L’EXPANSION EUROPÉENNE DANS LE MONDE
LES GRANDES EXPLORATIONSet LA COLONISATION DE
L’AMÉRIQUE
Module 8 – PREMIÈRE PARTIE : LES GRANDES EXPLORATIONSUnité 8.1 – Le commerce mondial aujourd’hui
a) Je comprends qu’aujourd’hui, les biens que nous consommons proviennent d’un peu partout dans le monde.
b) Je comprends qu’aujourd'hui, certains pays sont très importants dans le commerce mondial. Je peux en nommer six.
Unité 8.2 – Les grandes explorations
a) Je suis capable de situer les pays qui ont exploré le monde aux 15e et 16e siècles
b) Je suis capable de situer dans le temps l’époque des grandes explorations.
c)Je peux nommer les territoires connus des Européens à la fin du 14 siècle.
d) Je connais quatre raisons expliquant que les Européens se lancent dans les grandes explorations.
Je connais les motivations des rois, des commerçants, du clergé et des explorateurs.
e) Je connais l’utilité de deux instruments de navigation utilisés par les Européens.
f) Je connais trois innovations techniques associées à la caravelle.
g)Je suis capable de situer les routes des principales expéditions européennes et des associer aux explorateurs qui les ont réalisées. Docume
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Unité 8.1 le commerce mondial aujourd’hui
a) La provenance des biens que nous consommons.
Déplace toi dans la classe et observe où on été fabriqué les différents objets qui s’y retrouve. Détermine par la suite le pays d’où ils proviennent en complétant ce tableau. Colore et identifie ces pays sur la carte.
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VOCABULAIRE
COMMERCE MONDIAL: C’est l’ensemble des marchandises et des services échangés entre les différents pays du monde.
Unité 8.1 le commerce mondial aujourd’hui
a) La provenance des biens que nous consommons.
Déplace toi dans la classe et observe où on été fabriqué les différents objets qui s’y retrouve. Détermine par la suite le pays d’où ils proviennent en complétant ce tableau. Colore et identifie ces pays sur la carte.
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b) Les cinq pays ayant actuellement la plus grande économie.
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PRODUIT INTÉRIEUR BRUT: C’est
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b) Les cinq pays ayant actuellement la plus grande économie.
L e s p a y s e x p lo r a te u r s
France
EspagnePortugal
Angleterre
LES ROYAUMES EXPLORATEURS
Unité 8.2 – Les grandes explorations
a) Les pays qui vont explorer le monde aux 15e et 16e siècles
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Unité 8.2 – Les grandes explorations
b) Situer dans le temps les grandes explorations.
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EXPANSION EUROPÉENNE
Les premiers Européens à mettre le pied en Amérique sont des Vikings vers le 10e siècle, venus de la Scandinavie (aujourd’hui la Norvège, la Suède et le Danemark). Ils fondent de petits villages sur la côte de Terre-Neuve mais quittent sans s’apercevoir qu’il s’agit d’un nouveau continent.
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C) Les territoires connus des Européens au 15e siècle.
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Au 15e siècle, les Européens connaissent :
L’Europe.
Le Nord du continent africain
L’Ouest du continent asiatique
(Proche-Orient ou Moyen-Orient)
Aussi :
L’Amérique et l’Océanie ne sont pas connus des Européens.
Les peuples d’Amérique ignorent tout des autres continents.Document 8
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d) Pourquoi les Européens doivent-ils trouver
une nouvelle route commerciale vers l’Asie ?
Au 15e siècle, l’économie de Europe est prospère,
mais fragile. Les pays européens sont surtout riches
en produits agricoles. On doit en importer plusieurs
autres tels : l’or, l’argent, les pierres précieuses, les
épices et les soieries.
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• Plusieurs produits consommés en Europe proviennent de l’Asie.
• Les produits d’Asie doivent passer par la ville de Constantinople (aujourd’hui Istanbul).
• En 1453, Constantinople est prise par les Turcs, de religion musulmane.
• Ceux-ci imposent des taxes très élevées aux marchandises qui transitent par la ville.
