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INTRODUCTION
Cette brochure est éditée pour les accompagnateurs de la catégorie « foot à 5 évolution ».
Elle doit constituer pour eux un outil de travail indispensable au bon encadrement des
enfants de 7 et 8 ans.
L’accompagnateur y trouvera des informations sur l’organisation de la saison, des
connaissances sur les particularités des U8/U9, des outils pour l’organisation des plateaux du
samedi et des séances d’entraînements.
SOMMAIRE
Le calendrier de la saison………………………………………………. Page 3
La connaissance de l’enfant…………………………………………… Page 4
Les compétences à développer……………………………………… Page 5
Le programme éducatif fédéral……………………………………. Page 6
Rôle des éducateurs, accompagnateurs et parents………. Page 8
Le plateau du samedi……………………………………………………. Page 10
Les règles du foot à 5 Evolution……………………………………… Page 12
La séance U8-U9……………………………………………………………. Page 13
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LE CALENDRIER DE LA SAISON EN FOOT A 5 EVOLUTION
C’est quoi un plateau ?
C’est ce qui désigne les rencontres du samedi pour les U8/U9. Des équipes de plusieurs clubs se retrouvent sur un même terrain. Les enfants alternent des jeux, des relais et des matchs 5 contre 5. C’est quoi un interclub ? C’est le moment où se retrouvent les écoles de football de deux ou trois clubs afin de partager un moment festif. Les dates : 04 Septembre 2021, 06 Novembre 2021, 11 Décembre 2021, 05 Janvier 2022. C’est quoi « la rentrée du foot » et « la journée nationale des débutants » ? Ce sont deux manifestations organisées par la fédération française de football pour banaliser la saison. La rentrée du foot marque le lancement de la saison avec un rassemblement par secteur. La journée nationale clôture l’année footballistique avec un grand rassemblement départemental. La date : 11 Septembre 2021 et 18 Juin 2022
Phase 1 Septembre à Octobre
1 Interclub
Une réunion «
responsables jeunes »
Une rentrée du foot
4 plateaux en extérieur
1 journée féminine
Phase 3 Mars à Juin
10 plateaux en extérieur
1 journée nationale
2 Journées féminines
Phase 2 Novembre à Février
3 plateaux en
extérieur
1 Plateau de Noël
3 plateaux en salle
3 journées féminines
Une réunion de
secteur
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LA CONNAISSANCE DE L’ENFANT Age : 7 et 8 ans Sexe : Fille et Garçon Classe : C.E.1 et C.E.2
CARACTERISTIQUES ET INCIDENCES PEDAGOGIQUES
AU PLAN MORPHOLOGIQUE :
Peu ou pas de différence entre fille et garçon. Accepter et encourager la mixité
Os non consolidés, cartilage de croissance avec fragilité des zones d’insertion musculaire. Hyper laxité articulaire et ligamentaire naturelle :
Ne proposer aucune activité en surcharge mécanique.
Faible régulation thermique, se fatigue vite…mais récupère vite : Respecter l’activité fractionnée
Mauvaise coordination générale et maîtrise difficile du ballon
Développer toutes les formes de motricité de base Privilégier les parcours de motricité d’évolution
Mauvaise perception de l’espace et du temps
Délimiter toujours les espaces de jeu
SUR LE PLAN PSYCHOLOGIQUE
Appropriation des personnes, des objets, très égocentrique Individualiser la relation dans le groupe
Le jeu est son centre d’intérêt
Proposer des situations ludiques et variées
Notion de copain peu développée, début d’une attirance sociale Proposer des activités de coopération pour stimuler l’intégration de l’autre avec confiance
Attention peu soutenue et de courte durée
Privilégier les séquences courtes
Tout début d’une capacité d’analyse, il agit sur un mode intuitif et affectif Inciter l’enfant à explorer librement et à s’adapter aux situations proposées Privilégier l’action à l’explication Inciter l’enfant à parler de son action
Passage de l’activité isolée à l’activité collective
Privilégier une pédagogie active Montrer et laisser réaliser
Besoin d’affection incluant une relation direct
Accorder de l’attention à chaque enfant
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LES COMPETENCES A DEVELOPPER
LES COMPETENCES SPORTIVES JEU TECHNIQUE COMPORTEMENT MOTRICITE
Être capable de
Agrandir l’espace de jeu effectif
Contrôler des ballons au sol et enchainer par
un autre geste
Avoir un état d’esprit exemplaire
Travailler la vitesse de réaction et gestuelle
Sécuriser et maitriser la possession
Frapper son ballon avec l’intérieur du pied
Rester concentré Travailler la
coordination, motricité
Garder le temps d’avance pour finir
l’action
Conduire pied droit, pied gauche et changer
de rythme et de direction
Etre persévérant
Maitriser les différents
déplacements et rythmes
Se replacer sur l’axe ballon/but
Tirer pour marquer Avoir confiance en soi
Réformer le bloc équipe
Récupérer le ballon S’engager totalement
Réaliser 10 contacts jonglerie pied gauche ou pied droit, 10 alternés, et 4
contacts de la tête
LES COMPETENCES EDUCATIVES
Périodes Septembre /Octobre
Novembre /Décembre
Janvier/février Mars/Avril Mai/Juin
Valeurs de la FFF
PLAISIR RESPECT ENGAGEMENT TOLERANCE SOLIDARITE
CO
MP
ETEN
CES
Faire son sac et bien s’équiper
Economiser l’eau
Réduire sa consommation
d’énergie
S’enrichir de la diversité au sein de son équipe
Supporter son équipe en
respectant les autres
Saluer les personnes de
son environnement
Respecter les partenaires, les adversaires et son éducateur
Connaître les règles
essentielles du jeu
Identifier la nature des
déchets
Porter les valeurs du
football
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PROGRAMME EDUCATIF FEDERAL
La Fédération Française de Football met en place une politique éducative fédérale afin de promouvoir les valeurs éducatives du football. Elle porte sur deux aspects, les règles de vie qui portent sur le bon comportement sur et en dehors du terrain, et les règles du jeu qui permettent à l’enfant de mieux connaitre les règles du football pour une meilleure compréhension de son sport. Retrouver ci-joint des exemples d’objectif à atteindre pour les catégories U8/U9.
