Le groupe de CODEVELOPPEMENT professionnel

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

� L’adulte est davantage disposé à apprendre si l’apprentissage est orienté autour de son vécu (Aucoin-Gallant, 1994)

� Un sujet significatif pour une personne entraîne de réels apprentissages (Payette et Champagne, 1997)

2

Le projetLe projet

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

� But du projet:

Améliorer l’aptitude des infirmières en HH àgérer des situations complexes

3

Le projet

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

� Peu définie dans la littérature� Gestion de crise� Situation complexe

Définition retenue pour le projet

Habileté d’une personne à planifier une approche pratique pour prévenir ou contrôler efficacement

les conséquences négatives que pourraient entraîner une situation préoccupante

4

Les situations complexes

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

� Cadre de référence opérationnel:

Le groupe de codéveloppement professionnel(Payette et Champagne, 1997)

� Communauté d’apprentissage� Étude de situations vécues par les participants

� Partage de savoirs pratiques et de connaissances théoriques

5

Le projet

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

Le groupe de codéveloppement professionnel

� Composition� Quatre à dix personnes ayant un intérêt commun

� Un animateur

� Déroulement des rencontres� Séances de consultation + échanges thématiques et

théoriques

6

Le projet

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

Le groupe de codéveloppement professionnel (suite)� Séances de consultation : 6 étapes

� Problème ou projet exposé (préoccupation importante)

� Clarification de la problématique

� Contrat de consultation

� Réactions, commentaires et suggestions

� Synthèse et plan d’action

� Conclusion: évaluation et assimilation des apprentissages

7

Le projet

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

Le client

La personne et

sa préoccupation

Consultant

Consultant Consultant

Consultant

Animateur

Processus et temps

Aider

Suggérer

La séance de consultation

Aider

Intégrer

Aider

Interroger

Apprendre

Aider

Comprendre

8

Le projet

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

� Étude de cas: � Développée à partir de problématiques identifiées

par les participants (complétée en pré- et en post-intervention)

� Grille d’évaluation: � Quantifier la capacité des participants à

transposer leurs connaissances à une mise en situation

� Effectuer des calculs comparatifs pour évaluer l’impact du groupe de codéveloppement professionnel

9

Le projet

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

� Élaboration d’une liste de situations ou de projets complexes pouvant faire l’objet de séances de consultation

� La gestion du SARM et du C. difficile

� Le respect des recommandations

10

Le projet

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

� Élaboration et mise en œuvre par les participants d’un plan d’action s’appliquant à une situation de la réalitéprofessionnelle de chaque participante

� Plan d’action réaliste

� Adapté aux particularités du milieu

� Éléments pouvant être appliqué à court et à moyen terme

� Opportunités d’échanges thématiques ou théoriques en lien avec la gestion de situations ou de projets complexes

11

Résultats attendusLe projet

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

� Les échanges permettent de bénéficier de l’expertise de collègues sur des sujets précis, de discuter de dossiers d’actualité et de partager des informations pratiques (Payette et Champagne, 1997)

� Les thèmes suggérés par les membres d’un groupe de codéveloppement professionnel représentent des «moteurs aux échanges» qui sont nécessaires à la démarche, à l’apprentissage et à la compréhension des réalités de la pratique professionnelle (Tremblay, 2006).

12

Le projet

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

� Le groupe de codéveloppement professionnel est une stratégie qui permet

� d’échanger avec des collègues� le partage des savoirs, des savoir-pratique et des

savoir-être� de briser l’isolement

� Dates proposées :

� 15 avril, 12 mai, 28 juin

13

Conclusion

CCCCOOOOMMMM

PPPP

LLLL

EEEE

XXXX

EEEE

Payette, A., & Champagne, C.

(1997). Le groupe de codéveloppement professionnel.Sainte-Foy, Québec : Presses de

l’Université du Québec.

14

Luce LANDRY Conseillère en PCI

Centre de santé et services sociaux Rivière-du-Loup

QUÉBEC

Merci à Luce LANDRYqui m’a permis de découvrir le conceptet dont j’ai utilisé la présentation