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Descriptif des enseignements Filière : Espagnol L1 Semestre : 1 Intitulé UE : TEC ECTS: 3 Coeff: 3 Volume horaire : CM : 6 TD : 12 Pré-requis : • Connaissance des bases de l'Expression Française. • Identification des types de textes. • Structure et fonctionnement d'un texte argumentatif. Descriptif : • Etude de textes argumentatifs brefs et longs ( l'écriture fragmentaire, l'article, l'essai...). • Analyse du circuit argumentatif. • Résumer un texte. • Produire un texte à partir de ses notes. Objectifs : • Améliorer l'expression écrite et orale. • Rappeler quelques notions syntaxiques et lexicales de base. • Encourager la production de textes divers dans une formulation personnelle. Compétences développées : Savoir : • Les grands débats d'idées. • Connaissance des faits de société et des courants de pensée. • Diversité des supports textuels et iconiques. Savoir-faire : • Saisir les idées essentielles d'un texte. • Dégager le thème principal, l'enjeu et l'organisation d'ensemble d'un texte. • Synthétiser et reformuler les informations dans une langue personnelle, de façon objective. Bibliographie : • MOREAU J., La Contraction et la synthèse de textes, Paris, Nathan, 1982. • MORFAUX L.-M. et PRÉVOST R., Résumé et synthèse de textes. Méthodes et textes d’application avec un mémento grammatical et orthographique, Paris, A. Colin,1984. • NIQUET G., Structurer sa pensée, structurer sa phrase. Techniques d’expression orale et écrite, Paris, Hachette, 1987. • Denis Baril, Jean Guillet, Techniques de l'Expression écrite et orale (Tome 1, Tome 2), Editions Sirey (1996). • Mireille Blanc-Ravotto, L'Expression orale et l'Expression écrite en Français, Ellipses, (2005) • TROUVE Alain, Réussir le résumé et la synthèse de textes aux concours.PUF (2007).

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Filière : Espagnol L1 Semestre : 2 Intitulé UE : TEC ECTS: 3 Coeff: 3 Volume horaire : CM : 6 TD : 12 Pré-requis : • Connaissance des genres . • Capacités d'identification et d'analyse des phénomènes constitutifs des textes littéraires (nouvelle, roman, poésie, théâtre). Descriptif : • Support d'étude : nouvelles intégrales, recueils de poèmes ou larges extraits d'oeuvres romanesques. • Repérage et interprétation des éléments narratologiques ou poétiques. • Approfondissement de notions de langue (champ sémantique, lexical, polysémie, connotation, synonymie, paronymie, figures de rhétorique). • Etude des correspondances entre le texte et l'image : photogrammes, couvertures de livres, illustrations. Objectifs : • Produire une analyse littéraire et linguistique d'une oeuvre ou d'un corpus textuel et iconique. • Développer une pensée personnelle. • S'initier aux méthodes du travail universitaire. Compétences développées : Savoir : • Elargissement de la culture littéraire et générale. • Approfondissement de l'étude syntaxique et lexicale d'un texte. Savoir-faire : • Maîtriser les éléments narratologiques (espace, temps, personnages, énonciation, point de vue, statut du narrateur, voix du récit) et leurs supports grammaticaux et lexicaux. • Réactivation des méthodes d'analyse poétique et théâtrale : métrique, prosodie, versification, indices propres au texte théâtral. Bibliographie : • Ouvrage collectif : D. Bergès- P. Barbéris- P.-M. De Biasi- M. Marini – G. Valency, Introduction aux méthodes critiques pour l'analyse littéraire, Ed. Dunod.1996. • J. Bellemin-Noël, Psychanalyse et Littérature, Que sais-je? Puf.1972. • J-P. Vernant et P. Vidal-Naquet, Mythe et Tragédie en Grèce ancienne, Ed. Maspéro, 1974. • R. Caillois, Le mythe et l'Homme, Folio, Essais; 1938. • Nicolas Casalaspro, Les connaissances de base en Français, Ellipses, 2003. • Quentin Ludwig, Les Racines grecques du Français, Eyrolles Pratique, (2007)

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• Florence Mercier-Leca, 30 questions de grammaire française, exercices et corrigés, Cursus, Armand Colin, 2005. • T.Todorov, Théorie de la Littérature, Ed. Du Seuil, 1982. • Claude Hagège, Dictionnaire amoureux des Langues, Plon Odile Jacob, 2009. • Le Robert, Dictionnaire historique de La Langue Française, par Alain Rey.(TOMES 1 et 2). • Gradus, Les Procédés littéraires (Dictionnaire) , Bernard Dupriez, Ed.10/18 • Dictionnaire historique de la Langue Française, sous la direction d'Alain REY, Larousse.

• Dictionnaire historique de l'Orthographe Française, sous la Direction de Nina Catach, Larousse.

Filière : Licence 1 Espagnol Semestre : 1 et 2

Intitulé UE : Compétences linguistiques

S1 Ects : 6 Coeff. : 5

S2 Ects : 6 Coef : 5

Volume horaire par semestre: CM : 12 TD : 36

Pré-requis :

Connaissance des bases essentielles en grammaire et conjugaison de la langue espagnole et française

Descriptif :

Révision et approfondissement des principales règles de la grammaire et de la conjugaison de la langue espagnole

Traduction de textes contemporains du français vers l'espagnol et de l'espagnol vers le français

Objectifs :

Acquérir la méthode de la traduction et restitution cohérente et correcte grammaticalement. Maîtrise de la langue.

Compétences développées

Savoirs :

• Acquisition de lexique • Acquisition de tournures idiomatiques • Connaissance de la grammaire et de la conjugaison des deux langues

Savoir-faire :

• Être capable de traduire des phrases ou un texte d'une langue vers l'autre de façon correcte. • Savoir conjuguer correctement les verbes de la langue espagnole à tous les temps • Savoir appliquer les principales règles de grammaire de la langue espagnole et de la langue française • Maîtrise de l'orthographe

Bibliographie :

Dictionnaires unilingues

M. SECO, O, ANDRES & G, RAMOS, Diccionario del español actual, I/II, Madrid, Aguilar, 1999

Dictionnaire français

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Le Petit Robert, éd. De J. Rey, rééditions fréquentes

Dictionnaire bilingue

GARCÍA PELAYO TESTAS, Grand dictionnaire espagnol français/français espagnol, Paris, Larousse, rééditions fréquentes.

Grammaires & Conjugaisons

BALESDENT, R & MAROTTE, N, Grammaire méthodique de l’espagnol moderne, Paris, Ophrys, 1976

BESCHERELLE, L'orthographe pour tous, Paris, Hattier rééditions fréquentes

BESCHERELLE, La grammaire pour tous, Paris, Hattier, rééditions fréquentes

CHARAUDEAU, Patrick, DARBORD, Bernard & POTTIER, Bernard, Grammaire explicative de l’espagnol, Paris, Nathan, 2001 .

COSTE & REDONDO, Syntaxe de l’espagnol moderne, Paris, SEDES, 1990

GERBOIN & LEROY, Grammaire d’usage e l’espagnol contemporain, Paris, Hachette, 1992.

GRISARD, P, Exercices de grammaire espagnole avec corrigés et rappel de cours, Paris, Nathan, 2000

Vocabulaire et lexique

DORANGE, Le vocabulaire de l'espagnol, Paris, Hachette, 2000

TRUBERT, Alain, Lexique d’espagnol en contexte, Paris, Ellipses, 1995.

Manuels d’entraînement

DIAZ, Elvire, Entraînement au thème et à la version, Paris, Ellipses, 2004

DORANGE, Monica, Initiation à la version et au thème espagnols, Paris, Hachette, 2008

Filière : Licence 1 Espagnol

Semestre : 1 et 2

Intitulé UE : Compétences méthodologiques S1 Ects : 3 Coeff. : 3

S2 Ects : 3 Coef : 3

Volume horaire par semestre : CM: 36

Pré-requis :

Bonne compréhension linguistique d'un texte littéraire ou d'un document de civilisation.

Bonnes bases culturelles des mondes hispaniques

Descriptif :

Explication de textes et de documents de civilisation des XX & XXIe siècles

Objectifs :

Renforcement des acquisitions culturelles relatives au monde hispanique.

Acquisition d'une méthodologie de l'analyse et de l'explication de documents littéraire et/ou de civilisation

Compétences développées

Savoirs :

• Approche des grands auteurs et des grands courants de la littérature espagnole et hispano-

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américaine • Connaissance des grands événements historiques (Espagne & Amérique latine) des XX & XXIe siècles • Acquisition des outils d'analyse (terminologie adaptée)

Savoir-faire :

• Savoir analyser un texte littéraire (roman, poésie, théâtre) • Savoir analyser un document de civilisation • Être capable d'utiliser les outils méthodologiques adaptés • Savoir repérer un courant littéraire, un genre, etc. • Savoir contextualiser un événement

Bibliographie

BENSOUSSAN, LE BIGOT, Versification espagnole et petit traité des figures, Presses de l’Université de Rennes 2, 1992

BOIX, Ch., Théories et pratiques de l'explication de texte, [Dijon] Hispanística XX, 1987.

BORDAS C., BONNET, G., et MARCANDIER-COLARD, Ch., L’analyse littéraire, Paris, Armand Colin, 2006.

CARRETER Lázaro y CORREA CALDERON, E., Cómo se comenta un texto literario, Salamanca, Anaya (plusieurs éditions).

DESSONS G., Introduction à l’analyse du poème, Paris, Bordas, 1991.

DIAZ BORQUE, José María, Comentario de textos literarios, Madrid, Playor, 1988

EZQUERRO, Milagros, Manuel d’analyse textuelle, Toulouse, FIR, 1990.

FERNANDEZ VISOSO (Martín), El comentario de textos, asimilación y sentido crítico, Madrid, Ed Ednumen

MAYORAL, María, Análisis de textos, Madrid, Gredos, 1982.

PARAISO, Isabel, Comentario de textos poéticos, Girón, Júcar, 1988.

PARDO Madeleine & Arcadio, Précis de métrique espagnole, Paris, Nathan Fac, 128, 1992

REUTER, Yves, Introduction à l’analyse du roman, Dunod, Paris, 1991.

SPANG, K., Análisis métrico, Pamplona, EUNSA, 1993.

TERASSA, Jacques, Analyse du texte et de l’image en espagnol, Paris, Nathan, fac, 1999.

VILAR, Pierre, Iniciación al vocabulario del análisis histórico, Ed. Crítica, Barcelona, 1999.

ZUILI, Marc, Introduction à l’analyse des textes espagnols et hispano-américains, Paris, Nathan, Col 128, n°48, 1994.

Réflexion littéraire BARTHES (Roland) Le plaisir du texte, Paris, Seuil, Col. Point

GENETTE (Gérard), Figures 1, Paris, Seuil, Col. Poin, 1966

Filière : Licence 1 Espagnol

Semestre : 1 et 2

Intitulé UE : Littérature des mondes hispaniques XX et XXIe siècles S1 Ects : 4 Coeff. : 3

S2 Ects : 4 Coeff. : 3

Volume horaire par semestre: CM : 24

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Pré-requis :

Connaissance minimale de la littérature espagnole et hispano-américaine ainsi que des grands courants littéraires et des grands auteurs.

