charou9a.files.wordpress.com€¦ · Web viewSemaine de sensibilisation à l’insertion professionnelle des personnes à besoins spécifiques . De 26 au 30 avril 2010. Sommaire

( Dossier de presse Amal 2010 )

Semaine de sensibilisation à l’insertion professionnelle des personnes à besoins spécifiques

De 26 au 30 avril 2010

Sommaire

I. Introduction

II. Communiqué de presse

III. Rappel : des statistiques en matière de l’handicap en Tunisie

IV. Bref Historique

V. Amal 2010

VI. Semaine de sensibilisation

VII. Articles

VIII. Dossiers de photos

Annexes : dépliant

I. Introduction

Où est la différence ? Je suis handicapé mais je ne suis pas une personne inactive ?, Est que le gérant peut m’intégrer dans son entreprise ?

Ce sont des questions qui se posent mille fois par jour. Pour certains, ces questions non jamais de réponses car le problème, en bref, de l’insertion sociale ou professionnelle ne dépend pas uniquement de leurs compétences et leurs savoir faire mais également de les exigences de son environnement.

Donc pour créer les conditions valorisantes de participation sociale et professionnelle des personnes handicapées, il s’agira d’instaurer une véritable culture et un changement radical d’attitudes développées au sein de notre société à l’égard la personne à besoin spécifique.

Donc pour que cette politique réussisse, il faut l’aborder en premier lieu dans le cadre éducatif c'est-à-dire au sein de l’enseignement supérieur.

En effet, cette initiative s’inscrit dans une cadre pédagogique nommée « manifestation AMAL» a démarré depuis l’année 2009 et suite au fort succès, l’université de Manouba a continué son politique ; la diversité intégrant de la problématique du handicap qui permettra d'assumer au mieux sa responsabilité sociétale.

C’est donc dans cette continuité s’organise la deuxième édition du programme qui a pour objectif de changer de regard, dépasser les préjuges sur l’handicap et de sensibiliser les étudiants de Campus de la Manouba à l’intégration professionnelle des personnes à besoins spécifiques.

II. Communiqué de presse

Manifestation AMAL 2010

La Manouba à l’heure d’une semaine de sensibilisation pour l’insertion professionnelle des personnes à besoins spécifiques.

Monsieur Bachir Takari le ministre d’Enseignement Supérieur et de Recherche Scientifique donnera le 26 février 2010 à l’auditorium de Campus de La Manouba le feu vert au lancement de la semaine de sensibilisation.

Du26 à 30 avril 2010 aura lieu cette semaine de sensibilisation où chaque établissement participant organise son propre semaine dont le but collectif de sensibiliser les étudiants et l’ensemble des personnels de Campus à l’importance de l’insertion professionnelle des personnes à besoins spécifiques.

Une cinquantaine d’étudiants volontaires s’engagent à sensibiliser leurs camarades en proposant des multiples actions : activités sportifs, défilé, repas en noir, cours de signes, film-débat, conférence, pièce de théâtre, dialogue avec des personnes à besoins spécifiques….

Cette semaine s’inscrit dans le cadre d’un programme pédagogique nommée AMAL proposé, par l’Université de Manouba en collaboration avec l’Entreprise Française Telecom and Management Sud Paris, avec le soutien de l’Association BASMA pour la promotion de l’emploi des handicapées.

Pour plus d’informations : www.uma.rnu.tn

Contacts presse :

Tél : 17602 966/71601 499

Fax: 7140602 211

E-mail : mail @uma.rnu.tn

III. Rappel : des statistiques en matière de l’handicap en Tunisie

Le recensement de l’année 2004 réalisé pat l’Institut National de Statistique a couvert que la population handicapée en Tunisie s’élève de prés à 152 .3 mille. Ce chiffre représente 1.54% de la population totale du pays.

La population des handicapés

Graphique n° 1 : la répartition des personnes handicapées selon le type du handicap

Source : Institut National de la Statistique (INS)

On constate selon ce graphique que l’handicap moteur représente le pourcentage le plus élevé qui s’élève à 38.8%, 24% pour l’ handicap mental, 13% pour l’handicap moteur et plus que 23% se réparti entre les autres types du handicap.

