. ________________________________________________________________________________________________________?14. Под кроватью лежит собака. ______________________________________________?15. Он зайдёт ко мне после завтрака. __________________________________________?16. Она идёт к тебе. ________________________________________________________?17. Это здание университета. ________________________________________________?18. Али получит визу через 2 дня. ____________________________________________?19. Виктор интересуется живописью. _________________________________________?20. Родители всегда думают о детях. __________________________________________?

Упражнение 5. Используйте глагол нужного вида. Use the appropriate verb aspect.,,,1. В комнате было жарко и мы ________________________ окно.

Мы каждый день _______________________ окна.открыватьоткрыть

2. Турист долго ____________________ таможенную декларацию.Али _________________ таможенную декларацию и пошёл к самолёту.

заполнятьзаполнить

3. Обычно я __________________________ книги в библиотеке.Книгу, которую я сейчас читаю, я __________________ у друга.

братьвзять

4. Он ________________________ целую неделю.Вчера он ______________, поэтому сегодня его нет на занятиях.

болетьзаболеть

5. Ты ___________________ эти овощи в магазине?А я всегда _____________________ овощи и фрукты на базаре.

покупатькупить

6. Сегодня Света ______________________ меня в гости.Мои друзья часто ________________________ меня в гости.

приглашатьпригласить

Упражнение 6. А) Используйте слово который в нужной форме.Use the word который in the required form.

1. Ты не видел словарь, ________________ я вчера купил?2. Вот памятник, ____________________ я тебе говорил.3. Это девушка, ___________________ мы вчера познакомились.4. Мне нужна книга, ___________________ я могу прочитать об истории Украины.5. Возле университета я встретил студентов, __________________ о чём-то говорили.6. Это моя бабушка, ______________________ я очень люблю.7. Я встретил друга, ______________________ учился со мной в школе.8. Ты не видел лаборанта, _____________________ зовут Иван?

Б) Закончитепредложения. Complete the sentences.1. У меня есть журнал, о котором ___________________________________________.2. Он рассказал мне о городе, в котором _____________________________________.3. Я позвонил другу, у которого ____________________________________________.

135

4. Я иду в аптеку, которая _________________________________________________.5. Это Анна Петровна, с которой ___________________________________________.6. Я долго говорил со студентами, которых ___________________________________.7. Мы говорили о странах, из которых _______________________________________.8. Познакомь меня с девушкой, которую _____________________________________.

Упражнение 7.Напишите предложения в будущем времени.Write the sentences in the Future.

1. Он говорит по телефону. ________________________________________________.2. Мы написали контрольную работу. ________________________________________.3. Студенты поехали на экскурсию. __________________________________________.4. Анна купила зубную пасту. ______________________________________________.5. Маша готовит ужин. ____________________________________________________.6. Андрей прочитал журнал. ________________________________________________.7. Я взяла книги в библиотеке. ______________________________________________.8. Сегодня идет дождь. ____________________________________________________.

Упражнение 8. Употребите нужные предлоги, если это необходимо.Use the proper prepositions if it is necessary.

Али учится _____ медицинском университете _____ первом курсе. _____ первом курсе Али изучает ______ разные медицинские дисциплины.

Он живёт ______ общежитии ______ третьем этаже ______ двадцатой комнате. Он часто рассказывает ______ своём университете.

_______ него есть друзья. _______ прошлой неделе они были _______ театре. А _______ следующем месяце они будут смотреть новый фильм _______ русском языке.

Али едет _______ университет _______ автобусе или _______ такси.

Упражнение 9. Составьте словосочетания, используя правильные окончания и предлоги (еслиэтонеобходимо).

Make word-combinations using the correct endings and prepositions if it is necessary.

Допустить (экзамен)_________________________________

Поехать (каникулы)________________________________________

Сдать (сессия)_________________________________

Пропустить занятия (уважительная причина)________________________________________

Зачёт (анатомия)_________________________________

Лекция (физика)________________________________________

Получить (оценка)_________________________________

Учиться (первый курс)_______________________________________

Делиться (два семестра)_________________________________

Идти (врач, поликлиника)________________________________________

Разрешение (досрочная сдача)__________________________________

Помогать (родители)______________________________________

Упражнение 10. Выберите правильный ответ.Choosethecorrectanswer.

Что говорят люди в Украине …1. Когда они встречаются?