Descriptif :

Panorama de la littérature de l'Espagne et de l'Amérique latine des XX et XXIe siècles

Objectifs :

Connaissance des grands courants et des grands auteurs de la littérature espagnole et hispano-américaine des XX et XXIe siècles

Compétences développées

Savoirs :

• Connaissance des grands auteurs de la littérature espagnole et hispano-américaine • Connaissance des grands courants littéraires des XX et XXIe siècles.

Savoir-faire :

• Être capable de situer les grands auteurs de la littérature espagnole et hispano-américaine dans le temps et dans les courants auxquels ils appartiennent.

Bibliographie :

Littérature hispano-américaine

BELLINI, Giusepe, Historia de la literatura hispanoamericana, Madrid, Castalia, 1986

CYMERMAN, Claude et FELL, Claude, La littérature hispano-américaine de 1940 à nos jours, Paris, Nathan Université, 1997.

FRANCO, Jean, Historia de la literatura hispanoamericana, Barcelona, Ariel, 1993

FRANCO, Jean & LEMOGODEUC, Jean-Marie, Anthologie de la littérature hispano-américaine, Paris, PUF, 1991.

NOUHAUD, Dorita, La littérature hispano-américaine, París, DUNOD, 1996.

OLVER DE LEON, Gilberto, Literaturas ibéricas y latinoamericanas contemporáneas, Paris, Ophrys, 1981.

VV.AA. Anthologie du théâtre latino-américain : 1940-1990. Introduction et sélection d’Oswaldo Obregón, Paris, Unesco, 1996.

VV.AA. Antología crítica del cuento hispanoamericano del siglo XX (1920-1980). Fundadores e innovadores. Selección de José Miguel Oviedo, Alianza Editorial, Madrid, 1992

Littérature espagnole

ALVAR, Carlos, José-Carlos Mainer y Rosa Navarro, Breve historia de la literatura española, Madrid: Alianza, 1997.

BARRERO, Óscar, Historia de la literatura española contemporánea (1939-1990), Madrid, Istmo, 1992

BONELLS, Jordi, Le roman espagnol de 1939 à nos jours, Pris, Nathan , 2001, Col. 128

CANAVAGGIO, Jean, Historia de la literatura española. El siglo XX, Colección Ariel Letras

DELRUE, Elisabeth, Panorama de la littérature espagnole, Paris, Ellipses, 2005

GRACIA, Jordi y Domingo Ródenas, Historia de la literatura española. Siglo XX: 1939-2010, Barcelona: Crítica, 2011.

Historia de la literatura española (II), Cátedra, Madrid, 1990.

Historia de la literatura española, dir. J. Menéndez Peláez, vol. 3, León, Everest, 1993.

Historia de la literatura española. Siglo XX, Barcelona, Ariel, 1976.

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IANEZ, E., Historia de la literatura. Vol. 8 "El siglo XX. La nueva literatura" y 9 "Literatura contemporánea (después de 1945)", Barcelona, Tesys-Bosch, 1993.

JAMES, Robert, BEYRIE, Jacques, Histoire de la littérature espagnole, Paris, PUF, 1999, Col. 1Er cycle

OLIVA, César, El teatro español en el siglo XX, Madrid: Síntesis, 2001.

PALOMO, María del Pilar, La poesía en el s. XX (desde 1939), Madrid, Taurus, 1990.

RICO Francisco et YNDURAIN Domingo, Historia y Crítica de la literatura española – Época contemporánea 1939-1980, Barcelona: ed Crítica, 1980.

RICO, Francisco (coord.), Historia y crítica de la literatura española, Barcelona, Crítica

TORRENTE BALLESTEROS, Gonzalo, Panorama de la literatura española contemporánea. 2ª ed., Madrid, Guadarrama, 1961.

VALBUENA PRAT, Ángel, Historia de la literatura española. Vol. V, "Del realismo al vanguardismo" y VI, "Época contemporánea", Barcelona, G. Gil, 1983.

ZARDOYA, C., Poesía española del siglo XX, Madrid, Gredos, 1974. 1996.

ZIMMERMANN, Marie-Claire, La poésie espagnole moderne et contemporaine, Apris, Dunod, 1998

Filière : Licence 1 Espagnol

Semestre : 1 et 2

Intitulé UE : Civilisation des mondes hispaniques XX et XXIe siècles S1 Ects : 4 Coeff. : 3

S2 Ects : 4 Coeff. : 3

Volume horaire par semestre: CM : 24

Pré-requis :

Connaissance minimale des grands événements historiques des mondes hispaniques des XX et XXIe siècles

Descriptif :

Panorama des grands événements historiques des mondes hispaniques des XX et XXIe siècles

Objectifs :

Connaissance de la civilisation espagnole et hispano-américaine contemporaine

Compétences développées

Savoirs :

• Acquisition de notions de civilisation des mondes hispaniques • Culture générale des mondes hispaniques • Connaissance de l'Histoire d'Espagne et de l'Amérique latine (période contemporaine)

Savoir-faire :

• Être capable de situer chronologiquement les grands événements historiques des mondes hispaniques des XX et XXIe siècles. • Être capable de comprendre les enchaînements de faits historiques

Bibliographie:

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Civilisation espagnole

AROSTEGUI, Julio, Panorama, historia de España contemporánea, Bachillerato, Ed. Vicens Vives SA, Barcelona, 2001.

ARÓSTEGUI SÁNCHEZ J. (dir.), Historia del mundo contemporáneo, Barcelona: Vicens Vives. 2003, 335 p.

AZAÑA, Manuel, Causas de la guerra de España. Prólogo de G. Jackson. Barcelona: Crítica, 2002

BENNASSAR Bartolomé & BESSIERE Bernard, Le défi espagnol. Besançon : Ed. de la manufacture. 1991

BENNASSAR Bartolomé, Franco. Perrin. Coll.: Tempus, n° 18.409 p. 2002

BENNASSAR Bartolomé, La guerre d’Espagne et ses lendemains. Perrin. Coll. : Tempus, n° 133.576 p. 2007

BESSIERE, Bernard, La culture espagnole, l'Harmattan, 1992

BESSIERE, Bernard, Vingt ans de création espagnole 1975-1995, Nathan Université, 1995

BRENAN, Gerald, El Laberinto español. Antecedentes sociales y políticos de la guerra civil. Paris: Ruedo Ibérico. 1962

CARR, R., España 1808.1936. Barcelona: Ariel. 1978

CERCAS, Javier, Las leyes de la frontera. Madrid: Mondadori.2012

CERCAS, Javier, Anatomía de un instante. Madrid: Debolsillo. 2014

DÍAZ-PLAJA Fernando, La España política del siglo XX en fotografías y documentos. Barcelona: Plaza y Janés. 1975

DREYFUS-ARMAND G., TEMIME E., Les camps sur la plage. Un exil espagnol. Autrement. 1995

DULPHY, Anne, Histoire de l’Espagne de 1814 à nos jours, Le défi de la modernisation, Histoire 128, Nathan Université, Paris 1992.

ELORZA A., Un pueblo escogido. Génesis, definición y desarrollo del nacionalismo vasco. Barcelona: Crítica. Contrastes. 2001

FERRERAS, Jacqueline, La civilisation espagnole aujourd’hui, Paris, Nathan, col. 128, rééditions fréquentes

FRANCO SALGADO-ARAUJO Francisco, Mis conversaciones privadas con Franco. Barcelona: Planeta. 1976

GARCÍA de CORTAZAR, Fernando, Atlas de historia de España. Planeta. 2006

GODICHEAU François, Les mots de la Guerre d’Espagne. Toulouse: PUM.124 p. 2003

GOYTISOLO Juan y NAÏR Sami, El peaje de la vida. Integración o rechazo de la emigración en España. Madrid: Aguilar.236 p. 2000

HERMET, Guy, L'Espagne au XXe siècle, PUF, 1992.

HERNANDEZ (dir.), Historia de España. Madrid: Ediciones Akal.480 p. 2004

HERNANDEZ (dir.), Historia de España. Fuentes documentales. Madrid: Ediciones Akal.153 p. 2004

HUEZ de LEMPS A., L’économie de l’Espagne. Paris : A. Colin. 1998

JACKSON, Gabriel, La República española y la Guerra Civil. Barcelona: Crítica. 1976

JACKSON, Gabriel, Aproximación a la España contemporánea, 1898.1975. Barcelona: Grijalbo. 1980

KAMEN, Henry, Brevísima historia de España. Barcelona: Espasa Libros. 2014

KOURIM-NOLLET Sylvie, La civilisation hispanique. Paris: Didier. Coll.: Basico 2.335 p. 2005

LOYER Barbara, Géopolitique du Pays basque : nations et nationalismes en Espagne. Paris: L’Harmattan.402 p. 1997

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MALERBE y otros, La crisis del Estado: dictadura, república, guerra (1923.1939). Barcelona: Labor. 1981

MALINIAK, Thierry, Les Espagnols de la Movida à l'Europe, Centurion, 1990.

MAURICE, Jacques et SERRANO, Carlos, L'Espagne au XXe siècle, Hachette Supérieur, 1992.

MONEDERO, Juan Carlos, La transición contada a nuestros padres: nocturno de la democracia española. (2ª edición revisada y aumentada). Madrid: La Catarata. 2013

PAREDES Javier (coord.),Historia contemporánea de España, siglo XX, 4° ed. aumentada y actualizada, ed. Ariel, Madrid, 2004

PÉREZ, Joseph, Histoire de l'Espagne. Paris: Fayard. 1997

POUTET, Pascal, Le monde hispanique contemporain, Paris, Bréal, 2006

PRESTON, Paul, La destrucción de la democracia en España: Reacción, reforma y revolución en la IIª República. Madrid: Taurus. 1978

PRESTON, Paul, Franco “Caudillo de España”. Barcelona: Grijalbo Mondadori. 1978

RUIZ.MANJON.CABEZA, O. Coordinador, La Segunda República. La Guerra Civil. Madrid: Rialp. 1986

SOLÉ TURA, J. y AJA, E., Constituciones y períodos constituyentes en la España contemporánea (1908.1936). Madrid: Siglo XXI. 1977

TAMAMES, Ramón, La República. La era de Franco. Madrid: Alianza. 1989

TANGO, Cristina, L’Espagne: Franquisme, transition démocratique et intégration européenne 1939-2002. Genève: Euryopa. Institut européen de l’Université de Genève. 2006

TESTAS, Jean, Les institutions espagnoles. Paris: P.U.F. (Col. "Que sais.je?". Nº1596). 1975

THOMAS, Hugh, La Guerre Civil d'Espagne. Paris: Editions Bouquins. 1961

TUÑON DE LARA, Manuel, La España del siglo XX. 3 vols. Barcelona: Laia. 1981

TUSSELL, Javier, Manual de Historia de España. Madrid: Historia 16. 1990

UBIETO, A., REGLÁ, J., JOVER, J.M., SECO, C., Introducción a la Historia de España. Barcelona: Editorial Teide. 1987

VÁZQUEZ MONTALBÁN, Manuel, Autobiografía del general Franco. Barcelona: Planeta. 1993

VILAR, Pierre, Historia de España, Editorial Crítica, Barcelona, 2004

Amérique latine

COVO, Jacqueline, Introduction aux civilisations hispano-américaines, Paris, Nathan, Col. 128, rééditions fréquentes