Age

Nombre des handicapées en mille

Masculin

Féminin

Total

0-4 année

1.4

1.1

2.5

5-14 années

9.1

6.6

15.7

15-29 années

22.5

13.7

36.2

30-49 années

27

16.1

43.1

50-59 années

9.3

5.5

14.8

60-69 années

9.6

6.7

16.3

70-97 années

8.9

6.2

15.1

80 année et plus

4.9

3.7

8.6

total

92.7

59.6

152.3

Tableau n°1 : la répartition de personnes handicapées selon l’âge et le sexe


Selon ce tableau, on peut engager trois catégories de la population handicapée ; la première comprend les personnes dont leurs âges ne dépassent pas 15 ans, celle- ci s’évalue de prés de 18.2 mille handicapés, la deuxième catégorie est la population active dont les personnes âgées de 15 à 59 ans représente 94.1 mille, la troisième catégorie est la population de 60 ans et plus a estimé de 40 mille c'est-à-dire 26.3%.

Graphique n° 2 : la répartition des personnes handicapées selon l’âge


Le graphique montre que le taux d’handicap évolue en fonction d’âge par une variation prés de 0.3%.

L’éducation et la population handicapée

Type d’handicap

5-9 ans

10-14 ans

15-24 ans

Total

Handicap physique

1.0

1.4

1.6

4.0

Handicap mental

0.6

0.9

1.1

2.6

Handicap visuel

0.3

0.4

0.5

0.2

Handicap auditif

0.7

1.0

0.8

2.50

Autre handicap

0.2

0.3

0.3

0.8

Total

2.8

4.0

4.3

11.1

Tableau n°2 : la répartition des handicapées en milliers par l’âge et le type du handicap


Type d’handicap

5-9 ans

10-14 ans

15-24 ans

Total

Handicap physique

51.2%

52.2%

21.9%

33.3%

Handicap mental

34.1%

31.1%

13.1%

19.6%

Handicap visuel

65.3%

65.7%

30.3%

42.3%

Handicap auditif

50.6%

51.1%

20.3%

33.8%

Autre handicap

27.6

26.6%

10.6%

18.9%

Total

44.4%

42.8%

17.8%

27.9%

Tableau n°3 : le taux de scolarisation par l’âge et le type du handicap


Les données suivantes indiquent que les personnes handicapées âgées de 5-24 ans qui sont engagés dans les établissements d'enseignement ou de formation sont estimés de 11,1 mille personnes handicapées et le taux de scolarisation ainsi d'environ 27,9%.

Comme on peut déduire que le taux de scolarisation des enfants ayant des besoins spécifiques est de 44,4% de la catégorie d'âge 5-9 ans, en plus de 42,8% pour la catégorie d'âge 10-14 ans, ces taux sont les plus élevés par rapport au taux de scolarisation des jeunes qui ne dépassent pas 18%.

Le taux de scolarisation selon le type d’handicap se réparti comme suit :

* 42,3% pour l’handicap visuel

* 33,8% pour l’handicap auditif

* 33,3% l’handicap physique

*19.6% l’handicap mental

*18.9% autre handicap

Graphique n°2 : la répartition des personnes handicapées selon le niveau scolaire

Source : MASSTE (recensement effectuée en 2003-2004)

L’activité économique et la population handicapée

Type d’handicap

actif

Non actif

Total de la catégorie 15 ans et plus

Handicap physique

10.9

41.7

52.6

Handicap mental

3.5

27.9

31.4

Handicap visuel

2.8

15.8

18.6

Handicap auditif

5.3

11.9

17.2

Autre handicap

1.8

12.3

14.1

Total

24.3

109.6

133.9

Tableau n°4 : la répartition du nombre des handicapés actifs et inactifs en milliers plus que 15 selon le type d’handicap


Graphique n°3: le taux d’activité selon le type d’handicap


Type d’handicap

Travailleur actif

Au chômage

Handicap physique

8.8

2.1

Handicap mental

2.7

0.8

Handicap visuel

2.2

0.6

Handicap auditif

4.5

0.8

Autre handicap

1.3

0.5

Total

19.5

4.8

Tableau n°5: la répartition du nombre de travailleurs actifs et les chômeurs en milliers selon le type de handicap


Graphique n°4: le taux de chômage dans la catégorie active selon le type d’handicap


Ces données montrent que le nombre des personnes handicapées âgées de 15 ans et plus s’évalue de 133,9 mille : 24,3 actifs et 109.6 inactifs donc on peut dégager que le taux d’activité total est de 18.1%.

