Programme Economie - droiten BAC PRO SÉCRETARIAT
Partie 1 Le contexte économique de l’activité
professionnelle
Thème 1-1 Les métiers et le contexte
professionnel
IEN ECO/GESTION : Annabel DURANDIntervenantes : A. DITSCH et S. POMIMIERFormation
Thème 1.1 Les métiers et le contexte
professionnel
Thèmes Axes de réflexion
Champ des connaissances
Proposition d’objets d’études
1-1Les métiers et le contexte professionnel
Les métiers et les emplois du secteur professionnel correspondant à la spécialité du diplôme
Les notions de métier, de formation et de qualification
Les évolutions d’un métier
Familles professionnelles et métiers
Les besoins d’analyse de l’emploi et du chômage ont conduit à la création d’une nomenclature des métiers
Familles professionnelles (FAP)(Ministère du Travail et de l’Emploi)
Rapprochement entre :- le ROME « Répertoire Opérationnel des Métiers et
des Emplois » utilisé par le Pôle Emploiet- La nomenclature des PCS « Professions et
Catégories Socioprofessionnelles » de l’INSEE
F A P 2009Ministère du travail et de l’Emploi
Notion de geste professionnelLes FAP regroupent les professions qui font appel à des
compétences communes sur la base de « gestes professionnels » proches.
Elles permettent les analyses suivantes :- Étude de l’emploi et du chômage- Identification des emplois ayant des débouchés- Analyse des tensions entre les offres et demandes
d’emploi- Evaluation des besoins en formation
Les domaines professionnels
A Agriculture, marine, pêche M InformatiqueB Bâtiment, travaux publics N Etudes et recherche
C Electricité, électronique P Fonction publique, professions juridiques
D Mécanique, travail des métaux Q Banque et assurances
E Industries de process R CommerceF Matériaux souples, bois, industries
graphiquesS Hôtellerie, restauration, alimentation
G Maintenance T Services aux particuliers et aux collectivités
H Ingénieurs, cadres de l’industrie U Communication, information, art et spectacle
J Transports, logistique et tourisme V Santé, action sociale, culturelle et sportive
K Artisanat W Enseignement, formation
L Gestion, administration des entreprises X Politique, religion
LE ROME(version 3 en 2009)
(Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois)
Un peu plus de 10 000 appellations de métiers et emplois à travers 466 fiches métiers.
Le ROME du Pôle Emploi identifie chaque offre et chaque demande d’emploi afin de pouvoir les rapprocher.
Il permet de connaître :– la définition exacte d'un métier, – savoir comment et dans quel type d'entreprise il s'exerce, – les compétences qu'il faut posséder pour le pratiquer, – grâce à quelle formation il est accessible ?.
Pôle emploi
Les PCS(Professions et Catégories Professionnelles)
dernière version : PCS 2003 depuis le 1er janvier 2003
- Nomenclature utilisée par l’INSEE pour le recensement de population et les enquêtes emploi.
- Elle a remplacé en 1982, la nomenclature CSP. - Nomenclature construite à partir de 7 critères principaux :
- Le statut (salarié ou indépendant)- Le secteur d’activité économique : primaire, secondaire,
tertiaire- La taille de l’entreprise : TPE, PME ou GE- Le niveau de qualification (diplômes…)- La classification ou hiérarchie – au sein de l’entreprise- La nature de l’employeur : privé ou public- Le type de métier : artisanat, industriel
PCS 2003Niveau 1
Liste des catégories socioprofessionnelles
Code Libellé1 Agriculteurs exploitants
2 Artisans, commerçants et chefs d'entreprise
3 Cadres et professions intellectuelles supérieures
4 Professions Intermédiaires
5 Employés
6 Ouvriers
7 Retraités
8 Autres personnes sans activité professionnelle
Un métier, contexte spécifique
Présentation d’une séquence pédagogique
Quelques sources
http://www.travail-solidarité.gouv.fr
http://www.insee.fr
http://www.cereq.fr (centre d’études et de recherche sur les qualifications)
http://www.onisep.fr
http://www.pole-emploi.fr
http://www.lesmetiers.net
http://www.ffmas.com
http://www.top-assistante.com
http://www.super-secretaire.com
http:/www.creg.ac-versailles
Youtube, daily motion…
TRAVAIL EN GROUPE
Choisir un thème à traiter soit dans la partie1 soit dans la partie 2 puis préparer une séquence d’enseignement en vous aidant de la fiche de travail (approche métier).