DABENE, Olivier. L'Amérique latine au XXe siècle, Paris, Armand Colin, 1997

DELPRAT, F et DIAZ, N. América latina en vísperas del siglo XXI, Paris, Masson, Collection Español moderno, 1992

FRANCO, J & LEMOGODEUC, J-M, L’Amérique hispanique au XXème siècle : identités, cultures et sociétés, ed. de Jean-Marie Lemogodeuc, Paris, PUF, 1997

LANCHA, Charles, Histoire de l'Amérique hispanique de Bolivar à nos jours, Paris, L'Harmattan, 2003

MARTINEZ DIAZ, Nelson, Historia De América Latina -Paris, Sgel Education, 2d édition, 2000

NIEDERGANG, Marcel, Les 20 Amériques latines, Paris, Seuil, Col. Points, n° 28, 1969

QUINTANA MARTINEZ, Mercedes, Historia de América Latina, Madrid, Edinumen, 1999

VAYSSIERE, Pierre. Les révolutions d'Amérique latine, Seuil, Paris 1991

Filière : Licence 1 Espagnol

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Semestre : 1 Intitulé UE Prépro: Métiers appliqués à la discipline. Ects : 4 Coeff. : 3 Volume horaire : CM : 4 TD : 8 Prérequis : Étudiants intéressés par les lettres, la lecture, l’écriture, les arts, la culture, la traduction, la communication en général et en espagnol en particulier. Descriptif : Présentation des différents débouchés professionnels en relation avec la LLCE ESPAGNOL. Objectifs : Mettre en accord les enseignements disciplinaires (littérature, culture, langue…) avec des objectifs pluriels de professionnalisation. Découvrir les techniques et exigences propres aux différents métiers ciblés (enseignement (primaire, secondaire), traduction, interprétariat, formation, journalisme, communication, métiers du livre, métiers de la culture, concours de la fonction publique. Compétences développées Savoir :

Connaître les insertions professionnelles possibles dans les métiers : • de l’enseignement et de la didactique • de la traduction et de l’interprétariat • de la culture • de la communication • de l’administration et des organisations • du secteur social

Connaître la poursuite d’études dans une formation conférant le grade de master notamment dans le domaine littéraire, ainsi que dans les champs : • de l’enseignement • du journalisme • de la communication • des sciences politiques • du management • du secteur tertiaire en général Savoir-faire : Être capable d’élaborer un projet professionnel en relation avec la LLCE ESPAGNOL. Distinguer les techniques et les savoirs requis pour les métiers de l’enseignement, de la didactique, de la traduction et de l’interprétariat, du livre et de l’édition, de la culture et des médias. Bibliographie : Editions ONISEP -Le dico des métiers. Mars 2013 -Les métiers du journalisme, de la communication et de la documentation. Parcours. Août 2014 -Enseignement, éducation et formation. Parcours. Novembre 2013 -Les métiers auprès des enfants. Parcours. Avril 2015 -Les métiers des langues et de l'international. Parcours. Août 2013 -Les métiers de la culture et du patrimoine. Parcours. Octobre 2012 -Les métiers des services à la personne. Zoom sur les métiers. Janvier 2011 - Michel Barlow. Le Métier d’enseignant : essai de définition. Paris : Anthropos, 1999. -Simone Baillauques. La première classe ou les débuts dans le métier d’enseignant. Edouard Breuse. Paris : ESF éd., 1993.

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-Francis Imbert. L’Impossible métier de pédagogue. ESF éd., 2000.

Manuels d’entraînement à la traduction.

-BOUCHER, Jean & BARO VANELLY, Marie-Christne, Fort en version, Paris, Bréal, 1993 -DEGUERNEL, Alain & LEMARC’HADOUR, Rémy, Initiation à la version espagnole, Paris, A. Colin, rééditions fréquentes.

-DIAZ, Elvire, Entraînement au thème et à la version, Paris, Ellipses, 2004

-DORANGE, Monica, Initiation à la version et au thème espagnols, Paris, Hachette, 2008 -GUINARD, Paul-Jacques, Guide du thème espagnol, Paris, Colin, 1990.

-NOYARET (Nathalie) et GARNIER (Françoise), La traduction littéraire guidée, du premier cycle aux concours, Paris, Éditions du Temps, 2004.

-RAJAUD, Virginie & BRUNETTI, Mireille, Traducir. Paris, Nathan, 2001

-SALOMON, Pierre, La pratique du thème espagnol, Paris, Ophrys, 1986

-SAUVE, Michel, L’espagnol par le thème, Paris, Ellipses, 1995

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Filière : Espagnol L2 Semestre :3 Intitulé UE : TEC ECTS: 3 Coeff: 3 Volume horaire : CM : 6 TD : 12 Pré-requis : • Bonne connaissance des genres littéraires • des types de phrase. • des règles de la ponctuation. • Culture générale. • Principaux courants littéraires. Descriptif : EXPRESSION ECRITE ET ORALE INFORMELLE ( exercices de libre création) Etude d'extraits courts d'oeuvres variées, supports d'une réécriture ou d'une invention. • Travail autour des débuts de récit: à partir de lecture d'extraits, dégager la problématique d'un personnage et les circonstances extérieures (temps, lieu, action). Réécrire un début de roman en changeant le personnage qui agit, le temps, l'espace et l'action; produire des versions de genres et de tons différents (du tragique au parodique par exemple) • Ecriture d'une nouvelle-instant (une page) : "à travers l'épaisseur d'un instant, une vie entière va basculer dans une autre logique". • Travail en groupes : jeux de rôles fondés sur l'interaction (interview, enquête, conversation, saynète, entretien, altercation) : un participant habite un personnage(qu'il inventera au préalable) et répond aux questions des autres (comme dans un entretien télévisé ou radiophonique) • Observation et analyse de photographies ; création de textes ou de phrases (légende) à partir d'images. • Commentaire de l'actualité (billet d'humeur, lettre ouverte, débat) • Ecriture chorale (à partir d'un thème ou d'une situation; écriture sur une feuille de format A3, chacun écrit une phrase en fonction de la précédente. Lecture de l'ensemble à la fin du tour de table. Vérification de la cohérence ou appréciation d'une autre logique. • Etude d'un récit à fin ambiguë et formulation d'hypothèses. Réécriture de la fin au choix. Objectifs : Dans ces ateliers de lecture/écriture (l'objectif principal étant le déblocage de la parole et de l'écriture), les étudiants seront amenés à découvrir ou redécouvrir des textes du Moyen-âge à nos jours, choisis pour leur originalité formelle. Ils devront s'en inspirer afin de produire à leur tour des textes courts ou longs au gré de leur inspiration. Compétences développées : Savoir : • Elargissement de la culture générale à travers la lecture de textes classiques et modernes. • Découverte des écritures contemporaines. Savoir-faire :

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• Expérimenter des écritures à travers leurs formes diverses. • Sensibiliser les étudiants aux pratiques scriptiques modernes et les amener à y inscrire leur propre pratique. • Possibilité de produire un recueil final de textes personnels. Bibliographie : J.-M. ADAM & A. PETITJEAN, Les enjeux textuels de la description, in Pratiques, n° 34, juin 1982.

ADAM J.-M., Pour lire le poème , Bruxelles-Gembloux, De Boeck-Duculot, 1989.

BRUNSCHWIG C., CALVET L.-J. & KLEIN J.-C.., Cent ans de chanson française, Points Actuels n° 45, Paris, Seuil, 1981.

CHARVET P., GOMPERTZ ST., MARTIN E., MORTIER D.,

COLIGNON J.-P. & BERTHIER P.-V., La pratique du style. Simplicité-Précision-Harmonie, Paris-Gembloux, Duculot, 1989.

FOSSION A. & LAURENT J.-P., Pour comprendre les lectures nouvelles, Bruxelles-Gembloux, De Boeck-Duculot,1981.

GOLDENSTEIN J.-P., Pour lire le roman. Initiation à une lecture méthodique de la fiction narrative, Bruxelles-Paris-Gembloux, De Boeck-Duculot, 1980.

POUILLON C., Pour pratiquer les textes de théâtre, lexique théâtral, Bruxelles-Gembloux, De Boeck-Duculot, 1979.

WALTER H., Le Français dans tous les sens, P., Laffont 1988, Livre de Poche n° 14001.

WARNANT L., Dictionnaire des rimes orales et écrites, Paris, Larousse, 1986.

Filière : Espagnol

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Semestre :4 Intitulé UE : TEC ECTS: 3 Coeff: 3 Volume horaire : CM : 6 TD : 12 Pré-requis : • Comprendre un texte (savoir repérer les idées principales et saisir les différentes articulations d'une argumentation). • Maîtriser les bases de l'expression française : savoir reconnaître et utiliser les éléments syntaxiques et lexicaux d'une phrase. • Des connaissances en vocabulaire. • Culture générale. Descriptif : EXPRESSION ECRITE ET ORALE FORMELLE ( exercices codifiés : écrits universitaires)

• Les règles rédactionnelles en fonction des exercices. • Compte-rendu d'un article. • Fiche de lecture. • Bibliographie. • Note de synthèse. • Production d'un document à partir de ses notes. Objectifs : • A l'écrit des exercices variés mettront en évidence les diverses opérations intervenant dans la rédaction.

• A partir des travaux réalisés en cours, analyse des erreurs et recherche en groupes de démarches de remédiation.

• Apprendre à conduire un raisonnement en ordonnant sa pensée à l’aide de diverses techniques.

Compétences développées : Savoir : • La diversité des textes. • Connaissance des débats contemporains. • Identification des outils rhétoriques. Savoir-faire : • La mise en page • Bien ponctuer un texte • Savoir éviter les répétitions • Alléger les phrases et éviter les phrases ambiguës • Savoir éviter les pléonasmes, barbarismes, anglomanie et impropriétés • Points syntaxiques pouvant poser des problèmes : la proposition interrogative indirecte, la parole rapportée, les propositions infinitives ou participiales, savoir bien utiliser l’indicatif ou le subjonctif, la règle de l’accord du participe, le choix du pronom relatif, la syntaxe de la phrase complexe, l'emploi des pronoms, l'accord du verbe.

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Bibliographie : BAUWENS C., LLOREDA L.-M., POLLET M.-C., RAFIN A., Autoformation aux méthodes de travail. Guide et exercices pour l'étudiant à l'entrée de l'enseignement supérieur. 3 fascicules. Université Libre de Bruxelles, Centre de Méthodologie Universitaire, Service de Didactique Expérimentale, 1996

GOURMELIN M.-J., 100 clés pour bien écrire et rédiger, Alleur (Belgique), Marabout, 1990. JUCQUOIS G., Rédiger, présenter, composer. L'art du rapport et du mémoire , Bruxelles, De Boeck, 1990. LAURENT J.-P., Rédiger pour convaincre, Gembloux, Duculot, 1984.

NIQUET G. , L'expression pour tous, techniques d'expression orale et écrite, Paris, Hachette, 1979.

NIQUET G., Écrire avec logique et clarté, 50 groupes d'exercices avec leurs corrigés, mieux utiliser les termes d'articulation, Profil Formation n°391, Paris, Hatier, 1983.

TIMBAL-DUCLAUX L., L'expression écrite. Écrire pour communiquer , 4e édition, Paris, Éditions E S F-Entreprise Moderne d'Édition et Librairies techniques, 1981.