Le taux d’activité de l’ handicap auditif est le plus élevée ; il est estimé de 30.8%, 20.8% pour l’handicap physique et 15% pour l’handicap visuel.

En ce qui concerne la répartition des handicapés actifs, les données indiquent que parmi 24,3 mille handicapés actifs, 4,8 mille en chômage, ce qui représente 17,8%.

Pour le taux de chômage dans la catégorie active, on peut constater que l’handicap auditif occupe le pourcentage le plus bas, il est estimé de 15.8%, par contre l’autre handicap enregistre le pourcentage le plus haute qui s’élève à 27%.

La

Manifestation

AMAL

IV. Bref Historique

Manifestation Amal est un programme pédagogique, organisée par Université de la Manouba en collaboration avec l’entreprise TELECOM and MANAGEMENT Sud Paris et avec le soutien de l’association "BASMA" pour la promotion de l’emploi des handicapés. Cette manifestation a commencé depuis l’année dernière.

Trois mois…

C’est la durée de la manifestation

5 Equipes volontaristes

50 étudiants candidats sont impliqués dans la deuxième édition du programme Amal 2010

10 titulaires

Deux professeurs titulaires s’engagent au suivi de chaque équipe participant

70 Activités

C’est le nombre des actions réalisés par les 5 équipes pendant la semaine de sensibilisation Amal 2010.

5 Établissements C’est le nombre d’écoles ou instituts partenaires au programme Amal 2010

V. AMAL 2010

La deuxième édition

Forte au succès de première édition, l’université de Manouba organise cette année la deuxième édition afin de changer peu à peu la fausse mentalité sur l’handicap.

Les objectifs de la Manifestation Amal

A l’origine de la manifestation, un besoin clairement identifié et une idée simple sont mis en place pour :

· Faire sensibiliser les étudiants par les étudiants

· Profiter du temps de la vie étudiante, moment favorable à la prise de conscience des problématiques de l’intégration professionnelle des personnes à besoins spécifiques.

· Faire que les cadres de futurs seront des relais volontaristes de l’insertion des personnes à besoins spécifiques.

· Développer la capacité des étudiants dans le domaine de la gestion des ressources humaines.

· Développer les capacités de la création chez étudiants

· Prise de conscience des entreprises de l’importance de l’intégration professionnelle des personnes à besoins spécifiques.

Les Partenaires du Programme

Association BASMA

Entreprise Télécom and Management Sud Paris

L’Institut de Promotion des Handicapés

Le Soutien Pédagogique

Superviseurs :

· Monsieur Tounsi Lotfi, professeur adjoint à Faculté de Lettres et Arts et Humanités.

· Madame Chibrak Nadya, professeur de conférence à l’Entreprise Télécom and Management Sud Paris

Encadreurs :

Aperçu sur les Universités Participantes

· École Supérieur de Commerce

· École Supérieur de Documentation

· Faculté de Lettres et Arts et Humanités

· Institut Supérieur de Comptabilité et d’Administration des Entreprises

· Institut National des Sciences de l’Informatique

Engagement en trois phases

Du Septembre-à Octobre 2010 : mobilisation des établissements universitaires et organisations des équipes.

Février : le démarrage du programme et la formation des équipes

Mars : l’élaboration des plans d’action.

Mai : la mise en œuvre des actions dans le cadre de semaine de sensibilisation

Mobilisation ambitieuse

Dans chaque établissement participant, une équipe de dizaines d’étudiants volontaires sont formées au début du programme dans le but de sensibiliser les autres étudiants et les personnels de Campus à l’importance de l’intégration des personnes à besoins spécifiques au circuit économique national.

Double challenge

Les équipes participantes ont un double challenge : organiser une semaine de sensibilisation sur la Campus, et conduire le maximum des étudiants à la participation positive à cette semaine.

VI. La semaine de sensibilisation

Thème majeur

Faire changer les regards des étudiants sur l’handicap et dépasser les préjugées sont les premiers objectifs de cette semaine de sensibilisation.

Des actions sont mises en amont presque dans tous les établissements de Campus dans le cadre d’attirer l’attention des étudiants afin de les motiver à découvrir l’événement en donnant de même envie de participer à la semaine de sensibilisation.

