Dossier n°12. Les langues vivantes.

L’enseignement des langues vivantes a obtenu un coup de pouce grâce à vous avec l’introduction d’une deuxième langue en 5ème ? Vous voulez dire en première année de cycle 4. Oui, tout à fait. Mais la situation de certains professeurs est préoccupante. Comme cette collègue d’Allemand qui travaille sur trois établissements et parcourt 600 kilomètres par semaine. C’est une méthode pour lui donner l’idée d’organiser des voyages scolaires.

Bien sûr, c’est évident ! Mais pour cette collègue qui enseigne l’Espagnol avec des classes de trente élèves, on fait quoi ? Je n’aurais qu’un mot. Coenseignement ! On lui adjoint le professeur de maçonnerie et ils se partagent les élèves en travaillant un projet sur le bâtiment par exemple.

Ou le professeur d’Italien. Il était volontaire pour un projet européen depuis qu’on lui a supprimé l’option bilangue.

C’est une excellente idée. Mais veuillez nous excuser, nous avons une réunion. Et comme on dit dans la langue de Shakespeare : « Oui Arlette ! »

Mesdames, je n’aurais qu’un mot :