136

а) До встречи!б) Здравствуйте!в) Извините, пожалуйста!

2. Когда им нужно извиниться?а) Прошу прощения!б) Не за что!в) Вряд ли.

3. Когда говорят спасибо?а) Неужели?б) Очень приятно!в) Благодарю Вас!

4. Когда удивляются?а) Неужели?б) Я очень рад.в) Будьте добры!

5. Во время еды?а) Спокойной ночи!б) Ни пуха, ни пера!в) Приятного аппетита!

6. Когда хотят сказать комплимент?а) Ты не против?б) Вам идёт это платье.в) Как тебе не стыдно!

7. Когда запрещают что-то?а) С удовольствием!б) Вряд ли.в) Ни в коем случае!

8. Когда долго не видели друг друга?а) Сколько лет, сколько зим!б) До встречи!в) Мне жаль.

9. Если хотят узнать время?а) У вас есть время?б) Скажите, пожалуйста, который час?в) Ничего страшного!

10. Когда им сказали спасибо?а) Будьте здоровы!б) Всего доброго!в) Не за что!

Приложение 1

Падежные окончания имён существительных и прилагательных

Именительный падеж (1)КТО? ЧТО?

какой?137

он

она

оно

они

-ый, -ой, -ий

-ая, -яя

-ое, -ее

ые, -ие

сons., -ь

-а, -я

-о, -е

-ы, -и-а, -я

новый стол (словарь)какая?новая книга (песня, дверь)какое?новое окно (море)какие?новые столы (словари) -//- окна (моря)

Родительный падеж (2)КОГО? ЧЕГО?

он/оно

она

они

-ого, -его

-ой, -ей

-ых, -их

-а, -я

-ы, -и

-ов, ев-ей, -ий-ок

какого?нового студента (словаря)какой?новой комнаты (студентки)каких?новых студентов (героев)-//- словарей, общежитий-//- студенток

Дательный падеж (3)КОМУ? ЧЕМУ?

он/оно

она

они

-ому, -ему

-ой, -ей

-ым, -им

-у, -ю

-е, -и

-ам, -ям

какому?новому студенту (словарю)какой?новой студентке (тетради)каким?новым студентам (словарям)

Винительный падеж (4)КОГО? ЧТО?

он (кого)

он (что)/оно

она

они (кого)

они (что)

= Р.п. (2)

= И.п. (1)

-ую, -юю

= Р.п.(2)

= И.п. (1)

= Р.п. (2)

= И.п. (1)

-у, -ю

= Р.п. (2)

= И.п. (1)

какого?нового студента (преподавателя)какой?новый стол (словарь)какую?новую студентку (песню)каких?новых студентов (преподавателей)какие?новые столы (словари)

Творительный падеж (5)КЕМ? ЧЕМ?

он/оно

она

-ым, -им

-ой, -ей

-ом, -ем

-ой, -ей

каким?новым студентом (словарём)какой?новой студенткой (песней)

138

они -ыми, -ими

-ью

-ами, -ями

-//- дверьюкакими?новыми студентами (словарями)

Предложный падеж (6)О КОМ? О ЧЕМ?

он/оно

она

они

-ом, -ем

-ой, -ей

-ых, -их

-е, -и

-ах, -ях

(о) каком?о новом студенте(о) какой?о новой студентке (тетради)о каких?о новых студентах (словарях)

Приложение 2Использование падежных форм

Именительный падеж (1)

Кто? Это студент. Студент пишет. Виктор – студент.Что? Это дом. Дом строится (passive).

adjective noun

он

она

оно

они

-ый, -ой, -ий

-ая, -яя

-ое, -ее

ые, -ие

сons., -ь

-а, -я

-о, -е

-ы, -и-а, -я

какой?новый стол (словарь)какая?новая книга (песня, дверь)какое?новое окно (море)какие?новые столы (словари) -//- окна (моря)

Родительный падеж (2)Кого (нет)?Чего (нет)?У кого?Чей (чья…)?Какой (-ая)?Откуда?

Для кого?Для чего?Без чего?

Сегодня нет Максима.У меня нет ручки.У Максима сегодня выходной.Это словарь Анны.Это остановка автобуса.Они из Англии.Я иду с базара.Она идёт от врача.Солнце вышло из-за тучи.Из-под шапки видны волосы.Я купил книгу для друга.Я купил овощи для салата.Он любит чай без сахара.