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Les Européens se lancent donc dans de grandes explorations
pour ces quatre principales raisons:
1)Trouver des routes commerciales vers l’Asie en contournant
Constantinople et les territoires musulmans.
2)Trouver de nouvelles sources de métaux précieux : or et argent.
3)Trouver des épices.
4)Trouver des produits de luxes : soie et pierres précieuses.
Les quatre principales raisons expliquant que les Européens se lancent dans les Grandes explorations:
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L E S RO IS E T L E S RE INE S
Ag ran d ir le territo ire d e leu r
ro yau m e
L E S M ARCHANDS
F aire d es p ro f its en tro u van t d es
p ro d u its rares en E u ro p e (ép ices, so ie, etc.)
L E CL E RG É
Co n vertir d e n o u velles
p o p u latio n s au ch ristian ism e.
L E S NAV IG AT E URS
Afin d e s’en rich ir et d ’o b ten ir d es
titres d e n o b lesse
Les principales motivations des différents groupes dans les explorations.
Agrandir leur territoire.
Faire des profits entrouvant des produits
rares en Europe(épices, soie, etc.)
S’enrichir et obtenirdes titres de noblesse
Convertir de nouvellespopulations auchristianisme.
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VOCABULAIRE
OBTENIR UN TITRE DE NOBLESSE
Devenir noble en se voyant désigner seigneur d’une partiedes terres découvertes.
e) De nouveaux instruments de navigation utilisés par les Européens.
Nom : Innovation : P erm et de s ’orienter par m auv ais tem ps . (Indique le nord m agnét ique.)
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VOCABULAIRE
INNOVATION:
Quelque chose de nouvellement inventée.
e) De nouveaux instruments de navigation utilisés par les Européens.
Nom : Innovation : P erm et de s ’orienter par m auv ais tem ps . (Indique le nord m agnét ique.)
La boussole
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e) De nouveaux instruments de navigation utilisés par les Européens.
Nom : Innovat ion : P erm et de déterm iner la lat itude ( la dis tance en degrés qui s épare un lieu de l’équateur.)
L'astrolabe
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e) De nouveaux instruments de navigation utilisés par les Européens.
Nom : Innovat ion : Cartes m arit im es perm ettant de m ieux s ’orienter en m er.
Les portulans
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Nom Innovat ion : E lle es t s table en m er grâce à s on fond large. S on gouv ernail et s es faibles dim ens ions la rendent fac ile à m anœ uv rer.
La caravelle
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Nom : Innovat ion : E lle perm et de c apter les v ents de c ôtés .
La voile latine
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Nom : Innovat ion : I l perm et de m ieux diriger le nav ire.
Le gouvernail d'étambot
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g) Les routes des principales expéditions européennes.
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AA
BB
CC
DD
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L’EXPANSION EUROPÉENNE DANS LE MONDE
LA COLONISATION DE L’AMÉRIQUE
NOTES DE COURS 8
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Inuits
OCÉANPACIFIQUE
OCÉANATLANTIQUE
Inuits
Inuits
InuitsKutchins
ChippewasCris
AlgonquinsBéothuks
Sioux
Iroquoiens
ShoshonesNavajosApaches
Comanches
ToltèquesTenochtitlán
Aztèques
Chichén Itzá
MayasCaribes
Caribes
Chibchas
Quechuas
Incas
CuzcoMachu Pichu
Tupis
Aymaras
Araucans
Atacamenos
Guaranis
Charruas
Yamanas
Grandes civilisations
Chasseurs et cueilleurs
Peuples agricoles
Unité 8.3 – Les populations autochtonesa)Les peuples autochtones qui vivent en Amérique à l’arrivée des Européens.
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b) Quelques caractéristiques des peuples autochtones.
• À l’arrivée des Européens à la fin du 15e siècle, on estime que la population de l’Amérique est d’environ 80 millions de personnes. (Sur 500 millions dans le monde.)
• Le continent est habité depuis plus de 40 000 ans.
• Dans le nord du continent, on retrouve surtout des populations de chasseurs et cueilleurs (nomades).
• Les populations sédentaires sont très différentes les unes des autres. Certaines ne sont que de petites communautés, d’autres de grands empires. Docume
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Deux grandes civilisations précolombiennes:
Aztèques
Territoire Une grande partie du Mexique actuel.