Celui-ci est un moyen de mobiliser le maximum possible des étudiants à se pencher sur les problématiques de l’insertion des personnes à besoins spécifiques dans les entreprises.

Du 26 au 30 avril 2010 de multiples activités se déroulent sur le Campus de La Manouba.

Zoom sur les activités de la semaine de sensibilisation de chaque établissement

Chaque établissement doit proposer au minimum trois activités tout au long de la semaine de sensibilisation.

(Calendrier des actions de semaine de sensibilisation de l’Ecole Supérieur de Commerce (ESC))

(Calendrier des actions de sensibilisation de l’Eole Supérieur de Documentation (ISD))

Calendrier des actions de sensibilisation de l’Ecole National des Sciences de l’Informatique (ENSI)

(Calendrier des actions de sensibilisation de Faculté de Lettres d’ Arts et d’Humanités (FLAM))

(Calendrier des actions de sensibilisation de l’Ecole National des Sciences de l’Informatique (ENSI))

(Calendrier des actions de sensibilisation de l’Institut Supérieur de Comptabilité et d’Administration des Entreprises (ISCAE))

Articles

Sous le haut patronage de Mme Leila Ben Ali épouse du président de la république

Le programme Amal 2010 dans la deuxième édition pour l’insertion professionnelle des personnes à besoins spécifique

L’handicap dans le monde de travail est un sujet de plus en plus abordé dans notre société actuelle.

La promulgation de nouvelle loi d’orientation de 2005 sur la promotion et la protection des personnes à besoin spécifiques et la convention relative aux droits des personnes handicapées de 2007 ont renforcé la prise de conscience grandissante, il est évident donc que la question soit également abordé par l’Enseignement Supérieur où il faut réfléchir de plus en plus à l’insertion en amont c'est-à-dire avant même d’entrer en Entreprise.

A cette raison, un programme national a mis en place par l’Université de La Manouba, sous le haut patronage de Mme Leila Ben Ali, épouse du président de la république, en collaboration avec l’entreprise Française Telecom and Management Sud Paris et le soutien de l’Association Basma depuis l’année dernière et il se poursuivra cette année aussi à cause des efforts évolutifs de ces différents partenaires.

L’objectif de ce programme est de faire sensibiliser les étudiants par les étudiants ainsi les personnel de Campus sur l’importance de l’intégration des personnes à besoins spécifiques dans le marché de l’emploi et le circuit économique.

Cinq équipes d’étudiants représentent cinq établissements universitaires de Campus de La Manouba (école supérieur de commerce, école supérieur de documentation, faculté de lettres et arts et humanités, institut supérieur de comptabilité et d’administration des entreprises, institut national des sciences de l’informatique) ont informé et encadré lors des séances de formation scientifique durant de 22 à 25 février.

Au cours de ces séances, des experts et dirigeants des associations actives dans le domaine de la promotion de l’handicap ont été présentés la situation de l’handicap en Tunisie, la politique nationale de protection des personnes à besoins spécifiques, la loi d’orientation de 2005 et l’employabilité de cette population ainsi la diversité de formation, l’intégration et la prévention des personnes à besoins spécifiques.

De même, les 5 équipes ont été assistées à des visites sur terrain des unités au sein de l’Institut de Promotion des handicapés et de Centre de réadaptation professionnelle insuffisants moteurs des accidentés de la vie et le centres nationaux des aveugles tunisiennes

Ces visites ont permis de prise en contact des personnes handicapées qui ont exposé des difficultés auxquels ils pourront les confronté au futur.

Toutes ces rencontres et ces séances de formation permettent aux étudiants de découvrir mieux le monde de l’handicap et de les donner la chance de trouver des pistes de réflexion pour construire la semaine de sensibilisation.

Une semaine de sensibilisation pour changer de regard

Sensibiliser les futurs cadres (futurs managers) aux problèmes soulevés de l’emploi des handicapées au sein de l’entreprise, changer de regard sont les objectif s de semaine de sensibilisation qui est prévue de 26 février à 2 mai 2010.

