OFFRE DE FORMATIONS
2018-2019
Services éducatifs
DOCUMENT DE CONSULTATION
SECONDAIRE
Il est à noter que les modèles d’accompagnement peuvent s’ajuster à la
demande des équipes et des besoins exprimés selon les différentes
modalités telles que : mentorat, coaching, observation, modélisation,
présentation, consultation, codéveloppement, communauté
d’apprentissage professionnelle, etc.
Parce qu’ensemble, nous croyons en notre capacité collective d’influencer l’éducation!
Inspiré de : Les clés du succès des systèmes scolaires les plus performants, McKinsey & Company, septembre 2007
PERCOS 23 septembre au 6 octobre 2018
23 avril et 17 mai = journées tempêtes 1 journée pédagogique école = à déterminer 1er octobre – Élection provinciale = à confirmer
UQAC
5 octobre 15 mars 16 novembre 20 mai
PRIMAIRE
28 août AM-PM 16 novembre AM 7 janvier PM 1er octobre PM 3 décembre PM
SECONDAIRE
28 août AM-PM 3 décembre AM 15 mars PM 1er octobre PM 28 janvier AM
Structure accompagnement pédagogique
2018-2019 Principes :
Un accompagnement en lien avec les plans de réussite des écoles; Un modèle centré sur les besoins des écoles par une réponse personnalisée; Des rencontres en groupe ou en sous-groupe; Des disponibilités pour les besoins individuels centré sur la pratique et la modélisation.
Il est à noter que les modalités d’accompagnement peuvent s’ajuster à la demande des équipes et selon les besoins (mentorat, coaching, observation, modélisation, présentation, consultation, codéveloppement, CAP, COP, etc.).
PRIMAIRE ET SECONDAIRE
Formule d’accompagnement Commentaire
Journées pédagogiques planifiées avec des sujets déterminés à l’avance, sur convocation on invitation.
(Incontournables)
3 journées pédagogiques
PRIMAIRE
28 août AM-PM
1er octobre PM
16 novembre AM
3 décembre PM
7 janvier PM
SECONDAIRE
28 août AM-PM
1er octobre PM
3 décembre AM
28 janvier AM
15 mars PM
Participation des conseillers pédagogiques au CAP des écoles à la demande de la direction.
Toutes les disciplines
Présence du conseiller pédagogique dans l’école sur demande pour besoins ponctuels, individuels ou collectifs.
Toutes les disciplines
Accompagnement du conseiller pédagogique planifié en début d’année, selon les besoins de chacune des écoles.
Toutes les disciplines
Offre d’accompagnement et de formation avec sujets prédéterminés sur invitation.
Avec libération de l’école
Ex. : enseignement stratégique, projet de recherche UQAC, offre de services des services régionaux, etc.
SECONDAIRE Formule d’accompagnement Commentaire
Présence du conseiller pédagogique dans l’école à raison de ½ journée par cycle par école secondaire.
Adaptation scolaire français, anglais, mathématique et sciences. (ESCL et Jean-Gauthier).
Incontournables 2018-2019
PRIMAIRE/SECONDAIRE
EPS Réflexion, partage et arrimage en EPS Convocation
EPS Rencontre réflexive et partage sur la nouvelle politique : Au Québec, on bouge!
Convocation
Formations de
sensibilisation
- Sensibilisation à la déficience visuelle (selon la clientèle)
- Sensibilisation à la déficience auditive (selon la clientèle)
- Sensibilisation TSA (selon la clientèle)
- Sensibilisation sur le trouble de l’attachement (selon la clientèle)- À confirmer
- Francisation (selon la clientèle)
- Aides Technologiques (nouveaux enseignants)
Invitation ou convocation
Mosaïk Prise de présences, courriel aux parents, suivi des observations et interventions, etc.
