Outils de Simulation :
- Structures de Simulation- Matériel
Dr François LECOMTE
Simulation, Dr LECOMTE, DU Formateur Simulation 2020 2021
Objectifs pédagogiques
• Définir les structures de simulation
• Comprendre comment on doit adapter un centre de simulation à ses objectifs pédagogiques
• Le matériel de simulation: avoir une idée du matériel existant et de sa juste utilisation
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Construction d’une Structure de Simulation en Santé
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Définition d’une structure de simulation et d’un centre de
simulation1) Un centre de simulation est “an entity with dedicated infrastructure and personnel where simulation courses are conducted.”
SSH - Society for Simulation in Healthcare. (2012). SSH Accreditation of Healthcare Simulation Programs. from Society for Simulation in Healthcare, http://ssih.org/accreditation-of-healthcare-simulation-programs visited on January 5th 2013
2) Autres structures de simulation : organisation réalisantde la simulation en salle de cours et/ou salle de congrèset/ou simulation in situ
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DU Formateur Simulation
2020 2021
Haute Autorité de Santé, Janvier 2013
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Pourquoi voulez-vous un centre de simulation?
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Les buts d’un centre de simulation• Buts pédagogiques
– Pédagogie actuelle(CRM…)– Amélioration de l’existant
(espace, acoustique, matériel…)
• Patients– care/outcomes, – DMS, – satisfaction,
• Acteurs de Santé– Améliorer la Performance– Améliorer la Confiance en soi– Améliorer la Satisfaction
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• EnseignantsOutils “plug and play”RH?Amélioration du matériel?Amélioration de la recherche?
• Argent : Réduction des coutsReduction des primes d’assuranceAugmenter les revenus…
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Comment définir la taille et la localisation de votre centre?
La taille de votre centre?
• Quels sont vos objectifs:– Pédagogiques
– Pièces et ergonomie
– RH
• Deal avec les « autorités »
• Pensez à l’évolution de votre centre
= > business plan
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Localisation de votre centre?
• Université– « arène de pédagogie», OK pour AV mais pas de matériel
médical…
• Hôpital– Gaz, matériel…presque tout mais inhabituel en France…– Seulement simulation in situ?
• Indépendant?– Autonomie
• Quel étage?– Paramedics/SAMU RDC?
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Exemples de centres de simulation
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Simulation, Hôtel Dieu• Pédagogie / Mobilité
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Ex. de centre avec mobilité : Hôtel Dieu• Centre avec base hospitalière mais Mobilité
« Pédagogie + mobilité de matériel »
• Déplacement en France et à l’étranger (avec tout ou partie de mat.)
• Formations médicales/paramédicales initiales/continues
• Formations de formateurs
DU
Formations courtes (3 ou 5 jours), niveau 1 et niveau 2
• Formations délocalisées
de formateurs (Chine, Maghreb, Turquie, …)
à l’urgence (Indonésie, Vietnam, …)Simulation, Dr LECOMTE, DU Formateur
Simulation 2020 2021
Patient Simulé
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SAMU
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SAU
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DU Formateur à l’Enseignement de la
Médecine sur Simulateur
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Formations délocalisées ex : Vietnam
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Centre Dräger, Antony
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Plan du centre de simulation
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Simulation Center of Saint Michael’sHospital, Toronto,Ontario, Canada
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Simulation Center of Toronto, Ontario, Canada
Storage
Meeting Room 1Simulation Room
Toilets and lockers
Meeting Room 2
Control
room and
Office
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Particularité de Toronto
• Plusieurs centres de simulation
• Partage des ressources
• Travail en réseau
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U of H
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U of H
– Grande Université au nord de Londres (22 000 étudiants dont 7000 en sciences humaines)
– Beaucoup de paramédicaux
– Pas de formation initiale de médecins
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Centre de Simulation
- Au sein d’une université
- Pluridisciplinaire
- Non rattaché à un hôpital
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1998 2004
Ingénieurs, IDE (OSCE), Ambulanciers, Form de Formateurs
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2004 2006
• Indépendance financière
• IDE, MED et/ou IDE
• Formation des formateurs
• OSCE IDE
• OSCE Pharma
• Industrie
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Depuis 2006
• Formateurs temps plein (3)
• Toutes les professions
• Sessions pour hôpitaux
• Formation des instructeurs
• Industrie…
• Film…
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Salle multifonctionSalle de cours ou basse fidélité ou salle d’examen
• 16 ordinateurs
• 2 cameras
• 1 lit d’examen
• 1 telephone
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Domicile / foyer
• 1 nursing Kelly
• 1 telephone
• 3 cameras
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Salle pédiatrie ou salle d ’operation
• 1 SimBB
• 1 respi
• 1 table d’op
• 1 évier
• 3 cameras
• 1telephone
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SAU, med interne
• 4 lits/brancards
• 2 ordis
• 1 SimMan 1 nursing Ann
• 6 Caméras
• 1 téléphone
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USI
• 2 lits
• 1 respi
• 3 caméras
• 1 téléphone
• 1 Simul HF
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Amphi et debriefing
• Système de videoconference
• Ordinateur * 3
• Cameras * 3
• Telephone * 3
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Salles de contrôle
• Centrales
• Proches
• Talkie walkie
• Téléphone
• ordinateurs
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Accès ambulances
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SimuSanté Amiens
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Salle de radiologie de projection (table à plateau flottant, potter mural et mammographe), un scanner multibarettes, des appareils d’échographie, un amplificateur de bloc opératoire, un appareil de radiographie mobile et quinze consoles de traitement de l’image (tomodensitométrie, projection, médecine nucléaire, IRM, imagerie interventionnelle, échographie…). PACS accessible dans centre
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Les pièces• Les salles de simulation:
– Chambre d’hôpital , salle d’opération, rue?