Cette semaine est organisée dans le Campus de la Manouba. Elle se déroule au cœur de chaque établissement participant où les étudiants seront proposées de multiples activités et animations durant lesquelles des personnes en situation de handicap participent et témoignent : conférences, film-débats, activités sportifs, cours de signes, repas en noir, des témoignages ……

L’intérêt de la mise en situation des étudiants de Campus réside la possibilité de travailler en amont sur les diverses résistances culturelles et psychologiques qui pourraient un frein à l’intégration les personnes de besoins spécifiques.

تحت سامي إشراف السيدة ليلى بن علي حرم رئيس الجمهورية

انطلاق تظاهرة أمل في دورتها الثانية

للتحسيس الطلبة وكافة اطر جامعة منوبة بالإدماج المهني للأشخاص ذو الاحتياجات الخصوصية

يعتبر التشغيل أولوية دائمة في السياسة الاجتماعية للبلاد التونسية بحيث يكتسي هذا الموضوع خاصة أولوية مضاعفة عندما يتعلق الأمر بتشغيل الأشخاص ذوي الاحتياجات الخصوصية باعتبار إن إدماجهم في الحياة المهنية لايزال مرمى كل الأطراف السياسية،الاجتماعية و الجمعياتية الفاعلة في البلاد التونسية.

فليس من وحي الصدفة إذا أن تشهد المدينة الجامعية بمنوبة خلال هذه السداسية الثانية انطلاق تظاهرة أمل 2010 التي تعتبر جزءا من السياسة النموذجية للبلاد التونسية للنهوض بالأشخاص ذوي الاحتياجات الخصوصية.

تظاهرة أمل هي التجربة الأولى من نوعها على المستوى الوطني و هي مستوحاة من النموذج الفرنسي

التي تنظمها الجمعية الفرنسية Handimanagement

. Campanieros

وقد انطلقت هذه التظاهرة التي تنظمها جامعة منوبة تحت تحت سامي إشراف السيدة ليلى بن علي حرم رئيس الجمهورية بالاشتراك مع مؤسسة

Telecom and Mangement Sud Paris

وبمساندة جمعية بسمة للنهوض بتشغيل المعوقين يوم 12 فيفري 2010 بمركب قرطاج الحداثة حيث قام السيد الحبيب دلالة نائب رئيسة الجامعة خلال اليوم الإعلامي بتقديم التظاهرة كما تطرقت الآنسة نادية العامري منسقة التظاهرة اثر ذلك إلى أهداف التظاهرة و أهم مراحلها و خاصة فترة الاقتناع بما تتضمنه من دورات تكوينية و لقاءات و زيارات ميدانية و فترة الإقناع و كيفية إعداد المشروع و المصادقة عليه و إنجاز الأسبوع التحسيسي و اختيار المتوجين.

وقد حضر ,خلال هذا اليوم الإعلامي, ثلة من الخبراء وممثلين عن جمعية بسمة واغلب الفرق المشاركة إضافة إلى مؤطري الدورة الحالية و السابقة اللذان استعرضا تجربتهما مؤكدان أولا على أهمية المشاركة في هذه التظاهرة باعتبار أنها تكتسي بعدا إنساني و اجتماعي إضافة انها أعرب عن مدى استفادتهما من الدورات التكوينية و الزيارات الميدانية. كما تطرقا إلى أهمية العمل في إطار فريق و كيفية التواصل و التنظيم داخل الفريق و الصعوبات في إنجاز مشاريعهم التحسيسية.

وفي الختام, ابرز السيد لطفي التونسي مشرف على التظاهرة أهمية المشاركة بالنسبة للطلبة و المؤطرين.

وتهدف هذه التظاهرة إلى توعية الطلبة إطارات المستقبل لتجاوز الأفكار المسبقة تجاه الأشخاص ذوي الاحتياجات الخصوصية وتسيير اندماجهم في سوق الشغل من خلال ما سيقع تقديمه من مشاريع تحسيسية موجهة إلى الطلبة و الأساتذة وإداريي الجامعة.

ولهذا الغرض تم اختيار خمسة فرق من الطلبة تمثل المعهد العالي للمحاسبة وإدارة المؤسسات، المدرسة الوطنية لعلوم الإعلامية, كلية الآداب والفنون والإنسانيات، المعهد العالي للتوثيق، المدرسة العليا للمحاسبة.