у

изсотиз-заиз-поддля

без139

Без кого?Где?

Когда?

Сколько чего?Сколько кого?

Мы гуляли без отца.Кафе находится недалеко от дома.Он любит гулять у (возле, около) моря.Напротив деканата находится магазин.Вокруг дома растут деревья.После сессии я поеду на родину.Во время экзаменов я волнуюсь.2, 3, 4 книги/студента5… книг/студентов

недалеко оту, возле, околонапротиввокругпослево время

adjective noun

он/оно

она

они

-ого, -его

-ой, -ей

-ых, -их

-а, -я

-ы, -и

-ов, ев-ей, -ий-ок

какого?нового студента (словаря)какой?новой комнаты (студентки)каких?новых студентов (героев)-//- словарей, общежитий-//- студенток

Дательный падеж (3)Кому?

Чему?К кому (куда)?Куда (к чему)?Где?Когда?

Виктор подарил цветы маме.Виктору грустно.Все удивляются его голосу.Я иду к Виктору.Этот автобус едет к университету.Я люблю гулять по городу.Отработки принимают по субботам.

к

по

adjective noun

он/оно

она

они

-ому, -ему

-ой, -ей

-ым, -им

-у, -ю

-е, -и

-ам, -ям

какому?новому студентукакой?новой студенткекаким?новым студентам

Винительный падеж (4)Кого?Что?Куда?

Во что?На кого?Когда?

За сколько времени?За что?

Я видел декана.Он любит шоколад.Мы идём в университет.Мама ходила на базар.Солнце зашло за тучу.Он играет в теннис.Он похож на отца.В субботу мы уезжаем домой.Через неделю будет экзамен.Я прочитал книгу за день.Извините за опоздание.Спасибо за помощь.

вназавнавчерезза

adjective nounкакого?

140

он (кого)

он (что)/оно

она

они (кого)

они (что)

= Р.п. (2)

= И.п. (1)

-ую, -юю

= Р.п.(2)

= И.п. (1)

= Р.п. (2)

= И.п. (1)

-у, -ю

= Р.п. (2)

= И.п. (1)

нового студентакакой?новый столкакую?новую студенткукаких?новых студентовкакие?новые столы

Творительный падеж (5)Кем?

Чем?

С кем?С чем?Где?

Это стихотворение написано Пушкиным.Он работает врачом.Я пишу ручкой.Мы поедем в Киев поездом.Я гулял с другом.Он любит чай с лимоном.Перед домом стоит машина.За домом играют дети.Между домами построили магазин.Над диваном висит картина.Под диваном спит кот.

с

передзамеждунадпод

adjective noun

он/оно

она

они

-ым, -им

-ой, -ей

-ыми, -ими

-ом, -ем

-ой, -ей-ью

-ами, -ями

каким?новым студентомкакой?новой студенткой-//- дверьюкакими?новыми студентами

Предложный падеж (6)Где?

На ком?На чём?Как (на чём)?О ком?О чём?Когда?

Я живу в Одессе.Книга лежит на столе.На Вере сегодня красивое платье.Я играю на скрипке.Он ездит в библиотеку на трамвае.Сергей думает об Анне.Мы говорим о фильме.Я был в Лондоне в 2012 году.В сентябре начинается учебный год.На этой неделе мы поедем в Крым.

вна

о (об, обо)

в

наadjective noun

он/оно

она

они

-ом, -ем

-ой, -ей

-ых, -их

-е, -и

-ах, -ях

(о) каком?о новом студенте(о) какой?о новой студенткео каких?о новых студентах

141

Ordinal numbers, possessive and demonstrative pronouns have the same endings as adjectives do.

Приложение 2

Падежные окончания личных местоимений

1 2 3 4 5 6я меня мне меня мной обо мнеты тебя тебе тебя тобой о тебеононо

его ему его им/с ним о нём

она её ей её ею/с ней о неймы нас нам нас нами о насвы вас вам вас вами о васони их им их ими/с ними о них

никто* = кто, ничто = что, никакой = какой*никого (нет), ни у кого (нет); никем, ни с кем

142

Documents

resource.odmu.edu.ua · Web viewЛазор Н.В., Ромащенко Н.В. QUICK RUSSIAN. Intensive Course of Russian . for Elementary Learners. Part 2. Main Course. Интенсивный