Mexico occupe aujourd’hui le site de l’ancienne capitale aztèque : Tenochtitlan
Quelques caractéristiques
Le roi contrôle un empire unifié sous son autorité.
Polythéistes.
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VOCABULAIRE
Période précolombienne: En Amérique, période historiquequi va des premiers occupantsà l’arrivée de Christophe Colomb
Deux grandes civilisations précolombiennes:
Aztèques
Territoire Une grande partie du Mexique actuel.
Mexico occupe aujourd’hui le site de l’ancienne capitale aztèque : Tenochtitlan
Quelques caractéristiques
Le roi contrôle un empire unifié sous son autorité.
Polythéistes.
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Polythéiste: Qui croit en plusieurs dieux.
Deux grandes civilisations précolombiennes:
Aztèques
Territoire Une grande partie du Mexique actuel.
Mexico occupe aujourd’hui le site de l’ancienne capitale aztèque : Tenochtitlan
Quelques caractéristiques
Le roi contrôle un empire unifié sous son autorité.
Polythéistes.
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Incas
Territoire Situé dans les montagnes de la Cordillère des Andes en Amérique du Sud.
Le site inca le plus connu est Machu Picchu.
Quelques caractéristiques
L’Empire regroupait plusieurs peuples aux langues différentes.
Polythéistes.
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Deux peuples du Nord-Est de l’Amérique:Iroquoiens Algonquiens
Territoire Sud du Québec et Nord-Est des États-Unis.
Le centre et l’Est de l’Amérique du Nord
Quelques caractéristique
s
Sédentaires.
Pratiquent l’agriculture
Matriarcat
Nomades
Chasseurs, cueilleurs
Patriarcat
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VOCABULAIRE
Matriarcat: Société dans laquelle les femmes (les mères) détiennentl’autorité.Patriarcat: Société dans laquelle les hommes (les pères)détiennent l’autorité.
Unité 8.4 – La colonisation de l’Amérique par les Européens
a) Colonies, métropoles et empires coloniaux.
Il est important de distinguer les trois termes suivants :
a. Colonie: C’est un territoire outre-mer que possède un État ou un royaume.
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VOCABULAIRE
Outre-mer: De l’autre côtéde la mer ou de l’océan(au-delà des mers).
Unité 8.4 – La colonisation de l’Amérique par les Européens
a) Colonies, métropoles et empires coloniaux.
Il est important de distinguer les trois termes suivants :
a. Colonie: C’est un territoire outre-mer que possède un État ou un royaume.
b. Métropole : Se dit d’un royaume qui possède une ou plusieurs colonies. La métropole décide du sort de ses colonies.
c. Empire colonial : C’est l’ensemble de toutes les colonies que possède un État ou un royaume.
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Les ____________________se retrouvent en Europe. Ce sont entre autres les Royaumes d’Espagne, de France, d’Angleterre et du Portugal.
Les _______________________ se retrouvent surtout en Amérique mais aussi en Afrique et en Asie.
COLONIES
MÉTROPOLES
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Les empires coloniaux en Amérique au début du 18e siècle.
b) Situer les quatre principaux empires coloniaux en Amérique.
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CHRONO page 64
Les empires coloniaux en Amérique au début du 18e siècle.
b) Situer les quatre principaux empires coloniaux en Amérique.
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RÉALITÉS 2A page 90 CHRONO page 64
c) Le Traité de TordesillasLe traité de Tordesillas est un traité international établi en 1494 pour établir le partage des territoires du Nouveau-Monde entre l’Espagne et le Portugal.
Espagne
Portugal
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d) Les ressources importées par les Européens de l’Amérique vers l’Europe.
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TERRITOIRE
(PAYS, PROVINCE,
COLONIE, ETC.)
IMPORTATIONSVers
l’intérieur…
EXPORTATIONSVers
l’extérieur…
IMPORTATION VS EXPORTATIONSIMPORTATION VS EXPORTATIONS
EXPORTATIONS : Produits que l’on vend dans des régions situées à l’extérieur d’un territoire.