LES REGLES DE VIE SANTE ENGAGEMENT CITOYEN ENVIRONNEMENT
Apprendre à bien se préparer
- Faire son sac et bien
s’équiper - Choisir ses
chaussures, savoir-faire ses lacets
- S’hydrater
Faire adopter un comportement exemplaire - Saluer les personnes - Connaître les codes
de politesse et s’assurer qu’ils sont respectés.
- Faire prendre conscience de la diversité au sein de l’équipe
Inciter à l’utilisation des transports verts.
- Economiser l’eau - Réduire sa
consommation d’énergie.
- Sensibiliser au tri des déchets.
- Identifier la nature des déchets.
LES REGLES DU JEU
FAIR-PLAY REGLES DU JEU ET
ARBITRAGE CULTURE FOOT
Amener l’enfant à respecter tous les acteurs du jeu
- Respecter les
adversaires - Développer et
entretenir l’engagement sur le terrain.
- Faire preuve de volonté pour progresser.
- Valoriser les beaux gestes et les bonnes pratiques.
- Jouer sans tricher
Connaître les fautes à ne pas commettre
- Connaître les règles
essentielles du jeu.
Conduire l’enfant à connaitre l’histoire et
l’actualité de son club et du football.
- Partager sa
connaissance du football.
- Connaitre les valeurs de son club.
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Vous pouvez vous inscrire au Programme Educatif Fédéral en suivant la démarche suivante sur Footclubs : Onglet Organisation Identité club
Une fois inscrit, votre demande sera validée par le district. Et vous recevrez en échange le classeur du Programme Educatif Fédéral, un poster et les incollables du foot.
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RÔLE DES EDUCATEURS, ACCOMPAGNATEURS ET PARENTS
L’encadrement d’un jeune joueur est composé d’un tryptique : l’éducateur, l’accompagnateur (ou le dirigeant), et les parents. Chacun d’entre eux a un rôle à tenir auprès des jeunes joueurs. Leurs missions doivent être complémentaires et chacun doit rester dans son rôle.
RÔLE DE L’EDUCATEUR
EN DEHORS DE LA
PRATIQUE
> Participe aux réunions techniques du club
> Prépare le calendrier des rencontres
> Met en place les conditions d’entraînement (lieu, jour, horaires, stages…)
> Met en œuvre une programmation
> Intègre le Programme Educatif Fédéral dans son fonctionnement
> Prévoit des animations extra-sportives
> Assure le lien avec les parents (réunion, contact…)
A L’ENTRAÎNE
-MENT
> Prépare et anime la séance d’entraînement
> Tient à jour la fiche de présence
> Fait le point sur l’organisation des rencontres du weekend
> S’entretien avec le joueur si besoin
LE JOUR DE LA
RENCONTRE (Avant,
pendant, après)
> Prépare la rencontre
> Organise l’équipe ou les équipes et donne les consignes
> Noue le contact avec l’adversaire et l’arbitre
> Laisse jouer les enfants et donne le même temps de jeu à tous
> Fait un bilan rapide avec les joueurs
> Précise le prochain rendez-vous
> Tient la fiche de présence à jour.
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RÔLE DE L’ACCOMPAGNATEUR
EN DEHORS DE LA
PRATIQUE
> Prépare le déplacement et les conditions matérielles (licences, ballons, équipements, feuille de match…)
> Conçoit le livret de l’équipe à destination des parents (coordonnées, entraînements, calendrier, charte de vie…)
> Aide à la mise en place d’animations extra-sportives.