تكوين الطلبة و المؤطرين

وقبل البدء بإعداد المشاريع التحسيسية، وقع تنظيم دورة تكوينية شملت جلسات علمية تولى خلالها خبراء أصحاب مؤسسات ناشطة في النهوض بالمعوقين في تونس تقديم مداخلات حول القانون التوجيهي وتشغيلية الأشخاص ذوي الاحتياجات الخصوصية، التصنيف الدولي للإعاقة، السياسة الوطنية في مجال رعاية الأشخاص ذوي الاحتياجات الخصوصية، الوقاية من الإعاقة ،طرق التأهيل والعلاج الوظيفي ، الإدماج المدرسي الاجتماعي والمهني.

كما قامت جميع الفرق بزيارات ميدانية لوحدتي تطبيق الإرادة، الوقاية والتأهيل بمعهد النهوض بالمعاقين ومركز التأهيل المهني للقاصرين عن الحركة العضوية والمصابين بحوادث الحياة إضافة إلى مركز الوطني للمكفوفين.

كم تم تخصيص يوم تكويني للمؤطرين بإشراف السيدة نهال شبراك أستاذة محاضرة بمؤسسة

Telecom and Mangement Sud Paris

والسيد لطفي التونسي أستاذ مساعد كلية الآداب و الفنون والإنسانيات لاطلاع بشكل دقيق على محتوى ملف المشروع التحسيسي و كيفية توجيه الطلبة لإعداد هذا الملف.

ضمان حق الأشخاص ذوي الاحتياجات الخصوصية في الشغل

تمثل تظاهرة أمل مكسبا للأشخاص ذوي الاحتياجات الخصوصية إضافة إلى جملة من الاتفاقيات، القوانين والقرارات التي اقرها التشريع التونسي وذلك لضمان حقهم في الشغل و التكوين.

و تتجسد أهم التشريعات في صدور القانون التوجيهي للنهوض بالأشخاص ذوي الاحتياجات الخصوصية سنة2005 الذي تزامن تقريبا مع صدور الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة.

دور الجمعيات في تونس

تضطلع الجمعيات التونسية الفاعلة في مجال النهوض بذوي الاحتياجات الخصوصية بدور فعال باعتبار ان نشاطها لا يقتصر على التكوين المهني و الإدماج الاجتماعي والنفسي وإعدادهم للحياة المهنية وإنما تعمل بعض الجمعيات مثل جمعية " بسمة " منذ تؤسسها على معاضدة مجهودات الدولة في تشغيل الأشخاص ذوي الاحتياجات الخصوصية بحيث ساهمت في إدماجهم في الدورة الاقتصادية و ضمان استمرارهم في العمل. كما تحرص على متابعة و تأطير الشبان المشتغلين وباعثي المشاريع إضافة إلى تعزيز قدراتهم المهنية

الإحصاءات

يشكل موضوع الإعاقة صعوبة من حيث تجسيده في رسوم بيانية و حصره في ظل مسح أو تعداد وذلك لتعدد مفاهيم هذا المصطلح ورغم ذلك فقد تم إدراج هذا الموضوع كمحور ضمن التعداد العام الأخير للسكان والسكنى لسنة 2004.

وقد أفرزت نتائج هذا التعداد أن عدد الأشخاص ذوي الاحتياجات الخصوصية يبلغ حوالي 152.3 ألف وهو ما يمثل 1.54% من مجموع سكان البلاد التونسية في سنة 2004. كما بين أيضا عدة نتائج حول توزع هذه الفئة حسب الإعاقة، نسبة البطالة والنشاط، نسبة التمدرس بحيث وقع التطرق إليها وتبيانها من خلال جداول و رسوم بيانية.

المعوقين حسب نوع الإعاقة و الفئة العمرية و الجنس

رسم بياني1:توزع المعوقين حسب الإعاقة

المصدر :التعداد العام للسكان و السكنى لسنة2004

يشير الرسم البياني أن الإعاقة العضوية تتصدر أنواع الإعاقات بنسبة تبلغ 39% تليها الإعاقة الذهنية بنسبة 24.3% فالإعاقة البصرية بنسبة لا تتجاوز 13.2% كما تجدر الإشارة أن الإعاقات السمعية والنطقية و الإعاقات سمعية نطقية وإعاقات أخرى تضم مجملا 17.6%.