IMPORTATIONS : Produits que l’on achète dans des régions situées à l’extérieur
d’un territoire.
Les Européens importent principalement :
A – De l’Amérique du Nord :•Fourrures
B – De l’Amérique centrale :•Sucre•Tabac•Rhum•Café
C – De l’Amérique du Sud :•Métaux précieux (or…)
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e) L’économie des colonies.
Les pays européens adoptent le mercantilisme. Le mercantilisme considère que la puissance d’un pays est directement liée à sa richesse. Cette façon de penser fera en sorte que les royaumes européens souhaiteront s’enrichir par tous les moyens possibles.
Cette approche fera en sorte que l’économie des colonies se développera peu. En effet, pour les royaumes européens, les colonies ne doivent servir qu’à les enrichir le plus possible.
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RICHESSE
Mercantilisme
PUISSANCE
Ainsi…
• Les colonies doivent fournir des ressources naturelles aux pays européens.
• La production de biens dans les colonies est découragée ou interdite.
• Les colonies ne peuvent pas commercer entre elles.
• Généralement, les profits retournent en Europe plutôt que d’être investis dans les colonies.
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MÉTROPOLE
COLONIE
COLONIE
COLONIE COLO
NIE
COLONIE
COLONIE
COLONIE
COLONIE
COLONIE
COLONIE
g) Les marchandises échangées dans le commerce triangulaire.
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Conséquence : Esclavage
Descriptions :
Certains Européens utilisaient les Amérindiens comme esclaves. Les Amérindiens devenant trop peu nombreux, les Européens font venir de la main-d’œuvre d’Afrique. C’est le début de la traite des noirs.
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Traite des noirs: Commerce d’esclaves d’origine africainequi dura du 17e au 19e siècle.
g) Les marchandises échangées dans le commerce triangulaire.
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Conséquence : Esclavage
Descriptions :
Certains Européens utilisaient les Amérindiens comme esclaves. Les Amérindiens devenant trop peu nombreux, les Européens font venir de la main-d’œuvre d’Afrique. C’est le début de la traite des noirs.
Les esclaves n’ont aucun droit ni liberté et sont considérés comme de la marchandise.
f) Les régions touchées par le commerce triangulaire
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Exportations Produits manufacturés : armes, vêtements, outils, etc.
Vers… l’Afrique et l’Amérique
ExportationsRichesses naturelles
Vers….l’Europe
ExportationsEsclaves
Vers…l’Amérique
Le commerce triangulaire
EUROPE
AMÉRIQUE
AFRIQUE
h) Trois conséquences de la colonisation de l’Amérique.
Conséquence: Baisse de la population amérindienne
Descriptions :
De 1500 à 1600, les Amérindiens passent de 80 à 12 millions d’individus. À cause…
1. Des épidémies (Le Européens apportent de nouvelles maladies inconnues des Amérindiens.).
2. Des guerres (Les Amérindiens n’ont pas d’armes à feu.).3. Du travail forcé et de l’esclavage.
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h) Trois conséquences de la colonisation de l’Amérique.
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h) Trois conséquences de la colonisation de l’Amérique.
Conséquence: Perte de la culture amérindienne
Descriptions
1L’évangélisation des populations fait disparaître les religions animistes et polythéistes.
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VOCABULAIRE
Évangéliser: Convertir au christianisme parl’enseignement des évangiles(textes de la bible).
h) Trois conséquences de la colonisation de l’Amérique.
Conséquence: Perte de la culture amérindienne
Descriptions
1L’évangélisation des populations fait disparaître les religions animistes et polythéistes.2Les Amérindiens doivent adopter les langues des pays colonisateurs.
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Unité 8.5 – Des conséquences de la colonisation et à l’apparition du commerce mondial
Les langues européennesen Amérique
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Manuel Réalités à la page 102
Unité 8.5 – Des conséquences à la colonisation et à l’apparition du commerce mondial
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b) L’Organisation mondiale du commerce - OMC
o L'Organisation mondiale du commerce (OMC) est l’organisation internationale qui s'occupe des règles sur le commerce entre les pays.
o Elle peut servir d’arbitre lorsque deux pays ne s’entendent pas sur des règles à appliquer.
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