Filière : Licence 2 Espagnol

Semestre : 1 et 2

Intitulé UE : Compétences méthodologiques S1 Ects : '5 Coeff. : 3

S2 Ects : 4 Coeff. : 3

Volume horaire par semestre: TD : 48

Pré-requis :

Bonne maîtrise des techniques et des méthodologies d'analyse de textes littéraires et de documents de civilisation.

Descriptif :

Explication de documents : textes littéraires et de civilisation de l'Espagne et de l'Amérique latine des XVIII et XIX siècles.

Enseignement sous forme de TD prenant pour support un document de toute nature (littéraire, civilisationnel, iconographique) dont le commentaire est élaboré par les étudiants devant l’ensemble du groupe. Les enseignements s’appuieront sur un large éventail de documents.

Explication de documents : textes littéraires (appartenant à des genres différents) et de civilisation de l'Espagne et de l'Amérique latine des 18 et 19 siècles

Objectifs :

Consolider les méthodes d'analyse des textes littéraires et des documents de civilisations

Permettre aux étudiants d’approfondir leur maîtrise des méthodes de commentaire et d’explication de documents et faire acquérir des savoirs culturels fondamentaux sur le XVIIIe et le XIXe hispaniques.

Compétences développées

Savoirs :

• Acquisition de connaissances supplémentaires sur la littérature et la civilisation des mondes hispaniques

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• Renforcement des méthodes d'analyse • Maîtrise du contexte et des processus d’évolutions politique, sociétale, économique et littéraire des XVIIIe et XIXe siècles. Connaissance des figures historiques et littéraires fondamentales. Compétences : être capable de situer d’un point de vue historique et littéraire l’action et la production des grandes figures du XVIIIe et XIXe et être capable d’en mesurer les enjeux pour les sociétés européennes contemporaines.

Savoir-faire :

• Être capable d'analyser des textes littéraires ou des documents de civilisation des mondes hispaniques des périodes envisagées • Être capable de situer dans leur contexte les textes et les documents Savoir se servir des outils méthodologiques adaptés • Être capable de définir les outils d’analyse les plus appropriés pour tout type de document (littéraire et civilisationnel, écrit ou iconographique) et d’en tirer le meilleur parti en s’appuyant sur une période définie (ici le XVIIIe et le XIXe siècle)

Bibliographie :

ARIZA VIGUERA, Manuel, El comentario filológico de textos. Arco Libros. Madrid. 1998.

BENSOUSSAN, LE BIGOT, Versification espagnole et petit traité des figures, Presses de l’Université de Rennes 2, 1992

BOIX, Ch., Théories et pratiques de l'explication de texte, [Dijon] Hispanistica XX, 1987.

BORDAS C., BONNET, G., et MARCANDIER-COLARD, Ch., L’analyse littéraire, Paris, Armand Colin, 2006.

CARRETER Lázaro y CORREA CALDERON, E., Cómo se comenta un texto literario, Salamanca, Anaya (plusieurs éditions).

DESSONS G., Introduction à l’analyse du poème, Paris, Bordas, 1991.

DIEZ BORQUE, José María, Comentario de textos literarios, Madrid, Playor, 1988

EZQUERRO, Milagros, Manuel d’analyse textuelle, Toulouse, FIR, 1990.

FERNANDEZ VISOSO (Martín), El comentario de textos, asimilación y sentido crítico, Madrid, Ed Ednumen

MAYORAL, María, Análisis de textos, Madrid, Gredos, 1982.

PARAISO, Isabel, Comentario de textos poéticos, Girón, Júcar, 1988.

PARDO Madeleine & Arcadio), Précis de métrique espagnole, Paris, Nathan Fac, 128, 1992

RAMONEDA, Arturo, El comentario de textos: una guía práctica. Alianza Editorial. Madrid. 2010.

REUTER, Yves, Introduction à l’analyse du roman, Dunod, Paris, 1991.

RODRIGUEZ FERNANDEZ, Enedina, Comentario de textos literarios contemporáneos. Bohodón Ediciones. Madrid. 2008.

SPANG, K., Análisis métrico, Pamplona, EUNSA, 1993.

TERASSA, Jacques, Analyse du texte et de l’image en espagnol, Paris, Nathan, fac, 1999.

VILAR, Pierre, Iniciación al vocabulario del análisis histórico, Ed. Crítica, Barcelona, 1999.

VV.AA. Guía y práctica del comentario de texto. Editorial universitaria Ramón Areces. Madrid. 2010.

VV.AA. Comprender y comentar un texto (lengua española Larousse: manuales prácticos) Vox. Madrid. 2005.

ZUILI, Marc, Introduction à l’analyse des textes espagnols et hispano-américains, Paris, Nathan, Col 128, n°48, 1994.

Réflexion littéraire

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BARTHES (Roland) Le plaisir du texte, Paris, Seuil, Col. Point

GENETTE (Gérard), Figures 1, Paris, Seuil, Col. Point, 1966

Intitulé UE : Compétences linguistiques S1 Ects : 7 Coeff. : 5

S2 Ects : 7 Coeff. : 5

Volume horaire par semestre: CM : 12 TD : 60

Pré-requis :

Bonne connaissance de la grammaire et de la conjugaison de la langue espagnole

Connaissance minimale des mécanismes de la langue espagnole

Être familiarisé avec la pratique de la traduction de l’espagnol vers le français et du français vers l’espagnol.

Descriptif :

Initiation à la linguistique espagnole. Traduction de textes littéraires en français et en espagnol. Initiation à la langue classique

Approfondissement des bases de l’analyse grammaticale. Étude des principales notions de linguistique et des structures lexicales, morphologiques et syntaxiques de l’espagnol contemporain.

Objectifs :

Découverte de la langue classique espagnole. Faire comprendre les mécanismes de la langue espagnole. Consolidation des acquis en traduction.

Acquérir les bases essentielles de linguistique espagnole. Développer une réflexion sur le langage en général, ainsi que sur la langue espagnole, son fonctionnement et ses particularités.

Se perfectionner dans l’exercice de traduction, élargir sa gamme de vocabulaire et de tournures idiomatiques, consolider ses connaissances grammaticales, améliorer ses mécanismes de traduction.

Compétences développées

Savoirs :

• Acquisition du lexique de la langue classique • Acquisition de connaissances en matière de faits de langue • Renforcement des connaissances en matière de traduction • Maîtrise de la langue espagnole, de ses règles et de ses particularités. Connaissance des bases de l’analyse grammaticale et linguistique. • Expliquer des faits de langue et des phénomènes linguistiques.

Savoir-faire :

• Être capable de traduire correctement un texte littéraire en français ou en espagnol. • Être capable de comprendre les mécanismes de la langue espagnole • Être capable de comprendre la langue classique espagnole

Bibliographie:

Dictionnaires unilingues:

CASARES, Julio, Diccionario ideológico de la lengua española, Barcelona, Gili, 1997

MOLINER, María, Diccionario de uso, Madrid, Gredos, 1953

Diccionario de la Real Academia Española, Madrid, Espasa Calpe, 1992, rééditions fréquentes

M. SECO, O, ANDRES & G, RAMOS, Diccionario del español actual, I/II, Madrid, Aguilar, 1999

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Dictionnaire français

Le Petit Robert, éd. De J. Rey, rééditions fréquentes

Dictionnaire bilingue GARCÍA PELAYO TESTAS, Grand dictionnaire espagnol français/français espagnol, Paris,

Larousse, rééditions fréquentes.

Grammaires & Conjugaisons

BALESDENT, R & MAROTTE, N, Grammaire méthodique de l’espagnol moderne, Paris, Ophrys, 1976

BESCHERELLE, L'orthographe pour tous, Paris, Hattier rééditions fréquentes

BESCHERELLE, La grammaire pour tous, Paris, Hattier, rééditions fréquentes

BESCHERELLE, El arte de conjugar en español, Paris, Hatier, 1984.

BOUZET, Jean, Grammaire espagnole, Paris, Belin, 1946

CHARAUDEAU, Patrick, DARBORD, Bernard & POTTIER, Bernard, Grammaire explicative de l’espagnol, Paris, Nathan, 2001 .

COSTE & REDONDO, Syntaxe de l’espagnol moderne, Paris, SEDES, 1990

FREYSSELINARD, Eric, Ser y estar, Paris, Ophrys, 1990.

GERBOIN & LEROY, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain, Paris, Hachette, 1992

GRISARD, P, Exercices de grammaire espagnole avec corrigés et rappel de cours, Paris, Nathan, 2000

LIGATTO, Dolores & SALAZAR, Béatrice, Grammaire de l’espagnol courant, Paris, Masson, 1993

SECO, Manuel, Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 1986.

VILLANUEVA, Graciela, Clés grammaticales du thème littéraire espagnol, Paris, Editions du Temps, 2001.

Vocabulaire et lexique

ANES & VINAS, Les mots espagnols, Paris, Ophrys, 1990

BELOT, Albert, Dictionnaire d’usage d’espagnol contemporain, Paris, Ellipses, 1996

BELOT, Albert, L’espagnol aujourd’hui, Perpignan, Edition du Castillet, 1987

BELOT, Albert, L’espagnol, mode d’emploi, Perpignan,, Edition du Castillet, 1992

DELPORTE, Marie& MARIG, Janine, Vocabulaire thématique espagnol contemporain, Paris, Ellipses, 2005

DORANGE, Le vocabulaire de l'espagnol, Paris, Hachette, 2000

TRUBERT, Alain, Lexique d’espagnol en contexte, Paris, Ellipses, 1995.

Manuels d’entraînement

BOUCHER, Jean & BARO VANELLY, Marie-Christne, Fort en version, Paris, Bréal, 1993

DEGUERNEL, Alain & LEMARC’HADOUR, Rémy, Initiation à la version espagnole, Paris, A. Colin, rééditions fréquentes.

DIAZ, Elvire, Entraînement au thème et à la version, Paris, Ellipses, 2004

DORANGE, Monica, Initiation à la version et au thème espagnols, Paris, Hachette, 2008

GUINARD, Paul-Jacques, Guide du thème espagnol, Paris, Colin, 1990.

J. PEREZ & J.M. PELORSON, Guide de la version espagnole, Paris, Armand Colin, rééditions fréquentes

POUTET, Pascal, Fort en thème, Paris, Bréal, 2001

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RAJAUD, Virginie & BRUNETTI, Mireille, Traducir, Paris, Nathan, 2001

SALOMON, Pierre, La pratique du thème espagnol, Paris, Ophrys, 1986

SAUVE, Michel, L’espagnol par le thème, Paris, Ellipses, 1995

Travaux linguistiques

BAYLON, Christian ; FABRE, Paul, Initiation à la linguistique, Paris, Nathan Université, 1990, 235 p.

BÉNABEN, Michel, Manuel de linguistique espagnole, Ophrys.

CAMPRUBI, Michel, Études fonctionnelles de grammaire espagnole, Toulouse, FIR, 1982

CHARAUDEAU, Patrick, DARBORD, Bernard & POTTIER, Bernard, Grammaire explicative de l’espagnol, Paris, Nathan, 2001 .

DARBORD, Bernard & POTTIER, Bernard, La langue espagnole. Eléments de grammaire historique, Paris, Nathan, 1988.

FREYSSELINARD, Éric, SER y ESTAR, Paris, Ophrys, 1990.

GILI GAYA, Samuel, Curso superior de sintaxis española, Barcelona, Vox, 1976.