Invitation
Office 365 La suite (Groupe OneDrive, Teams, SharePoint, OneNote) Invitation
Éducation à la sexualité À préciser À préciser
SECONDAIRE
Français Épreuve obligatoire de 2e secondaire : Correction
Convocation Nouveaux enseignants
Invitation Autres enseignants
Français Épreuve unique d’écriture de 5e secondaire
Convocation Nouveaux enseignants
Invitation Autres enseignants
Anglais Hands on C2 – 1er
et 2e cycle Convocation
Anglais Arrimage des pratiques pédagogiques et évaluatives Convocation
Anglais Présentation des documents d’information de l’épreuve unique de 5
e secondaire
Convocation Nouveaux enseignants
Invitation Autres enseignants
Anglais Épreuve unique de 5e secondaire : correction Convocation
Mathématique Épreuve unique de 4e secondaire (3 séquences : CST, TS, SN)
Convocation Nouveaux enseignants
Invitation Autres enseignants
Sciences Épreuve unique de 4e secondaire
Convocation Nouveaux enseignants
Invitation Autres enseignants
Sciences Sciences et technologies (partage-échange) Évaluation des volets théoriques et pratiques – Conception d’objets techniques
Convocation
Histoire Prototype d’épreuve de 3e secondaire : correction Convocation
Convocation – Activité d’accompagnement obligatoire Invitation – Activité d’accompagnement fortement suggérée
SECONDAIRE (SUITE)
Histoire Prototype d’épreuve de 4e secondaire : correction Convocation
EPS COP (2 rencontres) – 1er
et 2e cycle Invitation
Univers social COP (2 rencontres) HQC – 3
e et 4
e secondaire
Convocation
Éducation à la sexualité Enseignants 1er
et 2e cycle de toutes les disciplines Convocation
PPO Accompagnement des enseignants en début d’année – 3e et 4
e secondaire
Convocation Nouveaux enseignants
Invitation Autres enseignants
Arts Arrimage Convocation
Adaptation scolaire Épreuve obligatoire de 2e secondaire en français : correction
Convocation Nouveaux enseignants
Invitation Autres enseignants
Adaptation scolaire Épreuve unique de 5e secondaire en français
Convocation Nouveaux enseignants
Invitation Autres enseignants
Adaptation scolaire Éducation à la sexualité, classes spécialisées Convocation
COSP
Apprentissages obligatoires en orientation scolaire – Orientation MEES, outils
de planification et activités
1er
cycle du secondaire
Invitation
Explo. de la formation professionnelle
Planification annuelle et accompagnement des enseignants et des conseillères en orientation
Convocation Nouveaux enseignants
Invitation Autres enseignants
Enseignant au secondaire
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANT
COSP - Apprentissages obligatoires en orientation scolaire (orientation MEES - outils de planification et activités)
Francisation
CPI
CPI-1 : Formation de base 1 journée – Valide pour 4 ans
CPI-2 : Interventions non-violentes ½ journée – Avoir suivi CPI-1
CPI Protocole en situation de crise - ½ journée : Avec l’équipe de crise
Rafraichissement ½ journée : Condition : accréditation du CPI-1 encore valide (Réaccréditation valide pour 3 ans)
EHDAA
Particularités des élèves HDAA (spécificité du diagnostic et interventions universelles) précisez le sujet :
Déficience intellectuelle
Dyslexie-dysorthographie
Dysphasie (trouble de langage)
Dyspraxie
TDAH
Trouble de comportement
Trouble d’attachement
Trouble d’opposition
Trouble psychopathologique
TSA
Enseignement stratégique (pas de nouvelle cohorte pour 2018-2019)
F6 – F7 et suivis et 4 suivis (cohorte 2)
F8 – F9 et 2 suivis (cohorte 1)
F9 – aucun suivi (Cohortes 8 et 9)
Cadre de référence sur les difficultés de comportement
Sensibilisation des élèves à la condition particulière d’un de leurs pairs (ex. : TSA, Déficience légère, dysphasie, etc.)
