Catinca Adriana Stan enseigne la didactique de lunivers social la Facult des sciences de lducation. Elle dtient un doctorat en histoire (Universit Laval, 2010) et a fait un stage postdoctoral en didactique (Universit de Montral, 2014) au cours desquels elle sest spcialise dans lanalyse des programmes et des manuels scolaires dans une perspective comparative. Elle a dirig louvrage collectif Lhistoire nationale telle quelle est enseigne dans nos coles. Dbats et propositions (2015, PUL), qui rend compte du dbat sur lenseignement de lhistoire au Qubec et en Catalogne. Elle sintresse galement au dveloppement de la conscience historique, lducation la citoyennet et aux reprsentations du territoire.

Publications

Livres et monographies

Stan, C. A. (dir.) (2015). Lhistoire nationale telle quelle est enseigne dans nos coles. Dbats et propositions. Qubec: Presses de lUniversit Laval.

Contributions des ouvrages collectifs

Stan, C. A. (accept, mars 2017). La didactique de lhistoire au Qubec: dfis et perspectives au XXIe sicle. Dans El Euch, S., Groleau, A. et S. Ghislain (dir.), Les didactiques: bilans et perspectives. Qubec: Presses de lUniversit du Qubec.

Lefranois, D., Ethier, M.-A. et Stan, C. A. (2016, soumis). ducation la citoyennet. Dans R. Legendre (dir.), Dictionnaire actuel de lducation (4e d.). Montral : Gurin.

Stan, C. A. (2015). Introduction. Dans Stan, C. A. (dir.) Lhistoire nationale telle quelle est enseigne dans nos coles. Dbats et propositions. Qubec: Presses de lUniversit Laval, p. 1-10.

Stan, C. A. (2015). Llve, entre sujet historique et citoyen: deux facettes de lapprentissage de lhistoire. Dans Stan, C. A. (dir.) Lhistoire nationale telle quelle est enseigne dans nos coles. Dbats et propositions. Qubec: Presses de lUniversit Laval, p. 45-50.

Stan, C. A., thier, M.-A. et Lefranois, D. (2014). Les programmes et les enjeux de lhistoire nationale: quel type de citoyen souhaitons-nous former? Dans Pags, J. et Santisteban, A. (Dir.). Una miranda al pasado y un projecto de futuro: Investigacin e innovacin en didctica de las ciencias sociales (p. 167-174). Barcelone: AUPDCS.

Articles publis dans des revues avec comit de lecture

Romero, M., Laferrire, T. et Stan, C. A. (2015). Utilizri pedagogice ale TIC: de la consum la cocreare participativ. Repere revista de stiintele educatiei (9) 2, p. 55-61.

Stan, C. A. (2015). Analyse du programme dhistoire du Qubec au 2e cycle du secondaire : le rle de la consultation publique et les changements par rapport au programme actuel. Enseanza de las Ciencias Sociales (14) 1, p.111-120.

Stan, C. A. (2015). De peuple sauvage peuple fondateur : limage des Amrindiens et des Daces dans les manuels scolaires du Qubec et de la Roumanie. Acta iassyensia comparationis, (15) 1, p. 234-246.

Stan, C. A. (2013). La rforme scolaire au service du pouvoir politique : le cas des manuels scolaires roumains. Initio (3) novembre, p. 86-105.

Kaszap, M., Ferland, Y. et Stan, C. A. (2013). How Scenarios can Enhance Serious Games with Augmented Reality. The case of MITAR Serious Game. Technology, Knowledge and Society (8), 4, p.129-150.

Articles publis dans des revues professionnelles

Stan, C. A, Kaszap, M. et Ferland, Y. (accept, 2017). Dvelopper la lecture en sciences humaines au primaire et au secondaire: la pense historienne applique des cartes anciennes partir de la comprhension de lespace. Traces, 55 (1).

Stan, C. A. et Larouche, M.-C. (2016). Illustrer le territoire qubcois dans les manuels dhistoire au secondaire : tude de cas sur le paysage en tant quoutil de mdiation culturelle et ses rapports avec lespace, le pouvoir et lidentit. Regards gopolitiques (2)3, p. 20-32.

Stan, C. A. et Lasserre, F. (2016). Le territoire, miroir de la nation : espaces et socits dans lenseignement de lhistoire au Qubec. Regards gopolitiques (2)1, p. 2-12.

Stan, C. A. (2015). Quelle formation pour les enseignants dhistoire? Critique et contre-critique. Formation et profession 23(2), p. 73-76.

Stan, C. A (2013). Llve, entre sujet historique et citoyen : deux facettes de lapprentissage de lhistoire. Histoire engage, dcembre.

Stan, C. A. (2010). Les stratgies jeunesse et lapport de la recherche. Observatoire Jeunes et Socit, (9), 2, p.2-3.

Thse

Stan, C. A. (2010). Des hros pour rfrence identitaire. Les manuels scolaires de littrature roumaine, 1859-2009. Thse de doctorat indite, Qubec: Universit Laval.

Contributions diverses

Collin, S., Calonne, O., Lefranois, D., Peters, M., Saint-Jean, C. et Stan, C. A. (2015). La bimodalit simultane : enseigner la fois en prsentiel et distance. Petit guide de recommandations pratiques. Montral / Gatineau : UQAM / UQO Fonds de dveloppement acadmique du rseau (FODAR).