file · Web viewLes verbes en –er et les verbes être et avoir. Les articles définis et le genre et nombre des noms (1) L’école. Les personnes. Les nationalités

Leçon Objectifs de communication Contenus grammaticaux Contenus lexicaux Contenus phonétiques Compétences communicatives

UNITE 0

PREMIERS CONTACTS

Livre : p. 11 à 14

Durée estimée : 6h

Saluer Compter Communiquer en classe épeler

L’alphabet Les nombres Les jours de la

semaine Les mois de

l’année

Les accents du français

Les voyelles du français

Production : savoir saluer et prendre congé

Ecrit : écrire son âge

Compréhension : identifier les salutations

Oral : reconnaître quelques nombres/ salutations / le genre

Leçon Objectifs de communication Contenus grammaticaux Contenus lexicaux Contenus phonétiques Compétences

communicatives

UNITE 1

RENCONTRES

Livre : p. 15 à 26


Saluer, prendre congé Se présenter / présenter

une autre personne Donner et demander des

informations sur des personnes

S’exprimer poliment

Les verbes en –er et les verbes être et avoir

Les articles définis et le genre et nombre des noms (1)

L’école Les personnes Les nationalités

La lettre finale des mots

Comment saluer et se présenter

Production

Ecrit et oral : Biographie langagière

Cahier d’exercices : activités p. 4 à 14. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.

Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant Présentation des vidéos pour sensibiliser l’apprenant Exemple de présentation de la part de l’enseignant et présentation en français de la classe

CENTRO DE LENGUAS ROCHEREAUPROGRAMA DE FRANCES


UNITE 2

PROFILS

Livre : p. 27 à 38


Donner des informations sur quelqu’un

Décrire une personne Exprimer ses goûts Exprimer des sentiments

Les articles indéfinis et le genre des noms (2)

Le genre des adjectifs

Le présent :verbes en –er (2) La négation (1) C’est… -il/elle

est

Le visage Les couleurs L’apparence

physique et le caractère

Le rythme et l’accent

Production

Ecrit : test de personnalité

Compréhension : répliques et dialogues amicaux

Oral : entendre des informations personnelles / les nombres

Ecrit : comprendre des textes simples comme une fiche d’inscription.

Présentation en françaisCahier d’exercices : p. 15-23. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.

Activités facultatives : écouter une chanson de lexique de base (suggestion – La liste – Rose-)


UNITE 3

AU QUOTIDIEN

Livre : p.41 à 52


S’interroger et poser des questions

Décrire des activité quotidiennes

Exprimer le temps Prendre contact par

téléphone

Les articles partitifs

L’interrogation Le présent des

verbes du 3è groupe

Les pronoms toniques

Les tâches ménagères

Les activités quotidiennes

L’intonation affirmative et interrogative

Production

Ecrit : faits divers

Compréhension : faire un test de personnalité

Oral : entretien téléviséCahier d’exercices : p. 24 à 33. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.

Activités facultatives : Interroger un collègue de classe Suggestion jeu « la boîte à questions »


UNITE 4

LE TEMPS DE VIVRE

Livre : p. 53-64


Exprimer une intention Décrire des activité de

loisir Demander et donner des

informations de famille Féliciter quelqu’un

Les adjectifs possessifs

Le présent des verbes –evoir

Les articles contractés

Le futur proche

Le pluriel des noms et des adjectifs

Les professions La famille Les vacances

Voyelles orales et nasales

Production

Ecrit et oral : décrire sa famille et parler de sa profession

Cahier d’exercices : activités p.34-43. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.

Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant Présentation de l’emploi idéal


UNITE 5

VOUS ÊTES ICI

Livre : p.67-78


Demander et indiquer un chemin

Demander des renseignements

Se situer dans l’espace Donner des conseils

Le passé récent

Les prépositions et adverbes de lieu

La ville Les services et

les commerces Les moyens de

transport

Production

Ecrit : rédiger une carte postale

Oral : aider une personne à trouver son chemin

Cahier d’exercices : p.44-54. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.

Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant Présenter un lieu touristique


UNITE 6

À LOUER

Livre : p. 79 à 90


Demander, donner des informations sur un logement

Décrire un logement Situer un lieu Exprimer une obligation Donner son accord

Les prépositions et adverbes de lieu

Les adjectifs démonstratifs

Les pronoms COD

Les prépositions +villes/ régions /pays

Le logement Les meubles Les appareils

électro-ménagers

[Ɛ] ex : bête, lait [e] ex : blé [Ø] ex : bleu

Production

Ecrit : formuler une annonce pour vendre un logement

Compréhension :

Oral : conversation téléphonique pour demander des renseignements sur une location

Ecrit : lettre formelle Cahier d’exercices : p.55-64. Le professeur décide quels exercices seront pertinents.

Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant Décrire la maison idéale

Leçon Objectifs de communication Contenus grammaticaux Contenus lexicaux Contenus phonétiques Compétences

communicatives

UNITE 7

C’EST LA VIE

Livre : p. 93 à 104


Demander et donner des informations sur la passé (1)

Faire une invitation, accepter, refuser

Exprimer des sentiments Situer dans le temps

Le passé composé (forme affirmative)

La négation Etre sur le

point de/être en train de + infinitif

Les âges de la vie

Les études La vie

professionnelle

[ɶ] ex : fleur [ɔ] ex : sol

Production

Ecrit : biographie d’un personnage historique

Compréhension :

Oral : dialogue amical


Activités facultatives : Ateliers fournis par l’enseignant


UNITE 8

AU FIL DES SAISONS

Livre : p. 105 à 116


Demander et donner des informations sur la passé (2)

Décrire le temps qu’il fait Décrire des personnes

(physique) Demander et donner des

opinions Manifester son

accord/désaccord

Le passé composé (forme négative)

L’accord du participe passé avec « avoir »

Les pronoms COI

Le climat Les vêtements Le corps humain

[p] ex : plein /[b] ex : bois

[f] ex : fille / [v] ex : vert

Production

Ecrit : écrire un bulletin météo

Compréhension :

Oral : débat simple

Ecrit :lire le portrait d’une personne rédigé au passé




UNITE 9

À TABLE

Livre : p. 119 à 130


Commander au restaurant

Demander et donner des informations sur les aliments, faire des commentaires

Parler de ses goûts Demander le prix, le

moyen de paiement

L’expression de la quantité

Le pronom « en »

Les adverbes en -ment

Les aliments et boissons

[ʃ] ex : chameau[Ʒ] ex : jeu

Production

Ecrit : rédiger une recette

Compréhension :

Oral : raconter un repas de fête

Ecrit : comprendre le menu d’un restaurant français



Leçon Objectifs de communication Contenus Contenus lexicaux Contenus phonétiques Compétences communicatives

grammaticaux

UNITE 10

ON BOUGE

Livre : p. 131 à 142


Décrire un hébergement Demander des

informations sur un hébergement

Faire des projets Attirer l’attention de

quelqu’un Faire des appréciations.

Futur simple Pronoms

relatifs « qui », « que », « où »

Les moyens de transport

L’hébergement

[s] ex : sac, bosse[z] ex : zèbre

Production

Ecrit : savoir réserver un hôtel par téléphone et commander un billet d’avion (fiche de renseignement à compléter)

Compréhension :

Ecrit : décrire un trajet à partir d’un plan de métro de Paris



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