OMNÈS, Robert, Phonétique, phonologie, orthographe et prononciation de l’espagnol , Paris, Nathan, Collection 128.

POTTIER, Bernard, Introduction à l’étude linguistique de l’espagnol, Ediciones Hispanoamericanas (épuisé, à consulter en bibliothèque).

SAUVE, Michel, Cours de linguistique espagnole, Paris, Ellipses. 2007

SIOUFFI G., VAN RAEMDONCK D., (2009), 100 fiches pour comprendre la linguistique, Rosny, Bréal.

Langue classique

COUDERC, Christophe, Version espagnole classique, Paris, PUF, 2009

DUPONT, Pierre, La langue du siècle d'or, Paris, La Sorbonne nouvelle, 1998

LASPERAS, Jean-Michel, Le miroir des langues. Dictionnaire français espagnol (XVI-XVIIe siècles), Paris, Ellipses, 2001

Filière : Licence 2 Espagnol Semestre : 2 Intitulé UE : Travailler et collaborer dans un environnement numérique évolutif Ects : 4 Coeff. : 4 Volume horaire : CM : TD : 18h00

Pré-requis : Connaissance minimale des outils bureautiques et des plateformes collaboratives

Descriptif : Pratique des outils bureautiques tels que le traitement de texte, le tableur et les logiciels de présentation sous forme de diaporama ainsi que de la plateforme Moodle et des Clouds. L’enseignement, qui entre dans le cadre disciplinaire, sera réalisé en langue espagnole.

Objectifs : Maîtrise et facilitation de la conception et du partage de documents avec les outils de la bureautique. Maîtrise des Clouds et des outils de la plateforme Moodle (dépôt et partage de documents dans une visée collaborative)

Compétences développées Savoir :

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Item D3 du référentiel C2i niveau 1 : produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques : structurer et mettre en forme, insérer des informations générées automatiquement, exploiter des données dans un tableur, préparer et adapter un document pour sa diffusion ; connaître les différentes typographies et les incidences d’une imprimante sur le format d’un document D5 : communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs et participer à l’activité en ligne d’un groupe d’usagers – travailler en réseau et collaborer

Savoir-faire : Être capable de choisir le bon outil pour le projet ou pour la communication envisagés ; Être capable d’exploiter au mieux les ressources de ces outils ; Être capable de travailler en collaboration

Bibliographie : Référentiel du C2i niveau 1 (portail https://c2i.education.fr/)

Filière : Licence 2 Espagnol

Semestre : 1 et 2

Intitulé UE : Littérature espagnole et latino-américaine XVIII et XIXe siècles S1 Ects : 5 Coeff. : 3

S2 Ects : 4 Coeff. : 3

Volume horaire par semestre: CM : 36

Pré-requis :

Connaissance minimale de la littérature espagnole des XVIII & XIXe siècle et hispano-américaine des XVII, XIX et XXe siècles.

Maîtrise des méthodes de commentaire de textes de civilisation et littérature. Connaissance du contexte historique et littéraire français.

Descriptif :

Analyse d'œuvres significatives de la littérature espagnole et hispano-américaine des siècles concernés

Enseignements sous forme de CM abordant des notions fondamentales des études littéraires dans le contexte du XVIIIe et XIXe siècle. Le cours prendra appui sur un nombre restreint d’œuvres (trois au total) que les étudiants devront avoir lues attentivement.

Objectifs :

Connaissance de la littérature espagnole et hispano-américaine des siècles envisagés. Développer une méthodologie de réflexion et d'analyse des œuvres étudiées. Remonter le temps pour éclairer le présent.

Faire acquérir des savoirs culturels fondamentaux sur le XVIIIe et le XIXe hispaniques, en particulier dans le domaine littéraire en ayant à l’esprit la continuité anthropologique de l’histoire.

Compétences développées

Savoirs :

• Acquisition de connaissances sur les grands auteurs des périodes envisagées • Acquisition de connaissances sur les genres littéraires (genre romanesque, genre épistolaire, genre dramatique, poétique, etc.)

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• Acquisition de connaissances sur les courants littéraires

Savoir-faire :

• Être capable d'analyser une œuvre des siècles passés (chacune avec leur spécificité, notamment en ce qui concerne la littérature dite du Siècle d'Or) • Être capable de comprendre un texte (romanesque, poétique, dramatique, etc.) des siècles antérieurs • Être capable de contextualiser les œuvres étudiées • Être capable d'analyser des œuvres du passé • Être capable de contextualiser et de mesurer les enjeux de la production d’un auteur, d’en définir à la fois la singularité et la signification sociétale et anthropologique dans le cadre du XVIIIe siècle et du XIXe. • Être en mesure de transposer les enjeux d’une production individuelle des XVIIIe et XIXe siècles dans le contexte littéraire européen ultérieur. Être capable de porter un regard critique sur les sources de critique littéraire.

Bibliographie :

Littérature espagnole

Littérature espagnole

Ángel Valbuena Prat, Historia de la literatura española e hispanoamericana, Ed. Juventud, 1956

Carlos Alvar, José Carlos Mainer, Rosa Navarro, Breve historia de la literatura española, Alianza, 1997

Carlos Blanco Aguinaga ; Julio Rodríguez Puértolas ; Iris M Zavala Zapata, Historia social de la literatura española : en lengua castellana, Castalia, 1979

Donald Leslie Shaw, Historia de la literatura española. 5. el siglo XIX, Ariel, 1992

Francisco Rico, Historia y critica de la literatura española 4. Ilustración y neoclacisismo, Primer suplemento, Crítica, 1992

Nigel Glendinning, Historia de la literatura española. 4. el siglo XVIII, Ariel, 1993

Rafael Rodríguez, Realismo y naturalismo. La novela del siglo XIX, Anaya, 1991

Littérature hispano-américaine BELLINI, Giusepe, Historia de la literatura hispanoamericana, Madrid, Castalia, 1986

CYMERMAN, Claude et FELL, Claude, La littérature hispano-américaine de 1940 à nos jours, Paris, Nathan Université, 1997.

FRANCO, Jean, Historia de la literatura hispanoamericana, Barcelona, Ariel, 1993

FRANCO, Jean & LEMOGODEUC, Jean-Marie, Anthologie de la littérature hispano-américaine, Paris, PUF, 1991.

NOUHAUD, Dorita, La littérature hispano-américaine, Paris, DUNOD, 1996.

OLVER DE LEON, Gilberto, Literaturas ibéricas y latinoamericanas contemporáneas, Paris, Ophrys, 1981.

VV.AA.,Anthologie du théâtre latino-américain : 1940-1990. Introduction et sélection d’Oswaldo Obregon, Paris, Unesco, 1996.

VV.AA.,Antología crítica del cuento hispanoamericano del siglo XX (1920-1980). Fundadores einnovadores. Selección de José Miguel Oviedo, Alianza Editorial, Madrid, 1992

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Filière : Licence 2 Espagnol

Semestre : 1 et 2

Intitulé UE : Civilisation des mondes hispaniques XVIII-XIXe siècles S1 Ects : 5 Coeff. : 3

S2 Ects : 4 Coeff. : 3

Volume horaire par semestre: CM : 36

Pré-requis :

Connaissance minimale de l'Histoire et de la civilisation espagnoles et hispano-américaines des périodes envisagées

Descriptif :

Présentation et analyse de coupes chronologiques significatives de la période concernée (la Illustración, la Independencia americana, la Guerra de Independencia, etc.)

Objectifs :

Connaissance des grands événements historiques qui ont marqué les périodes étudiées aussi bien en Espagne qu'en Amérique latine. Développer une méthodologie de réflexion sur l'Histoire et la civilisation.

Compétences développées

Savoirs :

• Acquisition de connaissances sur l'Histoire et la civilisation espagnoles et hispano-américaines des coupes chronologiques étudiées

Savoir-faire :

• Être capable de situer dans le temps les évènements envisagés. • Être capable de comprendre les grands évènements historiques et leur mise en relation • Être capable de faire preuve d'une méthodologie pour analyser les faits

Bibliographie :

Espagne

L’Espagne. Les Collections de l’Histoire n°31, avril-juin 2006.97 p

ARÓSTEGUI SÁNCHEZ J. (dir.), Historia del mundo contemporáneo, Barcelona: Vicens Vives. 2003, 335 p.

AYMES J.-R. (1973): La Guerre d’indépendance espagnole, 1808.1814. Paris : Bordas.

BENNASSAR Bartolomé (dir.) (1985): Histoire des Espagnols. T. 1 : Vie-XVIIIe & T. 2 : XVIIIe-XXe. Paris : Armand Colin.

BESSIERE, Bernard, La culture espagnole, l'Harmattan, 1992

CARR, R. (1978): España 1808.1936. Barcelona: Ariel.

DOMINGUEZ ORTIZ, Antonio, Carlos III y la Espana de la Ilustracion, Alianza editorial 1990

DULPHY, Anne, Histoire de l’Espagne de 1814 à nos jours, Le défi de la modernisation, Histoire 128, Nathan Université, Paris 1992.

GARCÍA de CORTAZAR, Fernando, Atlas de historia de España. Planeta. 2006

HERNANDEZ (dir.), Historia de España. Madrid: Ediciones Akal.480 p. 2004

HERNANDEZ (dir.), Historia de España. Fuentes documentales. Madrid: Ediciones Akal.153 p. 2004

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KAMEN, Henry, Brevísima historia de España. Barcelona: Espasa Libros. 2014

KOURIM-NOLLET Sylvie, La civilisation hispanique. Paris: Didier. Coll.: Basico 2.335 p. 2005

LOYER Barbara, Géopolitique du Pays basque : nations et nationalismes en Espagne. Paris: L’Harmattan.402 p. 1997

PÉREZ, Joseph, Histoire de l'Espagne. Paris: Fayard. 1997

SANCHEZ BLANCO, Parody, Europa y el pensamiento espanol del XVIII, Alianza editorial 1991

TESTAS, Jean, Les institutions espagnoles. Paris: P.U.F. (Col. "Que sais.je?". Nº1596). 1975

TUSSELL, Javier, Manual de Historia de España. Madrid: Historia 16. 1990

UBIETO, A., REGLÁ, J., JOVER, J.M., SECO, C., Introducción a la Historia de España. Barcelona: Editorial Teide. 1987

VILAR, Pierre, Historia de España, Editorial Crítica, Barcelona, 2004

Amérique latine

BERNARD, Carmen & GRUZINSKI, Serge, Histoire du Nouveau Monde, Paris, Fayard, 1993.

CALVO, Thomas, L’Amérique ibérique de 1570 à 1910, Paris, Nathan, 1994.

DE PAZ SANCHEZ, Manuel, La América española (1763-1898), Cultura y vida cotidiana, Madrid, Sintesis, 2000.

GALEANO, Eduardo, Las venas abiertas de América Latina, México, Siglo XXI, 1971.

GOMEZ, Thomas & Itamar Olivares, La formation de l’Amérique hispanique, XVe-XIXe siècle, Paris, Armand Colin, 1993.

LYNCH, John, Las revoluciones hispanoamericanas (1808-1826), Barcelona, Ariel, 1986

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Filière : Licence 3 Espagnol

Semestre : 1 et 2

Intitulé UE : Compétences linguistiques

Ects : 7 Coeff. : 6

Volume horaire : CM : 12 TD : 60

Pré-requis :

Très bonne connaissance de la grammaire, de la conjugaison et du lexique de la langue espagnole. Bonne connaissance de la langue du siècle d'or espagnol. Bonne connaissance des mécanismes de la langue espagnole.