La vision et l’audition au cours des apprentissages
Intervention en matière de violence et d’intimidation
Insertion professionnelle : Formations au choix
Démarche d’aide
EPS (nouveaux enseignants)
Référentiel en écriture 10-15 ans
Référentiel en lecture 10-15 ans
Accompagnement sur la modification des exigences et réalisation d’un plan d’apprentissage spécifique à un élève Équipes : enseignants disciplinaires, orthopédagogues et TES)
Aides technologiques – Ateliers de type « Mains sur les touches » permettant l’expérimentation des logiciels (toutes disciplines)
UQAC : Formation « Maîtres associés » (les inscriptions doivent être faites auprès de l’UQAC)
F1
F2
F3
F4
Présence attentive
Robotique
TIC – Technologies de l’information et des communications
Programmation de base -Notion de base en programmation éducative, Scratch, Blockly
Programmation – suite -Intégration des tablettes, Tinker, codeSpark, Scratch
Groupe Office 365 en classe – Création de groupe avec nos élèves pour la communication, le partage de fichiers et le partage de notes
Utilisation du TNI de base – Rudiment de base de l’utilisation du TNI basée sur la recherche
Utilisation du TNI intermédiaire – suite
Portail Office 365 – Formation de base sur les outils Office 365 pour le personnel non-migré
Utilisation efficace de la tablette – Utilisation de la tablette à des fins éducatives en clase (avantages et défis)
Identité numérique et sécurité – Mot de passe, règles d’éthique, confidentialité, cookies, fichiers temporaires et traces
École en réseau – Partage avec d’autres classes et écoles sur un même projet par visio-conférence (août)
Numérisation et gestion des fichiers pour les aides technologiques – Numérisation OCR et création de groupe pour la transmission des fichiers à des portables d’aides technologiques
Différentes modalités
d’accompagnement possibles
Modalités Précisions
Formation – information
La formation – information est une modalité pour présenter les principes d’une approche, d’un programme, d’une orientation ou autre. Elle peut se faire de façon individuelle, en groupe restreint ou en plus grand groupe.
Groupe de réflexion et discussion
Le groupe de réflexion et de discussion est une modalité qui rassemble des participants qui ont le même besoin (approfondir un sujet, répondre à un questionnement, partager une préoccupation, etc.).
Modélisation en salle de classe La modélisation est une modalité où le conseiller pédagogique, ou toute autre personne expérimentée, modélise en salle de classe une démarche, une intervention ou une pratique ciblée.
Accompagnement individualisé (coaching)
L’accompagnement individualisé est une modalité centrée sur la réflexion et l’analyse de sa pratique. Le conseiller pédagogique guide l’enseignant dans ses questionnements, l’aide à déceler des problématiques, l’oriente vers les ressources nécessaires et le soutien dans l’appropriation et l’expérimentation en classe des meilleures pratiques.
Enseignant au secondaire en adaptation scolaire
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES ADAPTATION SCOLAIRE
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Les aides technologiques
Attribution des aides technologiques (enseignants orthopédagogues)
X X
Appropriation des logiciels, atelier de type « Mains sur les touches » permettant l’expérimentation des outils (enseignants réguliers et enseignants orthopédagogues)
X
Méthode de correction (enseignants français et enseignants orthopédagogues)
X X
Antidote avancé (enseignants ayant suivi Méthode de correction) – Découverte de plusieurs fonctionnalités du logiciel
X X
Inspiration et autres logiciels semblables (ordinateurs et tablette)
X
Autres
Modifications des exigences
Accompagnement destiné aux équipes d’enseignants concernées par un élève en modification
Démarche de réflexion pour la prise de décision (direction, enseignants orthopédagogues et tuteur)
X X X
Réalisation du portrait de capacités et besoins (enseignants orthopédagogues et enseignants disciplinaires) dans le but d’assurer la progression de l’élève
X X
Sensibilisation selon le diagnostic
Il s’agit d’un accompagnement fait sur mesure pour une équipe d’enseignants qui intervient auprès d’un élève ayant des besoins spécifiques (cochez parmi les éléments ci-contre, ce qui correspond à la condition de l’élève)
Trouble de comportement X
Trouble d’opposition X
Trouble psychopathologique X
Trouble d’attachement X
Dyslexie, dysorthographie X
Dysphasie X
Déficience intellectuelle X
TSA X
TDA(H) X
Enseignant au secondaire en adaptation scolaire (suite)
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES ADAPTATION SCOLAIRE