A L’ENTRAÎNE
-MENT
> Ouvre et ferme les vestiaires
> Accueille les joueurs
> Aide à la préparation du matériel
> Participe à l’animation de la séance si besoin
LE JOUR DE LA
RENCONTRE (Avant,
pendant, après)
> Distribue les équipements
> Accueille les équipes adverses
> Seconde l’éducateur dans son rôle
> Prépare le goûter
RÔLE DES PARENTS
EN DEHORS DE LA
PRATIQUE
> Indique l’absence (et son motif) de leur enfant à l’éducateur
> Fait respecter les temps de sommeil de leur enfant.
> Prépare une alimentation adaptée à l’activité physique
> Vérifie que le sac du footballeur soit correctement préparé
> Participe à la vie du club
A L’ENTRAÎNE
-MENT
> Transporte son enfant
> Assiste périodiquement à l’entraînement de son enfant.
LE JOUR DE LA
RENCONTRE (Avant,
pendant, après)
> Participe au transport des joueurs de l’équipe
> Accueille les parents des autres équipes
> Encourage tous les joueurs de l’équipe
> Aide à la préparation de la collation
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LE PLATEAU DU SAMEDI
L’ESPRIT
. Rassembler plusieurs clubs d’un même secteur . Instaurer et préserver un esprit festif . Alterner matchs et jeux afin de répondre aux besoins des enfants
L’AVANT
. Préparer, avec l’aide des parents, un jeu, un relais, un parcours et 2 terrains de 5 c 5. . Désigner un responsable de plateau qui aura pour rôle de gérer les rotations. . Prévoir une personne pour l’animation des jeux. . Préparer le goûter en demandant aux parents de venir avec des gâteaux.
LE PENDANT
. S’assurer du nombre d’équipes présentes. . Le responsable de plateau choisit la feuille de rotation correspondant au nombre d’équipes (A télécharger sur le site du District) . Il réunit les accompagnateurs et les enfants présents et leurs explique le fonctionnement de l’après-midi. . Il lance la première rotation et régule le temps de jeu. . A chaque fin de rotation l’accompagnateur, ou un enfant, vient voir le responsable de plateau pour savoir sur quel atelier son équipe doit aller.
L’APRES
. Regrouper les enfants et leurs accompagnateurs pour faire un bilan. . Offrir le goûter. . Remplir correctement la feuille de plateau puis l’envoyer au responsable du District qui gère la catégorie U8-U9.
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EXEMPLE D’UNE FEUILLE DE ROTATION POUR 6 EQUIPES
A télécharger sur le site District Somme Football, onglet PRATIQUE : foot Animation puis U9
PLATEAU FOOT A 5 EVOLUTION
Equipes présentes
Equipe A :
Equipe B :
Equipe C :
Equipe D :
Equipe E :
Equipe F :
Déroulement du plateau
Match 1 Match 2 Jeu /
Relais
1ére rotation A - B C - D E - F
2ème rotation F - D A - E B - C
3ème rotation C - E F - B A - D
4ème rotation A - D F - C B - E
5ème rotation B - E A - C D - F
6ème rotation E - F B - D A - C
Temps de jeu : 10’
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LES REGLES DE JEU DU FOOT A 5 EVOLUTION
Dimension du terrain : 35 à 40 m x 25 à 30 m
Dimension du but : 4 x 1.5 m.
L’équipe se compose de 4 joueurs + 1 Gardien de but.
La licence est obligatoire.
Relance protégée à 8m pour le gardien, interdiction de volée et ½ volée.
Le ballon est de taille n°4
Le port des protège-tibias est obligatoire.
L’arbitrage se fait à l’extérieur du terrain.
La durée des rotations : 10 à 12 minutes selon le nombre d’équipes.
Il n’y a pas de hors-jeu.
Les coups francs sont directs. L’adversaire doit se trouver à 4 m.
Les rentrées de touches se font par une passe ou par une conduite de balle.
Une ligne de surface protégée est délimitée à 8 m du but.
RECOMMANDATIONS :
Les relances du gardien à la main sont une priorité.
Le prêt de joueur entre club pour compléter des équipes ou constituer des
ententes, est fortement conseillé afin d’augmenter le temps de jeu de chaque
enfant.
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LA SEANCE EN U8/U9
PARTIE DUREE PROCEDES D’ENTRAINEMENT OBJECTIFS
1 12’ Un jeu S’approprier les règles d’actions collectives
2 10’ Un exercice Perfectionner les moyens athlétiques (Psychomotricité)
5’ Hydratation
3 12’ Une situation S’approprier les règles d’actions individuelles et collectives
4 12’ Un exercice Perfectionner les moyens techniques
5’ Hydratation
5 15’ Match Jouer !
5’ Bilan de la séance
FORMATION DE CADRE
Module U8-U9 - Objectif : Accueillir en sécurité des enfants de 7 et 8 ans, animer et conduire une séance en cohérence avec le public concerné, accompagner et diriger une équipe le samedi. Vendredi 28 et Samedi 29 Octobre 2021 à Gamaches. Lundi 11 et Mardi 12 Avril 2022 (secteur Amiénois).