– appartement, ambulance, hélicoptère?
– Labos (Wet and dry).
– Labos de dissection
– Simulation informatique
• Pour les apprenants: Observation (passive learners), Debriefing room /salles de cours, salle de pauses
• Pour les formateurs : salles de controle, bureaux, salle de pause, vestiaires, salles informatiques, chambres froides.
• Services généraux: réception, salle d’attente, toilettes, vestiaires Simulation, Dr LECOMTE, DU Formateur
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Optimiser Espace / Fonctionnalité
• Le stockage est essentiel
• La pédagogie est essentielle
Brost, Thiemann, Belda, & Dunn, 2008
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Comment épargner des mètres carrés?
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Flexibilité
• Salles multiusage
• Pièces avec multiaccès
• Parois mobiles (Alinier, 2007a)
• Sol et plafond amovibles
• Salle de controle commune
• Améliorer le rangement/stockage
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Stockage
• 10 à 30% de la surface totale
• Pièces?
• Placards?
• Chariots?
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Par quoi débuter?
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Définir une équipe et un leader
• Noyau dur
• Equipe interprofessionnelle
• Leaders politiques et économiques
• Haute visibilité et expertise– Pédagogique,
– En Simulation
– Autre : AV…
• Si vous n’en disposez pas : demandez-le
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Evaluez vos besoins
• Quelle est votre mission qui seront vos étudiants?
• RH
• Matériel
• Pièces (nombre, localisation…)
• Argent : – Début
– Chaque année
Business plan
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Architecte
Pas facile à trouver…
Plan
Contenu de chaque pièce– dimensions (accès?)
– Puissance de chaque instrument utilisé, localisation, fixe ou mobile?,
– Eau, tubes, gaz, internet?
– Hauteur sous plafond, faux plafond, faux sol?• Air conditionné/ventilation
• Peinture des murs…
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Autre chose?
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Système AV
• Nombre de caméras
– Analogiques
– Numeriques
• Propre serveur
• Serveur partagé?
• Glace sans tain
• Salle de contrôle
• Stockage informatique
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Acoustique
• Sol
• Plafond
• Parois
• Salle de simulation/salle de contrôle
• Salle de simulation/salle de debriefing
• Bureaux/couloirs
• Bureaux/salles de pauses
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Les Gaz
• Alarmes standard et valves “stop”
• Valves “stop” dans chaque pièce?
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Enfin…
• Les problèmes de sécurité
• Accréditation SSH / HAS
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Simuler pour mieux faire de la Simulation
• Challenger votre plan en pensant au déroulement d’un jour normal :
– Etudiants
– Profs
– Préparation
– Pauses
• Activité future
- OK pour dans un an
- Mais très difficile à 5 ans…
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Conclusion
• Noyau dur interprofessionnel reconnu
• Profitez de l’expérience des autres
• Flexibilité/argent/objectifs
• Anticiper pour mieux simuler
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Quelques critères de choix des Outils de Simulation…
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Haute Technicité : cout/pannes…
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• Le mannequin peut présenter des sécrétions au niveau de la bouche en réaction à une action chimique, biologique, nucléaire, radiologique ou à un blast.
• Le mannequin a des écoulements (liquides clairs ou sang) depuis les yeux, les oreilles, le nez, la bouche. Il présente également des sueurs au niveau du front.
Haute technicité…
ex. : Secrétions
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• Selon les recommandations AHA 2005
• Mesures
– des compressions
– des décompressions
– de la fréquence
– des temps de pause
• Mesure de la qualité en temps réel.
• Le massage cardiaque externe génère des pouls centraux, une courbe de pression et des artéfacts sur le tracé scopique.
Simulateurs avec Mesure(s) Objective(s) de Performance
Low Cost Simulation
The Last but not the Least….
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• Photos CCH
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Que choisir?
- Objectifs pédagogiques
- Budget (avant, pendant, après..)
- Formation
- Place
- Communauté d’utilisateurs
- facilité d’utilisation/RH à disposition (qualité et quantité)
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Conclusion
• Technologie secondaire à pédagogie
• Les objectifs pédagogiques guident les choix
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