عدد المعوقين بالآلاف

الفئة العمرية

المجموع

إناث

ذكور

2.5

1.1

1.4

0-4 سنوات

15.7

6.6

9.1

5-14 سنة

36.2

13.7

22.5

15-29 سنة

43.1

16.1

27

30-49 سنة

14.8

5.5

9.3

50-59 سنة

16.3

6.7

9.6

60-69 سنة

15.1

6.2

8.9

70-79 سنة

8.6

3.7

4.9

80 سنة فما فوق

152.3

59.6

92.7

المجموع

جدول1 : توزع المعوقين حسب الفئة العمرية و الجنس


رسم بياني2: نسبة الإعاقة حسب الفئة العمرية

المصدر: التعداد العام للسكان و السكنى لسنة2004

يشير الجدول المتعلق بتوزع المعوقين حسب الفئة العمرية أن 18.2 ألف معوق هم من الأطفال إذ لا تفوق أعمارهم 15 سنة بينما الفئة العاملة والنشيطة التي تتراوح أعمارهم بين 15-59 فتمثل حوالي 94.1 ألف بينما تمثل الفئة التي تفوق أعمارهم 60 سنة 40 ألف أي ما يقارب 26.3%. أما الرسم البياني فهو يؤكد أن نسب الإعاقة ترتفع تدريجيا وذلك بتقدم عمر الإنسان.

المعوقين والدراسة

المجموع

15- 24 سنة

10-14 سنة

5-9 سنوات

نوع الإعاقة

4.0

1.6

1.4

1.0

إعاقة عضوية

2.6

1.1

0.9

0.6

إعاقة ذهنية

1.2

0.5

0.4

0.3

إعاقة بصرية

2.5

0.8

1.0

0.7

إعاقة سمعية أو نطقية عقلي

0.8

0.3

0.3

0.2

حالات أخرى

11.1

4.3

4.0

2.8

المجموع

جدول1 : توزع المعوقين الدارسين حسب الفئة العمرية و الإعاقة


المجموع

15- 24 سنة

10-14 سنة

5-9 سنوات


33.3%

21.9%

52.2%

51.2%


19.6%

13.1%

31.1%

34.1%


42.3%

30.3%

65.7%

65.3%


33.8%

20.3%

51.1%

50.6%

إعاقة سمعية أو نطقية عقلي

18.9%

10.6%

26.6%

27.6%

حالات أخرى

27.9%

17.8%

42.8%

44.4%

المجموع

جدول1 نسبة التمدرس حسب الفئة العمرية و الإعاقة


تشير المعطيات التالية أن المعوقين من الفئة العمرية 5-24 سنة الذين يزاولون تعليمهم في مؤسسات تعليمية او تكونية تقدر ب11.1الف معوق وتكون بذلك نسبة التمدرس حوالي 27.9%. كما يمكن أن نستنتج أن نسبة التمدرس تبلغ لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخصوصية 44.4% من الفئة العمرية 5-9 إضافة إلى 42.8% للفئة العمرية 10-14وهي أعلى نسب مقارنة بالفئة الشباب التي لا تتجاوز 18%.

أما بنسبة التمدرس حسب الإعاقة فتبرز أعلى نسبة لدى الأشخاص حاملي إعاقة بصرية بنسبة 42.3% تليها الإعاقة السمعية أو النطقية ب33.8% ثم الأشخاص حاملي إعاقة عضوية بنسبة 33.3% في حين لا تفوق نسبة التمدرس لدى حاملي الإعاقات أخرى 65%.

المعوقين والنشاط الاقتصادي

مجموع الفئة 15 سنة فما فوق

غير ناشط

ناشط


52.6

41.7

10.9


31.4

27.9

3.5


18.6

15.8

2.8


17.2

11.9

5.3

إعاقة سمعية أو نطقية

14.1

12.3

1.8

حالات أخرى

133.9

109.6

24.3

المجموع

جدول2: توزع عدد المعوقين الناشطين وغير الناشطين ما فوق 15 سنة بالآلاف حسب نوع الإعاقة