Form
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Formation
Il s’agit d’un accompagnement de type formation générale sur l’un des sujets ci-contre (cochez)
Trouble de comportement X
Trouble d’opposition X
Trouble psychopathologique X
Trouble d’attachement X
Dyslexie, dysorthographie X
Dysphasie X
Déficience intellectuelle X
TSA X
TDA(H) X
Programme de formation axé à l’emploi
(PFAE : FMS ou FPT)
Programme d’étude X
PDA X
Cadre d’évaluation X
Intégration en stage X
Préparation au marché du travail X
Autres X
Programme adapté (CAPS – DÉFIS – DIP)
Approfondir sa compréhension des compétences X X
Évaluation X X
Enseignement structuré et individualisé (Méthode Teacch) X X X
TÉVA
Présentation des fondements X
Accompagnement dans la réalisation d’un plan d’action X
Modélisation de la démarche X
Enseignant au secondaire en adaptation scolaire (suite)
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES ADAPTATION SCOLAIRE
Form
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Approches pédagogiques
Le 5 au quotidien (développement de l’autonomie) X X X X
Enseignement explicite X X X X
Enseignement efficace X X X X
Méthode Scripto X X X X
Atelier d’écriture X X X X
Les centres mathématiques X X X X
Les centres de littératie X X X X
Les fondements de la RAI X X X X
Autres, précisez :
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
Épreuve obligatoire de 2e secondaire en français : correction
Convocation et invitation
Épreuve unique de 5e secondaire en français
Convocation et invitation
Sensibilisation à la déficience visuelle (selon la clientèle) Convocation et
invitation
Sensibilisation à la déficience auditive (selon la clientèle) Convocation et
invitation
Sensibilisation sur le trouble de l’attachement (selon la clientèle) Convocation et
invitation
Francisation (selon la clientèle) Convocation et
invitation
Aides Technologiques (nouveaux enseignants) Convocation et
invitation
Éducation à la sexualité, classes spécialisées Convocation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Enseignant au secondaire en français
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES FRANÇAIS
Form
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Lecture
Portrait de classe et planification de l’intervention X X X X
Enseignement des stratégies en lecture X X X X
Quatre dimensions de la lecture X X X
Lecture interactive X X X X
Écriture
Référentiel d’intervention en écriture X X X X
Atelier d’écriture (fondements et principes de la mini-leçon) X X X
Dictées métacognitives X X X
Enseignement de la conjugaison au 1er
cycle du secondaire X X X
Communiquer oralement
Enseignement de la communication orale (planification de l’enseignement et de l’évaluation)
X X
Évaluation des apprentissages
Comprendre et interpréter les critères d’évaluation du Cadre d’évaluation des apprentissages
X
Accompagnement pour la préparation à l’épreuve obligatoire de 2
e secondaire
X X
Présentation de SAÉ et de SÉ (BIM) X X
Processus d’évaluation X X X
Enseignant au secondaire en français (suite)
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES FRANÇAIS
Form
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Pratiques pédagogiques
Enseignement explicite X X
Modèle de gestion de classe qui favorise le développement de l’autonomie
X X
Rétroaction efficace X X
Réponse à l’intervention (RAI) X X
Devoirs et leçons X
Intégration TIC
Antidote et le processus d’écriture X X
Respect des droits d’auteur X X
Découverte de ressources en lecture et écriture X X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
Épreuve obligatoire de 2e secondaire : correction
Convocation et invitation
Épreuve unique d’écriture de 5e secondaire
Convocation et invitation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Enseignant au secondaire en anglais
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES ANGLAIS
Form
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Mise-à-jour
Compétences disciplinaires et programmes d’anglais langue secondaire (Progression des apprentissages et Cadres d’évaluation)
X
Situations d’apprentissage et d’évaluation : choix, adaptation, élaboration
X X
Anglais
Interagir oralement au secondaire X X X
Particularités du programme d’anglais enrichi X X
Plan d’apprentissage au regard de la modification des exigences
X
Différentiation pédagogique X X
Évaluation de fin d’année : choix d’outils X X
C3 : Peer feedback in the writing process (secondaire 1 à 5) X X
Explicit teaching (secondaire 1 à 5) X X X X
Picture Books for all ages X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
Hands on C2 – 1er
