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Les masters

Coopération Universitaire de Paris8 – avec l’Université d’Etat

d’Haïti (UEH)

Coopération Universitaire Paris8UEH

le master délocalisé de philosophie et critique contemporaine de la culture – Débute en 2006 ENS – Départements de Philosophie

et Littératures de Paris8.

Le master de Sciences du Langage spécialité Linguistique Théorique et Descriptive– De la facultés de Linguistique Appliquée de l’UEH, en

partenariat avec l’UFR SDL de Paris8 et l’équipe Langue Grammaire et modélisation LaGram (UMR 7023)

Université Paris 8 – TES- département de géographie

Université d’Etat d’Haïti – ENS – département d’Histoire et de Géographie

Master délocalisé de Géographie


La géographie haïtienne a payé un lourd tribut au séisme de 2010: Georges Anglade, Claudjane Casimir, Gina Porcena Meneus, Lilite Obicson, tout le personnel de la cartographie de l’ Unité de Télédétection et de Système d’Informations Géographiques ont péri.

Michel Desse de l’université de Poitiers notait tristement sur le site du Comité National Français de Géographie « Il n’y a plus de géographes à Haïti … »!

Une mission de B. Tamru en mars 2011 a été l’occasion de rencontrer et d’entendre une demande claire et répétée, de l’ENS –UEH pour la mise en place d’un master délocalisé de géographie de la part de Paris8.

Avec l’appui des instances de l’Université Paris8, de collègues comme Stéphane Douailler avec une expédience haïtienne poussée, nous avons pu monter une convention de master rapidement.

le master a été lancé officiellement le 12 janvier 2012 date symbolique et placée sous le signe du renouveau et ce renouveau passe par l’éducation.

Nous avons 35 inscrits dont 25 à Paris8.


OBJECTIFS DE LA FORMATION – Constituer rapidement un vivier :

de géographes capables de répondre aux besoins dans l’enseignement supérieur et la recherche haïtienne.

– Former à termes des docteurs qui remplaceront et/ou renforcerons les équipes de l’ENS et d’autres univerisités à Port-au-Prince et en provinces.

De praticiens capables de répondre aux défis dont fait face le territoire haïtien:

– aménagements du territoire, – mitigation des risques, – problèmes des ressources notamment de l’eau– Problèmes du foncier– …


COMPETENCES VISEES :– Former des spécialistes sur l’ensemble de l’analyse des structures et des

dynamiques de l’espace géographique : Enseignement et recherches Etablir un diagnostic territorial. Proposer et appliquer des méthodes d’analyse des vulnérabilités territoriales. Concevoir des outils de sensibilisation et d’aide à la décision pour la réduction des vulnérabilités territoriales. Produire des expertises propres aux problématiques des espaces périurbains. Concevoir des projets de développement local dans les territoires ruraux en lien avec les territoires urbains Etablir des études hydro-géomorphologiques pour la réduction des risques associés. Analyser et construire des schémas directeurs de gestion des ressources dans les territoires. Diagnostiquer les spécificités territoriales et les risques potentiels liés aux outils et aux pratiques d’aménagement (action

publique, fonctionnement des institutions, logiques d’acteurs, etc.) Accompagner les acteurs locaux vers la conception et l’expérimentation d’outils de développement territorial innovants. Elaborer un diagnostic environnemental, une étude d’impact ; Préparation du management environnemental d’un organisme et élaboration des projets de développement territorial ; Connaître et appliquer les politiques publiques dans le domaine de l’environnement et des risques naturels ; Mettre en œuvre et mener une concertation des acteurs de l’environnement ;


– M1 Semestre 1– UE1 (Unité d’Enseignement) – Géographie approfondie (90 heures – 20 ECTS

European Credit Transfer System) – UE composée de 6 Eléments Constitutifs EC obligatoires– 4 ects EC1.1 – Epistémologie de la géographie – 4 ects EC1.2 – Construction des vulnérabilités et développement – 4 ects EC1.3 – Risques environnementaux et fonctionnement des hydrosystèmes – 4 ects EC1.4 – Analyses des milieux à risques sismiques– 4 ects EC1.5 – Aménagement urbain et villes en développement– 4 ects EC1.6 –Aménagement rural et risques alimentaires

– UE 2 – Les outils du métier de géographe (70 heures – 10 ECTS) – UE composée de 4 EC obligatoires– 4 ects EC2.1 – Initiation au Systèmes d’Informations Géographiques (20h)– 2 ects EC2.2 – Techniques d’enquêtes et entretiens (15h)– 2 ects EC2.3 – Statistiques (15h)– 2 ects EC2.4 – Langue vivante (à choisir entre l’anglais ou l’espagnol) (20h)


Equipe pédagogique mobilisable:

8 collègues côté Haïtien (intervenant au nom de l’ENS)

18 collègues côté français intervenant au nom de Paris8 dont des collègues de P1,P10,P13, université de Poitiers et UAG.


Moyens (toutes années confondues):– Enseignants de Paris8 les heures d’enseignements sont bénévoles, seules

les missions (billet d’avion et frais de séjour sont pris en charge)

– Université Paris8 Prise en charge de 14 missions

– Coopération Japonaise Prise en charge de 2 missions

– AUF Prise en charge de 2 missions

– ENS Prise en charge de 8 missions, en augmentation Locaux, logistiques pédagogiques, sorties terrains, paiement des chargés de

cours

POUR FONCTIONNER LE MASTER NECESSITE 10 MISSIONS PAR AN (pour le M1 + M2) c.a.d. entre 10 000 et 20 000 euros par an sur 2 niveaux.

Master délocalisé de GéographieRésultats

Recrutement estudiantin– Année 2011-2012

25 étudiants en M1– Année 2012-2013

25 étudiants en M1 et 21 en M2– Année 2013-2014

25 étudiants en M1 et 13 en M2– Un total de 75 étudiants recrutés:

Taux de réussites:– Année 2011-2012 80% de réussite en M1– Année 2012-2013 70% de réussite en M1 et 100% en M2 – Année 2013-201 4 en cours

Insertion professionnelle et poursuites– Poursuite en thèse (deux demandes)– Les étudiants sont déjà salariés, l’accès au master leur a donné de meilleures chances de carrières:– Enseignement universitaire (Campus de Limonade)– Chargé de TD à l’ENS– Chargés de missions dans les institutions publiques ou dans les ONG.– Peu de départs à l’étranger..

Remise de diplômes de master2 de géographie

La promotion Georges Anglade et son parrainage





Bilans d’étapes– Points positifs

Des résultats très satisfaisants. Une équipe pédagogique et des étudiants qui restent très

motivés Une très bonne insertion professionnelle.

– Points à consolider Une trop grande dépendance sur une équipe

pédagogique étrangère. Faiblesse de l’équipe pédagogique locale, restreinte et

trop sollicitée. Un manque de moyens réels Une certaine concurrence aux diplômes locaux.


Perspectives – Vers la mise en place d’un diplôme local de

géographie. Par un accompagnement en double diplomation.

– Diversifier les partenariats locaux et internationaux Paris8 s’est déjà engagée, missions de B. Tamru en

septembre et décembre 2013 pour la mise en place d’un diplôme local en double diplomation et selon un partenariat multiple.

Favoriser les initiatives locales – exemple du groupe de travail avec lequel Paris8 a travaillé en étroite collaboration pour la prochaine étape.


Mèsi