FICHE DE PREPARATIONDomaine : Histoire Cycle 3 Niveau : CM2Titre : Napoléon Bonaparte du général à l’empereurBO 2015 : « Thème 3 le temps de la Révolution et de l’Empire -> Napoléon Bonaparte du général à l’Empereur, de la Révolution à l’Empire. Napoléon Bona-parte, général dans les armées républicaines, prend le pouvoir par la force et est proclamé empereur des Français en 1804 mais il conserve certains des ac-quis révolutionnaires. »Objectifs spécifiques : Savoir que Napoléon est passé de général à empereur par la force en prenant les pleins pouvoirs. Savoir lire et analyser un tableau (peinture).Prérequis : Connaître les grandes lignes de la révolution française Durée : 50 minutesDurée Déroulement Consignes Organisation Matériel Bilan3 minutes

10 minutes

PHASE 1 : phase de rappelRappeler ce qu’ils ont vu dans les séances précédentes.

PHASE 2 : phase de découverteLa séance débute par une image de Napoléon comme général sur le pont d’Arcole.Les élèves doivent retrouver le personnage principal et préciser à qui il correspond selon eux. Ils doivent donner leur représentation de ce tableau. Plusieurs élèves viendront au TBI.Ensuite l’enseignant clique sur le mode création du Paperboard et des flèches apparaissent avec des caches (blancs) sur le texte qui correspond à ces flèches. Un élève vient soulever les caches pour

« Que pouvez-vous me dire sur la dernière séance d’Histoire que vous avez faite ? Où vous êtes vous arrêtés ? »Mémoriser* l’information et la restituer*

« Un élève va venir au TBI entourer le personnage principal. D’après vous de qui s’agit-il ? Pourquoi ? »« Que pouvez-vous dire de ce tableau ? »« Maintenant que vous voyez les flèches, un élève va venir enlever les caches pour qu’on découvre ensemble la réponse. »Comprendre*, l’élève va traduire* et interpréter* l’image par rapport à ses connaissances.

Oral collectif

Oral collectif + des élèves viennent au TBI

Paperboard sur Activinspire (TBI)

* Les verbes soulignés sont ceux s’appuyant sur la taxonomie de BLOOM Anderson.

12 minutes

20 minutes

5 minutes

avoir la réponse.

PHASE 3 : Visionnage de la vidéoMontrer la vidéo et l’arrêter à la fin de l’Egypte.Les élèves prennent des notes pendant la vidéo et disent ce qu’ils retiennent.Par rapport aux dates, situer sur la frise et expliquer qu’on se situe au Directoire.Expliquer le coup d’état de Napoléon le 18 brumaire pour passer consul et arriver au sacre sans dire tout de suite ce qui s’est passé.

PHASE 3 : phase de rechercheEtude du tableau du sacre de Napoléon. Utiliser le site internet de francetvéducation et demander à plusieurs élèves de réaliser l’activité du Sacre 1804 (cliquer sur la frise en bas) sur le tableau du Sacre de Napoléon. Expliquer que le tableau était très grand en rapport avec le pouvoir de Napoléon montrer la photo sur le mur du Louvre. Finir en expliquant aux élèves que Napoléon s’est couronné lui-même avant de couronner Joséphine.

PHASE 4 : Trace écriteLes élèves se relaient pour compléter la

« Je vais vous montrer une vidéo et j’aimerais que vous preniez des notes sur votre cahier de brouillon de ce qui vous semble important. »« Qu’est-ce que vous avez retenu ? »Comprendre*, l’élève va résumer* et expliquer* la vidéo en confrontant également à ses connaissances.

« Je vais demander à un élève de venir au TBI. Tu vas lire la consigne à voix haute et essayer de la suivre. »Analyser*, l’élève va extraire* des données et les mettre en relation*.

« Je vais demander à un élève de venir au tableau pour remplir le texte à trous,

Oral collectif et prise de note au cahier de brouillon

Oral collectif + des élèves viennent au TBI.

Ecrit individuel et des élèves

Paperboard sur Activinspire (TBI) comprenant la vidéo

Internet site francetvéducation + Paperboard sur Activinspire (TBI)

Paperboard sur Activinspire (TBI) +

* Les verbes soulignés sont ceux s’appuyant sur la taxonomie de BLOOM Anderson.

trace écrite au tableau tout en copiant la leur.A retenir de la séance :

- Les différents titres de Napoléon (général, 1er consul, empereur)

- Chronologie (Directoire -> Consulat -> Empire)

- Dates importantes (18 brumaire an 8 (9 novembre 1799) il fait son coup d’état -> deux jours, sacre de Napoléon = 1804)

- Le sacre de Napoléon qui s’est sacré lui-même

- Général sur le pont d’Arcole, campagne en Egypte

- Aimé par le peuple

les autres vous pouvez écrire en même temps la réponse et l’aider s’il ne trouve pas. »Mémoriser*, l’élève doit pouvoir identifier* les mots manquants de la trace écrite.

viennent au TBI. traces écrites à trous distribuées aux élèves

* Les verbes soulignés sont ceux s’appuyant sur la taxonomie de BLOOM Anderson.