et 2e cycle Convocation
Arrimage des pratiques pédagogiques et évaluatives Convocation
Présentation des documents d’information de l’épreuve unique de 5e secondaire
Convocation et invitation
Épreuve unique de 5e secondaire : correction Convocation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Enseignant au secondaire en mathématique
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES MATHÉMATIQUE
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Mathématique
Réalisation d’un portrait de classe en mathématique afin de faire ressortir les forces des élèves et leurs besoins
X X X
Progression des apprentissages, les apprentissages essentiels X X X
Évaluation des apprentissages : grilles de correction, critères d’évaluation, utilisation optimale du répertoire BIM
X X X
Arrimage primaire-secondaire : analyse de l’épreuve obligatoire de 6
e année
X
Référentiel en mathématique pour les élèves de 10 à 15 ans (si version finale du MEES disponible)
X
Arrimage des pratiques pédagogiques et évaluatives X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
Épreuve unique de 4e secondaire (3 séquences : CST, TS, SN)
Convocation et invitation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Enseignant au secondaire en sciences et technologies
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES SCIENCES ET TECHNOLOGIES
Form
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Sciences et technologies
DGI : outils pédagogiques, règlements, conception X X
Expo-sciences : outils pédagogiques, faciliter la participation au projet
X
« Rêver l’aluminium » : calendrier, dessin technique et modalités
X
Ressources didactiques : vidéos éducatives CVE en sciences et technologie et dossiers d’accompagnements.
X
Arrimage des pratiques pédagogiques et évaluatives X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
Épreuve unique de 4e secondaire
Convocation et invitation
Sciences et technologies (partage-échange) Évaluation des volets théoriques et pratiques – Conception d’objets techniques
Convocation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Enseignant au secondaire en univers social
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES UNIVERS SOCIAL
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Univers social Mise à jour
Compétences disciplinaires X X X
Progression des apprentissages X X X
Cadres d’évaluation et critères d’évaluation X X X
Situation d’apprentissage et d’évaluation X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES) CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
Histoire : Prototype d’épreuve de 3e secondaire : correction Convocation
Histoire : Prototype d’épreuve de 4e secondaire: correction Convocation
COP (2 rencontres) HQC – 3e et 4
e secondaire Convocation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Enseignant au secondaire en éducation physique et à la santé
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ
Form
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
EPS
Élaboration de planification annuelle (individuelle ou collective) X X X
Construction de nouvelles SAÉ (document interactif) X X X
Progression des apprentissages et évaluations disciplinaires X X X
Moyens d’action innovants (C1-C2-C3) X X X
Communauté de pratique (COP) (échanges, réflexions, élaboration)
X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATIONS DES SERVICES ÉDUCATIFS
Réflexion, partage et arrimage EPS Convocation
Rencontre réflexive et partage sur la nouvelle politique : Au Québec, on bouge! Convocation
COP (2 rencontres) – 1er
et 2e cycle Invitation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Enseignant au secondaire en éthique et culture religieuse
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
ECR
Arrimage des thématiques et communauté X X
Compétences disciplinaires X X X
Progression des apprentissages X X X
Cadres d’évaluation et critères d’évaluation X X X
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Enseignant au secondaire en arts plastiques
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES ARTS PLASTIQUES
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Arts plastiques
Compétence – Apprécier des œuvres X X
L’art et les technologies : iPad, TNI, etc. X X
Développer de nouveaux projets et stimuler sa créativité X X
Présentation, analyse et expérimentation du prototype d’épreuve développée par le MEES en arts visuels
X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATION DES SERVICES ÉDUCATIFS
Arrimage Convocation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Enseignant au secondaire en musique