Descriptif :

Consolidation des connaissances en matière de linguistique espagnole. Analyse de faits de langue. Traduction de textes littéraires français et espagnols. Traduction de textes espagnols du Siècle d'Or. Consolidation des connaissances en matière de lexique du siècle d'or. Étude toute particulière du genre dramatique au Siècle d’or (langue, versification, expression des sentiments) qui servira de support au semestre 2 pour l’enseignement et la pratique du théâtre dans le cadre d’un atelier.

Objectifs :

Renforcement et consolidation des connaissances en matière de langue classique espagnole. Développer et renforcer la compréhension des mécanismes de la langue espagnole. Consolidation et approfondissement des acquis en traduction.

Compétences développées

Savoirs :

• Consolidation et approfondissement des connaissances du lexique de la langue classique • Consolidation des connaissances en matière de faits de langue • Renforcement et approfondissement des connaissances en matière de traduction

• Approche, via la langue, du théâtre du Siècle d’or

Savoir-faire :

• Être capable de traduire correctement un texte littéraire en français ou en espagnol. • Être capable de comprendre les mécanismes de la langue espagnole • Être capable de comprendre la langue classique espagnole, de l’énoncer et de jouer des dialogues de théâtre du Siècle d’or

• Expression corporelle dans une forme d’incarnation de la langue

Bibliographie :

Dictionnaires unilingues:

CASARES, Julio, Diccionario ideológico de la lengua española, Barcelona, , Gili, 1997

MOLINER, María, Diccionario de uso, Madrid, Gredos, 1953

Diccionario de la Real Academia Española, Madrid, Espasa Calpe, 1992, rééditions fréquentes

M. SECO, O, ANDRES & G, RAMOS, Diccionario del español actual, I/II, Madrid, Aguilar, 1999

Dictionnaire français

Le Petit Robert, éd. De J. Rey, rééditions fréquentes

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Dictionnaire bilingue

GARCÍA PELAYO TESTAS, Grand dictionnaire espagnol français/français espagnol, Paris, Larousse, rééditions fréquentes.

Grammaires & Conjugaisons

BALESDENT, R & MAROTTE, N, Grammaire méthodique de l’espagnol moderne, Paris, Ophrys, 1976

BESCHERELLE, L'orthographe pour tous, Paris, Hattier rééditions fréquentes

BESCHERELLE, La grammaire pour tous, Paris, Hattier, rééditions fréquentes

BESCHERELLE, El arte de conjugar en español, Paris, Hatier, 1984.

BOUZET, Jean, Grammaire espagnole, Paris, Belin, 1946

CHARAUDEAU, Patrick, DARBORD, Bernard & POTTIER, Bernard, Grammaire explicative de l’espagnol, Paris, Nathan, 2001 .

COSTE & REDONDO, Syntaxe de l’espagnol moderne, Paris, SEDES, 1990

FREYSSELINARD, Eric, Ser y estar, Paris, Ophrys, 1990.

GERBOIN & LEROY, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain, Paris, Hachette, 1992

GRISARD, P, Exercices de grammaire espagnole avec corrigés et rappel de cours,

LIGATTO, Dolores & SALAZAR, Béatrice, Grammaire de l’espagnol courant, Paris, Masson, 1993

SECO, Manuel, Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 1986.

VILLANUEVA, Graciela, Clés grammaticales du thème littéraire espagnol, Paris, Editions du Temps, 2001.

Vocabulaire et lexique

ANES & VINAS, Les mots espagnols, Paris, Ophrys, 1990

BELOT, Albert, Dictionnaire d’usage d’espagnol contemporain, Paris, Ellipses, 1996

BELOT, Albert, L’espagnol aujourd’hui, Perpignan, Edition du Castillet, 1987

BELOT, Albert, L’espagnol, mode d’emploi, Perpignan,, Edition du Castillet, 1992

DELPORTE, Marie & MARIG, Janine, Vocabulaire thématique espagnol contemporain, Paris, Ellipses, 2005

DORANGE, Le vocabulaire de l'espagnol, Paris, Hachette, 2000

TRUBERT, Alain, Lexique d’espagnol en contexte, Paris, Ellipses, 1995.

Manuels d’entraînement

BOUCHER, Jean & BARO VANELLY, Marie-Christine, Fort en version, Paris, Bréal, 1993

DEGUERNEL, Alain & LEMARC’HADOUR, Rémy, Initiation à la version espagnole, Paris, A. Colin, rééditions fréquentes.

DIAZ, Elvire, Entraînement au thème et à la version, Paris, Ellipses, 2004

DORANGE, Monica, Initiation à la version et au thème espagnols, Paris, Hachette, 2008

GIL, Henry & MACCHI, Yves, Le thème littéraire espagnol, Paris, Nathan, Fac, 2007

GUINARD, Paul-Jacques, Guide du thème espagnol, Paris, Colin, 1990.

J. PEREZ & J.M. PELORSON, Guide de la version espagnole, Paris, Armand Colin, rééditions fréquentes

JAMES, Robert & GORSSE, pochette, 26 versions espagnoles traduites et commentées, Toulouse, FIR, 1989

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NOYARET (Nathalie) et GARNIER (Françoise), La traduction littéraire guidée, du premier cycle aux concours, Paris, Éditions du Temps, 2004.

POUTET, Pascal, Fort en thème, Paris, Bréal, 2001

RAJAUD, Virginie & BRUNETTI, Mireille, Traducir, Paris, Nathan, 2001

SALOMON, Pierre, La pratique de la version espagnole dans l'enseignement supérieur, Paris, Ophrys, 1987

SALOMON, Pierre, La pratique du thème espagnol, Paris, Ophrys, 1986

SAUVE, Michel, L’espagnol par le thème, Paris, Ellipses, 1995

Travaux linguistiques

ADAM Jean-Michel, Les Textes, types et prototypes, coll. fac linguistique, Nathan Université, 1992.

ALVAR LÓPEZ, Manuel, Morfología histórica del español, Gredos, Madrid, 1987

BAYLON, Christian ; FABRE, Paul, Initiation à la linguistique, Paris, Nathan Université, 1990, 235 p.

BÉNABEN, Michel, Manuel de linguistique espagnole, Ophrys.

CAMPRUBI, Michel, Etudes fonctionnelles de grammaire espagnole, Toulouse, FIR, 1982

CHARAUDEAU, Patrick, DARBORD, Bernard & POTTIER, Bernard, Grammaire explicative de l’espagnol, Paris, Nathan, 2001.

CHEVALIER, Jean-Claude, Verbe et phrase (les problèmes de la voix en espagnol et en français), Paris, Editions Hispaniques.1978

DARBORD, Bernard & POTTIER, Bernard, La langue espagnole. Éléments de grammaire historique, Paris, Nathan, 1988.

FREYSSELINARD, Eric, SER y ESTAR, Paris, Ophrys, 1990.

GILI GAYA, Samuel, Curso superior de sintaxis española, Barcelona, Vox, 1976.

HANSSEN, Federico, Gramática histórica de la lengua castellana, Buenos Aires, Librería y Editorial « El Ateneo ».

LAPESA, Rafael, Estudios de morfosintaxis histórica del español, Gredos.

MAINGUENEAU, Dominique, Éléments de linguistique pour le texte littéraire, Paris,

PIDAL, R., Manual de gramática histórica española, Madrid, Espasa-Calpe.

MOLHO, Mauricio, Sistemática del verbo español. Aspectos modos y tiempos, Madrid, Gredos, 1975.

OMNÈS, Robert, Phonétique, phonologie, orthographe et prononciation de l’espagnol, Paris, Nathan, Collection 128.

POTTIER, Bernard, Introduction à l’étude linguistique de l’espagnol, Ediciones Hispanoamericanas (épuisé, à consulter en bibliothèque).

ROBRIEU Jean-Jacques, Rhétorique et Argumentation, coll. Lettres Sup, Nathan Université, 2000.

SAUVE, Michel, Cours de linguistique espagnole, Paris, Ellipses. 2007

SCHMIDELY, Jack, Morphosyntaxe espagnole, Rouen, Les Cahiers du CRIAR, n° 13, 1993

Langue classique

COUDERC, Christophe, Version espagnole classique, Paris, PUF, 2009

DUPONT, Pierre, La langue du siècle d'or, Paris, La Sorbonne nouvelle, 1998

LASPERAS, Jean-Michel, Le miroir des langues. Dictionnaire français espagnol (XVI-XVIIe siècles, Paris, Ellipses, 2001

SESE, Bernard & ZUILI Marc, Vocabulaire de la langue espagnole classique XVI et XVIIe siècles, Paris, Nathan Université, 2002

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Filière : Licence 3 Espagnol

Semestre : 1 et 2

Intitulé UE : Littérature espagnole XV-XVIIe siècles & XX-XXIe siècles et latino-américaine XIX-XXIe siècles

Ects : 4 Coeff. : 4

Volume horaire : CM : 36 TD :

Pré-requis :

Connaissance minimale de la littérature espagnole des XV-XVIIe siècles et bonne connaissance de la littérature espagnole et hispano-américaine des XIX, XX et XXIe siècles.

Maîtrise des méthodes de commentaire de textes de littérature. Connaissance du contexte historique et littéraire

Descriptif :

Analyse d'œuvres significatives de la littérature espagnole et hispano-américaine des siècles concernés

Enseignements sous forme de CM abordant des notions fondamentales des études littéraires dans le contexte du Moyen Âge jusqu’au XVIIe, période clé de la littérature européenne, puis retour au XXe siècle au S2. Dans le domaine hispano-américain, étude d'œuvres clés en relation avec des courants littéraires. Les cours prendront appui sur un nombre restreint d’œuvres (afin d'en livrer une lecture approfondie) que les étudiants devront avoir lues attentivement.

S1 : littérature espagnole du Moyen-âge au XVIIe siècle et littérature hispano-américaine des XIXe aux XXIe siècles

S2 : littérature espagnole et latino-américaine XX et XXIe siècles

Objectifs :

Développer des connaissances en matière de littérature espagnole et hispano-américaine des siècles envisagés. Développer et consolider une méthodologie de réflexion et d'analyse des œuvres étudiées.

Faire acquérir des savoirs culturels fondamentaux sur la période considérée dans la péninsule ibérique, en particulier dans le domaine littéraire en ayant à l’esprit la continuité anthropologique de l’histoire.

Compétences développées

Savoirs :

• Acquisition de connaissances sur les grands auteurs des périodes envisagées • Consolidation et renforcement des de connaissances sur les genres littéraires • Approfondissement de connaissances sur les courants littéraires

Savoir-faire :

• Être capable de comprendre et d'analyser une œuvre des siècles passés (chacune avec leur spécificité, notamment en ce qui concerne la littérature dite du Moyen Âge ou du Siècle d'Or) • Être capable de contextualiser les œuvres étudiées • Être capable d'analyser aussi bien des œuvres du passé que du présent • Être capable de repérer les mécanismes de fonctionnements des textes littéraires • Être capable de contextualiser et de mesurer les enjeux de la production d’un auteur, d’en définir à la fois la singularité et la signification sociétale et anthropologique dans le cadre de cette

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longue période allant du Moyen Âge au XVIIe ou au XX et XXIe siècles. • Être en mesure de transposer les enjeux d’une production individuelle du XIVe au XVIIe siècle dans le contexte littéraire européen ultérieur. Être capable de porter un regard critique sur les sources de critique littéraire.

