Agilité, Biomimétisme et Pédagogie
Christian den Hartigh
artisan pédagogue
30 juin 02016
Merci à nos sponsors et à nos partenaires
#AgileLaval16
Christian Sardet, Plancton aux origines du vivant
Christian Sardet, Plancton aux origines du vivant
hasardtiers inclus
Quel est mon but ?
Créer le moins de dégâts possible
Quel est mon but ?
information
énergie matière
information
énergie matière
information
énergie matière
Frugalité
information
énergie matière
Frugalité
Diversifiée
information
énergie matièredéchets usureFrugalité
Diversifiée
information
énergie matièredéchets usure
entropie
Frugalité
Diversifiée
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énergie matièredéchets usure
entropie
refus abondance
biais oublis
Frugalité
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énergie matièredéchets usure
entropie
refus abondance
biais oublis
Frugalité
Diversifiée
Créer le moins de dégâts possible
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septembre décembre mars juin
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septembre décembre mars juin
Mes contraintes
Mes contraintes
absence de choix
Mes contraintes
absence de choixabsence de feedback
Mes contraintes
absence de choixabsence de feedback
absence d’homogénéité
Management pédagogie pour adultes
Management pédagogie pour adultes
Pédagogie management pour enfants
Management pédagogie pour adultes
Pédagogie management pour enfants
Un même objectif décoder et organiser des
informations
Ligne de montage
cellule eucaryote
mitochondrieribosomes
ADNARN
La collaboration formateur-apprenant plus que
des négociations complexes
Fonctions exécutives 11- 15 ans
Fonctions exécutives
attention
inhibition
planificationmémoire de travail
flexibilité mentale
11- 15 ans
stades de développement
stades de développement
stades de développement
stades de développement
imitation
imitation
imitation
imitation
imitation
itérations incrémentations kaïzen fractale
itérations incrémentations kaïzen fractale
classeâge
classeâge
mutualismetradition
sacré
tribu
classeâge
mutualismetradition
sacré
tribu
classeâge
mutualismetradition
sacré
coopérationassistance
guilde
tribu
classeâge
mutualismetradition
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guilde
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équipe
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collaboration
mutualismetradition
sacré
coopérationassistance
guilde
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classe
équipe
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collaboration
mutualismetradition
sacré
coopérationassistance
guilde
tribu
sécurité ?
TOTEMS
TOTEMS
programme cycle 4 - français
programme cycle 4 - français
programme cycle 4 - français
L’adaptation au changement plus que le suivi d’un plan
Erreur 400Erreur 403Erreur 404Erreur 409Erreur 428Erreur 503
Oups !
absence de choix ?absence de feedback ?
absence d’homogénéité ?
double molécule
conflitPersonnage Action Objet Buts
Lieu
TempsMorales
Physiques
Causes
Conséquences
Manière
Moyens
Oppositions
Conditions
Comparaison
Concessions
double molécule
conflitPersonnage Action Objet Buts
Lieu
TempsMorales
Physiques
Causes
Conséquences
Manière
Moyens
Oppositions
Conditions
Comparaison
Concessions
POURQUOI ?double molécule
conflitPersonnage Action Objet Buts
Lieu
TempsMorales
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Causes
Conséquences
Manière
Moyens
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Concessions
POURQUOI ?double molécule
conflitPersonnage Action Objet Buts
Lieu
TempsMorales
Physiques
Causes
Conséquences
Manière
Moyens
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Comparaison
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POURQUOI ?double molécule
Les individus et leurs interactions plus que
les processus et les outils
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enfant 11- 15 ans
enfant
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11- 15 ans
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11- 15 ans
enfant
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INSTRUCTION
enfant
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11- 15 ans
EDUCATION
INSTRUCTION
enfant
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rétroaction positives
boucles rétroaction négatives
11- 15 ans
EDUCATION
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enfant
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rétroaction positives
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11- 15 ans
EDUCATION
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rétroaction positives
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11- 15 ans
EDUCATION
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boucles rétroaction négatives
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bienveillant
11- 15 ans
EDUCATION
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rétroaction positives
boucles rétroaction négatives
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bienveillant
11- 15 ans
contraignant
EDUCATION
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rétroaction positives
boucles rétroaction négatives
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bienveillant
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contraignant
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bienveillant
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contraignant
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absence de choix ?
absence de feedback ?
absence d’homogénéité ?
Forêt amazonienne
Forêt amazonienne
Forêt amazonienne
les élèves butinent
les élèves butinent
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signal
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information
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donnée
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connaissance
connaissance
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donnée
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connaissance
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Concept
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connaissance
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création
création
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culture
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connaissance
information
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création
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Changement de conception ? culture
Concept
Concept
GèneOrganisme
Environnement
GèneOrganisme
Environnement
code
GèneOrganisme
Environnement
codedécodeur
GèneOrganisme
Environnement
Transduction
codedécodeur
GèneOrganisme
Environnement
Transduction Transcription
codedécodeur
GèneOrganisme
Environnement
Transduction Transcription Traduction
codedécodeur
GèneOrganisme
Environnement
Transduction Transcription Traduction
codedécodeur
Réaction comportement donne un sens
GèneOrganisme
Environnement
Transduction Transcription Traduction
codedécodeur
Réaction comportement donne un sens
GèneOrganisme
Environnement
Transduction Transcription Traduction
codedécodeur
Réaction comportement donne un sens
copie = message
GèneOrganisme
Environnement
Transduction Transcription Traduction
codedécodeur
Réaction comportement donne un sens
copie = message
GèneOrganisme
Environnement
Transduction Transcription Traduction
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Réaction comportement donne un sens
copie production= message
GèneOrganisme
Environnement
Transduction Transcription Traduction
codedécodeur
création
Réaction comportement donne un sens
copie production= message
GèneOrganisme
Environnement
Transduction Transcription Traduction
codedécodeur
création
Réaction comportement donne un sens
copie production= message
Transduction
Transduction
Transcription
Des créations opérationnelles plus que
des connaissances exhaustives
Un défi contre le hasard avec le hasard
ils sont cuisin…ils ont cuisin…
ils peuvent cuisin…
ils sont cuisin…ils ont cuisin…
ils peuvent cuisin…éés
er
Quelles sont les causes des terminaisons ?
choix
choixdiversité
dans les moyens de communication
choixdiversité
dans les moyens de communication
mutualisme coopération
collaboration
choixdiversité
dans les moyens de communication
mutualisme coopération
collaboration
choixdiversité
dans les moyens de communication
mutualisme coopération
collaboration
confiance en soi et
responsabilisation ?
L'information est une différence qui engendre
une différence.
Grégory Bateson
Une dernière information
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