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES MUSIQUE
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Musique
Accompagnement pédagogique pour les nouveaux enseignants (programme, gestion de classe, outils)
X
Présentation, analyse et expérimentation du prototype d’épreuve développée par le MEES
X
Studio d’enregistrement (fonctionnement) X
Musique et technologies : iPAD, TNI, etc. X X
Accompagnement sur modèle d’épreuve 1er
cycle X
Accompagnement sur prototype d’épreuve MEES 4e secondaire X
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Enseignant au secondaire en espagnol
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES ESPAGNOL
Form
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Espagnol PDA en espagnol – programme – critères d’évaluation X
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Exploration de la formation professionnelle
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES EXPLORATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
Form
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Exploration de la formation professionnelle
Accompagnement des nouveaux enseignants en fonction des besoins
X X X
Développement d’outils X X X
Rencontres d’échanges et partage X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATION DES SERVICES ÉDUCATIFS
Planification annuelle et accompagnement des enseignants et des conseillères en orientation
Convocation et invitation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Projet personnel d’orientation (PPO)
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES PROJET PERSONNEL D’ORIENTATION (PPO)
Form
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Info
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
PPO
Utilisation des coffrets-projets X X
Développement d’outils X
Rencontre d’échanges et partage X
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATION DES SERVICES ÉDUCATIFS
Accompagnement des enseignants en début d’année Convocation et
invitation
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Sensibilisation à l’entrepreneuriat
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES ENTREPRENEURIAT
Form
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Info
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THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Entrepreneuriat
Accompagnement des nouveaux enseignants en fonction des besoins
x x
Développement d’outils x
Rencontre d’échanges et partage x
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
Projet intégrateur (PI)
Nom de l’enseignant : Niveau :
OFFRES DISCIPLINAIRES PROJET INTÉGRATEUR (PI)
Form
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Info
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Co
ach
ing
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT Modalités possibles (x)
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts Encerclez la
modalité choisie
Projet intégrateur
Accompagnement des nouveaux enseignants en fonction des besoins
X X
Développement d’outils X
VOIR LES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS POUR TOUS LES ENSEIGNANTS
TES
Nom du TES :
OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS TECHNICIEN EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE (TES)
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
TES
CPI
EHDAA : sensibilisation selon le diagnostic (difficulté ou trouble d’apprentissage, de comportement ou d’opposition ou de l’ordre de la psychopathologie, dyslexie, dysphasie, dysorthographie, déficience intellectuelle, TSA, TDAH, difficulté, trouble de l’attachement.
Gestion du stress dans la pratique
Cadre de référence sur les difficultés de comportement
Intervention en matière de violence et d’intimidation
Intervenir dans un contexte de différenciation pédagogique
Outils techniques d’impact
RENCONTRES PLANIFIÉES (INCONTOURNABLES)
CONVOCATION DES SERVICES ÉDUCATIFS
Planification de l’intensification de services des élèves dans le cadre du passage primaire –secondaire (TES concernés)
Convocation
Préposée
Nom de la préposée :
OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT SUR DES SUJETS VARIÉS PRÉPOSÉE
THÈMES OFFRES D’ACCOMPAGNEMENT
Cochez le ou les sujets selon vos besoins et intérêts
Préposée
CPI
EHDAA : sensibilisation selon le diagnostic (difficulté ou trouble d’apprentissage, de comportement ou d’opposition ou de l’ordre de la psychopathologie, dyslexie, dysphasie, dysorthographie, déficience intellectuelle, TSA, TDAH, difficulté – trouble de l’attachement, etc.)
Gestion du stress dans la pratique
Intervention en matière de violence et d’intimidation
Outils techniques d’impact