Bibliographie :

Littérature espagnole

Moyen Âge - XVIe-XVIIe siècles

ADDE, Amélie, La versification du théâtre espagnol du Siècle d’or, L’Harmattan, 2013

ANTONUCCI, Fausta, Métrica y estructura dramática en el teatro de Lope de Vega,

BLANCO AGUINAGA, Carlos ; Julio Rodríguez Puértolas ; Iris M Zavala Zapata, Historia social de la literatura española : en lengua castellana, Castalia, 1979

CANAVAGGIO, Jean (dir.), Histoire de la Littérature espagnole, tome 1 : Le Moyen-Âge, Paris : A. Fayard, 1993.

CIVIL, Pierre, La prose narrative du Siècle d’Or espagnol, Dunod, 1997

DEYERMOND, Alan David, Historia de la literatura española. [1]. La Edad Media, Ed. Ariel, 2003

GÓMEZ REDONDO, Fernando, Historia de la prosa medieval castellana, tomo 1: La creación del discurso prosístico: el entramado cortesano, Madrid: Cátedra, 1998.

JONES, R.O., Historia de la literatura española. 2. siglo de oro, prosa y poesía, siglo XVI y XVII, Ariel, 1996

REDONDO, Augustin, Otra manera de leer el Quijote : historia, tradiciones culturales y literatura, Ed. Castalia, 1997

RICO, Francisco (dir.), Historia y crítica de la literatura española, « La Edad Media »,

Barcelona: Crítica, 1982.

RICO, Francisco, Historia y critica de la literatura española : renacimiento. 2. Siglos de Oro, Crítica, 1980

RICO, Francisco, Historia y critica de la literatura española 3. Barroco, Crítica, 1992

RICO, Francisco, Historia y critica de la literatura española 3. Barroco. Primer suplemento, Crítica, 1992

RODRIGUEZ PUERTOLAS, Julio, De la Edad media a la edad conflictiva : estudios de literatura española, Gredos, 1972

VEGA GARCIA LUENGOS, German, Vega García Luengos, De La Celestina a La vida es sueño : cinco lecciones sobre obras universales del teatro clásico español, Valladolid, 2009

VV.AA., Historia de la literatura española, vol. I & II, Cátedra, col. Crítica y estudios literarios, Historias de la literatura, Barcelona,

XX-XXIe siècles

ALVAR, Carlos, José-Carlos Mainer y Rosa Navarro, Breve historia de la literatura española, Madrid: Alianza, 1997.

BARRERO, Óscar, Historia de la literatura española contemporánea (1939-1990), Madrid, Istmo, 1992

BONELLS, Jordi, Le roman espagnol de 1939 à nos jours, Pris, Nathan, 2001, Col. 128

CANAVAGGIO, Jean, Historia de la literatura española. El siglo XX, Colección Ariel Letras

CARDONA DE GIBERT, Ángeles. Literatura española. Barcelona, PPU, 1987.

DELRUE, Elisabeth, Panorama de la littérature espagnole, Paris, Ellipses, 2005

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GRACIA, Jordi y Domingo Ródenas, Historia de la literatura española. Siglo XX: 1939-2010, Barcelona: Crítica, 2011.

Historia de la literatura española (II), Cátedra, Madrid, 1990.

Historia de la literatura española, dir. J. Menéndez Peláez, vol. 3, León, Everest, 1993.

Historia de la literatura española. Siglo XX, Barcelona, Ariel, 1976.

IANEZ, E., Historia de la literatura. Vol. 8 "El siglo XX. La nueva literatura" y 9 "Literatura contemporánea (después de 1945)", Barcelona, Tesys-Bosch, 1993.

Introducción a la literatura española a través de los textos: aportación a una metodología del comentario de textos. IV. El siglo XX desde la Generación del 27, Madrid: Istmo, 2000.

JAMES, Robert, BEYRIE, Jacques, Histoire de la littérature espagnole, Paris, PUF, 1999, Col. 1er cycle

MAINER José-Carlos, Historia, literatura, sociedad (y una coda española), Madrid, Biblioteca Nueva, 2000.

MUÑOZ MARQUINA Francisco, Bibliografia fundamental sobre la literatura Espanola, Broché, janvier 2003

OLIVA, César, El teatro español en el siglo XX, Madrid: Síntesis, 2001.

PALOMO, María del Pilar, La poesía en el s. XX (desde 1939), Madrid, Taurus, 1990.

RICO Francisco et YNDURAIN Domingo, Historia y Crítica de la literatura española – Época contemporánea 1939-1980, Barcelona: ed Crítica, 1980.

RICO, Francisco (coord.), Historia y crítica de la literatura española, Barcelona, Crítica

RODRÍGUEZ, Juan Carlos, De qué hablamos cuando hablamos de literatura, Granada, Comares, 2002.

TORRENTE BALLESTEROS, Gonzalo, Panorama de la literatura española contemporánea. 2ª ed., Madrid, Guadarrama, 1961.

VALBUENA PRAT, Ángel, Historia de la literatura española. Vol. V, "Del realismo al vanguardismo" y VI, "Época contemporánea", Barcelona, G. Gil, 1983.

ZARDOYA, C., Poesía española del siglo XX, Madrid, Gredos, 1974.

ZAVALA, Iris (coord.), Breve historia feminista de la literatura española. III. La mujer en la literatura española (Del siglo XVIII a la actualidad), Barcelona: Anthropos, 1996.

ZIMMERMANN, Marie-Claire, La poésie espagnole moderne et contemporaine, Apris, Dunod, 1998

Littéraure hispano-américaine

Anthologie du théâtre latino-américain : 1940-1990. Introduction et sélection d’Oswaldo Obregon, Paris, Unesco, 1996.

Antología crítica del cuento hispanoamericano del siglo XX (1920-1980). Fundadores e innovadores. Selección de José Miguel Oviedo, Alianza Editorial, Madrid, 1992

BELLINI, Giusepe, Historia de la literatura hispanoamericana, Madrid, Castalia, 1986

CYMERMAN, Claude et FELL, Claude, La littérature hispano-américaine de 1940 à nos jours, París, Nathan Université, 1997.

ESTEAN, Angel, Introduction à la littérature hispano-américaine, Paris, Ellipses, 200

FRANCO, Jean, Historia de la literatura hispanoamericana, Barcelona, Ariel, 1993

FRANCO, Jean & LEMOGODEUC, Jean-Marie, Anthologie de la littérature hispano-américaine, Paris, PUF, 1991.

GONZALEZ ECHEVARRIA, Roberto & aliq, Historia de la literatura hispanoamericana, Tomo I & II, Madrid, Gredos, 2006

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INIGO MADRIGAL, Luis, Historia de la literatura hispanoamericana, Tome I & II, Madrid, Catedra, 2008

NOUHAUD, Dorita, La littérature hispano-américaine, París, DUNOD, 1996.

OLVER DE LEON, Gilberto, Literaturas ibéricas y latinoamericanas contemporáneas, Paris, Ophrys, 1981

OVIEDO, José Miguel, Historia de la literatura hispanoamericana, Tome I, II, III & IV, Madrid, Alianza editorial, 2012

SHAW, Donald, Nueva narrativa hispanoamericana, Madrid, Cátedra, 2008.

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Filière : Licence 3 Espagnol

Semestre : 1 et 2

Intitulé UE : civilisations espagnole du Moyen Âge jusqu’aux XVIIe siècles et hispano-américaine (XVe siècle au S1 & XIX-XX siècles au S2)

Ects : 3 Coeff. : 2

Volume horaire : CM : 36 TD :

Pré-requis :

Connaissance minimale de l'Histoire et de la civilisation espagnoles et hispano-américaines du Moyen Âge au XVIIe siècle et bonne connaissance de l'Histoire et de la civilisation espagnoles et hispano-américaines du XIX aux XXIe siècles

Descriptif :

Présentation et analyse de coupes chronologiques significatives des périodes concernées (l'Espagne des trois religions, l'empire de Charles Quint, le règne de Philippe II, le franquisme, la Transition, la Découverte, les révolutions en Amérique latine, les dictatures en Amérique latine, etc.)

Enseignements sous forme de CM abordant des périodes fondamentales de l'Histoire et/ou de la civilisation espagnole et hispano-américaine dans le contexte du Moyen Âge jusqu’au XVIIe, période clé de l’histoire européenne, celle de l’émergence de l’État. Puis, au semestre 2, retour sur le XX et XXIe siècles. Pour l'Amérique latine, au S1, aspects de civilisation allant de la Découverte à la colonisation. AU S2, retour vers les XX et XXIe siècles. Les cours prendront appui sur une bibliographie historiographique sur chacune des questions inscrites au programme.

En ce qui concerne l'Espagne et la période qui court du Moyen Âge au XVIIe siècle, le cours abordera la question du traitement de la pauvreté progressivement, par une contextualisation dans un premier temps, autour de la société du Moyen Âge et ses évolutions au XVIIe siècle, pour aborder ensuite l’histoire de la charité, ce qui permettra d’amener, via l’étude de sa laïcisation, à la municipalisation puis l’étatisation de l’assistance. On ne fera alors pas l’économie de l’organisation de l’hôpital. Enfin, le cours abordera les débats qui ont eu lieu au XVIe siècle, autour de la pauvreté et de son traitement, en observant les points de vue de figures assez variées pour offrir aux étudiants un panorama suffisamment vaste des termes par lesquels ce débat s’est traduit. Il est envisagé de proposer une partie de cet enseignement au moyen de ressources multimédia.

Objectifs :

Connaissance des grands événements historiques qui ont marqué les périodes étudiées aussi bien en Espagne qu'en Amérique latine. Consolidation de la méthodologie de réflexion sur l'Histoire et la civilisation des mondes hispaniques.

Faire acquérir des savoirs culturels fondamentaux sur les périodes considérées dans la péninsule ibérique ou en Amérique latine en particulier dans le domaine historique en ayant à l’esprit la continuité anthropologique de l’histoire.

Compétences développées

Savoir :

• Acquisition et/ou consolidation de connaissances sur l'Histoire et la civilisation espagnoles et hispano-américaines des coupes chronologiques étudiées

Savoir-faire :

• Être capable de situer avec précision dans le temps les événements envisagés.

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• Être capable de comprendre les grands événements historiques et leur mise en relation • Être capable d'analyser des faits historiques • Être capable de contextualiser et de mesurer les enjeux de l’action d’une figure historique ou de l’État, d’en définir à la fois la singularité et la signification sociétale et anthropologique dans le cadre de cette longue période allant du Moyen Âge au XVIIe.

Bibliographie :

Espagne Moyen Âge - XVIe siècles

Marie-Claude GERBET, L’Espagne au Moyen Âge: VIIIe-XVe siècle, Paris : Armand Colin (Histoire médiévale), 1992 / 2000 (2° éd.).

Denis MENJOT, Les Espagnes médiévales : 409-1474, Paris : Hachette Supérieur (Carré Histoire), 1996.

Adeline RUCQUOI, Histoire médiévale de la Péninsule ibérique, Paris : Points Seuil, 1993.