رسم بياني3: نسبة النشاط حسب نوع الإعاقة


عاطل عن العمل

ناشط مشتغل


2.1

8.8


0.8

2.7


0.6

2.2


0.8

4.5

إعاقة سمعية

0.5

1.3

حالات أخرى

4.8

19.5

المجموع

جدول3: توزع عدد الناشطين المشتغلين والعاطلين عن العمل بالآلاف حسب نوع الإعاقة


رسم بياني3: نسبة البطالة ضمن الفئة الناشطة حسب نوع الإعاقة


تبين هذه المعطيات أن عدد المعوقين من الفئة العمرية 15 سنة فما فوق يبلغ 133.9 منهم 24.3 ناشط و109.6 غير ناشط بحيث يمثل نسبة النشاط 18.1% . وتبلغ نسبة النشاط أقصها لدى الأشخاص حاملي إعاقة سمعية أو نطقية بحيث تمثل30.8% ثم تليها فئة حاملو الإعاقة العضوية بنسبة 20.8% فالإعاقة البصرية بنسبة 15%. أما عن توزع المعوقين الناشطين فالبيانات تشير إلى أن 4.8 ألف معوق عاطل عن العمل من 24.3 ناشط وهو ما يمثل 17.8% .أما نسبة البطالة حسب نوع الإعاقة فتحتل فئة الحالات أخرى أقصها بحوالي 28% وتسجل فئة حاملي إعاقة سمعية أو نطقية أدناها ب15.8%.

Répartition des handicapés selon le type de l'handicap

Handicap physiqueHandicap mental Handicap visuel Handicap auditif Handicap visuel /auditifPolyhandicapHandicap psychiqueAutre handicap0.388000000000001680.243000000000000240.132000000000000016.1000000000000026E-23.3000000000000002E-25.2000000000000192E-24.6000000000000013E-24.5000000000000033E-2

Taux d'handicap par âge

taux d'handicap0-4 ans5-14 ans15-29 ans 30-49 ans50-59 ans 60-69 anns70-79 ans80 ans et plus 3.1000000000000198E-38.5000000000000006E-31.2400000000000001E-21.6199999999999999E-22.01E-23.2199999999999999E-24.7400000000000032E-27.3700000000000029E-2

La répartition des handicapés selon le niveau scolaire

62,3%

25,6%

3.9%

5.6%

1.3%

1.3%

IllettrésEcole de base de premier cycle Ecole de base de deuxieme cycle SecondaireUniversitaire Les cours déstinés aux illettrés 0.623000000000002770.256000000000000013.9000000000000014E-25.6000000000000001E-21.3000000000000001E-21.3000000000000001E-2

Taux d'activité selon le type d'handicap

Taux d'activitéHandicap physiqueHandicap mental Handicap visuel Handicap auditif Autre handicap0.208000000000000210.1120.150000000000000240.308000000000000380.128

Taux de chômage selon le type d'handicap

Taux de chômage Handicap physiqueHandicap mental Handicap visuel Handicap auditif Autre handicap0.199000000000000010.237000000000000040.202000000000000010.158000000000000810.27800000000000002

توزع المعوقين حسب الاعاقة

النسبةاعاقة عضويةاعاقة ذهنيةاعاقة بصريةاعاقة سمعيةاعاقة نطقيةاعاقة سمعية نطقيةاعاقة متعددةمرض عقلي0.388000000000003680.243000000000000240.132000000000000016.1000000000000026E-24.5000000000000033E-23.3000000000000002E-25.2000000000000414E-24.6000000000000013E-2

نسبة الاعاقة حسب الفئة العمرية

نسبة الاعاقة0-4 سنوات 5-14 سنة15-29 سنة30-49 سنة50-59 سنة60-69 سنة70-79 سنة80 فما فوق3.1000000000000428E-38.5000000000000006E-31.2400000000000001E-21.6199999999999999E-22.01E-23.2199999999999999E-24.7400000000000032E-27.3700000000000029E-2

نسبة النشاطاعاقة عضويةاعاقة ذهنيةاعاقة بصريةاعاقة سمعيةحالات اخرى0.208000000000000210.1120.150000000000000240.308000000000000380.128نسبة البطالةاعاقة عضويةاعاقة ذهنيةاعاقة بصريةاعاقة سمعيةحالات اخرى0.199000000000000010.237000000000000040.202000000000000010.158000000000001440.27800000000000002

Dossier de presse

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charou9a.files.wordpress.com€¦ · Web viewSemaine de sensibilisation à l’insertion professionnelle des personnes à besoins spécifiques . De 26 au 30 avril 2010. Sommaire