Thomas F. GLICK, Cristianos y musulmanes en la España medieval (711-1250), Madrid: Alianza Editorial (Alianza Universidad), 1991.

Angus MAC KAY, La España de la Edad Media - desde la frontera hasta el imperio - : 1000-1500, Madrid, Cátedra (Historia Menor), 1991.

Rachel ARIÉ, España musulmana (siglos VIII-XV), in : Manuel TUÑÓN de LARA (dir.), Historia de España, tomo 3, Barcelona, Labor, 1993

Tuñón de Lara, Manuel, (dir.), Historia de España, t. V, La frustración de un imperio (1476-1714), Madrid, Labor, 1982.

Artola, Miguel, (dir.), Historia de España, t. 3, El Antiguo Régimen. Los Reyes Católicos y los Austrias, Madrid, Labor, 1982.

Ladero Quesada, Miguel Ángel, La España de los Reyes Católicos, Madrid, Alianza, 2003.

Le siècle d'Or

HELIOS, Jaime, Le siècle d'or, Paris Elipses, 1999

BENNASSAR, Bartolomé, Un Siècle d'Or espagnol: vers 1525-1648, Paris, Robert Laffont, 1982.

BENNASSAR, Bartolomé, La España del Siglo de Oro, Barcelona, Crítica, 1983,

CARRASCO, Raphaël, Dérozier, Claudette, Molinié-Bertrand, Annie, Histoire et civilisation de l’Espagne Classique. 1492-1808, Paris, Nathan U, 1991.

ELLIOTT John H., La España Imperial, 1469-1716, Barcelona, Vicens Vives, 1998.

Copete, Marie-Lucie, Caplán Raúl, Reck, Isabelle, Identités périphériques : péninsule ibérique,

Méditerranée, Amérique Latine, L’Harmattan, 2004

Foucaut, Michel, Histoire de la folie à l'âge classique. Folie et déraison, Paris, Gallimard, coll. « Tel », 1972, 583 p.

Foucaut, Michel, Surveiller et punir, Paris Gallimard, 1975

Geremeck, Bronislaw, La piedad y la horca. Historia de la miseria y de la caridad en Europa, Madrid, Alianza, 1989, capítulo III, pp.135-195. 6.

Geremek, Bronislaw, Le fils de Caïn, Paris, Garnier,

Iglesia, Jesús de la, « El debate sobre el tratamiento a los pobres durante el siglo XVI », accessible sur dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2816936.pdf

LIS, C. y SOLY H., Pobreza y capitalismo en la Europa preindustrial (1350-1850), Madrid, 1984

López Alonso, Carmen, La pobreza en la España medieval. Estudio histórico-social, Madrid, Centro de publicaciones, Ministerio de trabajo y Seguridad social, 1986

Perrota, Cosimo, « La disputa sobre los pobres en los siglos XVI y XVII. España entre desarrollo y

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regresión », consultable sur http://externos.uma.es/cuadernos/pdfs/pdf133.pdf

Rodríguez Molina, José, « La pobreza como marginación y delito » in Gazeta de antropología, 2003, accessible sur http://www.ugr.es/~pwlac/G19_14Jose_Rodriguez_Molina.pdf

Rubiolo Galíndez, Marcos E., « Cristo, Lázaro y el colectivo « pobres ». El retrato de los pobres en algunas hagiografías castellanas del siglo XIII ». in Bucema, Hors série, 2008, consultable sur http://cem.revues.org/10683

Valdeón Baruque, Julio, “Pobreza, enfermedad, vejez y muerte en la Edad Media”, in Actas de la VIII semana de estudios medievales, La vida cotidiana en la Edad Media, 1998, Biblioteca Gonzalo de Berceo, accessible sur http://www.vallenajerilla.com/berceo/valdeonbaruque/ritmoindividuo.htm

WOOLF, S., Los pobres en la Europa Moderna, Barcelona, 1989

Les XIX, XX & XXIe siècles

VV. AA., Historia contemporánea de España, siglo XIX, 4° ed. aumentada y actualizada, ed. Ariel, Madrid, 2004

AROSTEGUI, Julio, Panorama, historia de España contemporánea, Bachillerato, Ed. Vicens Vives SA, Barcelona, 2001.

ARÓSTEGUI SÁNCHEZ J. (dir.), Historia del mundo contemporáneo, Barcelona: Vicens Vives. 2003, 335 p.

AZAÑA, Manuel, Causas de la guerra de España. Prólogo de G. Jackson. Barcelona: Crítica, 2002

BENNASSAR Bartolomé & BESSIERE Bernard, Le défi espagnol. Besançon : Ed. de la manufacture. 1991

BENNASSAR Bartolomé, Franco. Perrin. Coll.: Tempus, n° 18.409 p. 2002

BENNASSAR Bartolomé, La guerre d’Espagne et ses lendemains. Perrin. Coll. : Tempus, n° 133.576 p. 2007

BESSIERE, Bernard, La culture espagnole, l'Harmattan, 1992

BESSIERE, Bernard, Vingt ans de création espagnole 1975-1995, Nathan Université, 1995

BRENAN, Gerald, El Laberinto español. Antecedentes sociales y políticos de la guerra civil. Paris: Ruedo Ibérico. 1962

CARR, R., España 1808.1936. Barcelona: Ariel. 1978

CERCAS, Javier, Las leyes de la frontera. Madrid: Mondadori.2012

CERCAS, Javier, Anatomía de un instante. Madrid: Debolsillo. 2014

DÍAZ-PLAJA Fernando, La España política del siglo XX en fotografías y documentos. Barcelona: Plaza y Janés. 1975

DREYFUS-ARMAND G., TEMIME E., Les camps sur la plage. Un exil espagnol. Autrement. 1995

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Filière : Licence 3 Espagnol

Semestre : 1 & 2

Intitulé UE : Arts visuels

Ects : 4 Coeff. : 3

Volume horaire : CM : 36 TD : 0

Pré-requis :

Connaissance minimale des grands peintres, photographes et cinéastes des mondes hispaniques

Descriptif :

Image en mouvement : Panorama du cinéma espagnol et hispano-américain. Analyse de séquences filmiques

Image fixe : Panorama des grands maîtres de la peinture espagnole et hispano-américaine. Découverte des grands photographes des mondes hispaniques. Analyse de tableaux ou de photographies;

Objectifs :

Acquisition d'une méthodologie d'analyse de l'image et acquisition de connaissances sur l'image dans les mondes hispaniques

Compétences développées

Savoirs :

• Acquisition de connaissance des grands cinéastes espagnols et hispano-américains des XX et XXIe siècles • Acquisition de connaissances sur les grands peintres espagnols et hispano-américains • Acquisition de connaissances sur les grands photographes espagnols et hispano-américains des XX et XXIe siècles • Connaissance des principaux courants cinématographiques ou picturaux des mondes hispaniques

Savoir-faire :

• Être capable d'analyser une séquence filmique et de monter des dossiers sur des films ou des cinéastes • Être capable d'analyser un tableau de grand maître ou une photographie • Être capable de situer chronologiquement les œuvres abordées • Être capable de situer dans leur contexte les œuvres étudiées • Être capable de remettre en perspective l'œuvre dans le courant auquel elle appartient • Être capable d'utiliser des outils méthodologiques adaptés pour comprendre et analyser une image fixe ou en mouvement

Bibliographie:

Analyse filmique

CARMONA, R., Cómo se comenta un texto fílmico, Madrid, Cátedra, Col. Signo e imagen, 2000.

GAUDREAULT, André, JOST, François, Le Récit cinématographique (Cinéma et récit II), Paris, Nathan université, coll. Fac. cinéma, 1990.

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PLAZA, Francisco J., REDONDO, María José, El cine : técnica y arte, Madrid, Anaya, Biblioteca básica de arte, 1993.

TERRASA, Jacques, L’Analyse du texte et de l’image en espagnol, Nathan université, 1999.

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Le cinéma espagnol

BESSIERE, Bernard, Vingt ans de création espagnole. 1975-1995, Paris, Nathan université, coll. 128, 1995.

CAPARROS-LERA, José María, El Cine español de la democracia, Barcelone, Anthropos, 1992.

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PAYÁN, Miguel Juan, El Cine español actual, Madrid, JC, 2001.

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Le cinéma hispano-américain

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COBAS Roberto, PARANAGUA Paulo Antonio, Le cinéma cubain, Ed. Centre Pompidou, 1992

ROUMETTE Monique, BERNARD Gilles , Films des Amériques latines, Paris, Éd. du Temps, 2001.

Autres arts visuels

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AYALA MALLORY, Nina, Del Greco a Murillo, La pintura española del siglo de oro 1556-1700, Madrid, Alianza forma, 1991

BAYON, Damian, L'art colonial sud-américain, Paris, Aurore, 1990

BATON, Damain, La peinture de l'Amérique latine au XXe siècle, Paris, Mengés, 1990.

BESSIÈRE, Bernard et Christiane, La Peinture Espagnole. Histoire et méthodologie par l’analyse de quarante tableaux du XVIe au XXe siècle, Paris, Éditions du Temps, 2000.

BESSIERE Bernard & Catherine, MEGEVAND? Sylvie, La peinture hispano-américaine, Paris, Ed. Du Temps, 2008

CASTELDO, Leopoldo, Historia del arte iberoamericano, Amdrid, Alianza, 1988

CALVO SERALLER, Francisco, Pintores españoles entre dos fines de siglos (1880-1990), Madrid, Alianza forma, 1990

GAUTHIER, Guy, Vingt leçons sur l'image et le sens, Paris, Edelig, 1986

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GUTTIEREZ, Ramon, Historia del arte americano, Barcelona, Lunwerg, 2000

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JOLY, MONIQUE, Introduction à l'analyse de l'image, Paris, Nathan, 128, 1993

MORANTE LOPEZ, Felisa, Analisis y comentario de la obra de arte, Madrid, Edinumen, 1998

PARISOT, Fabrice, Peinture et culture, Paris, Ellipses, 1997

TERRASSA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image en espagnol, Paris, Nathan, 1999

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TRIADO, Joan, Las claves de la pintura, Barcelona, Lumen, 1998

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Filière : L3 Espagnol

Semestre : 2

Intitulé UE : INITIATION A LA RECHERCHE

Ects : 2 Coeff. : 2

Volume horaire : CM : 12 TD :

Pré-requis :

Master recherche envisagé

Descriptif :

Initiation aux méthodes de recherche en matière de littérature, de civilisation, d'image fixe ou en mouvement, de traductologie

Objectifs :

Guider les étudiants dans leur futur projet de recherche et leur donner les outils nécessaires à la réalisation de ce projet.

Compétences développées

Savoir :

• Acquisition de méthode en vue de l'élaboration d'un mémoire de recherche • Acquisition de méthode en matière de recherche bibliographie • Acquisition d'outils méthodologiques selon le type de sujet envisagé (littérature, civilisation, arts visuels, traductologie, etc.)

Savoir-faire :

• Être capable de réfléchir à un sujet de recherche • Être capable de problématiser un sujet donné • Être capable de construire un plan • Être capable d'élaborer une bibliographie et de hiérarchiser ses éléments • Être capable de faire des recherches (internet, bibliothèques universitaires, archives, etc.) • Être capable de construire un mini-dossier

Bibliographie :

PENOT, Jacques, Guide de la thèse, Nanterre, Erasme, 1989


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